做花的过程用英语报
粉丝4.9万获赞37.9万
相关视频
02:33查看AI文稿AI文稿今天呢，我必须要吐槽一下猿辅导的线上老师，真的让人很反感。嗯，我今天把老师直接拉黑了。 呃，我前段时间花了九块九毛钱，我在网上买了五节英语体验课，我就是想让我家儿子提前感受一下英语的那个氛围，我也没打算立马给他报课，或者是说必须在网上报课这样的，我只是纯粹的想着让他去体验一下，感受一下。 结果呢，我们上第一节课的时候，老师就开始给我做思想工作，就给我推荐他们猿辅导的这个正价课，然后说，猿辅导有多好，线上啊，上课有多方便，老师有多厉害。 呃，这些我都知道啊，这就是线上的一个优势呀，但是他再好也并不是适合所有的孩子，所以我当时就委婉的就给老师说了，我说我们体验课有五节课呢，我们才上了一节课，我说五节课，等孩子上完了以后，我再看他适合不适合，哎，好。第二节课开始上完了， 老师又一对一找我谈，我就当时就有点烦了，我说我们才上了两节课呢，但是我呢，明显感觉到我家孩子上这个课根本就没学进去什么东西，他的注意点全在那个游戏互动上面了，他就像看电视一样，看动画片一样，他觉得很好玩，其他的我感觉体验感一点都不好。 我说你如果要是说让我非得给你答案，我就现在跟你说，我们可能暂时不考虑线上，我就再看看吧。 后来呢，嗯，后面三节课因为苏超儿子当球童这个事就耽误了，我们就没上，结果呢，那个老师就开始没完没了的联系我啊，发消息，发语音，一天二十四小时就开始不停的联系我，凌晨都还在给我发信息，我实在是烦的不行了，我就把它设置为免打扰了， 这中间他又开始给我打电话，我当时有时候很忙，我都没接，后来我实在没办法了，我就接了，我就很明白的给他说，我说我们不适合线上，我打算看线下，结果他倒好，不依不恼，就开始跟我说线下各种不好，线下的时间不自由，线下的老是不行，线下的费用贵， 我当时直接就跟他说了，我说你们线上好，但是不一定适合我家孩子，我说线下再贵，我只要适合，我只要愿意，我说我愿意付费，我拒绝了他一次又一次，我说的很清楚了，他就像听不懂一样，还在那不停的推销，不停的在那跟我说，我就感觉这就成骚扰了， 我本来呢还有那么一点点考虑的这个余地，被他这样一搞，真的我完全没那个感觉了，就只有反感了， 我觉得他们根本就不关心孩子适合不适合学的怎么样，他就想着怎么把这个家长给拿下，把这一单给成交。哎呦，真的，你们老师太厉害了，你们的这个敬业精神我真的我感觉我承受不起，最后实在没有办法了，我就把他给拉黑了，今天真的就想吐槽一下。
774静静姐
06:47查看AI文稿AI文稿今天我们要聊的是英语里四个表示花费的句型， pay， cost， spend 和 take 四个句型的例句。直接开门见山的问一个问题啊，这四个花费的句型，它们最本质的区别到底在哪里？ 最直观的就是它们的主语，还有它们搭配的东西不太一样。对，比如说 spend， 它的主语一定是人，一般是 spend time money on s d h， 或者是 spend time money in doing s d h。 人主动地去花这个时间或者金钱，这个区分还是挺关键的。然后像 cost， 它的主语就一定是物或者是一个动作， 它是强调这个东西值多少钱，或者说做这件事情花了多少代价。 take 呢，它的主语一般是形式主语 it 或者是一个动作，它后面一般跟的是时间。 pay， 它的主语也一定是人，但是它更强调的是付款，这个动作搭配的是 for。 这一套下来你就知道谁做主语，搭配什么结构就很清楚了。 再讲细一点，这四个词在句子结构上面和使用场景上面还有哪些需要特别注意的点？ spend， 它就是人做主语，然后后面可以接时间或者金钱，它的常用的结构是 spend something on something， 或者是 spend something in doing something， 它是可以用于被动的。哎，那 cost take pay 呢？它没有什么不一样。 cost， 它的主语是物或者是一个行为，它后面可以接钱或者是时间，或者是一些抽象的代价，但是它没有被动， 然后 tick， 它的主语一般是形式主语 it， 或者是一个动作，它后面一般接的是时间，也可以接一些抽象名词， 比如说 patience pay， 它的主语是人，它后面只接钱，它的常用结构是 pay something for something。 它还有一些固定的词组，比如说 payback， payoff。 有 没有什么比较简单好记的方法，能够一下子帮大家把这四个花费的句型彻底分清楚呢？有没有什么比较简单好记的方法，能够一下子帮大家把这四个花费的句型彻底分清楚呢？