五年级下册一课和九课古诗意思
hello， 大家好，我是 me。 今天我们来学习五年级下册语文低单元第一课的第二首古诗稚子弄兵。首先跟我来读一遍 稚子弄兵宋杨万里稚子金盆托小兵采丝穿絮，当银针敲成玉箸穿林响，忽作玻璃碎地声。 稚子金盆中的稚子是指幼小的孩子。课文中的注示内容已经告诉我们了一些词或者一些字的意思。 现在呢，我们来分析一下这首诗描写了哪些颜色，哪些动作，哪些声音？动作有托、穿、锹这三个词。颜色呢，有金彩银，声音呢，有川铃响和蓑笠声。 这首诗的前两句写了孩童非常的得意，后两句呢，写了孩童的懊恼，不知所措，垂头丧气，表达了儿童天真、调皮可爱、童趣盎然的性格特点。 这首诗的诗意是，清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块提在手中，就像一个银针。小孩轻轻敲打 冰块，发出像玉沁一样穿铃而响的声音。忽然，冰块落地，发出如玻璃破碎般的声音。
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17:05查看AI文稿AI文稿五年级下册第一课古诗三首第一首诗，四时田园杂兴其三十一第二首诗，稚子弄兵第三首诗，春晚。我们首先来学习第一首诗，四时田园杂兴其三十一 四时田园杂兴其三十一宋范成大昼出耘田夜绩麻。 村庄儿女各当家，同孙未解共耕织也傍桑阴学种瓜。我们首先来看前两句，昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼的意思呢是白天 云田，意思是在田间除草，这个要重点掌握。夜的意思呢是夜晚，晚上寄麻，意思是把麻搓成线。村庄儿女各当家。 儿女呢，指的是村庄中的成年男女。这两句诗的意思呢，就是初夏农人白天到田里除草，晚上在家搓麻线， 农家男女都各自挑起家庭的重担。那这两句诗当中我们要重点掌握。 昼和夜是两个表示时间的词语，昼是白天，夜是夜晚， 还有儿女是表示人物的词语，直接表现出农家耕耘的场景，他们不分日夜，不分男女，村庄上下 一片繁忙。这两句诗呢，就表现了农家人朴素勤劳的特点，表达了诗人对劳动人民的赞美之情。 童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜。童孙的意思是小孩子 为是没有解呢，是理解，懂得，要重点掌握。共的意思是从事耕是耕地，织是织布也傍桑阴学种瓜，傍的意思是靠近阴的意思是树阴。 这两句诗的意思就是孩子们不懂得耕地和织布，却也在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。 那这两句诗当中的慰解也还有学等字词呢，就使 天真可爱、热爱劳动的儿童形象跃然纸上，表达了作者对天真懂事的农村劳动儿童的 赞扬之情。那这里还要考到一道题，就是我还想到了其他描写儿童的诗词，比如说我们三年级上册学过的 牧童骑黄牛，歌声振林樾，还有四年级下册学过的儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻， 对吧？这里还要考的一个重点，就是用自己的话说说这两句诗描述的画面。这道题呢，是我们课后思考题的 第二题，但我们借助诗意去描述画面就可以了，孩子们不会耕地和织布对吧？却也靠着茂盛的桑树，学着大人的样子种瓜 啊。这就是我们的这道题要描述后两句诗的一个画面。那这首诗呢，它展现了农家下忙时的劳动场面，表现出乡村儿童的天真可爱，流露出作者对劳动人民 还有以及热爱劳动的乡村儿童的赞扬之意。这就是我们这首诗的一个主题归纳。 接着我们来学习第二首诗，治子弄兵。首先来读一读这首诗，治子弄兵宋杨万里治子金盆托小兵， 彩丝穿曲当银针敲成玉箫穿林响，呼作玻璃碎地生。首先来看标题，稚子的意思是幼小的孩子，那标题的含义呢，就是小孩子把冰当做玩具。 这首诗呢，是宋代诗人杨万里写的。首先我们来看前两句诗，稚子金盆脱小冰。稚子是幼小的孩子，金盆一般呢指铜盆，脱的意思是取出 小是天刚亮的时候，也就是清晨。冰呢，是冰块，彩丝穿取当银针，针是一种金属打击乐器。乐器。这两句诗的意思呢，就是 清晨满脸稚气的小孩，将叶片冻结在铜盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块提在手中，就像一个银针。 第一句诗，稚子金盆托小兵，就写了这个小孩取兵他的欣喜之情。彩丝穿取，当银针，写出了他穿丝的小心翼翼。 在第二句诗当中，还把穿了彩丝的冰块呢比作银针。读这两句诗呢，让我们体会到了幼童取兵穿丝的自得其乐。这里 有一个非常重要的考点，就是说说你眼前浮现出怎样的画面，体会到怎样的乐趣。这道题呢，是我们课后思考题的第二题， 读下面的诗词，说说你眼前浮现出怎样的画面，体会其中的乐趣。 那这里呢，我们结合诗意去说画面就可以了。清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在铜盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块提在手中，就像一个银针。这里可以体现这个小孩呢，非常的聪明活泼。 敲成玉箫穿林响，呼作玻璃碎地声。 玉庆庆的意思是一种打击乐器，形状呢，像龇齿。呼作玻璃碎地声。呼的意思呢是忽然突然 玻璃。要特别注意，不是我们现在所说的玻璃，它在古代呢，长指一种玉石。这两句诗的意思呢，是轻轻敲打冰块，犹如敲打玉庆，清脆的响声穿林而过， 忽然冰块落地，发出如玉石一般的声音。敲成玉器穿林响，描写的是儿童敲击冰块取乐的画面， 此时呢，他非常的得意，对吧？这里是敲冰，体现他得意之情。呼作玻璃碎地声，运用比喻的修辞手法，形象地写出了冰块落地的声音。