村居高鼎教学设计步骤
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11:59查看AI文稿AI文稿好，坐正上课起！立立正，同学们好，老师好，站着听，吵着讲，接着说，不负课堂好时光。好，请坐， 同学们，课前我们先来欣赏一段乐曲，比比谁的耳朵灵， 再听， 你听到了什么？我听到了公鸡叫和蝉叫，耳朵震铃，我听到了哗啦啦的溪水。哇，真会倾听。此时此刻，你仿佛来到了哪里呢？ 我仿佛来到了淳朴的乡村。哦，来到了乡村，是不是啊？好 听歌还要用心去感受，能说说自己的感觉，我们接着听， 可以跟着音乐一起来。 好，刚才的乐曲给你带来什么感觉？那个男生， 我觉得这首歌可以让我变得快乐。嗯，让你变快乐了，欢快了。听了这首歌，让我感觉越来越轻松了。好，真不错， 不同的心境，不同的经历，我们就会有不一样的感觉。 但是拥有阅读音乐的耳朵也是一种了不起的本领。其实呀，我们刚才欣赏的这段乐曲就是宋朝著名的词人辛弃疾创作的一首词，清平乐村居。 瞧一瞧，这是咱们二年级时候学的村居，这是咱们今天要学的村居。仔细观察，你发现有什么不一样吗？好，最后一个女生 对词是有词排名的。哇，你真厉害，一下子被你发现了。瞧，清平乐就是词排名，词排名是规定了这个词的曲调、字数、句数等等。好，继续发现。 嗯，你说，我发现清平、清平乐村居的每行句子字数都不同，而我们二年级学的词是村居，是整整齐齐排成四行的。好的，我们来发现 词呀，他既有词排名，后面的村居才是他的题目，他又有了新的发现。词的字数是不一样，有长有短，所以词还有一个名字就叫长短句。跟老师说长短句 词呢，其实在古代它是和乐儿歌，可以用来吟唱的。好，同学们，你们真了不起，继续发现，你还发现了什么？你说 词是分上下阙的，这个你都懂啊！徐老师正想告诉大家呢，那你们能不能区分一下呢？这里有一个显著的标志，怎么区分呢？最后一个男生， 就是我发现这两段中间会有一段空的，这就是分上下缺的，就是 一个分界线哦，火眼金睛，在这里有一个空格，空格前我们叫他上缺，空格后我们就叫他下缺。真好， 在我们语文园地日积月累当中，同样也有一首词，现在来考考你，你知道它的词排名是什么？你说 它的词排名是卜算子题目呢？题目是有没，正好它也分为上下缺，但它这里的标志就更加的明显了，中间空了 一行，这上面是上确，下面是下确。好，看来都是学习高手，一学就会。 同学们，最近呀，我们一直徜徉在乡村美景中，今天我们就跟随此人心气急，走进乡村生活， 轻轻打开我们的课本，自己认认真真的读一读词，借助注视，看看自己能读懂多少。开始吧， 读好之后你要自己再读一读注是看看自己能读懂多少啊， 我爱你！ 嗯，学习习惯非常好，我相信刚才呀，你们一定读懂了不少，但是也同样一定会有疑问，这个时候呢，你可以带着疑问和同桌来商讨，向同桌来请教好不好？好，继续学， 为什么要这样？ 好，那现在有没有不懂的地方需要我们全班提出来一起解决的有没有谁想提问 好，后面有个男生。嗯，我不懂白发谁家温袄是什么意思，那么此刻有没有谁能够帮助他解决。你来，我通过从注读注式知道了温袄是老温和老傅的意思，所以白发谁家温袄就是这是谁家的老温和老傅啊。 先把掌声送给他，他掌握了一个学习古诗词最好的方法就是通过看注视温嗷就是老温和老傅。好的，那我再接着考考你们好不好。嗯， 什么叫做无因呀？你说 无音只现在江西的方言好，你也是通过看好的，你看多聪明会跟着同伴来学习了。在这里也有无音的注示，就是无地的方言，可是习老师要告诉你们一个小秘密， 无音说起来特别好听。有人说无音这种方言是最好听没有之一了。无音的歌也特别好听。想不想听？想好满足一下你们小小的心愿。 感觉怎么样？我感觉无音他唱出来的歌感觉那种很好听。的确很好听。是不是啊，刚才我看大家都陶醉了。好的，继续考考你们这里啊。还有一个字妹字，你猜猜看 妹是什么意思呢？好，你来。我觉得妹的意思是相互夸奖对方很好，互相夸奖就是能让对方怎么样 高兴开心。是的，给你猜中了，妹的意思就是让对方高兴愉悦，那么香妹好才是互相夸奖好，比如徐老师夸你勤学好，问你夸夸我， 我夸您讲课讲得好。谢谢你，我们这就叫做相对好。有没有哪一桌同学来互相表示一下让对方感到开心高兴愉悦的有没有？嗯，好多呢，看来我们同学都有一双善于发现别人优点的眼睛。好，你们来。嗯， 我夸你，我夸郑景辰作文写得好，才思泉涌。 我夸你写字写得好。五，一个是才子，一个是书法家。我听出来了，好，请坐，我们理解了就行，这就叫做兄妹好。