五年级下册语文huiwu怎么写
五下元第八的书写提示，这是这一学期一定会考的内容，因为我们第三单元学了书法欣赏，我们应该具有一定的书法欣赏能力了。来看作品，这是颜真卿的言情理悲的局部，这些字具有什么特点呢？ 首先，这些字都是楷书，以笔画的，笔画之间不相连绵，那颜真卿的楷书有什么独特之处呢？ 我们来比较一下。这是欧阳询的九成宫，李全民的局部，里面也有一个维字，看这两个维字，欧阳询的字和严正清的字有什么不同呢？ 欧阳询的字平整端庄，比例刚劲。那严正清的字呢？大气磅礴，浑厚有力。再来看柳公权的玄秘塔碑，局部里面也有一个维字，看一下柳公权的维和严正清的维字有什么不同。 延津留谷，柳公权的字受硬、挺拔、鼓、力求静。严正清的字呢，肌肉丰满，浑厚有力。这是赵孟府的三门记，局部里面也有一个为字。看一下赵孟府的字和严正清的字有什么不同？ 赵孟府的字秀丽柔美，严谨端庄。那严正清的呢？大气磅礴，浑厚有力。 考试的时候让你辨认哪是颜真卿的字，该怎样辨认呢？大气磅礴，浑厚有力的一定是颜真卿的。这里面还有几个考点，我们一定要会。颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。 楷书四大家指的是谁呢？颜真卿？赵孟預、刘公权、欧阳询。颜真卿的楷书具有什么特点？ 恢弘雄壮，大气磅礴。那言津流古中的言津指的是他的书法的什么特点？指的是肌肉丰满，浑厚有力。言秦礼杯是他的代表作之一。
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02:26查看AI文稿AI文稿五、下原地八词又得运用的第一题，这一道题同学们一看就会，但是一写就错，错哪了呢？这一道句子仿写题，并不是让我们仿写简单的比喻句，那是什么呢？先来看这两个例子在表达上有什么相同点呢？ 都用了像这个字，都用了比喻的修辞手法，而且都是先点名描写对象的特点，先点名特点再作弊。先点名特点再作弊。 那这两个例子有什么不同点呢？看一看他们分别把什么比喻成了什么？ 第一个句子，把事物比作了人。第二个句子，把人比作了事物。明白了这一点，再仿写就不会写错了。从下面三个情景中选一个写一写。看第一个情景，游子回到家乡 写人呢？还是写事物呢？写人，那怎样比呢？要把人比作事物来写。那回到家乡的游子像什么呢？像返航的船，像归巢的鸟。 第二个雨点落在窗玻璃上，写的是人还是事物呢？写的是事物。那怎样比呢？要把事物比做人来写落在窗玻璃上的雨点像什么呢？像孩子们在校园玩，像演员在演奏。 最后一个云朵在天空飘荡，是写人还是写事物呢？写事物，那怎样比呢？要把事物比做人来写。 那在天空中飘荡的云朵像什么呢？像离家的游子，像沙场征战的士兵。好，我们选一个来写一写，比如写游子回到家乡， 经过几天的长途奔波，他终于回到了阔别二十年的家乡，就像飞倦了的鸟儿回到了温暖的巢，看着家乡的一草一木，儿时的回忆涌上心头，那种熟悉温馨的感觉使他十分安心。 再写一个，雨点儿落在窗玻璃上，雨点儿真调皮，噼里啪啦落在窗玻璃上，就像一群刚下课的孩子在校园里欢呼雀跃。
