语文园地七看图写话我想养什么

你最喜欢的动物是什么？今天我们一起来看语文园地七中的写话，我想养什么动物？首先我们来看开头，开头我们要介绍你想养的小动物是什么，我们可以运用三种方法来进行我们的开头。开门见山法啊，我想养一只什么什么， 也可以用排比的修辞手法，有的人想养什么样的小狗，有的人想养什么样的小猫，有的人想养什么样的鹦鹉，而我想养什么什么，这是开门见山法。第二种呢就是射门法，可以说你知道我想养的小动物是什么吗？我想养一只什么什么样的小狗。 第三种就是生活导入法，爷爷家养了一只什么什么，我也想养一只。接着到我们的重点就是中间要说清楚你想养它的理由，我们可以从四个方面来说。第一个外形， 我们在写外形的时候要注意要先整体再局部。什么是整体？就是体型，颜色和大小，接着来局部，局部我们要按顺序来说，眼睛，鼻子，嘴，耳朵还有尾巴。 第二方面就是生活习性，生活习性都有哪些？他的活动，进食还有睡觉，这些样子很可爱哎，你很喜欢他？接着第三个就是本领， 还有什么本领啊？表演的本领，看家的本领，还有陪伴你的本领等等等。第四方面就是从有趣的事例来说，可以是你从手机电视上看到的，也可以是听别人说的。最后就是结尾，结尾啊，要表达你对这个动物的喜爱之情，我们可以是听别人说的。最后就是结尾啊，要表达第一种承诺法， 我知道养动物很不容易，但是如果我养的话，我一定会好好保护它。第二种呢就是反问法，你最想养的动物是什么？第三种就是做梦法，就是昨天晚上我真的梦到了我养了一只什么什么。 最后呢就是感叹法。感叹啥呀？我真的好喜欢什么什么呀？你们试着写一写吧。

二、下七单元主题写话想练笔，我想要小动物，如何让二年级的娃轻松写出生动优美的三百字呢？袁老师将会清晰拆解写话的基本思路，将开头、中间结尾的记法和基本范文给你彻底讲明白。娃听完就会写范文，找到我来领。 开头用谜语法写一个和动物相关的谜语，加你猜句，青天白日睡大觉，夜晚一宿去放哨，两眼一瞪喵喵叫，老鼠听了就心跳，你们猜到我要介绍的动物了吗？没错，就是小猫！这样开头新颖生动。最常见的五种动物谜语，我直接给你贴出来，直接去用啊！ 中间部分，按照题目的要求，自然就是要写想养这个小动物的理由喽。我们就从小动物可爱的外形和有趣的习性两个方面出发。外形描写有有有像法写小动物有什么有什么，最有特点的部分，看起来像什么？ 小猫长得可爱，他有一双圆圆的大眼睛，有长长的胡须，看起来像坚硬的钢针。小狗、小鹦鹉和其他动物的外形也是可以用一样的方法进行仿写。 习性描写用一会一会发，描写小动物日常的活动状态。先用一个过渡句，小猫不仅长得可爱，性格也十分有趣。有一次我在公园看到了一只猫，它一会钻进草丛扑蝴蝶，一会趴在地上晒太阳，一会凑到路人脚边喵喵叫， 好像在说，快来陪我玩一会吧。这会结尾我们就得说明白，如果养了这个小动物，你可以为小动物负责吗？ 怎么为他负责呢？用上如果两会法，如果我养了小猫，我会给他买很多很多好吃的罐头，让他长胖一点，我还会每天陪他玩耍，让他不感到无聊。 要是想让二年级的孩子高效学会看图写话的，写作的方法从不会到会，从写的一般到写的优美。写长就是将优美的语言拆解成可以精准仿写的结构，让孩子进行创造和仿写。 大部分孩子没有仿写结构做支点，是很难写出好文章的。五篇可以用来仿写的优质范文，以及校内的同步写作节奏。专门针对二年级的深度规划讲座回放找我发你做参考。我是杨老师，一个在北京海淀教书十年的老教书匠，带你深度思考，理性即娃，轻松提分！