那这里呢，是碎地 碎了之后呢，他非常的懊恼。这两句诗呢，用了比喻的修辞手法，把冰块对吧，比作玉沁， 还把冰块呢，比作玻璃。这样的写法呢，很常见，就是用了比喻的修辞手法，对不对？这里要考到一道题，请你从积累的古诗中再写两句。我们就要写 比喻，用了比喻修辞手法的古诗，比如说可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 这两句诗呢，从声音的角度描写了儿童敲冰碎冰时的情景，写出了质子天真可爱的形象特点，可以感受到质子的心情变化呢，是从 得意到懊恼。那整首诗呢，就描写了幼童在严寒天气弄兵玩耍，自得其乐的场景。全诗呢，突出一个志字， 将孩子取冰时的欣喜，穿丝时的小心，敲冰块时的得意，然后冰摔碎时的那种懊恼之情呢一一呈现，表达了诗人对儿童的喜爱和赞美之情。 第三首诗，春晚首先来读一读春晚，宋雷震，草满池塘，水满悲。山衔落日尽寒衣， 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 春晚。春是乡村，晚是傍晚。那春晚的意思呢，就是乡村的傍晚。 这首诗呢，是宋代诗人雷震写的。先来看前两句，草满池塘水满碑，山衔落日尽含一 碑的意思是池岸，一的意思是水中的波纹。那这两个词的理解要重点掌握。这两句诗的意思是，在四周长满青草的池塘里，池水高涨， 太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。 在第一句诗当中，有两个满字，草满水满。这两个满字呢，就写出了水草丰美的景象。 第二句诗当中，山闲落日尽寒衣。落日这个词呢，就点明了时间是在傍晚。闲这个字用了拟人的修辞手法， 写出了落日挂在山头的琴行近。这个字呢，又写出了落日倒映在水中的琴行。那读了这两句诗，你想象到你仿佛看到了什么画面呢？啊，我们就用这个诗意 把这个诗意说出来，哎，就是它的一个画面。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 在这两句诗当中，我们要重点掌握两个词语解释，第一个是腔，腔的意思是取调，第二个信口意思是随口啊，这里要重点掌握这两句诗，意思是 放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意的吹奏着不成调的曲子。那这两句诗呢，在写牧童的活动， 表现出牧童调皮天真、悠闲自在的形象特点。那这个特点可以从什么看出来呢？可以从横牛背还有信口吹， 看出他调皮天真，悠闲自在。读这两句诗，仿佛看到怎样的画面呢？这里呢，又是一道课后习题，我们来看一下这道题 对吧？牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。我们仿佛看到放牛回家的孩子横坐在牛背上， 拿着短笛随意的吹奏着不成调的曲子。这里体现牧童的调皮天真，还有悠闲自在啊，这个特点我们要重点掌握。 那这里还有一道题啊，是我们期中考试的一道题，就是牧童归去横。刘备 一句当中，横有两种解释，一种呢，认为牧童是横躺在牛背上。 一种呢，认为牧童是骑在牛背上。你同意哪种解释？说说你的理由，我同意第二种解释，横在这里指的是牧童骑在牛背上， 这种解释呢，更符合常理和诗歌的语境，因为牧童骑在牛背上吹着短笛，是常见的田园风光，更能唤起人们对 田园生活的向往和想象，也更符合诗歌的浪漫意境。那春晚这首诗呢，就展示了一幅绕有生活情趣的牧童骑牛晚归图， 表现出牧童的调皮天真和悠闲自在，抒发了诗人对乡村儿童的喜爱，对吧？对乡村生活还有牧童的喜爱和赞美之情啊，这是这首诗的主题。接下来我们来看到 三首古诗，分别写了古代儿童的哪些活动，表达了怎样的思想感情？首先这三首诗的相同点呢，都写了儿童生活，都表现了儿童的纯真可爱。不同点我们来看到 四时田园杂兴其三十一呢，内容是童孙学种瓜，稚子弄兵，是稚子弄兵玩耍。春晚呢，是牧童横，刘备信口吹短笛，环境也不同。 第一首诗是农忙时的村庄，第二首诗呢，是寒冬时的村庄。第三首诗呢，是傍晚的池塘边给人留下的印象。 第一首诗是天真可爱，热爱劳动。第二首诗是体现稚子的聪明活泼。第三首诗是体现牧童的调皮天真、悠闲自在啊！这道题也要重点掌握， 那我们这篇课文的重点内容，第一要背诵课文，第二要重点默写第一首诗，四十田园杂性其三十一。第二个呢，就是第二道题，我们要去想象画面。 第三是一道选作题，根据古诗内容展开想象，选择其中一首改写成短文哈，这这个地方呢，我们 要根据诗意，然后呢去想象，丰富画面和情节，然后生动的表述。这里呢，只要求我们选择一首改写成短文，那这里呢，周老师把三首诗改短文的事例呢， 都给到了大家啊，这里大家喜欢哪一首诗，你就去用哪一首诗就可以了。 接下来呢，我们来看到这一课的二类字，还有一类字，二类字里边要注意这个白昼 赤子的赤是翘舌音，然后共共认共根之读四声啊，这也是一个多音字对吧？一啊，这个字的读音要特别注意 连一，然后再来看到多音字里边，我们要区分供和供， 读供时表示供给，提供某种利用的条件给对方利用，比如说提供供电、供销，供应，供给，供求，供不应求。那读供的时候呢，意思有向神佛或死者奉献祭品，比如说供奉， 对吧？还有供品对不对？第二呢，是受审者陈述案情，比如说招共 共词，口共共认，共出，同谋共认，不会。 第三呢，意思是指奉献的祭品，对吧？比如说贡品，就是这个啊，这是我们这个多音字的一个区分，要重点掌握。然后就是这一课的进，这个行进字，小和饶志和推 啊，下边会考到选字组词啊，这个偏旁不一样啊，这里我们也要让孩子区分清楚。
6922周老师教语文
