三年级下册益智器具的教程
小学教科版科学实验三年级下册第一单元一点六设计指南针一点七制作指南针从天空牛配套材料盒中取出本科所需实验材料。实验材料有，水槽、条形磁铁、吹塑纸、钢针、剪刀、双面胶、 黑色记号笔、方位图卡。同学们，今天我们来制作指南针。拿出方位图卡，在东南、西北中间写上东北、东南、西北四个方向， 这样我们的方位图卡就有八个方位了。 将水槽放进方位图卡当中， 拿出钢针、针头、针尾和磁铁摩擦一下，针头针尾对应磁铁的南极与北极。 将钢针戳进吹塑纸中，戳的时候小朋友要小心，不要戳到小手了。 拿出剪刀，将吹塑纸剪成一个小菱形。 把剪好的吹素纸放进水槽中， 拿出指南针，我们发现我们制作的指南针朝向和指南针基本一致。 我是天空牛老师，下节课见！
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02:53查看AI文稿AI文稿这是一款儿童益智玩具 t 字之谜，它是用四个小木板子组装而成的一个 t 字形，今天我们不拼 t 字形，我们来拼一个 这个图，这个图案，九十号的图案，看清楚啊，九十号，我们要记住这个九十号，这个颜色啊，这个红色板子 是怎么放的？然后这个蓝色、绿色、黄色板子是怎么放的？先在大脑里面把它记住， 它是正方还是反方，还是上下，首先记住它，这就需要考验一个人的一个记忆能力， 你记得越深，那么你就拼的越快。好，我们现在把这个打乱，不拼 t 字啊，拼刚刚那个九十号，根据记忆，刚刚我们这个红色板子是怎么放的？是这么放还是这么放？ 我们就这么放吧。好吧，慢慢来拼吧，当然我是肯定是记住了吗？有些人没玩过这个玩具的，他肯定是记不住的。 咦，怎么搞出来，我都忘记了，兄弟，这东西还是应该有眉目了，应该是这样子的，对不对？这么子，然后这个绿色板子是放在这下面 对称了吧？已经对称了好，黄色板子，再翻过来，黄色板子是这么放的吗？好像不是，是这样子放的， 对不对？是的吧，对称了吧。再来看一下九十号，看一下九十号，一模一样，对吧？九十号， 你看，所以玩这个玩具啊，只要几块钱的一个玩具，但是他的能够帮助一个人提高他的记忆能力，空间思维能力，以及动手动脑的一个 能力，手眼协调啊，还要一个记忆功能，玩久了自然而然记忆能力就会得到一个提升，所以他非常适合小朋友去玩， 小朋友正是长身体，长记忆的时候。
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01:39查看AI文稿AI文稿注意看，这不是画出来的，而是用四个小木块拼出来的，现在我就来拼一个大家熟悉的梯子，会拼的朋友会在脑海里形成一个梯子图案。绿色木块放哪个位置， 是朝上还是朝下，是左还是右，都要牢牢记住每个木块摆放的位置，这就考验一个人的记忆力，虽然只有四个木块，记忆不好的朋友还是很难对号入座。请 p 字拼出来！ 这个四桥板可以拼出上百种图形，脑洞多大，拼出的图形就有多少，就像这样，随便移动一个木块，都能变成另外的形状。 是不是很好玩呢？在玩的过程中，还能提高空间想象力，开发大脑智力。 那些经常玩一只玩具的孩子，要比同龄孩子聪明很多。比如这个替字之谜， 孩子在玩的过程中，无形中锻炼了动手动脑能力和空间想象力，以及对耐心的培养。 家长陪着孩子玩，还能增加良好的亲子互动，寓教于乐。把孩子玩手机的时间用来做这个智力解扣，是不是更有意义？同款智力玩具，在视频左下方购买。