有没有什么比较简单好记的方法，能够一个顺口溜可以帮助大家记人 spend、 物、 cost、 时间、 take、 付账、 pay for。 它们在句子里面的表现就跟这个顺口溜是完全一致的，就是人做主语的时候可以用 spend 和 pay， 物做主语的时候就用 cost， it 做主语的时候就用 take。 所以 你只要抓住这个主语是谁，基本上你就不会用错了。我们现在进入第二个部分，具体的来看看这四个句型的常用结构和例句。先来看看 spend 这个词它的常用结构有哪些，然后它常用的结构有三个， 第一个是 spend time money on something。 比如说我花了一百块钱买了这个包儿，就是 i spent one hundred yuan on the bag。 第二个呢是 spend time money in doing something。 比如说我每天花两个小时做作业，就是 i spend two hours in doing my homework。 第三个呢是 spend money for something。 比如说他的钱都是用来买书的，就是 his money was spent for books。 这几个结构其实还蛮实用的，你只要是人主动地去花时间或者花钱做一件什么事情， 那你就直接套这个 spend 就 可以了。它的搭配也比较多，在口语和写作里面都特别常见。那 cost 这个词它在使用的时候常见的结构和例句有哪些需要我们注意的？ cost 这个词呢，它的主语就必须是物或者是一件事情，常用的结构有两个，第一个是 something costs， somebody， some money， 比如说这个新电脑花了我很多钱，就是 the new computer costs me a lot of money。 第二个呢是 doing something， costs， somebody， some time。 比如说记这些新单词花了它很长时间，就是 remembering these new words， cost him a lot of time。 它其实就是强调一个东西的价值，或者做一件事情的代价，这个东西或者这个行为本身让你付出了什么代价，它是没有被动的，也不可以说人做主语， 你要表达这个东西花了多少钱，或者说这个事情花了多少时间，直接用 cost 就 可以了。那 take 和 pay 这两个词在用法上常用结构上和例句上面有什么需要我们注意的？ take 这个词呢？它其实主要就是用来表达做一件事情花了多少时间。它的主语一般是用形式主语 it， 或者是这个动作本身，比如说 it takes me an hour to get there， 或者是说 driving to work， takes me twenty minutes。 所以 它就是专门跟时间搭配的一个一个词。 pay 呢，就完全是跟金钱有关的，它的主语必须是人， 它的常用结构呢是 pay something for something， 比如说 i pay twenty， one for the book， 或者是说 pay somebody， 比如说 i pay the cashier， 它就是一个非常专门的一个付款的动作。 我们现在就进入到这个四大句型的对比和这个口诀记忆的这个部分，我们现在就想要知道这四个花费的句型，它们的核心的区别到底在哪里？靠什么东西来快速的区分它们？核心还是在这个主语和它的这个搭配上面。 spend 和 pay， 它的主语一定是人， spend 后面可以接时间，也可以接金钱，搭配的介词是 on 或者是 in pay， 它就只能接金钱，搭配的介词是 for， 这样一分好像就清楚多了。误做主语的时候就用 cost， 它后面可以接钱，也可以接一些抽象的东西，比如说代价，它是没有被动的，也没有 to 这个介词。 take 呢？它的主语一般是形式主语， it 或者是一件事情，它后面只接时间，常用的结构是 it， takes， somebody， some time， to do， something。 这一套下来，谁做主语搭配什么介词，介什么宾语，就一下子都很清楚了。你有没有什么特别顺口的好记的口诀，可以一下子帮我们把这四个花费的句型牢牢地记住。比如说，人 spend， 物 cost， 时间 take， 付账， pay for， 或者是人花钱用 spend， 物花钱用 cost， 时间花费用 take， 买东西用 pay for， 就 这种顺口溜，对，就特别好记，挺押韵的哈。