四年级下册语文芙蓉楼，意思
芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 寒雨连江夜入吴吴，古代吴国，现江苏镇江、扬州附近地区， 夜里寒冷的雨下个不停，江水和雨水连在一起，笼罩着无地。平民送客楚山孤平民，天刚亮的时候，客指朋友，心见 孤单孤零零。天亮的时候，我送别好友，心见只留下远处的楚山孤零零的立在那里。洛阳亲友如相问， 如如果，假如相问，问起我，如果洛阳的亲戚朋友问起我的情况。 一片冰心在玉壶，冰心像冰一样纯洁清明的心。玉壶美，玉做的壶比玉高洁清白。 你就告诉他们，我的心就像放在玉壶里的冰块一样纯洁清白，光明磊落。 竹纸总结，这首诗是王昌龄送别朋友时写的送别诗，前两句写景用韩语孤山烘托出离别时的孤寂冷清， 后两句是千古名句，借冰心在玉壶，表明自己品行高洁，光明磊落，坚守本心，也表达了对亲友的真诚。
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01:12查看AI文稿AI文稿四下的期末考古诗会涉及到的一些必考点，我带着你们再复习一遍，那有一部分呢，直接就是考试原题啊，都是最近试卷上的高频考点和重点。第一个呢，本学期这六首古诗都要会背诵，会默写，不能有错别字。 四十田园杂兴宿新市徐公店、清贫月村居，都表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。 芙蓉楼送辛渐中的洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。意思是，如果洛阳的亲友问起我的情况，请你转告他，我依然像玉壶里的冰心那样晶莹 纯洁。这句话呢，体现出诗人开朗的胸怀和坚强的性格。还有呢，光明磊落的高贵品质。塞下曲中的欲将轻骑逐大雪满弓刀。这一句呢，是表现了守边将士们不顾严寒、勇猛追敌，英勇无 的精神品质和爱国情怀。墨梅的名句，不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。是诗人借墨梅自喻，表达了他不向世俗低头，与世无争、坚贞纯洁的美好品质。要重点记！
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14:30查看AI文稿AI文稿四下语文期末考试终极押题来了哈，本节课呢，只要你认真听，用心记，让你多考十分没问题。那么首先来说一下第一个重中之重的古诗文言文和日积月累看课本啊，第二十二课古诗三首。第十八课文言文二则第一课古诗三首， 全部要求你背诵默写，知道书的意思，知道每句话的意思。那么首先来看第一首，芙蓉楼送辛渐，这是一首送别诗。来看前两句写什么呢？写景，后两句呢，是进行言志，你看啊，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。凸显了诗人什么呢？ 清廉正直，洁身自好，不与世俗同流合污的志向。好，继续下一首啊，塞下曲是一首边塞诗，他前两句写的是敌人的溃败，后两句写的是将军准备追敌的画面，赞扬了戍边将士的什么呀，英勇威武。 好，继续来看第三首，默梅，这是一首提画诗哈，世人呢，借梅自喻，托物言志，表达自己不向世俗献媚的高尚情操。继续往前翻，第十八课文言文二则第一首啊，囊赢夜读选字近书车印传。看见这个印怎么写？ 车印的特点，两个词语啊，宫廷不倦，博学多通，因为它什么呢？家贫不藏德游。 这个题你要知道哈，你要能用原文回答，所以夏月则练囊成数十萤火以照书。夏天的夜晚呢，用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫，用来照明读书。 后面这个以夜寄日，也就是现在我们说的夜以寄日哈，那这篇文言文表现了车印的什么？勤奋好学，吃苦耐劳的品质， 他告诫我们也要勤奋学习，努力进取。好，继续看下一首，铁杵成针，关于李白的告诉我们，要坚持不懈，持之以恒，最终才能取得成就。 继续来看第一课，古诗词三首哈，四十，田园杂性。杂性什么意思？随性而写的诗。四十呢，就是春夏秋冬的意思哈，你看前两句，梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。这个是静态描写， 日常篱落无人过，唯有蜻蜓夹蝶飞。这个维和夹非常非常容易写错。后两句呢，是以动来衬境，表现了乡村生活的恬静。好，继续来看啊下一首，宿新市徐公殿篱落疏疏一径深，树头新绿未成荫，描写了静态的乡村风光。 那后两句呢，儿童疾走追，黄蝶飞入菜花无处寻。这个是儿童追蝶的动态描写，那这首诗呢，同样表达了诗人杨万里甜淡闲适的心境以及对乡村生活的喜爱之情。 好，继续来看下一首，清平乐，村居是一首词，清平乐是词排名，村居是词体。来看上句啊，上句是静态描写，下句描写的是人物的动态， 表现了新喜剧对和谐幸福、安居乐业的乡村生活的喜爱及赞美之情。继续来看一下日积月累哈，日积月累非常非常重要，每次期末考试的时候会考非常多的内容，我们首先来说这个，少年不知勤学苦，老来方知读书迟。这四句全是有关勤学的名言警句。 