01:21查看AI文稿AI文稿小魏，学完第一课古诗三首的春晚，我们来回顾一下重点知识，我来问，你来答，准备好了吗？ ok！ 第一问，这首诗的作者是南宋诗人雷震。第二问，潮满池塘水满背的背是什么意思呀？石案？第三问，无腔的腔是什么意思？ 取掉。第四问，信口吹的信口是什么意思？随口。第五问，这首诗当中，哪句话让我们感受到了水草茂盛， 草满池塘水满杯。第六问，这首诗当中，哪一句话让我们看到了青山倒影水中的景象？山闲落日尽寒意。第七问，这首诗当中，哪一句话表现了儿童的无忧无虑、悠闲自在？短笛无腔信口吹。第八问，牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。这句话让你眼前浮现了怎样的画面呢？ 我仿佛看到了一个晚归的牧童横坐在牛背上，手拿短笛随口的吹着，从中让我感受到了牧童的天真无邪、活泼可爱，也感受到了乡村生活的情趣。第九问，这首诗当中，哪个描写体现了牧童的悠闲自在呢？ 横牛背和信口吹。第十问，这首诗展现了什么？抒发了什么？春晚？这首诗展现了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图，生动地展现出了牧童的调皮、天真、悠闲自在，抒发了诗人对牧童的喜爱与赞美之情。嗯，非常棒耶！
29小魏在长大
01:21查看AI文稿AI文稿小魏学完第一课，古诗三首四时田园杂兴。我们来回顾一下重点知识。我来问，你来答，准备好了吗？ ok！ 第一问，这首诗的作者是南宋诗人范成大。第二问，这首诗当中的寄麻是什么意思呀？把麻搓成绳？第三问，云田是什么意思？在田间除草。 第四问，这首诗当中的儿女指的是什么？指村庄里的男女。第五问，这首诗哪两句写出了男耕女织的忙碌生活？ 昼出耘夜绩麻，村庄儿女各当家。第六问，这首诗当中能够看出儿童热爱劳动，表现他们天真可爱的是哪两句？童孙未解共耕，织也傍商，因学种瓜。第七问，这首诗当中的共是什么意思？ 从事的意思。第八问，棒是什么意思？靠近的意思。第九问，童孙未解共耕织也傍商，因学种瓜。让你眼前浮现出了怎样的画面呢？ 我仿佛看到了几个不懂种田织布的孩子在桑树下学着大人的样子种瓜，让我感受到了小孩子的天真烂漫。第十问，诗人描述了乡村农人云田、纪麻以及儿童学种瓜的情景。展现了什么？抒发了什么？ 展现了农家下忙时的劳动场面，抒发了诗人对劳动人民以及热爱劳动的孩子的赞美之情。嗯，非常棒耶！
156小魏在长大
03:39查看AI文稿AI文稿古诗三首知识点问答一、四时田园杂性是什么类型的诗？它描写了什么？ 四时田园杂性是诗人退居家乡后写的一组大型田园诗。其中，四时田园杂性其三十一描写了农村夏日生活中的一个场景，表现了农村儿童的天真情趣。二、稚子弄兵描写了什么场景？表现了什么情趣？ 稚子弄兵描写了孩子弄兵的场景充满乐趣，绘声绘色地表现出儿童以兵为征、自得其乐的盎然一趣。三、春晚描写了什么？景色和人物给人什么感觉？ 春晚描写了一幅有生活情趣的农村晚景图，吼两句表现了乡野晚景的可爱， 村头牛背吹笛，悠然自得，淳朴无邪而快乐，给人一种恬静悠远的美好感觉。 四、四十田园杂兴其三十一的作者是谁？哪句诗体现了夏日农忙？从中可以体会到什么？ 作者是宋代诗人范成大。能体现夏日农忙的诗举是昼出云天夜绩麻，村庄儿女各当家， 从中能体会到村子里的大人勤劳能干的特点。五、四十田园杂兴其三十一中大人和孩子分别在做什么？体现了什么？ 大人在耕田祭妈，孩子在学种瓜，从中体会到农村紧张劳动气氛和富有情趣的生活，以及农村孩子的勤劳淳朴、天真烂漫。 六、稚子弄兵的作者是谁？诗中孩子玩兵的过程是怎样的？心情如何变化？体现了什么？ 作者是宋代诗人杨万里。诗中孩子在早晨用彩丝穿取一块冰，当敲打时发出玉剑般的声音， 可孩子正在高兴时，忽然冰碎了。由此我们可以看出孩子在做这种游戏时，心情由快乐到失望，从中体会他们童年生活的丰富多彩。 七、春晚的作者是谁？哪句诗描写出山村傍晚自然景色？哪句诗描写牧童？ 同作者是宋代诗人雷震。描写了山村傍晚景色的句子是草满池塘水满碑，山斜落日尽寒衣。描写牧童的诗句是，牧童归去横牛背，断笛无腔信口吹。 八、古诗三首中对小孩子的称呼有哪些表现？小孩子的称呼还有哪些？诗中对小孩子的称呼有童、孙、稚子和牧童。表示小孩子的称呼还有小儿、幼子等。 九、四十、田园杂兴其三、十一中孩子的有什么特点？孩子的特点是勤劳、天真。十、稚子弄兵中孩子有什么特点？孩子的特点是天真可爱、自得其乐。 十一、春晚中儿童有什么特点？儿童特点是悠然自在、无忧无虑。
389琪琪本琪
01:33查看AI文稿AI文稿小魏学完了第一课，古诗三首，制止弄兵。我们来回顾一下重点知识，我来问，你来答，准备好了吗？ ok！ 第一问，这首诗的作者是南宋诗人范成大。第二问，制止弄兵一共分为几个过程，每个过程孩子的心理是怎样的？有四个过程，第一个过程是脱小兵，孩子的心理是 欣喜。第二个过程是穿彩丝，孩子的心里是小心。第三个过程是敲冰块，孩子的心里是得意。 第四个过程是碎地石，孩子的心里是懊恼。第三问，这首诗当中哪三个动词让我们感受到了儿童的天真淘气？托、穿、敲。第四问，这首诗当中哪个字写出了孩子取冰的动作？ 脱。第五问，稚子金盆脱小兵，彩丝穿取荡银筝。这句话让你看到了怎么样的画面呢？我仿佛看到了清晨满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆里的冰块脱下， 用彩丝穿，好，像乐器一样捧在手里敲打的画面，这让我体会到了孩子的天真和活泼。第六问，稚子是幼小的孩童。 第七问，这首诗写了什么场景？表达了什么？这首诗写了幼童在严寒天气弄冰玩耍， 自得其乐的场景，将孩子取冰时的欣喜，穿丝时的小心，敲冰时的得意一一呈现，表达了诗人对小孩的喜爱之情。嗯，非常棒耶！
43小魏在长大
