数学二年级连环画简单又好看67页
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00:13查看AI文稿AI文稿二年级数学连环画，小兔分胡萝卜。
71手工手绘呀🎨
00:48查看AI文稿AI文稿哈喽，大家好呀，我是小果，今天给大家带来的是超有趣的数学连环画小猴送桃，跟着小猴的故事，一边认识了数字，学会了加减法，还认识了长方形、圆形、 正方形、三角形这些形状。原来数学一点都不难，吃水果的时候可以数个数分，零食的时候可以算加减，找东西的时候还能认形状。希望大家以后也能像小猴送桃一样，带着一双发现的眼睛，在生活里找到数学的小乐趣，爱上学数学， 做个爱思考的小数学家哦！大家喜欢别忘了点赞、收藏、关注哦，我们下次再见啦！
135小果画铺
03:45查看AI文稿AI文稿我们现在要学习的内容是数学连环画，大家平时都看过连环画吧，就是那种一张一张的画，连起来能讲一个完整小故事的话，那数学连环画和普通连环画有什么不一样呢？ 我们先来看它的小特点，一、它得有完整的故事情节，就像我们听的小故事一样，有开头，有经过，有结尾。二、 它里面必须藏着数学知识和数学关系，比如加法、减法、除法、平均分、余数这些知识。三、它要图文并茂，用画画讲故事，再配上简单的文字说明， 既能看故事，又能学数学，还能激发大家的绘画兴趣，是不是超棒！今天我们就跟着小东同学画的小猫买罐头连环画， 一起来找找里面藏着的数学秘密好不好？我们先看连环画的标题，小猫买罐头，这就是这个故事的主题啦， 一看标题就知道故事是围绕小猫和罐头展开的。我们先看前两幅画，第一幅画，小猫一家准备去买罐头， 第二幅画，小猫一家来到了小猫超市，这里藏着第一个数学信息，我们数一数，小猫一家一共有几只小猫，一共五只小猫，这是我们故事里的第一个关键信息，后面的数学问题都和它有关哦。 接下来看第三幅画，小猫们从超市出来了，画里写着他们买了十一个罐头，高兴的回家了。 这里我们又得到了一个重要的数学信息，一共买了十一个罐头，现在我们有两个信息了，小猫有五只，罐头有十一个，接下来会发生什么数学问题呢？我们接着往下看第四幅画，他们每天要吃五个罐头，那这些罐头够吃几天呢？ 我们来整理一下，总数是十一个罐头，每天吃五个，也就是把十一个罐头按每五个一份来份，能分成几份，这就是我们这学期学的有余数的除法呀。我们看第五幅画，小猫也算出答案了， 算式是十一，除五等于两天一个。为什么用除法？因为我们要把十一个罐头按每天吃五个来分，求能分几天，也就是求十一里面有几个五， 所以用除法计算，算式里的每个数字都有什么意义？十一表示罐头的总数，一共有十一个，五表示每天吃的数量，也就是每份的数量。 二表示能吃两天，也就是分出来的份数。一表示分完之后还剩下一个罐头，这个剩下的数就是我们学的余数。 三，我们再验证一下两天一共吃了多少个罐头，五乘二等于十个，十一个罐头吃了十个，还剩一个，和算式里的余数一样，说明我们算对了。 我们再看最后一幅画，小猫们吃了两天，罐头还剩下一个。这里还有一个小问题，小猫一家两天会吃掉几个罐头？这个问题我们也能解决，就是用每天吃的数量乘天数，五乘二等于十个， 正好和我们刚才算的一样，是不是很简单？小猫一家买了十一个罐头，每天吃五个，够吃两天，还剩一个。一个小故事里藏着我们学过的除法和有余数的除法知识。 你喜欢这样的数学连环画吗？创作你的数学连环画吧！
22嘞来学
00:4538傲梅寒雪
