陕旅版五年级下册第6单元基础卷。
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01:56查看AI文稿AI文稿五下六单元的语文考试，如果想上九十分，下面我说的这四大重点，一定要在学习当中多去关注。视频有点长，文字版放在了视频结尾，可以收藏起来照着去复习。 第一个重点是文言文字相矛盾，是要会背诵、会默写、会翻译的，其中欲是卖的意思，欠是次破祸是有的。人。这篇文言文告诉我们的道理是说话做事要前后相应，不要自相矛盾。另外还要再积累两个寓言故事的名称，比如说守株待兔，压苗助长。 第二个重点是课文内容，田忌赛马一刻，要知道孙膑想出的妙计是改变马的出场顺序，并能够口述出孙膑的思维过程。 先说他看到了什么，再说又想到了什么。由此呢，可以看出，孙膑的特点是善于观察，吊水一刻要知道故事的起因、经过和结果，还有文中三次描写水手的笑，这三次笑都起到了什么样的作用，具体的联系是要能够口述清楚的， 还要能够说出在危机时刻，船长他是怎么想的，他的办法好在哪里。由此可以看出，船长是一个沉着、机智、果断的人。第三个重点是课外阅读本单元的人物形象，高频词有思维敏捷、沉着机智、果断、善于观察等等。 考试的时候会问你文章的主人公在面对问题时是如何解决的，他当时又是怎样去思考的？回答的时候，我们先要梳理出主人公都面对哪些问题， 比如说田忌赛马中孙膑遇到的问题，就是如何帮助田忌在赛马中获胜。然后再分析一下人物所处的环境，孙膑是观察到了马的脚力相差不多，而且都能分为上中下三等。 最后再写出是如何解决问题的。第四个重点就是语文园地了，要能够仿照例子写出自己体验时间过得慢或快的经历。例句给大家准备好了， 以及日积月累中古代人不同年龄的人是怎么称呼的？是要知道其中豆蔻年华中的蔻和期颐的颐，不要写错别字。
315小秋老师讲学习
01:41查看AI文稿AI文稿以下第六单元神奇的探险之旅要想写好这一篇期末作文，注意下面我所强调的方向。先说第一步，选择探险地点。比如南极冰川可能遇到极度寒冷、落石雪崩。幽深洞穴可能遇到空气稀薄、无尽黑暗茫茫大漠可能遇到缺水沙尘暴 热带雨林可能遇到高温多雨、蛇虫猛兽。那正文怎么写？按这张提纲图来，开头介绍探险场景、人物和探险目的， 中间按照事情发展顺序写探险故事，结尾总结探险结果和感悟。中间最重要的三件事，环境描写，调动感官，人物描写。我给同学们举个简单的例子， 如果写幽深洞穴探险，开头就这样写。我和胆大的表哥，还有知识渊博的生物学家叔叔，带着绳子、饮用水和指南针进入洞穴，想寻找传说中的发光石，中间怎么推进？就按顺序写三步，开始探险，再到遭遇险情，再到战胜险情。比如一开始大家很兴奋，走着走着，突然看见洞壁上 密密麻麻的蝙蝠，表哥吓得后退，我心里发毛，呼吸都快停了。这时候叔叔提醒大家立刻关灯，压低声音，慢慢贴着石壁挪出去，最后终于脱险，再把心情写出来，刚进去时的兴奋，遭到危险时的害怕，脱险后终于松了口气。这样这篇作文就有画面感了。最高分的提高，让孩子这样记， 开头去哪探险和谁去，为什么去，中间遇到什么危险，大家怎么配合，装备怎么帮忙？结尾最后怎样脱险？我明白了什么道理。如果孩子写作文还是容易写，乱写，空写成流水账，我 这边五下期末复习冲刺营，我来亲自批改孩子的作文答疑解惑，也会专门带着孩子把这种高频写作的方向提高和高分技巧一起捋顺，孩子后面期末复习会轻松很多，加油，记得关注呦！
