沈奕斐有几个孩子
粉丝14.8万获赞80.9万
相关视频
09:16查看AI文稿AI文稿我刚刚反复问你，什么是欺凌对不对？现在你告诉我，这个所谓的欺凌，就是人大教授被家长连续举报两个月，最后是什么结果呢？学校调查了一圈，结论是所有的举报全部属实。但这件事给我最真正的感触，不是说举报本身有多荒唐，而是他捅开了一个死局，就是从头到尾没有一个人赢。 事情的起因，还得从这场直播连麦说起。一个宝妈进来，连麦哭诉自己女儿被隐形霸凌了，已经抑郁，甚至有自杀倾向。沈一斐教授呢，花了四十分钟的时间跟他聊所谓的隐形霸凌，就是同学不给零食吃，互相推搡了几下。 沈教授呢，是研究社会学的，一眼就看穿了问题所在，其实不是在孩子身上，而是在家长。他说了句大实话，你的孩子呢，可能遭受到了受害者逻辑陷阱了，你这个当妈的，非但没能把他拉出来，还在里面添柴加火添油加醋。这一句话瞬间就踩雷了。 那宝妈先是要求删视频，团队妥协了，只留声音，还做了变声处理，他还不满意，接着举报呢，侵犯隐私，举报直播影响本职工作，最后举报到负担的各级领导和同事，整整搞了两个月。我当时刷到这条视频，第一反应并不是愤怒，而是这个味真的太熟悉了。 我之前做过一段时间的体培足球青训，碰上过一个孩子，妈妈平时通情达理，还帮你转介绍学员。但有一次训练，里面一个男孩和他的孩子做正常的一对一的对抗拼抢演练，手臂碰到了他女儿一下，他瞬间就炸了， 对着那个男孩就开始大吼，你这是暴力打人，你凭什么打我孩子，我要让你留下案底，一辈子考不了公，考不了编！ 男孩的外婆当场就拉着孩子在道歉，两个还在上幼儿园的孩子，现场就一直在哇哇哭，而这个妈妈彻底的疯狂咆哮，对着这个男孩， 男孩是被吓哭的，而女孩是被自己妈妈的那副面孔给吓傻了，也吓哭了。但这个妈妈看都不看自己的孩子，只盯着一件事，对这个男孩报复，疯狂的报复。其实这是正常体育运动中的肢体接触，身体上的对抗。 后来我就明白了，这种人不是二十四小时的疯狂，而是他身上有一个开关，叫我的孩子可能吃亏了，只要这个开关一旦被触发， 他保护的根本也不是这个孩子，而是自己那个完美妈妈的人设。更可怕的是，这个开关现在装在了太多的家长身上。有评论区里就说，我之前带着孩子在滑梯边上玩，自己家的孩子不小心踢到了前面那个小宝宝的屁股，对方的妈妈呢，立刻凶神恶煞冲过来，你家孩子踢人，你家孩子为什么踢我？ 可你看了一眼，当时就蒙了，那个被碰到的宝宝根本没哭没闹，小朋友们还玩的很好，在 这些家长的眼里，所有正常的接触都叫做霸凌，所有无心之过都是蓄意攻击。但细思极恐的还不是他们有多疯狂，是咱们这个社会手把手的教会了他们，闹就有用。举报过沈教授的宝妈，之前因为别的事情举报过班主任，据说还拿到了七万块钱的赔偿， 校外的培训机构那就更不用说了，一个差评，一个投诉，老板就得赔笑脸，甚至退费，每退一步，都是在惯着这些家长， 你闹得越凶，好处就越多。然后呢，他们就把自己锻炼出来的这套无理取闹的方式和方法，带到了公立学校，带到了老师面前， 带到了任何让他们不爽的地方。最后的结果是一个所有人都输的闭环，那个妈妈护在身后的女孩，以后要么变成一个非常脆弱，一碰就碎的玻璃人，要么学会了这声控制术，继续去祸害下一代。 那个被逼着道歉的男孩，从此也不再相信规则，他只会记住一件事，谁的声音大，谁就有理。但是各位别忘了，还有一群人，是这个闭环里藏的最深的，也最惨的牺牲品，那就是老师。 