14:17查看AI文稿AI文稿今天我们继续学习小学数学二年级下册综合实践单元数学连环画的第一课时连环画分享会。 这节课的重点是了解数学连环画的特点，理解数学连环画中所蕴涵的数学知识。难点是能完整表述小猫买罐头中的数学问题，运用学过的数学知识讲述生活中的数学故事。 同学们，你们爱看故事吗？分享一下你爱看的故事，并说说自己是在哪看到的。 我爱看西游记的故事是在动画片里看到的。我爱看乌鸦喝水的故事是在书本上看到的。老师小时候特别喜欢看九色鹿的故事， 你们肯定想不到这个故事最早是用什么方式展现在大家的眼前的，好奇吗？我们一起来看看。 在莫高窟第二百五十七窟的西壁上，会有一幅九色鹿本身故事画，描写了一个充满奇幻色彩的故事，是敦煌壁画中极具代表的经典之作。 这幅壁画以行卷式连环画的形式，呈现了一人呼救、路救逆人、王后说梦、逆人告密、九色路控诉等九个情节。画面中央，九色路昂首陈述的场景正是故事高潮， 将救恩与背叛、善良与贪婪的冲突推向极致。九色鹿无畏强权、坚守正念的姿态，尽显正义凛然的精神力量。 千年流转，壁画的色彩或许以添岁月痕迹，但其中传递的善良正直、坚守诚信的内涵从未褪色。 这只从敦煌壁画中走来的九色鹿，早已超越故事本身，成为跨越时空的青神符号。 原来这么早以前就有连环画形式的壁画了，它具有重要的历史研究价值。 后来这个故事被印在了连环画书上。连环画书也叫画书或者小人书，一页一页连续的图画，像纸上的动画片，文字虽少，却能讲述完整的故事。 像这样的连环画书，在同学们的爸爸妈妈或是爷爷奶奶小时候特别受欢迎，他们给过去的小朋友们带来了很多的欢乐。今天就让我们走进连环画的世界，一起来学习数学连环画吧！ 自己读读这个连环话，说说你都看到了什么？我看到了这个连环话的故事名是讲小猫买罐头的故事。这个连环话一共有六幅图，图里分别画了小猫一家在买罐头，分罐头，吃罐头， 我看见有一只小猫在计算它们吃罐头的情况。刚刚这几位同学描述的都是图中的画面，除了画面，你们还看见了什么？每幅图下面还有文字来说明， 连环画就是用几幅连续的图画和简短的文字来讲述一个完整的故事。现在你能把这些图画和文字连起来讲一个故事吗？ 小猫一家到超市买罐头，他们买了十一个罐头，高兴的回家了。五只猫每只每天吃一个罐头，够吃几天？十一除以五等于两天于一个小猫一家两天会吃掉几个。 你是通过什么找到故事的阅读顺序的？我是看每幅图下方的小圆点，根据小圆点的个数可以确定阅读顺序，从而讲出整个连环画的故事。你能帮助小猫一家解决最后的问题吗？ 小猫一家两天会吃掉十个罐头，你是怎么算出来的？五只小猫一天要吃五个罐头，那么两天吃掉的罐头就是五乘二，等于十个。 这幅连环画讲了一个怎样的故事？里面包含了什么数学知识呢？讲了一个小猫买罐头的故事，里面包含了乘法和除法的知识。说的真好，像这样图文并茂，连续的讲述一个完整的故事， 并含有数学信息和数学问题的连环画，就是数学连环画。 其实在我们的数学课本里，早就有数学连环画的影子。接下来聪聪要给大家讲一个数学课本里出现的经典连环画故事，大家一边听一边在脑海里想象一下都有哪些画面。 从前有一只小熊猫饿了，忽然他看到盘子里有两根又大又清脆的竹笋，非常想吃。于是小熊猫快速拿起一根竹笋吞了下去，然而并没有解馋， 接着他又吃了另一根，才算心满意足。最后，盘子里面还有竹笋吗？ 根据这个小熊猫吃竹笋的故事，你们能想象出几幅图画？我能想象出三幅图， 第一幅图是小熊猫的盘子里有两根竹笋。