01:15查看AI文稿AI文稿五年级下册第六单元实在是太难了，有一道题目百分之九十九的同学都会出错，那我们看到这个单元的阅读要素，了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解，那这个单元他会考到某一个人物的思维过程有什么样的作用？ 下面杜老师来给你梳理一下。在答思维过程作用时，我们要从三个方面做答。第一点，先答思维变化 文章通过展现某一个人物什么样的思维过程。第二点，打人物品质，突出了这个人物什么样的优秀品质。第三点，打作用，推动了故事情节发展，让读者更深刻的理解文章内容与主旨。 就比如跳水这篇文章中问你，船长的思维过程有什么样的作用？根据刚刚的三个方面，第一点我们先答通过展现团长在危急的时刻用枪瞄准儿子，逼儿子跳海的思维过程。第二点， 展示了船长沉着机智、临危不乱的品质。第三点，推动了故事情节的发展，使读者能够更加深刻地了解文章的主题以及内容。
28杜老师教阅读1
02:21查看AI文稿AI文稿五下第六次作文，神奇的探险之旅对于一个性格腼腆的孩子，不喜欢冒险的孩子，写起来确实有一定的难度。今天我们要编这个故事，首先我们要思考几个问题，第一就是你要和谁去探险，我们可以在左边右边各选一个人物， 和你加起来组成一支探险小队。其次我们要思考你要去哪里探险，要带上什么样的装备，会遇到什么样的血情。我们要通过自己大脑合理的想象，把你遇到的血情以及解决问题的办法，以及你参与这件事情的 心情变化要具体的呈现下来。也就说我们编这个故事要做到一波三折，把你的心情起伏变化具体呈现下来的同时，要把你团队中的人物的性格要具体呈现下来。那么今天我就以我和生物学家张博士以及胆小 的小李同学组成的一只探险小队，我们要去雨林探险，这样的故事给大家呈现下来，来学习具体的方法。 比如说我和小李同学以及张博士，我们去雨林探险的时候，首先遇到的是一条大约十米长的蟒蛇，那么这个蟒蛇的样子我们要具体呈现下来，这样的话使得故事更加真实。同时遇到蟒蛇看到这样的情形之后，我的反应，张博士的反应，小李同学的反应， 我们要把我们的具体的反应，用动作，语言、神情把它呈现下来，以及张博士他生经验非常的丰富，他是如何来 和蟒蛇进行对抗的，把这个具体的方法也要呈现下来。那同时呢，我们解决了这样问题之后，突然我又一脚踩空，遇到了泥滩，我又深陷泥滩，之后，我的动作，我的神情，我的语言以及我的内心的 反应也要呈现下来，那么我们要体现这个小李的心系啊，那么要把小李如何救我以及救我的过程当中也要具体的呈现下来。那么 通过这样的呈现，大家有没有发现我们的写情是不是接二连三，这样让故事做到一波三折，那同时呢，我用了具体的细节描写，把人物的特点也给呈现了下来， 也把我解决问题的办法也具体的呈现下来。我们这样的话，让你的这个探险故事写得更加真实，能够吸引读者，你学会了吗？
01:00查看AI文稿AI文稿这篇作文两级分化太严重，不是不会写，而是脑子里没素材，知识储备太少。老师今天一分钟讲清楚结尾，还有整理好的文字资料哦！写好这篇作文，最关键的就是要能够选好探险地点，这些都是能够选择的地点，但是只有了解对应的情况，才能够选好，才以沙漠为例。如果你去沙漠探险， 沙漠是广袤无垠的，白天烈日暴晒，环境非常干燥恶劣。此地视野开阔，但植被稀少，所以昼夜温差极大。在这样的环境下，身体缺水，口干乏力是最常见的 天气易变，若是突发风沙，能见度骤降，极其容易迷路。而因为昼夜温差极大，所以夜晚寒冷易湿温，生命遭到严重的威胁。而面对这些可以使用的应对解决方案，有这些梳理清楚了这些内容，就可以按照书上的提示去思考人物危机、解决方法等， 形成作文提纲。最后写好这篇完整精彩的探险故事。老师结合场景描述困难还有解决办法，整理了十个可以选择的作文素材，评论区找我拿！
37舒舒老师爱语文