02:05查看AI文稿AI文稿hello， 大家好，我是 mili， 今天我们来学习五年级下册第一单元第一课古诗三首。这节课呢，一共有三个古诗，我们一一去讲。第一个古诗呢，是四时田园杂兴。 这首诗是宋代的范成大写的一首诗。范成大呢，字智能好，石斛居士全诗语言朴实自然，具有浓浓的生活气息。下面我们一起来朗读这个古诗。 四时田园杂兴宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜。 这首诗的划分节奏是二二三。第一句诗中昼是指白天云田，是指在田间除草夜绩麻，在夜晚搓麻线。 第二句中的村庄儿女是指村庄的成年男子和女子各当家，是 家庭重担也。傍桑阴学种瓜，傍靠近桑阴是树荫下。这首诗的前两句写了农家繁忙的景象，后两句呢，写了乡村儿童天真可爱的形象。 这前两句的诗意是，初夏农人白天去田里除草，夜晚回来搓麻线，农家男女都各自挑起了家庭重担。后两句的诗意是 孩子们不会耕地，也不会织布，在树荫下，学着大人的样子种瓜。
05:43查看AI文稿AI文稿五年级下册第四单元来了，同学们，五年级下册第四单元的第九课古诗三首。今天我们一起来走进第三首古诗。闻官军收河南河北。 文官君说，河南河北呢，是古诗三首里面最长的一首，也是篇幅最长的一首，它属于七言律诗。有同学可能会问，什么是律诗？律诗有哪些特点呢？律诗呀，一般由八句构成，每两句为一联， 依次叫做首联、汉联、景联、尾联，其中中间两栏两联，也就是 汉联和景联，必须对账工整。同时，全诗的第二、四、六、八要押韵，这几句要押韵，每句的五个字或七个字，分别称为五言律诗和七言律师。而这一首诗呢，是典型的七言律师。 这首诗的作者是唐代的大诗人杜甫，相信大家对他并不陌生，我们之前已经学过很多他的诗作。杜甫，字子美，字号少陵也老，后人也称他为杜姨、杜公杜、杜草堂、杜少陵等。 他是唐代杰出的现实主义诗人，被尊称为诗圣，和李白并称为李杜。那呢，他的诗作呢？实际上是记录了 唐朝由繁荣走向衰落的历史过程，因此有了诗史的美誉。代表作有绝句江畔独步寻花、春夜喜雨属相登高等。 学习这首诗前，我们先要了解一下它的创作背景。公元七六三年，延续八年的安史之乱终于彻底平定。 当时杜甫正漂泊在四川，听闻叛军被平定，失地被收复的这种捷报，激动欣喜到了极点，于是写下了这首千古名作。先来看首联， 剑外忽传收蓟北，出闻涕泪满衣裳。剑外指的是诗人所在的蜀地，也就是如今的四川省一带，即北，泛指唐代的 冀州北部。当时啊，叛军占领的这地区，这里的 t 是 指眼泪。诗句的意思呀，是身在蜀地的我忽然听到收复冀北的消息，刚听到时，激动的泪水沾满了衣 裳。呼船凸显出捷报来的十分突然，让人又惊又喜，涕泪满衣裳，饱含了复杂的情感。有战乱平息， 百姓能够重新安定的欣慰，有自己多年颠沛流离终于能够返回故乡的感慨，也有回望多年离离乱之苦的辛酸，是悲喜交织的真情实感。 再看汉廉，却看妻子愁何在。漫卷漫卷诗书，喜欲狂却开始回头看的意思。 妻子是古今意义词，在这里指的是妻子和孩子。漫卷是随手的胡乱卷起 喜衣，狂士高兴的几乎要发疯。那诗句的意思是，回头再看看妻子和孩子，他们脸上的愁容早已消失不见。我随手卷起诗书，内心欢喜到了极致。这两句描写了世人与家人听闻喜讯后的 心情转变，喜欲狂直接直抒胸意，把世人收复湿地后的兴奋和喜悦表现的淋漓尽致。 接着是锦帘白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。放歌是放声高歌，须是应当，纵酒是尽情饮酒。青春同样是古今意义，此处指明媚的春天。诗词的意思是， 日头正好，我要放声高歌，尽情饮酒，趁着大好的春光正好结伴返回故乡。 这两句是对上文喜欲狂的具体刻画。放歌纵酒都是诗人喜出望外，欣喜若狂的表现。 而青春作伴好还乡呢，也点明了诗人打算趁着青打，打算趁着春日美景踏上归乡之路的一切心情。最后是伟联， 即从八峡穿巫峡，便向襄阳。向洛阳穿是穿行穿过的意思，意思是即刻动身从八峡启程，穿过巫峡，在顺流而下抵达襄阳，一路直奔洛阳。威廉描写的是诗人想象中的归乡路程， 即从和便下两词凸显出行程的迅捷，仿佛转瞬之间就从巴峡到巫峡，再从襄阳赶往洛阳。 虽然实际路途遥远，但在诗人的想象中已经飞快无比。这份想象把他的听闻捷报后急切归乡的喜悦推向了顶峰。 整首诗感情基调是激扬热烈，字里行间都满意诗人的欣喜之情。全诗主要刻画了诗人听到冠军收复师弟的消息后欣喜若狂的状态，即 抒发了对祖国深沉炙热的热爱，也表达了盼望早日回家的急切心情。 同学们，今天的内容你掌握了吗？如果觉得这份知识讲解对你有帮助，记得点赞、收藏加关注，轻松学好语文不迷路！
36小邢老师讲课
03:17查看AI文稿AI文稿五年级下册第四单元来了，同学们，五年级下册第四单元是围绕爱国主题展开的， 单元内的所有课文都是考试的高频考点，尤其是第九课的古诗三首更是重中之重，今天我们就来一起学习一下。第一首古诗从今行属于乐府旧题， 这类诗对大多描述的是编塞的风光，军旅的生活，因此这首诗是典型的编塞诗。它的作者是唐代的著名诗人王昌龄。 自少伯是唐代极具盛名的编塞诗人，有着施家夫子、七绝圣手的美称，还与高氏、王之涣、孙膑并称为四大编塞诗人。他的代表作有出塞，还有之前选过的芙蓉楼送新剑同军行七首等。 课本中选的正是从军行七手中的第四首。我们一起先来看前两句，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海指的是青海湖，雪山是指的是甘肃境内的祁连山，因为常年的积雪而得名。 遥望是遥遥相对，远远相望的意思。玉门关是古代的关卡，就指是在今甘肃敦煌西北。 这两句的意思是青海湖上上空浓云密布，连覆盖着白雪的祁连山都显得黯淡无光。一座孤城与玉门关遥遥相对。 