四年级下册语文第25课预习写作顺序
在泰山的石阶上，一种独特的声音回响着，不是游客的惊叹，不是山峰的呼啸，而是竹扁担在重压下发出的有节奏的吱呀声。 冯继才笔下的挑山工就这样走进了我们的视野。他们背负着沉甸甸的挑子，一步步丈量着从山脚到玉皇顶的六千余级台阶。 这些台阶既是他们谋生的路径，也成为了他们生命重量的刻度尺。挑山工们的沉默，是一种比任何豪言壮语都更有力量的语言。 当游客们走走停停，他们却不声不响的走着，保持着一种慢了不行，快了也不能的特殊节奏。 冯继才敏感地捕捉到这种沉默背后的专注，心思不分散，每走一步都踏踏实实。 他们的眼睛不看风景，不看游人，只盯着前方三尺之地。这种沉默不是空洞的，而是被汗水、呼吸和脚步填满的， 不是被动的承受，而是主动的选择，选择将所有力气用在刀刃上，用在每一个向上的台阶。 台阶在挑山工中超越了单纯的物理存在。冯继才写道，他们的路线是折尺形的，从台阶的左侧起步，斜行向上七八级，到了台阶右侧就转过身子反方向斜行。 这种看似迂回的行进方式，实际上蕴涵着一种生命的智慧，以曲折求直达，以坚韧克陡峭。每一级台阶都承受着挑山工身体的重量和他们生活的全部， 而挑山工也在每一次抬脚，每一次喘息中，将这些台阶转化为精神的高度， 他们的生命重量就这样被一级级的抬升，从物质的负担升华为精神的丰碑，一不踩，不拾不行。这是冯继才笔下挑山工的生存哲学，也是他们生命的写照。 他们的坚韧不是瞬间的爆发，而是日复一日的坚持。他们的执着，不是盲目的固执，而是深刻理解生活本质后的自觉选择。 当游客们在途中休息时，他们不坐，因为担子一上，肩就不放下。当他们最终超越那些中途休息的游客时，没有得意，只有平静。 这种平静，是经年累月与大山较量后的从容，是在无数个来回中磨砺出的定力。他们像仙人，用这样诗意的笔法描绘挑山工的背影， 然而，这种飘然不是轻盈，恰恰相反，是重负之下练就的平衡与节奏。 当他们到达目的地，卸下担子，接过微薄的报酬，那被压弯的脊梁重新挺直，那被汗水浸透的衣衫在山峰中飘动。 此刻的他们，完成了又一次与山的对话，又一次与生活的约定。泰山的雄伟，因这些微小而坚韧的身影而有了不同的意义。 冯继才没有将挑山工浪漫化为不食人间烟火的象征，而是如实呈现他们黝黑的皮肤，粗重的呼吸，朴素的衣着，正是这种真实，使得他们的精神更加可触可感。 他们背负的不仅是货物，更是一种生存的尊严。他们攀登的不仅是山路，更是一种存在的证明。在物质更为丰富的今天，重读挑山工，我们不禁要问， 在这个追求轻盈，崇尚便捷的时代，我们是否还懂得负重的价值？ 在信息爆炸、注意力分散的今天，我们是否还保有那份心思不分散的专注？ 挑山工用最原始的方式告诉我们，生命的重量不是负担，而是根基。精神的台阶不是阻碍，而是路径。当夕阳西下，最后一批挑山工完成当天的运送，他们的身影融入暮色， 但留在石阶上的汗水与足迹，却像是无字的真言，诉说着关于坚韧、执着、专注与尊严的故事。这些故事没有惊心动魄的情节，没有波澜壮阔的场面， 却因那份平凡的伟大而直击人心。因为那是在重压下依然选择向上的力量，是在沉默中依然坚定前行的勇气。 泰山巍巍，时间长长，而挑山工的故事，就像那些被无数脚步磨光的台阶，在岁月中愈发温润，在记忆中越发清晰。他们用最朴素的方式，全释了生命最本质的真理。 真正的崇高，往往诞生于最平凡的坚持。精神的巅峰，常常始于最低处的第一步。
