21流程图五年级下册
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06:33查看AI文稿AI文稿又是一篇小古文，从中又让我们感受到古人的智慧风趣。现在呢，一起来看五下。第二十一课，杨氏之子要想读懂古文，我们说第一步要熟读古文的内容，对吧？我已经画好了朗读节奏，大家可以多读两遍，熟读课文。那现在呢，我们先一起来读一下， 梁国杨氏子，九岁，甚聪慧。孔君平以其父父不在，乃呼而出为社果。果有杨梅。孔，只以事而曰，此是君家果。而应声达曰，未闻孔雀，是夫子家禽。 现在我们结合着注示以及我们说过的组词法，来理解一下这个古文的意思。那开头说梁国杨氏子九岁啊，这个梁国肯定就是一个地方了，对吧？在梁国有一个什么呀？杨氏子，哎，就是 一个姓杨的人家呀，家里有一个孩子啊，这个孩子呢，九岁了啊，然后说甚聪慧，这个甚在古代的意思是 非常啊，然后聪，这个慧呢，有同哎，智慧的慧，也就是说他非常的有智慧，非常的聪明，对吧？啊，那开头这句话呢，是一个总起句啊，总的说他非常的聪明，智慧。 那怎么聪明之后的呀，后面举了一个具体的事理来说明，那接着呢，我们来看，到底什么事啊？啊，然后说，这一天呀，孔君平以其腹，孔君平呢，是一个人物易，就是来拜访拜访这个他的父亲，拜访这个小孩的父亲，结果呢，恰巧这个父亲怎么样？ 不在啊，不在，怎么样？乃啊，就是就，于是啊，就，就怎么样。忽而出忽，就是 招呼，对吧？招呼这个小孩啊，九岁的这个小孩呀，出来了，出来干什么呀？客人来，来客人了，肯定要招待客人，对吧？所以说为社果。那社果就什么呀？给这个客人， 对呀，端来水果招待客人，对吧？那这里啊，为谁社果呀？那谁为谁社果，我们要补充完整啊，因为有的时候古文有时候难理解，就是他缺少了一些主语，谁给谁社果呀？ 那这里是谁呀？那来的谁是客人？孔君平是客人，对吧？那肯定是这个小孩为这个孔君平设果了，对不对？哎，所以这个小孩啊，给孔君平就端来了水果请他吃，结果这个果有杨梅。这个水果当中有什么呀？有杨梅， 所以呢，这个孔君平指以示儿曰，指着，指着什么呀？指以这个以就是代替的 杨梅啊，指着这个杨梅是就是给谁谁看，给这个小孩看，对吧？并且还说，说什么呀，此是君家果，也就说 说这个杨梅是你们家的果子，这句话有什么玄机？嗯，为什么这么说呢？同学们，我们想一想啊，这孔金平为什么说这个杨梅是这个小孩他们家的果子呀？ 因为杨氏子，对吧？这里杨梅同样都有一个杨字，对吧？所以他说这是杨家的水果。哎，暗藏玄机。这时候这个小孩怎么样说？而应声答曰，未闻孔雀是夫子家禽。那应声答曰，就是说明 回答的非常快，立马就回答上来了，也就是说这个小孩也听出了他话中的玄机来，哎，所以并且说，未闻孔雀是夫子家禽。 你说杨梅是我杨家果，我一下就想到了你姓孔，想到了孔雀，对不对？孔雀是夫子家禽，家禽，这里指的是你家中的鸟啊，所以他说没有听说过。哎，这个什么呀？孔雀市这里指夫子，指孔君平啊，这种尊称 没有听说过孔雀是您家的鸟呀，哎，回答的怎么样？非常的巧妙对不对？而且你看看他这里想，第一方面巧妙在哪里呢？第一方面说杨梅啊，就是我们杨家的水果，那我就想到了，孔雀是不是您姓孔家的鸟呢，对不对？ 而且他这里并没有直接回说啊，就是孔雀，就是您家的鸟，对吧？这样说不太礼貌，好像在这个对客人啊，这个，这个对，回去不礼貌啊，所以他说了什么呀？用了否定的句式，委婉的回答 他说，这个未闻，是吗？我没有听说过哎，没有听说过。这个孔雀是先生您家的鸟呀，那意思是什么呀？ 那意思就是这个杨梅也不是我们杨家的水果呀，对不对？哎，回答的非常的得体啊，未闻这一个否定的句式，就很委婉的回答了，哎，这句话对不对？非常的有礼貌啊，所以我们能够看出来，哎，这个小孩怎么样， 真的是非常的聪慧，对不对啊？思维敏捷，应答得体，哎，好，那这是我们杨氏之子这篇课文其中的玄妙啊，这个对话当中的玄妙，大家感受到了吗？ 我们结合这课后的第二题啊，说，从哪里可以看出杨氏之子的机智来呢？再给大家来总结一下。首先当他听说这个孔君评书啊，此是君家果之后，第一方面什么呀？应声，也就是 回答的非常快，哎，看出他很机智来，对吧？然后第二个点呢，回答的对应的也是非常巧妙的啊，杨梅，我家的果子，孔雀是不是你家的鸟呢？对不对？回答机智，对应巧妙，同时他说未闻对不对？没有听说过，非常的委婉的回答， 哎，更对客人表示一种尊重啊。然后呢，还回答的非常的得体，这是第三点啊， 所以说他的机智表现在这三方面，回答的快，回答的巧妙。并且怎么样回答的非常的委婉。 ok， 好， 那这里呢，大家可以再去感受一下，读一读，背一背。这篇课文要背诵的啊，先把这个课文呢理解一下，结合我们刚刚的注视，大家说一说它的意思。一文呢，也给大家放在这里了， 这是我们这篇课文杨氏之子，我们可以把机敏善对这四个字打在评论区，这个单元的文章语言都是风趣幽默的。 那我们期待着下个视频二十二课，一起来学习手指这篇课文。好了，下个视频再见吧。我是三三老师，喜欢的话新朋友可以点点关注，老朋友可以点赞收藏，那我们下个视频再见。拜拜。
149阅读理解轻松学
07:00查看AI文稿AI文稿在华夏言谈艺术的星空中，有一场对话格外耀眼， 他仅有六十余字，出自一位九岁孩童之口，却如一枚棱镜，折摄出整个魏晋时代的精神光谱。崇尚激风贫早，才性真是天然。 这便是是说新语言语篇中记录的阳世之子孔君，凭一句此事君家果的亲切调侃，与智子慰问孔雀市夫子家禽的应声妙对， 穿越千载时光，至今听来仍令人会心一笑，寄而深思。这不仅是儿童极致的趣谈，更是一次关于语言教育与时代风度的微型典范。故事发生在门第风流的魏晋时期， 梁国杨氏乃当地名门，九岁的杨氏子自幼浸润在书香与清谈之风中。 这一日，父侄辈的名士孔君平前来拜访，恰逢其父外出，于是便有了让童子出面接待的雅士。这在当时并非失礼，反是考察子弟风度与才性的常见场景。 一场即兴的、充满游戏精神的言语交锋就此拉开序幕。孔君平看到待客果品中的杨梅，灵机一动，借杨姓与杨梅的同字之巧，发出了第一次攻击。这是你杨家的果子啊！ 此言看似闲谈，实则暗藏疾风，既是一种亲切的试探，也是一道即兴的考题，等待着眼前这位小主人的回应。面对长辈间明示的发难，杨世子的回应堪称绝妙， 他没有慌张，没有语色，而是应声答曰，不假思索的给出了一个完美的对称反击。没听说过孔雀是先生您家的鸟啊！ 这场言语博弈的精妙在于三层递进的激锋，第一层逻辑的镜像对称，星号，星号。 孔君平以姓氏的杨关联杨梅的杨阳世子便以姓氏的孔关联，孔雀的孔结构工整如同对联。这不是简单的顶嘴，而是遵循了对方设定的游戏规则，在同一个逻辑框架内进行的高水平对联，这不是简单的顶嘴，而是遵循了对方设定的游戏规则，在同一个逻辑框架内进行的高水平对弈。 第二层，语气的从容含蓄。他没有直接说那孔雀就是你家的鸟，而是用未闻不曾听说这个否定句式。 这既保持了晚辈的谦逊口吻，又使反驳显得委婉而有力，充满了言有尽而溢无穷的韵味，深得未尽清谈言曰止远之精髓。第三层，称谓的礼数周全。 他以夫子尊称孔君平，在彬彬有礼的框架下完成机制的反击。