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这是我在昆明创办的一所只有两间教室的创新学校,我们学校目前呢只有十三个学生,却来自全国各地的家庭,那今天的话,我想带大家来看一看我们学校。 目前我们学校的话有两个班的孩子,一个是我们大龄段的初中阶段,一个是我们小学阶段的混龄,这个班呢只有三个孩子,所以这是他们班的教室。 就教室的一个特征就是他是一个围起来的书架,在十二岁以前是孩子的一个语言发展的最佳时期,对于孩子来讲,他更多需要的不是传授,而是自己去掌握。 那么这两个架子上呢,都是一些原版的从外国进口的英文的绘本,孩子的话他非常喜欢去阅读这类的内容,他就会不断的去习得相应的东西,就会建立他们有更强的英语阅读的基础和口语表达的基础。 除了英语之外呢,那么这边是以科普类的内容为主。我们在小一段的阶段科学教学部分,我们最重视的不是他要掌握多少具体的知识,而是说他对科学这个板块有没有兴趣,他有没有学习他的动力。孩子们日常呢,能够通过这些大量的科普读物,建立非常完整的一个对科学世界的认识。 经过这个环节的孩子呢,我们会发现他到了十二岁以后,他对于科学知识的很多掌握都不是从课堂上习得的,而是他通过自己在阅读的过程当中自然去掌握的,这会是一个非常健康的科普学习的入门基础, 所以阅读的习惯是必须要去建立的,虽然我们在教室里面看到的书非常多,但其实纸质的学习呢,它更多的是孩子们在课下利用他自由时间去学习的部分。我们主体的学习材料呢,是以多媒体的材料为主的, 平板电脑和笔记本电脑就是我们学校所有的同学从进校开始就要有的必备的学习工具。那么一方面呢,是老师可以为他们挑选很多电影也好, ppt 讲解也好,电子的绘本也好,传达非常多的内容,以及孩子可以借由这个内容呢,来进行他们自己的一个专题演讲的学习。 另外一方面呢,就是孩子可以通过上网去搜寻相应的资料,以及和 ai 的 沟通提问,学到很多老师不一定能够传达给他的东西。 在我们的课堂上,其实很多时候是孩子站在台上去讲,老师呢,他会出现在不同的地方,给到一些引导的,指导性的一种教练式的教学,而不完全是老师在台上去授课的一个方式。 他更多的学习是他自己去练习的过程,因为这也是我们教育当中强调的,要培养孩子自主学习的能力,我们不仅仅希望他掌握这个内容,而是说他可以借由这个内容掌握这个学习的过程,这个是对他来说最宝贵的东西。 除了对自主感的培养呢,在小零段的孩子身上,一个非常非常重要的建设就是身心健康的建设,很多家长会觉得我们身心健康是出了问题以后我们再去解 决,但其实是要提前做建设的。这个内容呢,是每天必须有的一个课程,那么每周还会有一个专题的部分,比如说在我们同一班做的一个关于情绪识别的内容, 就是教孩子他要去了解自己的感受,并且能够识别他的感受。我们希望孩子们能够从小去建立对心理健康的认识,他能够学会去认识自我,认识他的情绪,有了认识和觉察,他才能够学会去管理。那么这样的孩子在他的整个成长过程当中,他出现心理问题的概率是非常非常之低的。 我们看完了小丁段的班级,接下来我带大家去我们的初中段看一下他们的教室,这个班级当中呢,他们的人数会更多一些,目前有十个学生。在这个阶段的话呢,首先第一重视的是我们的价值观教育。价值观教学当中的一个非常特色的部分就是做电影的 解析。在这个地方呢,我们有一个志愿班的学生,今年他们电影欣赏的影单,可能很多家长会觉得看电影嘛,这 是一个没有太多技术含量的事情。但其实呢,电影课程当中它的难点在于如何通过这个电影素材去引导和解析出非常深度的价值观。我们通过不断的抛射问题,让他们带入到角色的决策场景当中,他们要了解 如果是他,他要怎么去决策,他为什么这么决策,不同的决策会有什么样的区别,这其实就是一个非常棒的价值观跟决策能力的训练。 