语文六年级下册追求真理基础训练答案
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13:37查看AI文稿AI文稿这是一个什么标点符号？他有什么含义？如果把这个标点符的上半部分拉直，就会变成另外的一个标点符号，他又有什么样的含义？ 这两个标点符号他们本质的含义和我们今天要学习的这篇文章，他又有着怎样的联系？那现在我们就来一起走进今天的文章。真理诞生于一百个问号之后，这是我国著名的小说家、历史学家叶永列所写的一篇 议论文。那么大家看到这个课文题目，你又会有哪些疑问？真理是什么？一百个问号是什么意思？ 一百个就是具体的数量吗？是不是所有的真理都要诞生于一百个问号之后呢？我们就带着这些问题一起走进文章。欧文说，真理唯一可可的标准是永远自相符合。科尔顿说，时间是真理的挚友，那究竟什么是真理？ 真理是真实的道理，也就是客观事物及其规律在人的意识中的正确反应。那么真理是怎样诞生的？真的诞生一百个问号吗？这就是我们开始所讲的问号和感叹号之间的故事了。第三段有人说过这样一句话，真理诞生一百个问号之后，其实这句话本身就是一个真理， 开篇点题，开门见山的提出了这篇文章他的观点，那就是真理诞生于一百个问号之后。一百个指的是很多，并不是实际的数量。这句话呢，是作者引用古希腊哲学家泰勒斯的名言提出的中心观点。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所见觉的人，都善于从细微的司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把问号拉直，变成感叹号，找到真理。 在这一自然段当中，作者通过用几个短句准确的概括了科学发现的一般过程，同时也形象的说明了他的观点。千百年来的科学技术发展史当中，真理是如何发现的呢？ 是有一群在科学领域有所见数的人，从细微的司空见惯的现象中发现问题，探讨问题，解决问题，最后 追根求源，才能把所有的问号问题一百个、一千个、一万个拉直，变成感叹号，也就是找到真理。 那么这里的问号它的含义就是发现问题，不断发问，不断追问。那么感叹号它的含义就是通过一些探索解决疑问，最终追根求源，找到真理， 这就更加的能够形象直观的论述他的这个观点。真理也就是感叹号是诞生于一百个问号之后，最终我们在科学领域的所有建树的人，把所有的问号总结起来，变成了感叹号，那就是把问题解决了，变成了真理，发现了真理， 去开篇点题，提出观点。第二件二段对这个观点做了述明了他的实质是什么，那么作者又是如何去证明他的这个观点的呢？ 我们接着往下看。波尔是十七世纪英国著名的化学家，一天他急匆匆的向自己实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。 他摘下几朵紫罗兰，插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴岩酸溅到了紫罗兰上，爱花的波尔急忙的把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中，谁知过了一会， 溅上岩酸的花瓣竟奇迹般的变红了。伯尔立即敏感的意识到，紫罗兰中有一种物质遇到岩酸会变红，这是他在实验的过程当中发现的一个现象， 紫罗兰遇到岩酸会变红，这是不是就是发现了问题？那么这里他的敏感更是他善于从细微现象当中发现问题的一个特点。 那么这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对人物质有什么样的反应？通过三个问句表明了波尔面对于他发现的这个现象 做出了一系列的思考，在思考当中他又提出了更多的问题，这是不是问题就变多了？这一奇怪的现象以及一连串的问题促使布尔进行了许多的实验，在这么多问题的加持下，他就必须要进行实验才能解决这些问题，所以这又是一个他研究探索的过程， 他就针对这个问题进行了深入的研究和探索，由此他发现大部分 花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊第一中提取的紫色茎叶最明显，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这特点，布尔制成了实验中常见的酸碱试指，石蕊试指，从那以后，这种试指一直被广泛运用化学实验当中， 那么在这里他通过大量的实验探索得出了一个结论，那就是石蕊第一当中提取的紫色茎叶， 他预酸和碱变化最明显，所以他又通过这个结论研究发明了石蕊是指，那由此我们是不是明白了波尔，他最终能发明石蕊是指，是由于他灵敏的发现了这个事物产生的一些现象，再提出了很多的问题， 然后通过一系列深入的研究探索实验，解决了这个问题，得出了一个结论，再由这个结论发明了这个是指。这是他善于发问并不断探索的品质，所以整个过程 就是发现问题，提出问题，实验，探索研究，最后找到真理。 这样的事情不止一例。承接上文开启，下文引出下一个事例。二十世纪初的一天，因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊的看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的突出部分与非洲西海岸的凹陷部分竟然不可思议的相互吻合。 魏格纳被自己偶然的发现惊呆了，这不会是一种巧合吧？这是不是从他细微的现象当中发现了这个问题？发现问题以后便开始质疑，这不会是一种巧合吧？ 开始提出问题，他将地图上的一块块陆地做了比较，结果发现从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好的吻合在一起。 病愈之后，卫格纳开始认真的研究这个有趣的现象，他开始阅读大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据，说明他的求知欲特别强。 而且他注意到了一位名叫米希尔逊的生物学家发现在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓， 从这个他了解到的内容来看，他就认为这种蚯蚓的分布情况正说明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。一九一五年的时候，他就系统的整理出了他的 大陆漂移学说，出版了海陆的起源一书，在地质学界产生了重大影响。在德国这位气象学家魏格纳的身上，我们又看到了什么呀？ 他从细小的细微的现象当中发现了问题，再提出问题，有了很多的问号。慢慢的通过大量的阅读文献，搜集相关的证据去探索研究，实践证明解决这些问题， 解决了以后得出一个结论，最终取得成果，发现真理，整理了他的大陆漂移说，出版了海陆的起源一书。在这里，他也是 通过提出问题，科学实验探讨，最终找到真理。那比这更有趣的是一位名叫阿色林斯基的恶意，美国睡眠研究专家。 更有趣的说明，还有一些视力比这些视力更有趣。承接上文，开启下文，引出第三个视力恶意，美国睡眠研究专家， 他再一次发现了儿子在睡觉时候，眼珠忽然转动起来，他感到很奇怪，他发现了这个现象，发现了问题，然后提出问题，为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？