第二幅图是小熊猫吃掉了一根竹笋，还剩一根。第三幅图，小熊猫吃掉了剩下的那一根竹笋，盘子里什么都没有了。 瞧，是这样的吗？这就是我们一年级上册学过的零的认识和加减法。 这幅图里没有小圆点，是靠什么找到阅读顺序的呢？是靠箭头，除了小圆点，箭头也可以指引阅读顺序。那这幅连环画讲了一个什么故事？包含了怎样的数学知识？ 这幅连环画讲了一个熊猫吃竹笋的故事，里面包含了零的认识和减法的知识要减几次呢？减两次？对，这就是连减。如果用一个算式表示熊猫吃竹笋这个故事，你会怎么列式呢？ 二减一，减一等于零。瞧，在我们一二年级学过的教材里，还出现过不少数学连环话呢，你能从中选择自己感兴趣的说出一个完整的数学故事吗？ 想好了吗？谁能具体说说你选的连环画的故事情节？我说第一个，从前狐狸有四只天鹅飞来了三只，又飞走了两只，现在狐狸还剩几只天鹅， 你打算怎么解决这个数学问题？这里包含了怎样的数学知识？我打算用四加三减二等于五这个算式解决故事，包含了加减混合的知识。 我来说第二个，池塘里有六只小鸭子，来了三只，又走了四只，池塘里还剩几只小鸭子。怎么解决这个数学问题呢？这里包含了怎样的数学知识？ 我打算用六加三减四等于五这个算式解决故事，同样也包含了加减混合的知识。谁来说说？第三个， 把十八个橘子平均分成六份，每份先各放一个，分掉六个，每份再各放一个，又分掉六个，最后每份再各放一个，正好分完。 这里面的数学问题又该如何解答呢？又包含了怎样的数学知识？我打算用十八除以六等于三这个算式解决故事，包含了除法的知识。 看来大家不仅有数学的眼光，语言的表达也很到位。我们再来看看这幅图，它是数学连环画吗？ 我听到大家都说不是，那为什么不是呢？我觉得连环画需要有几幅画串联起来， 一幅图没法表现出故事的开头经过，还有结尾。讲的很有道理，这幅图没有表现出故事的发展变化，也就是缺少了情节。那什么是情节呢？我们来关联一下语文知识。 情节就是人物经历的事情的变化和经过。从这句话里，你知道了情节要包含什么吗？我觉得情节要有人物以及经历的事情的变化和经过， 只有两者兼具才能产生故事。比如小猫买罐头，这个故事里的人物有谁？经历了哪些变化？用几幅图来展现的 人物？有小猫一家，事情变化有，他们先买罐头，然后回家分罐头，最后吃罐头。用六幅图来展现， 看样子用多幅图画描述故事中人物所经历的事情，怎样发展，怎样变化，才能让连环画更生动，更有趣。 刚刚同学们的表现非常出色，作为奖励，我想请大家与我一起聆听故事大王说的小猫买罐头 小猫买罐头周末，小猫一家五口早早的前往小猫超市买罐头。超市里的罐头各式各样，让人眼花缭乱，可小猫们还是一眼就看到了他们最喜爱的美食，鱼罐头。 他们一共买了十一个罐头，然后高兴地把鱼罐头滚回了家，迫不及待地要分罐头。这时猫妈妈不慌不忙地开口了，孩子们别急，我有个问题要考考你们。五只猫，每只猫一天吃一个罐头的话，够吃几天？ 小猫们的大脑迅速运转起来，其中一只小猫一眨眼的功夫就想出来了，他抢答道， 十一除以五等于两天鱼，一个够吃两天。你真棒，可以先选择一个罐头吃，猫妈妈为自己聪明的宝宝感到骄傲，那么两天后小猫一家会吃掉几个罐头呢？ 你们觉得这位故事大王讲的怎么样？他讲的故事很有趣，他加入了自己的想象，比原有的文字更生动。 是的，这位故事大王不仅能完整的说出故事情节，还适当的添加了一些自己的想象，使得整个故事异常出彩。大家最喜欢他讲的哪个情节？带给你怎样的感受？ 