我们除了要背诵默写之外，你还要知道每句话的意思，因为现在考你不是死记硬背了，考察你的灵活运用，比如说给你一个语境，让你根据语境填上合适的诗句和语句， 所以说每句话一定要清楚的知道什么意思哈，来看第一句话啊。第一句话是说，年少的时候不懂得刻苦学习，老了才后悔，到那个时候再发奋读书呀，就太迟了。看第二句话，一日读书，一日不读十日空。意思是说， 读一天书，就下一天的功夫，有一天的收获，但如果有一天没读书，就会丢掉十天的收获。 第三句话，学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。是说呀，学习呢，不怕你基础差，只要你迈步向前，不断进步就可以了。 下一句，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话怎么理解呢？是告诉我们要想博览全书，勤奋呢，是唯一的路径。如果想在知识的海洋里遨游，那刻苦学习才是关键。就是这个哈，继 续往前翻天行健，君子以自强不息。这四句话同样需要你背诵默写。知道每句话的意思。来看第一句话啊，宇宙不停地运转，君子应该效法要求自己，不断地去奋发上进。 好，下一句，胜人者有力，自胜者强。这句话什么意思呢？能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。好，下一句， 不怨天不由人。是说呀，不埋怨天，不责备人。第四句呢，生于忧患而死于安乐。是说人在忧患的时候才能奋发图强， 还能生存下去，但是如果沉迷在安乐之中，就会走向灭亡。继续往前翻啊！读作敬亭山这首诗中听清楚哪两句既描写了眼前景色，又抒发了诗人孤独的情感的？是众鸟高飞尽，孤云独去闲。 这首诗表达了李白对敬亭山的喜爱之情。好，继续来看下一首风，这首诗中哪两句表达了对劳作之人的赞美，对不劳而获者的不满的诗词采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。继续往前翻， 是和音乐一样，生命全在节奏。这三句话需要你背诵默写，并且知道这句话是谁说的，名字要会写哈。来看继续往前江畔独步寻花。这首诗中考的最多的是后两句，桃花一簇开，无主可爱深红爱浅红，这个考的比较多哈， 继续看下面一首词不算子咏梅，同样需要你背诵默写，这个考的非常非常多啊，一定要一字不差的去背诵默写。好了，上面的内容说完之后，我们来说一下基础知识，包括生字、词语、句子、课文内容。那么首先来说一下生字和词语，翻开你客户的三张表，识字表、写字表，词语表要求不同，听清楚。 识字表要求你会认、会读，蓝色字是多音字，知道拼音，知道组词，写字表要求你会认、会读、会写、会组词，尤其注意挨在一起组成一个词语的叫双生字，常考堪比的词语。 第三张表就是词语表，要求你会认、会读、会写，能理解，因为理解是关键，理解了词语才能理解文章内容。那除此之外呢，还有语文原地，好，翻开你的语文原地啊，语文原地一词就在运用来看繁华璀璨这第一行哈，这一行是描写城市生活的。 第二行呢，描写乡村生活的除了会写之外，还要知道每个词语的意思，强调很多遍了，考试的时候给你个语境，考察你的理解和运用，不再考你死记硬背了哈。所以每个词语的意思你一定要非常清楚的知道， 好记，往后翻。语文原第四，千里马，老黄牛这样的词语来看清楚啊，上面一行是褒义词，下面一行是贬义词。 千里马指的什么呢？有才干的人，老黄牛，比喻默不作声，踏实工作的人。硬生虫，比喻没有主见，随声附和的人。纸老虎呢，说的是外表强大而内心空虚的人。我们要理解每个词语的意思， 因为他会给你一句话，根据一句话让你填上合适的词语，继续来往后翻。语文园地六，这六个词语你看啊，囊萤夜笙，铁杼成真，城门立雪，手不释卷。 考试的时候会让你写出几个古人读书有关的故事，这几个词语要会写，而且呢，你要知道他是关于哪个人物的，主人公是谁，这个一定要知道哈， 既往不咎。语文园地七十四加油站表示人物性格、品质、心情的词语来看啊，悲七， 焦躁不安、心急如焚。这三个是形容心情的，其他几个都是表示人物品质的。好了啊，生字词语说完之后，我们说一下几个常考的句子，这个是重中之重啊，每次考试都有同学扣分，认真听。首先来说第一个修改病句， 改正、增补、对调、删除、移动。这几个修改符号你一定要非常熟练去运用。考试第一个修改符号，第二个就是让你用连续的几个动词写一段话，你看课本上这个蝴蝶飞舞、小男孩打羽毛球，妈妈下班回到家，这三个你全部要提前准备好。例句哈，是经常考的， 第三个就让你去仿写比喻句，我们在写的时候，你看清表达的感情是什么？是褒义的吗？还是贬义的吗？看清楚啊，然后在描写的时候与某种动物的特点进行结合来表达你的感情，这个一定要会哈，看清楚凶 恶的狼和小白兔，他们的感情色彩是不一样的。来看第四个重点，就是用冒号，永远第四，翻到了吗？冒号的用法， 课本上的这个活泼的小狗，细心的小亮，热心肠的老奶奶，他们的重点在前面，活泼的，细心的、热心肠的，所以说你看啊，要运用冒号把这些特点写生动。冒号后面内容是对这个词语进行解释说明的，所以来看清楚啊，怎么去写，准备好例句， 那第五个重点就是去访写诗歌，这个是一个重点，也是一个难点。