01:19查看AI文稿AI文稿大家好，这个视频我们来一起梳理一下。五年级下册六单元跳水这一课，他的句子体型四品读句子完成练习。 一、孩子心惊胆战，站在横幕上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话一、心惊胆战的意思是什么呢？我们就去理解呀，孩子站在横幕上摇摇晃晃，他应该是非常害怕呀，所以是形容非常害怕。 二、用句子当中加点的词语心惊胆战去写一句话，比如，当我们遇到了害怕的动物的时候，我们是不是会心惊胆战地走过去，一句话都不敢说？也可以说什么呀，打气都不敢出。 二、二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。四十秒，大家已经觉得时间太长了，这里四十秒的时间太长了，原因是什么？是因为大家想要救孩子，人们救人心切， 那此时此刻人们会想什么呀？人们肯定是希望孩子能够平平安安的，赶快救上来，但是呢，因为一直还没有救上来，所以大家会想，孩子怎么还没救上来呢？真希望他能够快点救上来。
23小学知识分享
00:38查看AI文稿AI文稿家长们注意了，孩子五年级下测语文期末复习总抓不住重点，基础题老丢分，刷题没方向， 别愁这款二零二六年五年级下测语文期末复习全单元基础过关练三十一页，全是核心考点，每个单元基础知识点全覆盖，还有详细答案对照， 想要方便的拍电子版，随时看随时练，不懂下单问客服，嫌麻烦的拍打印版直接打印好邮寄到家。左下方小黄车赶紧下单，部分地区不包邮，手慢就没了。帮孩子把基础打牢，期末成绩才能稳！
00:43查看AI文稿AI文稿真好喝，咚咚咚，这是五年级必考的喝水问题，先看原理， 你学会了吗？快来试一试吧，评论区写出你的答案。
79江江会数数
01:40查看AI文稿AI文稿好，今天我们继续来复习五年级下册第六单元思维的火花，这个单元的语文要素呢是了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。这个呢，可是咱们小学阅读里非常重要的逻辑思维的训练，学会了之后呢，我们就能把文章里的前因后果看得明明白白。 再来看一下第一个考点，了解人物的思维过程。这个呢，他就考察我们在阅读文章的时候，分析预测人物的思维过程，并完成给出的思维导图或者是表格。 那我们在答题的时候呢，可以从以下几方面去入手。首先第一步呢，我们要找出相关的内容来，先从文章当中找出人物面临的问题，或者是当时的客观的情况，还有就是人物做出的关键的行为或是采取的对策以及事情的结果。 第二步呢，我们就开始揣摩人物的内心想法，结合着上下文和人物的身份，推想出人物当时的思考的过程，比如他是怎么样去分析情况，想出对策的。好，我们再来看一下考点二，结合文中的内容来分析做法的原因。 经常会这样提问，就是某某这个人物为什么会有这样的做法或行为，还有就是某某这个人物做了什么，然后这样做的原因是什么？ 答题思路呢，也非常的明确啊，我们两步就能够做对他。首先第一步要找出相关的语句，回到文章当中，梳理具体的情形，来分析人物面临的问题，或者是当时的什么情况啊，还有就是存在的有利条件或不利条件。第二步呢，我们就分析原因，结合着上下文，把人物这么做的原因和考虑到的情况写清楚。 这个单元的两个考点呢，是咱们阅读能力从读懂故事到读懂逻辑的关键一步，我们把它掌握好了，以后读任何的文章都能看清人物的思考和行为。好，我们今天的伴学小课堂就到这里，你学会了吗？
113小荷作文