诗句借助了青海长云、雪山、孤城、玉门关等意向，勾勒出来这种雄浑苍凉的边塞图景，也侧面烘托出数边战士们这种生活的孤寂与艰辛。 一个暗字精准的凸显边塞环境的萧瑟荒凉。再来看后两句，黄沙百战穿，金甲，不破楼兰终不还。这里穿的意思是磨破，而不是穿戴的意思。 金甲是金属打造的铠甲，破打败攻克的意思。楼兰呢？诗中指的就是边境这些外族还是归乡返回的意思。那这两句诗是什么意思呢？ 将军们在黄沙中历尽无数次的战斗，铠甲都被磨破了，可只要边境战乱未平，外敌未灭，就绝不返回家乡。这两句诗由写景转为抒情，以戍边战士的口吻，抒发了誓死守卫国土的这种壮志豪情。 百战穿金甲，既写出了征战岁月漫长，战争的频繁惨烈，也反衬出了将士们这种报国初心从未磨灭，反而愈加坚定不破楼兰终不还的铿锵誓言， 塑造出他们舍身国、奋勇杀敌的英雄形象。那整首诗呢？通过刻画边塞战争的场景，赞颂了数篇将士不畏艰难，誓死保卫祖国的壮志与崇高气节。 同学们，那这篇诗文你学会了吗？如果你觉得这个视频讲解对你有帮助的话，记得点赞、收藏加关注，跟随小熊老师，轻松学好语文不迷路！
47小邢老师讲课
02:00查看AI文稿AI文稿四时田园杂兴这首诗当中的寄麻是什么意思？把麻搓成线，云田是什么意思？在田间除草非常好听，会介绍一下四时田园杂兴的作者， 作者是南宋诗人范成大好。这首诗当中的儿女指的什么意思啊？指的是村庄中的成年男女。四时田园杂兴当中哪两句写出了男耕女织的忙碌生活？昼出云田夜寄麻，村庄儿女各当家。 这首诗当中能够看出儿童热爱劳动，表现他们天真可爱的是哪两句啊？童孙未解供，耕织也傍桑阴学种瓜。请问这首诗当中的供 是什么意思？从事的意思。傍是什么意思啊？靠近的意思。童孙未解供，耕织也傍桑阴学种瓜。让你眼前浮现出了怎样的画面呢？我仿佛看到几个不懂种田织布的孩子在桑树底下学着大人的样子种瓜，我感受到了小孩子的天真烂漫。 非常好。请回，请你介绍一下制止弄兵的作者和朝代。南宋诗人杨万里。 制止弄兵一共分为几个过程，每个过程孩子的心理是怎样的？有四个过程，第一个过程是脱小兵对应欣喜。第二个过程是穿彩丝对应小心。第三个过程是敲冰块对应得意。最后一个过程是碎地时对应懊恼。 非常好。请回。稚子弄兵这首诗当中，哪三个动词让我们感受到了儿童的天真淘气啊？托，穿桥哎，非常好。稚子弄兵这首诗当中，哪个字写出了孩子取兵的动作？托，哎，托小兵的托好，请回，稚子金盆托小兵， 彩丝穿，曲荡云中。这句话让你看到了怎样的画面？我仿佛看到清晨满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆里的冰块脱下，用彩线穿好，像乐器一样捧在手中敲打的画面，这让我体现到了小孩子的天真与活泼。好，请回。
2243糖糖老师“语”你同行
02:31查看AI文稿AI文稿五年级下册第一课古诗三首，非常的重要是单元检测，还有期中考试重要的检测内容。这三首诗涉及到的全部考点，老师一个视频给大家讲清楚。 第一首诗，四十田园杂性，最后一个字要读四声，杂性的意思就是随性而写的诗会考到你四十田园杂性当中提到的农活有哪几项？分别是田间除草，搓麻线，还有种瓜， 同村未解共根之也。傍桑阴。学种瓜，这个共是从事的意思，因是树阴。这句话的意思是孩子们不懂耕地和织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。 市中这个学字很重要，从中体会到了什么，表达了作者什么感情。学字使天真可爱的儿童形象跃然纸上，表达了作者对于天真懂事的乡村儿童的赞美之情，写出了古代农村的勤劳的农忙景象。诗句是 昼出云田夜绩麻，村庄儿女各当家。第二首治子弄兵，治子是幼小的孩子，题目的意思是幼小的孩子拿冰块玩耍。 治子弄兵的过程一定要清楚，脱小兵，穿彩丝，当银针，破小兵。尤其还会问我们，通过诗的后两句我们听到了什么，感受到了什么？ 我们听到了两种声音，一个是像玉庆一样的声音，还有像玻璃破碎一样的声音，感受到孩子的心情由得意到懊恼的变化。 第三首诗春晚你要知道这是一首七言绝句，草满池塘水满碑，山衔落日尽寒衣。这里的满和尽是重要的考点。首先满这个字写出了草多水多的景象， 近字生动形象的写出了落日青山倒映在水中的景象。再有就是最后一句话，牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 横牛背是横着骑在牛背上，信口是随口的意思。这句诗的意思是放牛的孩子回村的时候，横坐在牛背上，拿着短笛随意的吹奏起来。 最后一个考点就是这三首诗表达了作者什么样的情感，给你们整理好了，这个容易出填空题，一定要仔细的来看一看。
31王老师爱分享
05:56查看AI文稿AI文稿那我们就来看看下一个稚子弄兵，宋杨万里还是一样的来了解一下。 看这节奏，稚子金盆托小兵，采丝穿絮当银针，敲成玉器穿铃响，胡作波里碎地生。 这是以宋代的杨万里写的本诗，就是写的儿童玩逼的场，玩兵的场景，表达了诗人对儿童的喜爱之情。稚子金盆脱小兵，稚子是什么意思？既交代了孩子的年龄，又是本诗的诗眼 的意思是什么？就是贯通全诗，文中我们也有啊， 诗中也有，也就是讲的这一个字或者一个词，贯通了全文或者全诗。 稚子金盆托小冰小是什么意思？我们知道春晓，春眠不觉晓，那个春晓，那我们晓，就可以翻译出是，呃，天刚亮的时候， 我们第一句话，也就是幼小的孩子在熬成。从铜盆出，拿出昨夜刚冻好的冰块， 把冰取出来，因为他昨天晚上水放到外面，今早一起来就冻成冰，就体现出了他取冰时的很惊喜啊，因为他这个冰特别完整，他也想好好玩一玩。 彩丝穿取当银针，这里就体现出一个比喻句，就是把彩丝穿起来的冰块比作银针。银针 啊，这句话的意思就特别简单，用彩丝穿起来当银针来敲打它。