基础训练八年级下册生物北师大版答案
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17:51查看AI文稿AI文稿打破传统教学模式，让学生爱上生物，学习 救命啊！ 如果你某天发生了交通事故，血流不止，把你送进医院之后，医生应该怎样抢救你呢？ 什么情况下需要输血呢？如果需要输血，应该输什么样的血型呢？国家为什么要大力提倡无偿献血呢？如果你想知道这些问题的答案，那就要认真学习今天的内容。输血是抢救失血过多患者的有效措施。 你知道一个成人有多少血液吗？嗯，成人血量约为体重的百分之七到百分之八。例如，体重六十千克的成年人，体内血液总量约为四千五百毫升。 你知道一个人血量稳定有何意义吗？嗯， 血量相对稳定是维持人体正常生理活动的重要基础，能保障血液循环和各器官的正常功能。 人失血到什么程度需要输血呢？嗯， 人失血小于等于百分之十约四百毫升，属于轻度失血。人体可通过自身调节机制，待长一段时间后可完全恢复正常。人失血大于百分之三十，约一千两百到一千五百毫升，属于重度失血，会危及生命，需要及时补充血液进行救治。 那什么是输血呢？是不是病人缺血时，直接往病人身上随便输入一些血液就是输血呢？例如经常说的一个俗语，打鸡血，是不是就是描述通过给病人输入鸡血来救助病人呢？ 嗯，当然不是。输血是抢救失血过多患者的有效措施。输血是将献血者的血液输入失血者体内。输血前应先对受血者和献血者的血型进行鉴定与配血。 动物的血肯定是不能输给人的，就算是人血，如果与受血者的血型不匹配，强行输进去，那不是在救人，而是在害人。那不是在输血，而是在给鬼门关输送新成员。 那什么是血型呢？嗯，要弄明白什么是血型，首先我们得认识什么是血型系统。血型系统就是给血液分类的规 则，血型就是在同一个血型系统里面的血液的类型，不同的分类系统就是不同的血型。 比如说熊猫血就属于 r h 型型系统。汉族人中 r h 阴性血非常少见，约百分之零点三到百分之零点四，像熊猫一样稀有，所以叫熊猫血。 而我们常听到的 a 型血、 b 型血、 ab 型血、 o 型血这种血型则属于 a、 b、 o 血型系统哦。 目前，国际输血协会已承认四十四种血型系统，其中 a、 p、 o 血型系统和 r、 h 血型系统是最常用的两种。我们书本重点学习 a、 p、 o 血型系统。 那什么是 a、 b、 o 血型系统呢？嗯， a、 b、 o 血型系统是把人的血型分成 a 型、 b 型、 ab 型、 o 型四种血型的血型系统。 那应该如何正确地输血呢？嗯， 书写时，若血型不和，受写者体内的红细胞会凝积成团，阻碍血液循环而引起严重后果，甚至危及人的生命。因此，书写一般要用书同行写为原则。 如果书写时找不到同行写怎么办呢？难道就只能等死吗？嗯， 那也不至于，因为 a 型血的人除了可以输入 a 型血外，还可以输入 o 型血。而 b 型血的人同样的除了可以输入 b 型血之外，也可以输入 o 型血。 a、 b 型血之外，也可以输入 a 型血或者 b 型血或者 o 型血。 o 型血 o 型血的人就惨了，因为 o 型血的人只能输入 o 型血，除了 o 型血之外，其他任何血型都不能输。 oh， 如果要你在 a、 b、 o 血型系统的四种血型中挑选最自私的血型和最无私的血型，你会挑谁呢？嗯， 最自私的血型应该是 ab 型，因为其他三种血型的人都可以输给 ab 血型的人，而 ab 血型的人却不能输血给其他三种血型的人。当然，你也可以把 ab 血型的人称为万能受学者啊。哦， 最无私的血型应该是 o 型，因为其他三种血型的人都不可以书写给他，而 o 型血的人却可以书写给其他三种血型的人。当然，你也可以把 o 型血的人称为万能献学者啊！ 最后必须强调一点就是，书写绝对是优先！