五年级下册写人的习作有哪几篇
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02:01查看AI文稿AI文稿五下的期末作文押题来了，好好听哦，期末会考到我说的原题。你要知道，高分作文都是比咱们平时准备好的五下呢， 我们一共写了这八个单元的习作。首先你一定要准备的是写人类的，你看咱们的第一单元，那一刻我长大了，第四单元他怎么了？第五单元形形色色的人。可见写人这一题可太重要了。那么五年级的写人和低年级的可不一 一样，高年级写人作文只会写妈妈送水，爸爸送伞可不行。要想得高分，一定要从这两个方面入手。第一个从选材上，形形色色的人，你可以写一些有特点的陌生人，比如写路边拾荒的老人，道德高尚的清洁工等等。 第二个就是一定要加入一些描写的技巧，通篇的流水账和大白话肯定不行的，你得加入一些这个人的周围的环境啊，神态呀，动作呀，特别高级的写法呢，就是侧面描写，加入一些周围人的说法和看法， 来衬托这个人的高尚和美好。单元作文没写好的，可以用我这个期末作文访写专项五月刚刚更新的， 据我总结的公式模板去填空仿写。这学期要考的几大主题都在了，不会的，还有我的视频讲解，填空支架，押题范围都编排好了，期末跟着照做就可以了。第二个要考的呢，就是启示感受类的，像第二单元写读后感，第八单元的漫画的 启示。这类启示感受类的作文，高分思路就五个字，引，概义，廉洁。一定要让孩子备注。什么意思？引， 开门见山，引出书籍或者漫画。概，简要的概括书本主要内容或者呢漫画的画面。 e， 针对你印象最深的情节画面，写出自己的看法和明白的道理，联联系生活实际身边的势力，进一步的印证你的观点，把想法写具体。最后呢，结结为总结感想，适当的发出呼吁劝诫来升华主题。
738教语文的周旺旺啊
04:54查看AI文稿AI文稿这篇作文他不光期末会讲，还会一直讨论。 有篇作文啊，很多孩子都不会写，他就是咱们五下第五单元习作，形形色色的人。我用一条视频把这篇作文讲透，家长朋友们保存起来。 这是一篇写人的作文，咱们呢，比如说，就以我的超人爸爸为例，那到底怎么写呢？首先开头，开头呢，我们可以用上一个对比法怎么写，把平常的和不平常的放在一起比，一下子就能抓住阅卷老师的心。咱可以这么写， 生活中的温情如同暖阳，轻轻包裹着我。平凡的日子里，总有一位超人默默守护他没有炫酷的披风，也没有超能力徽章，却用坚实的臂膀和温暖的爱，成为我心中最了不起的超人，他就是我的爸爸。 接下来，咱们就要写中间了，咱要用上一个横式结构，从三个不同方面的势力来证明爸爸是超人。比如动手能力强， 温暖贴心，还有吃苦耐劳。咱先写第一件事啊，先来一个总领句，我的爸爸本领超多，样样精通。上个月，我家的洗衣机突然罢工了，水排不出去。妈妈急的是团团转，准备打电话找人来修。结果爸爸说，别急，我先看看。 他挽起袖子，蹲在洗衣机前，打开后盖，露出密密麻麻的线路和管子。他的眉头微微皱起，眼睛一眨不眨的看着里面，手指轻轻拨动转轮，又凑近啊闻了闻，突然他笑了，说小问题，水管堵了。 他从工具箱里拿出一根细长的软铁丝，小心翼翼的伸进去，轻轻那么一勾，一团黑乎乎的毛絮啊，就被带了出来。再开机，洗衣机轰隆隆的转了起来，妈妈竖起了大拇指，我心里也暗暗佩服，爸爸真厉害。 那接下来，咱们来写第二件事，温暖贴心的事，还是先来一个总领句。爸爸不仅动手能力强，还特别懂我的心。有一次数学考试，我只考了七十八分。拿到卷子的时候啊，我的眼泪就在眼眶里打转着。 回到家呢，我低着头把卷子递给爸爸，等着挨批评。没想到啊，爸爸没有发火，而是轻轻拍了拍我的肩膀，说，来，咱俩先打场羽毛球，然后再看卷子怎么样。我愣了一下，点了点头。 球场上，爸爸故意把球打的又高又慢，我每接住一个，他就喊一声，好球。