二模中考语文根据意思写成语
第二招，看词，意即望文生义。第二大坑也是重灾区。望文生义，你以为的意思根本不是他的意思，如案头工作不是一般的在案头做的工作，特制、导演、演员等在创作过程中所做的分析剧情、角色等的文字工作。 不堪之容，不是不能刊登的言论，而是不能改动或不可磨灭的言论。形容言论确当无懈可击，差强人异， 不是说不行，而是说大体上还能使人满意。门不加点，不是写文章不加标点，而是指文章一气呵成，无需修改、润色，形容才思敏捷，写作技巧高超。大方之家， 不是出手大方的家人，而是指见多识广，懂得大道理、学有专长的人等等。遇到这类词，一定要多留个心眼，切不可望文生义。 来看一道二零二五泸州中考题，下列句子中加点成语使用错误的一项是三分。 a 这个问题令他百思不得其解，在对老师的话仔细琢磨之后，他不禁恍然大悟。 b。 领导干部要以身作则，要求别人做到的，自己先要做到，才能得到群众的拥护。 c。 要重视积累语言，否则说话和写作会出现用词言不及意、表意不准的现象。 d。 春暖花开时，和家人去乡野漫步，那广阔的原野和清新的空气，令人心旷神怡。 c 雪象说用词言不及义，很多人以为是说话不能表达自己的意思。错，他是只净说些无聊闲话，不涉及正经内容，直接望文生义三分没了。
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14:57查看AI文稿AI文稿今天我们来解决啊，第四题的第二本啊，成语使用这个选择题啊，这个视频当中会讲解六道成语省略题啊，分别是二三到二五年的北京中考语文真题啊，另外三套呢，是这个模拟题啊，好，我们现在先来做题，先来看题， 大家现在看到的是二三年的二三年的英语中考语文的这个基础运用部分，第三个题，成语使用问不恰当的一项，大家来看到四个成语啊，分别在语境当中哈，我们来看这个语境用独具匠心可不可以？ 没问题啊，没问题，再看第二个选项，拍手称快。中国航天事业的成就让观众拍手称快。如果同学们对拍手称快这个词啊，这个词，他的感情色彩，他的意思稍微理解稍微明白的话就能选出来，这个是没有，这个是不对的啊。啊，拍手称快啊， 拍着手说痛快。什么时候用脑形容正义得到勋章，公愤消除时，大家高兴的样子， 在这里的话，感情色彩是不符的，他不能用在这个云间当中啊，所以这个题选 b 选项。那么身临其境。什么叫身临其境？大家看，先看这个句子啊，这种什么什么剧场式的沉浸空间，让人有身临其境之感，这个使用没问题。 这个词语什么意思？指的就是亲身面临那种境地哎，本剧当中用来形容展览空间效果非常有真实感，所以它使用是没问题的。下一个，气势磅礴，气势磅礴就是指 气势比较雄伟浩大，所以这个理解也是没有问题的，在这个语境当中去使用没有问题。好，这是二三年的真题，我们来看下一个题啊，这个资料大家去领了之后，你看这个有词义的整理啊，解析理由大家可以再去复习。再看这二四年的， 也是让你选成语使用不恰当的，我们来看到四个选项，四个选项的成语也是大家比较熟悉的成语。第一个句子，振聋发聩， 我们来看这样来使用对不对呢？振聋发聩，看这个句子，在这里新青年啊，他吹响了思想号角， 振聋发聩，在这个语境当中，理解这个词意是没有问题的，发出的声音很大，使耳聋的人也能听到。这就说明在这个新青年啊，在这个时代是唤醒了很多人啊，所以你看他，他是一个呃，比喻这个言论或者文章能唤醒头脑糊涂，是非不明的人，让他们也清醒过来。 雨季是适合的。再看雨后春笋，说此后各地进步报刊如雨后春笋般涌涌现。雨后春笋指的就是春雨过后，竹笋长得又多又快，比喻的就是新生事物的大量涌现。而在这里，各地进步报刊就是新事物啊，大量涌现没有问题。 再看 c 选波澜壮阔，新文化运动，波澜壮阔，波澜壮阔指的是水势浩渺广阔，也比喻声势浩大，规模宏伟。在这里指新文化运动这种规模是比较宏大的，比较符合语境啊。再看 c 级，选啊，车水马龙， 说这个胡同二十号一经开放就受到广泛关注。参观者，车水马龙，我们来理解一下这个词意，这个词意指的是车辆向流，水 马连城游龙，他是用来形容什么的？形容车马的车马来往不绝啊，非常热闹繁华。哎，在这里，参观者，他不是车马呀，所以这种错用错，错用啊，叫做使用对象错误啊，他用错对象了，这里指的是参观者，而车水马龙指的是车马啊， 所以这个 d 选项使用不对啊。 大家可以看到这个获得这个资料之后啊，这个资料有两万多个字啊，有二十七页啊，是带解析的，大家可以再去复习这个词义。再看这个使用不恰当的啊，这是二五年的这个专题了。 先看这个相应程序，这个语境，时尚的阅读空间与古树古建筑相应程序， 这个有没有问题啊，这个是合适的，这个是合适的。再看第二个选项，是相得益章。在这里，图书与历史资料相得益章，共同讲述着 北京作为什么什么的发展历史啊，相片一张啊，指的是两个人或两件事物相互配合，双方的能力和作用都显现出来。在文本当中啊，这个语境是比较恰当的啊。相应程序，我刚才说一下此意啊，相互衬托着，显得有趣味，有意思，这个也没有问题。再看 c 选项， 这些书剑大多自出心裁，出自于自己心中的设计和谋划，一般指诗文、记意等等， 它的构思有独创性，叫做自出心裁。在这里啊，指的是书店在排这个排列陈列方面的这种独特构思，也是符合意境的。咱再看到四 d 选项，读者捕风捉影，可以领略老北京的城市风貌。我们知道捕风捉影这个词啊， 一般是什么？是贬义的比喻说话做事用似是而非的迹象做根据，他的本意就是抓住风和影子，所以他这个贬义的语，这个词意放在这个语境当中，我们看到读者捕风捉影，可以领略老北京的城市风貌，显得感情色彩，他就不对了啊。所以这个题选四 d 选项， 我们继续做题啊，大家可以看这里啊，都是总结了呃，做题的一些方法的啊，在这里啊，在这里。一会我们讲完这个题，我们的课间上也有这个总结啊， 我们来看到这个题成语使用不恰当的，先看重建天日。重建天日，二零二二年中国医学院深海科学与工程研究所的一次科学考察活动，让这两艘沉船重建天日， 这个显然没有，没有问题啊，是不是这个显然是重建天日就让他们又再次的出现了呗，是不是 再看到第二个选项，浮想联翩，人们不将不禁浮想联翩，距今五百多年前两艘庞大的商船，一艘怎么样啊，驶向哪里，一艘怎么样，却都沉没在了什么什么的地方，这个就是联想到了什么。再看不毛之地， 这个不毛之地什么意思？是不生长草木庄稼的荒地，形容贫瘠荒凉。哎，这个海底是海洋的一部分哎，不毛之地指的是陆地啊，所以这里他的使用就有问题了啊， 你不能用只带陆地的地方去，只带海洋啊。这个选项就有问题啊，就是大家要选出来的不恰当的。这个题选 c 互通有无，古老的航线，不仅是商品互通有无的动脉，更是连接不同文明的纽带，这个符合预警，没有问题。我们继续看下一套题， 把这个选不正确的啊，还是选不恰当的。我们来看到第一个足智多谋的统帅，诸葛亮，既是足智多谋的统帅，没有问题，又是巧舌如簧的外交家，这个巧舌如簧，我们知道他是个贬义啊，一般啊，就不合适的。再看 c， 移花接木， 罗中罗贯中。优化诸葛亮主要采用两种方法，一种是移花接木，将草呃，草船借箭，这些就是别人的给他诸葛亮啊，说这些是诸葛亮办到的，这个是 用的没有问题啊，移花接木啊，这里用的没有问题。再看无中生有，一是无中生有，就是原本没有的故事，他现在又虚构出来了，比如说舌战群如借东风三气周瑜啊，塑造一个完美，这个也是没有问题， 所以整体问题的就是这个巧舌如簧，舌头灵巧，能言善辩，善于狡辩，能说会道，所以它是一个什么词语，它是一个贬义的词语。而在这里呢，我们可以看到，它并不是想用一个贬义 的语，一个语境啊，他是想用一个称赞啊，诸葛亮的这么一个感情色彩的词语才对啊。所以这个巧舌如簧啊，他是不对的，他是放在这里是不合适的。我们再看 这个题，有条不稳，可不可以啊？