我想养一只小鸡，虽然它是农场里的动物，但我特别想养一只毛茸茸的小鸡当宠物，它的样子简直萌化了。它全身穿着一件嫩黄色的线毛大衣，远远看去就像个会跑的黄线团。 他有一张尖尖的小嘴巴，还有一双橘红色的小爪子摸在手里，他热乎乎的，心跳的特别快。最有趣的是，他吃米的时候，只要我撒一把米在地上，他就会飞快的跑过来，尖嘴巴像捣蒜一样，赌赌赌的着个不停， 脑袋一得一得的，好像在不停的点头说，真好吃，真好吃。吃饱了他就会满意的发出叽叽叽的叫声。如果有了一只小鸡，我会每天给他准备最香的小米。看着他从一个小绒球变成一只大公鸡。

二下第七单元写话，我想养小猫。如果可以养小动物，我想养一只小猫。小猫的模样门派十足，他有着毛茸茸的身体，圆溜溜的眼睛，耳朵总是机灵的竖着，看起来俏皮可爱。小猫还非常灵动活泼， 当他看到逗猫棒时，会兴奋的追逐，上蹿下跳，宛如一位灵动的舞者。当他发现地上有个小纸团， 会用爪子拨弄来拨弄去，像个好奇的小探险家。每当他感到困倦，就会找个舒服的角落弹成一团，呼呼大睡，那憨态可掬的样子十分惹人喜爱。因为小猫可爱活泼又有趣，所以我想养一只小猫。