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02:48查看AI文稿AI文稿我今天必须讲一篇五年级的作文，就是第八单元的漫画的启示。这个题目五年级娃头回遇到人都傻了，根本就不会写 他，有点难度。但是我恰好有这篇作文的写作绝招呀，两分钟看完。写作文的时候呢，至少让你多拿五分。家长点赞收藏，回头让孩子多看几遍。 首先咱们讲开头就三句话搞定，直接抓住老师的眼球。第一句点出你选的漫画名字，第二句概括漫画的画面，第三句抛出你第一眼就看到的感受或疑惑，勾着读者往下看。 以第一幅等着乘凉为例，你就这样写。最近我看了一幅名为等着乘凉的漫画，画面的场景呀，让我又好气又好笑。刚种下的小树苗旁，一个人抱着膝盖坐着，等着别人把树浇大了好乘凉。这看似好笑的画面，却藏着一个扎心的道理。 中间分两步走，内容加启示。第一步，写清画面的内容，按照从整体到细节的顺序，把人物的动作、对话、场景全写出来，不用加入太多的想法，客观描述就好。你就这样写。 漫画里，一位戴着帽子的年轻人提着水壶给刚栽好的小树苗来浇水，树苗细细的枝条上才冒出几片新叶。树下，一个穿着短袖的男人抱着膝盖悠闲的坐在树旁。年轻人疑惑的问，你干什么呢？男人头也不抬的回答，等着乘凉。 旁边的铁锹还插在土里，显然树苗刚栽下没多久。第二部联系生活实际谈起事。这是作文的灵魂。 我们先点出画面讽刺的现象，再联系生活实际的例子，写出自己的感悟。你就这样写这幅漫画，讽刺的那些只想坐享其成，不愿努力的人。这让我想起了班里的一些同学，小组合作做诗集，有的人全程不参加，等着别人做完了直接署名。 打扫卫生时，有人假装看不见。脏活累活等着别人干完了享受干净的教室，就像那个等着乘凉的人，只想收获，却不想为收获付出一点劳动没有付出的收获就像没有根的树，根本靠不住。 最后结尾升华主题，一句话，点透道理，你就这样写，等着乘凉。这幅画面像一面镜子，照出了生活中的懒人，他提醒我，别做坐享其成的人，要想收获阴凉，就得自己动手种树。要想拿到好成绩，就得认真听课写作业。只有付出实实在在的努力，才能尝到真正的甜。 看一篇高分作文就这样写完了，最后复盘一下这篇作文的高分秘诀，开头简单三句话，名字画面加感受，中间分两步走，内容加启示，结尾升华主题，点名道理。 完整版范文我放在粉丝群里了，需要的家长进群领取。觉得王老师分享的作文技巧实用，别忘了点关注，让王老师带着孩子学好语文。
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02:19查看AI文稿AI文稿五年级下册第五单元写人作文学习要点讲解来喽！五年级下册第五单元啊，是整册书中呢最具特殊性的一个单元，其核心学习任务呢，就是掌握写人作文的写作方法。写人作文呢，是咱们小学阶段考察频率最高的作文类型啊，学好这个单元呢，对大家的作文学习有关重要。 首先呢，在第十三课人物描写一组中，我们呢将从三个课文片段里学习两种基础的写人方法，借助具体的视力搭配、动作、语言、心理、神态等系列描写来凸显人物特征。比如说摔跤这篇课文啊，围绕着小嘎子和小胖墩摔跤这一具体事件展开的， 着重刻画了两人的动作细节，生动展现了小嘎子机灵活泼的性格特点。好！第二篇，他像一棵挺脱的树，则通过细致的外貌描写，勾勒出年轻的骆驼祥子 啊，健壮结实、充满活力的形象。两鬓灯草呢，是选举了严健生临死前呢，盯着两根灯草不肯咽气的典型示丽啊。同时呢，结合动作、神态、细节，入目三分地表现出他爱财如命、极度吝啬的人物本性。 由此，大家要记得哦，写人时呢，不能空洞说教，泛泛而谈，一定要取具体事例。并且呢，在事例中融入人物的动作、语言、心理、神态等细节，让人物特点变得具体可感。 