有条不稳，城市农夫课程有条不稳的开展，这个没有问题。再看大显身手， 我们甚至可以还可以大显身手，将这些运用于实践，改变什么什么啊，这个也是没有问题的。再看 c， 从播种到收获，从采摘到烹饪，全程身体力行。身体力行什么意思嘞？身体力行是不亲自去做呀，亲自去 执行一些事情，这个也没问题啊啊，再看到下一个题啊，下一个题，下一个选项，说栩栩如生的课程，让我们告别什么的抽象描述，这里我们一看就出问题了， 为什么呢？因为他还是使用对象不当啊，在这里说的是课程，课程栩栩如生，但是栩栩如生不能修饰课程啊，栩栩如生是用来形容什么的？画作、雕塑当中的艺术形象，生动逼真，就像活的一样，画作、雕塑当中的形象，而在这里是指课程啊，他使用对象就出现问题了，使用对象就出现问题了啊。 所以你看，我们讲了五个题了，我们总结一下成语这个题，它就是考什么，学生在理解成语含义的基础上，结合语境推断这个成语用的是不是正确。那么一方面你得 积累成语的一些基本含义吧，这是你知识积累的层面。第二个你要来判断这个语境当中的使用是不是恰当，这叫语境分析能力对不对？你只知道词意，不会分析语境，不可以，你只知道语境，但是基本的词意，你这四个词都很陌生，也做不出来啊。我们再看最后一个题， 最后一个题我们来看到，这啊，是二六年东城区的题目， 这里啊，他，他其实不仅仅考了这个成语，他还考了一个文学常识啊，大家看到这个文学常识就这个，这个诗歌啊，是谁的诗歌，谁的诗句啊？显然白居易啊，在这里交相辉映还是浮光略影？我们来看到第一个孔， 期间阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一道美丽的光束与波光粼粼的水面。怎么样怎么样了？ 在这里选什么啊？选了，选这个交相辉映是更合适的，交相辉映他指的就是各种光亮色彩互相映照，而浮光略影指的什么？对事物观察不细致，印象不深，那这里显蓝浮光略影是不对的呀，这里写的就是光的问题，光影的问题。 那么第二个是选得前独后的生态环境呢？还是选独一无二的生态环境？得前独后指的是什么？是具备独特的 优越条件啊，这叫得天独厚，在这里隐身为所处的环境特别好，这不一个意思是吧，而独一无二指的是一种稀缺性，指的是没有相同的， 没有相比的。在这里大家看什么的？生态环境吸引这样的鸟在水，鸟在这栖息啊，那肯定是环境特别好，侧重于这个意思啊，有优越的环境条件，让鸟儿在这里栖息啊啊，这个题就选出来了，这个题选 a 啊，这是最后一套啊，这是朝阳的题。 那么今天我们讲了六道成语使用的题目啊，其中有三道真题，我们现在来总结一下。首先这个成语使用的这个题近三年都考察了，所以二六年啊，甚至往后两年也大概率的继续考察。 在这个题当中啊，我能感受到的就是这个，你必须得要用这个知识层面的积累啊，你如果这个成语基本的意思你都不知道啊，一知半解，对这个词你都非常的陌生，那肯定是不行的，所以一会呢，我会给大家分享一个资料， 大家这个这个资料呢，是北京中考语文，也包括其他地区的也可以看啊，是最高频的五十个，而且它涉及了望文生义，褒贬误用、对向误用、语义重复、前进、错位，五大高频的一个一个出题的一个设错点啊， 大家去积累就行了。如果说这个五十个你觉得不够用啊，那么问问题也比较好解决，那么对应的技术应用这个模块，我们还上传了一个字音字义，词语成语含义啊等那么一个资料， 我们这个分享链接的时候，这些资料都是带着的啊，也会让大家去积累。如果你初一、初二、初三啊，你，你看你是初一、初二，你就学的全一点，你如果初三了，你就优先看这个两页的，这两页整理了五十个成语的词语，也是一千多个字了啊， 先把这个学了，如果是初三，所以九成是考你的这种知识的积累，你得对成语有一定的了解，那么另外一成呢？是这个语境的理解分析能力，这个我相信大家的题做错，更大的区别是你的积累出现了问题啊， 那积累的时候呢？这个成语他有的是侧重于看你知不知道他的意思，而有的侧重于这个词义的感情色彩的褒贬，这样来设置 使用错误，有的侧重于使用对象，比如说刚才我们说的栩栩如生，是吧？如果说感情色彩，就像我们刚才所说的这个巧舌如簧对不对？谦词语意是不是重复，什么叫语意重复，这个词意它包含了一个意思，而在这个语境当中， 这个词所包含的这个词语，他又再次的出现了。如果，如果这个成语用在这个句子当中啊，这个句子他就是一个病句啊，轻重分寸出现问题的，也有这样的设错 啊，我们在做题的时候，快速的先读一下这个成语所在的句子语境来再通过这个成语，你对他的意思的理解，使用对象的理解，感情色彩，使用范围轻重的这些维度去判断这个成语用的对不对哈， 所以你一方面你要说死记不大好听，你起码要记牢这些最常见的易错成语，我们这五十个先去掌握了对吧，再去判断一下语境啊，这个语义， 还有那句话，这里所涉及的所有的资料都是可以分享的啊，就我们来看一下这个啊，这是做题的万万能步骤啊，看感情色彩 啊，看使用对象，适用对象，别使用对象误用了是吧，语音有没有重复和语境有没有矛盾，谦敬的问题，不要妄为生议。最后我这边特别想再次去说的啊，我们在学习成语的时候不能选讲的太功利，只是为了这个北京中考语文这两分的选择题，当然其他地区中考语文考成一般是三分啊。 我觉得更多的是我们还还可以在我们的语言表达，比如说写作当中受益啊，在我们的日常生活的语言表达当中啊受益，我们可以就是感受到，就是读书多的人啊，你的语言，你的成语啊，这个丰富的积累能改变你的语言表达习惯，是不是最后一个打游戏大家去看就行了啊，这个 你看包扁的问题，前面一直在重复使用对象的问题，搭配重复矛盾啊，忘恩失义，如果你前面记牢了，这个打游戏是你看一眼就可以了。好了，这是我们这个成语的这个问题，那么下一节课下一个视频我们会讲解啊，病句的修改，与病的花线句与病的一个修改， 也是我们可以看一眼啊。比如说我们找一个题目，找一个这是二三年的，我们找一个二五年的题目，看一下语病改写，这个题是怎么一个呈现形式啊？再往后我们看到二五年的 啊，这个语句改写啊，也不是说每年都考啊，就像标点符号一样，也不是说每年都去考， 在这啊，在第五题这个题目两分，他说画线距存在问题，请你修改胡同里的这家书店，创新了设计风格，营造了什么什么体验？大家先去感受一下这个题的难度啊。
02:53查看AI文稿AI文稿五华区二模的这套语文试卷，先说结论，即使你们区已经考完了，这套试卷也非常适合你做一做需要的家长取件码。五华区二模 基础的部分，字音字形、词语辨析、并句排序都是非常常规的考点，平时刷题稳扎稳打这一块尽量别丢分。特别提醒，明句默写，这次考的是情境运用，给图画写实句比直接填空要难，这个考察的趋势要非常重视。 名著阅读这次依旧是常规的人物加精神内核的考察，但这次的题型稍微有所不同，考察人物名字的深意，还要结合名著考察第一人称的作用。 考察形式比较新颖，考点结合阅读理解的知识，考的比较全面，综合性学习。这次要求写活动总结，这道题考察语言组织、观点表达、场景适配的能力。字数不多，但特别考验学生能不能临场主组织语言，很多孩子会出现逻辑混乱、口语化严重的问题。 文言文考的是课内的胡心亭看雪和课外文言文的对比阅读题型，还是诗词解释、句子翻译、内容理解对比。翻译题依旧是得分的大头，重点抓课内重点诗词，课外文言文对照课内的知识点就能翻译通顺。两篇文言文的手法一同提，也是往年高频的题型，答题套路很固定。 要特别注意的是，十四题问作者有意读网看雪，又愿和庭中人饮酒，矛不矛盾？这个题既要分析作者的心理，又要分析作者和庭中人的性格。作文二选一，两篇作文都偏向成长蓄势和情感的升华。 作文不用刻意的去堆砌华丽的词藻，把真实的经历写细腻，结尾做好主旨的升华，分数就不会低。特别提醒那一抹绿藏着什么这个题目。 这道题给了三个提示。祖母的青瓷碗上的幼崽，考的是老屋建里的亲情，故乡山水的底色，考的是乡愁。旧军装里退不去的担当，考的是精神传承，从家到国，从情到义，层层递进。这道题考的是象征的能力，把一种颜色变成一段记忆，一种情感的能力。
