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同学们来看这道题啊,圆圈填数,左边这两个圆圈相加呢,等于十一,中间这两个圆圈相加等于十三, 右边这两个圆圈相加等于六,你看下面这个十六,有这三个圆圈相加等于十六, 那同学们看一下,这四个圆圈分别填几呢?首先我们来看啊,十一和这个十六这两个数,你看他们怎么关联的?我把这个十三和这个六 用手挡起来,你看十六减十一呢?是不是等于五啊?那十六减十一等于五,那这个五是不是这个圆圈的数?那六减五,那右边这个就是等于一,十三减五呢?这个就是八, 十一减八呢?那个这里呢就是三,你看我们验算一下,三八五这三个数相加等于十六,这道题呢,我们就轻松搞定。

能口算出来的都是高手,请问圆圈里填多少?圆圈里。圆圈里是不是等于六六?不对,再想想。

小时候你可能没有想过,圆圈加十五等于圆圈乘以四,圆圈等于多少呢?先画个图,这是一个圆圈,然后用一个圆角长方形表示十五,这是等式的左边,而右边等于圆圈乘以四,也就是四个圆圈,此时他俩是相等的,也就是说, 圆角长方形等于三个圆圈。那很明显,一个圆圈就等于十五,除以三等于五,你学废了吗?

方框里填相同数,我知道 圆圈里边填加号或减号,使等式成立。 嗯嗯。

这道题让我们在圆圈里填上相同的数,圆圈减六十三等于圆圈除以四,那测测老师呢,就用这一个大圆来表示。 其实这道题呢,只要我们理解了除法的性质和结合,这个数形结合就非常简单。我们先来看一下圆圈除以四表示的是什么?它是不是代表的是平均分呐? 也就是说要把这整一个圆平均分成四小份,我们一起来分一分,这个圆呢,平均分成四小份, 取其中的一份,那这里呢就是圆圈除以四。接着他又说这一个呢,是和圆圈减六十三是相等的, 圆圈减六十三,是不是整一个圆减去这一部分,这一部分呢就是六十三之后,他是等于圆圈除以四的。那我们减去了多少小份呢?减去了一 二三,减去了三小份,这三小份就是六十三,那一小份我们能不能求出来?就是六十三除以三就等于二十一,每一小份都是二十一,整一个圆有多少个?二十一呢?就有四个,那么整一个圆就是二十一乘四就等于 八十四,所以这圆圈就等于八十四。好,我们来验证一下,八十四减六十三等于二十一,八十四除以四也等于二十一。答案正确,点赞收藏,测测老师每天分享不同的解析技巧!

这道题让我们在圆圈里填上相同的数,一起来看一下。圆圈除以四等于圆圈减五十一, 既然这一个数是相同的,那么测测老师就用这一个圆表示这一个数。首先圆圈除以四,我们很好理解,是吧?就是表示把这一个圆平均分成四份,取其中的一份, 像这样把这个圆平均分成四份之后,这一份呢就是圆圈除以四。接下来圆圈减五十一,我们又是怎么去理解呢?也就是说这一个圆 减去了五十一之后,它是等于这一小份,也是等于圆圈除以四的。那么这里减去五十一是减去了几份呢?减去了一、二三,减去了三份,那么一份是多少呢?就是五十一除以三就等于十七 整一个圆。刚才我们说了是平均分成了四份的,所以整一个圆就是十七乘四就等于六十八,这个圆就是六十八。我们把这个写上去,这里是六十八,这里也是六十八,我们来验证一下, 六十八除以四等于十七,六十八减五十一也等于十七。答案正确,关注测测老师,带你学习更多数学秒杀技巧!

这道题让我们在圆圈里填上相同的数,圆圈除以四等于圆圈减三十六,既然填的数是相等的,那么测测老师呢,就用这一个大的圆圈表示这个数。首先我们来看一下, 圆圈除以四是什么意思呢?是不是表示把这一个圆平均分成四份,取其中的一份呢?我们一起来分一分, 那么这一份呢,就是圆圈除以四。好,接下来圆圈减三十六又是什么意思呢?是不是表示整一个大圆 减去三十六之后,它是等于这个圆圈除以四的,那这三份就是我们要减去的三十六,那一份是多少呢?这里有一二三三份,那一份就应该是 三十六除以三等于十二,对吧?那整一个圆呢,它是有四份的,所以整一个圆就是十二乘四等于四十八,所以这一个数就是四十八,我们把它写上去,好来验证一下。 四十八除以四等于十二,四十八减三十六也等于十二。来答案正确,点赞收藏,测测老师每天分享不同的解析技巧!

一年级同学们能把这道题做出来,那你是真的牛。在圆圈当中啊,填入三四五六七,使每条直线上三个数字相加的和相等,咱们来试一下啊, 要填的数呢是三四五六七。其实很多人做过这种类似的题,有一个经验说把中间的五就填在中间嘛, 然后这样呢,三跟七配合在一块,一个填这边,一个填这边,这样的话呢,这一条加在一起就是三加七等于十,十加五等于十五。另外呢, 四和六配合在一块,四在这,六在这,四加六等于十,十加五也等于十五。 ok, 这个方法不错,不过我还没讲完,我再讲一个别的 三四五六七。这一次呢,我不打算把五放在中间,我打算把三放在中间也可以做,你们想过没有?把三放在中间, 那么四跟七可以搭档,四在这,七在这, 这样的话,他们三个相加等于十四,对吧?然后五跟六呢,可以搭档在 在一块,五在这边,六在这边,这样的话,他们三个再加在一起也等于十四。 怎么样?这是不是第二种方法?我告诉你吧,这道题还有第三种做法,不过我可不打算讲,咱们评论区再见吧。