而在第十四课里啊，我们呢会学习一种更高级的写人手法，就是侧面描写。侧面描写呢，简单来说，就是不直接刻画主角，而是通过描写周围的人对主角的反应看法来间接体现主角的特点。 以刷子里为例，课文呢不仅直接描写刷子里刷墙的高超记忆，还塑造了徒弟曹小三这一形象。通过描写，曹小三呢对师傅从最初的崇敬，然后到新生质疑，再到彻底幸福的心理过程变化，哎，从侧面有力的烘托出刷子里的记忆之精湛， 这就是侧面描写的妙处了。综合这两篇课文，咱们呢一共要掌握写人作文的三大核心方法， 第一种就是选举具体事例，第二个运用细节描写，第三个就是借助侧面描写。只要大家能熟练把这三种方法用到自己的作文中，不管呢是小学还是初中还是高中啊，所有写人类的文章都能够写的生动精彩，脱颖而出哟！关注凤凰老师，学习语文不迷路！
10:53查看AI文稿AI文稿今天我们一起来学习五年级下册第十七课的生字。第一个字，搜一艘轮船的，搜左右结构，左边是周一个小短撇， 竖撇呢？把这个短撇给截住，然后写横折钩 点起点画右端比这个和略微高的位置，写一个小超级短的短撇，然后要平一些。竖， 这要特别注意笔竖竖，写完写超短横，然后横折，再写超短横。记得先封口，竖最高， 下面呢，一定要穿过来。横撇横，短撇长，往左走，不能比周字旁低了，那画抬上来往下走。 那画呢，跟周字基本一样低，它是右端最宽的笔画，行行行的行。左右结构，左边是个周字旁一个小短撇， 竖撇，横折勾点，提一晃，再写点右端跟这横折基本一样高的位置右点，然后中横 撇画，这边叫横折弯钩，用竖弯钩的弯钩快一些。四放肆，肆无忌惮的四。左右结构，左边短横 竖短横短横， 中横，然后撇折点画，注意一二三四五五部分呢，距离基本相等，而且是右对齐状态。右端横折横 短横，中横，注意右端一二三四五五个横撇线等距，最后选竖，上面它最高， 下面它是最低的悬针，竖为为杆的，为左右切口。左边是木字旁横上扬，竖靠右， 先交出起立线，撇划撇竖分开的地方先点用力起右边跟木子旁一样高的位置起立线。剪刀头，一个小短撇，中间往上的位置 写横撇。斜刀头呢，这个横撇横一定要短，而且这个片呢，别太长，撇到这个第一撇的起立下方就够了。 横切角度略微大一点，平滑出发往左走，不宜太低。横折钩要写小一些，中间有竖圆钩的竖圆钩可以宽钩往上方走， 撕撕扯的撕，左右结构也是提手旁 出现，内容要写窄， 注意等和等距。这一竖下面起笔写撇划，这一竖下面写点点划，一定要写小一些，右端精致的撇要平一些， 然后竖撇，把笔撇撇给截住，往下来走短横横的中间位置起笔写最后一撇，全中竖，这是这个字最 低的笔画。撕斗，挑斗，逗你玩。半包围结构写写里面部分短横 撇，中横，左端点划，跟这个横撇一样高横折折一个小撇平了，把撇撇接住，往右下走。 这个片是最低也是一段最宽的笔画。虎下虎虎柱。左右结构，左边是口字旁， 位置要高，而且要写小，有短竖，短竖短横。 然后这横勾勾画勾要斜斜画出方以后尽快的往左走。这个横楞要尽量靠上一些中间位置起笔写竖竖笔长，弯钩可以略微宽一点，也不能超过外面的横钩下面是个极竖撇 横折弯钩，钩往上滑走钩，钩子的钩，铁钩的钩。左右写钩，左边是金字，旁 一个写撇，中间往上的位置写短横，第二横再靠前一些，三横略微长一点。这三横的关系是平行写等距，我们在第二横的中间前面写竖提， 基本上是右对齐，右端跟左端的这个撇起不一样高的地方写撇，再找到中间，这次的要往下 一直写横折钩，横折钩呢，是这个字最低的笔画，比左边的几字还要低一些，右边的笔画叫平折。