64昆明小初语文
03:04查看AI文稿AI文稿哈喽哈喽，大家好，今天我们来讲福州初夏语文质检的第七题，语文时词解释。我们先来看一下题目，帝王风扇多宁此山联系课文诗句解释此意。多宁解释，以观沧海，寻东谷入。根据语境推断词意，履冰凳。联系成语解释，词意，如履平地。这个空 一共一分，总共三分，我们要写出这三个词在句子中的意思。第一个词，零，方法提示说，你系课文观沧海中的东临结石，那么东临结石的零是什么意思呢？意思是到达，登上 曹操登上结石山看海。回到原句，帝王风扇，多宁此山，帝王风扇常常到这个山来，这里的零也是到达登上的意思。所以第一个空填到达或者登上 要注意不要写成面临或临近，根据课文语境就是达到。第二个词，寻，方法提示是根据语境推断词义。我们来看一下原句，谷 者登山寻东谷入。前面说泰山，后面说登山的人怎么走？寻东谷入，走东边的山谷进去。那么这个寻是什么意思呢？可以试着换一个词，沿着，顺着， 沿着东边的山谷进去。这句话非常通顺，所以循就是沿着顺着的意思。 如果还不确定，我们可以想一下现在汉语中的循规蹈矩、循序渐进这些成语， 它们都有遵循沿着的意思。 第二个空填，沿着顺着。第三个字，吕，方法提示是联系成语解释词意，给了成语如吕平地。如吕平地是什么意思呢？像走在平地上一样， 这里的吕是踩踏的意思。 我们回到原文， 冒风雪，履冰凳，冒着风雪踩着结了冰的石阶履，冰凳就是踩在冰石阶上，所以履就是踩踏的意思。注意不要写成鞋字，虽然履的本意是鞋字，但是在这里是动词用法。第三个空写踩踏。 好，我们回顾一下三个答案，第一个零到达登上。第三个履踩踏。答题时注意写一个意思即可，不需要写多个，尽量用现代汉语的常见词，不要写文言翻译。
41语文老师在福州
02:59查看AI文稿AI文稿今天来说一下部分区初三二模的这套语文试卷中的作文默化，单独讲作文文化是因为这篇作文难倒大部分的同学， 那么如何写这篇作文？科技改变生活，注意，在科技改变生活之下，他给了大家三个场景，第一个是家国场景，第二个是家庭场景，第三个是校园场景，三种情况，三种场景都和你的你自身有关联的，那么后面有要求让你 写亲身经历以及感悟。好，那我们是不是可以从单个场景去写，也可以写三个场景， 是两种写法。如果是单个场景，例如家庭场景里面，你就写具体的人和事就好了。例如外婆不会手机给你，后来学会手机给你发微信，缩短人与人之间的距离。例如你可以结合传统文化，外婆会剪纸，剪的非常漂亮，但是耐于无奈于他的 素材库太少，没有办法进行创新，有了电脑可以设置设计出来更多的图案，然后辅助他的创新，他创造出来更多的我们的剪纸，这与传统文化结合。然后如果你要有写校园的想法的话，你是不是可以从学习角度，例如 我们的几何，你很难明白，一直学不懂，但是经过多媒体教学，动画态动画的教学，哎，你增进了你的几何，你知道如何加辅助线了，破解了你的几何密码，是不是对你的 生活有影响？这个你也可以形成感悟，对不对？这是具体场景。那如果我们写三种场景的递进，你是可以从家庭、 校园、家国三个层面去写，分别写出来一件简单的事情，跟科技相关的事情，然后层层递进，最后升到个家国。那么这种递进式写法是不是更容易体现出来科技对生活的改变，以及和你亲身经历的 关系，还有你的感悟，反而这种写法可能分会更高一些。还有他在最后起我提到了你是否感受到这些变化，有着怎样的经历和感悟？好，那我们再来高深一点的写法，你是不是可以结合到变与不变， 用这种思变的心，用这种思变的思维去思考科技给我们带来生活带来的改变， 变的是什么？不变的是什么？以这种二元的思变的形式去写这篇作文，可能也会写出来意想不到效果。例如变的是什么？是我们科技的创新，不变的是什么？是情怀，明白吗？所以 有多种写法，只是看你准备的作文符合哪一种写法更加的贴切，你写出来或者是你迁移的时候更加顺手。所以迁移很重要，不是看到一篇新的作文你就束手无策，你准备的那些作文实际上是 迁移用的，素材也是迁移用的，懂了吗？大家要懂迁移。
755左岸说天津教育
03:27查看AI文稿AI文稿我们书接上文啊，继续来分析沈阳二模语文作文。第二题，以天冷自暖，天亮向前为开头啊，写一篇文章，那这是一道给出首句的作文题。学生最大的误区啊，就是只把这句话当开头，然后后面呢，就忘了呼应。 我们来逐次的来拆解一下啊，天冷，指的就是困境啊，低谷，挫折、孤独，必须得写清楚，这个冷从何来啊，你写的越具体越好， 那自暖呢，就是主动疗愈啊，自我重建，不依赖他人，必须要有具体的行动啊，不能只是啊，我想通了， 那天亮呢，指的就是希望啊，转机啊，新的开始，你要有明确的这种转折点，向前呢，就是行动啊，前进不回头，结尾啊，必须要写出向前的姿态。 自暖呢，是这道题的一个命脉，凡是把自暖写成他暖的啊，自动降为二类文以下。那什么叫做他暖呢？例如，同学安慰了我啊，老师开导了我啊，父母鼓励了我，那这些都是别人的温暖，不是自暖。那什么是自暖呢？ 我在凌晨五点的操场跑到出汗，我把错题抄了三遍，直到记住，我给未来的自己写了一封信，我学会了一个人吃饭，也不觉得可怜。 这些啊，他才是自暖。要想写出一类文啊，你的逻辑呢，就应该是天冷越冷啊，自暖越难，文章越动人。但注意啊，不要卖惨啊，要写出在惨中站起来的那种力量感。 好了，抛砖引玉啊，给大家几个一类文的利益。第一个题目，凌晨五点的光，天冷， 初三开学，父亲生意失败啊，母亲住院，我成了留守少年。一个人住，一个人吃饭，一个人面对中考倒计时，自暖， 没有人叫我起床啊，我给自己设了三个闹钟，没有人检查作业，我每天睡前对答案批改。最冷的那天，凌晨五点，我坐在书桌前，台灯的光是家里唯一的暖色。我对自己说，天亮之前，我就是自己的灯， 天亮向前。一个月后，母亲出院回家，看到了我的成绩单和工整的笔记，哭了。我没哭，因为我知道，最冷的时候，我已经学会了自己生活。第二个题目，跑过冬天，天冷， 体育中考在即，八百米永远跑不进三分五十五秒。同学们都有父母陪练，私教指导，我没有，体育老师的眼神里写着，这个孩子可能不及格。 自暖，我给自己定了计划，每天早起二十分钟，绕小区跑三圈。没有人监督啊，我就用手机录下自己的步伐声。下雨天，在楼道里跑楼梯啊，跑着跑着，腿不酸了，心也不慌了。天亮向前。 体育中考那天，我跑出了三分四十秒，冲过终点线的那一刻，我弯着腰大口喘气，心里却在笑，原来路是可以自己跑出来的。 最后提醒大家啊，作文呢，要写出真情实感，就是宁可一件小事写深，也不要堆砌大道理。
40张雪老师大语文
02:41查看AI文稿AI文稿哈喽，大家好，没两天就要二模了吗？我想着今天赶快抽时间结合最近的时政，从语文老师的角度跟大家分享一下有哪些可以考察的知识点。那我们开始吧！ 关注时政的小伙伴应该都会知道，前阵的特朗普不是访华了吗？所以今天我会从两国交流、虎头包的出圈、喜年殿合影、国宴菜单等四个方面进行考点的提炼和延伸。 首先是两国交流方面，这次的访华我们能够看到的是不同国家文化彼此欣赏和接纳、交流碰撞， 我觉得可以体面延伸出比如文化自信、文化交流，各美其美、美美与共以及合作共赢这样的一个主题，而且我觉得和春晚的主题也有所照应。那么虎头包的出圈可以对应哪些考点呢？我认为第一个一定是 非遗文化和手工匠心的时代价值，由此衍生出文化创新、文化传承、古韵精风等一系列文化类的主题。这里其实还可以切一个很小的考点，就是孩童视角和童真童趣。 马斯克的儿子现身人民大会堂的时候，身穿中式背心，背着一个虎头包蹦蹦跳跳。我们能够看到的是孩童的喜好，不受国籍、地域、身份的限制，回归的是最初的本心。 然后在此基础之上，我会悄悄追溯一下虎头包的虎头包所蕴涵的传统民俗，衍生出文化内涵、文化寓意等等。比如这次鼓楼一模的非遗主题和作文手工感就很贴这种风格。 那么接下来就是我们的企年店合影呢？我为什么会去整理企年店的考点呢？是因为八年级有一篇课文是苏州园林校内有所照应。点 喜联殿作为恢弘又精巧的中国传统建筑，在严丝合缝的榫卯结构当中，又融入了天文、历法、农时，那么展现的是我们中国古代匠人的智慧与伟大。 透过他们我们能够看到的是一个璀璨古老的文明，文化底蕴深厚又源远流长。并且起年殿在古代承载的是国泰民安、五谷丰登、岁岁丰年的祈愿。在此基础上，我们就可以体验出传统建筑的特点呀，工匠 智慧与审美情趣呀，甚至还可以衍生出文化根脉、文化底蕴、美好启愿等等。今天的分享就到这里啦，国宴菜单等下一个视频，希望可以帮助到大家，有需要纸质文件的可以私信我哦，拜拜！