这又是三个问句，提出了更多的疑问。阿瑟林司机带着一连串的疑问， 对自己八岁的儿子进行了实验，这是他研究探索的过程，结果表明脑电波的变化与做梦有关。接着他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最终得出结论，睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。 阿瑟林斯基的研究成果成为心理学家研究做梦的重要依据。这一个更有趣的事情是，阿瑟林斯基发现儿子睡觉眼珠转动的现象，就这一现象，基于他强烈的好奇心，经过他科学的 研究探索，最终得出结论，人在睡觉时候眼珠转动是人最容易做梦的阶段。这结论呢，又对心理学研究产生了重要的影响， 这是不是又是发现问题，研究问题，探索问题、解决问题，最终找到真理？那么作者选用的这三个势力能不能证明他的这个科学真理是诞生于一百个问号之后呢？他们都是先偶然发现了问题，然后进行不断的追问， 不断的追问，不断的追问，再进行反复的研究探索，研究探索，最终得出结论。 所以就是作者解释的这个真理诞生一百个问号之后的实质，发现问题，不断发问，不断解决疑问，最后把问号拉直，变成感叹号，找到真理， 照应了第二自然段，同时也印证了这个观点。那么在科学发展史上，有很多的这样的真理的势力出现，你知道的还有哪些呢？ 瓦特从水蒸汽推动壶盖的现象当中受到了启发，发现了真理，提出问题，最终改良了蒸汽机。鲁班的手被植物的叶子划伤，后来他发明了锯子，牛顿在苹果树下被掉下的苹果砸到了头，后来他发现了万有引力定律，这些都是 在科学史上的势力，所以啊，在科学史上这样的势力还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。这么多人在科学领域找到了真理， 那这样一来，我们是不是也能在科学界找到真理呢？只要你见微知著，善于发问，并不断探索，那么当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。这里所说的只是有可能， 说明真理的发现也是要有条件的。结合我们前边的分析，大家有没有发现这些科学家们，他们有着怎样的科学精神，又是如何在慢慢的科学长途当中寻找到真理的呢？ 当然，建威之助，善于发问并不断探索的能力不是凭空产生的。正像数学家华罗根说过的，科学的灵感绝不是坐等可以等来的， 这就是引用数学家华罗根他所说的观点来增强说服力。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只会给那些善于独立思考的人，给那些具有契而不舍的精神的人。那看来并不是我们每个人都有发现真理的能力，想要发现真理， 那就必须要有独立思考，必须要有契而不舍的精神。这些真理虽然 就存在于我们身边，并不神秘，但是这些真理呢，都是需要有科学精神的人，通过见微知著，发现问题，再探索解决问题， 并且解决一百个或更多问题，才能找到真理。所以啊，第六自然段是做总结，那么第七自然段是对这个观点的重生 和开头相互照应，使这个文章的论书更加的严密完整。那么这篇文章他的写作顺序就是按照提出观点，印证观点，最后总结观点这样的思路展开论述的。 这样的文章是不是就是我们经常所见到的议论文？通过三个科学发现的具体事例，向我们展示了科学家是如何敏捷的抓住 常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而找到真理的，从而也证明了真理诞生于一百个问号之后。 这个观点告诉我们的，只有见微知著，善于发问，并不断探索，并且锲而不舍的追根求源，才能在现实生活当中发现真理。所以我们对周围的事物 会习以为常，不善于观察。那么学习完今天这篇文章以后，我们就要留意身边的事物，多观察，多思考，多问几个为什么也许在你探索 实践的过程当中也能够发现一个真理呢？对于作者是怎么样用具体的视力印证自己的观点，大家还可以在通过阅读链接当中所写的詹天佑，他是我国杰出的爱国工程师，他提出这个观点，通过具体的视力，通过勘测路线、开凿隧道以及设计人字形的路线 去佐证他是一个杰出的爱国工程师这样一个观点，从而真正的掌握这一单元的阅读要素。那就是作者怎么样通过具体的事例来证明他自己的观点呢？然后大家也可以仿照课文的写法，用具体的事例说明一个观点，那就是 有志者事竟成，或者是玩也能玩出名堂。围绕其中的某一个观点进行具体事例的论述，这是一次很好的写议论文的小练笔，这个是对于大家写议论文的初步训练。 截止到这里我们开课所有的问题都解决了，接下来时间交给大家，今天我们分享，就到这里轻松学语文小课堂来串门，喜欢我的话记得点三连，我们下期课见。
23张老师语文小课堂
03:01查看AI文稿AI文稿十五课真理诞生于一百个问号之后，那这篇文章呢？是一篇议论文哈，他的核心观点是什么呢？真理诞生于一百个问号之后， 那本呢？是典型的总分总结构。那他是按什么顺序展开论述的呀？开篇提出观点，中间用三个事例证明观点。呃，结尾总结观点。好，那课文主要是用了什么方法来说明道理呢？ 举例论证，也就是事实论证的方法。那为了证明观点，作者列举了哪三个势力？第一，波伊尔从紫罗兰花瓣变色入手，发明了石蕊试指。第二，维格纳通过观察地图提出了大陆漂移学说。 第三，阿瑟林司机发现儿子睡觉时眼珠转动，推断出脑电波变化，与做梦有关。 好，那这三个势力在写法上有什么共同点呢？这三个势力都是按照观察现象，提出问题，发现真理的顺序写的好。这三个势力能否删掉其中的一个呢？不能删掉，因为这三个势力选自不同的领域，使得论争更全面，更 更充分，更具说服力。对，不同的领域呢，就是论正的角度就不同，是不是？嗯，那如何理解最后把问号拉直，变成感叹号，找到真理这句话呢？问号指的是发现问题并不断追问。 感叹号指的是解决了疑问，找到了真理。好，那这句话呢，是用来比喻的修辞哈，把抽象的科学道理呢，就变得生动形象，通俗易懂。 那文中有所发现、有所发明、有所创造、有所成就这四个词语，他能否调换一下顺序呢？不能调换，因为这四个词语是按照收获由小到大，由浅入深， 层层递进的逻辑顺序排列的调换则不符合实际。好，那你认为一个科学家必须具备哪些精神品质呢？善于发问的探索习惯 以及锲而不舍的钻研精神。很好，那你还知道哪些类似真理诞生于一百个问号之后的具体事例呢？比如牛顿看到苹果落地，思考为什么这个苹果向下落而不向上飞，经过反复的思考和钻研，最终发现了有引力定律。 嗯，好，阻止概括题啊。那这篇文章呢，通过三个科学发现的具体事例，向我们展示了科学家是如何明锐的抓住常见的或者说是不为伦注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而找到真理的，从而是证明了什么？观点， 真理诞生于一百个问号之后的观点告诉我们，只有借微之助，善于发问，不断探索，并锲而不舍的追根求源，才能在现实生活中发现真理。好，再见吧，再见吧。