打完球，我出了一身汗，心情也好了很多。回到家呢，爸爸和我一起分析错题， 他发现啊，有道题我本来会做，只是算错了。他说，呀，这五分丢的很可惜，下次呢，细心点。 还有几道题是没理解，提议就换了三种方式啊，讲给我听，直到我彻底弄懂了。那天晚上，爸爸对我说，分数不重要，重要的是你有没有尽力，有没有学会。这句话我一直记在心里。 那接下来，咱们再来写第三件事，爸爸的吃苦耐劳怎么写啊？还是来一个总领句吗？爸爸还是家里的勤劳超人， 再苦再累，从不抱怨爸爸的个子，高高的肩膀，宽宽的，一双大手啊，粗糙又有力。每天天还没亮，他就出门上班了，我能听到他轻轻带上门的声音，还有下楼的脚步声。 晚上他回到家，常常是累的靠在沙发上，眼睛微闭，一句话也不想说。可是只要我说，爸爸陪我下盘棋，他立刻睁开眼睛，笑着说，来杀一盘。 周末，别人家的爸爸可能出去玩，可我的爸爸呢，却系上围裙在厨房里啊，忙来忙去，他切的土豆丝细的像火柴棍炒的菜，香也能够飘到楼道里面。 吃完饭，他会抢着刷碗说，你妈辛苦一周了，今天啊，我包了。他的手上有很多的老茧，那是他扛货修东西、干重活留下的痕迹。 我有时候摸着他的手，硬硬的像树皮一样，可是被他握着，我觉得特别安全。你看，我们通过中间这三个不同的势力，爸爸的形象是不是就非常的立体了？最后咱来写结尾，结尾呢，我们就来一个升华主旨就可以了。但是这么写， 这就是我的超人爸爸，平凡又普通，却闪闪发光。他没有惊天动地的本领，却用自己的方式爱着我， 守护着这个家。我曾问他，爸爸你累不累？他笑着说，只要你开心，我就不累。在我心里啊，我的爸爸永远是独一无二的超级英雄。长大后，我也想成为像他一样的超人。
1148三婶老师的语文课堂
12:39查看AI文稿AI文稿二零二六年人教版五年级下册语文第八单元课文第二十二课手指课后小练笔，仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个写一段话。 本单元要素，体会风趣幽默的语言，体会事物特点，鉴物育人。 本篇按照手指课后练笔要求，整理出思路引导标准、写作大纲、专业写作点播加五篇不同侧重点的优质原创范文，完全适配老师们课堂教学课学生们仿写 严格贴合。零二六人教版五年级下测第八单元单元要素， 体会风趣幽默的语言，体会事物特点，借物育人和手指课后练笔要求， 整理出思路引导标准写作大纲、专业写作点播加五篇不同侧重点的优质原创范文，完全适配课堂教学。打印背课学生仿写 五下语文第八单元手指课后小练笔五官仿写全套资料一、单元本课教学目标写作依据一、 语言目标学习课文风趣幽默，拟人化、生活化的语言风格，用生动通俗的语言描写事物特点。二、写法目标学习手指先总写特点， 再分析外形作用优缺点，最后总结感悟戒恶育人的写作结构。 三、素养目标，观察五官特点，发现各有长短、缺一不可的道理，懂得团结协作、各司其职的人生哲理。 四、练笔要求，选取五官其一，仿照课文表达方式，运用拟人对比生活化细节，写出特点与感悟。 二、写作思路引导一、选对象，从眉眼、耳口比五官中任选一个，优先选熟悉细节多的眼睛、嘴巴、耳朵最好写。 二、学结构，模仿课文，不单一写样子，重点写外形特点加日常工作加优缺点加拟人趣味细节。 三、学语言，不用华丽辞藻，用幽默接地气、生活化的语言把五官当人写，赋予性格。 四、悟道理，结尾简短，点题明白单个器官有局限，五官团结才完整的道理，呼应单元借物与人主题。 三、标准化写作大纲，可直接给学生抄写，开头总起，开门见山，点明自己要写的五官，用一句话概括它的整体特点、性格 中间分数。重点仿写课文，以外形描写简单，写样子大小位置贴合真实样貌。 二、日常作用，写他一天的工作，结合生活小事，看书、吃饭、听课、闻味道等。 