二年级下册怎么画语文园地七
二年级下册语文园地七的重点内容首先来看到第一个识字，加油站下面这两组词语呢，都是和校内大扫除有关的。 第一个重点，我们要认识这些字，要会注音，还要知道这些清洁工具的作用。扫帚用来扫地， 抹布用来擦东西，拖把用来拖地，水桶用来拎水，簸箕用来装垃圾， 扫地擦玻璃，摆桌椅、倒垃圾呢，都是清洁活动。这两组词语都与日常清洁活动有关，还要注意有几个要变掉，读轻声的词语， 臊肘的肘单独念的时候是三声和臊组成词语要变调，读轻声，臊肘。臊肘，这个鸡单独念的时候是一声和啵组成词语要变调，读轻声，簸箕， 簸箕梨单独念的时候是二声和簸组成词语要变调，读轻声，擦玻璃、擦玻璃。然后还要学习一个多音字，臊肘 读四声扫把，对吧，表示一种具体的扫地用具时读扫，那表示动作的时候呢？读扫、扫地、打扫、大扫除。 那这道题它考试的重点呢？就是来看到这里 下列词语中不同类的一项啊，这个是让我们去分类，摆桌椅、擦玻璃、倒垃圾都是清洁活动，打篮球呢，是体育运动。第二题下列词语的对应关系不恰当的一项。扫帚用来扫地， 拖把用来拖地，抹布用来擦玻璃，簸箕用来装垃圾。这道题呢，考察的就是这些清洁工具的作用，所以这道题不恰当的呢。选 b。 第三题选词填空还是在考察这些清洁工具的作用。周末我在家打扫卫生，我用扫帚扫地，用抹布擦玻璃，用簸箕装垃圾，不一会就把家里打扫干净了。 第四题，用圆圈圈出下列各组词语中与其他词语不同的一项，拖把、簸箕、洗衣机， 这些呢，都是用来清洁的，橡皮呢，是不同类，它是学习用品。第二题，吸尘器，擦玻璃、刷碗、倒垃圾吸尘器呢，是物体的名称，而擦玻璃、刷碗、倒垃圾呢，都是活动， 清洁活动。第三，洗衣服，写作业，扫地、拖地。那洗洗衣服和扫地拖地呢，都是家务活动，而写作业呢？不是啊，这就是我们这道题它的考点，最主要的就是要会分类，还要知道这些清洁工具的作用。 字词句运用，猜一猜，加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜的对不对。 各色各样的花沾满了小露珠，迎接着清晨的阳光。首先我们猜读音，身旁的右边的站提示了读音，猜意思。三点水 及后边的小水珠，小露珠提示和水有关，所以这个字呢，读沾，它的意思呢，是浸湿。第二句话，这封信没有署名， 也不知道是谁寄来的。首先猜读音啊，和它相似的字呢，是暑，暑假的暑。猜意思， 根据语境，不知道是谁寄来的，所以信上没有写名字。暑的意思呢，与写名字有关，所以这个暑呢，是签名提字的意思。 第三句话，他揭开锅盖，发现小米粥已经煮好了。第一，猜读音，找熟字接，和筋疲力竭的结字字形相似，猜意思，因为他是提手旁，和手的动作有关，所以这个接他的这个 意思呢，就是把盖在上面的东西拿起，或把粘合着的东西分开。还有锅盖的这个锅。猜读音，联系语境。小米粥已经煮好了，再结合生活经验， 粥呢，通常煮在锅里。猜意思，锅的偏旁呢是金字旁用，是用金属做成的，所以锅的意思呢，就是烹煮食物的用具。 接下来看到考题举例，图书管理员要求把所有逾期未还的书收回。这句话中加点的字愉的读音意思是什么啊？读音和意思是什么？首先我们来看到第一个是它的读音和这个找熟字愉快的愉 相似对不对？然后逾期未还没有还，就是超过规定的期限没有还。所以啊，这个意思呢，就是超过越过的意思，选第一个。 第二题，观察蜈蚣两个字，它最可能和什么有关？因为蜈蚣两个字都是虫字旁，所以最可能和虫子有关。