小时候怎么没想到把所有数字填入圆圈内,让等式成立,我们用天平思维,把最小的数四放到天平左边,现在天平向左倾斜,想让天平保持平衡,那就得往右边也放一个四, 上面数中只有三十六是四的倍数,所以这个圆圈只能填三十六,那么现在你会发现右边多了个九,天平向右倾斜了,天平需要保持平衡,那就必须往左边也放一个九, 那么所有数中只有六十三是九的倍数,所以圆圈就是六十三。这时左边又多了个七, 所以天平又向左倾斜了。现在找七的倍数,所以这里是五十六,这边多了个八,只有八十八是八的倍数,这里就是八十八,多了十一就刚好填在这里,你学会了吗?

这道题让我们在圆圈里填上相同的数,题目是圆圈除以四等于圆圈减四十五。既然是要填上相同的数,那么测测老师呢,就用这一个圆来代表这一个数。 首先我们来看一下圆圈除以四是什么意思呢?是不是表示把这一个圆平均分成四小份,取其中的一份呢?我们来分一分, 这一份就是圆圈除以四。好,接着我们来看一下,圆圈减四十五又是什么意思呢?是不是表示把整一个圆 减去了四十五之后,它是等于这一个圆圈除以四的。那么我们减去的四十五,实际上是减去了几小份呢?减去了一、 二、三三小份,每一份就是四十五除以三,对吧?等于 十五,每一份都是十五。整一个圆,它是有四小份的,所以整一个圆就是十五乘四等于六十,这一个数就是六十,我们把它填进去, 这里是六十,这里也是六十。来验证一下,六十除以四等于十五,六十减去四十五也等于十五。答案正确,点赞收藏,测测老师每天分享不同的解析技巧!

我们来看题,在圆圈当中啊,填上合适的数,使这个数字谜啊成立,很多小学生啊看到之后啊放弃了,很可惜,今天啊老师教你方法,轻松搞定。我们来看 这两个数的和呢等于十三,这两个数的和呢等于十七,那么这四个数的和不就是等于多少啊,十三加十七吗?等于三十。 我们来看四个数的和等于三十。如果我们知道了其中的三个数,那么第四个数是不是就可以求出来了?我们来看 这两个数的和加起来等于它,那么它加它不就是相当于这三个数的和吗?那么这三个数的和等于多少?也就是说 等于二十一,那么这个数不就是可以求出来了吗?三十减二十一等于九。接下来这道题就变得非常的简单了,九加几等于十七啊,九加八等于十七,那么 九加多少等于二十四呢?这里显然是十五, 八加几等于十五啊,八加七等于十五,七加几等于十三呢,七加六等于十三,我们来验证一下, 六加十五等于二十一,九加十五等于二十四,六加七等于十三,八加九等于十七,正好显然这道题是成立的。这道题你学会了吗?关注老师啊,跟着老师学技巧,练思维,掌握方法,做题很简单。


三十年前怎么没想到位置原理同在个位,相同数位交换位置和不变,同理百位的方框和三交换位置和不变。那么原题就变成了八百六十三减三百七十八,得到四百八十五代入还原,这就是最终答案。 我们再看这道题,把所有数字填入圆圈内,使等式成立。等式可以看作天平。把最小的数二放到左边,向左倾斜,那必须在右边也放一个二。所有数中只有六是二的倍数,所以这个圆圈只能填六。此时你会发现右边多了个三天平向右倾斜。 要想天平保持平衡,那左边也必须放一个三,只有十五是三的倍数,所以这个就填十五,多了个五天平又向左倾斜,三十五是五的倍数,这里填三十五,这边多了个七,只有七十七是七的倍数,这里就是七十七,多了个十一,刚好填在这里。这就是数学的魅力,只要找对思路,就变得无比清 晰。很多人终其一生都觉得自己不擅长高中数学,其实是学会二级公式。我看完这本书,真的狂喜, 高中所有搞不懂的数学问题,终于有人肯给我一次性讲清楚了。如果你数学只有六七十分,一定要每天花十五分钟吃透一个二级公式。掌握了这些,别的孩子还在推理演算的时候,你已经快速做出正确答案了。 五年考了二十五次的奔驰定律,五年考了三十九次的焦点极限,五年考了二十一次的复合函数定义域,五年考了三十二次的奇函数最值问题。 这些快速解析的二级公式,你要是学会了,考试真的就跟翻书抄答案一样简单,而且步骤越少,正确率也会更高。每个二级公式的推导演变都有详细的解析扫码,还有视频讲解,配套的还有高中物理二级公式,无论是高一高二打基础,还是高三总复习,都很实用,赶紧安排起来吧!

小时候怎么不知道?圆圈除以六等于圆圈减四十五。把圆圈里的数用一个圆形表示。除以六就是把圆形平均分成六份, 保留其中一份,就是圆圈除以六。用同样的一个圆形表示这个数减去四十五,就是切开这个圆。减去四十五的部分相等,就表示剩下的这两部分相等,那剩下的这两部分就也相等。 左边一共是五份,每一份就是四十五,除以五等于九,这两份就也等于九。还原合并原形就是五十四,这就是正确答案。