这份超越年龄的社交分寸感，展现了他不仅是聪慧，更是深安世俗交往的礼仪与文化。 一个九岁孩童能有此等极致，并非偶然的天才迸发，其背后是整个魏晋时代独特的文化土壤与社会风尚的滋养。 清谈之风的社会浸润为近时期，清谈是世人最重要的文化活动与社交方式。人们崇尚言语的简洁、激锋的敏捷与思变的悬远。 孩童自幼生长于谈作溪唱、清颜迷日的环境中，耳濡目染，自然将敏捷的应对视为一种值得欣赏和追求的能力。 洋柿子的对答正是一次标准的、微型化的轻谈实践人物频早的生存资本。 在那个声名成于见贤的时代，一句妙语、一次得体的应对，都可能通过名士之口传扬开去，成为一个人获取声誉、进入仕途的重要资本。 对于杨氏这样的家族而言，子弟的肃会与封神，是家族门第与教育成果的直观体现。 这场对话无异于一次成功的公关展示对天然与真帅的推崇。为尽风度反抗汉代经学的刻板脚式，推崇自然本真。 儿童的聪慧因其未经雕琢、发自本性而显得尤为珍贵。文中强调应声答曰，正是为了突出这种不假思索、浑然天成的觉悟， 这种天然去雕饰的智慧，比成年人的引经据典更受食人赞赏。家族教育的核心侧重高门士族较为重视子弟的早期教育，内容不仅限于经典，更包括词令、容止、风度与才辩。 可以想见，杨氏子平日所受的熏陶，必定包含大量的应对练习与典故学习，方能在此刻信手拈来，成就佳话。 杨氏之子的故事如同一颗文化的琥珀，将未尽时代的言语艺术、社交风尚与对智慧的审美凝固在短短六十余字之中。 刘义庆将其致于言语篇，正是看中了他作为言语艺术典范的价值。千年之后，我们重读这则小品，获得的不仅是这孩子真聪明的感叹。 他启示我们，真正的教育在于营造一种激发思辨、鼓励表达的文化场域。 他提醒我们，最精彩的对话，往往建立在智力平等与彼此尊重的基础之上。 他更向我们展示汉语的智慧可以如此精妙，在双关对称与含蓄中完成一次心领神会的灵魂握手。那个九岁的孩童站在历史的厅堂中，用一句妙答为自己赢得了永恒的声明， 也为后世留下了一则关于语言智慧与风度的永恒寓言。这缕穿透千年的言语之光依然照耀着我们， 无论年龄长幼，真诚而机智的对话，永远是文明中最动人的风景。
42教育AI创作
16:32查看AI文稿AI文稿同学你好，今天我们来学习第一节确定位置。一， 我们看一看这样的一个情景，六一儿童节，老师带领同学们到动物园游玩，在喷泉广场，同学们仔细观察了动物园各馆的路线图，并找到了他们感兴趣的一些场馆， 朋友们看一看这里面的一些场馆，这是喷泉广场，然后呢什么长颈鹿馆、大象馆、斑马场，猴山、狮虎山，熊猫馆等等。那现在我们根据这个信息，我们能不能提出一些数学问题呢？这里面 熊猫馆在喷泉广场的什么方向？我们看一看熊猫馆在哪里呢？熊猫馆在这里， 那他在喷泉广场，喷泉广场在这里，也就是说我们这里面要找到观测点，就是在的后边，在后面是喷泉广场，也就是我们站在喷泉广场的位置去看熊猫馆。在平面图上我们要知道 时针朝上的方向为北，那也就是上北，下面是南，左边是西，右边就是东， 那我们根据这些来去判断一下它的方向。那首先熊猫馆在喷泉广场的北偏东方向，那也就是呢在喷泉广场的北边，然后呢往东偏转， 然后我们同学们会思考这样一个问题，说狮虎山也在喷泉广场的北边，再往东怎样区分呢？这不狮虎山在这呢吗？都在喷泉广场的北边，然后呢再往东去，那这样我们 怎样才能够更加准确的找到熊猫馆和狮虎山呢？这里面呢就需要我们找到一个方向和距离， 那接下来我们去用量角器去量一量它的方向，首先呢我们去测量一下熊猫馆，那么这个河北的这个方向的夹角，那这个夹角也就是以正北方向为起始边，然后向东偏转的度数，我们发现是二十度，然后呢再去找狮虎山， 那他和北这个方向的夹角，那也就是五十度，那现在呢，我们根据这个度数就能够说他的方向了，那也就是可以这样说， 熊猫馆在喷泉广场的北边，再往东二十度的方向上，我们只能说在这个方向上，然后我们再说狮虎山呢，狮虎山在喷泉广场的北边，再往东五十度的方向上，那现在呢，我们把这个方向就确定了， 除了用刚才的那种方法来描述方向，还有没有其他方法呢？也可以有，也就说我们现在这个角的起始边，如果 以正东的方向为起始边，我们去看一看。这样首先你去测量一下这个角，那也就是说我们这个东，然后呢向着北偏转了七十度，就是熊猫馆的方向， 然后呢十五山的方向呢，就是以正东为起始边，然后呢向北偏转，这个角度我们一量四十度，所以说你用这样描述也可以，那就是 也可以这样说，熊猫馆在喷泉广场的东边，在往北七十度方向上，那狮虎山在喷泉广场的东边，在往北四十度方向上，所以说我们用这种方法来说，也是和之前的那种方法说的是同一个方向。 下面我们看一看这样一个问题，说大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场的北偏西六十度方向上，如何区分他们的位置呢？ 同学们看图，这里面大象馆在这，长颈鹿馆在这里，他们都在那一个方向上，那如果在一个方向上，我们要想区分这两个地方，就得看一看他到达喷泉广场的距离， 也就说我们除了方向还要呢根据距离来去判断位置，他们离喷泉广场距离是不一样的，不一样我们去观察大象馆，在喷泉广场北偏西六十度的方向上，距离喷泉广场这里面写了一千米，然后 长颈鹿管他在喷泉广场北偏西六十度方向上，距离喷泉广场这呢五百米，所以说我们这样用距离呢就能够区分开这两个管的一个位置了。 那同学们通过我们上面的这两个例子，我们就能够知道，要想确定某一个位置，除了 要知道呢他的方向之外，还要知道他的距离，所以我们就能够总结出确定一个物体的位置需要方向和距离这两个条件。下面我们看一看这道题目。参观斑马场后，同学们想去猴山，说一说他们的行走路线。 同学们看一看从斑马场这里要想去猴山，得先经过喷泉广场，所以说首先走第一段路就是从斑马场到喷泉广场，然后从喷泉广场再去到达猴山，这就是他的行走路线。 那么怎样来具体描述我们这里面的具体的一个路线呢？这里面就需要掌握了这样的两个知识点，首先呢你要知道呢他的方向，另外还得去知道他的距离，这样呢我们就能够精准的描述出来他行走的路线了。首先我们现在看一看第一段路， 那第一段路呢，就是从斑马场到喷泉广场，那么这一段路我们的距离已经给了八百米，只是方向还不知道，那要想确定方向，我们就得去用量角器去量一量，这里面我们在这放一个量角器，以 正东的方向为起始边，然后他向北偏转了多少度，通过这个两角七，我们看一下这个角三十度，那这个角我们就可以描述为东偏北三十度，那这样呢，我们这一段路就能够具体的描述了， 下面我们看一看，还有从喷泉广场到猴山这一段路，那这一段路我们知道距离是一千五百米， 然后方向我们还需要去测量一下，把两角器拿出来，我们放在这里，那么现在呢，我们需要测量的这个角，就是呢以正东方向为起始边，向南偏转了多少度，也就这个角，我们通过测量发现这个角的度数是四十五度角，所以我们就可以描述这个方向为 东偏南四十五度，这样呢我们就可以描述这个方向为东偏南四十五度，这样呢我们就可以描述的更加准确了， 也就是从斑马场出发，先向东偏北三十度方向行走八百米到达喷泉广场，再向东偏南四十五度方向走一千五百米到达猴山， 那么如果有人给你指出这样一条路，那么你一定能够找到猴山，所以说我们这种题一定呢要掌握解决这种问题的方法。