那除了我们第一序位的价值观呢?在我们教育当中,第二序位重要的是孩子的个人素养和能力,因为知识本身他是不可迁移的,但所有的能力他都是可以迁移的。 这个教室里面呢,所有的布置都是可以临时根据不同的课程和不同的教学目的随时进行调整。那么如果我们需要孩子们做集体式的讨论,我们会采用在大长桌当中进行会议的模式。 如果说孩子们需要分开自主学习呢,他们就可以坐在单独的桌子上,完成自己的个人目标的学习。而如果说需要老师精讲的环节呢,我们就把所有的桌子挪开来,空出中间的场域 做专门的精讲的练习。比如说电影课程就会坐在中间,那么这个过程当中呢,孩子们会有非常丰富的学习形式,会分别锻炼到孩子们讨论、沟通、表达、演讲、辩论等等非常全面的素养。 从课程表当中会看到,我们同样有传统学校当中所有的课程内容,但只是他的上法不同,他就可以达到非常丰富的教学目的。那比如说在语文课上六十分钟的时间,老师的传授就只占到二十分钟的时间,而四十分钟的部分都由孩子们去呈现他的自我。 那么同样一堂课程,他就兼顾了价值观、素养、能力以及他的知识体系的建设,这就是一个非常完整的教学环节。 如果说孩子在传统的学校当中感受到他自己之前有厌学的困难,以及他有心理上的一些障碍,这些孩子并不是因为他们不聪明,也不是因为他们真的会排斥学习,其实他们需要的是一个更灵活的空间去展现,他不喜欢一个被动在座位上去 接受传输的一个模式,在这里他们会发现老师并不会强求他去做任何事情,而说在过程当中呢,让他自己成为学习的主人。所以说很多孩子来到我们这之后,一个月两个月的时间就会有非常大的精神状态的变化, 但在期末来了一看,会觉得这都不是我自己的孩子,因为完全在他们身上感受不到压抑或者说厌学的状态,他们会非常的活跃,完完全全成为这个教室和学习场域的主人。这就是我们非常希望能够看到的一个教育结果。 在我们这个大龄段的班级呢,也就是初中阶段的教室当中,他的书籍类型呢,会更多的偏重于两种。第一种的话呢是人物传记会很多,青春期呢是一个在建立自我世界观的过程, 他会认同什么样的人物就会构成他未来人生的一个走向,所以说这个地方我们会看到各个方面的一些人物传记,他们对孩子的人生是有非常强的启迪性的。那么第二个类型的就是强化思辨的部分,这个年龄段和小龄段不同,小龄段呢,以语言的发展为他们的主体,那 在初中阶段的一个非常强的发展,是他们的思辨能力的发展。我们在教学的过程当中,会选择很多和思辨相关的书籍,比如说思辨力三十五讲,这就属于对孩子思辨的一个训练过程。 我们以学生为中心的教学原则是贯穿了我们整个教育的方方面面,在所有的活动细节当中都非常的强调,我们如何针对这个孩子个体的成长和发展,去选择最适合他当下的活动和教材。 这个是我之前送给我们班学生的一本书籍,叫创新者,上面有给他的一个赠言。我送给孩子们的书籍呢,并不是千篇一律的,而是说每一本书呢,都是我花心思去选择对这个孩子有针对性帮助的书籍。当时送给了这个孩 子,他有一个梦想,就是未来想成为和他爸爸妈妈一样优秀的企业家。这本创新者呢,就是企业家的精神,未来他也可以成为和他们一样优秀的人。 我们学校呢,只有两间教室,教育并不是只在教室当中发生的,更多丰富的教育内容是你带着一种教育的目标跟动机,可以让它发生在生活当中的所有场景。这也就是我们学校一直非常强调的一个教育理念,择机而毁, 向时而交,我们选择正确的时机。那比如说呢,在我们学校第一个非常重视的教室外的教学活动,就是 竞技性的体育,对于孩子来讲,非常需要建立他们的勇气和心力,以及面对失败和挫折的能力。这个内容呢是无法在常规的课程当中去展现的,我们有很多的散打、拳击和柔道的课程,那么这个课程当中就可以非常好的去培养孩子 这方面的能力。