同型血最安全，只有找不到同型血的紧急情况下，才能考虑输不同类型的兼容血型。 同学，你献过血吗？你知道为什么国家要大力提倡卧床献血吗？ 嗯，因为血液无法人工制造。卧床献血能保证血液最安全，来源最稳定，既能满足临床急救和手术用血，也体现了互助救人的社会文明哦。 这个时候，有个叫小明的同学问老师，献血安全吗？我是个容易受伤的男人，献血会不会伤害到我的身体？嗯， 血液的新陈代谢活动非常旺盛，一个献血者一次献血量一般为两百毫升，最多不超过四百毫升，只占总血量的百分之五到百分之十。献血者在献血后，身体会自动调节，使血量很快恢复正常。 适量献血不仅不会影响健康，还会刺激身体的造血功能。为了保证医疗临床用血的需要和安全，保障献血者和受血者的身体健康， 一九九七年，我国通过了中华人民共和国献血法，规定自一九九八年十月一日起，我国开始实行无偿献血制度，提倡十八到五十五周岁的健康公民自愿献血。健康人献出的血液可以帮助失血者恢复健康。 下面我们学习两个拓展知识。第一个，血型的发现 一八一八年，英国生理学家、妇产科医生伯隆戴尔为一名失血过多的产妇书写，使这位产妇得救，这成为人与人之间成功书写的第一个实力。 但在这以后，输血这种治疗手段并不能总是取得成功，一些受血者出现了严重的生理反应而加速死亡。因此，许多科学家思考这样一个问题， 为什么有的人输进别人的血安然无恙，而有的人却会出现不良反应，甚至死亡？一九零零年，美籍奥地利医生兰德施泰纳用几位同事的血交叉混合，发现一些红细胞和血浆之间会发生凝集反应。 也就是说，某些血浆能使一些人的红细胞发生凝集，但对另外一些人的红细胞没有这种作用。 经过研究，兰德施泰纳和他的学生发现了人类血液的 a 型、 b 型、 o 型和 ab 型四种血型，设立了 a、 b、 o 血型系统。一九三零年，兰德施泰纳由于在血型研究方面的重大贡献，被授予诺贝尔生理学或医学奖。 它的研究结果对于安全输血具有重要意义。第二个成分输血。 输血是一种重要的抢救措施和治疗方法，但是如果输血不当，也不利于对患者进行就诊，因此必须针对患者的具体情况进行输血。 对急性大出血的患者，最好输入全血以补充血量。如果不能及时得到合适的血液，可以先给患者输入血浆或血浆待用品，起到急救之效。严重贫血者总的血量不少，但是血液中红细胞数量过少，所以只需要给患者补充红细胞。 而免疫力低下的患者则需要输入浓缩的白细胞，以提高肌体的免疫能力。某些出血性疾病的患者需要输入浓缩的血小板，以保证正常的凝血。 对某些患者，如大面积烧伤，患者丢失的主要是血浆。若输入全血，就会造成血细胞浓度过高，增加了血液的粘度，不利于患者的血液循环。所以只能给这种患者输入血浆或者血浆待用品。 根据患者所需血液的成分进行书写的方式称为成分书写。成分书写可以提高血液的利用率，同时由于没有输入患者不需要的成分，不会增加心脏的负担。由于具有上述优点，成分书写已经成为临床上经常使用的书写方式。 到这里，本节课的所有内容我们都学习完了，下面我们通过几个问题来对本节课的内容做一个总结。一、血液由哪两部分组成？ 答案是血浆和血细胞。 二、血浆和血细胞各占血液体积的多少？ 答案是，血浆约百分之五十五，血细胞约百分之四十五 三、血浆的主要功能是什么？ 答案，是运载血细胞，运输营养物质和废物。 四、成熟红细胞有细胞核吗？主要功能是什么？ 答案，是无细胞核，主要功能是运输氧和部分二氧化碳。 五、癌细胞的主要功能是什么？ 答案，是吞食病菌，防御和保护。 六、血小板的功能是什么？ 答案，是止血和加速凝血。 七、什么是贫血？ 答案，是红细胞数量过少或血红蛋白含量过低。 八、人类最基本的血型系统是什么？有哪几种血型？ 答案是 a、 b、 o 血型系统有 a、 b、 o、 a、 b 四种血型。 九、输血的原则是什么？ 答案是输同型血。 