羿射九日的板书怎么画
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01:47查看AI文稿AI文稿同学们，中华大地上流传着许多动人的远古传说，这些故事穿越千年，藏着古人的智慧。 二十二，意社九日 今天我们一起走进了意社九日这个充满神奇想象的远古传说。远。
04:42查看AI文稿AI文稿你们快看，天上竟然同时刮着十个太阳，滚烫的阳光火辣辣的照着大地，江河湖水都被晒干了，天地裂开了大口子，庄稼全都枯死了，人们热的喘不过气，连小动物们都躲起来， 再也没有往日的快乐。快跟着我一起探秘上古神话，去解开异射九日的神奇密码，开启我们的冒险吧！ 春蚕到死丝方尽， ppt 改到眼发晕！大家好，我是智森，今天跟你聊一堂超有意思的语文课，是给二年级小朋友上的意社九日，咱们用 ai 数字人小铃当向导，带着孩子们开启神话探秘之旅。 一开场就把他们的注意力给牢牢抓住了，特别贴合低年级孩子的喜好。接着用表格帮孩子们梳理故事的起因经过，结果教他们用从前后来最后这样的关联词，把故事完整讲出来，慢慢锻炼语言表达能力。 咱们还会带着孩子读课文里搭上拉开对准这些动词，还有搜爆裂噗噗这些拟声词，让他们一边读一边想象画面，感受意有多神勇，体会神话里天马行空的想象。 最后还有个神话小达人争霸赛，同桌两人合作讲故事，还能互相星级评价，用游戏的方式让大家都不想走神，开开心心就把知识学了。 这节课不只是让孩子们读懂神话，学会讲故事，更重要的是把勇敢、善良、心细苍生的英雄种子种在了他们心里，让他们能感受到咱们中华文化的魅力。 很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树，叫扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳， 每天天快亮时，扶桑之头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖， 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 同学们，我们今天的异社九日神话探秘之旅圆满结束了。在今天的冒险中，我们一起走进了神奇的上古世界，认识了勇敢无畏、 心系百姓的大英雄义，感受了神话故事的奇妙与精彩。希望大家永远保持对神话的好奇，把这份勇敢和善良记在心里，去发现更多中华神话的魅力。
03:59查看AI文稿AI文稿很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树，叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。 每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。 可是有一天，这十个太阳觉得轮流值日，太没意思了，于是他们一起跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地，禾苗被晒哭了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被融化了。 人类的日子非常艰难，神剑手艺决心帮助人们脱离苦海。 他翻过九十九座高山，趟过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，打上神剑，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖的就是一剑。 那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着扑扑的掉在地上，一一口气射下了九个太阳。炎热渐渐退去，亦又伸手拔剑，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张的躲进了大海里。 天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。一想没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去，于是一留下了最后一个太阳。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下， 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 同学们，中华大地上流传着许多动人的远古传说，这些故事穿越千年，藏着古人的智慧。本单元我们将一同走进神奇的远古世界，在学习与积累中传承英雄精神，感受中华传统文化的独特魅力。 二十二意社九日 哦哦哦。