还有一个更绝的就是人 ps， 误 ct， pay for 要注意， it take 要一起。 你把这个主语是人还是物，介词搭配全都藏在这个口诀里面了，就你一下子就可以锁定它的用法。如果我们要是碰到这四个花费的句型的话，你会怎么用这个口诀，怎么用这个例句来系统的把它们区分开，顺便也练一下这个实际的运用。可以啊，你可以先比如说 人 spend 人做主语的时候，你想我花时间或者花钱，直接就跟 on 或者 in， 比如说我花了两个小时做作业， i spent two hours on my homework。 那 物做主语呢？物做主语就用 cost 这个东西值多少钱，或者说这个事情让你付出什么代价， 比如说这个新电脑花了我很多钱， the new computer cost me a lot of money。 然后时间就是用 take。 对， 比如说打扫房间花了我一个小时， it took me an hour to clean the room。 付账就是用 pay， 比如说我要为这本书付钱， i paid twenty one for the book。 你 把这几个例句记住了，基本上你就可以把这个口诀和这个时机的运用就一起练了。把这个主语和这个搭配的这个词 记清楚了之后，这四个花费的句型其实一点都不难。对，多背一背这个口诀，多练一练这些例句，我觉得大家很快就可以在口语和写作当中很自如的去运用了，那就是这一期的内容了，然后大家记得多多练习哦，咱们下次再见，拜拜。拜拜。
33听播学英语
05:47查看AI文稿AI文稿你是不是觉得自己的英语不好，发音不标准，不敢给孩子做英语启蒙？我告诉你，这个想法本身就是最大的误区。 真正适合普通家庭的英语启蒙，一开始并不需要你英语有多好，我有一套方法，不需要报班，不需要教材，也不需要 app， 英语基础不好的家长也能轻松在家操作。 我把它叫做三词句启蒙法。什么是三词句启蒙法？简单说，就是在启蒙早期，优先使用三词以内的高频生活句， 绑定真实场景，反复使用，让孩子建立英语声音和真实意义之间的连接。很多家长启蒙啊，一上来就贪多，今天儿歌，明天绘本，后天动画， 结果孩子每天听到的东西都不一样，一句还没来得及理解，那下一句又来了，孩子大脑会说太多了，太乱了，我听不懂，然后直接屏蔽三四句。启蒙法恰恰相反， 不追求多，追求少，不追求复杂，追求简单，追求一句话在真实场景里反复用，直到孩子真正理解。那具体怎么做呢？第一阶段，先用提示句， 因为起始句啊，最简单，不需要主语，直接绑定动作，喝水的时候说 drink up， 洗手的时候说 wash your hands， 睡觉的时候说 go to bed。 不是 坐在桌前叫啊，而是动作发生的时候说场景对上了，孩子慢慢就明白了。 第二阶段，加入人称代词，我饿了 i'm hungry 你 真棒， you are great， 我 们到家了， we are home。 主语加系，动词加形容词，三个词结构清楚，意思简单，孩子很容易在场景里理解。 第三阶段，加入简单的主谓宾，我要水 i want water。 我 喜欢苹果， i like apples。 我们现在吃饭， we have dinner。 这时候孩子接触到的就是英语最基础的句子笔架了。 但这里很多家长会怀疑啊，孩子只学三词句，那以后会不会英语就停在这个水平了？这个担心我理解，但你不知道，三词句不是终点，它是孩子建立英语语感的入口。因为我们未来使用的复杂句式，本质上都是从最基本的三词句演化出来的。 三词句的底层框架，就是英语最基础的，也是最高频的三种句子结构。主谓主谓宾主系表。一个孩子如果对英语声音没有感觉，对英语没有好感，那后面无论学拼读、学朗读、学阅读、学语法，都会很痛苦，因为他没有基础语感做底子。 但如果他已经在生活里听了几百遍 drink up， you're great， we have dinner。 他的大脑已经把这些声音和真实的意义连在一起， 那后面学什么都会很快。所以，三词句是入口，不是终点。那每天怎么推进呢？记住一个原则，每天只练一到两句， 今天就一句 wash your hands。 洗手的时候说，饭前说，饭后说，一天说很多次，明天再加一句 drink up。 喝水的时候说，运动后说，吃饭时说，一句话绑定一个场景反复出现，说到孩子有反应了，能理解了，甚至能跟着说了，再加新的。 这就是滚雪球。开始很慢，但每一句都是孩子真实学到的，雪球不会散，只会越来越大。现在，你是不是瞬间感觉自己这个小学水平的英语也可以给孩子启蒙了？ 启蒙这件事，对家长英语水平的要求没有你想象那么高，甚至没必要花钱报班，甚至找外教。这年头大家赚钱都不容易，省下来的钱给孩子买点生活必需品，那不香吗？ 