考试的时候呀，如果考到很多同学，他是不会写的， 我们在写的时候听清楚讲过了六个字，仿结构，换词语，所以我们在写的时候看清他给的这个例句结构是什么，然后再进行仿写。你看课本上这个，他写的是这些式，我们可以仿写那件式， 他写的是永不漫灭的回忆，我们可以写永不磨灭的回忆，这就叫仿结构换词语。我们之前期末考试的时候，会让你根据课本上这两个进行诗歌的仿写，所以说这两个你提前准备好，背诵下来就可以哈。 好，继续来说第六个重点就是看一下永远第一，看图写句子啊，让你根据分总的结构来写，前面呢，分项列举后面最后一句话是最前面总体印象的概括和总结。这个不会考的特别难，只要是你能根据分总的结构来写，基本上就不会扣分。 好，继续来说几个常考的重点课文。第四单元这三篇呢，都非常重要。猫这一课呢，围绕猫的可爱讲了两个层次，第一个层是猫的性格的古怪，第二层是小猫的淘气，它是运用了名扁食包表达对动物的喜爱之情。 母鸡这一课呢，采用的是御羊先义的手法，表达对母爱的赞颂之情。你看，最开始是讨厌的对吧？讨厌什么呢？叫声难听，欺软怕硬，鞠躬炫耀， 到最后不敢再讨厌。为什么不敢再讨厌呢？因为母鸡非常的负责、慈爱、勇敢、辛苦，所以说不敢再讨厌了。继续看下一篇白鹅这一课哈，他同样是运用名扁食包来表达对白鹅的喜爱之情。你看白鹅的性格是什么呢？高傲两个字会写啊！ 作者从三个方面来描写白鹅的特点，第一个叫声，第二步态。第三吃相。叫声是严肃正重，厉声呵斥。步态是从容不迫，大模大样。吃相是三眼一板，一丝不苟。这六个词语都要会写。 来看下一个。海上日出，按照总分总的结构依次描写了天气晴朗时、多云时、天边有黑云时的日出，表达出作者的喜爱和赞美之情。下一篇季金华的双龙洞，作者是叶圣陶，这个非常非常重要啊， 文章是按照游览的先后顺序，从路上、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞来描写的，顺序要会写哈， 洞口的特点是什么呢？宽大有气势。外洞的特点呢？高大宽敞，孔隙的特点是狭小，内洞的特点是黑奇大。这些你都要知道。 下一篇就是诺曼底号遇难记，作者是法国作家维克多于国，这篇文章赞颂了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的崇高品质。 好了，课文内容说完之后呢，来说一下阅读理解，这个是重考题型，是每年必考的。来看第一个题型， 人物描写方法。问你哈，这句话运用了什么样的描写方法？你体会到人物怎样的品质？首先你要来看一看这句话是关于什么的，语言，动作？心理、神态？外貌。 那答题模板听清楚啊，可以写这句话运用了什么描写，写出了人物怎样的品质，我们可以根据他说的话，做的事，来体会他是一个什么样的人。 好，这是第一个题型。来看第二个题型啊，找到文章的中心句，并体会作者表达了怎样的思想感情。 中心句在什么地方呢？一般在开头或者是结尾。那找到中心句之后，你再体会作者思想感情，那就很简单了。 那如果实在找不到，同学们，我教你个方法，你看看作者他写的是人呢？是事呢？还是景呢？还是物呢？如果你实在不知道表达的什么感情，你记住向爱这个字上去靠拢，比如说热爱呀，喜爱呀，向爱去靠拢，一般不会出错。 好，第三个题型，文章写了几件事，表达对某个动物的什么感情。因为我们第四单元全是表达作者对某个动物的喜爱之情的，所以说考试也极有可能考到。那我们回答的时候就可以写啊，通过写动物什么事情，或者什么动作，或者什么外形， 表现他什么特点，表达作者什么之情，按照几步来写就可以了。好，第五个题型，文章是按照什么顺序来写的？ 那考试的问你啊，文章没写的景物有什么变化？一般就是时间顺序，空间顺序。那你首先来判断一下，看一看文中有没有关于时间的词语，比如说早晨，中午，晚上啊，一会过了不久，这样的词语呢，就是时间顺序吧。 那如果是空间顺序呢？看一看有没有东南西北呀，前方呀，后面呀这样的词语，方位词，这就叫空间顺序。那其中有一个题比较有难度哈，你听清楚，就是让你给文章每个部分写一个小标题，这个题做的时候你看清楚哈。文章呢，一般会给你一个例子，比如说这个文章有五个部分， 它有三个部分需要你自己去拟写标题，另外两个是给出了例句的，所以你要看清例句的特点是什么，它怎么概括的，然后我们根据它的例子的特点来进行概括，注意字数不要太多。好了哈，下面说一下这个作文啊，我们重点准备三篇， 第一就是第五单元有哪里，第二是第六单元的，这个我学会了什么？第三就是故事新编。考试的时候一定要看清楚，考的是圆体还是变形体， 如果是变形题，把你平时写的素材变一变，写进去就可以。我再给你提几个醒，比作文的要求多写三到五行，不允许乱涂乱画，一定要干净整洁。开头两到三行，结尾两到三行，用上人物描写方法，修辞方法，写一写环境描写， 注意用上一些优美的好词好句，这个文章基本上就没有什么问题了。那好了哈，以上就是我们私下期末考试的全部内容。
3.6万东方老师的日常