是的，同学们，你们看，老温和老傅 脸上写满了幸福，写满了甜蜜。开心必有开心事，猜猜看，此时此刻，他们有可能因为什么而开心呢？ 好，最后一个女生，他可能是因为他们的儿子特别孝顺。嗯，可能因为这里的人因为人而高兴，还有没有了？好，你说 可能因为美景而陶醉，还有可能呢。好，那个男生我觉得可能是因 茶很香很好喝而高兴的。哦，你观察到了，他们在这喝茶呢。是的，古人啊，喜欢喝茶，喝酒，赏景聊天，对不对？这样的生活也会让他们开心。你们的猜测呀，都有道理， 他们可能因为美景 而开心，也有可能因为人而欢喜。当然还有一种可能因为这样的生活而感到快乐。 看来同学们都是学习高手，孩子们，儿女永远是父母最大的话题。
41教师小帮手
04:12查看AI文稿AI文稿小朋友们好呀，我是你们的语文老师！今天我们要一起学习一首特别美的古诗，它就是清代诗人高鼎写的村居。准备好了吗？让我们出发吧，跟着老师一起大声朗读一遍！ 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。哇，读的真棒，给自己鼓个掌，手持书卷。 这首诗的作者叫高鼎，他是清代的一位诗人，虽然历史上关于他的记载不多，但这首短短的村居却让他名扬千古呢。 他特别善于观察身边的小事物，小草黄莺小朋友，他把看到的春天都写进了诗里。草长莺飞二月天农历二月，田野 地面铺满嫩绿新草，几只黄莺在阳光灿烂的蓝天飞翔，远处青山连绵，展现万物复苏景象。二月天就是农历春天，冬天小草枯黄， 春天它们就冒出嫩绿的小脑袋，越长越茂盛。这就是草长莺飞，是指黄莺在天空飞来飞去， 好像在喊，春天来啦！诗人用七个字就写出了春天的生机，厉害吧！拂堤杨柳醉春烟清澈小河边，细长杨柳枝条随风摆动，向手抚摸河堤 嫩绿柳叶，河面升起淡淡白色水汽，春烟像薄纱笼罩浮滴杨柳柳枝被风吹动，轻轻抚摸河滴， 这个浮自让柳枝有了生命。醉春烟是指春天的水汽像薄烟一样。 杨柳被这美景迷得好像喝醉了酒，一个醉字把杨柳写活了。儿童散学归来早，一群穿清代服饰的孩子背着书，散学就是放学这一天，放学铃一响，小朋友们就迫不及待的冲出来，早早往家跑。 为什么这么急？因为外面太好玩了！这个早字写出了孩子们急切的心情，忙趁东风放纸鸢碧蓝天空中飘着五彩斑斓的风筝，蝴蝶、金鱼、老鹰。地面孩子仰头牵线奔跑，笑得合不拢嘴。 春风吹动一发东风是春风，纸鸢就是风筝。孩子们放下书包，趁着风好，赶紧放风筝。一个盲字把孩子们兴高采烈、迫不及待的样子写得活灵活现。绿草地飞，黄莺伏低杨柳。儿童放风筝 将所有意向串联成一幅完整的乐春图，小草绿了黄莺飞了杨柳陶醉了。 孩子们放学了，趁着风好去放风筝。有景，有人有势，这就是我们常说的诗中有画，画中有诗。下面是知识考点大通关，看看你能答对多少？考点一，生字 硬硬浮浮滴滴，醉醉冤冤。考点二，词语散学是放学，纸鸢是风筝，春烟就是春天向烟的水汽。考点三，节奏， 草长莺飞二月天，伏低杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。考点四，画面看到早春二月，草长莺飞，杨柳伏低，孩子们放风筝的快乐场景。考点五，情感 表达了诗人对春天的喜爱和对乡村生活的热爱。好了，今天的古诗课就到这里啦，记得回去把村居背给爸爸妈妈听哦！喜欢这节课就点赞、收藏、关注老师，我们下一节课再见！拜拜！
00:43查看AI文稿AI文稿大家好，今天田静老师给大家带来一首气势古诗，那就是春居清高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。谢谢大家。
16甜甜爱国学
11:46查看AI文稿AI文稿老师好，孩子们好，一起做孩子们。现在是什么季节？春天春天是一首动人的乐曲。 春天是一幅美丽的图画，你瞧这幅风景图，你还记得它吗？你说 这个是一年级单元里面的图，一年级语文园地里面的图，这幅图不仅有许多春天的美景，还有一些描写春天的四字词语，我们一起来读。 春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齐放，百鸟争鸣，声 音响亮，有节奏，真好听。我还能说关于春天的四字词语，你说 我的知书藏马言，嗯，还有呢，你说还有， 想一下，你说春暖花开，太美了。 春天的四字词语有许多，那描写春天的古诗呢？金雨熙春晓， 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？