最后写一点 龇，龇牙，连嘴的龇，左右结构，左边是牙齿的齿。 上半格写竖，中间位置写短横，继续写竖，最后呢，左边的长，右边呢对齐，先写里面的偏点，再写竖折， 注意又对齐。呃。左右结构，中间内容要写窄竖 起画，右端最后两笔先写撇，画平一些。竖。这个竖呢，左端跟十字一样高，下面也一样低。竖弯钩可以稍微快一点， 脸脸，嘴的脸。左右结构，左边是口，位置要高一些，写在上半格底下还要写小，中间比这个口要高的位置。短横 撇画，中间往上写横撇， 点了尽可能要往中间偏上一点。写，右端先写短竖，再写竖勾，这竖勾的上面要勾， 下面还要稍微低些。字牙连腿的连操，传操的操。左右结构，左边是个周字，一个小短撇，竖撇，把短撇给截住。 横折钩与周字呢，要写窄一些，横折钩是这个字最低的笔画，点起画，再写点，右端跟这个短撇一样高的位置， 写一些撇，留头捺，那要竖整。横折钩写小一些，然后写竖 圆勾。竖弯钩可以稍微宽一些，但是最宽处也不能超过上面那画 o 海鸥的 o。 左右结构，左边是个曲，短横撇，点， 竖折又得起，右端比这个还要高一点，一个小短撇，横折勾， 从短折略长点画竖，往左轻一点，竖折折勾。最后的和右边前抬一抬， 瞄，瞄准的瞄。左右结构，左边是眼目的目， 写窄一些，上下等宽，多横等距， 笔画要长一些。竖回收，这个时候起笔会高一些。 因为下面的内容比较少，所以呢，这个穿下来的小字头穿下来的竖短一点，下半边我们写田字， 上宽下窄，横竖。 最后呢，放口，瞄准的瞄。
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02:43查看AI文稿AI文稿提起中国的世界文化遗产，你第一个想到的是什么？是雄伟的长城，还是庄严的故宫？今天我们就来预习五年级下册第七单元的习作中国的世界文化遗产， 重点学习如何介绍一处文化遗产，写出它的独特特点和深厚的文化内涵。张老师以大家熟悉的长城为例，一步步教大家掌握写作技巧，轻松写出高分作文。首先是开头的部分，引用名言或结合自身的经历，引出所选的文化遗产，表达整体感受，吸引读者。 可以这样写，不到长城非好汉。去年暑假，我终于登上了长城，亲眼看见了它的雄伟壮丽。长城不愧是中华民族的骄傲。接下来是中间的部分，按照历史外观、传说的逻辑展开，历史部分，略写外观和传说，强写重点，突出长城的特点和文化内涵，打造画面感。 第一段长城的历史，简单介绍长城的起源、发展和规模，铺垫背景，让读者快速了解长城的概貌。可以这样写，长城始建于春秋战国，秦始皇将其连接成最早的万里长城，后世不断修缮。我们现在看到的大多是明长城， 东起山海关，西至嘉峪关，全长两万多公里，如巨龙蜿蜒在崇山峻岭之间。 第二段写长城的外观，从视觉、触觉等角度去描写，融入自身感受，突出长城的雄伟气势，让内容更加生动。可以这样写，仰望长城，它像一条巨龙，盘踞山脊，气势磅礴。 城墙又高又宽，可并行几匹马，每隔一段就有一个烽火台。古时士兵一旦发现敌情，便点燃烽火，军情一战接一战，迅速传至京城。 登上烽火台，远眺群山连绵，长城在峰顶起伏着伸向天边，山峰呼啸，我仿佛听见了古代士兵的呐喊。青腐斑驳的城砖，每一块都历经数百年的风雨，诉说着岁月的沧桑。 第三段写长城的传说，取经典传说结合自身感悟，体现长城的文化内涵，让内容更有深度。可以这样写，说到长城，就离不开孟姜女哭长城的传说。 孟姜女千里寻夫，得知丈夫累死在长城下，她悲痛欲绝，哭了三天三夜，竟哭倒了八百里长城。 传说虽不可信，却倒进了古代劳工的艰辛。站在城墙上，我仿佛看见无数工匠在烈日下搬运锯时，听见他们沉重的耗子，每一块砖石都浸透了他们的汗与泪。 最后是结尾的部分，总结长城的价值，表达自身的情感升华。主题呼应开头可以这样写，长城是中华民族的脊梁，也是世界的奇迹，它见证了民族的苦难与辉煌。作为中国人，我为长城骄傲，为先辈自豪！