三、优缺点对比写他的本领，也写他的小缺点，小麻烦，仿照手指，各有长短。四、女人细节加入幽默生活化的小动作，小脾气，让文字生动有趣。 结尾总结升华，结合权威点明道理。每个五官都有长处短处，各司其职，团结协助才能服务我们。四、写作点播给教师们的精讲要点，一、 严禁流水账，不要只堆外形，重点写他的工作和脾气，和课文手指写法一致。二、必须用你人，把五官当做人，赋予勤劳懒惰、调皮、任劳任怨等性格。 三、要有对比思维，像大拇指吃苦耐劳、小指娇弱一样，写出所选五官的优点加不足。 四、语言贴合课文朴实自然，风趣幽默，不堆砌成语，多用生活真实场景。 五、结尾必升华小练笔核心世界五官悟道理，体现本单元观察事物，明白事理的核心目标。 五、五篇优秀仿写梵文，五官全覆盖，各有侧重，可直接仿写梵文。一、鼻子稳重踏实，任劳任怨五官中最沉默寡言、任劳任怨的莫过于鼻子了。 他稳稳当当立在脸蛋正中央位置，最显眼，模样却朴实无华，不张扬不花哨。 他不像眼睛灵动多变，也不像嘴巴能说会道，总是安安静静坚守自己的岗位，从不懈 怠。鼻子是我们的气味侦察兵，清晨，他帮我们闻见米粥的香甜。雨后，他替我们捕捉泥土的清新。饭菜上桌时，他最先品尝烟火滋味。 他时刻工作，从不停歇，无论白天黑夜，默默呼吸，感知气味，守护我们的身体。 可他也有委屈的时候，遇到刺鼻的油烟、难闻的异味总是他第一个承受。 感冒鼻塞时，憋闷难受的也只有他。他没有怨言，默默扛下所有辛苦。看似普通的鼻子，却有着最踏实的品格。 世间万物各有其职，正是有了默默付出的鼻子，我们的生活才充满烟火清香。范文二，眼睛灵动调皮本领最大五官里最灵动最调皮的一定是眼睛。 他高高挂在脸庞上方，一对黑白分明的眸子亮晶晶的，像藏着星光。 他长得秀气好看，是五官中最会表达情绪的小家伙。眼睛的本领最大，也是最忙碌的。上课时，他认真看书，紧盯黑板，帮我们吸收知识。 玩耍时，他追逐风景，观察万物。走路时，他仔细辨别路况，保护我们安全。 春日的繁花，秋日的落叶，书本的文字，世间的美好，全靠他替我们收纳。 可他也十分娇气，长时间看书看屏幕，他就会发酸疲惫，悄悄提醒我们休息。 遇到风沙灰尘，他第一个难受流泪。他聪明又娇气，能干也脆弱，小小的眼睛包揽了世间所有美好。 他虽有小缺点，却不可或缺。五官相互配合，眼睛负责看遍山河，才让我们的生活五彩斑斓。 范文三，嘴巴能说会道，优缺点分明。在五官家族里，嘴巴是最活泼、最外向的成员，也是最让人又爱又恨的一个。 他居于面部下方，模样小巧，却本领多多，动静最大。他不像耳朵，沉默也不像鼻子安静，整日忙个不停，格外热闹。 嘴巴是我们的沟通小使者，日常交流、朗读课文、表达想法、问候他人全都靠它。美味的饭菜，甘甜的水果，清爽的饮料也都由他品尝。 开心时，他扬起嘴角微笑。快乐时，他放声欢笑，为生活增添无数暖意。可嘴巴也爱闯祸，管不住的时候，他会随口插话，乱说闲话，惹人生气。 贪吃的时候，他总忍不住多吃甜食、零食，让身体受累。 他勤快能干，却也最不自律。人无完人，五官亦是如此。嘴巴有长处也有短处，只要好好管束他，便能传递温暖，品味美好，为我们的生活增色添彩。 范文四，耳朵默默坚守低调最默默无闻的就是耳朵了， 他乖乖贴在脑袋两侧，左右各一只，不抢风头，不显模样，常常被人忽略，却从未偷懒懈怠。 耳朵是我们专属的声音接收器。课堂上，他认真聆听老师讲课，收纳知识。生活中，他倾听家人的叮嘱，朋友的笑语， 清晨的鸟鸣，雨夜的风生动人的歌声，都由他悄悄收录。 日复一日，他静静坚守岗位，从不张扬功劳。他也有无奈的时候，嘈杂的噪音，刺耳的声响，他只能默默承受。 长时间听大声的声音，他会疲惫受损。他任劳任怨，默默承受所有纷扰。耳朵平凡普通，却无比重要。 