那下面我们再往下看 奇思，看妙想，在北偏东五十度方向上，妙想看奇思在什么方向上，和同伴试着表演一下，再进行交流，那这个题目的观测点是有变化的，那同学们看看前面的这一句话，说奇思看妙想在，那你这个观测点是谁呢？ 非常好，也就是奇思，它是观测点，也就站在奇思这个位置去看妙想， 然后呢是北偏东五十度，有这个五十度角，他是以正北的方向为起始边，然后呢向东偏转了五十度，所以呢我们就把这个角度呢命名为北偏东五十度方向上， 那现在呢反过来了，那反过来呢，就是站在妙想的角度去看奇思，那这时我们的观测点就有改变了，那也就是妙想为观测点，就是站在这个位置去看奇思，那这里面呢，我们就去可以用量角器量一量角度，我们会量完之后发现这个角度，那就是 五十度，那么这个角度是五十度怎样描述呢？他的描述的方法应该是这个角是以 这个是正南方向为七十边，然后向西偏转了五十度，所以叫做南偏西五十度。 那同时呢，我们这个角度还可以呢，用这个四十度角来描述，那就是西向南偏转了四十度，这就是西偏南四十度方向。哎，这两种描述方法都可以，但是呢我们这里面来的时候，这呢北偏东五十度， 那么你现在反着看的时候就是南偏西，同学们观察，那么这两个偏转，我们发现他的方向正好相反，你看你这个北和北相对的方向就是南，这不这呢吗？这里面就是南， 然后呢你这里面就是东和东相对的方向，不就是西吗？所以说我们现在通过这个观察，你就把这两个方向，把它的相反方向写出来，这个角度不变，都是五十度，这样你就能够去解决这类问题了， 所以说我们这类问题也特别多，也就是两个人互相看的时候，他的方向是相反的，然后角度是不变的，我们可以呢去写出来这样的一个结论。接下来我们看一看这节课同学们有什么收获呢？ 确定一个物体的位置需要方向和距离两个条件。 描述路线图的方法，一、先按行走路线确定每一个观测点。二、以观测点为中心，测量出到下一个目标的方向和距离。 三、描述到下一个目标的方向和距离，这样就能够去解决这类问题了。所以这节课我们学的内容特别重要，希望同学们能够把它学好。同学们，你记住了吗？ 同学你好，今天我们来学习第二节，确定位置二，我们看一看这样的一幅图，乐乐去大明山游玩时迷失了，方向走丢了，他想找到大本营的位置观察右图，你能帮帮他吗？ 然后，嘿嘿，小伙伴们外出时一定要注意安全啊。确实，我们在外出的时候呢，一定要注意人身安全， 我们这个观察这个图，大本营在这呢，然后呢，大明山在这里，那他想找到大本营，那同学们去看一看图之后，我们应该思考，乐乐需要知道哪些条件，我们才能找到大本营呢？ 那首先呢，我们应该去想一想，画一画大本营在大明山的什么位置呢？我们把它们连上线，现在呢就要测方向，连线之后呢，我们把方向测出来，用量角器去量一量这个角度， 那也就说我们现在这个角度呢，有两种描述方法，就是说我们可以去量这个角也行，或者量这个角也可以。那么我们现在呢，比如说我们量一量这个角，那这个角我们通过测量是四十五度， 这个角我们量出之后，你要会描述它是以正北的方向为起始边，然后向东偏转了四十五度，所以这就叫做北偏东四十五度。 那现在呢？大本营在大明山北偏东四十五度的方向上，你只知道方向还不行，我们还应该知道距离，我们才能确定位置。那接下来我们就要去测距离，测距离，我们用尺子去量一量， 拿出一个尺子，我们通过这个尺子去量一量，这个距离是多少厘米呢？我们通过观察，这是五厘米，五点五，然后呢这又来一个格，五点六厘米， 那长大约是五点六厘米，究竟他实际的距离是多少厘米呢？同学们看一看，这里面有一个说明， 也就意味着这是图上一厘米，他表示实际的距离是一百米，那现在图上约五点六厘米，实际是多少米呢？就用五点六乘一百，我们计算等于五百六十米，所以我们现在呢就能够知道他的距离了。那这样我们在描述的时候就更加准确了，我们可以这样描述， 大本营在大明山的北偏东四十五度方向上，距离大明山约五百六十米。那这样呢，我们不就能够找回大本营了吗？所以说这就是用这样的一个方法来确定位置了。 下面我们看一看，下图是数学迷画的，你能看懂吗？说一说大本营的位置， 也就是说我们在确定位置的时候，除了用方向和距离来确定位置，还有一种方法，我们可以用 通过数对来确定位置，那数对呢？首先我们这里面要去标处，首先要标列和行，那这里面同学们看一看， 那这是第零行，第一行，第二行，第三行，第四行，然后呢这是第一列，这是第二列，第三列，第四列，那现在我们去描述一下大本营的位置，它就是在第四列 第四行，所以用四逗号四来表示。这里面同学们一定要清楚，这个竖对里面有两个数，前面这个数呢表示的是列，竖着为列，从左往右排。 然后呢第二个数呢表示的是行，就是呢从下往上排，横着为行，那这样呢，我们把大本营的位置用这样的一个数对，就把它表示出来了。 那么这里面还有其他的一些位置，我们同样也可以能够表示出来，说你还能够知道哪些信息呢？比如说我们可以知道宝塔的位置在一逗号二的位置，也就在第一列第二行，那小青山呢，他在第四列第一行，所以用四 逗号一来表示。课堂练习看图填空四百五十六路公共汽车从火车站到商场的行驶路线是 火车站在这呢，想到商场，那很简单，第一个步骤我们就要从火车站向右走到汽车站，那这个方位同学们要清楚，上北下南，左西右东，那你向右走就是呢向东行驶，行驶多远呢？ 或者是行驶几站，我们现在看一看行驶呢？嗯，一个站地就到达了汽车站了， 然后从汽车站呢我们这里面看一看，这个方向在这呢，那这里面有个四十五度角，这个角我们要描述一下，他是以正北的方向为起始边，向东偏转了四十五度，所以就是北偏东四十五度，行驶几站地呢？行驶一站地到体育馆了， 然后再向我们看看再向，这是向上，上面不就是北吗？所以再向北行驶几站呢？我们数一数，这里面一共有三站就到达了商场，这样呢，我们把这个火车站到商场这个行驶路线就描述完成。下面我们再看一看 这道题，那如果从商场到火车站呢？返回来了，那返回来呢？首先我们从上面这块作为起始站，然后呢出发应该向下走，那么向下走三站地，向下就是向南走，所以呢，从商场向南行驶几站呢？是三站 到达了体育馆，然后到达体育馆之后呢再向这个方向走，那这个角呢？是四十五度，这个四十五度角怎样描述呢？我们看看这个角的起始边，我们可以呢看成是正西方向，然后呢向南偏转四十五度，所以我们就把它描述为西，偏南西，然后呢 偏南四十五度行驶一站到达汽车站，然后从汽车站我们再向左走一站地，到达火车站了，向左为西，所以呢再向西行驶一站地，就到达火车站，这样呢，我们把这个就描述完成了。 同学们，我们一起来总结一下这节课你有什么收获。根据方向和距离确定物体的位置，一、确定观测点。二、找准方向，三、确定角度。四、算出实际距离。 用竖对表示物体的位置，竖对中第一个数表示的列第二个数表示行，中间用逗号隔开，最后用括号括起来， 这就是我们确定位置的两种不同方法，所以同学们一定要把它学好，同学们，你记住了吗？
9姜题通