00:38查看AI文稿AI文稿在这里，我们将见证中国的盛世雄风，壮阔的壮阔群雄，充满着五彩缤纷的璀璨灯光，以及五彩缤纷的大灯。 and then you can see！
1小壹老师
01:04查看AI文稿AI文稿同学们，大家好，我是你们的 ai 一 神话人物。 很久很久以前，在世界最东边的海上生长着一棵大树，叫扶桑。扶桑的枝头占着一个太阳，底下还有九个太阳。 每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明。
1青禾老师
01:21查看AI文稿AI文稿亲爱的同学们，神话传说中蕴涵了古代劳动人民对于美好生活的向往，今天，就让我们一起走进中国神话博物馆，学习神话，争当神话传讲人吧！ 上古时代夏朝建立之前的历史时期统称为上古时代、远古时代、三皇五帝时代， 是脑海中出现的画面吗？ 亲爱的同学们，快快行动起来，把这个有趣的故事讲给更多人听吧！
02:01查看AI文稿AI文稿亲爱的小探险家们，大家好呀，我是你们的神话王国故事讲解员，又和大家见面了。上一节课，我们知道十个太阳一齐飞上天空，把大地烤得炙热，禾苗干枯，江河见底，人类的日子苦不堪言。 危急时刻，神箭手艺挺身而出，他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，终于站在了东海边的高山之巅。他搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭，那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着扑扑的掉在地上， 一口气射下了九个太阳。炎热渐渐退去，眼看天上只剩下最后一个太阳，他害怕极了，慌慌张张的躲进了大海里。霎时间，天地间一片昏暗，没有了光明和温暖，庄稼不再生长，人类和动物也没法活下去。 同学们，这最后一个太阳到底该不该留下，亦又会做出怎样的决定？今天，就让我们继续化身为神话小侦探，跟着课文的文字揭开这个故事的最终谜底吧！ you！
03:44查看AI文稿AI文稿风之门回到几千年前的世界之初，开启一场神奇的远古探秘之旅。在这里，我们将遇见神勇无比的射日英雄、充满智慧的人文始祖，以及 无私奉献的治水大英雄。快来加入中华神话传讲人选拔赛吧！让我们循着祖先的足迹，探寻远古传说，把中华民族悠久灿烂的神话故事讲给全。 射射是一个象形字，甲骨文中的射字形像箭在弦上表示射箭， 金文字形在弓箭之后又增加了一只手表示用手射。转文整齐划。历练后楷书写作，射 射的本意为开弓放箭。书文解字中写到，射弓弩发于身而重于原野，意思是弓弩从射手身上发射而命中远处的目标。射隐身范志，用推力或弹力送出箭、子弹、足球等。例如发射。射。击。 射也指液体受到压力，通过小孔迅速挤出，例如喷射、注射。射含有放出光、热、电波等的意思，例如反射光芒。
01:59查看AI文稿AI文稿本视频包含生字列表、生字组词、生字辨析以及生字解释。这是本科的生字列表，配有拼音，请朗读预习本科的生字吧！ 这是生字组词和去掉拼音后的生字列表，没了拼音，看小宝还认的不？ 这是本课写字表内的生字辨析，一定要分辨清楚哦！如果本视频对你有用，请给个正向的反馈，帮忙点赞、关注加收藏，以免本系列视频因数据太差而沉入海底，无缘与你见面。谢谢了！ 这是本课的生字解释，已提前为你查好，需要时直接翻看就行。 你真棒！已经完成预习了，让我们在下一课的预习中再见！
43:12查看AI文稿AI文稿哎，同学们，我们今天学的这一篇课文就叫读一射九日，同学们仔细看，这个射字是我们今天这节课要学的一个生字。曹老师啊，把它古时候怎么写都拿出来了，你们发现没有，原来射最早就是， 哎，举手，哎，曹老师，课堂喜欢会观察，会思考的孩子，你说就是一把弓箭在射对张弓射箭的样子，后来又在边上加了一只手，弓箭啊后就慢慢的变成了这种写法，手呢，变成了个寸的写法，最后变成了我们今天的 射。来，一起读一读，跳绳射射，发现没有，这个人就是在干什么？射，射箭，一起读，射箭，射箭，射箭，箭也是要认的一个生字，仔细看，上面是个 说明古代的弓箭用什么做的竹子，哎，举手，你说竹子，哎，竹子下面的钱在提示我们这个字的箭钱，提示我们的读音，这是一个形声字，一起读，射箭，射箭，真好，这两个字认识了，曹老师把他请到边上来啊， 这就是在射箭，如果有一个人，他就是专门在射箭，这样的人就叫 射手。哎，聪明。一起读，射手，射手，如果这个射手射的箭百发百中，我们就有个专门的称呼，叫他 射神，射手，神射手，刚才有人说百步穿杨，对不对？这说明他射箭厉害，这样的人叫神，有谁有不同的说法？ 哎，你说叫神箭手，神箭手更合适一些。来，一起读，神箭手，神箭手，射手，射手，对，那么这个故事中这个神箭手或射手就叫一一， 你看，我们做不到在地球上去射太阳，但是它却能够射酒，哎呦，神奇不神奇？