没有他，世间所有美好声响都与我们无关。每一个五官都各司其职，默默付出，才拼凑出完整的我们。 范文武眉毛温柔点缀，不可或缺。很多人常常忽略眉毛，可他却是五官里最温柔、最贴心的小帮手。 他静静地趴在眼睛上方，弯弯细细，模样轻柔秀气，没有强大的本领，却不可或缺。 眉毛看似无用，实则大有作用。炎炎夏日，汗水滑落时，他挡住汗水，不让酸涩的汗水流进眼睛。 风沙来袭时，他替眼睛遮挡细小灰尘。他还是情绪小表情，开心时舒展上扬，难过时轻轻皱起，悄悄诉说我们的心情。 他不像嘴巴能言善辩，不像眼睛见识广阔，一生平平淡淡，默默衬托， 没有耀眼的功劳，只有默默的陪伴与守护。平凡的眉毛，让五官更加协调好看。 世间万物各有所长，默默坚守，各司其职，便是最好的模样。
02:48查看AI文稿AI文稿我今天必须讲一篇五年级的作文，就是第八单元的漫画的启示。这个题目五年级娃头回遇到人都傻了，根本就不会写 他，有点难度。但是我恰好有这篇作文的写作绝招呀，两分钟看完。写作文的时候呢，至少让你多拿五分。家长点赞收藏，回头让孩子多看几遍。 首先咱们讲开头就三句话搞定，直接抓住老师的眼球。第一句点出你选的漫画名字，第二句概括漫画的画面，第三句抛出你第一眼就看到的感受或疑惑，勾着读者往下看。 以第一幅等着乘凉为例，你就这样写。最近我看了一幅名为等着乘凉的漫画，画面的场景呀，让我又好气又好笑。刚种下的小树苗旁，一个人抱着膝盖坐着，等着别人把树浇大了好乘凉。这看似好笑的画面，却藏着一个扎心的道理。 中间分两步走，内容加启示。第一步，写清画面的内容，按照从整体到细节的顺序，把人物的动作、对话、场景全写出来，不用加入太多的想法，客观描述就好。你就这样写。 漫画里，一位戴着帽子的年轻人提着水壶给刚栽好的小树苗来浇水，树苗细细的枝条上才冒出几片新叶。树下，一个穿着短袖的男人抱着膝盖悠闲的坐在树旁。年轻人疑惑的问，你干什么呢？男人头也不抬的回答，等着乘凉。 旁边的铁锹还插在土里，显然树苗刚栽下没多久。第二部联系生活实际谈起事。这是作文的灵魂。 我们先点出画面讽刺的现象，再联系生活实际的例子，写出自己的感悟。你就这样写这幅漫画，讽刺的那些只想坐享其成，不愿努力的人。这让我想起了班里的一些同学，小组合作做诗集，有的人全程不参加，等着别人做完了直接署名。 打扫卫生时，有人假装看不见。脏活累活等着别人干完了享受干净的教室，就像那个等着乘凉的人，只想收获，却不想为收获付出一点劳动没有付出的收获就像没有根的树，根本靠不住。 最后结尾升华主题，一句话，点透道理，你就这样写，等着乘凉。这幅画面像一面镜子，照出了生活中的懒人，他提醒我，别做坐享其成的人，要想收获阴凉，就得自己动手种树。要想拿到好成绩，就得认真听课写作业。只有付出实实在在的努力，才能尝到真正的甜。 看一篇高分作文就这样写完了，最后复盘一下这篇作文的高分秘诀，开头简单三句话，名字画面加感受，中间分两步走，内容加启示，结尾升华主题，点名道理。 完整版范文我放在粉丝群里了，需要的家长进群领取。觉得王老师分享的作文技巧实用，别忘了点关注，让王老师带着孩子学好语文。
878小学语文王老师
01:30查看AI文稿AI文稿大家好，今天我们来看一下两个年级有两篇相似度极高的作文，三年级下册第六单元作文身边那些有特点的人，和五年下册第五单元作文形形色色的人。这两篇作文他们的主题和选材都一样， 都要写自己身边熟悉的人，也就说我们不能写书里边呢，也不能写网络上的，要写自己身边熟悉的人。其次呢，他们的写法相同，都是围绕这个人身上的某个特点去 去展开选择。视力，那么当然也有不同点，三年的时候我们的题目呢，偏向于趣味性啊，也说可以写小书虫乐天派，那么要围绕一到两件小事去展开，围绕它这个特点去写。 当然在这个写的过程当中要加入人物的外貌，动作和语言，那么到五年级的时候，我们的年级要升高了，我们的题目就偏向于人物的品质呀，性格呀，比如说运动健将啊，还有乐于助人，还有爱唠叨这类型的题目，那么 中间要围绕两到三件小事，并且详略得当的去写，并且加上人物的神态，心理、语言以及侧面描写。 比如说你在写这个主角的时候，要写上身边的配角，用配角的表现来衬托这个主人公身上的特点。