05:14查看AI文稿AI文稿认识真假分数 哇，黄金比例大长腿哇，九头身 哇，最佳腰围比的小蛮腰！可是这黄金比例九头身最佳腰围比到底是啥呢？黄金比例是说，上身大概占下身的五分之三， 九头绅士说，头大概占全身的九分之一。最佳腰围是说腰围大概占臀围的十分之七。哎呀呀，一不小心又聊到了数学问题， 看这几个分数，五分之三，九分之一，十分之七，观察一下他们的分子和分母的大小关系，发现了什么？ 没错，分子都是小于分母的。那再来看看这三个分数和一进行比较，谁大谁小呢？ 这三个分数呀，都是小于一的。像这样的分子比分母小的分数都有一个响当当的名字，真分数！而且真分数都是小于一的哟， 记住了吗？孩子比母亲小的分数是真分数哦，难道还有孩子比母亲大的分数？ bingo， 你 猜对了！当一个披萨被大胖平均分成五份的时候，拿走一个是五分之一，拿走三份是五分之五个。可是对于一个吃货来说，一个披萨怎么够呢？ 于是第二个披萨也被平均分成五份，他又拿走了两份。 现在每个披萨平均分成五份，他拿走了七份，用分数表示就是五分之七个，再拿走两份就是五分之九个。 来看看这几个分数，五分之五分之七，五分之九，这些分数跟一比，谁大谁小呢？ 五分之五等于一，五分之七和五分之九大于一。像这样的分子比分母大，或者分子和分母相等的分数，都有一个假分数的名字，叫做假分数。 假分数都是等于一或者大于一的分数哦，记住了吗？孩子等于或者大于母亲的分数是假分数哦。 五分之五明明就是一嘛，干嘛非要写成假分数？五分之五等于一没错，可是五分之七，五分之九这样的分数咋办呢？ 别急，所有的假分数其实都是可以变身的，比如五分之七表示一整个披萨和另一个披萨的五分之二， 也就是可以看成是五分之五和五分之二合成的数，也就是一和五分之二合成的数。那就可以这样写，读作一又五分之二。 同样的，五分之九可以看成五分之五和五分之四合成的数，也就是一和五分之四合成的数，可以写作一又五分之四。 像这样的，有整数和真分数合成的数，也有自己的称号，叫做代分数。那你能判断一下下面哪个是代分数吗？ 八分之十七，孩子比母亲大是假分数。七分之六，孩子比母亲小是真分数。五又七分之三由五和七分之三合成是代分数。 十一分之二十二，孩子比母亲大是假分数。而且像十一分之二、十二还有很多这样的分数，这样的分子恰好是分母的倍数的假分数，他们实际上就是整数呢。 像八分之十七这样的也有很多。分子不是分母的倍数的假分数是能够变成代分数的哟， 今天咱们认识了真分数、假分数和带分数。分子比分母小的是真分数。分子大于分母或者等于分母的是假分数。 由整数和真分数合成的分数是带分数。
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02:39查看AI文稿AI文稿首先我们先来读题，水浒传是中国历史上第一部用白话文写成的章回体长篇小说，书中讲述了以宋江为首的一百零八位梁山好汉的故事， 其中女将人数是男将人数的三十五分之一。梁山好汉中男将人数男将有多少人？首先我们先来搞清楚他们男将和女将还有梁山好汉一百零八位梁山好汉的等量关系。男将 加男将加女将 等于一百零八，我们已知女将等于以男将乘以三十五分之一。那这个等量关系还可以看为，男将 加南降乘以乘以三十五分之一等于一百零八。然后我们将南降设为 x， 解设南降 人数为 x 零， 那么根据等量关系，我们列的方程就变成了 x 加上三十五分之一 x 等于一百零八人。 现在我们来解方程，我们使用乘法分配率，也就哦变成了一 x 加三十五分之一， x 等于一百零八，也就是任 x 乘以三十五分之一，加一等于一百零八。 呃，然后打开括号啊，展开括号，也就是 x 乘以以三十五分之三十六，也就是三十五分之三十六， x 等于一百零八。等式两边同时除以三十五分之三十六，也就是 x 等于一百零八，除以三十五分之三十六， x 等于一百零八乘以三十六分之三十五。约分 一百零八除以三十六 三六十八。三三得九等于一百零八。所以说，呃，三十六变成了一，约成了一，一百零八约成了三，那么三乘以三十五等于一百零五。所以说男将有一百零五人，你听懂了吗？
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00:26查看AI文稿AI文稿五年级不要心软！最难的应用题问题，练完这二十一道题，考试惊艳所有人！五下数学必考的经典应用题专项例题解答， 把下面的平面图折成一个长方体，教你解答思路，家长可以打印出来给孩子多练习，巩固基础姿势有空白电子档，再在主页看简介，获取需要的六六六。
164龙儿「岭电子丶看柱页」
08:13查看AI文稿AI文稿今天我们讲五年级下册第四单元的第二十一课。好，我们来看课文 look at the photos 看这些照片啊， photos， 照片啊， danny 的 story 啊！这次我们讲 danny 的 故事啊。前两节课讲了李明的故事，讲了 uh jenny 的 story。 今天我们讲 danny's story danny 的 故事啊，这是 jenny 和 danny 的 对话。 look at this photo 看这张照片， we were on the train to beijing。 我 们在去北京的火车上 we played with the baby。 我 们和那个婴儿玩玩了啊 it was fun。 好，这里面注意一下。看，什么东西啊看，嗯，什么东西都要用 look at look at 好， 这里面有两个过去式，嗯，第一个 were 它是啊的过去式啊。第二个是 words， 它是 am 啊 is 的 过去式。 这两个 be 动词的过去式要注意一下啊，只要是讲照片里的事， 那这些事都是已经发生过的，它发生的时间肯定是在过去，所以它里面的呃过呃动词都要用过去式啊。 war was 还有一个在火车上 on the train 用的是 on 在 火车上 on the train 和谁谁一起玩 played with。 这也是过去式啊， played 加 e d 了 played with 啊，玩的可以翻译成玩的啊。我们和那个婴儿玩的就是这张照片吗？ 好，紧接着， danny was at the palace museum。 danny 在 故宫 danny 在 故宫啊。 what what happened 发生了什么？ happened 害怕是发生 happened 发生了啊，发生了什么？ he hurt his tail he was sad 啊。它伤到了它的尾巴，它是伤心的。 we were on the great wall。 我们在长城上啊，这是，这是在故宫的时候发生的事啊，它伤到了它的尾巴。你需要注意的是， hurt 伤到了啊，伤到了， hurt 的 原型和过去式都一样，都是 hurt。 不 加一滴啊，不加一滴都是都是一样的，这个需要你注意一下啊， hurt， 然后我们是后，后来这张照片是在长城上啊是在长城上。 wow， it's so great， we were very happy 啊！我们非常开心啊，非常伟大啊，它非常大啊，这就是这三张照片。注意注意一下里面的过去式 啊，又要找到不同了啊！ let let's find the difference。 让我们找不同找到不同，让我们找到不同。注意下， let's 它是 let us 的 缩写它的意思是，让我们啊，后面的动词必须用原形啊，后面的动词必须用原形。用 let 后面的动词必须用原形啊！ let's find the differences。 啊，不同，这是个复数的。 it's eight years old this year 啊，今年他是八岁啊，他是八岁八根蜡烛。 it was seven years old last year。 去年他是七岁 啊，这个找不同就是找 be 动词的不同。找动词的不同啊， be 动词是 is 是 what？ 去年，去年发生的事，那就要用过去式。 what 啊，去年了啊， last year， 这是发生的时间是去年。 嗯，过去的时间就要用过去式啊，这个不是去年，这是今年嘛，今年它本来就是八岁嘛，所以用 e 字啊， 还是 i am happy today i was sad yesterday 啊，我今天是开心的啊，昨天我是伤心的，也是 am 的 过去式 was am 和一字的过去式都是 was 啊，今天 today， 昨天 is today 啊， we were in canada this week 啊，这一周我们在加拿大 we were in china last week 啊，上一周我们在中国 好，这个也是啊的过去是是 war 啊，上一周过去的时间 last week， 那就要用过去式 were 啊，所以你们要注意一下 be 动词两个过去式， be 动词的两个过去式。 am 和 is 的 过去式用 was 是 was， are 的 过去式是 were， 用法是一样的，单数用 was。 呃呃， was 复数用 were。 那个 i 用 word 嘛？本来 i 和 am， 但是然后你就用 word 嘛，又用 word， 这个就是 be 动词的两个过去式。 好，我们还有些时间，我们做几道关于嗯 be 动词的一般现在时态和过去时时态的 选择题啊。也就是说，当这个呃句子里面说的事儿是发生在过去的时间的话，那我们就要用过去式啊。单数用 word， 复数用 r， 那 如果发生的时间就是现在的话，或者一直都是这样的，呃，一直都是持续发生的话，那我们就要用 m e 子 r。 好，我们来看一下第一题啊， now 现在我是个学生啊，那它发生的时间是现在啊，不是过去的时间，那就要用 am， 我 用 am， 你 用 r 对 单数一子复数 r， 所以 我们要用选 a 啊。第二个， yesterday 看时间，所以做这类的题的时候，我们要看时间来判断动词的。 嗯，形式啊。 be 动词的形式 yesterday 时间是昨天过去的时间，那我们要用过去式单数啊。 she 是 她单数用 was 选 b， 因为现在啊，现在啊，那就 they 复数啊，他们用 are they are last year。 去年去年 过去的时间，那我们就要用 words 或或者 were。 主语是 he 单数，那我们就用 what。 好， 我的妈妈是个护士，这发生的时间是什么时间？那没有确定的时间，就是一直都是护士，对不对？他们不管以前，现在和将来都可能都会是护士。对它，它是一个持续的时，时间发生的时间是个持续的时间，所以它 用 m is r 对 不对？单数用 is。 我 的妈妈选 b yesterday 昨天啊，发生的时，时间是昨天，我们复述 we were happy 啊，这是一个苹果啊，这是一个苹果。这 this is 这个，这不是发生的时间，它不是过去啊。这这个这个，这是个红苹果 啊。这不讲了啊，只要有 yesterday 或者 last 加时间都是过去式啊。好，我们今天课就讲到这里。
13行动派
01:43查看AI文稿AI文稿五、年级下册语文第二十一课杨氏之子知识总结与规划一、权威逐句翻译是什么？梁国有一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天孔君平来拜访他的父亲，父亲不在就叫，就把这个儿子呼唤了出来。杨氏子为孔君平 呃摆放水果，水果中有杨梅。孔俊平指着这个水果呃，指着杨梅对杨氏子说，这是你家的水果。杨氏子硬声回答道，呃，我可没有听说过孔雀是先生您家的鸟。二、课文开头，梁国杨氏子九岁盛聪慧，有什么作用？ 走起权威点名人物为下文做铺垫。二、孔君平为什么拿杨梅开玩笑？孩子姓杨，杨梅也带杨，孔君平拿拿姓氏谐音开玩笑。三、杨氏之子应答妙在哪里？ 一、利用姓氏做文章，孔君平姓孔，呃，孔雀也也有孔。二、硬生回答，反应非常快。三、委婉有礼貌，既不顶撞对方，又委婉不失分寸。四、杨氏之子是一个什么样的孩子？聪明机智，反应灵敏，有礼貌，待人热情。 五、整篇课文通过一件什么事表现人物特点，写出了孔君平与杨氏子借姓氏做文章巧妙对答的故事，赞美了孩子的聪慧。 六、文中哪一句最能体现孩子的机智？孔雀是夫子家禽。七、本问题材出处作者是谁？文言文小故事出自试说新语言语，作者南宋刘义庆。 八、访写这种姓氏巧对句式，此是君家果，未闻李字是夫子家果。此是君家树，未闻柳树是夫子家木。
27:37查看AI文稿AI文稿哈喽，大家好，我是桑田姐姐。那今天继续给大家带来我们北京版五下第二十一课的一个课文精讲部分，大家准备好课文和笔哦， 最好也去准备一下荧光笔。好吧，那那在讲这篇课文之前，我们先来看一下它的一个标题， work for my dream job 这一题。这个题目还是延伸前几节课啊，这一单元的主题， dream job， 梦想工，职业梦想工作。那这边我的梦想工作， ok， 我 的梦想工作。那我们前面就是有个短语叫做 work for， 这个短语呢，难度会稍微大一点。 work 在 我们之前的学习中呢，它更多是表示工作呀，是不是？那 work for 我 们可以翻译成为什么什么而工作为，那在这我们就可以为表达成为什么而努力。当然你这边翻译成而工作也是对的啊，为我的梦想职业而工作也是可以的。 好吧，那我们来看看我们的中文部分， 这部分呢，主人公就是涛涛。好吧，来， hello， i'm 涛涛。大家好，我是涛涛。那 i was born in heilongjiang okay， 来吧， 这边说大家画个短语就是 be born in， 它就是等于我们之前学过的 be born in。 大家可以写下面，因为它的主语是 i， 所以呢，它这边换成了 was， 那 was 大家不知道有没有认识了啊？来，先把这个短语记好， be born in 出生于点点点， ok， 出生于哪儿？哪儿哪儿。那这边我要给你们稍微拓展一下我们 be 动词。 be 动词呢，它分为 m， is， r， ok， m 和 is， 它对应的过去式就是 was， are 它对应的过去式就是 were。 来，大家记一下，记一下它的翻译啊， 好的，那这句话就是我出生于干嘛哪里？黑龙江，这个就是拼音了好不好？ ok， 来自黑龙江的涛涛小朋友，我们来看看。 