02:20查看AI文稿AI文稿太原市二模语文作文这次又考到了成长类的了，那么中考还会是成长类作文吗？八大类备考作文，各位同学准备了吗？第一类，成长类，他人榜样类，自我成长类梦想类，写挫折突破蜕变榜样引领目标追求， 突出成长与变化与精神收获那一次，我长大了，榜样的力量，我的梦想之旅。第二类，情感类，亲情师生情，友情陌生人，善意写温暖陪伴，理解感动，突出细节描写与真情实感。 藏在什么什么里的爱，温暖的瞬间，老师，我想对你说。第三类，传统文化类，非遗民俗、传统技艺节日文化。 写文化体验、传承感悟文化自信。突出文化细节与个人思考身边的传统文化，什么什么里的中国味，我语非遗的故事。第四类， 审美感受类，审美感悟美，自然艺术生活。写发现美、感受美、创造美，突出感官体验与精神触动，美就在身边，一次美的邂逅，什么什么的风景。第五类，数字创新类，科技 ai 网络数字化生活， 写科技带来的改变，便利与思考，突出时代感与理性，思变数字时代的我，科技改变生活，一次特别的线上体验。第六类，乡土类，故乡城市文旅，古建筑风物， 写地域特色乡愁记忆城市温暖，突出风土人情与情感连接我的故乡，难忘的什么什么之旅，城市里的烟火气。第七类，青春类， 青春感受青春感悟奋斗与热血写青春的迷茫，热血、友谊奋斗，突出少年义气与成长的态度，青春的榜样，我的青春不迷茫，为青春喝彩。 第八类，责任担当类，责任担当家国集体公益写个人责任，集体奉献家国情怀，突出格局与使命感，我读懂了担当微光汇聚 以上八大类作文，各位同学可以保存收藏，也可以参考做备考作文，点赞、关注收藏呦！
208毛老师聊升学
15:24查看AI文稿AI文稿好，我们趁热打铁哈，讲完科学的我们再来讲一下语文，语文这张试卷我只能说既新颖又难，所以这是语文如果分数考的高的同学我会特别特别的佩服。首先看这个基础部分，基础部分说实话我看到我也觉得 挺无语的啊，首先像这种薄啊，娇啊这些傲啊，奴啊这些字的本意，完了之后还要组个词啊，其中这个娇字我都我说实话我都不知道组什么。我写的是骄傲自大， 是因为我想的是高六尺的马是不是会隐身为得意的意思，所以我就只能选一个，就要知道那么斑驳陆离呢，也是我唯一知道这个博这个成语， 然后这个奴马识驾呢，也是我唯一知道的这个奴的这个成语。所以我觉得这好难啊，我之前曾经要求学生绝对不准空着，但是我这张试卷我可能要试验了，实在写不出来也没办法。 然后第二题的这个，呃，古诗词呢，我觉得还是比较好的，跟马有关的古诗我相信大家都能填， 然后他这里有一道题目叫你要模仿这个句子去写，这也是我们现在中国特别喜欢考的啊。这个题目我认为还是比较简单的啊，他说你会爱上猎马的舒展与自由，那是诗人淡泊从容的灵魂。哎，那么我们看孟郊的登科后， 那你会爱上什么呢？春风得意马蹄疾啊，你会爱上春风中马蹄的迅疾。你看到没，我基本上就全都是用上面的字去写，我的自己都不用去写啊。那是诗人登科极地的欢照，登科极地很开心嘛是不是？ 然后这里一个如果你要写这个啊，这个铁马冰河，你就说这个环境描写一下，然后说诗人的是吧，壮志未酬啊啊，一心报国啊啊，我写的是这个老瘦马， 你会爱上兽马的孤独与寂寞啊。那是诗人什么寄履天涯的愁思啊。这个这是七年级的诗啊。这个我发现我们这个二模好像七年级的东西稍微考的多了一点啊。然后我们再看这个，这里他说选择一项任务借用马文化送上祝福。 说实话如果是我的话，我可能会就是想到一个跟马有关的成语，然后想到叔叔的茶庄开业了啊，祝你这个生意兴隆，马到成功啊。但是一看这里是四分，那我不知道这个最后的答题卷上他这个横线多不多，那如果多的话呢，可能要结合他的开业啊，包括一些其他祝福啊，再结合马到成功去说一对话啊。 好。然后这次的这个第一篇小说阅读题目出的我觉得不是特别好哈，首先第一题他是错别字，呃，按理来说我们中考的第一题应该是好概括的啊，不出以外的话，但是他这里第一题没有。 然后第二小题，那第二小题呢？嗯，是对于文中的一个内容，就是他题目里面已经给你告诉你这题怎么答了，他说根据文气想把这句话改为淡此茶上存瑕微瑕。有道理吗？谈谈你的意见啊。那我的答案是有道理， 一方面呢是因为题目里面说文气，那淡此茶也有一个瑕疵，我认为后面一句话更有文气。 那你如果这么答呢？我觉得不太好，你要干嘛？你要和前文当中这个小平头讲话，哎，他之前对这个东西的了解啊，包括他的这个知识渊博，对茶的这个了解程度啊，去写。哎呦，他是略带文气的， 同时呢，还有下面有句话叫不伤大雅，仍是好茶。如果说有瑕疵，那怎么会说仍是好茶呢？所以我觉得是微瑕和后面的仍是好茶比较相呼应。所以我觉得这道题目他是按照以前就是之前我讲过的一个答题格式，是内容上、结构上， 然后这道题第五、第五题二三段，其实他就变成了我之前讲过的一个段落上的作用。 那我就认为这道题目的答案和这道题目答案有有有相似之处啊，他的答题方法依然是内容上的作用和结构上的作用。那么内容上的作用无非就是把这两三段 内容概括一下，写了什么什么。那么因为他是小说，所以结构上他一定具有推动情节发展的作用，没有这二三段的内容，可能就没有小平头与老头的进一步交流， 那么他可能就有对比的作用，因为二三段他想买想买，钱再多，我们老头都不卖给他，然后面呢，却免费送给小品读茶做一个对比， 那因为是小说，所以我们还有刻画这个人物性格特征啊，通过这样的对比，突出老人爱茶，不把茶当成商品的这样特征。那最后我们我之前说过，我们答完最后一题，再回过头来看看前面的题目，哪一道题目能不能跟主题有关，那这里面是不是可以突出我们老人还是很爱茶的 好。然后第六题，第六题就是我们现在阅读理解中考特别喜欢考的一个考法，就是喜欢结合一篇名著去考，那这样的考法你会发现他的答案也在题目当中，他说描写是否可信， 结合选项中写法的效果，那么肯定是可信的，那么这样子写有什么好处呢？那么文中小平头关于品茶的情节，是不是他准确的说出了茶的什么什么什么什么什么什么，甚至包括还有一点点瑕疵？好，那么写什么呢？我对水浒传比较熟，我写水浒传， 水浒传中，比如说对于谷上草时迁，他的日行千里啊，比如说对于武松，他的鸳鸯蝴蝶步啊，他的三拳打死老虎啊的细节描写。首先这样子会更具有可信度啊，因为他描写的比较仔细，让人家更加相信。其次他会更加的突出人物的性格特征和人物形象， 所以我们就结合这个题目的要求去答就行了。那么讲到这里我就不得不说了，名著这一块，我之前讲过的那几本名著，在四选一当中必定会出现一本，所以我之前语文这个视频里面讲到的名著那几本，强烈建议大家一定每一本的更改都要知道一下。 好，然后下面最后一题，最后一题他也很善良，首先他只有四分，他不像以前是五分，那就不存在这升华主题，那么这里我认为这四分就是两分概括两分主题，主题是什么呢？他这里面已经全给你写下来了。 