十、一次失血不超过多少，可以自行恢复。 答案是不超过总血量的百分之十。 最后，我们用几条题来完成本节课的学习。第一题，请思考。 答案， b 解析，血液由血浆和血细胞两部分组成。 第二题，请思考。 答案， c 解析，血浆中水占百分之九十一到百分之九十二，是含量最多的成分。 第三题，请思考。 答案， b 解析，成熟红细胞无细胞核，呈两面凹的圆饼状，有利于运输氧气。 第四题，请思考。 答案， a 解析，血红蛋白容易与氧结合和分离，主要功能是运输氧气。 第五题，请思考。 答案， b 解析，白细胞能吞食病菌，有防御保护作用，发言时数量增多。 第六题，请思考。 答案， c 解析，血小板可以聚集、堵塞伤口，并释放凝血物质，起到止血和凝血作用。 第七题，请思考。 答案， c 解析，贫血是红细胞数量过少或血红蛋白含量过低，导致运输氧能力下降。 第八题，请思考。 答案， c 起息书写原则是书同行写，否则红细胞会凝集，危及生命。 第九题，请思考。 答案， a 且息一次献血两百到四百毫升，只占总血量百分之五到百分之十，身体可快速恢复。 第十题，请思考。 答案， c 解析，烧伤主要丢失血浆，输入血浆可补充液体，不增加血液粘稠度。
154塘蓬中学汉华老师
08:59查看AI文稿AI文稿打破传统教学模式，让学生爱上生物，学习啊！到这里，本节课的所有内容我们都学习完了，下面我们通过几个问题来对本节课的内容做一个总结。 一、为什么说保护生物圈是全人类的共同义务， 但是生物圈是所有生物的共同家园，但人类活动已经严重干扰了它的自然发展，导致环境恶化，资源枯竭，威胁到了人类和其他生物的生存。 所以保护生物圈是我们每个人的责任。 二、地球给我们的资源和空间是取之不尽的吗？ 答案是，不是地球适宜人类生存的空间，能利用的生物、矿物质资源都是有限的，比如全球超百分之六十的地区面临供水不足，大量物种濒临灭绝，这些都说明资源不是无限的。 三、当前最受关注的生态环境问题有哪些？ 答案是，主要有全球气候恶化，臭氧层破坏，生物多样化减少，还有生态系统结构和功能被改变，这些都在威胁着我们的家园。 四、为什么说保护生物圈刻不容缓？ 答案是，随着人口增长，过度开发和污染，人类和其他生物的生存空间越来越小，生物数量锐减，甚至物种灭绝，环境已经陷入不断恶化的困境，再不行动就来不及了。 五、怎么才能知道我们的环境好不好？ 答案是，我们可以通过环境监测来了解，比如用仪器监测空气里的二氧化硫，可吸入颗粒物，也可以用生物哨兵， 用第一苔藓监测二氧化硫，用烟草监测臭氧，用水里的周藻、大肠杆菌判断水质。 六、保护生物圈有哪些重要的措施？ 答案是，国家层面可以建自然保护区，实施生态工程，也可以制定法规，加强宣传管理。而我们每个人也可以从身边小事做起。 七、你定环保守则关键要注意什么？ 答案是，守则要具体可执行，好记，不说空话。比如随手关水龙头，离开教室随手关灯，而不是只说要爱护环境。 八、节约水电纸粮食我们可以定哪些简单的守则？ 答案是，可以用顺口溜记节水。随手关龙头，滴水不遗漏。 节电，人走灯就灭，省电不松懈。节纸，纸张两面用，节约记心中，节粮光盘不剩饭，珍惜每一碗 酒。既然环境问题这么严峻，我们还有希望吗？ 但是当然有，人类有能力保护好生物圈，只要我们每个人都行动起来，从遵守环保守则做起，天会更蓝，地会更绿，水会更清，我们的家园一定会越来越好。 最后，我们用几条题来完成本节课的学习。第一题请思考。 答案， b 解析，人类活动对生物圈的影响不都是负面的，比如建立自然保护区，实施生态工程，都是对生物圈的积极保护。 a、 c、 d 都是本节课的核心观点，表述正确。 第二题请思考。 答案， d 解析，火山地震是自然地质现象，不属于人类活动导致的生态环境问题。