那么再例如呢,我们学校非常重视户外性的研学活动,在研学活动当中,我们非常强调不仅仅是去到这个地方, 而是老师通过任务式的教学,给孩子们布置非常丰富的课题和作业,那么他们在场景当中去寻找和开展这样的活动,可以培养他们非常丰富的知识体系以及丰富的素养能力。 我们学校是一个生活寄宿制的学校,在生活的过程当中,孩子们会做很多的生活技能的锻炼,在和伙伴的相处当中,锻炼他们的人际相处以及他面对冲突和沟通的能力,这也是非常重要的教学内容。 刚才我们看完了两间教室,而一个学校最重要的资产呢,一定是我们的教师团队。那现在我带大家看一下我们老师们日常办公的办公室。我们学校的一个核心教育理念就是以学生为中心的教学,这就对于我们的师生比有很高的要求,学校所有负责教学和后勤工作的老师加在一起 有十三位老师,而目前呢,我们的学生人数也是十三个学生,师生比的已经达到了一比一的一个程度。我们以学生为中心的教育理念不会沦为一只空谈,而是实实在在可以去落地的。因为我们非常的重视教练式的教学,所以说对老师的选择标准上也是有一些讲究的。 老师最重要的并不是他的学识要多么渊博,并不是他把他的知识传授给学生,而是说他如何去激发和启迪学生自己本身的潜能。所以说我们老师最重要的能力呢,是看他有没有能够从情绪上、 学习目标上以及思考的方式上激发学生个人的潜力,这个才是作为一个老师最最重要的标准。 无论是我们给学生做到以身示范,还是说我们教师本人对教学技巧上的一个需求,老师都需要去做到终身成长,每周呢都会有固定的教师培训去学习如何去更好的执行教练式教学。 虽然目前呢,我们的学生并不多,但我对学校最理想的一个预期,并不是希望它的规模一定要达到多大。我们教育最重要的意义是我们能在孩子身上到底留下什么,对他们的人生产生什么样的影响。孩子在教育的过程当中并不仅仅只是得到一个固定的知识或者一个考试的成绩, 更重要的是我们通过一个完整的价值观、能力素养和知识体系的一个建构,给到他们人生一个更丰富的可能性,充分发挥他自身的潜能,创造出属于他自己的一个独特的五彩斑斓的人生,这是我对我们教育最理想的一个期待。

老师们,醒醒吧,你不是服务员,别再用那种夹着小手,细声细气的腔调来讲故事了。新时代的幼儿老师,应该是舞台上绽放的艺术家,是孩子们眼里会发光的偶像。 你想想啊,当你缩着肩膀,捏着嗓子讲故事,孩子看到的是什么?他看到的是一个小心翼翼的不敢放开的等着被评价的表演者。而当你挺起腰板,眼神发光,动作大开大合、全情投入的时候,孩子看到的是什么? 是一个有力量、有魅力、能掌控全场的引领者,真正的故事厉害!一、声音得有气场, 用腹腔发力,让最后一排的孩子都能够被你的声音给包裹住。二、肢体有语言,一个张开双臂的拥抱,一个突然定格的凝视,这不比端着小手啊更有力量吗? 三、眼神要有连接,不是看天花板,而是看进每个孩子每个评委的眼睛里,让他们跟着你的情绪走。 我知道呢,你缺的不是能力,是方法,缺一套让你从不敢放到收放自如的科学训练方法。这批让你一用就出才一讲就震惊的高级素材, 缺一个让你从普通的老师到技能大赛冠军的快速通道。我的故事精讲训练营就是为了你设计的。一、解放天性,带你甩掉小夹子气,找到舞台自信的底层逻辑。二、高级素材库, 三十多个适合比赛、有张力、有层次的新时代故事,直接拿走就能用。三、一招制胜的法则, 赠送聪聪老师的三十天陪跑营,手把手带你从节奏控制、情绪推进啊,每一个细节都带你练出高度。上个月参赛的张老师,用我们我的幸运的一天拿了区里的一等奖。老师们,你的舞台不该只有三尺讲台, 技能大赛的赛场应该是你绽放的高光时刻,别再蜷缩着表达了,是时候大开大合的惊艳所有人啦!让自己成为那个让孩子仰望,让评委鼓掌,让自己骄傲的会讲故事的老师!