我喜欢小猫们高兴的把鱼罐头滚回了家这个情节，整个画面很丰富。 我最喜欢一只小猫脑筋计算的情节，因为他惊呆了的表情十分有趣。我最喜欢小猫妈妈夸奖宝宝的情节，就像我的妈妈平时表扬我那样，非常生动。 举例说说他讲述的这个故事，哪些是连环话里原本就有的内容，哪些是他自己想象后增加的内容？ 小猫一家五口早早的前往小猫超市买罐头，这是图中原有的 超市里的罐头，各式各样，让人眼花缭乱，可小猫们还是一眼就看到了他们最喜爱的美食，鱼罐头，这是想象出来的，分罐头吃是图中原有的猫妈妈提数学问题是想象的， 为什么连环画里所配的文字很少？如果把我们根据画面想象的内容都用文字配出来，这样好吗？因为连环画里所配的文字主要是介绍一下故事的大概内容，很多细节我们可以从图中去寻找。 我认为不同的人看同一个连环画所想象的故事情节会略有不同，如果都用文字表现，反而局限了我们的想象。 是啊，连环画的核心魅力在于让图画自己说话，以图为主，文字为辅，给读者留足想象空间，深受大家的喜爱。 同学们，今天我们一起认识了数学连环画，发现它图文并茂，连续续世，还藏着有趣的数学知识，大家都学的特别认真。如果要你创造出属于自己的数学连环画，你认为需要做哪些准备呢？ 需要利用数学知识，要编数学故事。说的真好，接下来就请大家带着今天的收获，完成我们的学习任务。三、填写记录单。 先自己梳理回顾已经学过的数学知识，再结合我们的生活，想一想你想创作的数学连环话要讲什么？故事主题包含哪些数学信息， 把它认真填写在记录单上，相信大家都能创作出独一无二，充满智慧的数学连环画。今天的课就上到这里，下课。
1143陈老师数学课堂
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01:24查看AI文稿AI文稿大家好呀，我们是可爱的小猫一家。今天我们开开心心去超市，一共买了十一个香喷喷的罐头。回家我们一共有五只小猫，每只每天都要吃一个罐头， 可把我们难住了，这些罐头够我们吃几天呢？两天又会吃掉多少个呀？聪明的小朋友们跟着我们的连环话故事，一起解开这些有趣的数学小难题，帮我们算一算罐头的秘密吧！ 数学知识有趣又生动，如果把它们画成一幅幅有趣的图画，会是什么样子呢？怎样用图画来讲清楚数学故事，又如何让计算和问题变得更直观好玩？ 今天我们就一起尝试用画笔和数学知识创作属于自己的趣味图画。
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17:51查看AI文稿AI文稿今天我们继续学习小学数学二年级下册数学连环画的第三课是小小故事会。 这节课的重点是能准确理解数学连环画中蕴涵的数学逻辑，清晰流畅地讲述数学故事，难点是理解他人数学连环画中所包含的数学知识和数量关系。 同学们，在之前的学习中，我们认识了数学连环画，并通过整理数学知识，设计其纲，创作出了丰富多彩的数学连环画作品。接下来我们一起来欣赏一下同学们的作品吧！ 欣赏了小伙伴们的精彩作品，你们有什么想说的？这些数学连环画画的都很好，很生动有趣， 故事情节很丰富，我还看到了不少数学知识呢，大家都很棒，创作出这么多生动有趣的数学连环话， 那么你们能绘声绘色的把这些连环话讲述出来吗？接下来大家先在小组里试着讲讲自己的故事。请看活动要求， 将自己的数学连环话故事讲给小组同学听，小组同学认真倾听，互相评价，提出建议。根据小伙伴的建议，对自己的数学连环话进行修改。大家都明白了吗？开始行动吧！ 