我看到沈教授那条视频的评论区里，有个老师说自己曾经被学生诬告，我说我打孩子，可是校园里面没有监控，根本也没办法四正学校的处理方式就是息事宁人，把他给处理了，工作从此丢了，人也垮了，还患上了严重的心理疾病，导致多少年之后都没有办法正常的工作上班。 而且这不是一个个体的老师的问题，这是一群老师因为这套系统本身就鼓励 别出事，而不是做对事。现在一个家长投诉到学校，标准的动作不是调查真相，而是安抚家长处理老师。你出了一次，所有的老师就都会看在眼里，他们也会收到一个信号，负责事件危险的行为，混日子才是最安全的。 所以你看学校里面家校关系变味了，现在我跟你讲，家长告老师告到什么程度？不给老师处分，那家长不罢休啊。以前家长跟老师是站在一边的，我们那个时代把孩子交给老师，还会跟老师嘱咐一句， 孩子要是不听话，您该打打，该骂骂。我上学时我们这跟我们同学，他爸不来，老师打你这这个您就教育，咱们教育都行，你说不就完了吗？ 爸打他没犯错吗？这巴掌来多了，现在逢年过节不是感谢，就是怕自己老是不管自己的孩子，不给机会。什么时候教育变成了这种甲方和乙方的姿态呢？我交了钱你就得给我办事。 老师那边也在编，现在多少人考老师这个编制？不是因为热爱这个职业，是因为铁饭碗稳当，抱着找一个安稳的工作进来的人，你指望他能像燃烧蜡烛一样去燃烧自己？那根本就不可能。人家想的其实就一件事，我们啊，别被投诉熬到退休。 学校这边课间不让出去活动了，体育课开始被砍了。为什么少动少碰就少出事，少出事就少投诉，这不是负责，这是一种自保行为。可孩子成天被关在教室里面，一憋就是一整天，憋的跟坐牢一样，那最后被牺牲掉的其实还是孩子。 但是说到这，我也必须得把话往回拉一拉收一收，因为每次聊到这种话题，评论区一定会有人说，过去老师多负责，该打就打，该骂就骂。现在小孩全是被惯坏的，被宠坏的， 但肯定也有其他人会说，放屁。我小时候被老师语言暴力，被侮辱过人格被扇过耳光，我现在想起来都恨那个老师， 这两拨人谁对谁错呢？其实都对。咱们这代人小的时候，很多老师非常严格，打手板，让你罚站，甚至让你站在教室外面，走廊里面，一站就是四十五分钟，这都是常事， 但大部分人没有因为惩罚变成反社会的人格。为什么？因为那个时候老师打完你放了学，见到你的家长，家长还能和老师正常沟通，惩罚的对孩子受到了教育，那个打是仪式化，是有边界的，打完了这个事也就翻篇了。 但那个时候教师体制当中也有败类，也有没有失德的人。有的老师不是在管孩子，那就是在拿孩子撒气，说出来的话，可能毁了一个人的一辈子。那些真正被伤过的人，他们说的恨，那是真实发生的，也确实不是矫情。 所以问题从来不是在于是否严格，该不该严格。问题在于我们这一代人分不清楚什么是管教，什么是羞辱，于是一刀切，把所有的严都禁掉了，顺手也把老师的权威也一起废掉了。 这就是咱们这代人最特殊的地方。八零和九零是第一代的独生子女，从小就是全家人围着你一个孩子转，没见过兄弟姐妹是怎么打架和怎么和好的，压根不知道孩子之间正常冲突长什么样。 同时咱们也是第一代真正焦虑的中产，亲眼见证了阶层是怎么流动的，一步错，步步错，输不起。再加上咱们还是第一代，被互联网吓大的，每天一打开手机刷到的满屏都是一个殊乎毁掉孩子的一生。这种类型话题的视频的推送， 所有没发生的危险，无形之中都在你脑子里演练过，都过了一万遍了。