05:55查看AI文稿AI文稿四年级下册第七单元这三首古诗一次性讲明白，从作者故事、诗里的画面，到藏在诗里的感情，全给你讲透，保证你听完就会背，会理解、会做题。第一首，芙蓉楼送辛渐唐王昌龄 先来说说作者王昌龄，他可是唐代诗，被大家称为七绝圣手。 他的性格刚正不阿，围观的时候特别耿直，得罪了不少权贵，所以几次被贬官。这首诗就是他被贬到江宁的时候，在芙蓉楼送好朋友新进时写的。 咱们来看看这首诗。寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 咱们一句一句来想象画面。第一句，寒雨连江夜入吴，寒冷的雨在夜里下个不停，江水和雨雾连在了一起， 整个墓地都笼照在一片清凉的雨幕里。第二句，平民送客楚山孤，天刚亮的时候，我在芙蓉楼送你离开，看着你坐船远去，只留下孤零零的楚山， 就像我此刻的心情一样孤独。第三四句，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。朋友啊，你回到洛阳，如果家里的亲戚朋友问起我的情况， 你就告诉他们，我的心就像一块冰，装在晶莹剔透的玉壶里，干干净净，从来没有变过。这首诗表面上是写送别朋友， 其实是王超林在向朋友表明自己的心计。哪怕是被贬官，哪怕是我受了委屈，我依然保持着纯洁正直的品格， 就像冰在玉壶里一样，光明磊落，不受污染。再来看赛下去。作者是卢伦，也是唐代诗人，他生活在动荡的年代，亲眼见过边塞战争， 所以写了很多关于军旅生活的诗，再下去就是他的代表作之一，充满了英雄气概。 咱们来看这首诗，月黑雁飞高，单于夜遁逃，欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 来想象画面。第一句，月黑雁飞高，只有月亮的夜晚，天边一片漆黑，一群大雁突然被惊动的高高飞起，说明有动静了。第二句，单于夜遁逃， 原来是敌人的手里，趁着天黑偷偷摸摸的逃跑了。第三句，欲将轻骑逐， 我们的将军发现了，立刻准备带领亲旗兵去追赶。第四句，大雪漫弓刀，天上就下起了鹅毛大雪，雪花瞬间落满了将军们的弓和刀。这首诗没有直接写打仗有多激烈， 却写出了边塞将军们的英勇和果断，哪怕是漆黑的夜晚，哪怕是大雪纷飞， 只要发现敌人逃跑，将士们立刻就要去追击，表现了他们保家卫国的豪情壮志和大无畏的精神。最后这首诗墨梅作者王冕， 是元代著名的画家和诗人，他特别喜欢画梅花，而且只画用墨水画出来的梅花，不画五颜六色的。 王冕一生都不想做官，他淡泊名利，只想安安静静的画画写诗，保持自己的气节，这首墨梅就是他自己的写照。 咱们来看这首诗，我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，水流清气满乾坤。 来想象画面，第一句，我家洗砚池头树，我家洗毛笔，洗砚台的池子边种着一棵梅树。第二句，朵朵花开淡木横， 这棵梅树开着梅花，每一朵都带着淡淡的墨色痕迹，没有鲜艳的颜色。第三、四句，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤， 他不需要别人来夸他的颜色有多好看，他只想把这股清雅的香气充满在天地之间。这首诗写的是墨梅，其实写的是王冕自己，他借梅花来表达自己的志向， 不求别人的夸奖，也不求功名利禄。我只想像木梅一样，保持自己高尚纯洁的品格，让自己的清气充满天地。 好了，这三首古诗咱们就全部讲完了，你看这三首诗分别表达了作者不同的品格，显得刚正不阿，儒伦的英勇豪迈， 往年的淡泊名利。考试的时候，只要你抓住试卷的画面，再结合作者的经历，就能轻松理解诗人了。我们下次再见！拜拜！
09:06查看AI文稿AI文稿芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 这天，诗人王昌龄来到芙蓉楼，送别他的朋友兴建。绵绵不断的寒雨在夜幕里笼照着这片无处之地，让人分不清哪里是江，哪里是雨。 第二天清晨，王昌龄要送走兴建时，他独自看了一下楚山，感到凄凉又孤独。 送别朋友少不了嘱托。于是王昌龄对新建说，如果洛阳的亲友打听他的情况，请新建转告亲友，他的心依旧像玉壶里的冰一样晶莹纯洁。 花花老师依然是你们贴心的古诗记忆小帮手，这次花花老师给你们带来了一个有趣又有效的记忆方法。 我们先找出古诗中的关键画面。第一句，寒雨连江夜入吴诗人王昌龄在芙蓉楼看到寒雨把江面和夜空连在一起。 第二句，平民送客楚山孤。我们联想成清晨时分，王昌龄与好友相见，挥手告别，旁边有一座楚山，他的影子看起来很落寞。 第三句，洛阳亲友如相问。我们可以想象成诗人的几个亲友站在洛阳的地图上，他们说到，长林啊，你还好吗？ 最后一句诗，一片冰心在玉壶，我们可以想象成一个冰块做的心放在玉壶里， 通过联想并记住这些关键画面，我们就能回忆起它们对应的诗句。这样记忆是不是很有趣呀？一起来试一下吧！ 当提到芙蓉楼送星剑，我们回想起这样的画面，诗人王昌龄在芙蓉楼看到寒雨把江面和夜空连在一起，想起诗句，寒雨连江夜入吴 清晨时分，王昌龄与好友星剑挥手告别，旁边有一座楚山，他的影子看起来很落寞。 想起第二句诗，贫民送客楚山孤。接着诗人的几个亲友站在洛阳的地图上，他们说到，昌陵啊，你还好吗？立马想起第三句诗，洛阳亲友如相问， 最后通过画面一个冰块做的心放在玉壶里，回忆起最后一句诗，一片冰心在玉壶。 通过记住每句诗联想到的关键画面，我们就能回忆起芙蓉楼送新建这首诗里的时句啦。 那同学们知道古诗里的楚山到底是在哪里吗？