in winter is very cold and there is ice and snow everywhere so people like skating there。 这句话里面有一些短语需要我们来记忆一下。首先第一个 in winter 记，大家记好啊，在冬天，这个算是蛮简单的啊，在冬天， it's very cold， cold 就是 寒冷的。 ok， 我 要来给你们辨析一个词儿，来，我就写上面了啊，我就写上面了，这个词儿是什么呢？就是这个 cool 和 cold， 它们俩一个区别。 cool， 来，大家记好，它指的是凉爽的 cold 是 什么意思呢？ cold 是 冷的，它俩表示的季节是不不太一样的啊，像 cool， 它更多是秋天， 那冷，我们更多是表示这样一个冬天的这样一个季节，行不？就这两个，大家可能平时写作文啊，会容易搞混掉啊。这两个， 那 very cold， 我 们冬天啊， winter 一定是用 cold 的 这个来形容的。 very cold and there is ice and snow everywhere ok， 来吧，这边儿大家来画一个短语，就是这边儿的 there is， 其实这个就是我们小学常见的 there be 句型，它翻译的意思就叫做有， 不要加任何的词了，它的就一个字儿，就叫做有，你不要翻译成那儿有，这儿有都不是，它就叫做有，这个是我们常见的小学啊， there be 句型， 哎呀，区分一点， there be 句型， ok， 大家可以课后自己去了解一下啊。 there be 句型，它的翻译就一个字儿，就叫有，有什么呢？来看下面 ice and snow 这个是啥呀？来记一下。 ice， 比如说我们通常夏天会吃的 ice cream 冰激凌 snow do you want to build a snowman？ 有 没有听过 snow snow 就 雪， ice 就是 冰的意思，来记一下，它的翻译就是冰和雪， okay， 冰和雪呢？ everywhere 这也是一个比较难一点的单词来，大家可以记一下，就是可以翻译成到处 okay， 然后来下一句， so people like skating there 这个词儿来，喜欢什么？喜欢滑冰， 来，记好笔记， like skating。 喜欢滑冰，那还有一个单词，就是这个 there， there， 我 们可以翻译成那边，或者在那边都可以 okay， 主要是这个啊，这个大家特别容易搞混掉， there 本身是那边的意思，那 there is 你 不要翻译成那边有，不要它的，它的翻译就是有 there， 如果单独出现就翻译成那边 okay。 不好 的，那这边怎么说啊？这边来，我给大家稍稍微拓展一下，这，这里就是 here， 这里， there 就是 那里， ok， 帮我来写一下。那这句话应该是现在是蛮好翻译了啊，就是在冬天的时候， it's very cold 哎，非常的冷，看到 and 啊，并且并且干嘛？ there is ice and snow everywhere。 就 到处啊，到处都是，什么都有，这个有这个冰和雪， ok， 到处有冰和雪， so， 就是 所以呢，人们人们干嘛 like skating， 喜欢滑冰在那边 okay， 这个就黑龙江啊，黑龙江冰雪是不是好？来，再往下， when i was five years old 来这边大家也是画个短语， five years old 要会表达，比如说，比如说 ten years old 啊，要知道怎么去说来， five years old 就是 五岁，这个还是蛮简单的啊。然后呢， my father took me skating for the first time okay。 这边呢，来了一个稍微有点小难度的啊， took， 它对应的动词原形就是 take。 这边怎么翻呢？翻译的意思就是带， ok， 就是 带的意思。那我的爸爸带我啊，带，带我干嘛？ skating 上面有滑冰的意思。好吧，带我滑冰。然后后面来大家画个短语， for the first time。 第一次， okay， 我 们的介词 for， 它后面是加一段儿时间。这个，呃，小小的语法，等到我们上初中大家会更加的熟悉一点。 那这句话也很简单了啊，当我五岁的时候，呃，对了，这面要给你们讲个词儿， when 这个词儿大家总是啊，总是翻译不好。来，再去记，当什么什么时候， 当什么什么时候，那就是当，当我五岁的时候。好吧，当我五岁的时候干嘛呢？我的爸爸啊，我的老爸干嘛呢？带着带着我 skating 滑冰 第一次，那我们可以按照它，按照我们中文的翻译顺序来，就是说，当我五岁的时候，我的爸爸第一次干嘛带我去滑冰？ ok， 能不能 get 到 所有阴影给你们画出来的，还有汉语词给你们写出来的啊，都是很重要的内容，都是我们作为。嗯，升六年级啊，必须要会的好不好？来，再往下， i always feel over at the beginning。 嗯，这句话就隐藏了两个短语。首先来， 大家先画一下第一个 fail over 这个先讲一下 fail fail 它的动词原形是 fall， 那 这个短语就变成了 fall over。 那 什么叫做 fall over？ okay， 什么叫做 fall over？ 大家可以记一下，就是摔倒， okay 就 叫摔倒，然后 at the beginning。 大家记好再开始 来。记好，我在开始的时候摔倒来，还有一个单词很重要， always， 这个呢，单词我们称之为叫做频率副词。 等到我们升六年级之前啊，你就说在本学期之前大家都要去掌握的频率副词，我等到这节课课后给你们，课后那儿再给你们说一下 always， 大家可以记一下，总是 还有一直。那第一句话就很简单了，我总是干嘛？我总是摔倒，哎，就是在开始的时候，在开始的时候我总是摔倒，我一直摔倒，但是转折来了啊，但是我 enjoyed skating。 来话短语 enjoyed skating 来。记好了，喜欢滑冰或者享受滑冰 来 write down 享受滑冰，喜欢滑冰这边的 enjoy， 它后面也就是多了一个 e d 变成了过去式而已。 okay， 不影响我们去记这个短语啊，我们记短语的时候通常都是，呃，用了动词原形去记，也就是 enjoy skating， 喜欢滑冰， okay。 然后后面还有一个短语叫做 from then on， 大家记好了，从那时起， okay， 从那时候起， from then on 来教这个短语说实话考得是有点超纲啊，它基本上在我们初中的课本里更加的常见。来写一下啊， from then on ok 吧，应该差不多啊，应该差不多。来，再往下， 那我这整句话先给你们来一遍吧，这句就是说，我总是在开始的时候啊，在开始的时候我总是摔倒， ok， 但是，但是我干嘛呢？享受这个滑冰，从那时候起，比如说，但是呢，从那个时候开始，我就已经在享受滑冰这个过程了好不好？