哦，神奇。哎，神奇的人做神奇的事，这样的故事有谁知道叫什么故事？ 来，拿着话筒说，你说神话故事。对，这样的故事就叫神话故事。 神话故事啊，是很久很久以前的远古时代，人们就创造出来了。那么是怎么传下来的呢？ 你们知道吗？那时候说不定还没有文字呢。你说古书书。嗯，曹氏告诉你们，哦，神话故事啊，就是爷爷讲给 爸爸听，爸爸讲给孩子听，这样一代一代传下来的，慢慢有文字就把它记录下来。那你们想看你们将来要讲给谁听？ 举手说。哎，我看谁知道。爷爷讲给爸爸听，爸爸讲给孩子听。这样一代代传下来的神话故事，你将来是要讲给谁听的？ 这个都不知道吗？来，你说，我要讲给我的孩子听，掌声送给他。对呀，不能在你这里断下来的对不对？ 给超市点回应对不对？对啊，你要把故事要再讲给你的孩子，还要讲给你的。哎，你的孙子听，这样就把神话故事代代相传了。那我们都知道要做一个会讲神话故事的好爸爸。好妈妈。 有没有谁天生就会的？没有，没有的，是要怎么才能会的？学，学。大声说，要怎么样才能会学？对啊，要学习才能会的。我们今天就来学习做一个会讲神话故事的， 后面三个谁来接？你要做一个会讲神话故事的。嗯，孩子，孩子吗？你将来要他将来是要做什么的？ 好学生？他将来好学生，现在是好学生，将来你要做什么的？好妈妈？对，他要接着学习。会做会讲神话故事的好妈妈。那你呢？好爸爸？对呀，明白没来。要学会做神，会讲神话故事好妈妈的是哪些人？举手！ 嘿，好女孩子都要，对不对？好爸爸的举手！哎，男孩子将来都要做好爸爸的啊！好手，放下，但我们今天啊，课堂里没有孩子，讲给谁听呢？ 我们做神话故事传讲人，要把一射九日的故事先学着讲给我们班上的同学听，练着练着，你就有这个本领了，明白吧？ 哎，明白了，好的，那曹老师啊，课前请你们老师先布置了三个作业，一、把课文读正确。二、自主去记一记生字，第三标上自然段序号。这三个预习作业，做过的请举手！ 真好手，放下，打开语文书，马上校对一下，这篇课文总共有几个自然段， 曹老师标好了七个，赞成七个的请举手！我也是七个，哎，真好手，放下，七个自然段，那曹老师不会一个一个自然段来检查，怎么检查呢？我取了一些比较难读的词语，第一组谁来 敢他就举手，举的直直的，不要端端正正来。女孩子拿着话筒读，读融化沙，融化沙石，嗯， 读啊，烤焦、土地蒸干和水，读的对不对？对对，尤其是第一个生字， 来融化，一起读，融化，这是一个翘舌音，小朋友仔细看啊，融化的融是个什么？偏旁火中的它说明融化是要用火。对了，你看，它本来就是把物体啊，放到一个里边 火上面去受热，达到一定的时候呢，这个固体就变成了液体，这个过程就叫融化。喏，缸啊，铁啊，放到熔炉里去，火温度太高了，变成了液体， 这个过程就叫读融化。再读融化，真好，这就是融化。 这认识了生字这三个词，我们一起来读一遍，一起融化沙石，好交万物争干和水。读完这三个词带给你的感受是什么？ 词语是能够带给我们感受的啊？好，你来说，很热很热，对不对？谁能用一个更高级的词来表示很热？ 来，女孩子拿着话筒说，炎热，哎，课文中这一个词是不是表示很热？来读一读，炎热，炎热，热，本身下面有一把火，四点底是火吧？盐有几个火，两个，哎呦，三把火，熊熊的烧着，热不热？热。那你读这个词怎么读？ 炎热，很热的感觉，炎热，一起炎热。喏，你看那个女孩子读的时候眉头都皱起来了。再来一遍，一起炎热，真好，非常非常热，就叫炎热， 这么炎热的天气，难怪课文中是这么说的。读人类的字非常艰难，哎，人类的类也是我们今天要认的一个生字，小朋友仔细看哦，类，上面是个 米，下面是个大类，就表示许多相似或者相同事物综合在一起。我们亚洲人大部分都是什么皮肤的，我们是黑吗？黄种人？对，非洲人大部分是 黑种人，那欧美那一边大部分是白种人？不管你黄种人，黑种人，白种人，我们都用一个词叫类，什么类？哈哈哈，对，人类，来，那曹老师现在要听你来思考了啊，你要想了啊， 除了有人类，大海里有什么类？鱼类？举手！不要这么端端正正课堂，开心一点就是拿来玩的。你说鱼类？对，那你还想到什么类了？有人类，有鱼类，没别的了吗？空中飞的那个叫哦，都要超时提醒的。来，拿着话筒说， 会飞的，有羽毛有翅膀的叫飞类，飞类，哈哈哈，来，谁有不同的？你说不是叫飞类，你说鸟类。对，一起说鸟类，四只脚在森林里跑的叫 野兽。说一句野兽类，那就两个字，你说兽类。对呀，我们要学习学会分类和归类，这样啊，我们就会越来越智慧。来，一起读一读这些词，一起 鸟类，兽类，鱼类，贝类。对，这个词里面这句里还有一个词读艰难，艰，很难，两个字都是幼字旁难，我们都知道表示什么 困难。对啊，艰也是困难的意思，所以艰难就是难上加难。这个词怎么读 艰难？喏，他又对了，他就做都没做，很难啊，一起读艰难，哎，他也很好。对，所以像这样的天气，人类的日子非常艰难。好， 来，小朋友看一看啊。课文中是这么写的，人类的日子怎么煎的？自己读一读。