第三题，真相揭露时，大家都都很震惊，中的揭可能是什么？那真相揭露就是，呃，使 隐瞒的事物显露，哎，就是选第一个。第四题，读句子猜一猜，加点字的读音和意思，为小毛虫加油！ 小毛虫身下的绿毯摸上去很柔软。这个摸字和我们以前学过的什么呢？寂寞的默字接近对不对？ 还有沙漠的漠，摸着偏旁，摸字的偏旁呢，是提手旁，我猜它的意思和什么有关呢？和手有关。 第三、第二题，清晨，小毛虫揭开米缸的盖子，发现里面没有米了。通过联系生活实际可知，只有拿起盖子才能看到米缸里有没有米。所以剧中揭字的意思呢，就是 把盖在上面的东西拿起，我猜它的读音呢是叽耶叽，给叽字换偏旁，变成心字，口渴的渴，喝水的喝。第五题，用学过的方法猜猜字的读音和意思。愁读作，读作什么呢？ 痴嗷愁，愁和密，对不对？要是你在野外迷了路那一刻学过的，我猜愁和愁都读作愁。 根据偏旁，我猜愁和什么有关呢？它是树心旁，所以和心理情感有关。绞丝旁呢，和丝织品有关。看着破损的丝绸绞丝旁，我心里十分惆怅，和心理有关，所以是树心旁。 读句子，说一说你的发现。下面这些句子呢，都是比喻句。我们来看到 第一句，大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。这句话呢， 把大象的耳朵比作扇子。那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。这句话呢，把大枫树比作一把又高又大的绿色太阳伞。 第三句，绿油油的小柏树，就像战士一样笔直的站在那里。这句话呢，把小柏树比作站的笔直的战士。 那这三句话呢，它都是比喻句，只是比喻词不同而已。第一句话的比喻句呢，是像什么似的？第二句话好像第三句话像什么一样。那这个比喻词呢，是可以相互替换的。 比如说大象有一对大耳朵，好像一把扇子耷拉着，或者像扇子一样耷拉着，对不对啊？这些比喻词呢，是可以相互换的啊。所以这里呢，其实就是要求我们去写比喻句。 那大家可以积累几个平静的湖面，像一面镜子似的，像什么似的？碧绿的田野，好像一张无边的绿色地毯，好像 荷叶上的露珠，像一颗颗珍珠一样，漂亮极了，像什么一样？好吧，这就是我们这个地方写比喻句。在我们的考点梳理上呢，还有 满天的星星闪闪发光，像一颗颗美丽的宝石，那屹立着的一座座山峰，好像一个个威武的将军，荷叶上的露珠像珍珠一样闪闪发亮，天空中的 薄雾像轻纱似的笼罩着大地，孔雀的尾巴漂亮极了，像五彩的扇子似的。 日积月累，悯农其一唐李绅春种一粒粟，秋收万颗子，四海无闲田，农夫犹饿死。悯农，意思是同情农民。 这首诗呢，是唐代诗人李绅写的春种一粒粟，秋收万颗子，种的意思呢，是播种 万的意思呢？是很多。这两句诗的意思是春天种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多粮食。 四海无闲田，农夫犹饿死。犹的意思呢是仍然。这两句诗的意思是天下没有荒废不种的田地，但是呢，却仍然有农民 饿死。这两句诗呢，就表达这个诗人对农民的同情。从这首诗中呢，我们就能够体会到农民伯伯的辛苦，我们要珍惜粮食。来看到这里的题， 告诉我们春天播种，秋天收获的诗句是春种一粒粟，秋收万颗子， 表达诗人对农民的同情。的两句诗是四海无闲田，农夫犹饿死。从这首诗中呢，我们体会到了农民耕种的辛苦和作者对农民的同情。 接下来看到我爱阅读月亮姑娘做衣裳，这是一则民间故事。 