06:17查看AI文稿AI文稿真理诞生于一百个问号之后，有人说过这样一句话，真理诞生于一百个问号之后，其实这句话本身就是一个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所见觉的人，都是善于从细微的司空见惯的现象中发现问题，不断发问， 不断解决疑问，追根求源，最后把问号拉直成感叹号，找到真理。波尔是十七世纪英国著名的化学家， 一天，他急匆匆的向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。 他摘下几朵紫罗兰，插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，岩酸溅到了紫罗兰的花瓣上， 爱花的波尔急忙的把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中，谁知过了一会，溅上岩酸的花瓣奇境奇迹般的变红了。波尔立即明悟的意识到， 紫罗兰中有一种物质遇到原岩酸会变红，那么这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？ 这一奇怪的现象以及一连串的问题促使波尔进行了许多实验，由此他发现大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色， 其中也从第一类生物石蕊中提取的紫色进出液最明显，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波尔制成了实验中常用的石蕊，是指 用来检测溶液的酸碱性。从那以后，这种是指一直被广泛应用于化学实验中。 这样的事情不止一例。二十世纪初的一天，德国地球物理学家魏格纳正在无聊的看着墙上的世界地图， 突然发现南美洲东海岸的突出部分与非洲西海岸的凹陷部分竟然不可思议的互相吻合了。这不会是一种巧合吧？ 他将地图上的一块块陆地做了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。 魏格纳开始认真的研究这个有趣的现象，他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。他注意到 一一位一位名叫米歇尔孙的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓， 而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。卫格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明亚欧大洲与美洲大陆原本是连在一起的，否则蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞度重洋。 一九一五年，卫格纳系统整理了他的大陆漂移书，出版了海陆的起源一书，在地质学界产生了重大的影响。 更有趣的是一位叫阿瑟李斯基的俄裔美国睡眠研究专家，一次他发现儿子在睡觉的时候， 眼珠忽然转动起来，他感到很奇怪，为什么睡觉时眼珠会转动？这不，这会不会与做梦有关？ 会有什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明脑电波的变化与做梦有关。接着他又对二十名成年人进行了反复的观察实验， 最后得出结论，睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶 的阶段。阿瑟林斯基的研究成果成为心理学家研究做梦的重要依据。 在科学史上，这样的势力还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解决了若干个问题之后， 就有可能发现真理。当然，建威之助、善于发问并不断探索的能力不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感绝不是坐等可以等来的。 如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇话，那么这种偶然的机遇只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 这篇课文告诉我们，只要善于观察，不断发问，不断实践研究，锲而不舍的追根求源，就有可能在现实生活中发现真理。
5家有小宝
08:02查看AI文稿AI文稿六下第五单元地毯式复习六年级下册第五单元呢，是一个稍微有难度的单元，它不仅涉及到两篇新的文言文，每个文章每个字都需要去翻译，要做到竹字翻译，而且呢，还有一篇论说性的文章，就是这个真理诞生于一百个问 号之后，今天我们就一个视频，把这一单元的难点课文讲清楚。那我们先来看第一篇文言文，叫做学艺 学义，这篇文章呢，是一个高明考典，所以一定要一句话一句话的翻译啊，把每个字都要清楚它的意思和用法。 第一句话叫做一丘，通国之善，亦者也。那这个通国呢，指的就是全国上下。第二个这个善，他并不是一个人物品质的词啊，他翻译成擅长，善于表示很厉害的这样的一个意思。那这个意指的就是下棋啊，我们经常说博弈，博弈其实指的也是 比赛的意思，所以第一句话说他呢，是全国当中最擅长下棋的人，使一丘会二人意使。翻译成让让，一丘呢，指导两个人一起下棋，其一人专心致志，为一丘之为，听 其中呢，一个人非常的专心，只听一出的教诲，一人先听之，一心以为有鸿鹄将至。说另外一个人呢，虽然表面上看着他在听，但是心里边一直在想着这个天鹅大雁一类的这个鸟，对吧？所以这里面我要注是给了我们的啊，鸿鹄需要把它记下去。 下一句思源，公而舍之，然后开始走神而更新了。这个思呢，指的就是想着的意思，虽与之俱学，弗若之矣。 虽然他跟别人一起学习，但是是不如别人的这个福。翻译成不若，翻译成向就不像别人啊，谓是其志福。若语曰，非然也。 说这个是因为他们两个之间的智商差距比较大吗？他比他更聪明吗？然后说非然也不是这样的。那这个人呢，需要注意一下啊，他翻译成 不但他在某些文言文的情况当中呢，也翻译成对这样的意思啊。所以这里面提到的一些文言词的积累和文言句子翻译都 是需要一一掌握。下一篇文章呢，叫做两小儿变日。那这个两小儿变日里边，他有四个常考的句子，第一个一儿曰，我以日始出时趋人进而日终始原也。这里的也 以为的意思啊，我认为我以为太阳刚出来的时候呢，距离人是比较近的，所以这个去翻译成距离啊，不能翻译成到哪去，离开的意思是距离，这也是非常长口的。下一个长口的句子， 日出出苍苍凉凉，及其日中如炭。汤说，太阳刚出来的时候啊，天气很寒冷。这个极呢，翻译成等到 到了中午的时候，就好像碳汤一样。那这个汤呢，指的是热水的意思啊，那这个汤也是一个古今意义词，我们现在说指的就是喝的这种食物类的汤，那在古代指的就是热 水。下一个孔子不能绝，也就是孔子呢，也没有办法判断谁对谁错绝。翻译成分辨判断的意思，小朋友就笑他两小儿，笑曰，水乳多智乎？ 这里的这个知他不能读，知要读智，他是一个通假字，所以我们在读通假字的时候呢，他读的是 我们通的那个字的音啊，所以读是为汝多智乎？说，谁说你很聪明呢？意思就是啊，你孔子连我们两个小朋友的事情都分辨不出来，谁说你很聪明很智慧呀？所以整篇文章呢，就赞扬了这个小孩，他非常善于观察、大胆、质疑权威的这种精神啊，而且告诉我们学习是如智 性的，而且呢要实事求是，知道就是知道，不知道就是不知道，对吧？那这两篇文言文啊，是我们重点要复习的，而且这里面涉及到的很多的文言十四也是我们衔接七年级的一个考点。 第二个就是这篇文章叫做真理，诞生于一百个问号之后，因为这篇文章呢，它是一个论说性的文章，也是我们小学第一次接触论说类的文章。 