好，那概括就是文章描述了一件怎样怎样的事情，我在想是不是初级老师想听到我那个视频概括，可以在第一题抄，所以他第一题没有没有出这个概括的内容，那需要我们自己概括概括一下文中的内容，然后文中主题，你要想一下，他是怎么展示出独特的精神品格和文化传承啊， 他又是怎么体会到中华儿女共同的精神律动，增强对中华文化的认同和热爱的？你就把这样的主题往里面去套，往里面去掰，那么这个分就能够拿到了。 所以这次的第一篇小说阅读呢，虽然他没有了情节概括的内容，嗯，但是这个我们可以把它理解成赏析啊，赏析，但是是有提示的赏析这一题呢，是段落的赏析。 然后第六题呢，是和名著的结合，第七题呢，依然是两分概括，两分主题。所以和之前我总结这个第一篇阅读理解的答题技巧，我认为还是比较吻合的。然后看第二篇非连续性文本阅读， 非连续性文本阅读，这次的怎么说呢，这次的字数特别多啊，我觉得我们中考大家要小心时间有限。同时友情提醒，这个第八题有没有同学漏看掉我，我后来才发现，这个第一部分和第二部分其实是不搭嘎的啊， 那第一部分说，哎，这个新娘的一个致辞，问你有什么高明，然后获得了网友的认可，请你写两条高质量的评论。做这种题的时候，大家把高质量三个字当做没看到， 我写不住，高质量怎么了？你只要写出评论，不要出错就行了，知道吗？啊，比如说新娘对父母的感激好真诚啊，怎么怎么怎么，还有老袁同志 是吧？然后包括前面的还有那个什么，呃，婚礼最大的赞助方，新郎的爸爸妈妈就是。你会发现新娘的语言比较幽默风趣，你只要逮着这样的几个点去打，像这种题目他是送分的啊，千万不要被高质量三个字困扰了， 不要有什么偶像包袱啊，觉得我打出来的答案一定要是最好的。别别别别别别出错就行了啊。然后第二部分，第二部分是跟这个研学秋夏有关的啊啊，阅读材料一中的统计图，用一句话概括你得出的结论。那我们看这个统计图啊， 是这样的，秋夏之后，视力疲劳率升高了，时间报告提高率升高了，课堂参与度升高了， 大家不要想着去概括的有多少号，我们把这四个指标都讲完就行了，但是也不能太啰嗦。那如果是，我会说休假之后呢？学生视力疲劳指数明显下降，体育达标率、时间报告提高率、课堂参与度均有所上升。那就好了啊，那就好好。 然后材料二对于答覆论坛上的留言有帮助吗？那我们看一下啊，材料二和留言是什么？ 他的留言呢，是学校增设春秋夏，让孩子们参加研学劳动实践，可我觉得假期会打乱孩子的学习节奏，好不容易培养起来的学习习惯，返校后又要重新适应假期真的不会影响学习吗？ 那么材料二我们去看一下啊，我之前讲过我们的非典系我们阅读到文中去划到文中去抄，对吧？好，大脑在放松状态下对记忆整合、创造力提升和情绪调节至关重要。实际上，大脑在休息时的活跃度可能比专注任务时更高， 睡眠和休息不足会导致前额叶皮质功能下降，影响专注力和决策能力。连续学习不休息与规律学习休息的两组记忆保持率，你会发现规律学习加休息更好。你把刚才我划的读的这些该抄抄该概括概括全部打上去，我觉得就行，可以了 啊。然后第十一题，我认为这第十一题和第十一题其实是重复了哈。嗯，你是家长，你赞同吗？呃，我就说我不赞同啊，为什么？材料二，对于这个留言是不是把我刚才都都讲了，所以我在发现这第十题和第十一题的时候 非常有问题，就是站在我的角度，我，我第十一题完全可以用第十题的答案去覆盖掉，然后再去答，因为当然这里是一个根题哈，所以我可能会有一些语言上的这个连贯性。但是我的内容上我发现我第十一题和第十题是个完完全重复的，所以我认为这这道题目这两道题目说的不是特别好。然后第十二题，第十二题，我觉得 啊，我不知道这样对不对哈，就是家长看什么春夏对什么的影响，那么学生看什么春夏对什么的影响， 所以我这边我，学生，我只能写成长啊，本来我想说什么寓教于乐啊，劳逸结合啊，但是我好像这里因为格式的关系，我只能写两个字，然后本来是想写老师，但我实在不知道老师看什么，后来我在想说我们成家了之后，因为我小孩成家嘛，就想到要出去玩了嘛， 于是就想到了是不是我们社会或者说城市看旅游啊，春夏对旅游的影响。所以我写的是一个旅游啊，不知道对不对啊。然后下面讲这个文言文，文言文，我认为这次特别难啊，非常难。嗯，也是我刚刚讲过的。就是我觉得这次考七年级的比较多的就是我们这里的 次和这个七。其实都七年级的内容像次北固山下次啊，次除舟亦，这个次是次北固山下七年级王湾的一个。这个次是什么？是停宿，他的终点并不在这里，他是中途停宿在这里啊。这个我觉得挺难的。 然后七七好像是动词作名词哈，我们七年级学的是七日中，就约定在中午，但这里如期而至的期。其实是约定的日期 啊，这个我觉得挺难的。然后会呢？是否我们考的比较多？这两篇都是成色世家里面有的啊？都是成色世家里面有。然后第十四题我觉得是个送分题，如果聪明的学生肯定会讲，愿你愿就是希望嘛。 那结合上一句的意思，把这个答题的格式抄一抄，结合上一题的上面的内容，然后想想他希望干嘛，希望干嘛，希望干嘛。哦，所以他是希望的意思。第十四题是送分的哈， 然后第十五题居然，居然考默写，我从来不觉得这个我们会考默写，所以这十五题醉翁亭记估计好多人写不出，因为我根本就没要求学生去默写，而且哪怕醉翁亭记真要考，也不是这这些东西啊，是醉翁之意不在酒的那句话啊。所以这个默写对应的句子我不知道大家怎么写哈，但是 哪怕你不知道你写的那个醉翁之意不在酒的那个，在乎山水之间，也只要你的理由表述正确就行了啊。我写的是一个环境描写的句子，因为这篇文章当中写的是这个亭破旧了吗？所以我认为他能想到他以前比较繁荣的样子，体现了一个物是人非吗？他。 然后第十六题，第十六题，他其实告诉你什么意思，就是他说他的劝带有讽的意思。呃，我看到两个地方哈，我不知道是不是我少找了，第一个地方就是 皇上要叫太子，认为太子老是在宫殿里面，要让他出去啊。言道教理已讲五世， 结果呢？我们的这个宋联呢？是我们去游吧，我们去旅游吧，我们去玩吧，游山玩水吧。啊，我觉得这里有点讽刺，还有这里呢，就是就是看到这个情比较的沸 沸，欧阳公之文，安注于达于天下，如果不是欧阳修写的这篇文章，怎么可能天下人都知道他呢？言下之一是不是要不是你老爹啊，谁知道你是什么太子呢？是不是这意思，我是这么想的啊， 好，然后第十七题，称颂当朝圣德是否过誉？那么当朝圣德呢？我们说我之前跟大家讲过，我们做这种古诗文言文一定要看注事， 那这里啊，朱元璋啊，那么这个其实就是朱元璋，然后这里是结合历史，只是谈谈你的理解，我我觉得这个就有点搞笑了哈，这其实就是一道历史题哈，那么朱元璋大家都知道，明朝开国皇帝啊，他 推翻了这个元朝，那过狱呢？那很简单，推翻元朝了之后呢？他当皇帝之初，他是非常的这个体恤百姓的啊，这个我们历史书上都学过， 那你说是否过狱呢？你认为过狱的也可以啊，比如说他文字狱就是从明朝开始的，包括他的杯酒式兵权啊，啊，拿回的这个兵权等等，我觉得这这其实是一道历史题，对吧？好，然后最后是这个作文，这次作文呢，就像我之前说的一样，可能给你一段材料，然后让你去写文章。那这次讲的是张雪机车 啊，我刚好前段时间要求所有的学生把这个张雪机车的纪录片全部开越，而且给大家准备了张雪机车的几个议论点啊，这个主题，比如说热爱啊，不忘初心啊， 成长啊，坚持啊，都可以用。所以这个作文题，你会发现，不管是写继续文还是写议论文，都可以用 啊，你写热爱你自己的某一个爱好，你写坚持，你写挫折，你写成长，你写不忘初心都可以，那么你写一楼文也可以。所以这个作文素材我觉得还是非常好写的，可能今年这个二模的这个作文分数会比较高， 所以这张试卷我也觉得很奇怪。他这次写作是四十分，我们以往是五十分，那这张试卷，总之我觉得这张试卷出的有点奇怪。那当然哈，我们语文其实衢州市的语文水平一直是在浙江省比较前面的，所以我们语文稍微创个新，我觉得也理所应当。 总的来说呢，这张语文试卷难度确实还是比较高，且比较新颖，所以如果分数不是特别理想的话，请不要怪你的小孩啊。这张试卷确有难度，但是这张试卷可以去总结的一点就是呢，我们的第一篇阅读理解的答题格式记牢了没有？ 第二篇飞廉到文中去抄答案办法掌握了没有？作文的素材你是否准备充分？那这三点我认为还是有必要我们自己去反省一下，检讨一下，看看自己有没有准备充分。