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的弯弯的像眉毛，这是月亮最开始的样子，凉风吹的他有点冷，他想还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧， 裁缝师傅给他量了尺寸，让他四天以后来去。过了四天，月亮姑娘长胖了一点，好像弯弯的镰刀， 那从细细的弯弯的像眉毛变成了好像弯弯的镰刀。他来取衣裳了，衣裳做的真漂亮，可惜太小，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定重做一件，又给他量了尺寸，让他再过四天来取。 过了四天，月亮姑娘又长胖了一点，像只核桃。他来取衣裳了，衣裳做的更漂亮了，可惜连套也套不进去， 裁缝师傅胀红了脸说，我只好重做了。又是四天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到他变得圆圆的，像一只圆盘， 震了一惊，啊，你又长胖了。他叹了一口气说，哎，你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。 月亮姑娘看着那漂亮的衣裳，又望望自己圆圆的身子，不好意思的对裁缝师傅说，不，老师傅，这不能怨您，不是您量不准，而是我每天都在变化。这句话呢，就是 中兴剧接受了月亮一直在变化的特点。后来月亮姑娘再也不找人做衣裳了。那这篇课文呢， 就借裁缝师傅给月亮姑娘做衣裳接连几次都不合身的故事，说明月亮的形状一直在变化的自身规律。
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多有趣呀。看来呀，大家都有一个好办法，就是和爸爸妈妈谈一谈，把你想养动物的理由和他们说一说。现在我就是妈妈，谁来跟我说一说？ 好，来，宝贝儿，到前面来跟我说一声，你想养什么呀？妈妈，我想养仓鼠。为什么想养仓鼠呀？因为仓鼠，听说仓鼠很灵活，还可以走我们自制的迷宫呢。哇，仓鼠这么可爱呀！ 嗯，我可以考虑考虑，我觉得你一定能够养好小仓鼠的。谁再来跟妈妈说一说。好，请你来 来，宝贝，你想养什么呀？我想养小青蛙。那为什么呀？ 因为青蛙可以吃掉很多的蚊子，这样我们家里就不会有蚊子了。可是青蛙呀，是农民伯伯的好帮手，我们最好还是把它放在田里对不对？我们就不要拿在家里面养了，谁再来说说看。 好来，宝贝，你想要什么呀？我想要小兔子，因为小兔子很灵活，蹦蹦跳跳的，好可爱呀，我真喜欢小兔子。你这么一说呀，妈妈也觉得小兔子很可爱，我同意你养， 奖励你。有一位女同学呀，和大家一样动脑筋想办法，他说了什么理由让妈妈同意他养呢？我们一起来听一听。 我想养只小白兔。我想养只小白兔，因为小白兔的样子很可爱，圆滚滚，胖嘟嘟的，像只小绒球， 眼睛红红的，像两颗红宝石，尾巴和腿都短短，走起路来一蹦一跳的，可爱极了。 小白兔很乖，叫它不会像小狗那样大声汪汪叫，也不会像小猫那样用爪子抓人，每天喂一点胡萝卜和青菜，就能让它吃的饱饱的。 我真想养只小白兔，真喜欢。妈妈同意这位女同学，他想养的是小白兔，他都说了哪些理由让妈妈同意呢？ 你来说。他说了，小白兔很乖巧，他不会像小狗那样大声说梦， 也不会像小猫那样用爪子抓人。这是小白兔的什么呀？乖巧？他很乖巧，这是他的性格对不对？他还说了哪些理由？嗯，好，请你来说。 他还说了，每天喂一点胡萝卜和青菜，就能让他吃的很饱。这是在说小白兔每天吃的，吃的食物。