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00:13查看AI文稿AI文稿五年级语文第五单元习作，形形色色的人优秀习作范文二十六篇，偏偏精彩。他们都围绕不同人物的真实实力来写，把生活中多样的人物形象展现的淋漓尽致。文中细节生动鲜活，让人物跃然纸上。无论是写家人、朋友还是陌生人，都能给你写作灵感。阅读这些范文，能为孩子的写作学习提供参考。
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11:17查看AI文稿AI文稿今天呢，我们要一起来上一节习作课，这节习作课是写读后感啊，我先把它板竖下来 写过读后感没有写过，你看吧，都已经写过了。其实我们不用上课都已经可以开始了，是不是老师其实需要说的是，好，现在拿笔开写。 笑了，哈哈，好像他有点太草率了是吧，我们先做一个调查好不好？我们这个单元一共学习了四篇课文，这四篇课文呢，关联到了四本书。哪四本？ 三大名著啊，有的小朋友说四大名著，有的小朋友说三国演义，水浒，西游，红楼梦。很好， 你们肯定都不知道我们班的小朋友哪些人喜欢三国，哪些人喜欢水浒，哪些人喜欢西游，哪些人喜欢红楼。你看，我们来做一个小调查，喜欢三国的举一，喜欢水浒的举二，喜欢西游记的举三，喜欢红楼梦的举四，一二三，举手表决。 你现在互相看一看你就知道了，四大名著在我们班大概会有多少人喜欢。如果你喜欢，而且你也有理由的话，你就继续举着， 如果你喜欢你就啊，老师，如果抽到我说理由的话，就有点不好意思啊，你就把手放下。好，我就来抽取一下哈。我们先来问一问。先来问一问第一位喜欢三国演义的，你的理由是什么？因为三国演义很有趣 哦，他给了一个词，有趣，有趣，不容易。哎，有趣的事我们都要多干。你也喜欢三国？对，我觉得三国里面他有很多战略战术值得我们来学习 哦，同样是一本书，他喜欢的是有趣，他觉得战术战略是很值得学的。好，请坐。哎，这里也有一位喜欢三国的，你说 我也觉得三国很有趣，因为历史课也学过三国，然后虽然三国有些故事他并不是真的，但是感觉就是读着很舒服 啊。他们两个都觉得有趣，但是他给的是自己的感受，他说历史课当中学过哦，所以和自己的学习结合起来有意思。你刚刚也说三国？对 我，我喜欢三国演义，因为我很喜欢历史，三国演义里面也记了历史，所以说我喜欢读三国演义。我一下子就在班上发现了四个历史高手啊，分别坐在这里的。那有没有第二本的哈？水浒的力犹又是什么呢？ 我喜欢水浒传，因为里面的每一个人都他的形象都是栩栩如生，然后就很看起来就很真实。哦，喜欢水浒里的人，你最喜欢的是谁？我最喜欢林冲。 嗯，那是一个值得喜欢的英雄哈。因为我喜欢水浒的有没有？哎，这里你看跟你一样喜欢水浒的，来听听他的理由。我觉得因为水浒传，他的情节一波三折，很扣人心弦。 哎，这可好玩嘞。他喜欢的是人物，他喜欢的是情节。同样喜欢水浒也很不一样哎，有的人跟你们是一样的哟，也有一个高手，他是这个样子的，你看他把这个四本书各写了一篇读后感， 我们来读读他的题目好不好。第一个，三国演义存在的问题好玩吧？他刚才说喜欢三国是有趣，他说喜欢三国是因为有勇有谋，他喜欢三国是因为。哎，感觉里面的情节很曲折。他喜欢三国， 他说三国里面好像有一点问题，他想来挑挑刺。