于是，咱们对上一代的打骂教育，来了一个反向的矫枉过正，一转身就把尊重变成了放纵，把自由变成了没有边界，把老师的惩戒权连同权威 一起扔进了垃圾桶。最后，我们干了件什么事呢？我们把自己的恐惧套在了孩子身上，把他们关进了无菌箱里。我们以为这是在爱孩子，其实呢，我们是在阉割他。作为一个人的生存本能， 教育的本质是什么？是教人懂规则，能扛事，敢负责任。可一旦老师连惩罚和惩戒都没有了，不敢做了，那这些还该怎么教呢？意味着在教育的提示里面，无法教给孩子什么叫规则意识。 所以我们嘴上再说培养下一代，实际是在批量生产永远长不大的巨婴。这就是沈教授为什么要硬刚。他把那条视频保存下来， 其实只是做了一个知识分子该做的事。那条视频最大的价值是给所有人提个醒，如果我们继续向这种极端行为低头，最后付代价的人，一定是每一个这样长大的孩子。最后，我也问大家几个问题，大家可以在自己心里想一下。 第一，当学校习惯了讨好会闹事的家长，那老师也习惯了睁一只眼闭一只眼，那真正被牺牲掉的，是不是那些不会闹却正儿八经长大的孩子呢？ 第二，当铁饭碗取代了热爱，成为了这个职业最大的吸引力，我们还能指望这支队伍里面能走出真正教书育人的老师吗？ 第三，如果我们继续用绝对的安全来养育孩子和子女，等他们长大之后，面对一个根本不讲道理，充满磕碰丛林法则的真实社会和世界时候，你让他们怎么活呢？我是寻人喜欢的朋友可以点点关注评论区聊聊，我们下期见。
1913寻因人
04:36查看AI文稿AI文稿大部分的卷，那都是毫无意义的，为了小学、初中成绩的卷，他对高中都没有好处。社会学也会很清楚的告诉我们，的的确确有这个规律。比如说 早期小学的卷，他的的确确会把成绩卷上来，就是你不卷，你的孩子成绩就是上不来。你不能说我的两个孩子不卷啊，他成绩还要上来，然后我心态很好，不是的，我不卷的结果就是，明明我们家两个孩子智商都可以，但小学就是干不过别人， 我要接受这个结局，为什么我接受的心态特别好，有一个四万个家庭的研究，这个研究给了我很大的安慰。他们发现凡是小学阶段卷的很厉害的孩子，就上了所谓的学科性的培训班的孩子， 他在小学三四年级的时候就成绩会有一个下落，他一二年级会有个下落，这个下落很轻微，然后又会上升。但是他初二、初三会有个很大的下落， 这个下落就很难救。我们就发现，因为小学能渗出的逻辑体系，跟初中、高中的高年级能渗出的逻辑体系是不一样的。小学你怎么渗出就是同一个东西，你多学几遍，你一定比只学一遍学的好。 所以小学阶段凡是能胜出的，都是那种所谓的这个很努力的孩子里面有那些智商高的。我们的智商是正态分布，有百分之二点五的孩子，他上课随便听听，什么作业不做，他也能一直保持领先。还有剩下的百分之二点五，就是随便怎么学， 再怎么努力他都不行。但其他人其实都在正态分布在主要中间这个部分的，那么在这个中间这个部分里，你会发现大家智商差异没这么大的时候，你一定是多学习，多看几遍，多读几遍，你就能胜出。三四年级为什么有一个下落呢？就是因为 三四年级随着难度的升高，所以你会发现有些智商高的孩子，他就起来了，那这个时候你会发现，在外面比他多学了一遍，你却还是胜不过他。那么当他三四年级有一个成绩下落的时候，很多的父母该会干一个事情，就是海爹妈妈们做的事情就是给他更多的上补 习班，数学搞两个，这样就能胜出。可是大家想想看，这种方法是不是效率很低啊？