吃的食物。小白兔多么好养呀，你看， 小白兔的性格很乖巧，吃的食物也很简单，它怎么睡，怎么玩，这些都是小白兔的习性。 除了说了有趣的习性，他还向妈妈说了什么理由来请这位男生还向妈妈说了，小白兔很样子，很可爱，圆滚滚，胖嘟嘟的，像个小 像只，像只小。其他同学帮帮他，像只小气球，小绒球还有吗？有，眼睛红红的，像两颗红宝石， 尾巴和腿都短短的，走起路来一蹦一跳，可爱极了。这是在说小白兔的样子，样子如果用外形就更准确了。 你看这只小白兔多可爱呀！样子 可爱是什么样的呀？圆滚滚的，胖嘟嘟的，像只小绒球，它的眼睛红红的，像两颗红宝石， 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再来看一看，他，虽然长得威风，但是性格呢，温和，这是他的 习习。再来看看，他，能够陪着我，保护我，这可是养金毛狗的好处。嗯，有同学已经说出来了， 养金毛狗好处多多，这样爸爸妈妈才能同意我们养。 这位同学，还有一个地方值得我们学习，你看，他先说了有下面几个原因，然后在每一个自然段的开头都说了， 第一，第二，第三，你看，有了这样的词语，就能够让我们听起来特别的有条理，理由特别的清楚， 我们养金毛狗的理由肯定还不止这三条，你还能帮帮他，多说几条理由吗？ 你来说。另外，他还可以看家，防止坏人到家里来偷东西。嗯，金毛狗可以看家护院，很好。你来说。还有，金毛狗的体力非常 非常充足，可以陪我们多做运动，也能让我们身体变得更加健康。金毛狗可以陪我们运动，这个理由补充的， 刚才两位同学说的，金毛狗可以看家，金毛狗还可以陪我们一起运动，这些都是养金毛狗的 好处，我可以把它放在第三条理由当中来讲，你能学着像他一样也来说一说你想养的小动物吗？ 我们每一条理由都可以围绕一个方面来讲，先和你的小组的同学说一说吧， 我想学 我可以养小兔子。 我看到大家讨论的非常的热烈，一定有很多的理由想要跟我说一说， 谁来跟大家分享，请其他同学和我一起听一听他的理由好不好？如果我可以养一只小动物，我想养一只小猫咪， 我有下面几个原因，第一， 因为猫咪养了猫咪，我就不会在我家里就不会再有老鼠了，因为猫咪是一个捕捕鼠高手。第二， 猫咪在我无聊的时候能陪伴我和我一起。 第三，猫咪浑身软绵绵的，摸起来特别舒服，它的胡须长长的很可爱。你太了不起了，你从小猫咪的 外形上说他很可爱，还说了他的本领不属高手，而且还说了养猫咪的好处，能够陪着你。太了不起了，谁再来说一说？ 听你来说，如果我可以养一只小动物，我想养一只昆明犬，有几下几个原因。第一，昆明犬的性，昆明犬的性格异常 凶猛，它可以把陌生人赶到门外去。第二，它的饭量不怎么大，也只吃一些骨头和排骨。 第三，在我孤单无聊的时候，他还可以陪我做游戏玩耍，我真想养一只昆明犬呀！谁来说一说他的理由说的怎么样？ 你们说。我觉得他的理由说的很好，因为他不仅说了昆明养昆明犬的作用，作用有哪些，还说了他的喜 习性，并且还说了他的分量有多少，所以我觉得他说的非常好。嗯，他对昆明犬非常的了解，你也非常会听，可是昆明犬它的性格比较的凶猛，不太适合养在我们的家 里，你可以再想一想还有什么其他的小动物是你想养的？ 今天呀，我们学了两种养小动物说理由的方法， 一种是像这位养小白兔的女同学一样，连着说我们的理由。还有一种方法呢，是像这位养鸡猫狗的男同学一样，一条一条的把理由说清楚。 相信同学们心中还有很多想养小动物的理由，可是妈妈不在这怎么办呢？