二、下七单元，让你写我最喜欢的小动物，问你想养一只什么样的小动物？那这个题里面的关键词就是，你想养，现在你在养吗？ 假想就是没有，你是通过哪些渠道，哪些情景，哪些情况下，你发现这个动物非常的可爱有趣，所以你想养一个呢？ 那大家来看老师给大家的一个开头，你可以说开门见山，直接就是点题，我最喜欢的动物，比如是最容易写的小兔子啊，咱们从一开始写到二年级多次就会出现这个小动物， 我真想养一只活泼可爱的小兔子做我的动物朋友呀。这是一种直接点题，你也可以用声音引入，比如咯吱咯吱，当我在朋友家玩的开开心心的时候，突然传来一阵细微的声音，我循着声音去寻找， 这就是一种声音引入。排比加对比，有的人，有的小朋友想养一只小乌龟，有的小朋友想养一只可爱的小狗，也有的小朋友想养一只可爱的小猫咪，而我最想养一只活泼可爱的小白兔， 就是对比加排比，也可以引用歌曲小兔子乖乖。每次听到这首歌曲的时候，我都想亲手养一只活泼可爱的小白兔，做我的动物朋友 等等，这是老师给大家罗列的几种，那么还有一种就是涉问式的开头，什么叫涉问呀，就叫有问有答，你猜我最喜欢的动物是什么？没错，就是小兔子。 说到这里呀，咱们的题目，你可以说我最喜欢的小动物，也可以说我的动物朋友，也可以说可爱的什么什么啊，都可以，这就叫有问有答的方式。那么 问了这个问题，引出你写的对象是小兔子之后，接下来你就要开始创作你第一次遇到这个小兔子时候的情景吧，是什么样的情景让你有买养这个小兔子的欲望呢？ 有一次我去朋友家玩，他家就养了一只活泼可爱的小兔子。这里的活泼可爱是对小兔子整体特点的一个总结，也是引起下文的一个作用。 接着二段、三段就是中间部分，在中间部分我们写人，写动物，写你最喜欢的玩具，肯定在第二段就要开始写它的外形、外貌特征。说到写外形，就要按照从整体到局部的顺序，这是一般写外形会采用的 顺序啊，一般都是从整体到局部写动物的整体是什么呀？整体的皮毛，皮毛的什么呀？颜色，颜色是视觉 摸上去的感觉，叫触觉。所以这里大家就已经开始可以用无感写做法。在我们二年级下册第一单元里面找春天就已经提到了无感，听觉、视觉、嗅觉等等。 那我们这里就可以用到视觉和触觉，局部就是他的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、小尾巴，从上到下或从前到后的一个顺序去描写。 那当然在描写外形按顺序描写的时候，必不可少的就是一个修辞，我们常用的修辞，把眼睛比成什么，嘴巴比成什么，兔子的小尾巴比成什么？大家要发挥自己的想象啊。那我看老师写的第二段， 他有着一身像云朵一样洁白的绒毛，这里我是把他比成了什么呀？把洁白的绒毛比成了云朵，因为他们两个有共同特点呀，又白又软的感觉， 这就是视觉看到的，摸起来软软的，这是触觉摸到的。很多孩子写到，嗯，视觉它的颜色之后，就把这个小细节给遗漏了，那你把触觉加上去，你就比别人显得更加的细心啊。 好，这是它整体的一个特点。接下来局部圆滚滚的脑袋上竖着一双长长的耳朵，这里有数量词，还有形容词， 还有他的一个动作，两只眼睛像红宝石，一个修辞，我们写兔子常用的啊，很多孩子就写到这没有了，那老师给他加一下红宝石的特点，什么呀？闪闪发光，在什么情况下闪闪发光呀？在阳光下闪闪发光，是不是把他这个眼睛写的更加的漂亮了呢？ 短小的尾巴，小兔子的尾巴，是不是又短又小，还毛茸茸的，好进行比喻，像一个小毛球，特别可爱。最后老师强调的是，很多孩子把他的外貌写的也不错，非常的好，就是最后忘记给他进行一个总结， 你缺少总结，就感觉这个段落，哎，没有一个感情的升华。最后四个字，虽然字数很少，但他是对这个外貌整体给人留下印象的总结，你觉得他怎么样呀？我觉得他特别可爱，通过特别可爱，你是不是能感受到作者对这只小兔子的喜爱之情呀？ 好，这是他的一个外形，那写完外形，我们就要开始写他的习性，他的爱好，他喜欢睡觉呀，他还是喜欢吃什么呀？那写他的这个过程中，就要用细节描写，尤其用的多的就是动作， 通过他的动作，通过他的神态，可以想象这个小动物会说什么话，因为我们这个动物呀，植物呀，他不会说语言，那我们就要通过他的动作去想象， 比如我要去我喂小兔子的一个事情啊，我拿着兔子最喜欢的胡萝卜，小心翼翼的去喂它，因为你是第一次见它，你还有点小小的害怕， 发现他吃东西的时候呀，那小巧的三瓣嘴一动一动的，是不是描写的非常的详细啊，形状有了，并发出咯吱咯吱的声音，这是一个拟声词的运用，好像在说，通过这样那个声音进行想象，进行语言的联想啊，真美味呀， 他走起路来蹦蹦跳跳的，十分惹人爱。最后一个总结跟上一段的总结一样，上一段是对外貌的总结，那这一段落最后几个字就是对他吃食物这些有趣可爱动作的总结。两个总结都要记得啊，描写完一个段落要进行一下总结， 中间写完了是不是要结尾？咱们在审题的时候，题目告诉我们，你想养一只什么样的小动物，那结尾肯定要总结情感加期待呀，你写了那么多他的美丽的外貌，可爱的动作，那你的目的是什么呀？ 我的目的就是想养一只像朋友家这样活泼可爱的小兔子，而这个目的，这个期待就要放在最后一段去表达， 小兔子可爱又乖巧，你看首尾呼应，开头说了活泼可爱，结尾再说一次，可爱乖巧，这就叫首尾呼应。总结，上文 只要看到他我就特别开心，我真的太喜欢这只可爱的小兔子了，真希望我也能养一只这样的小兔子呀。前面一句就是，前面两句是总结感情，后面一句就是表示你的期待。 那最后总结一下，不管是写外貌，还是写它吃和玩的时候的一个动作，哪怕睡觉时的一个动态，都要通过细节。外貌是把细节拆分开，动作就要拆分它的动作。你要是写小猫睡觉，睡觉本来就是一个静止的状态，怎么把它写生动，写可爱呢？ 比如我们可以从无感无感，首先你可以看到它呼吸的时候，肚子一起一浮上下，来回跳动，非常的可爱。 还可以通过听觉，他睡觉的时候可以发出咕噜咕噜的声音，好像在给我唱一首催眠曲。还可以通过视觉写他睡着的时候，你触碰他的胡须，他会不自觉的动一下耳朵，真是可爱极了。你是不是也是可以把他的动作一点一点的细划划分开来去写呀？ 有很多孩子不知道怎么写生动，不知道把字数怎么写多，根本原因就是不会把动作，把细节给他 划分来写，就是一句话进行概括，他真可爱，他真美丽就没有了。那你要说他可爱美丽的具体的点在哪些细微的动作，在哪些细微的表情上？