亲爱的高三学长学姐们,这是一期为你们准备的特别栏目,今天是二零二六年五月十八号,距离高考还有二十天, 时值盛夏,清风徐徐,在这个热烈又温柔的夏天,我们以广播之声传递温情,陪着各位学长学姐走完高中这段难忘的旅程。 回首朝夕相伴的校园时光,从晨光微亮到暮色沉沉,教室里留下了你们努力的身影,校园里藏满了你们珍贵的青春回忆。 三年的朝夕耕耘,无数个日夜的默默坚守,那些认真付出的点点滴滴,都早已成为青春里最美好的印记。 不必紧张焦虑,不必心生忐忑,前路漫漫,亦有荣光,所有的努力都不会被辜负,所有的坚持都自有意义。 高考只是人生路上一场普通的奔赴,放平轻松的心态,带着从容与自信,坦然奔赴属于自己的考场。 愿大家轻装上阵,不负时光馈赠,不负年少热尘,带着满心欢喜与坦荡,拥抱下一程山海。 愿所有高三学长学姐历尽千帆,得偿所愿,前程明朗,未来可期。 愿你们此去成风,一路繁花相送,高考顺利,万事顺遂,启程属于自己的璀璨未来!

一种新的陪伴方式正在天立发生。班主任将办公桌搬进教室,成为学生们最近的守护者。批改、背课、观察、倾听,所有的日常工作都在同一片空间里同步进行。监督的压力 或许有,但更多是安全感与随时在场的引导。教育创新有时只是回到最初,看见并在一起。

你们上学时有没有见过这种人?不是那种坏孩子,但是他们干的事要更离谱。那是一个普通的晚自习,我们的主角鹏哥坐在最后一排,现在给你三个选项,你可以猜一下鹏哥当时在做什么。 都不是你。鹏哥选择了一条没有人走过的路,在一个关着门,关着窗户的教室里,鹏哥直接开始修仙。我将用尽一生来研究。这句话你没听错,就是那种物以类聚的修仙。那一刻,教室成为了天庭,老师很快发现了这异样, 鹏哥没想到事情这么慢就被发现了。老师来到鹏哥面前,鹏哥最后被请了家长,他经过一番思考,得出了一个结论,嗯,我下次要去厕所干。

是一个年轻班主任在与所谓差生同行,试图将乱班带上正轨过程中的坚持。我的分享主要分为三点,第一点,撕掉标签,从新的眼光看待学生。 带班的第一步,我就告诉孩子们,在这个教室里,我们的关系从一张白纸开始。你过去是谁不重要,在这里你想成为谁,我们一起努力。 我相信每个行为的背后都有原因,每个顽劣的表现下,都可能藏着没被看见的渴望、挫败和孤独。教育的起点是尊重,看见,看见一个个鲜活完整,渴望被接纳学生。 第二点,将言与爱真正贯彻到学生中去。执行一致,赏罚分明。规则一旦确定执行,必须一视同仁,没有他对, 但同时对遵守规则、为班级做出贡献的行为,及时公开地给予肯定与表扬,让同学们感受到规则不是家务,而是保障个人权益和营造公平环境的工具, 那么就是下一个有温度的执行。严格执行并不等于冰冷无情。如果有学生违反纪律的话,我们首先了解私下一个一个原因啊,是家里有事还是身体不适, 是遇到什么困难,了解之后再处理。让学生感受到老师在意的是我为什么这样,而不仅仅是我做错了事。惩罚的目的并不是说树立老师的权威,而是帮助学生理解后果,学会承担责任。 