哈尔威船长海报简单又好画又好看

九零后语文老师每天下班四小时，此课 ppt 副业今日分享如何用 ai 赋能四下诺曼底号遇难记！哈喽呀宝子们，我是大鱼，最近呢，大家一直在聊如何用 ai 赋能课堂，其实呢，大鱼也一直在讲怎么用 ai 才能真正帮到孩子们呢。 这次呢，正好在做四年级下册的诺曼底号遇难记，就一直特别在坚持一个原则， ai 教学呢，并不是越多越好，而是能够做到真正的落到实处的帮到孩子们。那首先说一下我为什么选择诺曼底号遇难记这篇课文， 相信呢，很多四年级的老师都懂，后半学期的公开课，大家呢，都扎堆选择了母鸡啊猫，这样的课文，真的是卷到不行了， 想脱颖而出呢，实在是太难了。而这篇课文呢，避开了内卷的赛道，最关键的是，它太容易讲出真情实感了。那么我当时上完这节课，班里的好多孩子当场就流下了眼泪。而且呢，公开课需要选择有亮点，思路清晰的课文，这节课的朗读之道，能做到清晰的梯度，绝对是公开课的一大亮点。 那这本 ppt 我 一共制作了四处 ai 的 亮点，孩子们我觉得都蛮实用的。首先是第一部分，我用 ai 生成了哈尔威船长的数字人， 用来做大单元的导入。说实话呢，背公开课的时候，最烦的就是背过渡语，而且呢，我这个人又比较懒，特别不愿意记，所以说，直接让数字人把过渡语说出来，就不用在开场的时候背，脑子背，还能一下子抓住所有学生的注意力。自然而然的呢，就引出了本单元的人文要素以及他的语文要素， 带着学生呢，从人物的语言动作里感受人物品质。顺势呢，我们进行复习，导入复习了上节课学习的人名和地名，以及第一课时学习的，我们用小标题串联起来来讲述英雄的故事。 那导入环节呢，整体而言就一气呵成。第二部分呢，我用 ai 的 前半部分和电影的画面复刻了海难的情景，让从来都没见过海难的孩子直观的感受到了海难的可怕瞬间呢，就把课堂的氛围烘托到位了。那前半段呢，我使用了 ai 制作了一个诺曼底号的船只遇难的画面，那后半段呢，就直接放弃了， 那选用了某坛某科号真实的海难片段。那很多老师也在问我为什么不全程都用 ai 去复刻呢？我想说， ai 就 算再强大，也复刻不出真实的那种经典的海难的紧张感和震撼感，只有这种真实的片段，才能让学生一秒带入情境。 第三部分呢，就是整节课的核心部分，也就是它的指导朗读的环节。所有的图片呢，都是由 ai 制作的，精准的还原了哈尔威船长的图片呢，是相对来说比较困难的。 而现在呢，有了 ai， 让学生能够更真切的感受到了当时的紧急氛围，尤其是呢，是船长和大副船员的对话部分，是整节课的一个小高潮，也是指导朗读的关键。 那我专门呢用 ai 制作了海纳的一个背景音，低沉的船体的晃动声，海浪声，那学生呢，瞬间就沉浸在这种紧张的情景里，不用我过多的引导，就能读出对应的情绪。其实呢，这里呢，给大家分享一个关于指导朗读的小小的技巧，特别适合公开课。 那我们在朗读的时候，可以先找水平相对来说比较一般的学生进行一个朗读的对话，那经过我们一系列的指导，第二组学生要读的更好一点， 而最后的朗读要请最出色的小组进行展示。这样呢，三层朗读梯度就一目了然了，老师指导也一下子就到位了，那公开课的层次呢，就出来了，那看似呢顺其自然，其实呢，都是精心设计的小妙招。 最后呢，我觉得 ai 用的最成功，也是最感人的就是它的结尾部分。那课文呢，讲到了最后一个阶段，我会顺势提问学生，哈尔为船长到底在想些什么呢？接着呢，就是引入了一段课间的黑屏， 让学生呢习读，船长的话，必须把六十人救出去。老师呢，在顺势的引读，带着孩子们一起呼喊船长的名字，配上催泪的音乐，再用一组 ai 生成的图片，猎取了当时疫情期间的一线的医护人员，重庆山火里的消防员，战士， 以及平凡的外卖小哥。正是这些和船长一样忠于职守，坚守做人之道的平凡英雄，一一的呈现在了学生的眼前。最后呢，再用电影式的漫画画，动画滚动展示，告诉学生， 现在的英雄之名早已不再因为是否牺牲而冠名，英雄就在我们身边，属于每一个坚守初心的普通人。 最后呢，我们再进行拓展升华，提问学生对生命价值的一个体会，完美的回归了单元的人文要素，配上罗曼罗兰的名言，没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至没有伟大的艺术家，伟大的行动者，前后呼应，把课堂的情感推到了最高潮。 那当时讲到这里的时候，孩子们都被深深的打动了，忍不住落泪，课堂的利益呢，也瞬间拔高了。那我想说，其实 ai 赋能呢，从来都不是花里胡哨的一种噱头， 而是真正能够帮助我们老师减负，让课堂更加生动，让学生呢更投入的力气。我们不用内卷，不用熬夜苦背，用对方法就能打造出有温度，有亮点，打动人心的这种优质的公开课。