哎，这个有意思，第二个 会讲故事的水浒传。那你觉得他喜欢水浒和你有什么不一样？你刚才喜欢的是水浒的人物，他喜欢的是什么？他喜欢的是水浒里面的故事，他喜欢的又是情节。哎，你们三个人都很不一样哦，请坐。 那他喜欢西游记，他是喜欢什么呢？好玩的孙悟空，他喜欢的是谁？孙悟空，刚才有很多小朋友举手。哎，喜欢西游记来，现在喜欢西游记的举举手，看一下你跟他有什么不一样？或者是你跟他一样吗？ 我跟他不是怎么一样。我觉得我喜欢西游记的原因是，我觉得西游记不是那么幽默感，我觉得很有趣， 不是幽默感有趣，哈哈哈。哎呦，这个这个观点很特别，是因为有幽默感有趣，还是说他没有幽默感所以有趣？ 是他没有幽默感，所以有趣。哈哈哈，我对你的这个很特别的表达很感兴趣，然后你的幽默感可能和西游记里面的幽默感不一样，因为小朋友喜欢西游记是不是？好，你来说说看你喜欢的是什么？ 其实我也喜欢孙悟空，但是我是觉得他从不同的特点，就是孙悟空他比较仗义，在三大白骨精里面，唐僧当时不想收他为徒了，但是他还是很勇敢的保护着唐僧和其他的三个人，让他们不要受难。 他喜欢的是孙悟空，好玩，他喜欢的是孙悟空很仗义。知不知道？我来之前刚好采访了一下你们的国史老师，我说这四本书当中你最喜欢哪一本？你猜他喜欢哪一本？ 哈哈，猜错了，你们的国师老师也喜欢的是西游记，你猜他喜欢西游记的理由是什么？ 大胆的猜一下嘛，没有什么关系的，假装很了解国师老师的样子，你猜一下他可能会喜欢什么？你看有有一个孩子，他马上举手了，我们来听听看哈。立正， 我觉得他可能会喜欢猪八戒的那种有趣吧。你来说说看猪八戒哪里有趣？因为我觉得猪八戒虽然他经常给这个取经的队伍添乱，但是他有很多可爱的地方，比如说， 比如说吃西瓜的那个，哈哈哈，我们都知道啊，哥对猪八戒很有生活的气息。说到吃哈，那他可是不含糊的 哦。这个样子我可能大概知道了，你一定是很喜欢吃的一个小家伙。哎，好玩哎，你看，刚才我说了，你们的博士老师他喜欢的是这个，他喜欢的就是孙悟空，他觉得特有意思， 当然他我不知道他是喜欢他好玩还是喜欢他仗义，反正我采访了他，他是这样说的，然后当然他如果喜欢西游记的话，他喜欢的是猪八戒。猪八戒倒是也蛮好玩的，每个人喜欢的看来都不一样哈。最后一篇，来一起读 读红楼梦中的诗词有感。喜欢的是红楼梦当中的诗词。刚才喜欢红楼梦的小朋友在哪里 哦，是在这里。好，你说说看，你喜欢红楼梦里面的什么？我喜欢红楼梦里的人物，因为红楼梦里的人物关系很复杂，我觉得这值得我细细的品味它里边的深意， 宏大的结构，是吧？那里面有没有哪一个人？你觉得哇，这个人很有意思。我觉得贾宝玉很有意思，因为在当时那个年代，有贾宝玉这样的性格的男子并不多，但我觉得贾宝玉的性格就很好玩。哇哦，掌声送给他。哇，这个 蛮好玩的耶。我觉得跟你们交流特别有意思，但我刚刚看了一下，哪个小朋友特别有心，你发现从我们刚才的发言当中和这些题目当中，我们大概就知道了读后感可以从哪些方面来写。 可以写写什么东西？读后感哦，有两个举手了，三个，四个，五个，六个，七个。哦，越来越多的举手了。读后感究竟可以写些什么呢？请你说。 我觉得可以写人物的性格，或者他人物的品质，还有故事的发展情节。他一下子说了两个内容，人物可不可以写 啊？如果你是对人物感兴趣的话，可以写下来，他说可以写里面的情节，有意思的情节可不可以？可以，当然 有趣的人物，有趣的情节还有吗？读后感还可以写些什么呢？来，请你说。 嗯，我觉得还可以写你读完这本书对这本书的感受啊。读后感肯定都是要写对这本书的感受，我们可以对人物有感受，我们可以对情节有感受，我们还可以对什么东西有感受呢？你还觉得哪些东西可以拿出来跟大家聊一聊？ 我觉得我们写读后坎的时候，我们可以说里面 你对哪里也，你喜欢哪里，和你读后有什么感觉。