二年级第七单元写画我想养一只小猫，小猫的眼睛会变魔术，白天细细的像一条线，到了晚上又变得圆圆的，像两盏亮晶晶的小灯。 它走路的时候轻悄悄的，像一个小侦探，真有趣。而且小猫特别爱干净，每天都会用自己的小舌头舔毛， 都不用天天帮他洗澡，照顾起来可方便了。如果能养一只，我一定会按时给他喂饭换水，这样我也能学会照顾别人，变成一个有责任感的大孩子。 还有就是小猫是个最好的知心伙伴，以后写作业的时候，他就可以静静的趴在桌子旁边陪着我，这样我就一点也不会觉得孤单了。如果能有一只小猫，我一定会给他做一个温暖的小窝，让他成为我最好的动物朋友。 我想养一只小兔子，小兔子长得太可爱了，他有长长的耳朵，红宝石一样的眼睛，还有一张总是在动的三瓣嘴，走起路来一蹦一跳的，像个移动的小雪球， 让人一看到就心里甜滋滋的。而且他吃东西的时候可有趣了，他最爱吃胡萝卜和青菜，小嘴巴吧唧吧唧的嚼着，像个不知疲倦的小吃货。如果能养一只，我愿意每天放学都帮他洗青菜，把他喂的白白胖胖的。 还有就是小兔子的脾气特别好，温温顺顺的，从来不乱叫，更不会吵到邻居。 等我写作业写累了，就可以摸摸它软软的毛，心里一定会觉得特别放松。我真的太想养一只小兔子了，我一定会好好照顾它的。

二年级下册第七单元的看图写话我想养的动物属于壮物类的文章，相当于二生三的过度作文，难倒了一大片的孩子。今天呢，我将用三分钟的视频带领着同学们一起来梳理一下写作的思路，请同学们点赞收藏。 开头呢，我们可以使用排比加对比的形式，直接点名你想养的这个动物进行对比 运用。有人喜欢什么，有人喜欢什么，有人喜欢什么，而我最喜欢的动物是什么？那要注意啊，这个主题呢，是我想养的动物，也就是说此刻呢，你没有拥有这个动物，你的愿望是可以去饲养一个这样的动物啊。我们可以这样写， 动物世界多姿多彩，有人喜欢可爱的小猫，有人喜欢灵活的小猴子，有人喜欢活泼的兔子，我最喜欢的是忠诚的小狗，如果有机会，我想养一只小狗。 中间部分呢，要写出你想养这个动物的理由，至少呢，要写出两到三条，那并且描述出这个动物的外形，还要用一到两句话写出，如果你能够养这个小动物，你会怎么照顾它？ 先来看一看动物的外形，我们要按照先整体在局部的形式，还要注意啊，语句之间要衔接过渡自然，避免词语的重复使用，也可以适当的加入一些修辞手法啊，比喻或者是拟人。我们可以这样写， 因为小狗长得特别的可爱，它浑身毛茸茸的，就像一团会动的小棉花，它有一双圆溜溜的大眼睛，像两颗黑葡萄一样，还有一条总是摇来摇去的小尾巴，看到我就晃个不停。 接下来下一个自然段写，如果你能够养一只小狗，你会如何啊？与它相处，如何陪伴它？怎样去照顾它？和它玩？它能够给你带来什么样的快乐？我们可以这样写， 我会好好的照顾它，每天给它喂香喷喷的狗粮，陪它到楼下的草地上跑圈，玩飞盘，放学回家它一定会摇着尾巴在门口等我，用小脑袋蹭蹭我的手，给予我温暖的拥抱。 最后一个赞段呢，就是结尾总结抒情，再一次表达你对小动物的喜爱，说一说你一定会照顾好它的。 我们可以这样写，小狗是人类最好的朋友，它会一直陪伴着我，分享我的快乐和烦恼。我真的很想养一只小狗，我一定会做一个负责任的小主人，好好的爱护它。怎么样，你学会了吗？赶快点赞收藏，给孩子多看几遍！