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09:53查看AI文稿AI文稿挑山工这种职业你听说过吗？巍峨的高山，我们空着手走上去都是气喘吁吁，但有这样一群人，背着沉甸甸的货物，却走的比游客还要稳，还要远。今天呢，我们就一起走进四下第二十五课，挑山工这篇课文，揭开藏在挑山工身上的秘密。 那现在呢，我们先来看这个学习提示，说莫读课文，说一说挑山工是怎样登山的，这是我们要关注的点。然后呢，说作者说这位山民的几句朴素的话， 似乎包含着意味深长的哲理。找出这几句话读一读，联系上下文，说一说，其中包含了怎样的哲理啊？这是我们第二个要思考的问题。那现在呢，我们就一起走进课文看一看。接着呢，我们来看第一自然段，说在泰山上 随处都可以碰到挑山工啊，告诉了我们在泰山这个地点，对吧？你有没有去过泰山呀？啊？泰山是五岳之首对吧，也是非常巍峨的高山。然后说随处都可以碰到挑山工，随处就说明这个挑山工在这个泰山上很常见啊， 他们是怎么样子呢？他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物，沉甸甸，也就说明了他们的这一路 背上走上去是非常艰辛的，对吧？然后说，登山的时候呀，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊呢，随着步子有节奏的一甩一甩，使身体保持平衡。同时，他们走的路线是 折尺型的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧就转过身子，反方向斜行，到了左侧，再转回来，每转一次身，便当换一次肩，那这里他是怎么走的？ 斜着，哎，左侧起步斜着这样子走，直字型的看，就是这样的一个感觉啊，这样子走，为什么这样子走呀？说了啊，这样曲折向上蹬，才能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶，还可以省些力气。 这样走的一个好处，优点，对吧？有两个啊，不碰台阶，然后呢，省力气。那你想一想，这么重的东西，如果照一般登山的人那样直往上走，膝盖会 守不住的，怎么样？太沉了，膝盖的压力过大。那可能怎么样就会膝盖疼啊，酸痛啊，肯定受不了啊。但是这样走啊，曲折折走的话，就会怎么样呀，就会使路程加长，这是缺点。那跳山工走的山路呀，路程大约比留人多一倍 哇，想一想，泰山那么高，我们走上去都觉得好累好累，几个小时，而他的走的路程呢，比我们还要多一倍，相当于爬了两座泰山，好厉害啊，对吧，那这一段告诉我们啊，我们也了解了太飘山宫啊，是什么样子的啊，他们是怎样登泰山的，对吧？然后呢，接着 作者就提问了，说奇怪的是，挑山工花的时间并不比游人多，哎，这是怎么回事呢啊？说你轻快的从他们身边走过，以为把他们远远的甩在后边了，结果呢，你在什么地方饱览壮丽的山色？或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句， 或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚，他们已经不声不响的从你身旁走过，悄悄的走到前头去了，哎，你看那个游人是什么样子的呀？ 哎，或者在这读诗，对吧？或者是这个在溪流旁边洗脸洗脚，看看山色，这是游人的那种登山时的悠闲轻松，对吧？那这样的个过程当中， 挑山工就怎么样？不声不响的已经悄悄的走到前面去了，他们没有在这里悠闲看山色，一直是埋头登山啊，然后说等你发现你会大吃一惊，以为他们像仙人那样是腾云驾雾 赶上来的啊，你看他用的这个词，大吃一惊，像仙人腾云驾雾，说明作者怎么样？哎，就是觉得很奇怪，怎么会这么快就赶上了，对不对？哎，也让我们觉得到底是怎么回事呢？哎，我们继续往下看，有一次我 有同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况，我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，啊，第一次相遇了。然后呢，挑山工什么样呀？矮个子，脸，黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子，中间露出鲜红的背心，哎， 描述了他长什么样子，穿什么，这是属于外貌描写，对吧？