声音响亮，花落知多少。张雨欣不得古原草，送别离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生，晨风 春有声。今天老师也带来了一首关于春天的古诗，春居，一起读春居清高鼎春，他是平舌音。请你读 春居。我们把题目送到黑板上，一起读 村村。村居开了诗题，你能猜到诗人是在哪里写的诗吗？在村子里写的诗。 如果老师告诉你居是指居住的意思，你能连起来说一说诗题吗？诗人高顶在村子里居住， 说的非常完整，学着他的样子，一起来说。诗人高鼎在村子里居住，是诗人高鼎在村子里居住，见春色美丽，便写下了村居这一首百年流传的故事， 这也是他一生中最有名的一首诗。想要去读一读吗？想请孩子们翻开课文，读诗的姿势准备好， 在读诗之前，有一个小妙招告诉大家，它是朱子说的， 在很久很久以前呢，朱子他告诉我们读诗的好方法，让我们穿越历史的时空，去聆听他的声音。 诵读要读的字，响亮不可误，一字不可少，一字 不可多，一次不可倒，一次不可千。强暗器。只要多送宿，便自然上口，久远不忘。 朱子告诉孩子们读书的好方法是什么？朱子轩，诵读就是诵读好方法，要请到黑板上诵读。怎么读？趴下 要声音小呀，还有呢？还有，嗯，不能少字，也不能多字，这就是要读的要读的正确，浅字。那我们就按照珠子的小妙招来读。十、 自由朗诵古诗开始吧！山间青苍柳，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 王维草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。你觉得，等一下，你觉得自己读的怎么样？嗯， 声音怎么样？响亮，哎，你声音很响亮，读的呢，也读的很准确，尤其是这个后鼻音。我想请你教大家读一读，优草长莺飞。别紧张，草草长莺飞， 鹦草长莺飞。里面还有一个词语，老师不太理解，我们一起来读，鸳鸯放纸鸢。放纸鸢是什么意思呀？ 你说放风筝，放风筝，文中是谁放风筝？嗯，一起说儿童，是呀， 室中儿童在村子里放风筝。那教室里我们的儿童在干嘛？学习，那我们就学习着一起来写一写这个童字。童字怎么写？ 雨欣上下结构，上窄下宽。哎，说出了宽窄结构，还有呢，关键笔画， 你说头头上头，头上那个立，下面一横要写长一点，然后立下面的 里，中间那一竖要竖在竖中线，听清楚了吗？小手伸出来，跟着老师一起写一写， 上面一个立，立的一横要横的长， 下面一个里，里面的里。就像刚才郑成鹤说的，一竖要竖在竖中间。 请你自己也在本子上写一写，写之前看清楚要求，一、自己另写一遍。二、同桌，也就是小组组员互相点评。三、再次练习修改开始吧。 写字的时候注意姿势，背挺直，脚放正， 先写竖，再写横，写好了跟同桌交换 还给你的小兔兔呀， 哎呀， 都写好了吗？写好了，看孩子们写的这么漂亮，写的这么好，那能读的这么好吗？我们一起再来读一读这首诗。 草长预备起草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。看 孩子们读的这么认真，我也想来试一试，听我朗读，待会要请你们的小评委点评哦！ 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春 烟。儿童散学归来早，忙趁东风。 请点评张俊熙老师读的声音很响亮，哼，谢谢！你们的声音也很响亮，请坐！你说有节奏感？节奏感？什么节奏感？ 草长停一下，莺飞停一下，拂堤停一下，杨柳停一下。嗯，因为我们的村居是一首七言古诗，他遵循的是什么节奏？二，二，三，好，有节奏，还有吗？请请 老师读出了开心的感觉，为什么这么开心？因为老师 表情哦，表情很开心。那你知道老师为什么这么开心吗？你说，因为春天来了。春天来了，春色很美，太美了，诗人高鼎笔下的村居美景更加的美丽。那 老师，刚才你们的三个点评，你试一试？开始。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散。学归来早，忙趁东风放纸鸢。来试试。老师请你来。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟儿童散。
00:26查看AI文稿AI文稿春居清高鼎，草长莺飞二月天。 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
85啵丝猫💚