花花老师在这里先卖个关子，想知道答案的同学可以去后面的课程听花花老师给你们详细讲讲。 哈哈哈哈，这就是大名鼎鼎的芙蓉楼呀！是的呢，小芬，你听过芙蓉楼送心剑这首诗吗？ 这首诗的作者是王昌龄，他是唐代著名的大诗人，非常擅长七言绝句，有七绝圣手之称，而且他人缘很好，和李白等著名诗人都是很好的朋友。 诗中的兴建虽然不出名，但他是王昌龄很要好的朋友。而这首芙蓉楼送兴建，正是王昌龄在芙蓉楼的江边送别兴建时所写的送别诗。 寒雨连江夜入吴，贫民送客楚山孤。我知道这个寒雨是冷雨，可是这个寒雨怎么连江呢？ 这里是说韩语铺天盖地洒满江天，让人分不清雨和江，以连来写韩语的连绵不断，渲染出了离别时的凄冷气氛。 那这里的吴是哪里呀？诗人不是在芙蓉楼为新建送行的吗？ 芙蓉楼是在现在的江苏镇江，而镇江在古代属于无地。而后一句中的平民是指清晨天刚亮的时候，那楚山孤，是说楚山很孤独吗？ 楚山泛指长江中下游北岸的山，长江中下游北岸在古代属于楚地范围， 表面是在写山，实际上是在写。诗人自己表达出了朋友离开时，诗人内心强烈的孤寂感。所以这两句诗的意思就是，冷雨洒满江天的夜晚， 我来到了无地。清晨我送走好友，只留下触山孤零零的影子。 世人为什么会感到孤寂呀？那段时间，王昌龄在官场上不太顺利，被贬了两次，而且都是被贬到很远的地方， 他的内心是十分苦闷的，他想到好朋友心静，回去之后就能见到洛阳的好友，可是他自己却只能孤零零的留在这里，所以世人感到十分孤寂。 于是他托心剑给洛阳的亲友带去一句口信，你知道是什么吗？ 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。为什么诗人这里要说冰心玉壶，这些是什么意思呀？ 冰心是指像冰一样晶莹纯洁的心，玉壶则是指玉石制成的壶，这里比喻纯正的品格。 冰是纯洁明澈的，而玉壶也是晶莹翠白的。冰心和玉壶可以说都是洁美的象征。在这里，诗人以冰心玉壶自愈，来表明自己不畏强权， 正值高洁的品格。所以这两句诗的意思是，到了洛阳，如果有亲朋好友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依旧像玉壶中的冰一样纯洁。 诗人这是向洛阳的亲友表明自己的决心，也是想让远方的友人放心，告诉他们，自己虽然被贬，但本性一如既往，就像玉壶中的冰一样，冰清玉洁。 其实早在王昌龄之前就有人用过冰心玉壶这样的比喻， 不过传送最多最有名的还是王昌龄的这句一片冰心在玉壶这首诗，通过描写诗人在江边送别友人的情景，表明了诗人不畏强权、冰清玉洁的崇高气节。 我记得有个女作家的笔名就叫冰心呢，那个女作家就是谢婉莹。冰心这个笔名就是曲子。一片冰心在玉壶这句诗呢， 我也要从古诗里找一个好听的笔名。
01:13查看AI文稿AI文稿哈喽，同学们好，马上就要期末考试了，那今天老师总结了四年级以下册的一些期末复习的重点。四年级涉及到的古诗有很多，那其中最常见也是最容易考的就是芙蓉楼送辛渐这一首，那这首诗当中更为重点的就是施暴。后两句， 洛阳亲友如相问，一片冰心在如湖。那这两句一般会考哪些知识点呢？首先就是冰心这两个字的含义， 我们要在答题的时候写上像冰一样精灵纯洁的心。那第二个容易考的就是这句话的具体含义，也就是翻译，整句诗我们要翻译，如果洛阳亲友询问我的情况，请转告他们， 我的心如晶莹的冰，贮藏在玉壶之中。那第三个也是最难的淘法之一，问这两句话用了什么写作手法？ 那这两句话采用的是托付研制的写作手法，那世人借助冰心和玉壶这两个物品来表达自己不与世俗同流合污的高洁之相，大家记住了吗？
53启创未来成长中心
01:00查看AI文稿AI文稿四年级下册第二十二课古诗三首学习重点，我们一起来梳理。首先这三首诗啊，要求大家会背诵，会翻译，会默写。 第一首诗，芙蓉楼送辛渐，这是一首送别诗。这首诗的前两句写景，后两句言志，后两句啊，也是常考的千古名句。诗人以冰心玉壶自愈，表现了诗人洁身自好的志向和品格。 第二首诗塞下曲，这是一首边塞诗，这首诗描写了精彩的边塞战斗的场景，赞扬了戍边将士不畏严寒、英勇无畏的豪迈气概。 第三首诗是王冕的墨梅，这首诗的前两句描写了墨梅的形态，后两句抒情言志， 表面上是在赞美梅花的高洁品质，实际上是托物言志，借梅花自愈，表现了诗人淡泊名利、坚守内心的高尚情操。
14小刘老师讲语文
10:29查看AI文稿AI文稿四下第一单元呢，非常重要啊，这个单元学好了，整个学习的语文都不会差。同学们，所以说，今天呢，我们要把第一单元给你，好好去梳理一下，你呢，一定要认真听，认真记，再把所学的知识点去学会它，去记牢它。 好，我们来看第一个考点，古诗词。翻开课本，第一课古诗词三首，还有后面的日积月累的卜算子、咏梅，这四首古诗一定要听清楚了， 背诵、默写，并知道注的意思，知道每首古诗的主要内容和作者表达的思想情感。 我们一首一首来看。首先翻开第一首，四时田园杂兴，这个兴字啊，是念四声，也就是随性而写的诗。 那这首诗写的是初夏时节的江南风光，来表现了农村生活的宁静和谐，也写出了诗人对美好的田园风光的喜爱和赞美之情。 好，你看古诗的前两句，这里是静态描写，它描写了什么呢？你看有没有梅子、杏花、菜花和麦花。