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01:27查看AI文稿AI文稿这是诸葛亮送给张飞的一款玩具，要求张飞把小三角形也放入这个拼好的拼图当中。张飞仔细观察，发现拼图快已经满了， 根本没有小三角形的容身之处。他就问孔明说，我可不可以把这个小三角形捏成粉末，撒入这些缝隙中呢？孔明无奈的摇头。 张飞只好另寻他法，他想着把拼图块全部倒出来，重新摆放一下，他把两个大三角形放在了上边，梯形放在左边，左下角和右下角分别放入小三角形， 小梯形他放在了这里，但是这样放的话，大三角形已经放不进去了，他调整一下小梯形位置，大三角形便能可顺利放入。但是尽管如此， 小三角形还是无处安放，他不得已去请教了军师庞统。庞统羽扇轻摇，端详片刻，便对张飞说，易得呀， 这只是孔明的小伎俩。我们先把拼图块全部倒出来，上边先放一个大梯形，小梯形放在这里。昂，大三角形放在脚上，这里再放一个小三角形， 还有一个小三角形放在下面，中间这里放入这个大三角形，最后一块放在右下角，你看这个空间正好放入小三角形。张飞拜佛。
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01:44查看AI文稿AI文稿同学们，请用你们小学三年的数学积累，大声告诉我这是个啥？ 我将红色板板和黄色板板互换下位置，这又是个啥？叫不出来？没关系，咱们接着拼，接着玩，这次我要完全打烂了，红色放右边， 中间插入绿色木板板， 黄色放左边，新的形状又出来了，不好意思，跑题了，今天我们是来拼个 t 字的， 别划走，请看我的表演。红色木板板往下一滑，是不是有 t 字的框架了？还差个角。此时只需将黄色往左边一放， 同学们此时可以开始鼓掌了。不行不行，这个 t 字有点不美观，推倒重来。 算了，今天这个 t 字我拼不出来了，留给你们去拼吧！ 这个四桥板据说可以拼出一百种图形，最难的就是这个 t 字，今天我最后再努力一把，试着拼一拼 t 字， 实在拼不出来，我明天照着图纸来给你们演示。此时貌似快成功了，我们接到一起看一看。好像有点邪，算了，明天再来吧！
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02:11查看AI文稿AI文稿稍微移动，让它变成另外一个形状啊，这是个 t 字形，等一下我们再来拼这个 t 字形啊，看，稍微移动啊，变成一个形状，变成这个形状， 再稍微移动，咦？把它搞上去，接下来你看这个 t 字型就出来了， 对吧？记住啊，记住这个形状，我们来打乱一下，重新再拼装。刚刚是这个是这么放的还是这么放的出来？还是说是这么放的？ 凭借记忆，所以这个有一个空间记忆能力啊，可以锻炼一个小朋友的空间记忆能力。他刚刚是这么放的呢？还是这么放的呢？还是这么放的呢？ 肯定是这么放的嘛，是吧？我是已经记住了，但是有些人没玩过这个玩具的，他肯定记不住，所以就可以无形之中提高一个人的空间记忆能力。刚刚这个板子是这么放的，对吧？然后这个板子他是这么放 还是这么放？也要你去记，也要你记住他原始的那种，在脑袋里面， 把它的这个形状颜色记到你脑子里面，然后这个是放在这里，这个放在这里，你看这个 t 字型就出来了， 有会玩的吗？不会玩赶紧去拍啊，会玩的就算了，不会玩的，没玩过的可以直接的到这个链接去拍。一个九块九， 非常锻炼一个人的疏远协调性和一个空间思维能力，提高记忆力，锻炼大脑这个智商，非常有帮助。