要说文章我们就两大考点，第一个就是让你找这篇文章的观点是什么，第二个就是从哪几个角度，拿几个视例去印证他的这个观点的。那先说第一个，找他这个整篇文章的主要观点，其实三个位置就能找到，第一个是标题，第二个是文章的开头，第三个是文章的结尾。 如果这个题很简单，直接让你去找观点的话，我们直接看这三个位置照抄就可以了。这接下来呢，就是要围绕着文章中间的内容去找他具体的事例啊。这篇文章虽然很长，但是整个文章一一段的划分是非常清晰的，他就用了三个例子去 印证他题目当中的这个观点，叫真理诞生于一百个问号之后，对吧？那除了这两个考点之外呢，还有一个小的考点，就是每个视力是按照什么样的顺序去写的？就以这个波尔的视力为例啊，比如说一开始 他只是巧合发现见上岩酸的这个花苞就变成了红色，于是就提出了一连串的问题，脑袋里边也冒出了一连串的问题。 紫罗兰中有种物质遇到岩酸会变红，这个物质是什么啊？别的植物有没有别的酸行不行？那这一连串的问题呢？并不是瞎想，他就立刻进行了实验。 实验过后，他发现大部分的花草受酸或碱的作用都会变颜色，其中石蕊是最明显的，所以就有了我们现在用的石蕊是指我们来想想作者发现这个规律是一个什么样的过程。 一开始他只是偶然遇到，接下来提出问题，然后再进行问题的探究，最后再得出结论。其实这个文章写的三个事例都是按照这样的顺序来写的啊，发现现场提出问题，实验探究，得出结论。所以咱们再去分析的时候，也可以从这四个步骤去逐一的分析。 下一篇课文表里的生物其实也是一样的。他第一段当中他就刊明了自己的一个观点，就是我认为凡能发出声音的都 是活的生物。怎么证明的？举了很多例子，早晨有鸟叫，夜里有狗叫，夏天有蝉叫，秋天有虫子叫。这个钟不是活的，但钟楼里的钟能响是因为老人在敲 三弦，这个乐器虽然不是活的，但是有盲人在弹，所以呢都会发出声音。那这些生活当中的势力都证明了作者的想法，他觉得 能发出声音的一定是活的。这个课文最后还有一个小的考点，就是问你这个主人公是一个什么样的人，那这个其实就是分析人物的形象，我们就可以从他 思考的过程，做的事，还有他的表情，他的语言这些细节描写去找。比如说像文章当中有一段，他说的是我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西。 爸爸跟我说表能响是因为里面有个蝎子，我被吓了一跳，我想为什么要把它放在这么美丽的世界，但是呢我又觉得很快乐，因为我的猜测没有错，这个表响呢是因为里边有一个活的东西。 这些情节啊，都是体现了作者有好奇心，观察能力强，有丰富的想象等等特点，这个其实就是人物的形象。在这一单元最后的语文原地这里呢，字词段的运用，它有六个 常用的词语，走马观花、自愧不如等等，这个地方也是需要我们去注意的啊，那这篇文章的习作呢，叫做插上科学的翅膀，它是让我们用科学的眼光，想象的眼光去把未来世界里边的东西写出来，去写一些科学技术。 比如说我们之前一直在写的这个无人驾驶 ai 机器人，在原来的时候感觉是不可思议的，如今都已经被 对我们的双手一个个变成了现实。所以这里边的这个单元的要求也是让我们根据现在的生活再去想未来会是一个什么样的场景， 相对来说是比较能够轻松应对的。最后一节他有一个书写提示啊，然后提到了一个楷书，大家叫做赵孟虎，要对他的朝代以及他的作品还有他的历史地位有一些相应的了解，那下面的日积月累的部分，就是要求书读加背诵加理解他的意。 整个这个单元呢，它包含的内容是比较丰富的，它的难点和重点也比较多，而且它跟我们小升初初中的内容衔接的也比较紧密，这一单元呢，同学们一定要当做重点的内容进行复习。我呢是在郑州教了九年语文的张老师，语文学习有方法，欢迎大家一起在评论区点赞交流。
09:19查看AI文稿AI文稿六加五单元是非常特殊的一个单元，它是译论文，这可是孩子们上中学之后才会考的内容哈，跟大家科普一下，中学之后是几大文体，继续文、译论文、说明文、非典文、英文、古诗词六大文体。这里边译论文是孩子们接触最晚的一个六年级开始的， 所以你看这单元哈，不是光讲这几篇课文，两小儿辨日真理诞生在问号之后，它是两个题，一个是概括论点，一个是找论句， 就是他需要清楚文章等于论点加论句最基础的一个思路。那这两种题目孩子们怎么去面对？如何保证以后未来考的时候依然能够举一反三的想起来？所以咱们今天把这几种核心题型借这个单元的复习串讲来跟孩子们从头到尾的再仔细过一遍。 六下十四课文言文两则，同学们先看一下这几个词，咱们要积累。第一个文章的内容是两个人在学习，但是效果是不同的， 那道理是什么呢？就是我们做事情要专心致志，不能够三心二意。下面啊，注意，凡是我画了这个三角的词哈，都需要准确的明白，它的翻译通是全国全国的这个知识的意思。擅长下棋的仁使是让让一丘呢，会二仁 义，就是会，是教导，教导两个人下棋，意是下棋，其中一个人呢？专心致志，为一丘之为。听这个需要整体翻译啊，就只听一丘的教诲。另一个人呢？这是一个对比，隐藏 想着虽然也听，但是一心以为是认为哈，有鸿鹄将至，就是有大鸟要来了，然后就想拉这个弓去射它这个知识，那个鸿鹄啊，说虽与之俱学，这个第二个人虽然和第一个人一起学习。这个知识指前面专心那个人哈，福若之以就 是不如那个认真的人。注意重点哈，因为是是这个人，他的智力不如另一个人吗？这个语是余哈二声，注意，这个智是这其是那个智，是智力曰非然也。说并不是这样子，然是表示这样，这也是常考的， 它是一个设问的方式。结尾，然后总结了全书道理。在这看这个小插图哈，这是一丘，这个是那个失败的看着天上的鸟呢，这个是那个成功的指下棋的。好，我们看第二篇文章 两小儿辨日，这个总结哈，小孩子善于观察，而且思考独到。孔子呢？这个人实事求是说孔子啊，在这个东方游学，见到两小儿辩论，就问他们这样做的原因。一个人说了，说，我认为就已是认为哈，太阳刚刚出来的时候呢，去是距离，距离人很近， 而日中时远，日中就是表示正午的时候，正午的时候呢，太阳离人远，这是观点。一另一个小孩说了，我就反过来，我认为早上的时候是远的，中午时候是近的。那么他不仅有观点，还有他的理由。一个小孩就说了，说太阳刚出来的时候呢，大的像车盖。等到中午的时候呢，就像盘鱼这么大，注意盘鱼盘是圆的，鱼 是方的。说，难道这不是因为这个圆小而劲大吗？理由是劲大，圆小，他是从视觉角度去看的。另外小孩说了，说太阳出来的时候呢，很凉，苍苍凉，就是很寒凉嘛。等到中午的时候呢，如碳汤，这个汤哈，在古文中表示热水，这个非常常见，这个词 说是因为近热而远凉吗？你看他是理由是近热远凉，这就是一个触觉角度去看的。孔子不能绝夜，绝是作判断，这个词常考哈，两小儿教育，熟未乳多智乎？说谁？这个说你这个智慧很多呢，这个智是通，这个智表示智， 他也是一个问句哈，表示这个学无止境的这么一个意思。这个翻译我们前面已经说了，这块的之就是那个洪湖前面也讲了，然后你看我们说这股文，你是不要逐字逐句的翻译。在这里，两个孩子的观点，你看他们的结构，我前面也说了，先是讲观点，然后是讲现象，最后是讲成音，这样就行了，大家把笔记相关的认真做好哈。 六下第十五课，真理诞生在一百个问号之后。来咱们看一下文章的点题哈，首先第一段，这句话是整篇文章的点题， 中心观点也是一句名言，用它来增加故事的说服力。然后呢，这是观点，那什么主要内容呢？