你看后面两句呢，是不是以动衬静呢？ 那从侧面描写了农事繁忙，农民们早出晚归的一个情景。好，下一首宿星市徐公店，宿的意思是住宿，徐公店呢，指的是姓徐的人开的酒店。 这个作者是宋朝的杨万里，他描写了乡村明镜的春天风光，表现了诗人内心的甜淡，以及对乡村田园生活的喜爱之情。 前两句是静态描写，后两句写的是儿童追蝶，这就是动态描写， 表现了什么呢？表现了儿童的活泼可爱。好，我们来看第三首，清平乐村居，记住了，是乐，不要读成乐，清平乐村居是一首词，清平乐是词排名， 村居是词题，这个一定要知道，词人呢，是宋朝的，腥气极。你看，茅檐低，小溪上青青草。这里呢，是环境描写， 醉里无樱香妹好白发，谁家翁老。这里是场面描写，你看上却写的是什么呀？乡村清新秀丽的景色，还有人们自在休闲的生活。 那你看下去呢？用白描的手法描写了什么呀？三个儿子的不同形象。好，我们来首先来看大儿，大儿除斗西东中儿呢？正直激龙最喜，小儿无赖，小儿子干什么呢？西头卧波莲蓬。 最喜是本首词的点睛之笔，写出了自由自在、无忧无虑的小儿子的形象。 好，我们接下来看下一首。卜算子咏梅也是一首词啊，我们来看上一句，写出了梅花傲寒开放的美好姿态 下，却写了什么呢？同学们，你看一下啊，梅花的品格对不对？那梅花有什么品格呢？哎，无私谦虚。那整首词是不是鼓励人们要有威武不屈的精神和将革命到底的乐观主义精神呢？ 好，这是第一个考点，我们来看第二个考点，乡下人家。这篇文章呢，非常重要，我来问你两个问题，他是按照什么顺序去写的？又描写了什么内容呢？好，你看一下啊，他是按照时间顺序和空间顺序交叉描写的， 屋前门前的草地上，屋后屋后的种竹就是空间顺序。那下面这几场春雨过后啊，夏天的傍晚，秋天到了。哎，这些词语就是代表了时间顺序， 这就是空间顺序和时间顺序交叉描写。好，我们来翻看最后一个自然段，它是本篇文章的一个中心句，也是非常重要的一个关键句，它起到了一个总结全书的作用， 同时也展现了乡村人家朴实、自然、和谐的生活，它表达了作者对乡下人家的欣赏和向往之情。 我们来对一遍啊，这篇文章还有一个重要的考点非常重要，每次考试都会考到，有时候呢，期中啊，期末呀，都在考。听清楚，如果让你给这段课文的每段话配一幅图， 你会给每幅图取一个什么名字呢？这个我们当时上课讲了呀，你把这六幅图的名字给看清楚，记清楚了。 瓜藤攀架图、花开三季图、雨后春笋图、积压觅食图、 门前晚餐图、秋虫夜饮图，这几个图的名字啊，一定要会写好，下文中啊，有几个词语比较难理解，你听清楚， 照例是按照惯例的意思，时令是季节，倘若是假设，如果的意思，天高地阔指的是天空高远，大地辽阔， 他在这里形容的是乡下人家无拘无束的吃饭聊天的场景。那如果考试问你天高地阔能不能去掉为什么？ 那我们就要回答，不能删掉，因为天高地阔说明了乡下人家不仅用餐的环境非常广，聊天的话题也是天南海北，突出了他们吃饭时的豪爽质朴，也表示了他们心情的轻松和愉悦。 那这节课呢，还有一个句子好提的也是非常多，我们来听一听，那就是让你用，即使也倘若就如果就来造句，这三个都是关于假设关系的关联词， 比如说，即使今天下雨，我也要去图书馆看书，大家一定要记得。好，我们来看第三个考点， 天窗，这个课文天窗非常重要，我们来看看啊，他的作者是矛盾字艳兵，他是著名的作家，他代表的散文听清楚啊，是白杨礼赞长篇小说有子夜， 文章描写的是乡下孩子想在雨天的时候和夜晚时候玩，但是却不得不待在家里时，就从小小的天窗获得乐趣和慰藉， 表达了作者对孩子们想象力的赞美，以及对天窗的赞美。来，你看啊，文中有一句话，为什么说天窗是孩子们唯一的慰藉呢？ 你想一下啊，因为下雨的时候，精力旺盛的小孩是被迫在这个闷在屋子里的，内心是什么感觉呀？ 无奈啊，所以说他们只能通过天窗去想象，想象自己呢，进入一个美丽的神奇的世界，所以说就暂时忘记了内心的烦恼和无奈，获得了乐趣和安慰。所以说，天窗是孩子们唯一的慰藉。 你看课文的最后啊，是不是从无中看出了有，从虚中看出了实， 哎，这个是什么意思呢？很多同学觉得呀，这个是非常难理解，但是考试的时候呢，还经常考这个点，你来听一下啊。 从无中看出有，从虚中看出实，是说呢，孩子们用自己丰富的想象力，透过小小的天窗看到不一样的东西，比如说一粒星，一朵云，看到了无数闪闪烁烁的可爱的星， 也就是从无看出了有，把那个小玻璃上略过的一条黑影，想象成灰色的蝙蝠。这个是什么呀？哎，是从虚看到了实。好，我们来看一看怎么去抓住关键语句。 关键语句在哪里找呢？来，可以通过位置来找，比如说文章的开头总体句， 文章的结尾总结句，文章的中间过渡句。然后呢就可以通过内容来找，比如说在文中反复出现过的句子，再就是作者直接表达情感，直抒胸意，直接抒情的句子， 我们可以借助这所有的关键句呢，来体会作者表达的思想情感。好，我们来看第四个考点啊，就是基础的生字词了。 首先你要翻开的是课后的三表，包括了我们的识字表，写字表和词语表呢，是要求咱们呢是会认会读就行了， 写字表呢是要求会认会读，会写、会组词，词语表是会认会读会写会组词，能理解，能造句。还有的就是看看识字表里面的这个蓝色的字，就是多音字， 写字表里面两个挨在一起能组成的词语的叫做双生字，这两个考的特别多。 然后呢就是下面一个考点了，就是转数据，转数的时候啊，不要遗漏了要点，两改一不改，记得转换你的人称，还要注意啊，要使用礼貌用语。 在考试的时候呢，我们这个年级第一单元经常考的就是直数据，改转数据这个特别容易考，但是很多同学每次考每次错，怎么办呢？现在就要去学方法，把我教给你的方法拿出来看一看，复习复习， 有需要的我放在评论区，你们要经常巩固这个方法。那以上呢，就是我们四年级第一单元的所有考点了。