那我们来看一下这个这种外貌啊，给我们的感觉，这个挑山工是个怎样的人呀？你看矮矮的，脸，黑黑的，眉毛很浓啊，穿着这种白褂子啊，里面是红背心， 给我们感觉是，嗯，很朴实的，对吧？很朴素的，这种很淳朴的一种形象。感觉还怎么样，很很健壮呀，黑生生的被太阳晒的啊，很黑，有黑有黑的那种感觉，很健壮。然后呢，说他扁担呀，一头拴着几张木凳子，另一头呢捆着五六个青皮西瓜，我们呀，很快就超过了他，你看他 挑着东西呢，五六个青皮西瓜在一头就很重了，对吧？然后呢，到了回马岭 那条陡直的山道前，我们累了，舒展身子，躺在一块被山风吹的干干净净的大石头上歇歇脚。我们歇脚的时候怎么样？我们发现那个挑山工就坐在对面的草地上抽烟，咦， 怎么这么这么快啊，我们歇息的时候，人家已经坐在对面上了，对吧？然后呢？随，这是第二次相遇，然后说，随后我们跟他差不多同时启程，很快就把他甩在后边，直到看不见他了。 等到爬上半山的武松亭，我们看见有个人在那桌姿态奇特的谷松下整理挑子，那正是他。这是第三次相遇，你看我们刚刚都把他甩后边了对不对？都看不见他了，结果我们爬上来的时候，人家又已经在那个谷松下整理挑子了， 这怎么回事？难不成他真的会飞啊？而且说他把褂子脱掉了，光穿着红背心，露出健美的黑黝黝的肌肉，那果然怎么样，很健壮啊，你想想，他常年挑这个沉重的货，我一一直天天的来来回回的，肯定很健壮，是吧？还有肌肉。 所以这个作者说我很惊异，走过去呢，就跟他攀谈起来啊。这位山民倒不拘束，挺爱说话，他告诉我，他家住在山脚下，他天天挑货上山，干了近二十年了，一年四季一天一个来回。哇，你怎么样？ 天天挑火上山，一年四季从不间断是吧，非常的有一种坚持的不懈的那种精神在里面，是吧？啊，而且是一干就是二十年呀。哇，从他年轻二十岁，干到了他四十来岁啊，仔细想一想，都觉得 让人觉得心生敬佩，对吧？然后呢，他说，作者呀，就说我把心中的内个不解之谜说了出来，我看你们走的很慢啊，反而，怎么反而常常跑到我的前头去了呢？你们有什么近道吗？对吧？问一问啊！结果这个调羌公听了怎么样？ 黑生生的脸上显出一丝得意的神色，他说，我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道，也就说明什么呀， 没有进道，哎，都是走同样的路的，和这个游客走的是同一条路。然后说呢，你们肩膀上没有挑子，是走的快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛。 我们呢，跟你们不一样啊，不像你们那么随便高兴，怎么就怎么，一步踩不实不行，更不能耽误功夫，我们得一个劲的往前走，别看我们慢，走长了，就跑到你们前边去了。那现在呢？这个挑山工告诉了我们，对吧？他为什么走的这么快呀？为什么？他怎么样呀？ 是什么样子的？嗯，他是一个劲的往前走，对不对？哎，不能耽误功夫，一步踩不直不行，更要脚踏实地，一个劲的走，别看慢，走长了就跑到前面去了。这说明什么？人家的这个状态是非常的 专注认真的，对吧？游客是什么样子？是轻松悠闲，看看这，看看那，一会停下来，一会歇一歇。但是挑山工却不是，他是一个劲的往前走，非常专注认真的去完成这样一份工作啊。 然后呢，所以作者听完之后说，我心悦诚服的点点头，子们从心里感到佩服啊，感到这位山民几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。没等我细细体味，他挑起担子又启程了。这个哲理是什么？是什么哲理？ 就是，哎，怎么样说一个劲的往前走，就是说做事情就是认定好一个目标，我们怎么样就要坚持不懈，对不对？就不断攀登，就能够达到我们的目的地了啊，就是这样的一个道理， 从挑山工身上获得的，对吧？