04:36查看AI文稿AI文稿五年级下册第七单元的习作中国的世界文化遗产要求写一篇说明文，好多孩子一拿到题目就犯难，要么脑袋空空不知道写什么，要么就去堆砌网上的资料，干巴巴的没亮点，想拿高分基本不可能， 别发愁，今天啊，小薇老师一次性的就把这篇作文的选材技巧，写作思路，实用手法，还有完整的高分范文全部都给你讲明白，孩子直接靠用就可以。首先呀，你要搞清楚咱们国家的世界文化遗产有哪些， 老师帮助大家整理好了，咱们国家足足有四十一项世界文化遗产，大家呢，挑选其中自己比较熟悉的，去过的去写就可以。 那么今天咱们就选一个呃，知名度比较高，景色优美，还不容易写烂大街的杭州西湖，来手把手的教大家写这篇作文。 确定好写作对象，第一步就是要搜集素材，记住四个核心方向， 一、地理位置，摸清景物所处的位置和它的周边环境。二、历史渊源，了解建筑的年代，发展的故事与它的经这种经典的典故。 那么第三个就是景观风貌，要描写整体的布局和一些标志性的特色的一些建筑景色。那么第四个要写它的文化价值，知晓入选世界文化遗产的这个原因与它的独特的意义。 那么素材整理完毕之后，咱们就按照三段式的结构来写，比较简单好上手。 开头部分呢，我们可以巧妙的先引出景物啊，中间呢，再用上一些说明的方法，细致的去写。到结尾部分，我们要来抒发我们的感悟，去升华主题。 先看开头部分，杭州西图，我们可以巧用诗词来引物，引引出这个景物，这个文采啊，瞬间就拉满了。这样来写， 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。浙江杭州的西湖风光旖旎，底蕴深厚，是世界文明的文化遗产，尽显迷人的江南风情。中间部分呢，我们一定要用上我们五年级所学的四种说明方法， 列数字，打比方作比较，举例子，写作的顺序你要牢记了，位置、历史、景物、人文分段描写，条理清晰又公正哈。那么先来介绍一下地理位置。 西湖地处浙江的杭州西部，三面青山环绕，一面景安城区。湖畔草木繁茂，湖中小岛长堤错落有致，山水成景，相互交融，勾勒出一个独一无二的江南水景。 再讲述它的悠久历史。西湖距今已有两千多年的历史，秦汉时期初具形态，千年以来，人们不断的修整维护，白蛇传的动人传说代代相传，文人墨客也在此留下了无数的名篇，呈现出浓厚的历史底蕴。 那么第三个来描一下它绝美的景致。踏入西湖，满眼皆是秀丽风光。西湖十景各有千秋，春日苏堤杨柳婆娑，繁花似锦，古朴断桥藏着千古佳话。 湖心的三潭映月，月光光影交融，宛如梦幻的仙境，处处景色都令人流连忘返。那么最后我们要来补充一下人文特色。 湖边坐落着精巧雅致的亭台楼阁，飞檐古建筑与湖光草木浑然一体。对比普通的公园，西湖自带千年古韵，深厚的人文气息，热让这方湖水更具魅力。 那么最后到收尾部分，按照三层思路来写，作文的定义直接拔高，先点评价值，再赞美古人的智慧，抒发内心的骄傲，最后写下守护传承的心愿。这样来写， 西湖承载着千年岁月，拥有独一无二的历史与美学价值，一湖山水凝结着古代劳动人民的智慧， 让我由衷的感到自豪，我们要用守护这片美景，让璀璨的江南文化永远流传下去，家长们赶紧替孩子收藏起来吧！