快，床头把它移下来一点啊。土地被烤焦了，香河里的血管要蒸干了， 连地上沙石好像都要融化了，人类的日子非常艰难。嗯，来，我们侠哥一读就知道，原来他写人类的日子非常艰难。不是说啊，人类的日子真难啊。啊，人类的日子真难啊，不是这样写的对不对？他通过先写什么 来？人类的日子非常艰难，他通过别的东西先来写的。第一个东西是禾苗，哎，好的，曹老师，把它写下来啊，禾苗怎么样？然后来凸显人类的艰难，禾苗被晒熟了。第二样东西是土地，土地被 烤焦了，很难过。第三样东西是 是江河吗？水，哎，白字旁的的，前面的内容是来告诉你哪里的，那是什么被烤快蒸干了，水只是是江河里的水，重点突出哪里的水。好的，第四个是 砂石，砂石都要被融化了，你看他先写了这么多东西的变化，然后来突出人类的日子非常艰难，以后你们写画的时候要注意啊，不要说啊，我真舒服啊，真舒服， 你祝福在哪里呢？要通过具体的其他东西来写明白吧。好，那你来偷偷看，真的让我一听就很艰难啊。禾苗一皱住眉头了，一起，禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸发了， 连地上的沙石好像都要融化了，人类生存非常艰难，还不够谁来给他大家带个头，真的把那个难放在声音里， 能不能行哦，不相信自己啊，来，曹老师第一句给你看。禾苗被晒哭了，你这声音，哗，捏紧了。哎呦，感觉太难受了，就来了呀，谁敢。嗯，能干的孩子，我就喜欢这种不断挑战自己的小朋友。女孩子，你在最后啊，你来。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要融化了，人类的日子非常艰难。掌声送给他。 哎呀，这就有点感觉了对不对？好的，第一组词语让我们感受到了人类的日子非常艰难。第二组词语， 来，一起读，一起庄稼生长，土地滋润，江河奔腾。一读这些词语，你的感觉还很炎热吗？不炎热哎，是什么？想到了哪个词？读词语有感觉的哦，你就是念经啊， 来，你说，生机勃勃，生机勃勃，非常的热闹舒服对不对？很好读这样的词语就我们感觉就非常的舒服，课文中就是像他说的这一句话，一起读，大地现出了勃勃生机。 是呀，预设九日啊，九日出来的时候，人类的日子非常艰难，预预射掉九个太阳，只剩下一个太阳以后，大地现出了勃勃生机。真好， 这是我们的预习检查，不错的。哎，那我们今天不是要做什么？忘记掉，没？做一个会叫 故事的好爸爸，好妈妈，对不对？好的，那我讲神话故事啊，其实是有方法的， 一个故事，他有个结构。哎，故事怎么开始的呢？经过怎么样的呢？结果怎么样的呢？把这个理清楚，能够帮助我们很快的记住故事内容，这个方法要掌握啊。来，所以接下来曹老师要请你快速的默读课文，你能读多快就读多快， 不出声，不止读，不存读。根据客户的表格，理清故事的起因、经过和结果。你们客户是不是有这样一个表格？ 没错，来，我们来先来看看表格内容。故事的起因是读 人类的日子非常艰难，故事的经过是地上的九大洋留下的最后一大洋，故事的结果是大地上有星，现出了勃勃生机。哎，如果你给你的孩子讲故事，三句话讲完了，你的孩子会喜欢听吧？ 不喜欢听的妈妈，这个故事太难听了。爸爸，这个故事怎么这么简单的，对不对？他不要听。所以你看作家写的时候啊，就把三句话写成了这么多内容。那你现在就要来讲。哎，故事起因，那是哪几个自然段讲故事起因的呢？ 哪几个自然段讲故事听过的呢？哪几个在讲结果的呢？你要快速把它分清楚，等会帮助你记忆，讲好整个故事。快速的默读，能读多快就读多快 啊。我们班真的很多孩子很会学习啊，快速的默读，马上分清楚了。不错，很善于学习啊。 哎，我们好的小朋友先等一等啊，能干的。嗯，这边的小朋友很能干，会了啊。好的， 哎，咱们班读书的速度不错的。来，谁来说一说故事的起因是哪几个自然段？来，你来说，故事的起因是一二三自然段。故，赞同的举手。我认为他说的对的，是不是故事的起因就是在 一二三三个自然段。好，小朋友，你仍然拿着话筒说故事的经过。 故事的经过是四五六自然段，故事的故事的结果是第七自然段，跟他完全一样的，把手举的直直的。我希望我转过来一看， 你们这叫举的端端正正的，举的直直的。本来有一个举对的呢，嘿，就一个举对的，举的直直的。是这样子，你这叫举的端端正正，举的规规矩矩。 哎，好的，手放下，在曹老师的课堂上不一定那么端端正正和规规矩矩，明白吧？好的，都赞成，对吧？故事的起因一到三自然段经过四到六自然段，结果是最后一个自然段。分清楚这个结构能够帮助我们等会快速的来 学习讲述故事。那我们今天这这节课不可能全部都学，先学起因部分。同学们刚才默读了课文。我想请问一下哦，这个故事一开始就说天气非常炎热，人类的日子非常艰难吗？没有没有，一开始是什么样子的， 一开始怎么样的？来，拿着话筒说，小姑娘对你说，一开始就是第一次让他说，他们每天就有一个太阳从东往西，所以这个是非常的， 这个日子非常的舒服。