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02:29查看AI文稿AI文稿哎，怎么了，有点不开心吗？长得太矮了，想要玩跷跷板，但是跷跷板好大，我玩不了哎。哦，没关系，我就给你搭一个，太好了。 哈喽，大家好，今天我们来搭建自动跷跷板，两个八乘八的底板，先把它扣住，再拿出四个高立柱， 这边这个立柱是扣住了两个板子的缝隙，然后再拿出两个三孔梁， 我们先拿出一个长方形积木，然后三个九孔梁压到中间， 这就是我们跷跷板的杆子，放两个座位一边给他坐上一个小朋友。我们现在用到了一个短轴齿轮，加一个红色齿轮，也是一样， 侧边我们用一个小鸭子曲柄，然后反插进孔里，这个圆形是在我们的九空梁的正中间，另一边也是，然后我们把它放到 两个三孔的中间，再去穿入一个绿轴，那一边要用这个小鸭子去柄，这个绿轴太短了，这里容易戳出来，那其实我们可以相对的移一下位置， 然后对立柱进行一个装饰，到了两个小斜坡，加一个马赛克片，是一个小滑片，里边也是一样的，在底板的外边我们放一个小薄片， 然后给它压缝，这样互锁两层，拿出三个积木在顶上，第四层加三孔梁 穿入灰轴，把滑轮给固定住，再加一个手摇把，内侧先放一个手摇把，然后穿入 这一部分，把它放到中间，这个七孔长杆穿入第一个孔，然后用一个短轴穿入最上边那个孔，然后就可以穿入我们这个呃，大齿轮的任意一个空白的孔。 在我们手在这样转动的时候，跷跷板就会一上一下，小朋友们学会了吗？
258诺米很糯！
02:19查看AI文稿AI文稿小学苏教版科学实验三年级下册第四单元声音的产生从天空牛配套材料盒中取出本科所需实验材料，实验材料，塑料袋、试管口、哨纸杯、音叉和小锤钢尺线。 你能用保鲜袋制造声音吗？有什么办法？我们先把保鲜袋充满空气，打个结， 先用拍，再用搓揉的方式， 使用弹、搓、拍等动作方式都可以使保鲜袋发出声音。一手压住尺子，另一只手弹拨，我们可以发现尺子在上下跳动。 把气球挂在正在发声的音箱前方，我们可以发现气球随着音乐在弹跳，用右手摸着喉咙发出啊的声音。我们发现手上接触到的部位有点麻，感觉喉部在震动。 试管里放些泡沫球是吹瓶口，我们发现泡沫球在上下飘动。声音的产生与这些物体快速的来回往复运动有关。 这些物体发生时都会快速的来回往复运动，科学上将这种动态称之为振动。实验结论，声音是由物体振动产生的。我们来敲击音叉。将音叉放入水中。 我们来看一段水鼓舞表演， 思考为什么会发生的阴差接触水面时，水花会飞溅起来呢？敲击水鼓，水花也飞溅呢？你能用今天学过的知识解释一下发生这种现象的原因吗？ 声音是由物体振动产生的，发生的物体都在震动。我是天空牛老师，下节课见！
00:48查看AI文稿AI文稿今天我们来做一个会站立的牙签小实验，这个实验特别简单，只需要一个盘子、一杯水和一把牙签。我们先把牙签竖立在盘子里的时候，它是不会立起来的，浸泡一下再拿出来 再树立起来的话，这些牙签就会立起来了，这是水的张力在帮忙。当牙签沾水的时候，会在它的表面上形成一层水膜，这个水膜就会像胶水一样 把牙签牢牢粘在一起，但没有水膜的牙签自然就不会粘起来了。
63嘉禾妈妈带娃记
04:40查看AI文稿AI文稿利用自然物辨别方向 上节课我们知道了如何根据太阳辨别方向，也知道了利用太阳辨别方向会受到天气的影响等。 那在自然界中，我们还可以借助哪些自然物帮助我们辨别方向呢？大家首先想到的就是北极星，在晴朗的夜晚找到北极星就能找到北方，除此之外还有吗？ 今天这节课我们就来探讨利用自然物辨别方向。在科学实验箱中取出利用自然物辨别方向材料包，取出年轮木片。利用自然物辨别方向图卡， 请你们仔细阅读看看。资料卡中还给我们介绍了哪些帮助我们辨别方向的自然物。 山坡植被南侧茂密，北侧稀疏， 山坡上的小草小灌木都是喜羊小宝贝，哪里阳光多就长得更茂盛。在北半球的山坡上，南侧能晒到更多太阳，水分蒸发适中，土壤更温暖，植被能好好生长，所以长得又密又绿，又高又壮。 而北侧阳光少，比较阴暗潮湿，植被晒不到足够的太阳，长得就稀疏矮小，有的地方甚至只有少量小草。所以看山坡植被茂密的一侧是南方，稀疏的一侧是北方。 