你学一个东西你要花很多时间吧， 但是你到了高中阶段，他的竞争就是一个追求效率的竞争，因为你没有那么多的时间去学习了一个东西，大家都在很努力的学习，你要学习一遍比别人好， 你连学两遍的机会都没有了。初二为什么下降？就是因为那个时候已经开始出现了，你学三遍可能比别人好，就学两遍可能也就跟别人一样了，你就救不起来，但你是没有时间学三遍的。这个时候你就会发现对孩子来讲是极其痛苦的， 因为他养成的学习习惯就是要比别人多花时间，他养成的学习习惯是个低效率的学习习惯，所以他到了高中他就开始下来了 所有那些卷，你就会发现卷到初中后面就开始出问题了，卷不上去了，然后就出现各种各样问题的，那智商高的孩子，那就另当别论啊，凡是智商一般的，就在这个时候他就掉下来了。 所以我跟我自己的孩子就说，咱只学一遍，如果学一遍能保持中游的成绩，稍微偏下一点也可以，已经非常牛了。我每次都觉得说，哇，没有学竟然没考倒数，儿子不容易啊。儿子说了，是啊，我只要稍微努力一点，我就能干过他们了。他小学阶段可自信了，到了初中的时候跟我说，妈 好像努力也干不过一些女同学，哈哈哈，开始清醒的认识了，对吧？我说，是的，因为你在努力的时候，别人也在努力啊，对不对？还有那个的，所以你会发现，当你理解到这一点，你就知道那个卷他要卷对路，你单单一个低效的卷是没有用的。但我的的确确这几年也看到有些妈妈 选的非常的正确的卷也得卷正确方法。有些天才型的孩子是需要额外补课的，学校根本就吃不饱。我自己现在看到的这些厉害的孩子，他绝对不是补那个什么语速外这些。像我儿子是从高一现在开始去学数学建模，但是有些孩子数学建模在初中已经玩的很溜了， 就是他不是在卷简单的这个语速外，因为那些重复性的东西他效率就很低嘛，很多真正做的事情是为未来将来需要的能力在提前卷，这些妈妈们是很厉害的，所以我不反对卷的，我觉得卷要有卷的方法和方向，所以我们去作为父母， 我觉得好的父母就是有的时候我们其实就是要有这个眼光去判断哪些学习资源是好的，能不能找到优质的资源给到 孩子，而不是强迫孩子去学那些低效只是为了小学初中成绩的卷，他对高中都没有好处。真正你的孩子如果很聪明，你要帮助他成长，那你会发现你要卷的东西可能跟现在当下的主流讲的很多东西也是不一样的。
5202沈博士提升课堂
01:00查看AI文稿AI文稿儿已经长大了，这一点沈一菲正在经历着。今年刚刚过完十八岁成人礼的商初寝，最近忙着在国外申请大学。哈喽，大家好，我是商初寝。 小孩子很小的时候，你很想守门员，因为他并不知道哪些危险，哪些那个能做不能做，然后慢慢随他长大。你像教练，你要告诉他宝宝这个字怎么念哦？宝宝这个行为不能做哦，你像教练，慢慢慢慢，你像拉拉队。哇，宝宝你好棒啊，这个做的很好。什么什么做的很好，你像拉拉队。 然后有一个阶段，你就像观众一样的，他在那边跑，他都不太需要你，你就坐在观众席上，如果你能在观众席上，让他觉得观众席上那个人是我的朋友，你就很成功了， 因为他到了这个年龄，今天他十八岁，我就只能推到观众席来做那个朋友了，他能承认我朋友，我觉得我做马很成功了，我不能再做那个守门员，我也不能再做那个教练，因为我教不了他了，他外面那个世界我也不熟悉。
3183人物杂志