对呀，本来是不是很舒服的一个太阳给大地和万物带来光明和温暖，很舒服的，后来才发生了变化。所以哪怕是起音阶段讲的时候，你觉得语气一样不一样， 一样不一样的啊，肯定不一样的呀。本来是这样子，可是变化所以想法不一样。那我们先来学他本来的样子， 请，本来第一自然段该怎么讲呢？哎，请你快速的默读第一自然段，然后给句子标上序号，因为这个序号很重要，待会我们学习讲故事啊，就要根据一句一句话来讲了，马上把序号标好，标好的话坐端正。你标好了第一自然段句子序号。 哎，所以不要坐那么端正啊，你身体太僵硬了，你就不知道自己要干什么了，你放松一点很好，你看这就会学习快。 几句话，这个二年级很简单，几句话，四句话。那第一句来看过来，在第一个句号后面对吧？第二句，太阳的后面，第三句，天空的后面，第四句，温暖的后面，全部对到的，打个勾，手伸直， 嗯，对手放下。好的，这四句话，那我们今天啊，要请你来想一想，我们说神话故事，神话故事前面说它是怎么样的，很神奇吧。那你来看到底它神奇在哪里呢？我们先来看第一句话，你觉得哪里神奇？读一读，一起。 很久很久以前，在世界最东边的山上生长着一棵大树，叫胡桑。神奇在哪里？不神奇吗？如果你不神奇，你的语言感受力有问题啊。 不神奇的人啊，这一块的曹老师要问你，你平时看到的树生长在哪里？那你发现了它神奇在哪里？ 你平时看到的树是长在哪里的？可是这里的树是长在海上，而且是世界最东边的海上，所以神奇在哪里？你用自己的话来说海上， 你说海上生长的一棵大树，哎，简单一点说就是海上长大树，对不对？第一个神奇的地方，第一句话里面我马上就发现了它神奇在哪里啊？海上竟然会长树，哎， 太神奇了，那你在讲的时候，你怎么把这种神奇让你的孩子感受到呢？来，自己练一练故事。讲故事就是练的，你怎么让我一听？哎呦，真的好神奇啊，开始讲，自己练练，看 声音出来，声音不要含在喉咙里。在世界最遥远的地方生长着一棵大树，叫胡刀。哎呦，讲故事也能够讲到异口同声的，谁来，哼。 哎，你别忘掉，你要做好妈妈的哦，你要做好爸爸的哦，刚才都举过手的哦。来，小姑娘，你来 讲，不能读，没关系，忘记掉了，因为讲故事有些词和课文不一样，有没有关系？告诉我有没有关系？没关系啊，讲故事不是背课文啊。来，开始讲，很久很久以前， 在东边，在最东边的海上长着一棵大树， 叫福桑先，掌声送给他。第一个敢来讲了不起的对不对？尤其他哪里讲的好，我觉得他这个词特别好。很久很久以前，你看很久，波浪一起，马上把我们带到很久以前的市了世界里去了，对不对？ 但是他这个地方我觉得还可以改进，世界最东边，你要感觉，哎呦，真的好远啊，那个感觉出来可以加上动作，自己再练一练试试看。 就很久以前，在世界最有名的海上生长着一棵大树，叫扶桑。谁敢来， 要练的，到时候啊，你的孩子说，妈妈，你都不会讲故事，爸爸，你都不会讲故事，你来面向大家，给大家做个样子，走过来，别着急。好，这是第一位勇敢上来讲的爸爸啊，拿着，你可以加动作啊。 很久很久以前，在世界最东边的海上生长着一棵大树， 叫叫福桑。嗯，这个爸爸是比较严肃的爸爸，尽管他很想成为一个会讲神话，你看他站在那里就是不笑。嗯，你看，如果你这样子讲故事，你孩子会喜欢吧，哪个爸爸或者妈妈活泼一点的，我们白， 你觉得自己，哎，我讲的，我觉得我的孩子会喜欢的，我就挑你，你来，过来，过来，到前面来。哎，第一句话会讲，后面肯定会讲的 来，拿着。很久很久以前，在世界最东边的海上生长着一棵大树，叫扶桑。怎么样， 是很好，有掌声鼓励的了，像他这样来，全班轻轻起立，第一句会讲，后面肯定会讲的，第一句很难的，起立，自己自己讲，我就是你们的孩子，看着我讲，快，我变小了。开始讲， 很久很久以前，在世界最东边的山上生长着一棵大树，叫扶桑。哎呦，谢谢，我的爸爸妈妈，讲的不错，请坐。哎，你看，你练着练着就会了， 而且啊，你们知道吗，你要把它讲好，除了刚才这样注意语速，语气，还要在脑袋瓜里去想象，哎，曹，你们知道吗？曹老师，一开始啊，读这句话的时候，我就脑袋瓜里只想说这种画面， 哎呦，浩渺的大海上有一棵树，后来我一想，不对，哎，为什么？因为这是一个神话故事，这棵树可能跟平时的树一样吗？不一样，可能会有来， 我脑袋瓜里出现。那个树要变化了，不是普通的树，可能会飞在天上。哎。对，但是他飞飞最后还要回到海上。对啊，因为是海生长出来的，他可能飞出去玩一下又回来了。这是一种，还有超级超级的大。对，和普通的树根本没办法比。还有 没啦，来，你话筒递过去，你说拿着热的都可以煮鸡蛋了。哎。对，因为有十个太阳在上面对不对？很好，你看每个人想法不一样了吧。曹，知道曹老师怎么想的吗？ 我把我的想法告诉 ai， ai 给我创造出了这样一棵树，我说这一棵树啊，有十个太阳在那里，肯定会发出 各种美丽的光芒。哎，他就给我创造出了这样一幅图。我们脑袋瓜里这样想可不可以？可以加上脑袋瓜的想象。