严在原则不薄,且在学习态度、品德底线、集体荣誉感上绝不让步。暖在顶地不走形。可以给他们过生日,咱们学校的生日会做的很好,给他们过生日。 家教沟通有方法啊。这里我主要想说的是,当他们与家长发生矛盾的时候,我可以充当一个调解员啊,既向家长传达孩子的真实想法,也引导孩子理解父母的艰辛。当他们之间产生矛盾的时候,我总是谈判,教他们如何沟通和理解, 哪怕他们取得一丝一毫的进步,我也是一个第一个发现他们并大声喝彩。第三点,因势利导,让每个人找到存在感、价值观。 所谓差生,往往是因为单一的评价体系中找不到成就感,从而将精力转向他处。那么我的班级管理致力于搭建多元化的平台, 事事有人做,人人有事做。班级管理细分为许多的工作、工作岗位,让每个学生,特别是那些成绩不突出的学生,都能承担一份具体的责任, 在班级服务中找到自己的位置和价值,放大一切闪光点。比如,你体育好,你就是运动会的英雄。你画画好,本画就是你的阵地。你组织能力强,那么班级活动就有你的牵头。你幽默热心,你就是班级的润滑剂。我利用一切机会,在全班面前真诚的 学业的优点,让他们相信我原来也有值得的骄傲。两年多的时间不长,我依然在摸索中前行, 我的方法也未必高明,但我深切的体会到,教育,尤其是面对孩子的这些教育,差的这些教育,有时不是一场急风暴雨的改造,而是一场静待花开的陪伴,是一次次真诚的看见,一遍遍不放弃的尝试。 我相信,每一个孩子都有一颗上向上的心,端正的责任就是福气、尘埃,让这颗心发出属于自己的光亮。关心学生,指引学生,留住学生。我的分享到此结束,请各位领导老师批评指正,谢谢大家!

家人们,现在的 ai 真的 是越来越万能了,你们有没有想过一个问题,就是未来在 ai 时代,到底什么样的孩子才不会被 ai 所替代呢? 今天呢,给大家分享孩子的四个核心能力,家人们一定要认真听完。那第一呢,就是想象力,其实说到底啊, ai 就是 一个执行者,而我们才是真正的指挥官,那孩子天马行空的奇思妙想呢,是 ai 永远都学不会的创新源头,所以呢,千万不要去扼杀孩子的想象力。 第二呢,是主动提问的能力, ai 几乎能够回答我们所有的已知问题,但是呢,他不会主动的问我们为什么,所以呢,会提问才能够探求事物的本质,独立思考,深度钻研,永远比被动的接受答案更加重要。第三呢,就是抗挫能力了, ai 出了错呢,就会停摆,而人生处处是挫折,能扛事不怕输,摔倒了能够自己爬起来那种心理韧性的,是 ai 永远都没有的核心底气。 第四,连接力。 ai 替代的呢,永远是任务,而不是角色。心理学里的共情呢, ai 是 永远都学不会了,他能够模拟关心,但是不会真的心疼他。能够分析情绪,但是不能真的感同身受。 懂得合作沟通和共情的孩子,是永远都不可能被 ai 所替代的。 ai 时代啊,千万别逼孩子去做刷题机器了,守住这四种能力呢,未来不管怎么发展,孩子都会有立足之地,您觉得还有什么能力是孩子可以值得培养的?评论区聊一聊!