那就让我们把想说的话写下来， 你可以选择其中的一种方法。老师还为大家准备了学习单，大家把学习单拿出来吧， 学习单上有我们这次写话的要求，谁来读一读？好，请你也来读。你想养什么小动物，贴上小动物的图片，再写一写。是的，多写几条理由， 我们可以把想养小动物的图片贴在学习单的空白处，写一写你想养的小动物是什么？还记得可以从哪些理由来说呢？ 大家一起说外形，习性、好处，当然还有刚刚我们同学提到的照顾啊，玩耍呀， 这些都是我们养小动物的理由。 写话要有题目，我们可以以我想养什么作为这次写话的题目，在写的时候要注意题目居中自然段开头空两个格， 写清楚动物是什么，写清楚想养的理由。在写的时候还要把字写正确，不会写的字可以用拼音，还要使用正确的标点符号。开始吧， i love you！ 同学们，今天我们来玩一个小游戏好不好？好，游戏的名字叫做大小声，老师说动物的名字你们来模仿他们的声音， 老师，声音大的时候你们的声音小。老师，声音小的时候，你们的声音大。我们来试一试， 小猫小猫喵喵小狗小狗汪汪汪，小鸡小鸡 叽叽叽，小鸭小鸭嘎嘎嘎，小羊小羊咩小牛小牛 小猪小猪。哈哈哈，大家学的太像了，老师要奖励你们每个组一个小动物， 今天获得小动物最多的这个组，你们就是最棒的一个组！我们开始上课啦！好， 下课起立，快乐学习，健康成长！老师好，同学们好！坐 上节课我们讲了我想养小动物，很多同学都有自己很想养的小动物，我们班有想要养小猫的同学，你们在哪？还有想养小狗的同学，还有想养兔子的， 嗯，还有很多可爱的小动物，像是小乌龟，小鸭子，小金鱼。那么这节课我们就一起来评一评，希望你们的理由能够打动妈妈，能够实现养小动物的愿望。 上节课我们学习了两种说理由的方法，班上有十九位同学就是这样连贯式的来写理由的，还有十七位同学是这样分条的，一条一条的把理由写清楚。 那这节课我们就一起来评一评，谁愿意把你的写话分享给大家？你来来到， 我先把你的写话投影出来， 请你大声的读一读你想养小动物的理由。其他同学边听边看边思考，来说一说他的理由怎么样？ 我想养只小鹦鹉，我想养只小鹦鹉有下面几个理由，第一， 因为他很聪明，我们设置的关卡也会通过。 第二，他的饭量很少，只要吃一点鸟粮和肉干就可以了。第三，他很漂亮， 头脖子上的羽毛是蓝色的，后脑勺身子上的羽毛是黄色的， 翅膀上的羽毛是绿色的，特别漂亮。第四，他会说话，我说一句，他就模仿一句，我真的想要一只鹦鹉。我们先把掌声送给勇敢的他。 我们先来看一看高媛同学的写话，他的题目居中了吗？有看一看题目是不是在第一行的正中间？是的是的， 题目居中。我们可以给他三颗星。 再来看看他的自然段。开头空两格了吗？空了，你看他每一个自然段的开头都空了两格，可以给他三颗星。 再来看看他。写清楚了动物是什么吗？写清楚了，他想养的是鹦鹉，非常的清楚， 我们可以给他三颗心。高媛同学说了几条理由呀？几条？大家找找看。四条，你觉得哪一条理由写的最好？ 请你来说。我觉得第三条理由写的最好。为什么呢？好在哪里？因为他把鹦鹉全身的样子都说出来了。是全身的样子吗？他在说鹦鹉的什么？ 羽毛，鹦鹉的羽毛，哪里的羽毛？找找看，身上，我们按顺序来找，先是 头，头和脖子，然后还写了哪里的羽毛，后脑勺，身子，翅膀。嗯，翅膀。这些羽毛的颜色是怎么样的呀？ 特别的漂亮，你看它羽毛的颜色特别的漂亮，五彩斑斓的。这只鹦鹉好看吗？好看，再来找找看。 你觉得他哪条理由还写的很好？