196李是什么西东
07:36查看AI文稿AI文稿老高不白说，作文别白写，这道磁吸按摩作文题啊，如果孩子只把固执当成坚持，那文章基本就要普通了。因为固执这个词呢，本身就带着一种矛盾，他有时候呢，是成长的动力，有时候也是和别人产生摩擦的根源。所以这道题真正考的不是孩子会不会写我坚持不放弃，而是孩子能不能分清楚， 什么样的固执值得保留，什么样的固执应该改变题目说啊，每个少年都有自己的固执，固执可能是成长的动力，也有可能是与他人产生摩擦的根源。这句话呢，其实已经把题眼说的非常清楚了， 他不是让你简单的歌颂固执，也不是让你完全否定固执，而是让你写出啊对固执这个词的理解和感悟。很多孩子一看到这道题，哦，那我写成一个啊，普通的跑步，固执的刷题，最后我成功了， 这个方向能不能写呢？当然可以写啊，但是你如果最后的落脚点在啊，我坚持不放弃，所以我成功，那其实写的是坚持，而不是固执。固执其实比坚持啊要多了一层意味， 他往往带着呢，那种不被别人理解，带着和别人之间的冲突，也带着自己啊，后来重新认识自己的过程。那如果没有这层摩擦呢，这个题目很容易就写浅了。那么还有一种孩子呢，会把这道题写成我不听劝， 后来发现自己错了，那这个也能写啊。但是如果最后落到我们不能固执，要听别人意见，那文章也太简单了，因为题目已经说了， 固执也可能是成长的动力，对不对？所以你不能把固执直接等同于错误。这道题最高级的写法是写出固执的边界。比如说热爱原则，他就是坚持。当固执，守住的是面子、偏见、情绪，他就是直用。 如果孩子写继续文，我建议不要写啊，我一直很固执，所以我成功了，更好的路线应该是什么样呢？就是我原来以为自己的固执是坚持，对不对？后来在一次冲突中，我发现啊，他其实也可能伤害别人，困住自己。最后呢，我学会保留着坚持的部分，放下不该执拗的部分，这样才有成长。 那比如可以这样写，原来的我很固执，我认真一件事就不愿意改。那可能是我坚持自己的学习方法，不听老师建议。可能是我呢， 坚持参加某个比赛，和父母产生冲突。我坚持我自己的作文写法，不愿意修改。也可能是我坚持一个兴趣爱好，哪怕别人觉得这个事没有意义，对吧？然后一定要写个具体的事，而且这件事里呢，一定要有一点摩擦，因为题目已经提示了，固执可能是和 别人产生摩擦的根源，对不对？那如果没有摩擦，这个题就没有章密了。比如老师指出我的方法效率太低了，是不是我却觉得他不懂我呀？父母提醒我不要以为硬撑，我却认为他们是在否定我。同学提出合作建议，我却坚持按自己的方式做，结果影响了整个小组的进度。 那接下来呢，我们可以写关键的触动，这个是全书最重要的地方。比如说，一次失败之后，我看到老师帮我把错题啊，一题题归类，才意识到呢，他不是要打碎我的坚持，而是想让我换一种方式靠近目标， 或者小组任务失败后，我看到同学沉默的重新整理材料，才意识到，哦，我的固执原来不是原则，而是面子。这个时候呢，文章的主题就出来了，我不是完全否定固执，我只是明白了，真正有价值的固执，不是拒绝所有的改变，而是在听见别人意见之后啊，仍然守住自己真正该守的东西。 如果用高老师课堂里的成长驱动法，那这道题完全可以这样去拆，对吧？原来的我，把固执当成坚持，不愿意听劝，不愿意改变那触动我的事，一次冲突失败、误解或合作受挫，让我看见固执的另一面。后来的我学会区分坚持和执拗，保留热爱、调整方法 啊！六段法，可以这样去搭。第一段，咱们点题可以写少年人总有一点固执，他有时候像火照亮自己啊，有时也像墙隔开别人。那第二段，可以写原来的我，我认定自己的做法是对的，不愿意听别人的建议。第三段，咱写摩擦， 因为这份固执，我和老师啊，父母啊，同学发生冲突，或者让事情出现问题。第四段，咱们可以写一个关键的，触动一个具体细节，让我意识到，我所谓的固执，并不全是坚持，也可能是害怕承认错误。第五段，写成长的感悟，哦，我明白了，成长不是把固执全部丢掉，而是让固执啊，有方向，有边界，有方法。 第六段，咱回扣题目，现在的我呢，仍然会固执，但我愿意固执于目标，而不固执于面子，固执于热爱而不固执于错误。那这样写呢？文章就不会停在坚持就是胜利这种老套层面。当然，这道题也可以写议论文， 但议论文千万不要写成一句废话，固执有利也有弊，我们要正确看待固执，那这句话太平了，谁都能说，那分数肯定不会高啊。议论文真正要抓的是一个判断，固执本身不是问题，关键看他守住的是什么， 守住的是目标，热爱原则，他就是成长的动力。如果固执守住的是面子、偏见、错误的方法，他就会变成成长的阻力。所以，这篇易论文的中心论点可以这样立，少年啊，需要一点固执，但真正成熟的固执不是拒绝改变，而是在分辨之后，守住该守的，修正 该改的啊。如果用六段论，可以这样搭，第一段也是转力，从题目中的每个少年都有自己的固执。引入，先承认固执是少年成长中很常见的状态， 然后解释固执并不天然，等于错误，他有时能让人坚持目标，有时也会让人陷入偏执。最后亮明观点，少年要学会让固执有方向，有边界，有方法啊。 那第二段，咱们可以破题解释什么是真正有价值的固执，他不是听不进意见，不是不肯认错，也不是为了面子呢？硬撑到底。真正有价值的固执，是明白自己为什么坚持，也愿意在别人提醒中啊。调整方法。 第三段，咱们深化第一层写固执。于目标和热爱可以成为成长的动力。比如一个学生固执的热爱写作，哪怕作文啊，一次次被修改，仍然愿意推倒重来。一个运动员固执的训练，哪怕失败，也不轻易放弃。这里呢，可以用我平时讲的名著素材，比如老人与海中的桑迪亚哥。 桑迪亚哥呢，在海上与大鱼搏斗，他的固执呢，不是逞强，而是面对尊严、生命力量和自我价值的一种坚守啊。 即使呢，最后只带回鱼骨，他仍然证明了一件事，是吧，一个人可以被打败，但不能被击垮。那这个素材要注意哦，不是讲故事，而是证明固执，如果守住的是尊严和目标，他就会变成属于你的精神力量 啊！第四段，我们可以提升第二层写，固执于面子和偏见，会变成成长的阻力啊。有些孩子不肯改错题，不是因为方法正确，而是怕承认自己错了。有些人不听建议，不是因为有原则，而是把别人的提醒呢，当成了一种否定。这种固执，看似坚定，实际上是一种自我封闭，他不是在手中目标，而是在手中面子呀！ 第五段，咱们落到学生现实，作为初三学生，我们也需要一点固执，面对难题，不要轻易放弃。面对热爱，要固执一点，不要轻易被别人一句话否定。但面对错误的方法，无效的努力。别人的善于提醒，也要学会调整。 真正的成长啊，不是把所有的声音挡在外面，而是在听见之后，仍然清楚自己该往哪里走。第六段，咱们回扣生格，愿我们都有一份不轻易放弃的固执，也有一份愿意修正自己的清醒。固执若有方向，便是少年向前的火。固执若无边界，便会成为困住自己的墙。 成长就是学会让这份固执啊，照亮自己，而不是隔开世界。所以这道题最后怎么选呢？大多数初三孩子来说啊，我其实还是更推荐继续问。因为固执啊，很适合写一次真实的成长变化，它有冲突，有误解、有转折，有感悟啊，只要把摩擦和转变写出来，文章就会比普通的坚持文更有层次。 但如果孩子议论文能力确实很强，能讲清楚固执的边界，也可以写议论文，只是一定不要停在啊固执有好有坏这种表层的判断。 最后记住一句话，这题千万千万不要简单写，我很固执，所以我成功更好的写法是，我曾把执拗当坚持。后来再一次摩擦中明白，真正的成长不是没有固执，而是让成长，而是让固执啊，有方向，有边界，有光。
169老高不白说吧