明明前期最弱,毫无修行天赋,连最低阶的神人门槛都摸不到,被所有人认定为秦家最废二代的秦霜,为什么最后能逆袭成诸天顶尖强者?大结局凭空消失的他,究竟去往了何处?鸿蒙掌控者联盟临别赠予的红色水晶,看似平平无奇,实则是藏在全书最隐蔽的逆天外挂, 小时候的记忆竟与我如此相像,我怎么看不到他的命运?谢谢你救了我们。没事没事,只有这种天命无定之语,才有机会成为我们这样的鸿蒙缔造者。 哼,我这当伯伯的就送她一份大礼吧!复刻秦羽,天生废铁的秦霜,看似开局烂到底,实则手握终极宿命。熟悉星辰变的观众都清楚,秦羽逆天改命,从无法修炼的凡人废柴,一步步登顶鸿蒙掌控者, 执掌完整秦蒙宇宙,堪称万古第一逆袭神话。可谁也没想到,他的次子秦双完美复刻了自己年少时的短板,天生丹田残缺,无法自主吸纳天地灵气,修行资质堪称秦家历代最差神界同龄子弟年少便能突破神人,纵横神界一方。可 秦双常年卡在先帝境界中期,年少都踏不破神人门槛,在遍地天骄的神界完全是垫底的存在,是所有人眼中的废柴子弟。 也正因如此,很多人看完结局都一头雾水,如此缠绕的情双,凭什么能在未来弯道超车,提升宇宙顶尖战力?首先解开第一个核心谜团,大结局情双神秘消失的去向,原著结尾,请与携一众亲友入驻全新的情盟宇宙,执掌万物法则,享受万古至尊的荣光。 秦家子四尽数留在宇宙核心,坐拥顶级修行资源,唯独秦双选择孤身远走。他没有依附父亲的无上权威,也没有沉溺于唾手可得的顶级资源,而是毅然踏入了雷位所在的科技平行宇宙。这是一场极致的自我救赎与破局。他深知自己活在父亲秦羽的万丈光环之下,先天资质的短板让他永远无法在常规修行赛道追上负兄, 所以他选择跳出舒适圈,去往一个没有法则庇佑、没有勤加庇护的陌生宇宙,以绝境磨砺自身,复刻了秦羽当年凡人界苦修的初心,这也是他逆袭的起点。而最关键的逆袭底牌,正是灵萌亲手赠予他的红色水晶, 这也是全书最被低估的逆天道具。很多人以为这只是普通护身灵宝,实则是鸿蒙级至宝火源灵珠是神界顶尖的本源灵宝,暗藏完整的火之大道本源, 不同于常规灵宝单纯增幅修为。火源灵珠最恐怖的能力是修正残缺丹田,重塑修行根基。晴霜的废柴体质并非绝症,只是先天大道根基缺失,而这颗灵珠能潜移默化修补他的丹田缺陷,帮他突破法则制谷。前期晴霜修为低微,无法催动灵宝真正力量,看似毫无作用,实则早已在暗中改造他的体质, 为他后续的境界暴涨铺路,这也是他能突破神人一路逆袭的核心关键。除此之外,晴霜身上藏着一个碾压诸天天交的隐藏天赋,也是他逆袭的核心密码。 他看似天生废体,没有任何修行天赋,实则拥有独一无二的绝境悟道天赋,寻常修士依靠先天资质资源堆砌快速突破大道根基浮华且脆弱,遇到境界壁垒极易停止。而秦霜每一次的生死历练,每一次修为至故的突破,都是对宇宙法则的深度参悟。 他在科技宇宙历经无数生死磨难,不依靠灵气堆砌,只靠自身感悟大道,每一步突破都无比扎实,对法则的理解远超同龄天骄。正是这份特殊天赋,让他完成了不可思议的逆袭。常年的绝境历练搭配火源灵珠的根基改造,秦霜彻底挣脱体制束缚,觉醒专属双道本源。 清冷霸道的本源大道可禁固万物,破碎虚无,拥有极强的攻防与自愈能力。最终他闭关悟道,一路突破制谷,成就天尊境界, 站在朱天站立顶层,成为秦家二代最顶尖的强者之一,实力远超一众先天神王天尊。纵观秦霜的整个人生,他的逆袭从不是偶然,前期的沉弱与平庸都是他沉淀自我、厚积薄发的铺垫。别人依靠天赋速成,他依靠磨难悟道, 别人依附规则成长,他打破宿命重生,雷蒙的红色水晶为他补齐先天短板。陌生宇宙的绝境历练铸就他的坚韧道心,独一无二的悟道天赋让他大到圆满。从人人轻视的废柴子弟,到震慑朱天的顶尖天尊, 凌霜完美复刻了秦羽的逆袭宿命,走出了一条属于自己的逆天之路。他的故事也印证了星辰变的核心真谛,真正的强者从不困于先天宿命,不幼于出身光环,万般磨砺皆为铺垫,绝境之上方能封神。