轻轻起立，把第句再讲一遍。 轻轻起立，你脑袋瓜里想那棵，想着那棵树。很久很久以前起，自己讲啊，很久很久以前，在世界最温暖的晚上 生长着一棵大树，叫扶桑。对啊，叫扶桑，多么稀奇啊，请坐。好的，哎，那么他还稀奇在哪里？神奇在哪里读？第二句，你马上想到神奇在哪里读？ 扶桑的枝头站着一个，底下还有秀菜啊，神奇在哪里？赶快这么简单的动起脑子来啊，我不比赛谁坐得端正，比赛谁的小脑筋动得快。 不稀奇啊，你们这几这几个人都不觉得稀奇吗？好，你说。就是居然有十个太阳，而且这十个太阳都会干什么？ 长在哪里都树上。对，你发现你，你生活中的树上有见到过长太阳的吗？见过长苹果，长李子，没见过长太阳的，所以他第二个神奇的地方是树上 长太阳，长太阳，而且这个太阳是怎么样在那里的？站在那里的，像人一样。是不是？第二个神奇的地方？树上站日，谁会讲？ 马上把种子。那肯定，这个站子肯定凸出来。像人一样的， 谁会讲？还要练马？不要端端正正举手。来来，把手举直了。那你就。我就知道你很想讲，你会讲，你来。 扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳，掌声送给他。对，就这样讲。来，自己站起来练一遍。快，扶桑的枝头自己练， 你也可以加动作呀。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。不生气，自己站起来讲。 哈哈，对，我从你的表情动作都可以看出神不神奇的。自己练，上面有一个太阳，底下还有九个太阳。很好，那请坐。脑袋瓜里出现的画面，上面有一个 太阳，下面有九个太阳。可能是这样，也可能是这样，每个人出现的画面都是 不一样的。真好，好两句会讲了。那三四两句神奇在哪里？自己读，不？一起读了， 读出声音了，快看，太阳从东往西穿过天空，太阳每天滚动，给大地妈妈带来光明和温暖。 好，三四两句神奇在哪里？三四两句不神奇啊，很神奇的。第三句神奇在哪里？来，拿着话筒说，小伙子拿着话筒， 太阳还能骑两个车，他不是骑，他是坐，而且不仅会坐车，他还会 从从东往西，从东往西怎么样穿越天空，所以他还会坐车穿行，像人一样的，对不对？很好，第四句神奇在哪里？ 十个太阳还每天轮换，你们做值日要不要轮流做值日的？要，这个太阳和人一样的嘞，对不对？神奇吧，他还每天轮换，所以你看这些神奇的地方啊， 你们都要读出来，待会讲的时候把它神奇的地方讲出来，那就有神话故事的味道了，明白吧？好，那你来看看， 你会讲吗？他，你要强调他每天放的，坐上两轮车，开始读，一读开始讲， 每天每天都有太阳，太阳每天守在，给大地万物带来光明和温暖。会讲的举手。我一定按照课不用背的。不需要背的 会讲吗？今天没请到过的举手。请啊，你没请到过你来讲。拿着话筒， 每天天快亮时太阳，太阳从东往西坐着两轮车，坐着两轮车到到 西边，从东出发到西边落下，它们每天轮换 啊，给大地万物带来光明和温暖。掌声送给他。有改变没关系，但有一点要强调一下，是扶桑枝头的那个太阳，最上面那个太阳去值日，其他九个轮流了，在，对不对？好的，知道吗？曹老师啊， 把这句话输入 ai， 吉梦，吉梦把我生成了太阳从东往西穿越天空的动画，我们一边看一边再来想象， 每天天快亮的时候，扶伤的枝头就坐上，太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿越天空，十个太阳每天这样轮换，神奇吧？哎呀，太神奇了，三四两句谁能连起来讲的更好一点？ 来来来，练一下，练一下，自己练，快，一边练一边去，不用看，不能看那里，看着我。对，往东往西转过天空是太阳每天轮换， 给大地万物带来光明和温暖。眼睛不看着那里的才叫真正会讲故事，看着那里叫做读故事。谁能看着他是讲， 没关系，你是讲不出来，我会来帮助你的。好爸爸好妈妈，课堂上不练习啊，到时候你真的做爸爸妈妈，手足无措的来，小伙子，你来，拿着话筒看着我开始讲， 每天天快亮时，哎，看我，看我。对浮山之头太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空，十个太阳每每天轮化轮化，给大地 你带来刮鼻和温暖。嗯，及格的爸爸，这个爸爸及格没？好歹讲下来及格了，但是经常要去瞟一眼，哎，需不需要再练一练？不需要不需要啊， 不需要，我这样子。很久很久以前，你把第一自然段能不能连起来说，如果待会啊，你要上来的，把同学当成你的孩子的，能看着同学把第一自然段内容基本讲清楚，我们就送给他一个大拇指。 如果能看着同学，加上动作表情，把同学吸引住，把第一段的故事基本讲清楚，我们就送出两个大拇指，练一下吧。 自己开始练，快练好了就去世界 下着九度太阳把西土太阳就会做着两头，从东往西来，从东往西做倒来。敢来挑战的请举手！ 这都不敢来吗？没关系的，你要相信老师永远在身边，这个时候不练，你就失去了一次锻炼的机会，将来班级同学都成为好爸爸好妈妈。