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01:56查看AI文稿AI文稿同学们好，今天我们来讲五年级下册第五单元的形形色色的人，全是使用写作干货，听完直接会写，拿高分。首先，本单元写作核心要求，抓住人物特点，用典型事例写出人物个性。 第一，选对人物，找准特点，形形色色的人范围很广，可以写家人、老师、同学、邻居，还有生活里的陌生人。 写之前先想好这个人最突出的特点是什么，是幽默搞笑、严厉细心、勤劳能干？还是多才多艺、热心善良？记住，一篇作文只突出一个核心特点，不要贪多，越聚焦人物越鲜活。第二，选用典型势力， 拒绝流水账。写人不能只喊口号，不能只会写他很勤劳，他很温柔。一定要用一件具体小事来证明特点。比如写妈妈勤劳，就写他每天做家务，熬夜做家务的小事。写同学运动厉害，就写一字比赛锻炼的具体经过，小事才真实，细节才打动人。 第三，用好四大描写，让人物火起来。想要人物不干瘪，一定要用上人物描写。一、外貌描写，抓标志性的特点，不用从头到脚写，挑最特别的。二、动作描写，把连续动作拆开写，放慢镜头。三、语言描写，贴合人物身份和性格。 四、神态描写，写出开心、生气、着急的表情变化。四种描写结合使用，人物立刻立体生动。 第四，巧用细节，将四面烘托，加入小细节，比如喜欢爱好小动作、口头禅，也可以用环境、别人的反应四面衬托人物，不用直白夸赞，读者也能感受到人物的闪光点。第五，结构要清晰，高分万能框架， 抬头简单点题，引出人物，交代他的最大特点，中间详细写一件典型事例，加入动作、语言、神态、细节等描写，结尾总结人物特点，表达感受、评价或情感。最后总结一下写人妙招， 找准特点，加典型事例，加细节描写，加结构，完整掌握这一套方法，形形色色的人字篇写作轻松，写具体，写生动，稳稳拿高分。
15佳佳老师
02:01查看AI文稿AI文稿五下的期末作文押题来了，好好听哦，期末会考到我说的原题。你要知道，高分作文都是比咱们平时准备好的五下呢， 我们一共写了这八个单元的习作。首先你一定要准备的是写人类的，你看咱们的第一单元，那一刻我长大了，第四单元他怎么了？第五单元形形色色的人。可见写人这一题可太重要了。那么五年级的写人和低年级的可不一 一样，高年级写人作文只会写妈妈送水，爸爸送伞可不行。要想得高分，一定要从这两个方面入手。第一个从选材上，形形色色的人，你可以写一些有特点的陌生人，比如写路边拾荒的老人，道德高尚的清洁工等等。 第二个就是一定要加入一些描写的技巧，通篇的流水账和大白话肯定不行的，你得加入一些这个人的周围的环境啊，神态呀，动作呀，特别高级的写法呢，就是侧面描写，加入一些周围人的说法和看法， 来衬托这个人的高尚和美好。单元作文没写好的，可以用我这个期末作文访写专项五月刚刚更新的， 据我总结的公式模板去填空仿写。这学期要考的几大主题都在了，不会的，还有我的视频讲解，填空支架，押题范围都编排好了，期末跟着照做就可以了。第二个要考的呢，就是启示感受类的，像第二单元写读后感，第八单元的漫画的 启示。这类启示感受类的作文，高分思路就五个字，引，概义，廉洁。一定要让孩子备注。什么意思？引， 开门见山，引出书籍或者漫画。概，简要的概括书本主要内容或者呢漫画的画面。 e， 针对你印象最深的情节画面，写出自己的看法和明白的道理，联联系生活实际身边的势力，进一步的印证你的观点，把想法写具体。最后呢，结结为总结感想，适当的发出呼吁劝诫来升华主题。