二下语文第七单元习作，我想养一只小动物很多同学在写这篇作文的时候，只会写我很喜欢小动物内容，干巴巴的几句话就写完了。今天糖糖老师分享一个清晰的写作思路，教会孩子轻松写出满分作文。 首先点名题目，确定你想养的小动物是什么。以小狗为例，就是我想养一只小狗。第一段开头引出写作对象，可以用到开门见山的方法。 我一直有一个小小的愿望，就是养一只小狗，它会是我童年里最棒的伙伴。第二段介绍小动物的特点，包括它的外貌和习性。在介绍外貌的时候，要按照一个从整体到局部的顺序生活，习性可以是它的饮食和喜好。第三段写出我想养它的理由，可以列举出两到三条。 第四段结尾部分可以表达出对想养小动物的期待。

我最想养一只小白兔，因为小白兔实在是太可爱了，长长的耳朵搭配红宝石似的大眼睛，还有一个似乎永远在微笑的三瓣嘴，有时还会露出几颗大门牙。 我想养小白兔，还因为他特别好养，而且很安静，他喜欢吃胡萝卜和青菜，不需要专门买兔粮。他那么安静，从来都是不声不响的， 不影响别人。我多么希望家人可以满足我的小小愿望，让我养一只可爱的小白兔啊。

二下第七单元写话，我想养小乌龟。如果可以养小动物，我想养一只小乌龟。小乌龟的模样十分独特，他背着坚硬的壳， 壳上有着规则的纹路，仿佛是大自然精心绘制的图案。四肢有力的小爪子在爬行时一伸一缩，小脑袋时不时的探出来，左顾右盼，样子憨态可掬。 小乌龟还很有耐心和毅力，它总是不紧不慢地爬行，无论遇到什么障碍，都坚持不懈地朝着目标前进。当把它放在一个陌生的环境里， 它虽然一开始会小心翼翼，但慢慢地也会适应并探索周围。每当给它喂时，它会慢悠悠地游过来，张嘴吃下食物，那份从容淡定让人觉得有趣。因为小乌龟独特坚韧又可爱，所以我想养一只小乌龟。

第七单元我们要学的看图写话，题目是我想养什么？那题目我们在补充题目的时候，我们可以写动物的名字，比如说我想养小兔子，小猫，小老鼠，小狗等等，那么如何去写这些小动物呢？开头中间和结尾如何去写呢？也会 开门见山直接说我想养的小动物是小兔子，小猫还是小狗。而第二种方法呢，可以用到一些修辞，比如说有，有人想养 什么什么，有人想要 什么什么小动物，还有人想要什么什么什么小动物，而我，而我 最想要什么什么小动物，这是我们常见的，而且常用的开头，以歌曲开头， 我们学过的关于小动物的儿歌，比如有还有小老鼠上灯台，偷油吃等等等等，这样子儿歌导入，让人耳目一新的感觉。中间的部位有很多方面要写，那么如何写呢？有一个原则，也就是 想略想，略要得到中间我们最常见的有它的外形，那外形指的是什么呢？比如培养我们的 耐心，爱多想，我们以猫为例，来看一看猫在中间部分我们如何去写它，要关注到它的特别之处，比如说这短处，它的角像山竹一样圆乎乎的，它的尾巴就像我们的鸡毛掸子一样。