在这里第二自然段，他说纵观整个科学发展史哈，一些科学家们都是这么做的，他们先是擅长 思考，发现问题，然后不断发问，不断去这个解决疑问，最后呢，把问号变成了叹号，找到真理。这两个符号有趣啊，他们是用符号的方式呢，直观形象的表示的，把问题变成了真理。那 那么一二段是第一部分讲了故事的这个起因哈，他是一个总说，然后呢，第三段，第四段，第五段，用三个例子说明这个关节。最后呢，第六段和第七段，我们又是做了一个生化跟总 结，那咱们看一下哈，首先是波尔，他看到什么了？看到，哎，这个溅上岩酸的花瓣竟然能够变红，他据此为缘由去发现这个酸碱是指。然后呢？第四自然段是维格纳，他看这个世界地图，突然间发现，哎，这怎么两个地方是吻合的呢？他就开始有这个大陆漂移假说了 后。第五段是这个阿瑟林司机，他发现儿子睡觉的时候呢，眼珠会转动，为什么呢？跟做梦可能是有关系的，他就发现眼球转动跟睡觉的关系。 好了，这是三个故事。最后他又说了不断申话，说这个能力很重要，但这个能力呢，他不是凭空产生的，他需要你什么呢？善于独立思考，而且能够锲而不舍的这样的精神。所以你看这两段，他不仅是在总结文章观点，还在升华主题， 因为前面没说这些，但是这呢，他说这些了，好，然后这个我们前面已经讲过了，我们的启发就是我们要做善于观察，不断总结发问，独立思考，还有锲而不舍的这样一个人。这个地方，他讲这个视力哈，是用这样一个结构来写的， 就是先是发现了一个现象，然后提出了一个问题，再去探究和检验。最后呢，出现这个发明跟发现这个地方，需要明白这个过程哈，那三个视力全部是如此， 整个结构很清楚，这是标准的议论文。好，最后我们可以再写一个越王勾践的有志者事竟成就可以了。好了，大家把这篇文章全部的重点啊，这个都是会考你这些细节的哈，把它们都记住吧。六下第十六课表里的生物来先看一下文章主要内容， 童年的时候呢，我认为这个表里的声音啊，来自于一个活的生物，慢慢才发现不是这样的。但中间就这篇文章写的时候，他一直以为如此。 人物特点需要背一下四个善于观察，爱思考、充满好奇心，想象力。这四个词不仅校内考，校外经常考，而且一直考到初三。然后第一段上来，先交代这个背景，当时一百年前吗，住在一个小城市，没有工厂就没有这个机器的声音，他能见到的这个声音全来自活的鸟啊，狗啊，馋的这些的。 他就想，怎么会有一个死东西自己会动，而且能够这个发出和谐的声音呢？这是他整个好奇心的来源，也是他去探讨这个表里的声音的一个源泉。然后一到二段是第一部分交代故事的起因，哎，这个声真漂亮。他开始思考， 哎，他就想了，这里边一定是有一个蝉呢或者虫啊，被父亲关在里边不让动，这是心理描写，是他的一个猜想。然后呢，从第十段开始，作者去验证这个猜想，他就越不动越想动，好奇心很强。到这里呢，他就哎反复的这个认真的去观察，你看，他的观察非常仔细， 这叫善于观察到这，我常常请求父亲给我看，他很执着在验证这个过程。终于父亲说了，哎呀，里边是一个小蝎子的尾巴，会蛰你的。父亲也这个不耐烦了，他就想， 他为什么把那么可怕的玩意关在这个表里呢？这是一个新的疑问，父亲也不说，他就想啊，可能是啊，他声音好听吧，就是解答这个疑问，所以你看他自己能够跟自己玩半天，能想半天，其实根本不是这么回事，最后他才发现，他就不说了，就是自己长大了太丢脸。你看，有一个特点叫童真童趣，这个需要记一下这个词啊， 文章的一个最后的一个总结，主旨是什么呢？是好奇心跟想象力，是童年最宝贵的财富，你如果没有了这个生活，就其实少了很多的这个趣味。来看这这个文章写的什么事，前面已经总结 过了，在这我是个怎样的孩子，大家看一下啊，就是这些词，善于观察呀，执着呀，童真童趣啊，前面这些全部是要积累的，这个特别常考到这可以再多一个， 就是我喜欢刨根问底，而且会大胆猜测。然后这个你可以就是讲一些幼稚的事，比如说，我记得小时候我犯过这么一个错，说以为雨伞能遮阳，反正都是伞嘛，后来才发现这个雨伞跟遮阳伞不是一个东西，它俩这个效果完全不一样，可以结合你的生活经历去做这么一个思考。 好吧，这是我们这篇文章全部的重点啊，六下第十七课，他们那时候多有趣啊，来做一个分享啊，这是一篇六读课文，咱们只讲重点。首先这篇文章的线索啊，是马奇在这个一百年之后，发现了这个一本很旧的书，这是古老的纸质书。 然后呢，我们来看一下马奇和托米的形象啊，马奇是个怎样的孩子呢？一方面他富有好奇心，在哪找到书的？还有呢，他并不快乐，感到很孤独，他讨厌学校，而且比任何时候都讨厌，因为什么学校里边机器老师上课都没有活人的感觉？托米就不一样，你看第一个是他，很高傲，很酷哈，那种男孩的酷酷的感觉， 还有呢，他懂得很多，他说傻瓜呀，那是几百年前的老式学校，知识面很广，他就跟那个马奇去分享当时是怎么上课的，就我们现在怎么上课的。好，那我们接着看。托米接着笑说，哎呀，马奇啊，咱们不知道的事可太多了，他们还有专门的地方上课呢，不仅有老师，还有学校，这是他怎么样，很有想法。 马奇说了，我没有说不喜欢这本书啊，我很想知道里边发生过什么事。马奇是天真可爱的，对世界充满好奇的，但是呢，内心很孤独感， 感觉就是，哎呀，不知道在那个时代反而不适应了。所以大家看啊，我们以为说以后可能会这个世界会逐渐发展，但是呢，如果不是很细心的话，你像这样子，学校里边就是一个机器老师，都没有那种欢声笑语的活泼的感觉 了，没有老师的学校还真是挺难想象的。大家把这些人物的形象重点把不住，包括把文章内容可以看两遍，很有趣哈，把这个人物形象词做一下积累，然后我们在校外还是会经常考到的， 大家就可以赶紧做好笔记喽，这个系列真的做了很久很久了哈，如果大家喜欢的话，可以表示一下支持，给老师一个小爱心，这真的是我持续更新的最大动力了，就希望带着我的弟子们给你们这个期末咱们一起兜好底，开开心心迎接暑假，迎接新学年！
41派派老师 精读
40:14查看AI文稿AI文稿孩子们，刚才我们模拟了一场辩论第五单元的学习，我们将要开展一场班级辩论会。在准备辩论会的过程当中，同学们遇到了一些问题和困难。 陈老师在自己班上课的时候，孩子们写下了这些困惑，我们一起来看一看谁来给大家读一读。好，你来。 一、不知道选择什么样的势力来证明自己的观点。二、很难找到能证明自己观点的名言名句，谢谢你。再看一个谁来，好，姑娘，你来。 一、不知道该搜集哪些材料。二、不知道怎么组合收搜集到的材料。嗯，好，谢谢你。最后看一个谁来，你来吧。 一、组织不好辩论赛的语言。一、紧张忘词了怎么办？二、怎么快速并有理的反驳别人，证明自己。好的，谢谢。刚才三位同学，你们是否也遇到了这样的问题呢？ 嗯，都点头，是的，这些问题非常有代表性，而且很具体。有些同学是在选择材料上遇到了问题，有些同学选择好材料不知怎么去组织， 还有些同学在语言表达上遇到了问题。那我们看一看，通过今天的学习，能否帮助大家解决其中的一些问题。 好，我们今天继续学习十五课，现在请同学们拿出课文，快速浏览全书，想想课文主要写了哪些内容， 好，谁来说说？请你。 文中举了三个例子，一个是波尔波尔波尔波尔，研究冒烟的紫罗兰的反应，然后还有一个是魏格纳， 因为他看见地图来判断一下能不能试着这样子，用一句话，谁做了什么，把一件事说清楚。 卫格，德国气象学家卫格纳发发现了大陆板块会漂移一点，就通第三个事例。再说说阿瑟林司机发现 眼珠转动和做梦有关。嗯，很好，他一下子帮我们说清楚了三个事例。好，那除了这三个事例，文章还写了什么？ 再看看书，课文的前面和后面写的是什么？ 来，谁来说说？请你 请同学们看到。