本节课提到的核心生态问题包括气候恶化、臭氧层破坏、生物多样化减少等，因此， a、 b、 c 都是正确的生态问题类型。 第三题请思考。 答案， a 解析，第一和苔藓对二氧化硫特别敏感，常用来监测大气中的二氧化硫污染。烟草和菜豆主要用于监测臭氧，粥藻和碳藻则用于监测水体负营养化污染。 第四题，请思考。 答案， b 解析，根据教材数据，被人类利用的地表淡水已超过可用总量的二分之一，且全球百分之六十的地区面临供水不足，水源卫生差会直接影响健康。因此， a、 c、 d 表述错误。 第五题，请思考。 答案， c。 解析，大量砍伐森林、过度捕捞会直接破坏生态环境，是我们要禁止的行为。 a、 b、 d 都是本节课提到的保护和改善生态环境的有效措施。 第六题，请思考。 答案， b。 解析，教材明确数据，截至二零二一年，我国自然保护地占陆域国土面积的百分之十八，是保护生物多样化的重要成果。 第七题，请思考。 答案， d 解析，废旧电池含有重金属，随意丢弃会造成土壤和水体污染，危害生态环境。 a、 p、 c 都是符合环保守则保护生物圈的正确做法。 第八题，请思考。 答案， b。 解析，本节课明确提出环保守则的标准是简短、精练、易记、有针对性、可执行，要结合实际问题制定并宣传执行。因此， a、 c、 d 表述错误。
22塘蓬中学汉华老师
00:29查看AI文稿AI文稿八年级生物下册必备清单十九天系统速记、暗天拆分知识点、高频考点加精准默写加背诵，告别死记硬背，考前冲刺更高效！
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41半勺泡泡糖
14:23查看AI文稿AI文稿打破传统教学模式，让学生爱上生物学习。首先我们必须知道，人类的生活离不开动物。 动物是人类的朋友，他们在我们生活中具有难以估及的价值。人类的生活离不开动物。动物在人类的生产、疾病防控、科学研究、生物技术等领域发挥着巨大的作用。 例如动物的皮毛可以做皮衣、皮帽、皮鞋等等，人们餐桌上的肉、蛋、奶等食品都直接来源于动物。有许多动物成分可以入药，如鹿茸、蝉蜕等。 有许多动物可以供人观赏，如老虎、狮子、猴子、孔雀、狗、熊等。忠实的狗可以看家护院，警犬帮助追逃犯罪分子，雪地里狗拉雪橇、导盲犬的盲人导航等。 知道了动物是人类的朋友，下面我们再认识一下我国丰富的动物资源。 我国幅员辽阔，地形和气候条件复杂，为动物生存和繁衍提供了丰富多样的生态环境。 因此我国的动物种类多种多样。据统计，我国的脊椎动物有六千四百多种，占世界脊椎动物总数的百分之十三点七。 其中哺乳类四百五十多种，鸟类一千三百多种，爬行类三百多种，两栖类两百多种，鱼类三千多种。我国有许多世界闻名的特产珍稀动物，大熊猫、 金丝猴、牛角林、白纯露、赫玛基、黑颈鹤、杨紫鳄、 大尼、白鲟、中华鲟等。 刚才所说的这些动物之中，除了大尼属于国家二级保护动物外，其他都属于国家一级保护动物。这个时候小明跑出来问他说，老师，这些动物的味道怎么样？小明同学，我不得不回答，你 味道怎么样我不知道，因为我没吃过，但是他们有一个共同的外号，叫做老底做川哥，你最好不要轻易招惹他们，不信你看。为什么偷鸡和鸟，你判了四年半， 二十至三十之间，人的黄金时代， 就等于把这个人给枪毙了。农村大学生上树掏鸟蛋，竟被判入狱十年！专家，这是国家保护动物！眼前这个哭的撕心裂肺的男子是严先生，他委屈的告诉记者， 自己的孩子小严只是出于好奇，上树掏了几只鸟蛋就被判入狱十年多，难道掏个鸟蛋真的犯法吗？某 某天，正在田里忙农活的严先生突然接到警方的电话，电话里的警方表示，严先生的儿子小严现在已经被捕了，原因竟是上述私自掏鸟蛋。接到这个消息的严先生当初并没有觉得问题的严重性，他只是觉得在农村孩子上树掏鸟蛋再正常不过了，也许警方只是觉得孩子过于调皮， 才将小严带回去教育的，可是令他想不通的是，小严掏鸟窝的事还要去法庭审礼。