然后呢说，从泰山回来呀，我画了一幅画，在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步的向上攀登，这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要他啊。这幅画呢，给大家看一下， 是我小学的时候课本上的一幅插图，就是作者画的这幅画，画的非常的形象，对吧？然后呢说，这幅画呀，一直挂在我的书桌前，就是这幅画了啊，因为我需要他，需要他。作者为什么需要他呀？我们想一想，作者为什么需要这幅画呢？ 啊？他是真的只是需要这幅画吗？实际上是画中的什么呀？画中这个人物所有的那种精神，对吧？作者需要的是这种精神啊，这个精神是什么精神？就是挑山工那种 坚持不懈，对吧？认准目标，脚踏实地，努力攀登的这种精神。哎，所以说作者需要的是种精神，所以他挂在我的书桌前，我时不时的看看他，激励着自己，对吧？实际上这种精神不仅仅作者需要他，我们需不需要， 我们以后在生活当中，我们的学习也是需要，怎么样呀？认准目标，不断攀登，对不对？就像学如逆水行舟，不进则退，所以说我们也是要不断前行啊，走向知识的更高峰，对吧？那这里呢，是我们学到的四年级下册的 第二十五课，挑山工。那通过这篇课文，我们学习到了挑山工的这种精神，大家可以把坚持不懈四个字打在我们的评论区，让我们牢记这种精神。好啦，这篇课文就讲解完了，喜欢的朋友可以点点关注我们，下个视频，再见。拜拜。
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04:01查看AI文稿AI文稿四年级下册噩梦级别的阅读理解来了，绝对是让孩子们上了九年级都害怕的题目，三到六分总是拿不到，他就藏在四下。第六单元，概括文章的主要内容。 今天安妮老师就来给大家分享四个方法，让你稳稳拿下阅读理解的必考题型，概括文章的主要内容遇到这种题，有一个答题技巧，就是通过分析文章的特点，来选择巧妙的概括方法， 记住满分！答题技巧的第一步，分析文章特点，看看文章写的是一件事还是多件事，看看文章的写作结构是怎样的，有没有特别明显的中心句、过渡句。第二步，选择概括的方法。 如果文章写了一件事，那就采用要素串联法。如果文章写了多件事，或者说文章是并列结构， 层次特别清晰，你就可以用层意规用法。那如果文章有很明显的中心句或者过渡句，你就可以用关键句法直接摘抄或者改写。 如果文章已经分了好几个部分，而且每个部分都已经给你列出了小标题，那你就直接用小标题串联法。第三步，就是用通顺的语言组织答案， 类似于今天这种题型集方法阅读理解。其他所有题型的答题思路和答题方法都在我们的训练营中，有奖有练，暑假我们就开始下个学期的必考题型了，开学轻松逆袭学吧！ 下面我们就把这四个方法各举一个例子，让你印象更加深刻。比如让你概括如花邪的主要内容。首先要分析一下文章的特点， 全书主要讲述了一件事，那就适合要素串联法，先找出时间、地点、人物、起因、经过、结果，然后组织通顺的语言写出答案。主要写了青铜一家人为了增加收入边炉花鞋， 然后让青铜把芦花鞋背到镇上去卖。青铜三天便卖出了九十双，并在大雪天把最后十双鞋卖给了城里人。最后为了不让没买到鞋的人失望，青铜决定把脚上的芦花鞋也卖出去。 第二个例子，让你概括梅兰芳的多件事。那我们就适合层意归并法， 先把各个事件概括出来，然后再把这几个事件串起来。最后我们组织语言写出通顺的答案，主要写了梅兰芳先生为了不给日本人演戏唏嘘明志，没有经济来源时卖房度日，甚至冒着生命危险打针装病， 直到抗战胜利，他才剃掉胡须，重新登台演戏。第三个例子，让你概括猫的主要内容。首先还是分析一下文章的特点。这篇文章有两句非常明显的关键句， 第一句，猫的性格实在有些古怪。第二句，满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气，那我们就可以用关键句法直接摘抄或者改写 猫。