第二自然段。那些在科学领域有所见数的人，都善于从细微司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追 跟求缘，最后把问号变成感叹号。这是文章的观点是吗？找的很准。那除了开头写了观点，还有哪些地方也是在写观点的？一起说。 嗯，第六、第七自然段。是的，课文的开头提出了观点，中间用三个事例论正观点， 最后总结观点，这就是典型的议论文。 刚才我们说课文为了论正真理，诞生于一百个问号之后，列举了三个不同的势力。 那现在就让我们一起来看一看，这三个视力有什么不同？默读三至五自然段，找出三个视力的不同之处。 好，谁来说说你的发现？就你。呃，我认为它们之中的不同之处就是， 比如说，第一件事，他是通过化学、实验、科学的方面来找到真理。嗯，而第二件事，他是通过地质学界地理位置的角度来发现真理。 而第第三件事，他是通过心理学的方面来找到真理。哦，你是说他们研究的领域是不一样的？好，找到了一个谁？还有，你说。 嗯，我从文中发现三个人发现的问题，得出的结论是在不同时间发现的。嗯，时间不一样。那你能说说波伊尔是哪个时期的？波伊尔是十七世纪的。嗯 嗯，魏格纳是二十世纪。嗯， 阿斯林斯基没有提到。是吧？那我们也知道他是不同时期的。还有吗？好，你说。 我还找到了他们发现问题的。呃，方法不同，我发现波尔易波尔。波尔他是从生活中花的身上发现了问题，而韦格纳他是从地图上发现的。 阿瑟林斯基他是从他儿子睡觉的时候发现的。嗯，研究的方法不一样。还有吗？你来。 我认为是他们发现问题之后研究的方法不一样。波尔发现。哎，刚才说过了，研究的方法找到了，是不是说不同？你还有其他的发现吗？我找到的是是他们研究的方法。那你说 波尔发现问题后便进行了许多实验。嗯， 德国气象家卫格纳发现问题后，认真开始研究有趣现象，阅读大量相关文献，同时搜集生物学方面的证据。嗯， 阿瑟林斯基发现问题后 进行了观察实验，对不同的人进行不同的观察实验。哎，对，研究的过程也是不一样的。还有吗？ 其实呀，同学们都找的差不多了，老师把同学们找到的不同梳理出来，请看大屏幕。这三个视力有这么多的不同， 作者为什么要用他们来论证同一个观点呢？ 你想说你来。嗯，因为作者这样子是因为可以，就是从不同的观点就是显现出一个视力，写出了就是可以有很多观点都可以证明这个视力。 你说的是很多视力都能证明这个观点，是吗？那他为什么选择这么多，有这么多不同的视力来证明这个观点呢？你说 因为呢？他们都是在不经意间发现的。嗯，有补充吗？你来。 嗯，这个题目是真理诞生于一百个问号之后，这个，呃，那些实验，这些学者是在巧合之后发现，然后提出了很多很多的疑问，才能把这个真理研究出来，听清楚问题，为什么要选择有这么多不同的 视力来证明这个观点？你说，老师，我觉得取这些视力，我发现一个特点，他们所在的领域都不一样，这样子可以写出这个 真理诞生于一百个问号之后的涉及的范围之广。哦，范围之广。所以呢，从不同的角度来选择势力，会让我们的观点更有说服力。嗯，更具普遍性。 那学习完了不同，我们再来看看这三个势力有什么联系， 他们之间有没有什么相同的地方呢？来，默读三至五自然段，把三个视力联系起来，思考他们的相同之处。 嗯，通过默读，孩子们有了自己的思考。现在我们来小组内互相碰撞一下吧。 请一个同学来读读小组合作的要求，谁来谁还没有发言过的。闪闪你的手， 你来小组合作。五分钟。一、讨论三个事例有哪些相同之处，并说出依据。二、用关键词把相同之处写在黑板贴上。你们都清楚了吗？ 限时五分钟，赶紧动起来吧。 第二个就是， 呃， 会不会写啊？ 现在就发现我们家是什么样子的 啊？做实验证实。管你一个， 努力弄正自己的点， 看，我们 十点，十点，十点放起来。 请问你用的最简单的 玩了一分钟， 不要被顺序拉而已。 发现一个问题， 第一个，第一个的，他只要叫折中阶段 一二三四， 但我一二三四五 好像也有 好的时间到没写完。没关系，我们先来听听小组分享。好，哪个小组请你们带上课文纸和黑板贴。 拿个麦克风，拿个麦克风。好，先上去拿个麦克风。麦克风麦克风那边。对，好，先把你们找到的关键词贴在视力下，这按顺序。 好，其他同学看过来，他们分享的过程中如果你有不同的意见，等他们分享完之后再交流。 好，开始吧。我们小组发现了四个结论，第一个是四个关键词，四个关键词。第一个是发现现象， 第一个现象是，呃，爱花的波依尔急忙一个助手不慎把一滴岩酸溅到了紫罗兰上，爱花的波依尔急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中，谁知过了一会，溅上岩酸的花瓣竟奇迹的变红了。这是第一个现象。 第二个现象是德国气象学家魏格纳突然发现，南美洲东海岸的突出部分与非洲西海岸的凹凸部分竟然不可思议的吻合， 这是第二个现象。第三个现象是阿瑟林斯基讹议美国睡眠研究专家，一次他发现儿子在睡觉的时候眼珠突然转动起来，这是第三个现象。 第二个的话就是提出问题。第一个现象提出的问题是，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有怎样的反应？ 第二个现象提出的问题就是，这不会是一种巧合吧？第三个现象提出的问题是，为什么睡觉时眼珠会转动？会不会与做梦有关，会是什么关系呢？ 第三个是。第三个是进行实验。波伊尔进行的实验是， 他发现他发现大部分花草受酸或碱的作用都会变改变颜色。 德国气象学家魏格纳发，嗯，进行的实验室，他将地图上一块块陆地做了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。 阿瑟林斯基的实进的实验是，阿瑟林带着疑问对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明电脑波的变化与做梦有关。 第四个是得出结论，波尔得出的。波尔得出的结论是，呃，其中以史瑞蒂 史玮的一中提取的紫色沁液最明显，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。 第二个，魏格纳发现的结论是，魏格纳系统整理了他的大陆漂移学说，出版了海陆的起源一书，在地质学界产生了重大影响。 第三个，阿瑟林斯基发现的结论是，睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。我们的分享完毕，谢谢大家。 怎么样，每一个势力都在文中找到了依据，太会学习了。好，对于他们的分享，你们有补充吗？ 好，请你说。老师，我有补充。嗯，我觉得进行实验，下一个应该是坚持不懈。嗯，下一个是什么？说清楚没听清楚，坚持不懈。哦， 你说说他们三个，他找到的和大家的不一样。就是呢。第一个，波易尔， 这，他对这一奇怪现象以及连串的问题促使波尔进行了许多实验，在许多里面体现了这个坚持不懈的精神。其他两个也体现了对吗？其他两个也体现了因为 维格纳维格纳他 收集了大量的相关文献。嗯收集大量的相关文献。嗯需要许多的时间。嗯这也体现了也体现了他的坚持不懈。嗯。第三个事例 为什么睡觉的眼珠会转动这会不会和做梦有关是什么关系呢。他带着一连串的疑问对自己的 儿子进行了实验也体现了他的坚持不懈。好的孩子们太了不起了不仅发现了内容的不同还发现了科学家身上具有相同的科学品质。真棒。好掌声再次送给这个小组。好请回吧。 