嗯，你跟他的想法一样的，我喜欢的地方我可以多写几句，我对哪里有感觉的？你看那个题目，三国演义的那个人，他对哪里有感觉？ 呃，存在的温啊，这个存疑的地方我也可以写一写，是不是好玩，你觉得呢？我觉得还可以写自己喜欢的原因 啊，这个很重要，刚才发现了没有，我们每个人喜欢的原因一不一样，不一样，很不一样。哎，写原因，嗯，有道理。来，这个女孩子，听你说， 我觉得还可以写一下你在你在这本书中的印象最深刻的地方。嗯，一定是写自己印象最深刻的地方，除了人物，除了情节，刚才那个女孩子说的宏大的篇章结构，这些东西可不可以写 你对某一个字词句子？哎，你觉得我这印象深刻，我可不可以去写？都可以，这些东西都可以写，而且刚才那个小男生说的真好，他说我一定得写一写，我为什么对他印象深刻？我还可以写一写带给我这些东西的 原因。 好了，我们来看一篇读后感怎么样啊？在这个单元当中，我们都知道我们一定要去读某一个整本书，哪一本 这个单元当中哪一本书要求我们都去读的。哦，看来我们忘记了哈，原地当中有提示要去读西游记， 那我们就来看一下这个人，他说好玩的孙悟空，哪里好玩好不好？ 好，这样吧，我请一个男孩子跟我一起来合作着读一读，怎么样？我们有没有？就本来我也可以请一个女生的，但是感觉好像老师也是女生，然后又请一个女生，这样就感觉课堂可能就没有那么。
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04:29查看AI文稿AI文稿五下第五代人习作，形形色色的人，范围很广，怎样才能抓住重点，写好这篇习作呢？首先呢，我们来审题，题目要求我们选择身边一个特点鲜明的人，通过具体事例，运用学过的描写人物的方法来表现人物特点。 那首先，第一步，你得确定你要写谁，那你可以写熟悉的人，比如说家人、老师，同学，也可以写陌生人，比如说小区的保安，早餐店老板，公交车司机、交警、快递员等等都可以。 第二步，选典型势力。因为呢，你最终目的是要表现这个人物的特点，所以你要从特点出发来找势力，先想清楚你要写的人最突出的特点是什么。然后呢，再选两个势力，运用外语动心神来具体描写人物特点， 视力不需要多，还要注意主次安排，详略得当。那这两步搞定了，作文基本就成功一大半了。接下来呢，就是结构安排以及细节描写了。宋老师呢，就以我的变脸妈妈为例，教大家一种高分思路。首先，开头部分，我运用开门见山式这样去写。 我的妈妈有一项川剧绝活，变脸，他的脸就像自带了开关，可以随时切换模式，而且切换速度之快，连川剧大师都得甘拜下风。 这不，一场变脸秀又上演了。好，这一段呢，直接点名人物特点，让读者产生好奇，妈妈到底怎么变脸自然演出下文内容。接下来呢，是文章的主体部分，我选起了两个势力， 作业变脸记想写，还有呢，生活变脸秀略写。那其中呢，作业变脸记呢，我分成了两个自然段来分别描写妈妈变脸前后的情景。先来看第一小段，抓包走神，黑脸登场！这样写，我正趴在桌上写作业， 手里转着笔，眼睛时不时瞟向旁边的玩具，半天没写几个字。这时妈妈端着水果走过来，脸色刷的一下就变了，刚还带着笑的脸瞬间沉了下来，眉头紧紧皱成一个川字，眼睛瞪的像铜铃， 手里的果盘咚的搁在桌上，大喝一声又走神。半天就写这几个字，妈妈似乎被气得不轻，连额角的碎发都跟着抖，我吓得赶紧坐直身子，大气都不敢出，握着你的手都在发颤。好，再来看第二小段，闺蜜来电，笑脸上线。 就在这时，妈妈的手机响了，是闺蜜张阿姨的电话，她接起电话的那一刻，立马换了一张脸，嘴角瞬间弯成月牙，声音甜的像裹了蜜，喂，亲爱的，明天逛街。好呀好呀，我知道那家新开的奶茶店， 一边说一边还轻轻晃着身子，和前一秒简直判若两人。我在旁边看的目瞪口呆，差点笑出声来。 