这篇文章生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱。第四个例子，让你概括小英雄与来的主要内容。 首先我们来分析一下这篇文章。文章已经给我们分好了六个部分了，而且这篇文章的课后题已经让你列出了六个小标题了，那咱们就可以直接用小标题串联法，主要写了抗日战争时期与来游泳，本领高， 还上夜校，接受了爱国主义教育。一天，为了掩护交通员李大叔，他勇敢的同敌人作斗争，成功的掩护李大叔逃脱追捕。乡亲们以为玉来牺牲了，玉来却机智逃生。今天的方法你学会了吗？学会了还要多加练习哦！
373刘安妮博士大语文
05:51查看AI文稿AI文稿今天我们来看一篇文章，大母鸡， 文章总共有四个自然段。首先我们来看一下题目，第一题，根据意思从文中找出恰当的四字词语。第二题，从文中画横线的句子中可以看出大母鸡的性格特点是。 第三题，这篇文章共有四个自然段，请简要概括每个自然段的主要内容。第四题，这篇文章表达了作者怎样的思想感情？ 首先我们来看第一自然段，我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小罐子，真神奇。那我们看第一自然段，主要描写了大母鸡的什么外形特点。 再来看第二自然段，大母鸡吃食习惯蛮横又霸道，有一次我拿了一把米来喂它们，大母鸡首先在我面前咕咕的叫，好像在对我说，小主人，快来喂我吧，快把我饿死了， 我对它说，就你贪吃。我把米放进，放进石槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向石槽，还专门找大颗的米吃， 其他的母鸡饿的咕咕直叫，只好吃它刨出来的碎米。有一只黄母鸡不服气，就悄悄的来到石槽旁和大母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠的啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。 其他的母鸡再也不敢抢石槽里的食了，只能乖乖的吃大母鸡刨出来的碎米。那么接下来看 第二自然段中划横线的这个句子，可以看出大母鸡的性格特点应该是什么，蛮横又霸道，我们看哪一个选项有蛮横可以选什么？ d 选项， a 选项古怪，指的是性格怪异，不符合。调皮呢，指的是爱玩爱闹不符合。贪玩指的是喜欢玩耍也不符合。所以我们这一题选择 d 选项。 通过第二自然段的阅读，我们能够理解到，第二自然段主要写了大母鸡的吃食习惯。 再来看第三题。大母鸡还喜欢打盹，它打盹时还很讲究，先用爪子刷刷的在地上扒个坑，然后就蹲下来，眯上眼睛，把头插进它那大翅膀下，一动也不动，你走过去它也不怕，还是打自己的盹。 那第三自然段主要描写了大母鸡的什么？喜欢打盹， 再来看第四自然段。我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下的多，它下蛋时先吃的饱饱的，然后就安安稳稳的卧在窝里， 忽然它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子坎坷不安。那我们坎坷不安描写的是什么？内心的不安定？ 所以说跟第一题的心理七上八下不得安定是一个意思，所以我们找出来恰当的四字词语，第一个答案就是什么坎坷不安。 我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来热乎乎的，我把蛋取走后，赶紧抓抓一把米喂它。大母鸡一边吃一边咯咯的叫，好像在说，我下蛋了，我下蛋了。那第四自然段主要写了大母鸡什么下蛋？ 接下来我们再来看第一题的第二个小题，一点也不动，指状态或位置始终不变。那么接下来看一下第三自然段有一个什么， 他打盹时还很讲究，先用爪子刷刷的在地上扒个坑，然后就蹲下来，眯上眼睛，把头插进他的大翅膀下，一动也不动。我们看一动不动是属于什么？强调状态的稳定， 所以一动不动是第一题的第二个答案。 接下来我们看最后一题，这篇文章表达了作者怎样的思想感情？那通过 第一自然段讲我酷爱养鸡，然后第一、第二、第三、第四自然段都是描写什么大母鸡的，所以这篇文章表达了作者对大母鸡的什么喜爱之情。