三天后，一个五雷轰顶的消息吓得严先生几乎瘫软在地上，法官给出的结论竟然是，小严已经触犯了严重的法律制度，被判有期徒刑十年。得知这个消息的严先生夫妇怎么也不能接受， 他们觉得小严简直太冤屈了，法官就是明目张胆的欺负农村人，嫌弃农村人没钱。后来严先生得知，原来小严掏的鸟窝不是一般的鸟窝，而是国家保护动物雁损。但即便严先生知道儿子掏了国家保护动物， 也感觉非常的冤枉，在他看来，儿子正在上大学，如果坐实年老，那么儿子一辈子就毁了。希望法官从轻发落。但是法官表示，法律面前人人平等，虽然他们对小严的遭遇很同情，但他们也得秉公办事。认识了这么多我国珍惜的动物，我们聊一下生物的物种灭绝。 生物的物种灭绝是指生物圈中的一种生物从地球上完全消失了。物种的灭绝是个漫长的自然过程，是一种正常的自然现象。 在生物进化发展的过程中，不断有物种灭绝，同时也不断有新的物种逐渐形成。但是近几百年来，由于人类活动引起的生态环境破坏，使动物物种的灭绝速度加快。例如有人估计鸟类和哺乳类在近几百年的灭绝速度如下表所示， 一六零零年到一七零零年间，大约每一百年有一种动物灭绝。到一八五零年到一九五零年期间，大约每十年就有一种动物灭绝。二十世纪后期以来，每三年就有两种鸟类灭绝。 我国的动物资源也面临着严重的威胁，一些种类已经灭绝或濒临灭绝，例如新疆虎、野马在我国境内已经绝迹， 大熊猫、金丝猴、野骆驼等野生动物的分布区域明显缩小，个体数量骤减或濒临灭绝。长江中特有的白鹭豚自二零零二年以后再没有发现它的踪迹。 物种的灭绝是一个不可逆转的过程，一种动物的消失对生态系统、人类都可能造成不可估量的损失。 因此，加强我国动物资源的保护和科学管理是一项十分重要的任务。那你们知道我国动物资源面临这么严重的威胁的主要原因是什么吗？ 我国动物资源面临这么严重的威胁，主要是由于不合理的生产和生活活动破坏造成的，有四个方面，第一， 生存环境遭到破坏。人们对森林的乱砍滥伐、过度放牧、维护造田等导致动物的生存环境遭到破坏。 第二，掠夺式开发和利用，乱捕滥杀使动物资源受到严重威胁。 第三，环境污染，大量废水和废物的排放，进而影响动物的生存。 第四，外来物种入侵。外来物种的引入破坏了生态平衡，使原有的物种受到威胁。 下面我们来总结一下我国动物资源面临严重威胁的原因，主要是由于不合理的生产和生活活动破坏造成的，其中包含有四个方面，第一，生存环境遭到破坏。第二，掠夺式开发和利用。第三， 环境污染。第四，外来物种入侵。大家用两分钟记忆并做一下笔记， 名师创意自学课间北师大版生物学通过上面的学习，我们知道了我国动物资源，也就是动物多样化面临着非常严重的威胁。那我们要怎么保护我国的动物多样化呢？ 在回答这个问题之前，我们必须知道地球上的所有动物构成了动物多样化。动物多样化包括了动物物种多样化、遗传多样化以及生态系统多样化。 各多样化之间有如下两点关系，第一点，遗传多样化是物种多样化的基础，动物物种之间的差异是由各自的遗传物质决定的，因此，动物的遗传多样化是物种多样化的基础。 第二点，生态系统多样化为物种多样化提供了环境条件。任何一种动物都生活在一定的生态环境中，生态系统多样化为不同种类的动物提供了各自的栖息环境。 根据这两点，要保护动物多样化，需要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施。 保护动物多样化既要保护野生动物资源，更要保护珍稀和濒危物种。其保护措施包括就地保护、异地保护、法治、教育和管理。 那什么是就地保护呢？ 就地保护就是把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来进行保护和管理，是保护动物多样化的最有效措施。