来大家写一下啊，享受滑冰这个过程了，好的来，再往下， 下面这一块儿也很重要，他说， i'd like to be a skater when i grow up。 来，这句话里面有三个短语。首先第一个， 这个呢是一个常见，特别特别常见的一个句式，来， i'd like to be i'd like to。 来，就是翻译成，我想 okay， 我 想干嘛呢？ be a skater， 大家记好了， be a skater， 成为一名滑冰运动员， ok， 成为一名滑冰运动员。这边的单词它也是从 skate， 然后 s， k， a， t， e， 它只加了一个 r， 它就它的意思就从这个滑冰动词，滑冰 摇身一变变成了滑冰运动员， ok， 来，大家写一下， ok， 从这个滑冰一下子变成了滑冰运动员。类似这样的，呃，改变有非常多的单词，比如说 dance， dancer， ok， 这样的例子我就先，之后再给你们说行不行？因为这边不够记忆了，内容实在太多了。这一课 be a skater 啊，成为一名滑冰运动员。 when i grow up。 来，再见， grow up， 长大， ok， 长大这个单词，这个短语啊，其实我们在第二段也有学过，我们在学 plant 那 一单元啊，植物那一单元我们有学过，长大这个词指小种子长大呀，是不是？来， 那这句话就很简单了啊，就说我想要在当我，当我啊，还有这个还是这个词，当什么？什么时候，当我长大的时候，我想成为一名滑冰运动员。 ok， 先翻译后面当，当我长大的时候，我想成为一名滑冰运动员， ok， 没问题吧？ 来，再往下 i have a big dream okay。 来，记短语， have a big dream， 有 一个大的梦想这个就很简单啊， 有一个大的梦想， have a big dream。 然后来再往下， i wish to join the winter olympics one day ok， 来，这边我要先给你们记的是这个 wish to wish to 可以 记一下，希望， 希望去干嘛呢？ join the winter olympics join 这个单词我们在四年级就有学过，表示什么？参加的意思。小学我们四年级，当时学了好多，比如说参加音乐俱乐部，参加足球俱乐部， 参加这个，呃，书法俱乐部俱乐部，是不是或者是参加什么社团啊？来 join the winter olympics 我 们就可以翻译成什么呢？参加冬奥会， 冬天的冬啊， winter 冬奥会 winter winter 就是 冬天的，这个奥林匹克运动会就是冬奥会，在北京有举办过的。 okay， one day。 什么叫 one day 啊？你就指面意思去翻译就好了。 one 就是 一一 day 天，那就是一天。 那这句话完整就来，我希望有一天能够参加冬奥会。 okay 啊，我希望，嗯，一天，有一天能够去参加冬奥会。 好，来，再往下。 i'm doing my best to make my dream， come true， okay。 来吧，这一块儿有个短语哈， do my best 来，记好了。 什么叫 do my best？ 这个短语我们之前单元是有学过的啊，之前单元我们学的是 try my best 那 和这边的 do my best 是 一样的意思。来，大家可以记一下， do my best 就 等于 try my best 就是 尽我，尽我所能或者尽全力那种感觉。 ok， 尽我所能去干嘛？ make my dream， come true。 来，后面也是两个短语，嗯，让我的梦想成真，我给你们画一整个吧， okay。 然后分别给你们记， make make 不要再去指翻译成制作的意思，它还有 run 的 意思。那 make 来，记好，就是 run my dream。 这个就不说，我的梦想来，这个很重要。 come true， 成真， okay， 那 这句话也很简单咯，我，我正在干嘛？哎，其实这边是一个语法 正在进行时啊，我正现在进行时。我正在尽我所能啊，我正在尽我所能，去干嘛呢？去啊。 to， 就是 翻译成去，去让我的梦想成真， ok， 我 正在尽我所能，或者我正在尽全力去让我的梦想成真， ok， 好 的，来，那这个就是我们一整页的内容了，如果没记完的可以去截图，或者是后面我会发小红书笔记好不好？好的，来，往下，下面还有一点点， i do lots of exercise， every day ok， ok， 来，这一块儿也有小小难一点的啊。来，首先第一个， do lots of exercise do do 就是 翻译成做做 lots of 很多，做很多 exercise 锻炼， 其实这里面的词儿我们都学过，我们都学过啊。来，首先先给你们拓展 lots of， 因为它真的太高频了，之前的课程里面也是有讲过的。来， lots of 等于什么？它有好几个同义词替换，我们可以等于 a lot of， 我们还可以等于 a lot， 还可以等于 many。 表示什么？许多很多， 大量。 ok， 不要疑惑为什么一个意思有这么多的英文，你看我们中文也是的，看到没，我们中文表示成很多，也有好多的意思， 所以英文也是的，行不行？ exercise， 那 这个单词其实也是的，比如说我们之前有学习过的一个短语叫做做早操，大家可以记一下， do morning exercise， 这个就翻译成做早操， ok， 这个就翻译成的意思就是做早操。 do morning exercise， every day， every day。 就是 每天， 这个就不说了啊，这个太简单了，就说我每天早上，我每天，我每天干嘛呢？做很多锻炼是不是？我每天做很多的锻炼，看看他具体做了哪些锻炼。哎呀，我要把这个往下移一移了， ok， 来看看他为此到底付出了哪些努力。首先第一个， run for thirty minutes。 来第一个短语， run for thirty minutes。 跑步三十分钟来，写一下， 这个很厉害啦，狠人了都，三十分钟，挺挺久的。三十分钟，那是什么时候？ every morning 每天早晨然后还有呢？ i take skating lessons。 来，下面 take skating lessons。 这个是什么意思呢？就是，呃，上滑冰课 okay 上滑冰课 every weekend 但这个我要给你们画一下啊，来，记好 every weekend 每周末 okay 每周末 every weekend。 因为周末它是分两天，周六和周日这两天啊，它统统称为周末的， ok， 因为这个词大家老会给大家记成什么？周六或者周日的不是的啊，它统称周末，周末就两天，周六和周日。 那这句话给大家完整来一遍了，就说我每天都做很多的锻炼，比如说我每天早晨干嘛呢？会跑三十分钟， 然后，呃，我每个周末我还会去参加啊，或者上这个滑冰课， ok， 大家应该没问题了吧？好的，来，再往下， ok， 下面给给我们来了一句谚语， where there is a will， there is a way。 