谁愿意来分享你的数学故事？我设计的数学连环画主题是蚕宝宝成长记，用到的数学知识是加减运算。早上七点，蚕宝宝准时起床了，新的一天开始了。 起床后，蚕宝宝找来一把尺子，仔细的量了量自己的身长，惊讶的发现比上周长了一厘米。那么蚕宝宝现在到底有多长呢？可以列示，二加一等于三厘米，蚕宝宝现在有三厘米。 中午十二点，快乐的中餐时间到，蚕宝宝美美的享用了一顿桑叶午餐。一天天过去，蚕宝宝终于长大了，化身为一只开心的蚕蛹。 我画的数学连环画是在 ai 的 协助下用黏土制作出来的，主题是漂亮的手链，用到的数学知识是找规律，请看。小红有一串漂亮的手链，一共有十六颗珠子，八颗粉色的，八颗橙色的，他可喜欢了。 可是小红在玩的时候不小心弄丢了五颗，他心里难受极了，你知道丢的是什么颜色吗？还剩几颗？小红想，手链是按一颗粉色，一颗橙色为一组有规律的排列的， 所以丢了的五颗分别是粉色、橙色、粉色、橙色、粉色。十六减五十一颗，还剩十一颗珠子，小红根据珠子的排列规律，知道掉了的珠子是什么颜色，就把手链修好了。 我画的数学连环画主题是刺猬搬苹果，用到的数学知识是有余数的除法。 小刺猬看到了一棵苹果树，从树上摘了二十三个苹果，准备运回家。小刺猬每次可以运六个苹果回家，要全部搬回家，它需要运几次呢？二十三除以六等于三次于五个，一共需要搬三加一等于四次。 你们听懂这几位同学的故事了吗？有什么建议呢？请按下暂停键，把你们的建议写在学习任务单上。完成了吗？来说说你们的建议。 我喜欢 d 位同学的连环画，他的画又漂亮又生动，而且讲的故事很清楚， 就像我养的蚕那样，从蚕宝宝开始不停的吃桑叶，慢慢长大，最后变成飞蛾。不过这幅连环画想到的数学知识是加减运算，可是我在画中只看到了加法，没看到减法， 而且我从这幅画中还看到了时间和测量的知识。能结合自己的养蚕经历来评价作品，真是一个生活中的有心人。 这幅作品从蚕宝宝开始描述蚕慢慢长大成了飞蛾的过程，时间线很清楚，大家可以像他这样有条理的创作数学连环画。另外，请问小作者，对于同学给你的作品提出的小建议，你有什么想说的？ 我觉得他说的很有道理，我的数学连环画的数学知识应该改成加法、时间和测量。这两位同学，一位善于发现问题，一位虚心接受意见，都是热爱学习的好学生。 接着我们来看第二幅连环画，谁来发表自己的想法？老师，我觉得第二位同学借助 ai 和黏土来创作数学连环画太酷了， 不过我觉得画面还可以更美观一些。比如第二格图里的小红人物，图片太小了，导致图二的空间很空，不好看。 我认为美格里的文字说明放的有点乱，建议可以像我们第一节课学的小猫买罐头 f 连环画一样，将文字说明都放在图画的下方或上方，这样更突出画面，也方便别人阅读。 我建议他可以考虑一下哪些文字在图画里已经呈现了，那么文字就可以不用重复再说明。另外在图三、图四里的多余贴纸装饰也可以删掉，这样画面统一，风格会更好看。 这位同学能想到用 ai 智能手段来创作数学连环画特别赞，但是图案搭配不协调可不行。数学连环画要借助画图和文字的合理搭配来讲述故事，传递知识和趣味表达。 大家给出的建议都很实用。随着你们学习能力的逐渐强大，我相信大家未来一定能创作出越来越好的数学连环画。最后一幅，大家再来说说 第三幅，刺猬斑苹果的画也很生动有趣，而且画面很饱满。不过在第一幅图里，我仔细数了数，发现不是二十三个苹果，而是二十一个苹果。是吗？咱们再一起数一数。 的确是，你可真是火眼金睛，确实只有二十一个苹果怎么办？