注意，这个是最有效措施，经常考试它保护了珍惜野生动物及其赖以生存的栖息环境。 就地保护的主要具体措施是建立自然保护区。自然保护区不仅保护了珍惜野生动物，还保护了野生动物赖以生存的栖息环境，可以有效防止人类的过多介入破坏。 自然保护区还能在涵养水源、保持水土、改善环境和保持生态平衡等方面发挥重要作用。 比如四川省卧龙、王朗等自然保护区，主要保护了大熊猫、金丝猴等珍贵动物及其栖息环境。 还有陕西省阳县保护区，主要的保护对象是猪环。 还有青海省青海湖鸟岛自然保护区，保护对象是斑头雁、棕头鸥等鸟类及其栖息环境。 讲完就地保护，我们再讲一下异地保护。某些野生动物因为栖息环境不复存在、 种群数量极少、难以找到配偶等原因，根本就没办法进行就地保护，只能进行异地保护。异地保护就是把濒危动物从栖息环境中移到繁育中心等地，进行特殊的保护和繁殖管理， 然后向已灭绝的原有分布区实施，再引入以恢复野生种群。异地保护是就地保护的补充措施，是行将灭绝的动物最后的生存机会。 有些数量稀少的珍惜动物如麋鹿，只能在濒危动物繁育中心加以保护，否则它们就要在地球上消失了。 除了就地保护与异地保护，我们再说一下第三种保护措施，法治教育和管理。保护动物多样化，人人有责。保护动物多样化是全体公民的一项责任和义务， 每个人都应提高保护动物多样化的自觉性，积极参加保护动物多样化的各项活动。因此，国家出台了相关的法律法规， 有中华人民共和国环境保护法、中华人民共和国野生动物保护法中华人民共和国森林法、中国自然保护纲要等法律文件。中国自然保护纲要中规定，对珍惜濒危动物要严格保护， 除特殊需要，经过批准，禁止一切形式的猎采和买卖。这些法律法规是保护动物多样化的一项重要措施，对于保护动物多样化具有重要意义。 讲了这么多保护动物资源的方法、措施和法律法规， 大家可能连动物的一根毛都不敢动了。其实大家也不用过于害怕，因为保护动物的多样化并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目的、掠夺式的开发和利用，可以针对不同的情况保护或适当的开发和利用动物 资源合理开发利用的矛盾。 好了，最后我问一下大家一个问题，看大家是否学有所成？就地保护和异地保护的区别和联系是什么？ 就地保护和异地保护的区别是，就地保护是在濒危动物的栖息地进行保护和管理。异地保护是将某些濒危动物从栖息环境中移到繁育中心等进行特殊保护和繁殖管理。 就地保护和异地保护的联系是，异地保护是就地保护的补充措施，在进行就地保护的同时，还可以进行异地保护。 讲到这里，我国的动物资源及保护就讲完了，下一节再见。
52塘蓬中学汉华老师
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04:50查看AI文稿AI文稿打破传统教学模式，让学生爱上生物，学习保护和扩大森林，可促进生物圈的良性发展。 长久以来，人类可劲霍霍森林，乱砍乱伐，砍树种地、劈柴烧火，毫无底线，一顿疯狂蒿树操作下来，全球树林越来越少， 林子没了，麻烦一大堆，树林资源越用越少，小动物无家可归，好多动植物都快绝迹了， 还会导致全球天气变差，泥土大量流失，土地变成大沙漠，洪水干旱也轮番找上门捣乱。 所以啊，好好保护树林，多种树，把森林补回来，是全人类的头等大事，也是保护地球环境最关键的办法。地球离不开大树，我们也超需要绿色，为了咱们的地球多点绿意，赶紧行动起来，好好爱护每一片树叶，每一棵小树。 下面我们来聊一个生活里超常见的东西，一次性木筷你肯定用过它，但你知道吗？它可是个自带争议的矛盾体啊！一次性木筷到底有什么利和弊？不同角色的人看法居然完全不一样！ 对餐馆经理来说，这简直是懒人神器，客人用完就扔，不用洗，不用消毒，既省水又省人工，还能避免交叉感染，成本也低。 