真的是银针吗？银针是什么？就是一种古代的敲击乐器，金属的打击乐器， 当银针来敲打啊。好，我们就看到三四句了，因为这首诗比较简单，敲成玉玺穿林响，呼作玻璃碎地声。好，本问一共有三个比喻句， 第一个我们刚已经讲了，那我们看第三句，敲成玉玺穿林响什么意思？是不是 我们可能很多人认为是把敲银针的声音比作敲玉庆的声音，是不是？不是？为什么是敲冰的声音比作敲玉庆的声音？因为他敲的是 银针吗？不是，他是把他比作银针，也就是两个比喻句环环相扣啊。 第一个比喻句，他把冰块比作银针，第二个比喻句，把敲冰块的声音比作玉器的声音，就这样。 所以呢，我们肯定很多人会认为把它搞混淆，但是你只要理清这个逻辑了，就很好认别了。 最后一个比喻句，呼作玻璃碎地声，也就是把冰块碎裂的声音比作玻璃碎破碎的声音。其实第一个和第三个都挺简单，第二个就是要需要认真思考一下。 好，我们看一看这些词，金盆、小冰、彩丝、银针，这些都是有色的，有形有色，欲聘穿铃响、玻璃碎地声， 这些都是也是有形的，说明这两个节气啊，就说明治子弄兵这首诗，孩子们玩兵是有形有色的啊。 好，我们这首诗的意思也讲完了，那我们它的心情的变化也有一些变化。比如说刚开始它是取冰时的惊喜，再到用彩丝穿过冰块的小心翼翼， 再到敲冰时的得意，最后到冰碎时的懊恼。冰碎时，他伤心了吗？看样子是不伤心的，因为小孩，比如说冰碎了，他可以找其他的冰玩， 也就是治子自得其乐。杨万里就一直在旁边看着，因为他看到儿童在这玩冰， 他看到，呃，这些儿童，儿童把冰敲碎了， 他是，嗯，埋怨这个儿童这么不小心吗？还是怎么样？哎，我们来思考一下，假如你比如说这么大了，去游乐园，看见一个一两岁的 小朋友在游乐场里面打架，你会不会管？不会吧，因为一两岁的小孩子对对方又造不成什么伤害，所以你就可以一直在旁边观看， 因为他们也是闹着玩，就跟这个是一样的，一二首诗我们都讲完了，我们看最后一首诗春晚。呃，还是算了吧，因为这时间有点久了。那我们这个春晚就等到下一集来讲。好吧，好在这里在。
12怀瑾课堂
03:04查看AI文稿AI文稿五、年级下册第九课古诗三首知识总结一、从军行课文主题是什么？通过描写边塞开阔荒凉的景象，表达了边塞将士奋不顾身、奋勇杀敌的豪情壮志。二、 秋叶将晓出，黎明迎凉。有感主题是什么？本本写了诗人在秋日黎明时分走出黎门，想到北方中原地区上被惊人所统治，心中无限感慨，表达了诗人 期盼早日收复湿地的强烈愿望。三、文官军收河南河北的主题是什么？诗写了诗人听到官军收复湿地的消息后欣喜若狂和急于返乡的心情，表达了诗人强烈的爱国情怀。四、从军行中描写边塞景象的诗句式 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。秋夜江晓出篱门迎凉有感中表达中原人民愿望的诗句是，移民泪尽胡尘里，难忘亡诗又一年。 五、文官军收河南河北表达了诗人听闻收复师弟的消息欣喜若狂，想要赶快返回家乡。六、诗中忽闻捷报，喜闻涕泪满衣裳。 二、诗中表现诗人归心似箭的句子是，寄从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。三、诗中写出将士的爱国情怀的句子是，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。七、陆游的诗词 三万里河东入海五千仞岳上摩天，让我们体会到祖祖国的河山如此壮丽。王之涣的诗词 黄河远上白云间，一片孤城万仞山，令人觉得玉门关如此孤独。从李白的诗句孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流中，我们感受到了诗人对朋友的不舍。 从王昌龄的诗词黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还，我们读到了戍边将士们的豪情壮志。八一从军行作者是唐代诗人王昌龄，他是著名边塞诗人，被后人称为施家父子、七绝圣手。二、从军行前两句 通过青山雪山、孤城玉门关来写景，写出边塞的荒凉广阔。后两句抒情，表现了戍边将士 不不畏艰苦、奋勇杀敌的豪情壮志。曹氏人陆游写的秋叶将小兔临门，盈盈有感。前两句用夸张队友的手法写出了 黄河华山的雄伟气势。后两句借移民之口表达自己盼望收复湿地，实现祖国统一的强烈愿望。 四、文官君收河南河北作者是唐代诗人杜甫，字，字美，后人称他，诗上与李白合称李杜。他的诗由诗史之称，这首诗表达了诗人真挚的爱国情怀。
01:25查看AI文稿AI文稿预习完了五年级下的语文第一课，古诗三首，我来问，你来答， ok？ 第一问，四十前元，咱姓。其三十一的作者是谁？他是哪个朝代的诗人？作者是范成大，他是南宋的。第二问，种出云田夜绩麻，村庄儿女各当家中的云田和绩麻分别是什么意思？云田就是在田间锄草， 绩麻就是把麻搓成线。第三问，稚子弄兵里，稚子金盆脱小兵。稚子和银针是指的什么？稚子就是幼小的孩子。 嗯，赢政呢？原本是指一种乐戏，在这里指孩子把冰块当成赢政了。第四问，春晚的草满池塘水满奔，山衔落日尽连疑。碑和疑是什么意思？碑指河啊，疑就是水中的波纹。 第五问，三首古诗分别描写了孩子怎样的画面，核心体现了孩子的什么特点？四十条杂性。其三十一就是孩子们学种瓜，稚子弄兵，孩子们玩兵。孙婉就是牧童，横坐在牛背上，吹着短笛。三首诗都说了孩子的天真活泼，稚气可爱。 第六问，敲成玉清穿林响，呼作玻璃碎地声。失去中，孩子的心情发生了怎样的变化？首先是很快快乐的，很开心，很激动，结果冰块一碎，失落惋惜。 第七问，春晚的最后一句，牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹，表现了牧童怎样的状态？悠闲自得、无拘无束的轻松状态。