00:17查看AI文稿AI文稿七高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
272甜心爱诗词
03:36查看AI文稿AI文稿村居是清代诗人高鼎写的一首七言绝句，描写了春天乡村的美丽景象和孩子们放风筝的快乐场景，很适合二年级的同学理解。一、字词讲解， 村居在乡村居住，这里指诗人在乡村看到的景色。草长莺飞，草儿冒出嫩芽，黄鹂在天空飞舞。 鹰是一种羽毛黄色，叫声清脆的小鸟。二月天指农历二月，也就是春天最美丽的时候。伏低杨柳，柳枝很长，垂下来轻轻擦着低暗浮是轻轻擦过的意思。 醉春烟，柳枝沉醉在春天的雾气里，这里的醉不是喝醉酒，而是说柳枝在雾气中摇晃，像陶醉了一样。 指鸳就是风筝。鸳本来指老鹰，纸做的老鹰，所以指鸳就是风筝。二、全书内容讲解原文，草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东方放纸鸢。 逐句讲解一、草长莺飞二月天农历二月，小草从土里探出了嫩绿的小脑袋，黄鹂在天空中一边飞一边唱着动听的歌。这一句描写了春天生机勃勃的景象。 二、伏低杨柳醉春烟。河边长长的柳枝轻轻拂过低岸，好像沉醉在春天的雾气里。春天的水汽像薄薄的烟雾，柳枝在风中摇摆，看起来就像喝醉了一样，美丽又悠闲。 三、儿童散学归来早，村里的孩子们放学回家特别早。 散学就是放学，孩子们早早回来，说明他们有充足的时间享受春天的快乐。 四、忙趁东风放纸鸢孩子们赶紧趁着温暖的东方跑向田野放风筝，忙趁写出他们急切又高兴的心情。东方就是春风， 风筝在蓝天白云间飞舞，和春天的景色融在一起，充满欢乐、诗意。总结这首诗，前两句写春天的景色，后两句写孩子们的活动。诗人用草鹰、 杨柳、春烟这些景物画出美丽的乡村春景，又用放纸鸢表现出孩子们的天真快乐，表达了诗人对春天和乡村生活的喜爱之情。
01:16查看AI文稿AI文稿下面是逐句解析原诗，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。逐句解析，草长莺飞二月天。草长指春草开始生长，郁郁葱葱。莺飞指黄莺在空中自由飞翔。 这里描写的是二月时节春意盎然，万物复苏的景象。拂堤杨柳醉春烟，拂堤指杨柳轻轻拂过低岸 自春烟，形容春天的烟雾如同使杨柳沉醉一般，生动地表现出柳枝在春风和烟雾中的柔美姿态。儿童散学归来早放学的孩子们早早的回到家中，这里体现了农村孩子的生活节奏较为自由，放学时间早， 忙趁东风放纸鸢。东风指春风，孩子们趁着春风放飞纸鸢。描写了儿童抓住春天美好时光，快乐的玩耍的情景、 主题与意境。这首诗以细腻的笔触描绘了春天乡村的自然景色和儿童的生活情趣，表现了春天生机勃勃的气息和农村生活的恬静美好，始终充满了活力和希望，给人一种轻松愉快的感觉。
5方向
01:23查看AI文稿AI文稿大家好，今天我们读高鼎的村居，这首诗藏着春日里最无忧无虑的童年。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。农历二月，小草生长，黄莺飞舞，杨柳枝条轻轻拂过低岸， 仿佛沉醉在春日的烟雾里。孩子们放学回家很早，正趁着东风忙着放风筝呢，短短四句， 就把春日的生机和孩童的快乐写活了。春天最动人的从来不是繁花似锦， 而是像诗里这样风吹杨柳，孩子追着风筝跑的鲜活与热闹。明天我们读夏日绝句， 感受诗里的风骨与气节。点个关注，我们明天见！
5半盏清寒
01:46查看AI文稿AI文稿村居清高鼎，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区闲居农村时创作的一首七言绝句 村居在乡村里居住时见到的景象。第一句，草长莺飞二月天。 这句诗的意思是，农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。第二句，拂堤杨柳醉春烟。 拂堤杨柳像在抚摸低岸，醉迷醉，陶醉 春烟春天水泽草木间蒸发形成的鹦鹉般的水气。这句诗的意思是，杨柳披着长长的绿枝条随风摆动，好像在轻轻的抚摸着低岸， 在水泽和草木间蒸发的水气如同烟雾般凝集着杨柳似乎都陶醉在这浓郁的景色中。第三句，儿童散学归来早，散学放学。 第四句，忙趁东风放纸鸢。纸鸢泛指风筝，它是一种纸做的形状，像老鹰的风筝。鸢老鹰。 后两句诗的意思是，村里的孩子们放了学，急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
2琅琊乡音