怎么成为一个好老师?一、关于班级管理,我只强调两点,其一,言不出则意言出必行。成绩和表扬学生之前,一定要想清楚自己能不能做到,自己做不到的事就不要说出口。比如你说罚某生打扫教室三天,你如何确保你能让他做到这一点?如果你没有办法让他老老实实接受这三天的惩罚,那就不要这样罚。 如果能做到言出必行,不出一个月,那么你的威望就可以立下来,威望只要一立下来,那么什么事都好说。其二,批评。教育学生之前,一定要了解他的家庭情况和成长背景,必要时最好先和家长聊聊,聊,能家访更好, 这样做还能避免烫雷,以免惹上烂家长。二、任何情况下都禁止做这两件事情,就是体罚和变相体罚学生和学生谈恋爱。三、希望你在入职后的第一个学期, 每一节课都有详案。详案的基本要求是把你准备在课堂上说的每一句话,安排的每一项教学活动都写在案里面,如果实在做不到,至少坚持写一个月的详案。四、每节课后必须要有反思,文字可多可少,少至三言两语都可以。五、在课时只说对方好的地方,不说不好的地方, 因为你的目的是学习他人的优点,说缺点这种事情呢,让教员、组长、教务处啊,还有教育局的评课专家来说。六、在适当的时候邀请老教师来指导你的课,认真倾听他们的批评意见。 七、要尊重领导。路上碰到至少要主动打个招呼,不要视而不见,不要与同事有大的矛盾冲突。八、在条件允许的情况下,一定要婉转的带一届毕业生,争取能从初一一直带到初三,或者从高一一直带到高三,这样你才有资格说自己是有经验的老师。 这三年是你职业生涯的起点和基础,一定不要怕苦,不要怕累,该准备的材料,该收集和编钻的资料呢,尽可能的处理好并留下存感,学会不断的反思,不断的进步,直到形成自己稳定的教学风格。一旦形成自己稳定而高效的教学风格,教学工作就会慢慢变得轻松惬意起来。 因为有之前的经验和积累起来的资料为基础,各项教学工作应付起来都会比较得心应手,偶尔的突发事件呢,你也能够凭借经验妥善处理,学生的成绩也会稳步上升。九、 学校也是社会的一部分,照样有恶人恶事,有些领导,有些同事,有些家长,甚至是有些学生会有恶言恶语,有的时候甚至想对你做不好的事情。所以要有安全意识,注意保护好自己的人生和财产安全。

单点可控,你也许提了一个伟大的目标,也列出来详细的每一步计划,但是同事们为什么表情迷离,不为所动?还是因为你自己内心不安? 也许还有另一个原因,控制点没有落在可控区域。政府工作者喜欢说抓手,这个抓手就是控制点。 心理学把人的控制点分为四类,能力、努力、难度、运气。我列了张他们之间的关系表, 这个世界永远有两种人,掌控者和机会主义者。于是就是两种掌控思路。 掌控者懂得把注意力尽可能放在内部稳定的因素上,就有他们心中注意力是这样分配的,能力大于难度,大于努力,大于运气。他们的内心对话时, 这个事情的确很难,但以我的能力应该可以做到这个程度。我要尽全力,其他就交给老天了。 以这种状态做事,增强的是能力和对任务评估的眼界。能力和眼光长期都可控, 这样的人生,可控性会越来越强。而越是糟糕的掌控者,越是机会主义,他们把时间花在外部的不稳定的因素上。在他们的心中,注意力是这么分配的, 运气大于难度,大于努力,大于能力。