蚂蚁洞穴，洞口永远朝南方，蚂蚁特别聪明，筑巢时会选向阳的方向开洞口， 因为北半球的南方阳光最充足，洞口朝南能让阳光照进洞穴，把洞穴里的湿气晒干，让洞穴更温暖，让蚂蚁住在里面更舒服，还能防止雨水灌进洞里。所以只要找到蚂蚁的洞穴，洞口朝向的就是南方。 向日葵跟着太阳转向日葵是出了名的追日小能手，它的花盘会跟着太阳的方向转动， 因为花盘下方的金杆里有向光速，会让金杆向光一侧生长慢，背光一侧生长快，金杆就会慢慢向太阳弯曲，带着花盘追日。 北半球太阳全天在偏南天空，所以花盘整体朝偏南方向转，早上朝东，中午偏南，傍晚朝西。等花盘完全成熟开始结籽后，茎杆停止生长，就会固定朝向东偏南，不再跟着太阳转了。 大家拿起手中的年轮木片，仔细观察年轮的纹路是不是一边密一边疏， 想一想，密的一边朝向哪，疏的一边又朝向哪？树干朝南的一面能晒到更多太阳，长得更快，年轮纹路就更宽更疏。朝北的一面阳光少，长得更慢，年轮纹路就更窄更密。 所以年轮疏的是南方，密的是北方。还有哪些自然物可以帮助我们辨别方向呢？ 在冬季，我国北方经常会下雪，太阳出来后，屋顶的雪会慢慢融化。屋顶上不同方向的雪融化程度一样吗？这能否帮助我们辨别方向呢？ 这是旷野上的一棵树，请你说说这棵树的生长有什么特点，这能否帮助我们辨别方向呢？ 我们解锁了这么多自然物变方向的方法，但这些方法是不是随时随地都能用呢？请大家拿出另一张图卡，认真读一读，找找答案。 如果不小心在森林里迷了路，没有指南针，也没有手机，我们可以怎样运用今天学到的方法辨别方向，找到回家的路呢？谢谢观看，下期再见！
00:41查看AI文稿AI文稿这是俺老孙的紧箍咒吗？诺诺诺，他只是我的小玩具，名字叫心心相印。本来这两颗心是串在一起的，被俺二师弟那头蠢驴用钉子爬强行给掰开了。 没得法，俺只能再试着串回去。吹口气，别眨眼，且看我表演。 就这么一丢，再摇一摇，神奇的一幕要发生，看见了没？两颗心又串在一起了，扯都扯不出来。
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01:28查看AI文稿AI文稿新手玩滑轮道别乱拼，记住入门这两步，三分钟轻松教会孩子！首先我们来拼，一把，九挪开，一就回家了，到我们的二，把中间多余的积木块挪开，把二往一靠拢好，二也成功了，到我们的三和四 持续的往上挪，好，三复原了。到我们的四，很多人呢，困在第一步就是这个位置，当想要把四往上挪，就会把三挪开好，四上去，发现三又下来了，然后把三挪上去，发现四又下来了，就一直在这里转圈圈。其实你只需要记住这一步就好，让前面的一二三给他让开， 四先挪上去，把中间多余的五挪出来，再把三二一还回来，第一排就成功复原了好，到我们的第二排，五六七八五往前挪，六往前挪，七往前挪，我这里刚好凑齐，五六七都在一起啊，如果没在一起也是可以的，慢慢的一个一个的拼八，想要上去，跟第一排一样，让五六七给他让开， 八成功了，再把七六五还回来。到我们最后的两排了，我们不着急，一个一个的慢慢拼。九十挨在一起的，十一在一起，好，把十二往前挪， 我开十二上去，再把他们还回来。前面三排最后一个是一个难度，只需要记住前面三个挪开，后面的往上挪就可以了。那最后一排是打乱的，在拼的过程中呢，很容易要把第三排也给打乱。这个地方呢，有一个一步的技巧啊，就是我们把九十、十一、十二持续的往前挪，要保持它的顺序哈，是九十、十一、十二，别打乱了，放在这个方框里面。 最后这三个呢，我们来调个位，让十三在前，十四在中间，十五在上面，他们是按照正常的顺序摆放的，再把这些还回来，往前推，十三、十四往前走，你看我们的顺序是不是就复原成功了？