01:42查看AI文稿AI文稿我坚决的不会撤这个视频，因为在这些视频下面，我看到了有一千多条的评论，都是各种老师受到这样的家长的欺凌，我看到了很多很多像我一样 很受委屈，我们在制度内，我们没有办法为自己奋争的，而且他举报是没有成本的，可是我们为此付出的代价是积极沉重。近日， 复旦大学社会学系副教授沈亦菲应在一次直播连麦中指出，临时未回赠、轻微推扫，不构成校园霸凌， 被一位家长连续举报两个月，引发广泛关注。直播中，沈教授跟这位家长沟通了四十分钟，想帮他重新理解孩子的处境，但没能说服他。直播切片引去家长的关键信息发布后，家长要求下架视频，沈教授没有答应。结果这位家长开启了长达两个月的无端举报，并投诉到 其所在单位复旦大学及相关部门。沈教授在视频中透露，这位母亲并未举证欺凌事实，反而认为老师的不公正对待才是主力，并因此将老师投诉至校方和警方。他拒绝下架视频，并表示零成本举报正挤压教育者空间。 然后他给我们发过来的是说教育局经过两三个月的处理啊，是确定了学校要承担责任，老师要承担责任。 我一开始收到这个东西的时候，我还不太理解，我觉得为什么要这么处理，最近他这么搞我啊，我就理解了为什么，因为你要知道，大家都很想息事宁人嘛， 大家都不想搞那么复杂吗？你搞两个月，那身边不都被你搞疯了吗？今天很多的有些好的老师刚刚年轻，没有经验，很想贴心贴肺，就像我一样，特别想去帮助些孩子，恰恰是因为这样子，反倒很容易惹事。 所以你会发现很多受伤害的人，恰恰是可能那个很想对学生好，想要去管理学生，参与学生的这些问题，才会真正受害。
3.6万观察者网
09:47
11:10查看AI文稿AI文稿女儿不高兴会大叫，语言能力其实都听话了，一般人是很难理解的。哎，你的歌我要皱紧眉头了，因为你们都是九八五，你们都很厉害，要是我早点遇到你就好了。你的孩子如果在十三岁的时候遇到我，这些问题全部都能非常容易的解决掉。 我们家里呢，有六个人，我和老公呢，都是小城市考到上海的，九八五报销，本身学习就很好，工作也还可以，那就一直希望呢，孩子也可以像我们一样好好读书。女儿今年呢，一岁半，儿子是 女儿，小时候我们对他就是要求高，包括所有说一下，就是沈老师说的，我们都犯了错误，他小时候也很优秀。那正如沈老师说的，到了初二初三呢，他就不能继续优秀了，成绩下降， 因为小学成绩具有欺骗性，你知道吧，他开始自我怀疑，封闭自己。那我们是以为呢，他到了青春期吗？那我们没有引起我们太多的在意， 直到去年高一下学期军训，他有过一次滑，然后呢，就确诊中度歪歪。主要问题是今年春季之后，体重下降的很明显，从一百零八斤降到不到八十斤吧，他的身高呢，有一百六十八，但吃饭现在呢，不跟我们在一起吃，就回到房间吃，但吃饭每次呢都用时间 一插那个菜里的油，那每次他出来的时候能有一碗的礼金。最近呢，他也同意，就是跟咨询师聊天去了五次，因为我们孩子跟外地接触很少，语言能力其实都退化了，那他说话断断续续，确实一般人是很难理解的。然后我们也去过那个白房子嘛，那白大怪就建议检查身体或者住白房子， 孩子是坚决拒绝体检或者住的，那我们担心强制干预会加重他的逆反和伤害行为，所以就一直拖到现在，他还是拒绝回答他体重啊，为什么这么瘦啊？为什么不做饭？这两个问题就是不能问的， 他从今年五月份开始，不高兴，会大叫，这房间里叫的，我们也其实很担心。还有提到另一个问题，就说他说弟弟看他的眼神不一样，反而比较敏感吧，他就觉得弟弟看他的眼神不一样，他不高兴，然后他说别人没有办法理解他，他也不能理解别人。所以说呢，他就一直活在自己的世界里，不想跟外界做。 第二个问题呢，就是我们每天陪他打牌还有三个多小时，增加接触，减少对他的控制，情感支持他。