你来说。 高文同学写的第二条理由很好，他清楚的介绍了，他的饭量很少，只有吃了一点鸟粮和肉干就饱了。嗯， 这名鹦鹉非常好，怎么样呀？养好养，吃鸟粮肉干就可以了，我们可以很好的照顾它。 一般来说，我们说饭量不用少。用什么呀？小饭量很小， 你现在找找看。好你来。我觉得他说的第一条很好，是因为鹦鹉确实很聪明，他可以像我们人类一样学习，学我们人类说普通的语言 言，自己设置的关下应该也能通过。我，我没有看过这种视，看过那种实验的视频。嗯， 这只鹦鹉多聪明呀，高原同学还特意举了一个具体的例子来讲这只鹦鹉聪明之处，而且你还提到了它会说话， 这是鹦鹉与其他鸟类相比最与众不同的特点了，你也很会找，还有谁来说说看呢？ 好，你来。第四，他会说话，我说一句，他就会模仿一句。嗯，也跟刚刚这位男生一样，找到了鹦鹉独一无二的本领。大家再看看他的最后一句话，我 真的想养一只鹦鹉，大家一起读一读，我真的想养一只鹦鹉。表达出了高原同学特别想养鹦鹉的愿望， 如果最后的这个句号改成感叹号的话，那他想养的这个愿望就会更加的强烈一些。那么高元同学写清楚了想养的理由了吗？ 写清楚了，你可以给他几颗心啊？三颗。吴老师也觉得他写的理由特别的清楚，有条例可以给他三颗心。 如果这个地方还有一点小问题，能够调整一下就更好了。下面有几个理由，这里我们打上冒号， 还有观察也会通过的。会字的拼音写错了，这个字我们学过，帮他改过来， 如果把这些小问题也改正过来，那么你的这些写话就更棒了。我们来看一看高一同学都获得了几颗星啊？十二颗星，太棒了，来， 我要奖励高远同学一颗。很有爱心的小朋友，相信你，如果养鹦鹉的话，你一定会养的特别的好，我们掌声祝贺他。 同学，你也想给大家分享一下你的写画？好，请你来分享，来，现在来，我们先把这首写画 请你来读一读。其他的同学边听边看边思考，看一看它的理由怎么样？ 我想养只小白猫，我想养只动物，它是一只活泼的小白猫，它的眼睛大大的，鼻子红红的，穿着白色的衣服， 毛茸茸的，可爱极了。小白猫的性格很温顺，我喜欢温顺的小动物，特别是小白猫，我很喜欢。他的饭量不大，给他吃点小鱼干就饱了，希望妈妈能同意。嗯， 让我们把掌声送给他，谢谢同学，想要来评一评，看一看他的理由怎么样，对照着我们的评价表来评一评。好，来， 我觉得他写的比较好，因为他具体的把小猫吃了， 吃的食物和吃了哪，吃了多少就都写出了，写出来了，并且还写出来了他为什么喜欢小白猫？小白猫是一个怎么样的动物？ 是性格温顺的还是暴躁的小动物？他都写出来了。底下的小白猫性格是怎么样的？性格是温顺的，嗯，性格很温顺。 好，你还说了它的饭量对不对？小白猫饭量不大，而且它吃的东西也非常的简单，我们也会能够很好的照顾它。好，我要给第三组的同学 加上一个小动物，你们非常会拼，还有同学想要来拼一拼吗？好，来。第五组的这位同学， 我觉得他写的很好，因为他气的通顺又很流利。嗯，很流畅，有哪一条理由你是最喜欢的？ 我觉得他的饭量不大，给他吃点小鱼他就饱了。嗯，你跟刚刚那位同学一样，都是找到了他的习性，他吃的饭量好，请坐。我也给第五组这位女生 奖励你一下，下次要更勇敢一点。好，来，第六组这位女生，你来说，我最喜欢一只活泼的小白猫， 他的眼睛大大的，鼻子红红的，穿着白色的衣服，毛茸茸的，可爱极了。这一段，你为什么喜欢这一段呀？因为他描述了比较突出的器官和 和外貌。嗯，他的上节课我们说的叫什么呀？外形？