好的孩子们。那我们来看四个不同它们的顺序能打乱吗 谁来说说为什么谁没说过闪闪手。对就你说麦克风传给他。对 首先你要先发现了现象才能提出问题如果你现象都没有发现的话那这个问题就没没有办法提出了。嗯如果你只有有了问题才会去进行实验要不然你连这个实验的目的都没有那么这个实验也是毫无意义的。 然后进进行实验之后。啊不对得出结论是要进行在进行实验的基础上的因为实验他是会得出一个结论的如果没有实验给他得出一个结论这第四步就不会。嗯 就不能完成了。啊。对我听懂你的意思了也就是说这四个部分他是有先后顺序的对吗。 好那我们来看一看这三个视力他的写作顺序和课文的观点有什么联系呢刚才我们说课文的观点在哪 哎开头和结尾来谁读一读第二自然段。姑娘你来 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问， 追根求源，最后把问号拉直，变成感叹号，找到真理，好，谁来读读？第六自然段，你来。 在科学史上，这样的势力还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微如至善， 见微知著，善于发问，并不断探索，那么当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。你发现了什么？ 好，你说，我发现了，他们之间的联系是向 整个文章的写作顺序，他们就是先从第二个开始得得出问题其实就是我们题目中 表示表的一百个问号之后，他的这个顺序是一样的，对不对？是的，文章的写作顺序和课文观点表述的顺序是， 哎，一样的，他们之间是一一对应的关系。所以，这 三个视力是可以充分论正观点的，对吗？那么我们在选择素材的时候也要选择那些， 呃，也要选择与观点相同的视力，能充分论正观点的视力。好的孩子们，我们继续往下看。课文八十二页下面有这样一句话，选作课文时有改动。 其实呀，这篇文章它还有一个例子，我们一起来看一看。这个是被打乱了顺序的，快看看，给它排好序， 有同学有答案啦，谁没发言过？闪手，好，你来 排的。排的第一个是谢皮罗，抓，紧紧抓，你说前面几个字我们就清楚了。谢皮罗紧紧抓住这个问号不放。第二个是，就拿洗澡来说， 第第三个是他不断研究，第四个是谢皮罗的论文发表之后，引起各国科学家的 有疑问了。好孩子，你说你跟他来。呃，我认为第一个是就拿洗澡来说，嗯，第二个是谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，嗯，第三个是他不断研究， 第四个是谢比罗的文。论文发表之后，嗯，你们同意吗？同意。能简单说说理由吗？你说你刚才已经发言过了，找个没说没发言过的你来， 因为它，因为它分别是根据发发现现象、提出问题、 进行实验、得出结论这四个步骤进行的。也就是说，这个视力的写作顺序和文章三个视力的写作顺序是相同的，它能够充分论证这个观点的，对吗？那么问题来了， 编者为什么要把这个视力给删了呢？我们一起来猜一猜编者的意图， 大胆猜。好，你说。嗯，我觉得这个视力不是从某个呃学学习的方面来算的，因为呃前这三个视力都是从 科学、地理、心理呃这种方面来的。但是呢，洗澡这个浴缸不知道算是呃哪一种？嗯，这是他的观点。好，谁再来猜？你说， 我认为可能是作者觉得提出了三个结论已经就是足够认证他的观点了。嗯，也就是咱们在选择材料的时候，贵在精不在多，非常好。孩子，你说， 我认为这个施利，他虽然提出了他的疑问，但他并没有进行实验，而是进行猜测。 有实验和猜测吗？也有的。你的意思是，如果不能充分论证观点的，我们就不选，是吧？好，还有谁想猜？来，那我们把 我们来把这个视力和课文中的三个视力联系起来，一起看一看。波尔进行化学实验，常见吗？不是那么常见，对吧？那观察地图呢？ 比他稍微常见一点了，对不对？那睡觉呢？ 太常见了，我们生活中都每天都睡觉，洗澡呢，也是非常常见的。那为什么要删掉洗澡？你知道了吗？ 因为在选文中，睡眠已经算是非常常见了，如果再加一个洗澡的话，就会有重复。嗯，所以相同的作用的例子，我们选一个就可以了，是吗？是的，孩子们，学习到这， 回到我们开课前遇到的这个问题，怎样选择材料论正观点，此刻你心中有答案了吗？ 来，你说怎样选择材料论正观点，我认为是材料呢，首先要选择 比较经典的，不要不要是太普通的。其次呢，他那个最好是要饱满一些，可以充分的表现出自己对这个 某一件事物的观点，可以更好的论证能充分论证观点的。还有，你说 我觉得选择材料可以选择一些新颖的，然后呢，还要选择一些具有说服力的观点，可以更好说说明我们的结论。嗯，有新的思考。还有呢，你来， 我觉得找的材料，他表现的视力要跟观点一对照。嗯，是的，这是我们在找相同的时候习得的。还有吗？好姑娘，你来。 我认为找的材料要多是多方面的，要各个领域都涉及。嗯，的确是这样。孩子们，我们刚才在学习不同的时候，知道要从不同的角度来选择视力。 我们在学习相同的时候，又知道要选择那些能充分论正观点的事例，在猜测编者意图的时候，我们又习得了这些方法。 这节课呀，我们在阅读、思考、交流和分享中，不知不觉就把我们学习中的问号拉直变成了叹号。 当然，辩论赛的奥秘和技巧还有很多很多，希望同学需要同学们继续去学习，去探索的。 那程老师希望孩子们能把学到的方法用到辩论赛中，也希望大家能够带着这种思辩的精神去学习，去生活。这是我们课后的作业。 好，我们这节课上到这下课。 谢谢老师，老师再见。嗯，同学们再见。向左转， 谢谢老师，老师再见。
04:22查看AI文稿AI文稿有人说过这样一句话，真理诞生于一百个问号之后。其实这句话本身就是一个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所见数的人，都善于从细微的司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把问号拉直变成叹号，找到了真理。 波尔是十七世纪英国著名的化学家，一天，他急匆匆的向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰，插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。 不巧的是，岩酸见到了紫罗兰上。爱花的波尔急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会，见上岩酸的花瓣竟奇迹般的变红了。波尔立即敏感的意识到，紫罗兰中有一种物质遇到岩酸会变红。 那么这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？ 这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波尔进行了许多实验，由此他发现大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以从第一类生物石蕊中提取的紫色进出液最明显，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。 利用这一特点，波尔制成了实验中常用的石蕊试指，用来检测溶液的酸碱性。从那以后，这种试指一直被广泛应用于化学实验中，这样的事情不止一例。 