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01:36查看AI文稿AI文稿聪明人三秒就能取出圆环，脑筋转不过弯的人，给他一天也做不到。这是一道从古流传至今的思维考验， 要是选择朝上拽取，显然口径不够大，圆环无法逾越顶部木棍，那么转换方向，反其道而行之。 圆环虽能绕着走一圈，但木棍再次成为阻碍，即便拥有张飞般的蛮力，对他也毫无办法。既然如此，那我们调换思路，先把绳子摘下，圆环自然而然的不就能取下来了吗？ 可拿起绳子往外拽时，因栏绳太短，还是一样无法取出。真是一步一个砍，到处是陷阱呀！许多人费尽心机，却始终找不到出口在哪，认为除非剪断绳子， 不然不可能取出来。如果真把绳子剪断，那这个谜题也就失去了它的意义。那要如何取呢？ 可否动动你发财的小手，给我点个免费的小赞吧！你的支持是对我最大的鼓励。接下来我正确演示一遍，当圆环沿着栏绳走到交叉轨道这里时， 不走寻常路，从栏绳的中间捏住圆环，这样圆环便因空间错位成功绕出来，顺利取下。此时能否来点掌声？
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07:27查看AI文稿AI文稿小学苏教版科学实验三年级下册第四单元不同的声音从天空牛配套材料盒中取出本科所需实验材料实验材料，小骨、铝片钳、风铃管、橡胶小锤、咫尺 在上课前，同学们先来玩个听声识人的游戏。游戏规则，找一个同学蒙住眼睛，其他同学分别有正常的嗓音，说一句话，让这位同学猜是谁发出的声音。 通过游戏，我们知道，每一个人的声音都不一样，有的人天生大嗓门，嗓门比较大，有的人声音清脆，有些人声音沙哑，这是声音的特点之一，我们称之为音色。 通过音色的不同，我们就能分辨出声音是谁发出的。这节课让我们来研究不同的声音，我们一起来看一段视频， 你听出是哪些乐器的声音吗？ 是的，分别是小提琴、吉他和二胡，它们各有什么特点呢？小提琴声音优美、清脆、悠扬， 吉他音色明亮、干净、清爽，二胡音色柔和、婉转、绵长。观察途中哪里显示声音强，哪里声音弱？声音强弱与震动幅度有什么关系？ 声音强，震动幅度大，声音弱，震动幅度小。探求声音强弱与什么因素有关。声音的强弱叫做音量。 实验一，先轻击鼓面，再重击鼓面，观察小球弹起的高度有什么不同，听听发出的声音强弱有什么不同？ 实验现象，重击鼓面时，小球跳动高，鼓面发出的声音强，轻击鼓面则反之。 实验二，先轻轻弹拨钢尺，再用力弹拨钢尺，观察钢尺的震动、浮动有什么不同，听听发出的声音强弱有什么不同？轻轻弹拨钢尺，用力弹拨 钢尺，震动幅度小，声音弱。用力弹拨钢尺，震动幅度大，声音强。 通过以上两个实验，我们发现声音强弱与震动幅度有关，幅度大，发出的声音强。幅度小，发出的声音弱。 接着我们来探究声音强弱与什么因素有关。声音的高低叫做音调。 观察长短不一的履片琴，敲击并听声音有什么不同。 我们发现长度较短的铝片声音清脆，音调高。长度较长的铝片声音低沉音调低。 观察物体发生时的震动快慢。分别将钢尺伸出桌面四厘米、八厘米、十二厘米。向下按压钢尺至同样的幅度后松手。观察钢尺的震动快慢有什么不同。听听发出的声音高低有什么不同？ 四厘米， 八厘米， 十二厘米。按压伸出桌面四厘米的钢尺，震动快，声音高。按压伸出桌面八厘米的钢尺，震动中，声音中。按压伸出桌面八厘米的钢尺，震动慢，声音低。 声音高低与震动快慢有关。振动快，发出的声音高。振动慢，发出的声音低。讨论编中和竖琴哪边声音高，哪边声音低？为什么 边中不同？大小的边中小中振动快，声音高，大中振动慢，声音低。竖琴细短紧振动快，声音高。粗长松振动慢，声音低。 制作风铃，把风铃管从短到长用线穿起来， 最后打一个结。 快来听听风铃管的声音吧！ 我是天空牛老师，下节课见！