我们一起来看一看他底下的小白猫是怎么样的，一只什么样的小白猫活泼， 他的性格也介绍出来了，他的眼睛大大大大的，你看，这个词语用的多可爱呀，鼻子红红的，看来他观察的很自信。 再来看一看他穿件什么样的衣服。白色，同学们今天穿的也是白色的衣服。你看，他把小猫当做人一样来写了，还有呢， 毛茸茸的，毛茸茸的，可爱极了。这只小猫，请坐，你真会拼，把小猫的特点全部都给他找出来了。 所以，你看一看他写清楚了想养动物的理由吗？写清楚了吗？写清楚了，我们可以给他几颗心啊，三颗。再来看一看题目呢？ 谁再来评一评其他的？好，你来，他的题目在中间，几颗星，三颗星，你给他三颗星。自然段三段，每个自然段前面都空了两格，可以给他几颗星，三颗星。 好，请坐。谁再来评一评？好，来，这位女生， 他也写清楚了动物是什么？嗯，他想养的动物是他想养的动物，是一只小白，小白猫。嗯，小白猫可不是其他颜色的猫，是跟大家一样穿着白色衣服的 小白猫，可以给他几颗心，三颗心。好，你看 这位同学，他获得几颗星呀？十二颗，但是呢，还有一点点的小错误，如果能改正过来就更好了。小猫的性格的性应该是前鼻音还是后鼻音呢？是后鼻音 性格。还有最后一句话，希望妈妈能同意，是不是要变成我希望妈妈同意，后面还掉了一个什么呀， 这样的话，他养养小动物的愿望就会更加的强烈了。 你来补充一下，那个小鱼干的干好像一个铅，你找的很准确。小鱼干的干字是不是也写错了呀？好像一个铅，对 干字的第一笔是横，你找的很准确。胡老师要奖励第二组的同学， 你来说还有哪有呢？他那个毛茸茸的毛字我们学过，毛字已经学过了，就要把它改正过来， 请坐。找的很好，我要给一组的同学也加上一个贴纸。你看这位同学，他从小白猫的外形和习性两个方面就把想养小白猫的理由说的很清楚了， 如果我是妈妈，我一定会同意你养，你真的是一个有爱心的好孩子，看来你一定能够把我们的小白猫照顾的很好的。 那刚刚我们欣赏了两位同学的写话，接下来我们就自己给自己听听心吧。好，开始吧 大家，我们自己给自己评了评，接下来呢，就把你们的想法分享给你同组的小伙伴们吧， 把你的学习单交给你右手边的同学，让刚才帮你比一比。 哎呀， 刚刚同学们互相评了评星，谁来跟大家分享一下，你自评了多少颗星，别人帮你互评了多少颗星？ 好，请你来分享。还有，我们在讲台上，我自评了十二颗星，互评了十二颗星。 哇，你太棒了，自评互评都是十二颗星，谁帮你评的呀？周紫蕊，我们请周紫蕊同学也来到我们的讲台上， 你最喜欢他哪条理由呀？第二条理由，大声的给大家读一读， 如果他犯了错，就会撒娇，他撒娇起，他撒起娇来，眼睛大大的，水灵灵的，像一颗晶莹剔透的宝石。晶莹剔透的宝石， 胡老师，看你圈出了几个词语，你能把这几个词语跟大家再读一读吗？肥嘟嘟，水灵灵，晶莹剔透，晶莹剔透。你为什么喜欢这几个词语啊？ 因为肥嘟嘟讲的这个胖胖的，肯定也毛茸茸的，很可爱。水灵灵讲的是他的眼睛 一样，像一颗晶莹剔透的宝石，晶莹剔透，想的是它的眼睛很透亮， 看来这只小猫的眼睛可漂亮了。王老师也很喜欢这只小猫，谢谢你们的分享， 我要给第四组的同学加上贴纸。一位同学写的很好，另外一位同学呢，平的也非常好啊。 今天我们欣赏了两位同学的写话，自己给自己平了心，也给你的小伙伴平了心。 回家之后呀，可以把你的写话拿给你的爸爸妈妈看一看，让他们也给你提提意见，说不定你想要养动物的愿望就实现了。 今天表现的最好的一个小组是我们的第四小组，让我们把掌声送给他们， 今天的课就上到。