丝浮动，随着轮船一起沉入了深渊， 人们透过这阴惨惨的雾气，凝视着这座黑色的雕像，徐徐沉入大海。 哈尔威船长的生命就这样结束了，也许在海难一开始发生的时候，我们的船长他就已经做好了与他心爱的诺曼底号共存亡的准备。 所以，当海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡时，他面对 死亡践行了一次英雄的壮举。所以当他面对惊慌失措的众人，他镇定自若的给灾难 下达命令时，他面对死亡践行了一次英雄的壮举。当他把每件事每个人都考虑到了，却把自己 不忘了时，他面对死亡践行了一次英雄的壮举。 他站在艺人的船长岗位上，指挥着、主宰着、领导着大家时，他面对 死亡践行了一次英雄的壮举。最后，他如铁柱，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 他又一次践行了英雄的壮举，觉得至关重要的战友，他牺牲时不到十九岁啊！ 可是就是这样一个不到十九岁的少年，却写下了这样的战斗口号，他写的是 清澈的爱只为中国。清澈的爱，只为 中国。他叫刘传健，是中国民航英雄机长。在二零一八年一次普通的飞行中，高空浩劫突然降临， 他镇定自若，坚守岗位，舍命付出，最后将拳击一百二十八人全部安全送到地面。 因为他曾经说过，作为机长，把他们安全送达目的地是我的责任，责任， 这是我们中华民族的英雄啊！那么同学们，在疫情四 坚决 坚持就是胜利！