07:59查看AI文稿AI文稿欢迎同学们来到王老师的作文课堂，今天咱们要攻克四年级下册超重要的一篇习作，我学会了什么？什么？ 大家可别小看这篇作文，它可是成长类作文的敲门砖，学好它，五年级的那一刻，我长大了，六年级的让真情自然流露， 甚至小升初中考常考的成长主题作文，你都能轻松拿捏。不过很多同学一写这类记事作文就容易写成流水账，干巴巴的全是大白话，一点也不生动。 别发愁，今天王老师就教大家一个万能的绝招，那就是一博要三折， 用这个方法去写，保证你的作文有情节，有亮点，老师看了也会眼前一亮。咱们就以我学会了煎荷包蛋为例，一步一步把这篇作文写精彩。 文章的开头部分交代，场景背景，尽出自己想要学习这项本领。 妈妈爸爸出门办事，家里只剩下我一个人。平日里看着妈妈熟练的煎荷包蛋，金黄的模样看着格外诱人。 趁着独处的时光，我打算独自尝试一番，亲自学着煎出美味的荷包蛋。 同学们，这里选用场景引入的写法，交代清楚故事的背景，家人不在身边，旁边没有旁人帮忙，自己主动想要动手尝试， 自然的引出煎蛋这件事也为厚文接连出错，独自克服困难的波折，情节发展也更合理。 文章的中间部分我可以分为三段来写，写出三个波折。第一者，首次操作粗心犯错。 首先我把锅仔细的清洗干净，放置在煤气灶上，打开开关，点燃火苗。我回忆着平时看到妈妈做荷包蛋的步骤， 右手稳稳的捏住鸡蛋，对着碗边轻轻一磕，鸡蛋裂开缝隙。双手顺势掰开鸡蛋液静置滑落锅中。静置两分钟后，蛋液渐渐凝固，我打算 翻过来煎另一面，可铲子怎么都粘合不了锅底，我用力一掀， 整块鸡蛋直接碎裂开来。这时我才猛然的想起，刚才居然忘记往锅里放油了。 无奈之下，我只好把失败的鸡蛋倒进垃圾桶，重新洗刷锅具，准备再来一次。 同学们，这是一博三者里的第一者，独自动手，没有旁人提醒，很容易出现疏忽失误。按照先后顺序技术动作，把忘记放油导致煎蛋失败的过程写的很清楚， 小小的失误拉开故事的起伏，摆脱平庸秩序的流水账的写法。接下来我们再来写第二者。 二次尝试遇见突发情况，吸取上一次的教训后， 我先往锅里倒入适量的花生油，再开火加热，拿起鸡蛋磕开下入锅中。没想到热油瞬间沸腾起来，油猪噼里啪啦的四处飞溅，像活泼的窜天猴跳个不停。 突如其来的场面吓得我是手足无措，滚烫的油溅到了我的手背上、衣服上，火辣辣的刺痛感袭来，疼得我是龇牙咧嘴呀。混乱中，我急忙用冷水冲洗皮肤，缓解不适。 等回过神来，一股焦糊气味扑面而来，锅里的鸡蛋又被煎糊了。 同学们，这是第二个波折，虽然改正了之前的错误，却又遇上了热油飞溅、煎蛋烤焦的新难题。 文中加入了比喻的修辞手法，配上动作、神态、感官感受的描写，把独自面对意外的慌张模样刻画出来。 两次连结失败，让故事的层次感更强了，也体现出学本领的难处。 接下来我们再来写第三者，总结过往问题，调整方式方法。 连续两次的失败，我并没有就此放弃，静下心来梳理出错的原因，再次把锅清洗干净， 开火烘干锅内残留的水分，把控好火候的大小，倒入适量的石油，等待油温适中后，缓缓下入蛋液。这一回，我目不转睛的盯着锅中了动静， 待到一面煎至金黄定型，小心挥动铲子，翻转鸡蛋，鸡蛋在空中轻巧旋转一周，然后稳稳的落下。 片刻过后，一枚色泽鲜亮、形态完整的荷包蛋顺利的出锅了。同学们，你们看， 第三个波折迎来了圆满的结局，经历失败后，他总结问题，调整做法，做事变得沉稳细心了， 和前两次狼狈的模样形成了鲜明的对比，凸显出自己的进步，也真切的体会出学本领的过程。 