744教语文的周旺旺啊
03:01查看AI文稿AI文稿家长们大家好，五下第七单元要求介绍中国的世界文化遗产。 有些难写，是因为孩子们需要查资料，对资料进行整合，把一些干巴巴的专业简介变得有情有景，文采满满。那就让我们先从选材入手，走进写作吧。 请翻开课本一百零四页。从题目中我们可以看出，敦煌莫高窟、秦始皇陵、兵马俑属于中国的世界文化遗产。那么还有哪些地方属于这个范畴呢？我们通过上网了解，不难知道你像颐和园、拉萨布达拉宫、屈服孔庙、武当山， 还有杭州西湖、九寨沟等等都符合要求。那么我们锁定一处，进入深入了解。打开网页，密密麻麻的文字使得我们的孩子就必须要做资料的二次筛选。建议从三点入手，第一，历史背景。第二，建筑特点。第三，文化价值。 下面我们以长城为例，开篇点题，先导入下文。可以这样写，翻开中国五千年历史画卷，你一定会被数不尽的文化遗产所吸引，他们在历史的长河里像翻卷的朵朵浪花，又像在浩瀚的夜空中闪烁的璀璨星光，为东方大国增添一抹绚丽的光彩。 那你看，这样的开头运用修辞，生动形象的呈现了大国的神韵，同学们要好好仿效超越。接下来我们按三段式锁定话题方向。 值得注意的是，在查阅资料的时候，要学习把生硬的专业术语改成自己作文常用的语句，可运用描写方法，使文字更通俗更易懂。我们以长城为例，可以这样写。 我们先写长城的历史及背景。长城有着悠久的历史，它始建于春秋战国时期，经历千年修契，延绵两万多里。在遥远的古代，没有先进的机械，无数劳动人民靠双手和汗水把沉重的石块搬上了山，一转一时建立起来的。我们再写长城的外观、结构及作用。 万里长城坐落于连绵不绝的群山之上，远远望去，它像一条沉睡的巨龙，盘旋在苍翠的山巅，一眼望不到尽头。 长城的墙体有巨大的条石和青灰色的砖块砌成，城墙高大而坚固，墙面平整而宽阔，甚至可以同时容纳五六个人并排行走。城墙外侧，一排排整齐的垛口整齐排列，那是古代士兵用来防御瞭望、射箭的地方。 一座座烽火台屹立在山顶，错落有致，十分壮观。古时候，长城用来抵御外敌，守护百姓。 最后，我们写长城的精神及人们的感受。站在长城脚下，仰望这条雄伟的巨龙，我内心深受震撼。它不仅是一座建筑，更是中华民族坚强、不屈、不畏强敌的精神丰碑， 每一个中国人都深深的爱着它。同学们，动手查一下资料，自己写一写。
04:45查看AI文稿AI文稿各位家长同学们好，今天呢，我们继续精讲五年级下册第八单元必考作文漫画的启示。很多孩子在写这幅待业的啄木鸟时，利益特别浅， 只会写要保护环境，哎，不要乱砍乱伐，就是千篇一律，毫无亮点。那么你可能只能拿到一个基础分。今天呢，我带大家去挖一个更高级，更深刻，更有教育价值的这种满分利益，彻底拉开作文差距。首先呢，我们先来看懂这幅漫画， 话上的内容是，曾经郁郁葱葱生机勃勃的大森林，如今呢，全部被人类砍光了，只剩下了密密麻麻光秃秃的树桩。 原本天天忙碌帮大树捉虫治病的啄木鸟，现在是无处可捉，无虫可捉，一只只呆呆的站在矮矮的树桩上，彻底失业， 有所适从，眼神里啊，满是那种无奈和茫然。大部分的孩子可能只看到了这样一个表面，乱砍烂伐，破坏环境，但是真正的高分利益绝对不止这么简单。