二十世纪初的一天，德国地球物理学家魏格纳正无聊的看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的突出部分与非洲西海岸的凹陷部分竟然不可思议的互相吻合。魏格纳被自己偶然的发现惊呆了，这不会是一种巧合吧？ 他将地图上的一块块陆地做了比较，结果发现从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好的吻合在一起。 卫格纳开始认真的研究这个有趣的现象，他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。 他注意到一位名叫米希尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。 魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明亚欧大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞度重洋。 一九一五年，卫格纳系统整理了他的大陆漂移，说出版了海陆的起源一书，在地质学界产生了重大影响。更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家，一次他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来， 他感到很奇怪，为什么睡觉时眼珠忽然转动起来，他感到很奇怪，与做梦有关，会是什么关系呢？ 阿瑟林司机带着一连串的疑问对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明脑电波的变化与做梦有关。 接着他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论，睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。 阿瑟林斯基的研究成果成为心理学家研究做梦的重要依据。在科学史上，这样的势力还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微之助，善于发问并不断探索，那么当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 当然，建威支柱善于发问并不断探索的能力不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感绝不是坐等可以等来的。 如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只能给那些善于独立思考的人，给那些具有契而不舍精神的人。
242小福子读语文
15:01查看AI文稿AI文稿其实呀，同学们都找的差不多了，老师，把同学们找到的不同梳理出来，请看大屏幕。这三个势力有这么多的不同 作者，为什么要用它们来论证同一个观点呢？ 你想说，你来。嗯，因为作者这样子，是因为可以，就是从不同的观点就是显现出一个视力，写出了就是可以有很多观点都可以证明这个视力。 你说的是很多视力都能证明这个观点，是吗？那他为什么选择这么多，有这么多不同的视力来证明这个观点呢？你说， 因为呢？他们都是在不经意间发现的。嗯，有补充吗？你来。 嗯，这个题目是真理诞生于一百个问号之后，这个，呃，那些实验，这些学者是在巧合之后发现，然后提出了很多很多的疑问，才能把这个真理研究出来，听清楚问题。为什么要选择有这么多不同的 视力来证明这个观点？你说，老师，我觉得取这些视力，我发现一个特点，他们所在的领域都不一样，这样子可以写出这个 真理诞生于一百个问号之后的，涉及的范围之广。哦，范围之广。所以呢，从不同的角度来选择势力，会让我们的观点更有说服力。嗯，更具普遍性。 那学习完了不同，我们再来看看这三个势力有什么联系， 他们之间有没有什么相同的地方呢？来默读三至五自然段，把三个视力联系起来，思考他们的相同之处。 嗯，通过默读，孩子们有了自己的思考。现在我们来小组内互相碰撞一下吧。 请一个同学来读读小组合作的要求，谁来？谁还没有发言过的闪闪你的手， 你来小组合作五分钟一、讨论三个事例有哪些相同之处并说出依据。二、用关键词把相同之处写在黑板贴上。你们都清楚了吗？ 限时五分钟，赶紧动起来吧。 第二个就是 会不会写别写啊， 关注 啊，做实验证实验，管你一个我觉得很疼吗？ 解决问题མི བཅུ གཉིས རེད མི བཅུ གཉིས精神， 看我们 时间，时间 是这个是吗？那我先拿一个。那你你发现问题， 我提供一个最简单的方法， 八九 不要按顺序来提出问题提出问题，提出问题。你就说每个人每个手里都有个问题，待会你们再回去 发现一个问题， 二 一二三四 那我一二三四。 好的，时间到没写完。没关系，我们先来听听小组分享。好，哪个小组请你们带上课文纸和黑板贴。 拿个麦克风拿个麦克风。好，先上去拿个麦克风，麦克风那边那边。对。好，先把你们找到的关键词贴在视力下，这按顺序。 好，其他同学看过来，他们分享的过程中如果你有不同的意见，等他们分享完之后再交流。 好，开始吧。我们小组发现了四个结论，第一个是四个关键词四个关键词第一个是发现现象， 第一个现象是，呃，爱花的波尔急忙一个助手不慎把一滴岩酸溅到了紫罗兰上，爱花的波尔急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中，谁知过了一会，溅上岩酸的花瓣竟奇迹的变红了。这是第一个现象。 第二个现象是德国气象学家魏格纳突然发现，南美洲东海岸的突出部分与非洲西海岸的凹凸部分竟然不可思议的吻合， 这是第二个现象。第三个现象是阿瑟林斯基讹议美国睡眠研究专家，一次他发现儿子在睡觉的时候，眼珠突然转动起来，这是第三个现象。 第二个的话就是提出问题。第一个现象提出的问题是，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有怎样的反应？ 第二个现象提出的问题就是，这不会是一种巧合吧？第三个现象提出的问题是，为什么睡觉时眼珠会转动？会不会与做梦有关？会是什么关系呢？ 第三个是。第三个是进行实验。波伊尔进行的实验是， 他发现他发现大部分花草受酸或碱的作用都会变改变颜色。 德国气象学家魏格纳发嗯进行的实验室，他将地图上一块块陆地做了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。 阿瑟林斯基的实进的实验是，阿瑟林带着疑问对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明电脑播的变化与做梦有关。 第四个是得出结论，波伊尔得出的。波伊尔得出的结论是，呃，其中以史瑞蒂 史韦的一中提取的紫色敬业最明显，他遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。 第二个魏格纳发现的结论是，魏格纳系统整理了他的大陆漂移学说，出版了海陆的起源一书，在地质学界产生了重大影响。 第三个阿瑟林斯基发现的结论是，睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。
13特级教师公开课