123小六一的法宝
00:51查看AI文稿AI文稿四十秒知识点串讲五年级语文下册第一课古诗三首四世田园杂兴其三十一体现大人农事繁忙的是前两句，昼出园田夜绩麻，村庄儿女各当家，体现儿童天真勤劳的是后两句， 童孙未解公根之也。傍桑阴学种瓜。注意攻读，共意为从事稚子弄兵考试，大概率让默写前两句，稚子金盆脱，小兵，采丝穿取当银针。 还要注意贞庆的写法以及玻璃的古籍意义，指的是古代的一种玉石，并非我们现在所说的玻璃材质。春晚掌握牧童规矩，横牛背，短笛，无腔信口吹，体现了牧童悠闲自在状态。注意卑衣的写法和拼音。好好复习哦！下课啦！
1悠悠乖
01:26查看AI文稿AI文稿下册第一课古诗三首知识总结一、四时田园杂兴诗人是谁？范成大二、诗中提到的农活有什么？田间除草、搓麻线和种瓜。三、诗中一个学可以体会到什么，表达什么之情。 学使天真可爱的儿童形象跃然于纸上，表达了作者对天真懂事的乡村儿童的赞扬之情。四、稚子弄兵诗人简介 南宋诗人杨万里，号称承灾先生。五、治子弄兵的过程一、脱小兵。二、穿彩丝，三、荡银征。四、 破小兵。六、嗯，市中我们仿佛听到了什么，感受到了什么？我们仿佛听到了像玉庆一样的声音和像玻璃破碎一样的声音。我们感受到了儿童从得意到懊恼的心情变化。 七、村居诗人是谁？这是一首什么绝句？是宋代诗人雷震，这是一首七言绝句。八、村晚描绘了一幅什么图景？描绘了一幅富有生活情趣的牧童骑牛晚归图 九、从哪两句诗中我们看到了古代农村勤劳的农忙生活？十、山闲落日尽寒疑中的闲字好在哪里静呢？闲字生动形象地展现了落日挂山头的景象，静字生动地描绘了落日青山倒映在水中的景象。
06:27查看AI文稿AI文稿五年级下册的第四单元啊，第九课古诗三首呢，非常非常的重要，考点呢有很多，期中期末呢，都占比很重，今天啊，从头到尾一字不落的讲透，期中多考十分啊，不是问题， 这三首诗呢，主题只有一个，就是家国情怀，而且要求啊，必须会背，会写会理解。 那么第一首从军行呢，是唐代诗人王昌龄写的，我们先看一下题目啊，从军的意思呢，就是说参军从军打仗行呢是诗歌的一种题材。 那么从军行呢，就是乐府的取名，内容呢是多写边塞的情况和战士的生活。作者王昌龄呢是唐朝的边塞诗人，被称为呢七绝圣手，这个称号呢，非常容易考。 第一句，青海长云暗雪山，这个暗字啊，是个重点，暗的意思呢是使什么什么暗淡。这句话的意思呢是青海湖上呀，乌云密布，把雪山都照映的黯淡无光。第二句呢是孤城遥望玉门关，句意呢是一座孤单的城池， 远远的遥望着玉门关。这两句呢是写景，写出了边塞环境荒凉辽阔，艰苦孤寂，为后面将士们的报国壮志呢做铺垫。那么第三句呢是黄沙百战穿金甲 核心考点啊，重中之重，重点字呢在于这个穿是磨破磨穿的意思，不是穿上哦。百战呢是指战争次数非常的多，是一种须止。这句话的寓意啊，是在茫茫沙漠里呢，身经百战，连身上的金属铠甲都被磨破了， 体现出了呢战事频繁，战斗惨烈，将士们呢，驻守边疆的时间很长。第四句呢是不破楼兰终不还。重点字呢是楼兰，指的呢是侵扰边疆的敌人，句意是不打败敌人，绝不回家乡。 整首诗呢，通过描写边塞的艰苦环境和激烈的战斗，抒发了将士们啊，誓死报国，守卫边疆，壮志凌云，不畏艰难的豪情壮志。第二首呢是秋叶江晓出篱门迎凉。有感，是宋代的路由写的，我们先看题目啊， 秋夜是秋天的夜晚，江晓是天快要亮的时候，出篱门是走出篱笆做的门，迎凉是迎着凉风乘凉。有感是心中产生的感慨， 连起来呢，就是秋天的夜里啊，天快要亮时，我呢走出篱门乘凉，心中生出无限的感慨。陆游啊，是南宋著名的爱国诗人， 一生呢，渴望收复湿地。第一句呢，三万里河入东海。重点字呢是三万里，夸张的手法形容呢，黄河很长，这里的河呀，特指的是黄河， 三万里长的黄河奔腾向东，流入大海。第二句呢是五千任，月上摩天。这里的五千任啊，是夸张的写法形容山极高。月呢，指的是华山，摩天呢是指碰到天。这两句呢，用了夸张的手法，写出了祖国山河雄伟壮丽，气势磅礴。 第三句呢，移民泪浸胡尘里。重点字呢，在这个移民是指今统治下的原南宋的百姓。泪浸呢，是指眼泪流干， 胡尘呢，代指金兵统治。那么这句话呢，是指沦陷区的百姓啊，眼泪都流干了，在金兵的统治下，受尽苦难。第四句难忘亡失又一年。这里的亡失呢，是指南宋朝廷的军队， 注意啊，是他们年年向南眺望，盼望朝廷军队啊，来收复失地，却一年又一年失望。那么整首诗呢，诗人界壮丽的山河与百姓的苦难呀进行对比，抒发了忧国忧民，渴望国家统一，同情百姓对这个朝廷偏安的悲愤。 第三首呢是文，官军收河南河北是唐代诗人杜甫写的，文的意思呢是听到这个官军啊，是指唐代朝廷的军队。收呢，是指收复河南河北呢，是当时被叛军所占领的地区。 题目的意思呢是说听到朝廷的军队啊，收复了河南河北的消息。杜甫是唐代的诗人，称为诗圣， 他和李白呢，并称为李杜。这首诗呢是杜甫生平第一快诗，因为心情啊，极度的喜悦，节奏呢，也特别的快， 我们逐句的来讲讲啊。第一句，见外忽闻收蓟北，出闻涕泪满衣裳。一定是衣裳啊，大家不要读错，见外呢是指剑门关以外，蓟北呢是叛军老巢， 涕泪呢是指眼泪。那么这句话呢，是在剑门关外呀，忽然就传来了收复失意的消息，刚听到呢，就激动的泪流满面。第二句，却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂， 这里面有一个考试必考的古今意义，重点字是确看，确看的意思呢是回头看。妻子呢，在古义啊，是指妻子和孩子，不是今天的单指妻子。漫卷呢，是胡乱的卷起喜欲狂呢，是高兴的快要发狂。 第二句诗的意思呢，就是回头看看妻子和孩子，哪里还有什么忧愁的样子，胡乱的减去诗书啊，高兴的马上就要发狂。 那么第三句呢是白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。