来，大家写一下大家比较熟悉的一个啊，有志者， 致敬诚 来大家写一下啊，有志者事竟成。 where there is a will there is a way okay。 这个英语大家就是熟悉熟悉就好了啊，熟悉熟悉就好了。来，再往下 i will work hard for my dream job。 这边儿有个特别重要的短语来，记好了， work hard， work hard 就是， 嗯，我们开头的那个叫做 work for， 为什么什么而努力？那 work hard， ok， 后面还有一个 for 啊，还有一个 for 也给它加上去。 work hard for 它加了一个，只是加了一个 hard。 大家有没有发现， work hard 不要这个 hard， 就是 为什么什么而努力，那为什么什么？ work hard hard 就是 表示有更加努力的意思了在里面。 ok， 那 其实这个短语可以和我们标点那个翻译的差不多啊，就是为我的这个梦想啊，然后更加努力。 ok， 来，大家可以写一下 为什么什么更加努力， 然后 my dream job 为我的梦想 work hard， 哎呀，就是更加努力了。 okay and never give up。 来吧， never 这个词儿。 呃， never 可以 翻译成从不的意思， okay， 从不，然后后面有个短语叫做 give up， okay， 放弃 来，记好了，那这句话就可以翻译成什么呢？有志者事竟成，我将会干嘛？为我的这个梦想职业更加的努力，然后永不放弃 从不放弃就是可以翻译成永不放弃，这样更好听一点，是不是永不放弃？好的，大家记怎么样？ 那现在我要给你们来拓展一下，呃，我刚刚给你们说的那个频率副词好不好？来，大家写一下频率副词， 这个是我们小学必考的啊，嗯，不仅小学，等到我们上初一它也是一个必考选项，也是一个必考的一个内容， 考勤非常非常高啊，考勤非常非常高。来，首先我们小学学的是有这几个，首先就是我们刚刚有第一个说的百分之一百的那个 always， 总是一直， 然后来下一个是我们百分之九十。这个是用的是什么呢？ usually， 通常来，再往下，嗯，百分之七十左右。这个是 often， 经常 来，再往下，嗯，百分之五十左右的。这个 sometimes 记好了，有时。好的，来。那我们这边儿阶段遇到的应该最后一个，就是刚刚给你们讲的这个 never 从不 okay， 这个基本上就是我们小学能碰到的了啊。小学能碰到了，基本上是所有了。其实 等到我们上六年级的时候还会再去拓展一些。还会再有的啊，等到初中更多了， ok， 因为这个考的频率非常高，非常非常高。好吧， 来，大家一定要课后去背诵记忆啊，一定要去背诵记忆才可以。好的，那我们本节课就到这里啦。
5桑田姐姐
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06:13查看AI文稿AI文稿欢迎来到今天的课堂，看到屏幕上的古话和卷轴了吗？我们要玩一场穿越时空的语言乒乓球赛， 目标是去一千多年前的未竟时期，认识一位和你年纪相仿却绝顶聪明的小伙伴，看看他如何用机智的回答惊艳众人。 准备好了吗？让我们出发！瞧，这就是我们要找的小主人公。他叫杨氏之子，来自古老的梁国。别看他只有九岁，却有着令人惊叹的十分聪慧天赋。他究竟聪明在哪里？又经历过怎样的机智对答？ 现在就让我们推开他家的大门，一起走进这段智慧的奇遇吧！正如我们刚才看到的，这正是智慧故事的起点。当时父亲的好友孔君平登门拜访，可父亲刚好不在家， 面对这位长辈，年仅九岁的杨氏之子毫不慌乱。他表现的落落大方，立刻端出红彤彤的杨梅来款待客人。这一小小的举动，就足以看出他不仅聪明，还特别懂礼貌呢。 让我们看看接下来又会发生什么有趣的事。不仅如此，孩子要读懂这篇文。英文其实有四把魔法钥匙藏在句子里，快看，就是这四个字，它们像神奇的密码，帮我们解锁了拜访。因此给谁看以及智慧的奥秘。 只要掌握了这四把钥匙，古人说话的密码就再也难不倒我们了。准备好跟老师一起去开启智慧之门了吗？现在，智慧之门正式开启，瞧，孔君平和那位聪明的男孩展开了一场精彩的语言交锋。 孔君平想用杨梅来调侃孩子，小男孩却用孔雀巧妙回击。你看，这简短的对话里，不仅藏着文字的奥秘，更有着机智的博弈。 快跟老师一起解析这几句文言文，感受古人那种见招拆招的语言魅力吧！ 刚才我们提到，古人不仅聪明，还特别爱开玩笑。你看，孔君平指着杨梅问小男孩，其实是在逗他玩呢。他利用姓氏的巧合，把杨梅说成是男孩家的专属果子。这就像给姓牛的小朋友开玩笑说家里养牛一样。 这种幽默是不是既淘气又充满了善意呢？来，我们继续往下看。面对客人的打趣，小男孩并没有急着否认，而是展现了教科书级的反季。他模仿对方的逻辑，用孔性巧妙连接孔雀，像照镜子一样把笑话推了回去。 这不仅化解了尴尬，还显示了他超强的应变能力。咱们快看看，这种反江抑军的智慧，是不是既聪明又帅气呢？不仅如此，我们要给这位神童的高情商表现拆解一下。 他有三大法宝，反应极快，脱口而出，应付自如，逻辑严密，巧妙化解对方的刁难。更难得的是，他始终保持礼貌，称呼对方为夫子，既幽默又不失修养。 这样有脑子、有口才、有教养的神操作，是不是特别值得我们学习？接下来，让我们对比一下同样的意思，如何换种说法更得体。 你看，直接顶撞长辈，显得非常无礼。但这位神童用慰问两个字，以一种委婉又坚定的方式化解了尴尬，既反驳了客人的刁难，又保全了长辈的面子。 记住，这种不卑不亢的说话艺术，才是真正的高情商。刚才的智慧交锋，是不是让你热血沸腾？现在轮到大家大显身手了， 看屏幕上这段话，古文不仅有智慧，更有独特的节奏韵律。 快想象自己是那位神童，穿着宽袍大袖，摇晃着小脑袋，把这段文字读出那种自信和儒雅的韵味来。 读准每一个字，带上你的精气神。准备好了吗？开始刚才读的很有气势，接下来我们要学学杨氏之子的反击大法。 如果客人改了姓氏，我们该如何用同样的逻辑把对方的姓氏变成植物或动物来回击呢？比如李姓、柳姓、黄姓。 你能像这位神童一样，瞬间想出妙趣横生的对答吗？发挥你的脑洞，把它们填完整，掌握这个思维魔法，你就是当代的辩论小天才，加油！这不仅是一个故事，更是打开古代未竟文人朋友圈的钥匙。 是说星语里藏着无数像杨氏子一样机敏幽默的聪明人。如果你也想拥有这份思维魔法，就快走进这本书， 去结识那些有趣又有才华的古人吧！刚才我们领略了古人的机智，现在就来实战演练。看这张填字挑战单，这可是杨氏之子的原文，你能凭记忆把这些缺少的字精准填入空格里吗？ 这不仅是在背诵，更是在像杨氏子一样，让智慧在你的大脑里生根发芽。准备好了吗？快动动小脑筋，接受这场终极挑战吧！挑战结束，大家表现都很棒，这不仅仅是记忆的比赛，更是智慧的修行。 正如杨氏之子展现的那样，真正的聪明不仅是反应快，更在于能用幽默、温暖且有礼貌的方式与人相处。 希望你们都能拥有敏睿的头脑和温柔的心，像杨家小公子一样，做一个有智慧、懂礼貌的孩子。今天的课程就到这里，我们下节课再见！
8小松伴学