03:13查看AI文稿AI文稿又是一篇想象作文，五下第六单元，神奇的探险之旅要求啊，写一篇想象出来的探险故事，它 不仅有想象成分，还有记事成分。可是很多同学会想，不会写怎么办呢？别担心，苗苗老师教大家探险四步走，轻松搞定这篇作文，半文我放到了最后，赶紧点赞收藏吧！先别着急动笔，第一步咱们先要进入呀，这个构思环节，一步步啊，搭好我们的探险故事。 首先，我们要组建你的探险小队，选好人物，谁和你一起去？是经验丰富总能化险为夷的向导？还是胆子大但鲁莽的表哥？不同性格的队友啊， 能碰撞出不一样的故事火花。然后我们去选场景装备，场景不一样，挑战就不一样，装备也得跟着我们去调整。比如去热带雨林就要带砍刀防伪夜，去南极冰川就得带防寒服、信号枪。这些装备啊，不是摆摆样子的，关键的时候能帮我们推进故事情节的发展。 接下来呢，我们要设计最关键的险情，这是故事的亮点。险情呢，一定要合理，要贴合你选定的场景， 还要能考验你们小队的能力。比如断雪断粮了，遇到奇怪的生物了，都是不错的选择，这能让你们展示自己的勇气和智慧。你看，一只性格鲜明的小队，带着合适的装备走进危机四伏的场景，一个精彩的探险故事就差不多成型了。接着第二步开始写故事 们用心深夺人来推进情节。开头要快，直接进入探险的状态，比如脚下的碎石发出咯吱的声响，幽深的峡谷里传来不明的鸟鸣， 我和向导表哥紧握手中的装备，一场未知的探险正式开始了。这样一开头就能一下子把读者拉进探险的场景里。第三步，我们要细化探险的情节，这是最重要的，遇到险情时，别只简单的说他方了，遇到危险了， 要放慢节奏写细节。比如写塌方，我们可以写头顶突然传来咔嚓的声响，碎石和泥桶瞬间滚落下来，一下子把唯一的出路给堵死了，周围黑漆漆的，只剩下我们几人紧张的呼吸声。 写求生过程，我们要写清楚每个人的动作。向导让大家冷静下来，我们赶紧检查头灯，表哥敏捷的发现崖壁还有气流，我用工兵铲小心翼翼的挖掘，同学则用荧光棒标记出松动的石头。我们还要写出心情的变化。探险过程中，我们的心情啊，一定是会有起伏的。 我们从一开始的兴奋期待，到遇险时的紧伤害怕，再到想办法时的沉着专注，最后脱困后的喜悦与后怕，这些心情写出来啊，读者才能跟着你一起感受探险的滋味。第四步，结尾我们要点名探险感悟，这就是我的峡谷探险之旅， 虽然有惊无险，但让我明白遇到困难时，冷静和团结才是最有力的武器，也让我学会了勇敢面对每一个位置的挑战。好了，这就是苗苗老师系统课程里详细讲的探险四步走，第一规划探险情节， 第二开头先声夺人，快速切入。第三中间用慢节奏细节和心情变化写出真情实感。第四结尾表明探险的感悟。 那现在就拿起笔写下属于你的探险故事吧！下半年你们就要进入六年级了，如果你的作文还是不会写，或者是写不好，阅读理解也没有头绪，那么赶紧来和梅老师一起进行系统的学习吧！点关注来我的直播间。
3读书种子
03:47查看AI文稿AI文稿一分母分数加减法一。 嘿嘿。嘿嘿，徒儿们，趁现在没有妖怪，为师给你们出个数学题吧，答不出来的就去画些斋饭啊。 昨天吃饼，悟空剩了二分之一张，悟净剩了四分之一张。昨天总共剩了多少张饼？ 哼，一点没剩，后来都叫八戒吃光了。呃，好吧，呃，那就问悟空和悟净总共剩了多少张饼吧。 嗯，嘿嘿，这简单，一加一得二，二加四得六，六分之二，对吧？嘿嘿， 呆子，跟你说过多少遍了，吃太多影响智商。你就是不信，二分之一都一半了，再加上四分之一，结果怎么会比一半还少？好好听师傅讲吧你，哼， 就是就是，大师兄说的对，八戒犯的是典型错误。分子加分子，分母加分母。 其实这里两个加数分母不一样了，是异分母分数加减法了，我们需要先把分母化成一样的，就需要用到我们学过的通分 二分之一和四分之一分母，一个是二，一个是四是啥关系？嗯，倍数 对喽，倍数关系，这个较大分母四就不用动了。