那弟弟呢，就是也想参与，之前呢，也让他参与，但是呢，因为这个弟弟呢，他不遵守规则，总是说话也很大声，那姐姐就不满意，那弟弟呢，我们就让姥姥和姥爷陪他玩，那我们也担心，现在已经 八九个月时间，弟弟也觉得很受挫，那长此的话，弟弟可能会产生被忽略或者心理困扰。那我们现在就是我和老公都上班，工作也相当的忙，下了班就尽力的去陪姐姐打牌，一直到晚上九点半到十点钟，接下来我们还要工作，还要陪弟弟，这确实很难平衡这个姐弟之间的关系啊，确实觉 遇到的瓶颈了，我先解决你后面的这个问题吧，就是我不太建议你就陪孩子排三个小时，这个时间其实是有点过了，对他有一点强迫，就是说一旦养成这个习惯，你想改变一种方式是比较难的，因为刚开始 春节的话，他能接受我们这个打牌我们就很开心，但是没想到就一直延续下来，就我们也不大敢去做这个变动。我会建议你用别的方式去变动，不是取消，是减少到两个小时最多。 举个例子来讲，你去做个体检，你拿个体检报告出来，告诉他你不能久坐，两个小时是你的极限。你的孩子最大的问题是他归因不能归在他自己身上，他也不能够归因，归在说你们对他有什么意见， 这样的结果他是这样的孩子是不能接受的，但是你有个体检，我这个脊椎有问题，不能够做太长，这种理由才是你孩子能接受的，是吧？因为我没见过你的孩子，但是我的判断是因为我做过类似的个爱吗？这样的孩子不能够，这个原因是跟他有关， 明白吗？有关他就不能接受，这样子你就会有一个多小时留下来。你们还是要单独的跟老二有共同的时间的，不能让老二觉得自己就一直被忽略。 某种印象讲，你家的老大很可能也是通过这种方式占据了你们的爱，让老二得不到足够的重视，因为你有两个孩子。我是怀疑孩子的情况是跟你的儿子的出生是有关系的。对的，他小的时候跟弟弟关系之后，他就有一点敌视他，可能是因为弟弟看他眼神啊， 其实都没有关系，他只是在这个时候他极度的不安全感，所以他要抓住一切他身边能抓的东西，你们父母就是他能抓的。但是我还有另外一个就是更严重的问题，是因为他现在有吃片片，然后又自行停药了，对不对？ 你知道他在社交媒体上呢？因为我这个觉得好像是社交媒体对他的影响，哎，你知道他社交媒体他是看什么吗？有一些特别的爱好，他就这一个爱好， 其他有没有？就因为如果他一直的销售，包括吃饭前用纸巾擦菜里的油，像这种情况是不会自发的。他一定是社交媒体里面看了什么东西，他很相信这个东西，他觉得自己胖，但是我们从来不会说他妈妈，你没有理解我的意思，我的意思是说跟胖瘦没有关系。 像这种奇怪的行为，我们的经验常常是他在社交媒体上接触了某一套体系或理论，他信了这个东西， 他也不是减肥啊，你看他期间还吃很多像这种奇怪的行为，一般通过心理咨询去探索，能够找到社交媒体的这个逻辑体系，我们才能知道怎么 突破。举个例子来讲，我之前处理过一个孩子，他被打了以后，他非常理直气壮的觉得被打没问题。其实他看了个视频，他们接受了一套体系，他们整个这个群体都接受，就强大了，可以打弱的。那你被打了怎么办呢？你很生气怎么办？你打更弱的， 他内化了这套体系以后呢？他妈妈要帮他去出头，他都觉得你这个做错了，你不用帮我出头，你这个是做错的。那你找到了这个体系，你才能去攻这个体系，当时解决他们这个干，就把那个强大的人和他都找过来来讲为什么这个逻辑有问题，我让他们自己辩论的，他们两个人最后发现这是错的， 所以你找不到那个源头，就没办法解决这种奇怪的东西，你知道吧？