他们的内心对话则是,也许这就是个机会呢?希望不要太难。其实只要是个机会,我努力是没问题的。能力这种事情,确定是机会在练? 这种人把人生都压在外部常常变化的领域,所以你注意一下他们的问话思路,永远是,能赚钱吗?机会大吗?难吗?投入大吗? 遇到这种人,我一般回答你,别做了,没戏。即使真的走了狗屎运,这成功也不可控,会狠狠的掉下来, 多层布点,层层可控。当这些控制点全部都出现时,安心的做好每一件事,尽量让事情在控制范围内就好。如果失去控制,就调整控制点,让目标重新可控。 这大概就是所谓的尽了一切努力,于是安心面对成功或失败。 我大学同学给我打电话,姑爹我姐的孩子看了你的拆掉思维里的墙,不想参加高考了, 说要拆掉思维里的墙,出去环游世界做建筑师,我们全家说不过他,来来,你快给老子把场子收拾一下。 我硬着头皮拨通电话,孩子打开免提,我同学他姐全家都坐在电话边,同学用微信偷偷给我通风报信,正是向反传销组织。 我清了清嗓子开始聊。我发现这个孩子思路很清晰,他很清楚自己要做建筑师,也天才般的发现,建筑师的核心跟当前的课程一点关系都没有, 英语、数学、几何、地理和历史他都能自学,天天做高考卷子,对于建筑师实在毫无意义,甚至是阻碍。他对中国高考的观点深得我心呐。 但是这是我同学他姐的孩子,我要稳住。我想了想回答他, 我认同你对于高考的观点,但有一点我想你也许同意,在今天的中国高考依然是你接触到优质的建筑专业教育的最佳途径。 我们且不说你家有没有钱让你环游世界,但是期间遇到个高人愿意带你,最后发现他是建筑大师的情况,概率太低了,而且不可控。 所以不管你参加中国高考还是美国 sat, 总需要一个方式让自己进入大学,接受专业教育。 要控制这个过程,就需要控制这个路径,就需要设计几个关键节点,这些节点就叫控制点,就好像你画弧线,需要先画几个点,然后把它连起来一样。 说的不错,哥们发来微信,我信心大增,喝一口茶,清清嗓子。 所以对于你来说,高考就是建筑师学习的一个控制点,也许并不是建筑师的核心,甚至有一部分是背道而驰的,但依然是控制点。 人生每一层都要设置控制点,中学、大学导师、业内大师。 人生是一个自下而上的多层系统,我们没法直接跳过下面一步登顶,两点之间,最近的不是直线,而是阻力最小,控制点最多的线。 好,我会高考,但如果我上了大学,发现学习专业毫无意义怎么办? 有一天,你上了大学,学的差不多了,觉得自己可以才华横溢,可以辍学,但你还需要设置控制点。大学文凭也许不一定重要,但是能极大的提高你的成功概率。 想想看,你是愿意请一个没驾照但是有十年驾龄的司机,还是一名有驾照三年驾龄的司机? 所以,如果要放弃一个控制点,就一定要把握住另一个更好的控制点。比如比尔盖茨,他写了一万小时程序,手上握着 ibm 的 合同, 这个控制点对于成为程序高手,显然比哈佛大学本科学历更好,所以他就辍学了。 再比如你叔叔,他总问我要不要辞职,要不要出国,要不要分手。其实要不要离开永远不是问题,因为这个答案没有控制点。只有离开,做什么才是选择,才是控制点。 讲完不等他反应,直接挂线,留下一个意味深长的空白。 这个孩子一年后考上国内一所大学的建筑系,还有了出国读硕士的计划。 这其实是一个关于两点之间直线更慢的例子。我们都见过光的照射,光在头,同一个透明戒指里走的是直线,因为这样最快。 如果从一个透明戒指斜射入另一个透明戒指,光的传播就会发生偏折,这个时候折线更快。 两点之间不是直线最快,而是阻力最小的那条线最快。