02:13查看AI文稿AI文稿这次的语文题我的妈呀，比太原市一亩语文难度有过之而无不及。整张试卷主题化明显，战争家国，信仰成长贯穿全篇， 最后作文还给你来一个冲锋，感觉像马上就要上战场打仗似的。我们先来看古典之美，战火里面的甲鱼国古诗词默写就是边塞诗加战争主题， 主题集中有情境，主打一个量大管饱木兰诗错的孩子们应该比较多。我们再来看文言文阅读，桃花源记曹桂论战竟然和我们本地晋阳之战对比结合考察，完全一个红达峰。课内 加课外对比，战争家国主题继续贯穿，我当时坐到这其实是有点窒息的，可想而知。我们的孩子们 再看文学之约，现代文阅读，两篇短文，抗美援朝烈士遗物主题小作文，灵活性高，有创新，很多孩子摸不着背，有可能瞎胡写。难度继续大家国红色主题，重情境、重表达，重情感共鸣，战争主题依然贯穿我们的现代文阅读。 再来看现实之思，全民国家安全教育日，常规性考察，强实施、强应用、强本土，这可能是接下来考试的重点方向。除了创意书写作孩子们练习的比较少，其他基本还好。 如果说整张试卷最简单的板块，其实莫过于最后的作文了，还是我们山西中考最喜欢考试的方向，成长类，但是依然没有离开战争的主题。最后一篇文章还让我们孩子们冲锋，作文中规中矩，他的考察难度 比较小，整套卷子做完以后有点缺氧，如果评分标准和上次英模考试一样，我们整体探源式的考试，语文科目继续偏低，希望这次的阅卷老师手下留情不要那么紧， 最后冲刺二十多天，给孩子们更多的信心。当然，本次考试并不代表中考的难度，我们的孩子们继续把中考前的冲刺做好，中考语文不会这么难，大家放心，我是郑老师，二零二六年山西中考，我们一起六七八加油！关注六七八，一起录取吧！
05:48
05:27查看AI文稿AI文稿作为语文老师，我常对我的学生说，审题是作文的第一生命。但真正能让我们的学生从写得出走向写的精彩的，绝对不是简单的别跑题，而是带着一类文的尺子去丈量每一个体验。 那这是我们沈阳二模的作文题啊，我们今天呢，就一起来拆解一下沈阳二模的两道作文。那第一题呢，就是半命题作文与什么机长。这道题看似简单吧，实则暗藏杀机。 学生最容易犯的错误就是啊，只写机长啊，忘了与谁啊，或者说只写谁，忘了为什么？机长？我们来拆解一下题眼啊， 与就是双向互动，不是单向的崇拜，或者说是自言自语。很多学生呢，就容易把它写成啊，我向他学习，没有击掌这个互动的仪式， 这个横线的对象啊，必须具体，还要有被击掌的价值。很多学生可能会听成功，梦想等等这类的抽象词啊，虚而无物。那击掌的深层意思呢？就是仪式感，平等、庆祝啊，约定，和解， 很多学生就容易把它写成握手啊，拥抱，或者干脆就忽略了这个动作的特殊性。 如果说你要想写出一类文呢，你就必须要读懂击掌与鼓掌啊，握手、拥抱的本质区别。那击掌呢，一定是双向的，而鼓掌呢，是单方向的。 那击掌呢，是平等的，而鞠躬呢，就是有高有低。击掌常出现在瞬间的共鸣啊，大部分呢，发生在进球之后啊，啊，我们约定之时啊，哎，和解的那一刻呀， 那这是一篇半命题的作文，补题如何啊，将会直接决定你的分数档次。如果说你把它写成与成功击掌啊，与梦想击掌这类空洞抽象啊，无具体场景的 阅卷老师啊，一天看老多篇这样的了，判定为三十二到三十五分。如果说你写成与父亲击掌，与同桌击掌啊这种有具体对象的，能够写出故事的， 但是啊，容易落入亲情或者友情温暖我的这样的一个套路里面啊，判定为三十八到四十二分。如果说你把它写成与那个不敢举手的我击掌 啊，与茶火拉哨所的山茶花击掌，对啊，我们可以大胆的去起用刚刚读过的阅读理解，那后面呢，我给大家来详细的去分析一下啊， 与十八岁的自己击掌啊，与故乡的老槐树击掌，那么写啊，对象新颖有思变的色彩，虚实结合，就能写出层次，妥妥的一类文啊，四十六到五十分。好啦，抛砖引玉啊，给大家几个一类文的利益，第一个， 与过去的自己击掌，那这时最容易写出真情实感的切口，但是他的难点就在于啊，不能写成我变好了这种现行故事，你要写两次击掌，第一次 考试失利后，在空教室里，自己与自己击掌，没关系，再来第二次， 一个月后进步显著，再次与自己击掌，你做到了。那这两个击掌之间的三十天呢，就是你文章的血肉，这三十天里的每一次早起，每一道错题，每一次想放弃又咬牙坚持，才是真正打动人的地方。第二个利益啊， 与父亲粗糙的手掌击掌，那这是一个以小见大的经典素材，但是如果说你要想上一类文，必须要写出击掌那一刻的复杂心理，你可以这么写啊，父亲呢，是建筑工人，手掌粗糙的像砂纸， 小时候我嫌弃他的手，不愿意被他牵模考。前一天，他送我到校门口，忽然伸出手掌，我愣了一下，然后重重拍上去。 那一瞬间，砂纸一样的触感划过我的手心，也划过我的心。我第一次读懂了这双手是怎样一砖一瓦为我垒起今天的考场。 这个利益的高明之处就在于啊，那个击掌不是目的，你读懂父亲才是。而读懂不是靠说教，是靠那一个动作啊，一种触感来完成的。 第三个利益啊，与茶果拉少所的山茶花起涨，那就结合了我们第二个阅读理解的材料，这是最能够体现读写结合能力的选材啊。但是它的风险就在于呢，你容易把它写成原文复述， 不要从头到尾的去复述官兵种花的故事，而是开头直接去写。我在试卷上读到查果拉哨所的故事，读到那株在风雪中结出花苞的山茶花。我下意识的举起右手，与试卷上那行文字轻轻击掌， 中间写，为什么击掌，因为我想起自己曾经放弃过的那些事。练到一半的吉他背了三天就扔的单词本， 结尾升华，山茶花在海拔五千三百一十八米的地方活了，我凭什么在平地躺平？ 这个机长是与英雄的共鸣，更是给自己的赞。书这样写的好处啊，就是阅读材料是影子，不是正文，那我的感悟才是文章的核心。那第二个作问题啊，我们下一个视频来分析。
83张雪老师大语文
06:26查看AI文稿AI文稿来张店语文二模试卷深度分析。先说结论啊，这套语文二模试卷，整体难度中上， 是一道明显有点高考化方向倾斜的语文卷。我为啥说命题方向越来越像高考语文呢？首先，他重情境、重细读，重思维，重教材的迁移，重真实表达。你沉住气，听我详细跟你说一说这次语文二模试卷， 为啥大部分同学感觉这套试卷哈真正拿起分来并不容易？因为这套试卷最考人的地方不是你有没有背过，而是你有没有读懂题干，有没有抓住真实情感，有没有理解命题人的真正指向。 预计全卷的平均得分率在百分之六十四到百分之七十左右，那如果按照满分一百五十分计算的话，那普通学生可能集中在九十五到一百零五分左右，那集中好的学生可能在一百二十分左右。那这套试卷真正拉开差距的还真不只是作文，还有 基础题的细节，古诗文的理解，现代文答题规范。来不废话，讲评试卷。首先，整张试卷呢，是围绕预见展开的多个情境，把语文知识放到真实任务里去考。 比如让你补诗文，不是单纯的去上下句默写，让你介绍邮票，也不是简单的看图说话，让你选人物，也不是随便找个有精神的人他就行。 第二点，这套试卷呢，基础题也有一定难度，尤其是这套卷的古诗文默写部分。很多人觉得默写题他不应该是送分题吗？但是现在的默写题可不完全是送分了，它采用的是理解性的默写，而且放在古诗文研修活动里面去考， 学生不仅要背得出，还要看懂题干到底指示的是哪句。这里边最典型的就是这个第三个，赤壁这一个题。题干里边有一句话叫，凭借谷物平说识势成败。 很多同学一看到凭借谷物，马上去写，趁机折杀铁未销，自将磨洗认前朝。来写这一句的同学，评论区给我举个手， 但这个题的真正答案是什么呢？东风不与周郎便，铜雀春申索二桥为什么？因为折戟沉沙铁未销，只是引出谷物提干后半句平说时势成败才是关键。如果你不服的话，你看看前面这几个例子，比如第一个 平调古记，那如果是平调古记的话，为啥不是此地空余黄鹤楼那一句呢？所以这就是提醒学生，现在的语文默写啊，真的是考的很细，不是你背过就一定能拿分，而是要理解诗句之间的关系。所以后期复习默写，不能只是一篇一篇的背默， 还要按照主题和韩语去整理。比如说家国情怀啊，壮志理想啊，忧国忧民啊等等。