那就需要把较小分母二也变成四，就成了同分母分数加减法了。二要变成四乘二就可以了。 根据分数的基本性质，分子分母同时乘或除以同一个非零数，分数大小不变。 二分之一分子分母同时乘二就变成了四分之二。四分之二加上四分之一，同分母分数相加减分母不变。分子相加减 分母不变，还是四分子是二加一得三，结果是四分之三。 嘿嘿，八戒，快去化斋。嗯嗯嗯，这个不算。师傅，嗯，你再来一个。 好吧，八戒，为师就再给你一次机会，记住异分母分数加减法，先通分，再按照同分母分数加减法计算。 前天吃馒头悟净剩了三分之二，后来你饿了，吃了九分之四，还剩多少个馒头？小朋友们，你们快帮帮二师兄吧。 最后剩九分之二个馒头，我答对了，师傅我是不是可以不用去了？ 呆子休想，就你吃的最多，还不快去化斋。你大师兄说的对呀。嗯哼，想让我去就直说，何必绕这么大一个圈。
1亦隆
04:14查看AI文稿AI文稿一分母分数加减法，二 啊啊？嗯，哎呦，施主，我来自东土大唐，去往西天取经，行至此处，望施主行个方便。呃，舍些斋饭。呃，善灾， 这倒不难，你帮我解决一个难题，答对了，斋饭要多少有多少？答错了，一个米粒也没有。 如果我上午赶了四分之三千米路，下午走了六分之五千米路，请问这一天我总共走了多少千米的路？ 嘿嘿，这简单，师傅刚刚教过我，四分之三加六分之五。呃， 不对啊，学过的是两个分母，是倍数关系的。这道题分母不是倍数关系啊。哎呀，这可咋办呢？哈哈，回去学会了再来化斋吧。 呆子，斋饭呢？嗯，还说呢，今天到处都是出数学题的，非得问我，他上午赶了四分之三千米路， 下午走了六分之五千米路，一天赶了多少路？答不对就不给斋饭。嗯哼，谁都欺负俺老猪。八戒不急， 为师给你慢慢讲。这还是一分母分数加减法，不能直接算，我知道，得先通分。关键是怎么通分呢？此前学过的是分母式倍数关系的，这次不是啊， 大家一起看看分母四和分母六有什么关系吗？师傅，他们都是二的倍数吧。 对了，四等于二乘二，六等于三乘二，都是二的倍数，这是又一个新类型的异分母分数加减法。分母含有大于一的公因数，在这里就是二。 其实通分关键是找分母的最小公倍数。四和六的最小公倍数是多少哦？一四得四，二四得八。呃，三四十二四四十六，一六得六，二六十二。嘿嘿，十二，八戒长技不小啊。 哼，不能总是老眼光看人。八戒说的对，就是十二，接下来就通分，分母全变成十二， 四分之三，上下同时乘三就是十二分之九。六分柱需要上下全乘二变成十二分之十，再相加就简单了，十二分之九加上十二分之十等于十二分之九加十，结果就是十二分之十九， 换成带分数是一又十二分之七。嘿，得嘞，老猪去化斋了， 施主一天走了一又十二分之七千米，是不是可以取斋饭了？慢着，题目变了，说我这水壶里有九分之七升的水，我刚刚喝了十二分之五升，还剩多少？ 嗯，不带这样的，咋还换题了，我师傅还饿着呢，过路的有没有人帮帮这个猪八戒呀？ 哼哼。嘿嘿，谢谢啊。
1亦隆
02:00查看AI文稿AI文稿孩子阅读理解扣分多，赶紧跟着我来学习，读懂文章，了解出题人思维。今天我们来拆解五下第六单元跳水的阅读理解考点，紧扣了解人物思维过程这个核心要素，梳理课后题的答题思路。 首先，本科的高频考点就是梳理故事脉络，复述故事，这也是课后题的重点。答题思路很清晰，按照起因、经过结果来梳理起因。水手们拿猴子取乐，猴子越来越放肆，抢走了船长儿子的帽子， 经过孩子被猴子和水手的哄笑激怒，追着猴子爬上了围栏顶端的横幕，陷入了绝境。 结果船长在危急时刻用枪逼孩子跳水，孩子最终得救。付出的时候，也可以结合孩子的心情变化，开心到哭笑不得，到生气到恼怒到惊恐来讲 故事的层次感会更强。