594海洋老师聊语文
05:09查看AI文稿AI文稿今天我们一起来梳理四年级下册第七单元古诗三首的内容。本单元以国家情怀与品格志向为主题， 三首古诗分别从诵别书怀边塞、征战、咏物明志三个角度，运用借景抒情、托物言志的手法表达诗人的精神追求，这也是本单元学习的重点与考试的核心考点。 首先我们来梳理第一首送别诗，芙蓉楼送辛渐。我们来看一下这首诗的作者王昌龄，盛唐著名诗人，擅长七绝创作，素有七绝圣手的美誉。 他的诗作多以编塞送别题材为主，风格雄浑又饱含深情。 我们来看一下本诗中关键意向。韩语点明，环境凄冷烘托离别愁绪。 平民指的是清晨交代送别时间。而冰心玉壶则是全诗的诗眼，以冰的澄澈、玉壶的纯净比喻诗人高洁清白、不掺杂质的内心。 我们先来看前两句，寒雨连江夜入吴平明，送客楚山孤。以凄清的江雨，孤冷的楚山勾勒出离别时孤寂的场景。后两句，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶， 由送别转向言志之人，借嘱托友人传话，表明自己即便身处逆境，也始终坚守清廉正直，不与世俗同流合污的品格。 本诗的高频考点为明句默写以及对冰心玉壶象征意义的赏析。答题时要紧扣坚守高洁品格这一核心做大。 接下来我们一起来看边塞诗塞下曲作者卢纶，是唐代大力士才子之一，擅长描摹边塞军旅生活。这首五言绝句以极简笔墨勾勒出边塞备战的紧张画面。 我们来看一下重点字词的解析，蟠桃点名敌军仓皇逃窜的状态。我们来看前两句 月黑雁飞高，蟾蜍夜遁逃。夜色漆黑，大雁惊飞的细节，暗示敌军趁夜潜逃，营造出危机四伏的紧张氛围。欲将轻骑逐，大雪满弓刀， 刻画了将士即刻准备追击的果敢姿态，漫天大雪更反衬出将士不畏严寒、奋勇抗敌的英勇气概。 本师常考画面描述题与人物形象分析题，作答时要抓住环境描写、动作描写，提炼将士警惕机敏、保家卫国的英雄形象。最后我们来看元代王冕的提画咏物诗墨梅。 王冕既是诗人，也是画家，一生淡泊仕途，隐居田园。这首诗是他为自己的墨梅画所题，借梅花抒发个人的志向。 我们来看一下关键字词的解释。喜宴池呼应诗人画家的身份。清气一语双关，既指梅花的淡淡幽香，又比喻高尚的品格。 乾坤待至，天地人间。先来看前两句，写墨梅朴素淡雅的形态，不似红梅艳丽。后两句不要人夸好颜色，只留清气满乾坤， 直抒胸意。是人见墨梅，不求世俗夸赞，只愿散发清香的特质。托物言志，表达自己不慕名利，洁身自好，坚守本心的人生追求。 托物言志是本单元的核心写作手法。这首诗就是典范，也是阅读理解题的高频考点。答题时要答出事物的特点加诗人的志向两层含义。好，我们再来整体梳理三首诗的共性与区别。 芙蓉楼送心剑，以送别为饮，抒高洁品格。塞下曲，以边塞征战为景，送家国担当。墨梅，以永悟为在体，明，淡泊本心。 三首诗均用了含蓄抒情的古典诗词表达手法，这也是我们学习古诗的关键，既要读懂字面意思，更要读懂文字背后识人的精神风骨。 好！以上就是古诗三首的内容，希望同学在理解的基础上精准背诵，掌握答题技巧。我们再来看下面内容。
6然然小语
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10:05查看AI文稿AI文稿古诗三首，第一首，芙蓉楼送辛渐。诗的题目里，芙蓉楼交代了一点送，就证明这是一首送别诗。送的是谁呢？ 辛渐，对，把第一句的平仄标出来，平仄是平仄，平仄仄平好。寒语平仄，先轻后重，冷雨突然落下，这种感觉，嗯，寒平声读的时候轻而长，像深秋冷雨的凉意， 慢慢的慢开。能给你这样的感觉吧？能，那就给全师定下了一个清冷的基调。雨色短而重， 好像能感觉到雨点砸在江面上，打破寂静，画面一下子有了声音和重量。连江两个平音舒缓铺开，就好像那个雨水和江水连成了一片。你的视野突然变得开阔了起来。对，江面开阔苍茫，视觉上是无边无际的水色。夜 入，两个侧声连在一起，刚才视觉是无边无际的水色，那这时候视野更远了。到了天边，感觉那个夜色从天边 压下来，慢慢的进入了无地，那画面是从亮到暗，从开阔到沉郁。无平声像雨丝、江水、夜色一起融进无地的夜空，余韵悠长，清冷又辽阔。 这是第一句给我们的整体感觉。平仄平平，仄仄平。这句诗的平仄交替，就仿佛一幅有声的雨夜送别图。有画面了吧？有啊，平仄交替，像雨打在江面的节奏，让你这个画面也有了声音。 寒连江吴平声铺展画面的色声，雨夜入，这是关键动作，让画面有了层次和情绪， 最后无字平声收尾，把这种清冷孤寂的情绪藏在这种悠远的韵律里，为下一句平民送客楚山孤做好了情绪铺垫。那这种作者 铺垫好的情绪画面声音自己都能有感觉了吧。嗯，那这是起句，我们来看成句，平坐是平，平坐，平平。嗯，平明，两个平声连在一起，清 缓，能感觉到吧？清晨到，天光一点点漫开。