再画两个苹果？对，数学连环画是数学知识与连环画形式的结合体，大家一定要注意，创作数学连环画时不能出现知识性的错误， 要能正确的表达数学问题。那抓紧把这两个苹果补上吧。我也喜欢第三幅，这幅画画的很好看，但小作者讲故事就像读一道数学题，听起来挺无聊，感觉没意思。 我们可以像第一节课读小猫买罐头的故事连环画那样，加上自己对故事内容的想象，这样就能声情并茂的讲故事，让大家喜欢听。 是的，这幅连环画内容充实，色彩丰富。不过正如刚才这位同学所说，在讲故事时可以再声情并茂些，把自己看到的图画和文字， 加上自己对故事角色的动作、表情、声音，甚至心里想法等等都表达出来，让故事更生动、丰富有趣。谁来试一试？ 冬天要来了，小刺猬要准备过冬的食物，他看到了一棵苹果树，开心的从树上摘了二十三个苹果，准备运回家。 小刺猬每次可以搬六个苹果回家，要全部搬回家，他需要熨几次呢？二十三除以六等于三次于五个，所以需要熨三加一等于四次。 熨完苹果，小刺猬累的满头大汗，可是看着自己丰收的果实，小刺猬开心的笑了， 太吸引人了，你把故事讲的有趣极了。通过刚才我们讨论评价这三幅数学连环画作品，想必大家一定会有新的启发与收获。不过老师发现还有好多同学的优秀作品还没亮相，该怎么办呀？ 我们可以先在小组中推选出最优作品，再在班上召开一个故事大王 pk 交流会，让小作者们讲述自己的作品。 这个想法太棒了，看你们都十分雀跃的样子，想必对故事大王 pk 交流会很感兴趣。那大家心目中的故事大王该是怎样的呢？首先，他的数学连环画要画的好，我们是怎么理解画的好的呢？ 图画和文字要搭配好，不能出现错误。是的，一幅好的数学连环画作品要能图文配合进行表达，能正确的表达数学问题还有吗？ 要给自己的数学连环画选择合适的主题。对，能选择合适的主题，才能更好的用故事讲数学，能从连环画中看到先发生了什么，后发生了什么。是呀，要连贯的、有条理的进行创作。 我认为故事大王不仅要能画的好，还得把故事讲好。能具体说说，讲的好又是什么标准吗？ 要有感情的讲故事，把故事讲述清楚。没错，要能勇敢、大声、清晰流利的讲述故事。 大家集思广益，提出了这么多的宝贵建议，最后，咱们想成功召开这场故事大王 pk 交流会，还得补充一点，那就是听故事的小听众们也要学会认真倾听，积极参加活动。大家能做到吗？能！ 好的，综合以上的意见，我们的故事大王的评选条件就火热出炉了，下面请看故事大王 pk 交流会的活动安排。流程一，组内作品品读与优化请同学们首先在小组里互相阅读作品， 互相提建议，并进一步修改自己的作品。流程二，班级作品展示与欣赏同学们将作品张贴在展示栏后，可以自由下座位欣赏作品，邀请小伙伴们一起来读故事，讲故事，欢迎大家积极互动，热烈交流。 流程三，优秀作品评选与展示选出自己心目中的三个优秀作品，展开班级投票，得票最多的三个作品角逐今天最激动人心的故事大王 pk 赛，小作者现场竞演，最终选出公认的故事大王。 时间差不多了，通过刚才的流程一和二，现在我们即将开始本次活动的高潮环节现场竞演，我们一起来看看大家推选出的这三个作品吧！ 我讲述的数学连环话主题是小明买水果想到的数学知识是成家运算。快乐的周末到了，妈妈让小明去超市买水果，他兴奋的背着小包来到超市，准备买点苹果和香蕉。超市里的东西真多呀！ 小明来到水果区，看见苹果每斤五元，香蕉每斤三元，他买了六斤苹果和四斤香蕉，一共要花多少钱呢？ 