这幅漫画最深刻讽刺的是，人类目光短浅，透支资源， 破坏生态平衡，只顾着眼前的利益，不顾长远未来的这种愚昧的行为，看似砍树是收获了财富，实则呢，毁掉了森林，毁掉了动物家园，最后呢，毁掉的是我们人类自己的生存环境。那这幅漫画放在当下， 也特别值得我们深思。那我们的生活当中，不只砍树是破坏环境，那很多看似微小的坏习惯都是在一点点透支我们的家园。 比如说随手乱扔垃圾，浪费水资源，随意的踩踏绿植，过度的使用一次性用品，那这些看似不起眼的行为，日积月累都会造成严重的环境破坏，就像啄木鸟彻底失业一样， 当森林消失，河水浑浊，绿地减少，最后付出代价的一定是我们人类自己。所以这篇作文的高级启示就是，万物共生，方能长存，善待自然就是善待自己，短视的索取终将换来长久的遗憾。 那这个利益比普通的口号式写法啊，高级太多了，阅卷老师一眼就会惊艳到。接下来呢，我带大家看一篇满分的范文，看看高分作文到底是怎么写出来的。首先我们来看这篇作文的开头， 一幅简单的漫画，却让我看完内心久久不能平静。曾经茂密葱郁的大森林，如今早已不见了松影， 放眼望去，只剩下一排排光秃秃冷冰冰的树桩。原本整日忙碌为树木除虫治病的啄木鸟，此刻呆呆的伫立在木桩之上，四目张望，一脸茫然，无助他们无数，可惜无虫可啄，彻底失业了。 那文章的开篇就非常细腻的描写了漫画的画面，把满目苍蝇的树桩，茫然无助的啄木鸟生动的刻画了出来，画面感极强，瞬间带入场景。那么中间的部分没有空喊口号，而是结合了生活里的 真实现象，联系了日常破坏环境的一些小行为，层层分析危害，有理有据，真实又接地气。那么文章最出彩的地方是他跳出了单纯的批评砍树，而上升到了生态平衡， 万物共存的这样的一个高度，点明了大自然，它是一个整体破坏其中的一环，整个生态都会受损。那么我们一起来看看如何收尾的 这幅漫画是警钟，更是提醒它让我明白万物共生，方能长久。自然从来不是无限索取的宝库，而是需要我们温柔守护的家园。 往后我愿从小事做起，珍惜资源，爱护绿植，拒绝短视索取，学会敬畏自然，守护自然，让森林重焕生机，让万物皆有归宿。 大家看这个结尾是不是升华了主题呀，告诉了我们要懂得节制，懂得守护，拒绝过度索取，学会与自然和谐共处。这个利益非常的深远，情感也非常的真挚。 整篇文章细节饱满，层次清晰，思想深刻，是妥妥的一类文。这篇发文呢，我也会发到咱们粉丝群里面，供大家来学习。 另外呢，我还准备了三篇不同角度的写法，如果呢，有需要也可以找我来领取一份。我是专注教素文的甜甜老师，下个视频我们再见了，拜拜！
138婷婷老师讲作文
01:47查看AI文稿AI文稿五年级下册第七单元作文，让孩子介绍一处中国的世界文化遗产，这个作文对孩子来说比较难，他的这方面知识知之甚少。 那么怎么来写呢？我给你三条建议。第一，你选一个你熟悉一点的去过的地方，比如西安的秦始皇兵马俑，北京的颐和园 故宫等。比如我就选颐和园，怎么写呢？颐和园的景观非常的多，那么你脑子里先要想我写哪些景观，建议你就选三四处来搜集。 写的时候开头一段，中间三部分三段，最后结尾一段，五段就可以。那么比如颐和园，你选择哪些内容呢？第一段你就引出 你要写的是颐和园，简要介绍也行，烈局也行。第二段， 你可以介绍人寿殿和长廊，人寿殿就是一带，重点是长廊。 第三段你就介绍昆明湖和十七孔桥。第四段，你就介绍万寿山上的佛香阁和排云殿。 最后结尾你看，这样你就好写了，资料我就放在后边，你可以选择和参考。
44语文卢老师