小乌龟，小乌龟的确很可爱，如果要排队，它要排在谁的后面？ 你有想法吗？你觉得应该排在谁后面？排在小金鱼的后面，为什么呢？因为它们基本上都在水里，但是有些乌龟但是又在陆地上。 哦，你发现乌龟是一种两栖动物，非常好，我也带来了小乌龟，它们都能在水里游，看那乌龟还背着一口大铁锅，十分笨重的模样，非常好。而像这样的动物呢，在我们生活中有很多，你还知道哪些这样可爱的小动物？你来说 小猫，小猫如果要排队，它会排在哪？小狗的后面，为什么呢？因为它们都是在地上， 都在地上行走，同时都穿着厚厚的皮毛大衣，还有尖尖的爪子。 是的，这样的动物朋友可不少。那么如果还要找谁排在小鸟后面呢？来这边的男生，你来说就是你。 鸵鸟，鸵鸟，是的，他也穿着羽毛大衣，但鸵鸟能不能养在身边好像不怎么合适，是不是体型太巨大了？那么还有其他的吗？你说，我觉得可以吃鸡，也可以吃鸭，太好了，正巧 我也带了这个朋友来，他是谁？大公鸡，这样的动物朋友也有很多。 孩子们，我们生活中的小动物可谓是各种各样，孩子们多写理由，不要慌，小动物们又来帮忙啦，这一次我们要玩游戏， 游戏就将呈现在你的平板上，请孩子们在连线题出式之后赶紧作答，快速提交。听清要求了吗？听清了，好的准备， 孩子们可以边读边想画面，甚至做动作。赶紧猜猜这些文字里面都藏的是谁呀？哇，我已经收到了，有孩子已经提交了， 好时间到孩子们看 哇，我们的孩子们都在，这道题做对了，没问题，这些文字都很简单对吗？你都猜到了， 你是这样连的吗？是的，好的，那在这里面这三个文字，善于思考的孩子告诉我，都在写什么？小动物都在写什么？ 女孩来说，小动物的特征都在写，小动物的特征就是这个动物独有的。谁再来继续说，都在写小动物哪方面的特征？你说， 太好了，孩子用上二 g 音量告诉大家，这三段文字都在写，都在写小动物的外形，也就是它们的样子。 我们喜欢的小动物大多都有个好看的样子，这可是养它的一个很好的理由哦。那谁来聊聊，在这么多小动物里面，你最喜欢谁的样子？ 你最喜欢谁的样子？女孩来说，我最喜欢仓鼠的样子。那你跟我们读一读，你喜欢他哪个部位？穿着一件棕黄色的小毛衣喔，这可是仓仓鼠全身的一个特点哦，全身都是披着毛衣， 还有吗？孩子，还有没有吸引你的地方？谁来补充？请坐，你来， 我也想养小仓鼠。我喜欢的一句话是，小小的脑袋上见着一对黑黑的眼睛。 哦，你看这个地方的确说的不错，来，我们一起读一读小仓鼠的样子。仓鼠的身体非常柔软。起 仓鼠的身体非常柔软，穿着一件棕黄色的小毛衣，小小的脑袋上现着一对黑黑的眼珠， 眼睛下面是小小的鼻子和小小的嘴。嗯，通过它介绍它的身体，把它好看的样子就告诉我们了，的确是这样。更再看这个乌龟，它的腿像什么？像船桨，看到了吗？ 那孩子们，你喜欢的小动物，它又有什么样好看的样子呢？ 你可以用上这样的开头一起读我想养的起我想养的小动物是他的样子。 如果你能说清楚你想养的小动物是谁，我们要为你擦亮一颗心。如果你还能把它好看的样子说出来，我们将为你擦亮第二颗心。接下来给大家一分钟的时间，自己先说给自己听，我要开始计时喽！ 这种小狗是吧？对，还说了他穿了一件皮毛大衣，像夹克，多么生动的比喻啊！太好了，谁还愿意再说，再给一个机会来这个女孩来说。