你的孩子说，爸爸，你怎么不会讲故事的妈妈，你怎么不会讲故事的，快来， 很有信心的把手举的直一点，哎，太好了，那个男孩子这节课没有机会过来，你上来。男孩子上来， 很勇敢的爸爸，先热烈的掌声送给他，哎，走路都不一样的昂首挺胸走过来的。来，告诉我下面这些是谁？ 哎，你要讲故事嘞？下面这些你要把它当成孩子对，好，那你拿着话筒说，孩子们，今天爸爸给你们讲一射九日的故事，开始。孩子们，今天爸爸给 给你们，给你们讲一射九日的故事。很久很久以前，说吧，很久很久前吧，一点啊，很久很久以前。那是最东方的海上有一棵大树叫扶桑， 扶桑的枝头上有着一个太阳，底下有九个太阳， 每天天快亮的时候，在这枝头上的太阳就坐着两轮车，从西从东山西落。嗯，也可以的，从然后呢？ 是个太阳，每天轮换，给大地带来光明和温暖。孩子们，哎，别着急啊，你背胶带就想走的。孩子们，孩子们，爸爸的故事先讲在这里了，讲到这里了，掌声送给这个爸爸，第一个勇敢的爸爸，哎，你看，哦，这个爸爸，虽然 中间有点疙瘩，但是用自己的话来连接讲故事有没有关系？来，大拇指送出，你送几个？ 你看看啊，有人给你送两个，哎，有人送一个，曹老师觉得看着你，他是第一个赶上来的，送两个。掌声再一次鼓励，哎呀，太棒了，欢送中国第一位，我们是几几班？我一下忘掉了几几班？二一班，二一班。第一位，好爸爸，来，谁敢挑战 你？我想肯定能行的吧，不敢挑战吗？试试看。好，你来，我们请一位好妈妈。 下面谁？孩子开始，先介绍孩子们，孩子们，今天妈妈妈给你们讲一个故事，叫意设九日， 很久很久以前，在世界最东方的海上生长着一棵大树，叫扶桑。扶桑枝头站着一个太阳，底下还站着九个太阳。 每天天快亮的时候，扶上枝头的太阳就坐上两轮车，从东方升起，西方落下，穿过天空， 每天枝头头的太阳落下，第二个太阳就坐上，就去枝头坐上两轮车，准备 是天轮化，给大地带来温暖，光和光明，让庄稼长的更好。妈妈的故事就讲到这里，怎么样？ 哎，这个妈妈还有自己的一些想法，加进去也可以的。热烈的掌声，你会送几个大拇指 哦！有人送一个要求比较高，有人送两个，很不错哦，妈妈继续锻炼。好，你看我们这样子讲着讲着啊，就把哎， 原先是怎么样的讲清楚了，但是后来呢，是不是发生变化了？来看一看自己默读二到三自然段，一边读一边像刚才这样想象画面，然后你要想哪个地方让你觉得很神奇呢？明白吗？赶快读 好这十个太阳。还有哪里让你觉得很神奇的，他们会像人一样，觉得像我们小朋友一样的。你说一起出，我觉得这十个太阳一起跑出来，出现在天空， 会像人一样感觉到这样子，前面轮流会觉得没意思，会一起好出来。你看和我们人一样，有感觉，会觉得没意思。 本来太阳哦，我们是正常生活中的太阳，他不会像人一样思考，可是在神话故事里，太阳会像人一样觉得美丽，还会像我们小朋友一样约了一起跑出来。 对呀，所以你待会讲的时候，这两点要不要讲出来？要要要，哎呦，一讲一，他们这样子一跑出来，完了，天气很炎热了是不是？所以你看，抓住这种他有意思的地方，马上就把第二自然段讲清楚了。赶快，第二自然段你练一练， 可是有一天你不用看的，可是有一天他们觉得轮流直日太没意思了，就一起十个太阳像十个大火球祭烤着。第二，咱们会讲的举手。 好，不讲，会讲了，等会再讲。第三段，神奇在哪里？你看看是不是人类的日子非常辛苦，先写这些东西对不对？那你连在一起会讲吗？ 练一练，先练一练，一边练一边想画面开始，你可以看着黑板也行的，站起来练，站起来练，站起来练，才有感觉。开始自己练啊。 可是有一天这是太阳妹妹一发，于是他们一起跑出来，现在天空呢， 这个太阳好像成了大火球，是那么大地，我们庙会现形，中国大地飘了，江河水快要冲翻。不能读，不能读，看着讲，不能读啊。 好，认为自己会讲的，坐下。不会讲的，你站着听别人怎么讲的。要认为自己会讲的，你坐下。我觉得我会讲，会吗？好，没关系。有些人犹犹豫豫，不会讲的，没关系啊，我们站着听别人怎么讲。来，谁来讲？女孩子，你来，直接上来。 哎，刚才是不是请到你过了？哎，那不行，那不行，那老请你不行，没请到过的男孩子，你来上来。 哎，站着的这些好孩子啊，也是好孩子啊，好孩子，仔细听你爸爸怎么讲啊？孩子们，好孩子们。嗯，孩子们，好，孩子们好，今天爸爸接着给你们讲 今天爸爸接着给你们讲一射九日的故事。可是有一天，这个太阳觉得太没意思了，轮流直日太没意思了，就一起跑出来玩了。嗯， 十个太阳炙烤着大地，人类的日子非常煎，难过的土地被烤焦了， 江河里的水也被也快被蒸干了，连沙石都快要融化了， 这日子可怎么过呀？你改一下也没关系的，人们说，这日子怎么过呀。呃，爸爸的故事，爸爸的故事讲完了。嗯， 这个爸爸爸爸的，今天爸爸的故事就讲到这里，讲完了就可以了。好的，这个爸爸总体来说有进步，但是你看他在讲的时候又忘记了拼命抓，拼命抓裤腿，有没有必要？没有必要，用自己的话讲就行了啊。