尤其是怀古诗、抒情诗、哲理句，不能只被单独那个句子，你要知道这句话它是在写景啊，叙事啊，抒情啊，还是在议论。 第三点，看似开放的题，你也不能随便答这道试卷呢。有些题表面上看的是很开放的，好像只要言之合理就能得分，但实际上呢，非常考验孩子的语文功底。比如说这个第八小题，要求添加一位和宝尔一样经历过精神锻造的人物， 选项里面 a 苍洁 b。 抒情 c 司马迁。很多同学可能会觉着，哎，苍洁创造文字有文化贡献， 书琴头悬梁锥刺股很励志，好像都能说一说写一写，但是真正最贴合提议的应该是司马迁。为什么？因为宝尔的核心不是普通努力，也不是单纯的有什么贡献，而是身体经历磨难之后完成了精神锻造。 那司马迁的经历和精神境界才是最符合肉体受创精神锻造这个核心的。那苍杰呢？偏文明创造 苏秦呢？偏勤学励志，都没有精准扣住这个题。所以严格来说，选仓杰和苏秦应该是不给分的，但是这次考试会酌情给分，但是很难拿满分了。 这就说明啊，现在的语文开放题，他不是你想写谁就都行，而是在合理范围内精准选择。他考的不是胆子大小的问题，而是你有没有抓住题干的关键词。 第四点，文言文阅读理解。考诗词内容理解、人物精神和材料批注。这一部分一直是有一定难度的，因为他不是单纯的去翻译了，而是让学生读懂人物心态、思想选择和文章背后的价值推断。语文基础差的同学啊，中考之前文言文的题你就可以战略性的放一下了。 这四的现代文阅读呢，正常难度。一个呢是偏议论的，考文章的思路，句子的理解，关键词的含义，还有一个观点的分析。另外一个呢，是小说阅读， 考人物形象、情节作用、顺序安排和主题探究。对学生的答题要求啊，都比较高，很多学生现代文丢分呢，他不是完全看不懂题，而是答案答的太空了。比如他说，呃，你问人物形象，你不能只写善良和坚强，你要结合着具体的情境去答题。 问句子的含义呢？你也不只能翻译，翻译表面的意思就行了，要写深层次情感和主题之间的相互关联。最后作文，你好，早晨 看似好写，但高分呐，也不容易得呀！这次的题目，前面的提示语很关键，每一个发现都是一次新的遇见。这说明 早晨他不是简单的时间背景，而是一次新的发现，新的开始，新的自我觉醒。那这个题呢，非常适合写继续问。但高分的作文一定不能停留在早晨，很美，我要努力学习这种浅层的表达。真正的高分作文怎么写呢？一定要写出一个变化的过程来。 原来的我很迷茫，很疲惫，焦虑、逃避。后来在某个清晨呢，我遇见某个人，某个场景，某种声音，给予了我重新的理解，生活让我重新的认识我自己。最后总结一下， 咱们张店语文二模整体中等偏上的难度，基础题也不白给。阅读理解呢，注重表达和理解。 作文呢，真情实感和成长利益要双达标。整套试卷最大的特点就是高考化倾向比较明显，情境更真实，答案更讲逻辑，表达，更看功底。 语文二模最值得大家警惕的地方就是，看似开放，实则精准。看似基础，实际考功底。看似都能写，实际很容易丢分。 谁能读得细，想得深，写得准，谁就能在语文上拉开差距。学习有问题欢迎找我聊聊，我是张殿孔老师。
34张店孔老师
03:45查看AI文稿AI文稿在中考并句题和成语辨析题里，这五个词是钉子户，错一个就丢三分，两种题你都错就丢六分。 所以，想避开这些坑，要从看懂它的真正意思做起。今天杨老师就带大家一起来盘一下初中语文里最容易被用错的五个词语。第一个成语首当其冲。 这个成语很容易被大家按字面意思来理解错误的，以为是冲在第一个的带头行动的， 但其实它指的是遇到不好的事情率先受到冲击。比如暴雨突袭时，临街的低洼商铺首当其冲。国际局势动荡时，进出口行业首当其冲。 第二个成语就是差强人意了。提问，差强人意到底是满意还是不满意呢？很多同学一看到差差这个字，就觉得，那他肯定差很多了。差点意思是个贬义词， 就用这个成语去批评别人做的不够好，不够合格。但事实相反，这个差他读作差， 意思跟撒盐空中差。可你的差一样，是大体上差不多的意思。所以差强人意意思是大体上差不多，让人满意，算不上极致优秀，但肯定不是批评。比如中考复习期间， 小明的语文默写正确率稳不提升，表现差强人意。这次模拟考试，作文虽然小有瑕疵，但整体利益明确，语句通顺，也可以用差强人意来形容。第三个成语，望其项背， 他的误用率也居高不下。望其向背，到底是跟对方差距小还是差距大呢？很多人都觉得你被人家甩在身后了，只能看到人家的背影，哎，差距很大的。 但实际上，他的意思是你现在还能看到对方的后颈跟后背，说明差距不大，努努力能追得上， 不然连人家人影都看不见了。比如班里的学霸，每次考试都名列前茅，少数几位同学的成绩紧追不舍，勉强能望其项背。他的作文水平很高，虽然有同学努力追赶，但始终难以望其项背。 除了这三个，还有两个成语也经常被同学们混淆。蹉跎岁月，不少人会直接把它跟艰苦岁月划等号，形容生活艰难困苦。我就想问，蹉跎跟艰苦是一个意思吗？ 我们说万事成蹉跎，蹉跎不是浪费时光的意思吗？它侧重的是无所作为，白白度日。 比如年轻时不努力学习，蹉跎岁月，长大后难免后悔。还有一个词是惨淡经营。很多同学看到惨淡二字就觉得， 咦，你这生意经营的好冷清，好凄惨，好惨淡，好不景气啊！但实际他说的是费心筹话，用来形容某个人在某个领域全心付出，全力经营。 比如这位作家，为了写出优质作品，惨淡经营多年，终于推出了广受好评的书籍。 这家小店虽然规模不大，但店主惨淡经营，生意渐渐有了起色。你还知道哪些经常被用错的成语，错过什么，留下什么， 分享给我，我们看看错的最离谱的有哪些？跟我一起来一场逆袭之旅吧！关注杨老师，语文不迷路！
45洋
02:46查看AI文稿AI文稿大家好，我是宁老师，今天我们来拆解西城初三按摩作文题目。奔赴这类动词是命题作文，咱们第一步就要找准写作切入点，可以给他补上边语，明确自己到底奔赴什么。那这个奔赴的对象可以分成两类，一类是具体事物，另一类是抽象事物。 先说具体事物，日常里随处都是素材，可以奔赴一间图书馆，奔赴操场，奔赴故土、奔赴书法教室、京剧舞台等等，那这些场景都能作为文章主线， 而具体表象之下藏着无形的精神内核，那这也是作文拔高立异的关键。看似奔向山川湖海，实得奔赴内心向往的自由洒脱。看似奔赴一间书法课堂，真正奔赴的是源远流长的笔墨文化。看似奔赴老朋友，本质奔赴的是真挚友谊。 奔赴热爱的兴趣班，背后是对理想和初心的执着追求。哪怕奔赴一位平凡的陌生人，也可以写奔赴他人身上温暖向上的精神力量。那么梳理下来就会发现，这道作文题选材范围非常宽泛，我们可以写个人成长，写真情类，也可以写家国情怀。 哪怕是一次没有圆满结果的旅行，就抒发旅途的感悟，同样也会贴合主题，所以说题材选择上十分灵活。接下来呢，咱们来梳理写作结构。开头部分可以引用和奔跑前行相关的歌词诗词， 那我们也可以用环境描写，开头也可以引用神话故事，比如夸父逐日、嫦娥奔月、精卫填海，那这些故事本身就是一场义无反顾的奔赴，用典故引出自身的故事也是不错的。开第二段，简洁交代故事背景， 说清楚自己为何要开启这场奔赴。第三段呢？就是文章的主体一定要细致刻画奔赴的全过程，写多的时候要融入自身的真情实感，写写前行路上遇到的坎坷障碍，写写身边人的陪伴，助力把自己一步步坚持向前，不曾退缩的模样。刻画具体 细节越饱满，文章越动人。那这里提醒大家，奔赴不一定是圆满的结局，就像夸父逐日，哪怕最终没能追到太阳，一路执着前行的过程依然有着无可替代的价值。 咱们写作不必刻意塑造完美结局，就算奋力奔赴，没能抵达终点也没关系。重点写出感悟和收获，坦然接纳遗憾， 也是一种成长。被全力以赴的自己喝彩，那这样的利益反而更加真实深刻。最后结尾呢，我们要回扣题目，提炼核心主旨， 把表层奔赴的事物升华到精神初心、理想温情这类深层主题，总结这场奔赴带给自己的改变和思考，做到首尾呼应。整篇作文既有真情实感，又有思想的深度，希望对大家有所帮助，感谢聆听！
21倪老师教作文