电话挂断的瞬间，妈妈的笑容一秒收敛，刚才那张严厉的脸又回来了，看什么看，赶紧写作业！ 这一秒切换的速度不得不让人佩服。好，这两段描写的其实是一件事，在我写作业时，妈妈是如何变脸的，相信大家也看出来了。这两段呢，我运用了外貌、语言、动作、神态等描写手法，把妈妈变脸的样子写的特别的具体，好像他就在我们眼前变脸一样。 这个呢，也是我们本单元习作的，要求大家在写的时候也要注意运用细节描写来刻画人物形象。好，再来看正文第三小段，生活变脸秀，一起来看看妈妈日常是怎样变脸的！ 妈妈的变脸绝活无处不在。清晨闹钟响起时，妈妈的声音能瞬间从温柔晨曲切换到防空警报。 检查作业时，他的表情会根据我的正确率，在春暖花开和雷电交加间精准切换。就连在超市选酸奶，他也能对促销员笑得春风和煊转过头来对我皱眉，这款含糖量太高。 好！这一段呢，我选起了几个能补充说明妈妈变脸无处不在的势力，让读者知道妈妈的变脸不是偶尔一次，而是经常这样让人物呢更加的丰满。好到此呢，这文结束，最后结尾点题升华。要总结人物特点，还要表达自己的情感，那我们可以这样去写 这样可爱又多变的妈妈，我真是又爱又怕。虽然日常惊心动魄，但心里却是甜滋滋的。毕竟谁能拒绝一个会川剧变脸，还满心满眼都是你的好妈妈呢？
1290花卷宋老师
03:42查看AI文稿AI文稿每日一讲，越写越棒！今天我们来讲五年级习作。中国的世界文化遗产， 这个单元很重要，因为它关乎华夏文明、中国人的文化自信以及文物的保护和传承。那么如果写这篇作文该怎么写呢？背资料，堆数据，写出来干巴巴，没有温度，这样肯定不行。 写文化遗产不是写他是什么，重在是他值得被我们看见和感受。今天我们以长城为例，五个字帮你拆解出一套可以套用的满分写作思路。 第一个字引，也就是对这个文化遗产的定位，这个要加上画面感和他的江湖地位。 举例，在祖国辽阔的大地上，有一处震撼世界的奇迹，他蜿蜒群山，横贯万里，他就是被誉为世界第八大奇迹的中国长城。一九八七年，他被列为世界文化遗产名录，成为全世界共同珍视的宝贵财富。 第二段写长城的历史，两千年的时间线，我们可以从他始建于春秋战国时期，到秦朝统一中国后，将中国的长城连缀修缮，开始有了万里长城的雏形。此后 汉朝、明朝等朝代不断的扩建修缮，但是中国长城历经岁月沧桑，千年不倒。 第三，我们来写见，就是登城所见，但是一定要注意加上心中所想，从远观到近观。例如说远观万里长城，它像一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。 那么登上长城，放眼远眺，写一写我们心中的震撼。高大坚固的城墙依山而建，随着山势蜿蜒起伏， 青灰色的墙砖层层叠叠，厚重古朴，每一块砖石仿佛都镌刻着岁月的痕迹。那些心中所想，我们可以产生联想， 曾经，他们守护着一方国土，见证过狼烟四起，金戈铁马的岁月。如今，他们默默无言，静静守护着山河安宁。 第四，也就是文章的升华了，我们要写出他的魂，写出他的精神所在。如今的长城，他不仅仅是一个宏伟的军事工程，他更是伟大的中华民族精神的象征。 都有什么精神呢？有劳动人民的智慧和血汗，有他们修建长城时不畏艰难、众志成城的伟大精神。他是华夏民族的脊梁，是每一个华夏儿女的骄傲，他是历史的见证，文明的 标志，更是镌刻在每个中国人心中的骄傲和自豪。那么，这个我们一定要把它写好。 最后，我们来写诺，承诺，也就是今日之责，万里长城，山河无恙。这处璀璨的世界文化遗产，是历史留给我们的珍宝。 作为华夏儿女，作为新时代的少年，我们更要保护古迹，传承文明，让雄伟的长城永远屹立在中华大地，闪耀世界， 引使见魂。诺五个字，写清楚中国的世界文化遗产，让你的作文经验阅卷老师拿下满分！同学们，你学会了吗？
23时老师