第二个呢也是一个古今意义，这里的青春啊，古意呢是指春天，不是年轻。句意呢是在阳光下放声高歌，开怀畅饮， 趁着春天的美好景色呀，正好回家乡。第四句是即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳，立即呢，从巴峡传个巫峡， 再顺流而下呢，到襄阳直奔洛阳。一连串的动词啊，写出了诗人归心似箭，迫不及待的回乡。整首诗呢，写了诗人啊，听到了安史之乱的平定，实际收复的消息之后呢，欣喜若狂，悲喜交加，归心似箭， 表达了强烈的爱国情怀和国家统一的无比喜悦。最后呢，再给大家总结一遍，从军行呢，是将士报国的壮志豪情，那么陆游是忧国忧民，盼望统一，杜甫的这一首呢，是欣喜若狂，归心似箭。 三首诗呢，全部都是写家国情怀，会默写，里面的字词诗句所表达的情感以及翻译全部都是考点，一定要背熟。文字版呢，大家呢，可以到评论区截图保存。
53布言老师讲学习
04:42查看AI文稿AI文稿这句话好笑吗？几乎所有同学都说不好笑，为什么导读部分却说要感受课文风趣的语言呢？前面还说 风趣和幽默是智慧的闪现，不着急，今天我们讲为什么杨世子回答的未闻孔雀是夫子家情，这句话既幽默又有内涵，而且还能证明他聪慧呢。 前文的这里也讲了他甚聪慧。先看这句话是什么意思，未没，没有闻听，听说夫子 这个字又出现了，在十五课自相矛盾里才学了。在这里读福放在句首，表示将发议论。在本篇课文当中呢，读夫夫子， 注示上也写了古时对男子的敬称，这里指孔君平家禽家中的鸟。合起来没有听说孔雀是孔君平家的鸟。同学们，虽然这里的夫子是指孔君平，但是杨氏子这时候说话的对象就是他，所以咱们翻译的时候可以把这里翻译成您， 我可没有听说孔雀是您家的鸟。杨氏子为什么要说这句话联系上下文，因为孔君平易欺负，易拜访，来拜访他的父亲， 父亲他不在，于是就把杨世子叫了出来，为社果。请注意，这里是谁为谁社果呢？这三个字承接上文而来，所以开头的这个地方省略了主语，这也是我们文言文翻译的一个重点，当整个句子里没有主语的时候，咱们要把主语给带上。 这里其实指的是洋柿子，为孔雀坪摆放水果。读到这里我们就可以看出来，这个九岁的小孩，他很懂礼貌。其实在回答这个课后练习题的时候，有同学也提出来了，老师你看他父亲不在家，洋柿子呢，用水果来招待客人，这本身也是一种聪慧的体现，说的非常有道理。 不仅如此，同学们这里的应声答曰是怎么回答？是洋柿子不假思索，快速做了回答。 这也能证明他虽然年仅九岁，但思维极其敏捷。 关键点来了，正好这个果子里面有什么？有杨梅，而这家人呢，姓什么？他们姓杨。于是孔君平就借此调侃杨梅是杨家的果子，所以才有了洋柿子这一句回答。同学们，我们再回到本单元的语文要素上来 感受课文风趣的语言。那很多同学呢，就错把这个风趣两个字理解成了单纯的搞笑。 那老师问你们，刚刚洋柿子这句话好笑吗？在课堂上，几乎所有的同学都说不好笑，所以，那这个风趣 就不等于搞笑。既然这句话不好笑，我们又应该如何洞悉文字背后的内涵呢？第一点，孔君平由杨梅想到杨氏，所以他说是杨家果，而杨氏子呢，怎么回答？他说，未曾听说孔雀啊，就是你孔君平家的鸟。 你看，这说明杨氏子立马听出了对方话里的玄机，这样的回答也完全与对方的这个逻辑相对应。 第二，孔君平怎么说的？他说此是君家国。如果杨氏子也按照这个句式来回答的话，他完全可以说，孔雀非夫子家 禽，也可以说，莫非孔雀是夫子家禽？你看，如果这样说的话，语气难免显得有些生硬，特别是这个反问句，显得语气强烈，而且没有礼貌，有些针锋相对的意味。那换成了这样的说法，既反驳了孔君平，而且语气更加委婉。 第三，同学们，孔君平在文中是什么身份？是来一起赴的，他是客人。那杨世子这样说呢，不仅给对方留下了余地，还让整盘对话有了余味。 怎么说呢，你想杨世子说孔雀不是您家的鸟，那你觉得孔君平是该否认呢，还是该承认呢？如果孔君平否定了，他说，哎呀，是啊，孔雀的确不是我家的鸟，那能说明啥？那就说明， 既然孔雀都不是孔君平家的鸟，那杨梅自然就不是你杨家的果子了，说明之前他说的这句话站不住脚。话又说回来，孔君平能承认吗？不能啊，因为这个孔雀呀，本来就不是他家的鸟。 由此可见，洋柿子果真如文中开头所言，甚聪慧。关于这篇小古文，同学们还有很多有趣的知识点，比如本文选字的这本书是说心语，就包罗万象， 有兴趣的同学可以多做关注和了解。好了，同学们每天讲解一个课堂上的重难点，我们下节课再见。
516专注语文教学
01:34查看AI文稿AI文稿年级下册第十五课自相矛盾知识总结与规划一、自相矛盾是什么文体？选自哪本书？这篇文言文寓言故事，选自韩非子南医。二、课文主要讲了一件什么事？讲了一个楚国人同时卖毛和盾，他信。 他先夸耀自己的盾，说自己的盾坚坚不可摧，什么东西都刺不破。他又夸耀自己的毛，说自己的毛坚韧无比，什么东西都能刺破。有的人问，说，用你的毛去刺你的盾会怎么样呢？那个人无法回答。三、处人为什么 佛能应也？他说的话前后互相抵触，无法自言其说，所以无法回答别人的问题。四、课文告诉我们什么道理？告诉我们说话办事要前后一致，实事求是，不能互相抵触，自相矛盾。 二、生活中自相矛盾的行为有哪些？文中哪句话最能点名寓意不可限之盾与无不限之矛，不可同势而立。五、你还知道哪些出自韩非子的预言？春树正人乃履老马识途。如果你是那个处人，你会怎么推销？你的矛和盾 可以分开跨界，不说绝对话的话。比如，我的盾很坚固，能抵挡大多数，防大多数兵器。呃，我的毛很锋利，能刺穿大部分防御。你处人犯了什么错误？ 把事情说的太绝对，所以前后矛盾无法自言其说。用自相矛盾造一个句子，他刚说绝对不会再迟到，结果他今天就迟到了，真是自相矛盾。
186希希同学（五年级）