不错的掌声，送给他。好像这样子，会讲吗？ 会不会？会，会来，请坐那。曹老师觉得我们今天总体来说把，这个故事啊，起因部分，如果你能够像这样子，一边讲一边脑袋瓜里啊形成画面，把他们这些神奇的地方讲出来，那就更棒了。 那你看看第二、三整段连起来，这样需不需要再练一下下？要不要还是直接来，直接来？行，刚才是有人帮助的啊。来，你来一下。 孩子们好，孩子们好，孩子们好。今天爸爸接着给你们讲一射九日的故事。可是有一天，这十个太阳觉得轮流之日太没意思了， 就一起坐上两轮车到天空玩。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地，人类的日子非常艰难，禾 苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸发了，连沙石都要被融化了， 人类的人类说，这日子还怎么过呀？今天爸爸的故事就讲到这里，谢谢大家。哎，别着急，你看这个爸爸比前面有没有进步？他前面上来讲个有没有进步？有。那你怎么样表扬他？ 哎？用掌声，然后送出几个大拇指。两个，你看，练着练着就会了。但这个爸爸还是稍微再太严肃一点，会被笑的了，你们笑一个给我看。 嘿，好的，来，同学们，当我们这样子会讲的时候，故事的起因部分会不会讲啦？会。那故事的经过和结果，这不两个部分啊。下一节课交给你们的老师带着你们来讲，好吗？好，那我们今天这节课先上到这里。
72备课君
07:24查看AI文稿AI文稿尊敬的学友老师，大家好！我讲的题目是 e 是 九日，下面开始我的视讲。上课，同学们好，请坐！同学们，上节课我们一起学习了。 e 是 九日，这里有一些词语，你们还会读吗？ 下面我们做一个开火车堵磁鸣的小游戏吧！火车，火车哪里开？这些小火车开起吧！这些小火车开的又快又稳，看来同学们已经掌握了本课的生字新词。 十个太阳同时出现在天上，人间变成什么样子了？对，十个太阳像个大火球一样炙烤着大地。 那 e 是 怎样射下九个太阳的呢？这节课我们继续学习，去看一看 e 射九个的过程，感受它的英雄形象。伸出小手，和老师一起把课程写在黑板上。 三位同学来读一读第一至三自然段，同学们，请思考十个太阳一起出现带来了什么样的后果？ 你的小手得到最高。好，请你来说一说。禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，连河里的水都快要蒸发了，人们的生活非常的艰难， 你找的真准确，好，请坐！是啊，十个太阳同时出现，给人们带来了很大的灾难，这也就是易逝日的原因。请同学们再来读一读这几个自然段，要读出沉重的语气。 请同学们默读四到六自然段，用笔画出易设置的动作的句子，同桌之间相互交流，你的小手和他最高。好，今天来说一说。 穿过九十九条大河来到东海边，那从中你体会到了什么呢？一摄氏的路上很艰辛，但他不怕困难。你真是一个爱思考，会学习的孩子。好，请坐 九十九座。九十九桥并非石指，他指的是一摄氏，路途遥远，非常的艰辛， 请这位女生接着来分享吧！她登上一座大山，搭上神剑，拉开神弓，对准天边的太阳，嗖的就是一剑。 从这些动作中，你体会到了什么呢？对，你设置的本领非常的高强。 说的真好，好，请坐！小同学们，站起来模仿一下动作，噔哒啦对准，来感受一下一箭术高超，应有果断的特点， 真是一群神箭手。好，请坐！那一射中的太阳怎么样了？对，一下子就炸裂开了，一团团火球到处乱窜，接着噗噗的都掉在了地上。 那最后一个太阳有什么反应呢？这个太阳害怕极了，慌慌张张的掉进了大海里。请同学们再来读一读这一段话， 从躲进一词，你感受到了什么？对，感受到了最后一个太阳，心里非常的害怕。让我们再来读一读这句话，注意读出太阳害怕的语气。 为什么你要留下最后一个太阳呢？你的小手举到最高。好，今天来说一说。因为没有了太阳，世界就会一片的黑暗，人和动物就无法生活下去。 你真是一个爱学习的孩子。好，请坐，对一做事很有分寸，心系百姓，懂得留下一个太阳，造福人类。他很有智慧，也很善良。 好同学们，其中最后一段，想象一下大地恢复了生机之后是什么样子的。同学们，请看，江河奔腾，庄稼丰收，人们安居乐业。 再看一看亦是人之前人们的生活情况，所以在人们心里非常感激。亦是九日，让我们再来读一读这篇课文，去感受亦是九日的艰辛。 请同学们根据黑板上的提示，来讲一讲这个故事。 同学们真是讲故事大王，那你觉得你是一个怎样的人呢？好，请你来说一说 善良、勇敢、为您造福的英雄。你真是一个会动脑筋的孩子。好，请坐。 请同学们课下来读一读女娲补天、夸父追日这些神话故事，去感受神话故事的魅力。那这节课我们感受了神话的神奇。 本节课我们感受到了神话神奇，认识了英雄义，学会了完整讲故事。回家之后和爸爸妈妈讲一讲这个故事，让我们爱上神话，感受神话的魅力。好，这节课就到这里下课。
67李乔可乐