对消费者来说，尤其是外出就餐外卖党，它干净又方便，不用自带餐具，也不用担心餐馆的筷子干不干净，简直是懒人福音。 对木块加工厂厂长和领厂工人来说，这是实打实的饭碗。生产一次性木块，能创造就业岗位，带动木材加工、运输整条产业链，给企业和工人带来稳定的收入。 站在林场场场的视角，这简直是森林杀手！生产一双一次性木块需要消耗大量优质木材，全国每年要砍掉几百万棵树，森林被过度砍伐，水土流失，生物栖息地被破坏，生态压力巨大。 对卫生防疫人员来说，很多劣质一次性木块为了漂白会用硫磺熏蒸，残留的化学物质会危害健康，而且回收处理过程中的垃圾也会带来环境污染和卫生隐患。 对政府官员来说，这是两难，既要保障民生就业和行业发展，又要解决生态破坏、白色污染的问题，管理难度不小。 那从保护环境、拯救森林的角度，我们能做些什么呢？嗯， 答案其实藏在我们的日常里。一、从源头减量，减少使用一次性木块，优先选择可重复使用的餐具，自带筷子、勺子或者用可降解的竹块、淀粉餐具替代。 二、推广循环模式。餐馆可以提供消毒后的可重复使用餐具，鼓励消费者选择无需一次性餐具的外卖选项。 三、产业升级改造。政府出台政策限制一次性木块的生产和出口，鼓励企业转型研发环保餐具。同时加强对现有一次性餐具生产的监管，淘汰高污染、高消耗的落后产物。 四、回收再利用。建立一次性餐具的回收体系，将回收的筷子加工成板材、纸浆，实现资源循环利用，而不是直接焚烧填埋。 你看，一次性木筷的争议，其实是便利发展和环保健康之间的平衡。小小的一双筷子，背后藏着大大的生态账，我们每个人的选择都能为保护森林出一份力哦！
23塘蓬中学汉华老师- 13:50查看AI文稿AI文稿
打破传统教学模式，让学生爱上生物学习，控制环境污染，有利于人类的生存和生物圈的稳定。那什么是环境污染呢？嗯， 环境污染是指人类生产和生活产生的大量有害物质排入环境，使环境恶化。 那这些有害物质主要来自于哪里呢？嗯， 大家看一下屏幕里的这幅人类环境中的污染来源图。如果从源头上把人类环境中的污染进行分类，那应该分成哪两类呢？嗯， 污染物的源头被分成了两大类，人类的生活活动和人类的生产活动。简单说就是我们过日子和搞生产这两件事都在给环境添负担。 那我们的生活活动会带来哪些污染物呢？嗯， 我们的日常生活会产生粪便、生活污水、垃圾，这些东西里藏着什么？嗯，病源体。那病源体具体是什么呢？啊？哦，看下面这三个框， 寄生虫、卵、病毒、致病菌，这些病源体如果处理不当，就会直接进入环境， 污染水源、土壤，甚至传播疾病。举个例子，如果生活污水乱排，里面的致病菌就会进入河流，污染我们的水源，这就是最典型的生活类污染物。 那人类的生产活动又是怎么污染环境的呢？嗯， 先看工业污染，工厂生产会排出废气、废水、废渣，这些废物里都含有大量的化学毒物。 再看农业污染，农业生产里用的农药、化肥，还有粪肥，它们要么本身就是化学物质，要么会在环境里分解出有害物质，最终也会汇入化学毒物的大军里。 oh， 工业和农业产生的化学毒物汇总成了这些东西，有机毒物、无机毒物、放射性物质等等， 这些物质会和生活里的病原体一样，最终进入我们的环境里，而且农业里的粪肥也会直接进入环境，形成污染。也就是说，不管是生活活动还是生产活动，最终的污染物都会跑到我们的水、空气、土壤里，影响我们的生存环境。 那环境污染有哪些危害呢？嗯， 环境污染不仅有害工农业生产的进一步发展，还严重威胁人类自身的生存及生物圈的稳定。 既然环境污染的危害那么大，那么我们应该如何控制环境污染呢？嗯， 控制环境污染要对生活污水、生活垃圾及工业废水、废气、废渣等进行无害化处理，优化生产工艺，从源头上减少工业废弃物的排放，发展绿色农业，降低农药、化肥使用量等。 