哎，刚才我们说是从亮到暗，那这会又从暗到亮。对，那就是从黑夜到了黎明，画面也从昏暗变得 清亮。那这个时候有景物出现吗？还没有，那给我们的感觉应该是非常空旷的感觉。紧接着送客，色色短重。那你看送客 像不像送别时的脚步，动作干脆但沉重。那把离别时的这种不舍和孤独都压进到字的发音里了。楚山孤，侧平平楚。侧身先沉下去了，山，孤 又扬起来了。楚山孤零零的立在江边，刚才还是空旷的，这时候有几了？孤，这个字平音字是拖长的，把这种孤寂感是不是拉满了？是的，楚山孤零零的立在江边， 也像诗人站在江边，望着友人远去的背影，天地间只剩自己和一座孤山，清冷又孤寂。我们再看节奏上，平平仄仄仄平平平仄交替， 感觉像是送别时那种脚步与心跳。平民山孤独的都舒缓绵长， 仿佛让我们看到了清晨的天光慢慢铺开的感觉。是呢，侧声送客处都读的短促沉实，就像我们送别人走的时候，那个脚步 虽然干脆，但是充满了不舍。对，那就变得很沉重。起句，寒雨连江夜入吴，是雨夜的苍茫沉雨，瓶子里藏着雨的冷，夜的重。 这一句，成句，平民送客楚山孤是清晨的空旷孤寂，瓶子里藏着那种光的淡，山的孤。那两句瓶子一唱一和，从夜到晨，从雨到山， 画面从动态的雨夜到了静态的清晨，那情绪呢，是从沉郁递进到了孤寂。那他就要为后两句 在做铺垫了。哎，在做铺垫了。转句，泽平平泽平平泽好，洛阳泽平。先沉下去后扬起来，目光从眼前的楚山飘向远方的洛阳。画面从江边的孤山 一下子拉到了千里之外的亲友身边，空间瞬间就开阔了。亲友先扬后收，这个时候他想到了亲友， 心里呢，带着一点点忐忑。为什么呢？王昌龄这个时候是被贬官呀，所以说他想到亲友，可能心里一暖，心情上呢，有点忐忑，因为他要送自己的朋友回 家乡了。对，然后呢？那他的亲友是不是会来问问他的朋友啊？见没见着我们家王昌龄啊，他怎么样啊？是不是可能会问一些问题？肯定会问问题，对不对？是呢，如香，两个平生舒展，假设这个场景慢慢展开的感觉，问，侧身就像问题， 已经确定好了，问题落下了，诗人的内心也做好了回应的准备。就为全诗最后一句何句埋下伏笔？对了，埋下了伏笔，平生字阳清如香， 我们读的时候要舒展连贯，像有人远去的帆船，也像诗人对亲友的牵挂。侧声落问，读到短促收束，就像诗人内心的那种坚定。在平色的交替上， 我们好像能感受到诗人站在江边，望着友人远去，内心从离愁转向坚定。所以这是转句，他在转折了。前两句起句，成句全是在写什么 环境，对景物，对吧？寒雨江，楚山，孤山，那都是眼前的景物， 他营造的是这种清冷孤寂的环境。那这一句转折，转向抒情，从眼前的送别跳到对远方亲友的牵挂，从景转到人，从离别转到表白， 评测上也完成了转折。前两句评测都是偏沉郁绵长，这一句的评测感觉更舒展，有起伏。最后还是用问收住的，就像一个停顿，因为你看，无孤都是平声，问侧声，对吧？嗯，就像一个停顿，把情绪从离愁影像更坚定的自我表白， 那也就是为何句在做好伏笔。那我们来看最后一句，何句把平仄标出来，平仄平平，仄仄平。嗯，一片冰心在玉壶，一片泽泽。两个泽非常紧促，泽声紧促， 落笔干脆，冰心平平，两个瓶身舒展，画面铺开冰块，晶莹剔透，清冷无暇，对吧？嗯，在玉壶，在玉，不是侧身，壶扬起来了，先抑后扬，那种洁净的心 放在这个温润的玉壶之中，内外都很纯净。你想想，这个画面是不是非常的雅致庄重？是的，起聚平民送客， 空托孤身落寞。转句遥想洛阳亲友问询，由眼前的实景跳到 假设的问话，何惧收拢全篇，他有没有答境遇坎坷？没有，他没有说自己被贬官什么的，对吧？嗯，只用冰心玉壶，自明心志，离别的愁绪一笔就收住，升华。全诗阻止。这个诗是三首诗中的第一首诗， 厉，清白高洁，逆境守本心的品格。王昌龄遭贬官，身处困顿，不因为这个官场失意就跟别人同流合污，冰心玉壶就是自身品格的写照， 那其实也在为后面两首诗塞下曲。报国和墨梅的淡薄，构成了三类君子风骨。最后的这一句诗是千古名句寒，成句直写天明，送别 短句写挂念亲友，全是送别离除的实景。到了何句跳出离别， 借比喻明心志，升华了全释诸志，所以他是送别诗里的千古名句。一片冰心在玉壶，这就是这首诗。这首诗经常会考什么题啊？赏析名句，哎，一片冰心在玉壶在全诗中起到什么作用？这里运用了比喻的修辞手法，把诗人纯洁的心比作冰心和玉壶， 生动形象的写出了诗人不与世俗同流合污，洁身自好，坚守高洁的美好品格。诗的前两句写景有什么作用？这里的环境描写，借韩语 孤山这类清冷孤寂的景物，烘托了诗人被贬后的孤独，为后文诗人表明心志做了铺垫。这首诗的韵脚是什么？无辜胡对 三个字的韵母一致，读起来就朗朗上口。他的韵是一韵到底，有写景落脚明志，他的结构是很紧凑的，都是呀呜韵音韵很和谐，读起来也流畅婉转。他渲染了这种送别 凄冷、冷清、孤寂这样的氛围，贴合全诗清冷孤寂、从容明志的语气。这样从韵的反复出现，是不是降低了你背诵这首诗的难度？嗯，是的，这就是这首诗。前两句写景，景中藏情， 用寒冷的雨和孤单的岿山烘托送别时的孤寂之情。后两句言志，写的是自己。诗人从 孤寂凄冷这种环境中振奋精神，以冰心在玉壶进行比喻，表明了自己不会因为官场的坎坷遭遇而改变气节，也不会随波逐流，与世俗同流合污， 会坚守本心。这就是这首诗，表达了诗人和友人的离情别意，以及诗人明志，他洁身自好的志向和品格。