轮，左右结构，左窄右宽，共由六笔写成。笔顺，撇、竖撇捺、撇、竖弯钩。 书写时要注意最后一笔。竖弯钩。竖向笔画要写在竖中线上。弯钩要写得窄一些。 轮的行进字是车轮的轮和讨论的论，它们部首不同 负。左右结构，左窄右宽，共由十三笔写成。笔顺，撇横折钩、横、横撇、横撇横捺。 书写时要注意右侧日的第一笔竖要写在竖中线上。 有句名言中就含有富富有诗，书气自华 通。左右结构，左宽右窄，共由十笔写成。笔顺，点横点撇、横竖横折，横竖竖钩。 书写时要注意左侧第二横稍长，要从横中线下起笔，到横中线上收笔。 po 的 形近字是部分的不，它们部首有所不同，部分的部还可以组成词语，不建 枯。上下结构，共由十三笔写成。笔顺，点点横勾撇点横折、横撇竖折、竖竖折竖。 书写时要注意下部诗的横要写在横中线上。 有句歇后语中就还有哭拔了萝卜窟窿在 龙。上下结构，共由十六笔写成。笔顺，点点横钩、撇点、横撇弯钩、竖撇、横撇捺、横 撇、横竖横。书写时要注意下部生上面的短横不能漏写， 可以用学家龙变成龙来巧记。 混左右结构，左窄右宽，共由十一笔写成。笔顺，点点提竖横折、横横横竖提撇竖弯钩。 书写时要注意右侧撇要从横中线起 笔。混是一个多音字，它还可以读成混，读混时能组词，混蛋、浑浊 斯。左右结构，左窄右宽，共由十五笔写成。笔顺，竖横折、横横竖横、横横撇点、撇撇横竖。 书写时要注意右部其中的第二横要写在横中线上。 撕的形近字是撕裂的撕，它们读音相同，但部首不同。撕裂的撕还可以组成词语。撕开 为左右结构，左窄右宽，共由十一笔写成。笔顺，撇折、撇折、提、撇、竖点。横、横横竖、横。 书写时要注意左侧绞丝旁的第二个撇折，从横中线下写折到横中线上收笔。 有句古文中就还有为时为九月、旭日三秋 至左右结构，左窄右宽，共由十笔写成。笔顺，撇、横、竖撇点、撇、横、横撇捺。 书写时要注意右侧第二横要从横中线下起笔稍斜向上到横中线上收笔。 有句标语中就含有志，课间活动有秩序，校园文明争第一 港。上下结构，共有七笔写成笔顺，竖竖折、竖竖横折、钩、撇点。书写时要注意上部山的中竖要写在竖中线上。 港的行径字是刚刚的刚，它们部首不同，刚还可以组成词语，刚才 窄。上下结构，共由十笔写成。笔顺，点点横钩点、横点撇。横横竖。书写时要注意 宝盖头的第一点和心的第一点，还有最后一笔竖均要写在竖中线上，而心的中横要写得长一些，且从横中线下起笔，到横中线上收笔。 有句俗语中就还有宰，宰相肚里能撑船 错。左右结构，左窄右宽，共由十一笔写成。笔顺，横竖勾提。横竖竖横、竖横折。横横。 书写时要注意右侧上部第二横稍斜，要从横中线起笔，下面日的竖要从竖中线起笔。 错的行进字是出错的错，它们读音相同，但部首不同。出错的错还可以组成词语错误。 浅半包围结构，共由十三笔写成笔顺，竖横折、横、竖横竖、横折、横点、横折、折撇捺。 书写时要注意内侧下部竖要写在竖中线上。 有句古诗中就含有，浅春风，知别苦不浅柳条青 见左右结构，左窄右宽，共由十二笔写成。笔顺。竖横折、横竖横竖提，横横斜钩撇点。 书写时要注意右侧两横均要斜向上。第二横要从横中线起。笔 见的形近字是浅色的浅，它们部首不同，浅还可以组成词语深浅。

啊啊啊， 小小航海观察员们，你们找的太准确了，这些画面就是解锁船长精神密码的关键。接下来我们就逐一走进这些画面，从船长的言行中读懂他的品质，记得拿笔做好记号哦！ 同学们太厉害了，已经从两个画面中读懂了船长的品质。就在救援顺利完成后，最悲壮的一幕出现了，让我们一起走进第三个画面，读懂船长最后的坚守。

走进这个单元，我们认识了许多品格闪光的人物，清高自守、以眉明志的王冕、 临危不惧忠于职守的哈尔威船长，脚踏实地、顽强奋进的挑山工作者。抓住人物的动作和语言，描写人物言行，塑造鲜活形象，让我们感受到了人物美好的品质。 同学们，你们好！我叫王冕，是一位诗人、画家。我喜欢画画，最喜欢画的就是梅花。他在冬天里不怕冷、 不凋谢，清白高洁，就像我心里想成为的样子。我不仅爱画眉，也学着梅花的样子，做一个清高踏实的人。你们记住我这个爱画眉的网面了吗？ 新学期，热闹的教室里，转学生林晓独自坐在座位上，神情低落又忐忑。他刚刚来到这所陌生的新学校，周围都是不认识的同学，马上就要上台自我介绍。 可林晓低着头，满心苦恼，他不知道该怎样好好介绍自己。 同学们，今天我们学习了如何向别人做自我介绍。进行自我介绍时，首先要明白介绍的对象，明确介绍目的。 同时要结合不同场景灵活调整介绍的内容，表达时做到语言通顺，表述清晰、举止大方有礼，神态自然。 希望大家把今天学到的本领运用到实际生活里，用精彩的自我介绍收获更多朋友、机遇和成长。

同学们好，我是哈尔威船长。虽然我已沉睡在海底，但我的故事一直流传。前几天，小鱼们告诉我， 你们对诺曼底号的事很感兴趣。那天船撞上暗礁，我一心疏散乘客。快翻开课本，听我讲讲这场惊险又热血的救援。