说到这，可能有的家长在想，哎，我发音这么差，那万一把孩子教偏了怎么办呢？我告诉你，孩子在启蒙阶段，最重要不是发音是否标准，而是他能不能开口， 能不能建立声音和意义的连接。只要孩子敢说愿意说发音，后期可以慢慢纠正。毕竟我们现在身边最不缺的就是标准发音资源。 你愿意每天开口，每天在真实场景里说英语，就已经比大多数只会放英文背景音的家长遥遥领先了。语言不是教出来的，语言是用出来 少一点，简单一点，重复一点，场景真实一点。哪怕一开始只有三个词。 我整理了一份三词句家庭启蒙清单，里面包含起床、吃饭、睡前等家庭高频场景，每个场景三到五句，全部简单实用。高频英语基础，一般的家长照着用就行了。 想要这份清单的，评论区留言免费发给你，我是 anderson， 别人教孩子读懂英语，我教孩子用英语思考。关注我，帮你开启孩子的英语启蒙之旅！
07:27查看AI文稿AI文稿三根划杆量出三厘米，拿出一根绿色牛棒，向下缠绕一整根牛牛棒缠完， 留下的位置弯成直角。 大江这里可以多一些， 找到中心位置摘下去可以调整，多按一下打胶粘。做好的花瓣，两个花瓣位置对称，差十五度左右， 第三片在两片中间位置， 第四片在第三片对称，偏十五度位置，填满中间空隙，花瓣高度一致， 一个花瓣挨着一个花瓣，边做边调整，尽量不要有重叠。 第二层在第一层花瓣中间的位置，花瓣高度和第一层是一样的，按照顺序粘完就可以了。 花托的粘法和第二层花瓣一样，粘在两个花瓣中间，每个花托的高度尽量一致。 第二层花托粘第一层花托中间 四根绿色纽棒对折，中间捏在一起。拿出三根，另一根备用，整理整齐。用另一根穿过 整理成一根挨着一根不重叠， 交叉扭两拳顺下来，整理成一根挨着一根匀顺下来。顶部捏尖， 要多次整理，保证平整不重叠。用虎口捋顺下来，短的一根，一厘米的位置捏住，用长的一根绕紧尾部位置留下两根长的，其余的剪掉， 用虎口推出弧度，弯成叶子的形状， 做两个。拿出一个绿色纽棒，折出一个弯钩，勾在外圈。扭棒上起点打一些胶，一圈挨着一圈缠绕，尽量每一圈都打一些胶，胶不要打得太多，防止溢出 一根一根。两个纽棒折出折角勾在一起， 这个位置要少量多次打胶， 花杆一圈挨着一圈缠绕就好。 十厘米左右打胶粘上一个叶子， 背面打胶缠上纽棒 一到两厘米，粘上另一片叶子，继续用纽棒缠绕 整根花杆，缠完 结尾的位置打交缠完，如果剩下多余的纽棒就剪掉花瓣立起来， 食指放在背面中间，拇指下压 花托，下层向上推， 上层向下压， 心生向阳，一举夺魁。快一起做起来吧！
23一隅，旧时光
02:44查看AI文稿AI文稿今天我们来画这个蓝色无尽夏吧，盛夏的天，蓝的纯粹海水，绿油油的。新建图层剪贴蒙版，用水波纹笔刷画水面的波纹， 水波纹近大远小，不需要技巧，但可能需要点时间， 水面被阳光照的波光粼粼。 云朵是天空最好的朋友，用破败石灰画大朵云，这里要新建图层剪贴蒙版画哦！ 画云朵亮布， 一不小心右边的云也画好了， 画个圆发光再发光，太阳就画出来了， 加上光晕揉边笔画光线高斯模糊一下晃眼的阳光，就这样画出来了。 拿出我们万能丁香花丛笔，用深浅不一的绿化叶丛， 发现画世界都有自带的花朵笔画绣球花超好画！用从深到浅的蓝，一层一层的涂涂涂， 你知道绣球花无尽下的花语吗？涂着涂着绣球花就画好了，叶从后面也加几朵绣球花，绣球花太漂亮了，漂亮的布灵，布灵的 你若盛开，蝴蝶自来。画好了，快来试试吧！
10奚不画.
00:33查看AI文稿AI文稿花了两个月，我把英语从零搞到了能跟老外聊天，月薪四千，一年攒了六万。从备裁员到月入三万，我只做了一件事，以前面试十次挂十次，现在 offer 拿到手软，只花了三十块。我把出租屋改成了网红风。我一个二本身是怎么进到大厂的？ 二十八天内，我从跑步喘气到能跑半马，我放弃了体制内工作，现在收入翻了五倍，没想到每天睡前写三行字，半年出了本书，所有人都笑我做短视频没前途，现在我五十万。
265大大在路上
00:39查看AI文稿AI文稿我算是彻底服了，你看这份英语报的时效性有多强！首页文章便是小学圈爆火的动画电影。靠，这张曹操的图直接就把娃吸引过来了！真不愧是北上广重点班老师，一定让学生定的英语报啊！紧贴新课标，他会告诉你跟新课标的哪部分相关。 你看这篇和新课标的中国文化相关，这篇科学与技术，这篇历史与社会。每篇文章都配有英美外籍专家的朗读音频。 eating a bowl of gill and rice noodles takes you on a trip through flavor。 还有同步练习题，一份报纸就把孩子的听说、读写练都考虑到了。小学、初中、高中各年龄段都有孩子，这样学英语不愁拿高分。快来我直播间哦！