第二个核心考点就是理解船长的思维过程，体会他为什么选择逼孩子跳水，这也是本科的难点。答题思路要分两步，一、先分析当时的绝境， 孩子站在横木上，只要失足就会摔死在甲板上，后退也很难，根本没有别的退路。二、在分析船长的判断。海面风平浪静，水手们就在甲板上，孩子跳进水里，水手们能立刻救他，这是当时唯一能救孩子的办法。 这体现了船长沉着冷静、机智果断、思维敏捷的特点，这也是本单元阅读要素的核心， 在危急时刻快速分析情况，做出最合理的决策。总结一下，本科的考点就是故事复述船长的思维过程，分析环境细节描写的作用，核心都是围绕人物在危急时刻的思维与决策展开的， 大家做题时一定要抓住危急时刻和合理决策这两个关键词就能轻松掌握了。好了，如果你的孩子阅读理解题总是达不到得分点上，就赶紧来报名我的小蓝本阅读理解直播课吧！记得点赞关注哦！专注小学语文！
03:59查看AI文稿AI文稿今天我们来解析五年级第六单元的考点二和考点三。首先我们来看考点二解析原因理由题。这里同学们要注意了，常规题型就是问为什么他会这么做，说一说什么原因。 那像这种题怎么做呢？先分析题干，找关键词去，再看结果位置找答案。那么结果位置是什么意思？也就是在这个题干中的结果 同领文的话就是断义相加，同领全段就层义相加，如果呢，都不同领，咱们就在结果的附近找答案。 什么意思呢？我们先来看第一种，请问田忌为什么会赢得赛马？ 你看这个是不是整篇故事的结果，在这个时候呢，我们就要用结果统领全书断义相加了。在一二自然段写到，他通过观察后发现了一个规律，接着又写到他帮田忌调整了马的出场顺序，最终赢得了比赛的胜利， 这就是答案了。我们再来看一看自相矛盾中其人福能应也的原因是什么？这个地方就是在这一个自然段里的结果了， 他为什么不能应也呢？我们就可以用结果统领全段层意相加的方法，从前面这个人物所说的话，做的事来进行分析。 因为刺不破的盾和什么都能刺破的毛是不可能同时存在的，卖毛和盾的人呢，发现自己说法前后冲突，所以面对质问就无法回答。接着我们再来看一看跳水中水手们为什么吓呆了 这个问题，他就属于中间的某一个故事情节，那这个就不是统领全书全断了，所以呢，都不同领，就去结果的前后找答案，联系上下文， 因为孩子站上了最高的横幕，被吓得胆战心惊，随时可能摔下来。现在我们就来到了考点三，根据视力分析人物形象。他一般会问到文中的某某是一个什么样的人，或者呢，结合具体视力说说某某的形象。 呃，这个呢，并不难，我们四五单元都在考察，找视力，抓细节，答完整就可以了。那么同学们一般都会让你去结合具体视力去回答。所以某某是一个什么样的人，从什么视力可以看出，或者从什么视力中可以看出某某是个什么样的人， 大家一定要注意答题完整。现在我们就来看一看田忌。赛马中，田忌、孙膑、齐威王各有什么特点。 首先我们看田忌，找找他的势力，他信任孙膑，决定全听他的，而且呢，还把孙膑举荐给了齐威王，可以看出这个人虚怀纳见，而且不主动鞠躬，可以体现出他的心胸宽广。 再比如，田忌输了，他也不动声色，一点都不着急，也可以看出这个人知人善任，非常信任他的谋士，所以我们就可以得出这个人物的特点了，知人善任，虚心纳见，心胸宽广。 接着我们来看孙膑，孙膑呢，他帮助田忌赢得了比赛，说明这个人足智多谋。通过他的细节描写，看了几场比赛后，发现了一个规律，胸有成竹的说，一定能让您赢，就能够体现出他还是个善于观察，勤于思考的人。 那齐威王在知道他们的这个调整之后呢，并没有觉得他们在耍心计，反而认命孙膑为军师，由此就可以看出他的开明大度，爱惜人才三大考点到这里就全部讲完了，课文重点语句的解析呢？请同学们看下一个视频。
108一个语文老师的日常