孩子们手指平行器，准备 开始。我想养的动物是喝茶杯水，它的样子小小的，它的样子小小的，很可爱，身上披着一件棕灰色的保暖衣。 来，把你的拼音器亮给他看。哇，祝贺你，你也获得了这么多星星，还把我们学到的词语都用上了，了不起。孩子们，看来我们都能把我们想养的小动物样子说出来了，可是只有这一个理由不够呢！ 别急，我们又要玩游戏了，老师在你的平板里面准备了很多小动物盲盒， 每个盲盒里面都有不同的动物，孩子们可以根据自己喜欢的，感兴趣的自由点击查看。但是请注意了，游戏提示，萌宠来袭，真热闹！找到理由最重要，看你还能发现养小动物的哪些其他理由。 孩子们，现在你可以退出全屏，你会发现在左边有三个，有四个文件夹，下面三个就是长翅膀的朋友，毛茸茸的家伙，还有水里的伙伴，你可以自由选择，感兴趣的点击进行阅读。 看看你在盲盒里能发现谁？他又给你带来了哪些其他理由？这里不用谢，你可以退。对，往后退，你可以换一个。 你打开了一个盲盒，速度快的孩子还可以开第二个盲盒。看完孩子，请思考他又给你带来了哪些其他理由？ 看你带了什么其他理由？除了他好看的样子，还可以发生什么样的事情？ 除了好看的样子，还给你带来哪些其他养它的理由？好了，最后十秒钟，赶紧找到养它的理由 好了，时间到 意犹未尽对吗？没关系，待会我们还可以继续再和他们玩。孩子们，打开盲盒，你都遇到谁了呀？而我们也会很好的照顾我的朋友 孩子们。我们想养小动物，可是有很多理由哦，它们大多都有好看的样子，同时也有许多好玩的事情，比如说吃饭呀，睡觉呀。当然，除此之外，还有许多其他理由，比如 它是如何陪伴我们，我们又是怎样照顾它。接下来我们就来说说我们想养的小动物。小动物， 你可以用上这样的开头，一起读一读。我想养的小动物是写我想养的小动物是它，它的样子，它有很多好玩的事情。孩子们注意， 如果你能说清楚想养的小动物是谁，你将获得一颗星。你能说清楚他好看的样子，你将擦亮第二颗星。能说出他好玩的事情，你还会获得第三颗星。 还有一颗神秘家星是送给那些能说出养这个小动物的其他理由的孩子。比如你怎么陪他玩他，你又会怎么照顾他？ 接下来的时间就交给同桌，一起互相说说，看看谁能擦亮最多的星星。计时三分钟，同桌说一说吧！ 南老师，这已经收到一份小作者的来稿，你看来我们请甘玉然上来为大家读一读，把你的题单拿上 好，请用上三级音量向大家朗读你的写话。我想养的小动物是小猫咪，它长着尖尖的耳朵，水汪汪的眼睛，小巧的鼻子，又小又尖的嘴， 他还可以陪我睡觉呢。如果我养了他，我就会好好的照顾他。怎么样，他得了几颗星？三颗，数数看， 四颗星星，将我们今天这四颗星都得到了，对吗？好了，孩子们，刚才我们是怎么得到这四颗星的？首先，我们请甘玉然来用小嘴巴读了自己的写话， 接着蓝老师就会好好的照顾他。五个心掌声送给他， 谢谢你的分享。我相信今天孩子们的写画都写的特别好，那你今天有没有信心拿回家给你的爸爸妈妈看，问问他喜不喜欢你的写画？没有？没信心啊，我对你的写画挺有信心。 是的，孩子们，今天回家就把你的写画拿给你的爸妈妈看，说不定他就能同意你的请求。

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