我们只有一个地球，环境保护是一项造福子孙后代的伟大事业，是构建人类命运共同体的重要环节，需要大家的共同关心和自觉参与。 青少年更是这项光荣事业的希望。我们每一个人都应成为新一代的绿色使者，从小树立良好的环境道德意识，为保护人类共同的家园，从我做起，从现在做起，从每一件小事做起。 到这里，本节课的所有内容我们都学习完了，下面我们通过几个问题来对本节课的内容做一个总结。一、这节课我们学习了人类活动对生物圈的影响，你觉得人类的哪些活动会给生物圈带来不利影响？ 答案是，开垦荒地、采伐森林、新建城市、发展工业、不合理利用土地、无节制使用一次性用品、 乱排污水、垃圾、过量使用农药、化肥等，都会给生物圈带来不利影响。 二、不科学的利用土地会给生物圈带来哪些问题？为什么说合理利用土地对保护生物圈很重要？ 答案是，不科学用地会造成水土流失，土地质量下降，影响生物圈稳定，还会威胁人类的可持续发展。 土地是人类赖以生存的物质基础，合理利用土地，建立人与土地的和谐关系，能促进人类与环境的协调发展。 三、森林在生物圈里有什么作用？我们为什么要保护和扩大森林？ 答案是，森林可以涵养水源、保持水土、防风固沙、增加湿度、制造氧气、净化空气、减弱噪声，是生物圈物质循环和能量流动的核心。 森林破坏会导致物种减少、气候恶化、水土流失加重。保护森林是维护生物圈稳定的根本性措施 四，一次性木块的使用既给我们带来了便利，也带来了问题。你能说说它的利弊分别是什么吗？ 答案是利，使用方便，能避免交叉感染，也给相关企业创造了经济效益。弊，会消耗大量森林资源，造成森林破坏，劣质产品存在卫生隐患，废弃后还会带来环境污染。问题 五，我们身边的污染物主要来自哪两大类活动？它们分别会产生哪些有害物 质？答案是主要来自人类的生活活动和人类的生产活动。生活活动，粪便、污水、垃圾里的寄生虫卵、病毒、致病菌等病源体 生产活动。工业废气、废水废渣里的化学毒物，农业农药、化肥、粪肥里的有机毒物、无机毒物、放射性物质等。 六、控制环境污染我们可以从哪些方面入手？ 答案是，一、对生活污水、垃圾和工业三废进行无害化处理。二、优化工业生产工艺，从源头减少废弃物排放。三、发展绿色农业，降低农药、化肥使用量。 七、作为装学生，你打算怎么从身边的小事做起，成为一名绿色使者，保护我们的生物圈？ 答案是，减少使用一次性用品，自带餐具，做好垃圾分类，节约用舍用电，爱护花草树木，参与植树活动，宣传环保知识，带动身边人一起保护环境。 最后，我们用几条题来完成本节课的学习。第一题，请思考。 答案， b 解析，植树造林能净化空气，保护森林，改善生态环境属于有利影响，其余选项都会破坏环境。 第二题，请思考。 答案， c 解析，乱开垦、过度用地会造成水土流失，土地退化、土地沙化，只会破坏环境，不会改善空气质量。 第三题，请思考。 答案， c 解析，森林植被可以固定土壤，减少水土流失，家具水土流失是破坏森林的危害。 第四题，请思考。 答案， a 解析，一次性木块以木材为原料，过度使用会大量砍伐树木，消耗森林资源。 第五题，请思考。 答案， b 解析，粪便、生活污水、生活垃圾中主要含有病毒、致病菌、寄生虫卵等病源体。 第六题，请思考。 答案， a 解析，农药、化肥属于化学物质，过量使用会造成土壤、水体化学污染，属于化学毒物污染。 第七题，请思考。 答案， b 解析，工业三废分别污染空气、水源、土壤，会造成全方位的环境污染。 第八题，请思考。 答案， c 解析，减少化肥、农药使用可降低农业污染，是保护环境的有效措施，其余均为破坏环境行为。 第九题，请思考。 答案， b 解析，边缘体属于生活，如卵物集中产生于日常生活废弃物中。 第十题，请思考。 答案， c 解析，节约资源、低碳出行、爱护植被都是环保行为。 a、 b、 d 均会破坏生物圈。
29塘蓬中学汉华老师