苹果五元每斤，六斤就用五乘六等于三十元，香蕉三元每斤买四斤，三乘四等于十二元，一共花了三十加十二等于四十二元，所以小明花了四十二元。小明很开心，自己学的数学知识能派上用场了。 我讲述的主题是小刺猬摘苹果，想到的数学知识是乘法运算。一天天气晴朗，小刺猬在森林玩耍，有点饿了，碰到一个果园，想进去摘点苹果。哇，苹果又大又圆，我要摘一些回家。 小刺猬一共摘了二十个苹果，可是他每次只能带回家六个苹果，三次能带回家几个苹果呢？六乘三等于十八个，能带十八个。 二十个苹果要运多少次才能全部运回家呢？二十除以六等于三次于两个，还要给他单独运一次，所以一共要运三加一等于四次。 我讲述的故事主题是小兔拔萝卜，想到的数学知识是除法。秋天来了，辛勤的小兔种植的萝卜田大丰收了，一共成熟了三十六个大萝卜。 小兔开心极了，现在要把成熟的萝卜搬回家。可是小兔力气太小了，不能一次把萝卜全部搬回家。 但是小兔没有放弃，他每次搬九个萝卜，小兔要搬几次才能搬完所有萝卜呢？三十六除以九等于四次，小兔要搬四次才能把所有萝卜搬回家。 故事讲完了，你们觉得怎么样？老师觉得他们的故事讲的特别精彩，接下来请同学们在评选单上给他们打分， 表现好，画三朵花表现一般，画两朵花还需要加油。画一朵花，请认真思考，谨慎给分。 都想好了吗？请亮分。说说你们的想法，我觉得作品一各方面都不错，但在图文配合表达中给了两朵花。 说说你的理由。作品中的文字内容，我通过看图就能看明白了，不用再写这么多文字。是呀，连环画是以图为主，文字为辅，图已经清晰表达的内容，文字就可以精简，做到不重复。 小作者觉得呢？我觉得他提的意见很好，第一幅图就不用写那么多文字，可以给读者更多想象的空间。 读者很棒，能带着思考去读同伴的作品并清晰表达。小作者也很棒，认真倾听的同时，能虚心的接受同伴的建议，并快速找到修改的地方，为你们点赞！ 第二幅作品全部都是三朵花，看来同学们对第二幅连环画都很满意。第三幅在正确表达数学问题上只有两朵花，为什么呢？ 图一文字里说，小兔明明有三十六个萝卜成熟了，可是图中却只画了几个萝卜，这不准确。另外，图三文字里说小兔每次搬九个萝卜，我仔细数了一下，小兔的小推车里只露出了五个萝卜头。 看来你是一个思考严谨的孩子。对于他的意见，小作者怎么说？我本来想在地里和篮子里按数量把萝卜的个数都画出来，但是实在太多了，画面上画不下，所以就在文字里说明了。 看样子他还是考虑到了图与文的相互配合。那么，当我们遇到画面布局这类的困难时，还能有什么好办法呢？ 建议同学们下课后去找找美术老师或班上的画画能手，请教一下怎样画能更准确地表现咱们数学连环画中的数学问题的表达？ 经历刚才激烈的角逐，第二幅作品的作者成功成为故事大王，让我们以热烈的掌声祝贺他。同学们学到这里，我们一起来回顾一下在数学连环画这个主题活动中，大家都有什么收获。 我发现数学连环画里不仅包含了数学知识，还蕴涵了数学道理。我们经历了从认识数学连环画，学会欣赏数学连环画，再到学会创作数学连环画，最后学会讲述连环画这完整的过程，成功的创作出一幅满意的作品， 让我想到做事要有规划，才能创造出好的作品。在学习创作数学连环画的那节课里，我把我们学过的数学知识复习了一遍，现在我脑海中的数学知识更有条理了，看来数学连环画的学习对大家的帮助可真不小， 下面请大家在小组里根据自己在活动中的学习表现，完成这份成长记录单吧。课后，请同学们在家开展亲子讲故事活动，把自己的数学连环话讲给家人听，这节课就到这里下课。
223陈老师数学课堂