最后，我们来写文章的结尾部分，文章的结尾要抒发内心的成就感，写下做事收获与成长的感悟。 望着自己亲手煎好的荷包蛋，心里满是欢喜和自豪。 原本看着简单的小事，真正做起来才知道处处有学问，凡事都不会一蹴而就， 遭遇失败不比气馁，认真总结经验，耐心多次尝试，坚持下去，就一定能收获成功。 文章的结尾先抒发成功后的内心的感受，再结合整件事提炼道理感悟， 贴合成长习作的要求，让文章不只是记录一件小事，还能表达出自己的收获与思考，结尾饱满有深意。同学们，按照王老师教的这种方法，你们一定也会写出精彩的作文的。
43语文王老师
01:48查看AI文稿AI文稿小学四年级下册四时田园杂兴其二十五宋范成大 原文，梅子金黄，杏子肥，麦花雪白菜花稀。日常篱落无人问，唯有蜻蜓飞一闻。初夏的时节，梅子金黄，杏子饱满， 麦花雪白，油菜花稀疏，白昼逐渐的拉长，篱笆边少见行人，只有蜻蜓与蝴蝶偏飞。注解，杂性指的是随性而写的诗 性是四声篱笆，指的是篱笆夹蝶、蝴蝶的一种。 这首诗的赏析，前两句写静静，以金黄雪白为西，勾勒出初夏江南田园 色彩明丽，花果鲜活，时节特征鲜明。后两句写人，这个是以动来衬境无人过，暗示农人忙于农事。 蜻蜓夹蝶飞，以洞来衬境，更显村巷的宁静，暗含着田园生机与农忙的氛围。这首诗的主旨描写初夏田园的风光， 表达对乡村生活的喜爱，也侧面反映出农事的辛劳。
16君君闲绘屋
06:15查看AI文稿AI文稿再来看一首短诗二首。首先我们来看一下题目。第一题，根据意思写出诗中的词语。第二题， 第一首诗描写的是浓浓的什么之情，第二首诗体现的是。第三题，第一首诗中你挠我吗？一句体现了诗人什么样的 感情？第四题，第二首诗运用了什么修辞手法？作用是什么？第五题，通过对这两首短诗的阅读，你最大的感受是什么？首先我们来看第一题，根据意思写出诗中的词语。 第一小题，无从查，查考毫无根据。那我们看诗中哪一个词语最能体现这个意思？ 繁星八三，小弟弟你挠我吗？灯影下，我只管以无鸡的故事来骗取你绯红的笑颜，凝注的双眸，那应该是什么？无鸡 无从查考，毫无根据，所以这是第一题的答案。再来看第二小题，宠爱词汇。 繁星一零三一零二，小小的花也想抬起头来感谢春光的爱，然而深厚的恩慈反使他终于沉默。母亲和你是那春光吗？ 那这里面应该是宠爱和词汇应该是什么？恩慈是第二小题的答案。 再来看第二题，第一首诗描写的是浓浓的什么之情？那我们看小弟弟你挠我吗？从繁星八三里面看，应该是浓浓的什么手足之情。 那第二首体第二首诗体现的应该是什么？他说深厚的恩慈，母亲你是那春光吗？应该是体现的是母爱的伟大。 再来看第三题，第一首诗中你挠我吗？一句体现了诗人 a 是 对弟弟的惧怕， b 是 对亲情的珍惜， c 是 对弟弟的安慰。那我们看 繁星八三，从开头就说，小弟弟你挠我吗？是用疑问的方式对不对？你挠我吗？ 疑问的方式表达了对对方的什么关心和在意，所以体现了这里体现的是对亲情的珍惜。应该选第二个选项。 第四题，第二首诗运用了什么修辞手法？作用是什么？那我们来看繁星这首短诗，小小的花也想抬起头来感谢春光的爱， 然而深厚的恩慈反使他终于沉默。母亲，呵，你是那春光吗？那这里面应该是将母亲比作什么春光？ 将母亲比作春光应该是运用了比喻的修辞手法。那作用是什么？生动形象地表达了什么？ 应该是母亲如同春光一般 温暖和什么深厚的恩赐？应该是温暖和滋养， 还歌颂了什么母爱的无私和伟大。 再来看最后一道题，通过对这两首诗的阅读，你最大的感受是什么？那我们看这两首诗都从不同角度展现了什么亲情的美好？第一首诗通过是对手族之情的什么 描写？第一首诗应该是手足之情的描写， 让人感受到什么兄妹，兄弟姐妹之间的亲密无间。 那第二首诗将母亲比作春光，那表达了对母爱的什么崇敬和赞美？ 所以这两首诗整体上都体现了诗人对亲情的深刻理解和珍惜。 you are the best friend。