明白明白，那我们跟咨询师私下里再沟通一下。对， 第三个，因为你们都是九八五，你们都很厉害，你知道吧？为什么我之前有个切片讲，我们强大的父母要收拢翅膀，是因为我们都九八五，跟我先生也都九八五， 然后我们家孩子其实条件还比我们好，你看我们都是从比较小地方来的，结果呢？我们如果翅膀不收拢，我们还要去教孩子怎么怎么样子。你会发现孩子最终他比较麻烦的一件事情是，他发现他怎么都胜不过父母 很小的时候就说过的话，因为他跟我妈妈住一张床，我妈妈以为是老人嘛，就说你看你爸爸妈妈都那么学习那么好，你肯定会比他们更好。那孩子其实那个时候就有压力了，后来他提出来说，我再怎么优秀也不会超过你们，就算超过你们了又怎么样？ 当时其实我们不太理解他，现在我们就知道他很小就有这种观念了。是的，所以这个是他的压力最大的来源。所以如果要解决这个问题， 那就得要去带他去走走，就看看看 c 九八五的那些成功的人士，甚至你们两个要改变你们的逻辑思维，你们在日常生活中要多去羡慕那些学历低的。因为我在课程里也提到过类似的这样的一种逻辑体系啊，就是我们怎么收容翅膀。我就跟我儿子一样会说，哎，那个网 那也挣钱蛮多的啊，怎么怎么样子，你看他这个挣钱挣的还比我多，哎，我会觉得，哎，我是羡慕的。然后我儿子说，你看，学习有时候也没什么用嘛， 就是的，人只要有一技之长就行，要不然他学习不好，他觉得自己没用了。所以我们要有意识的创造状氛围。所以说我们也知道我们也有很多局限，只是说读书的时候确实是比较好， 这些方面的能力确实是我们知道很大的提升空间。对，我最后也特别想告诉你说，因为你先生也在身边啊，就是因为我们过去犯了十七年的错误，他不可能在一两个月之内改变， 你们要给自己和孩子都要一个月，对，一岁一个月，所以你们要坚持做一些情感的支持，得要熬这个时间段。 然后我真的是觉得很多的朋友，我自己是特别希望大家能理解一些背后的底层逻辑。很多的朋友跟我讲说，哎，今天的孩子比我们以前幸福多了，你看我们当时多艰苦啊，吃也吃的不好，然后教室里也没有空调，我们特别特别艰难，怎么怎么样子，所以你看我们现在能混的这么好，而你给你条件那么好， 你还不努力啊，你还怎么怎么样子啊。实际上这个是个巨大的误解，因为今天的孩子的人生脚本是特别特别艰难的，因为吃的 好，吃的饱，吃的暖，穿的好，穿的美，这些问题对他们来讲都不再是人生的目标，因为它非常容易的解决掉了，那么他们的目标是什么呢？要活的人生有意义，有意思， 你要知道这是非常高阶的需求，所以他虽然在物质生活上是满足的，可是他精神是比较痛苦的，因为他找到有益有意思的事情，本身就是非常非常艰难的。 何况今天我们还有各种的高压。像我以前读书的时候，我就觉得挺幸福的，我们上课的时候有课间啊，课间我们就一起出去 去玩了，我们下了课以后，我们还有同学一起出去玩，有的时候我们家就是个大聚点，到我们家来做各种的吃的什么的等等等等。总而言之，我们有很多的社交的情况，然后我们可能老师也会给我们压力，家长也给我们压力，可是我们通过大量的玩耍，把这些压力都是解构掉了。 可是今天的孩子课间，绝大部分孩子现在都不能出去跑啊，如果你能遇到一个叫学校还能让你课间出去跑跑的，那真的是非常非常的幸福了。 然后你会发现放学回家就要马上做作业啊，我们跟朋友在一起玩的时间也很少，因为朋友都很忙，大家都在各种补习班。那你想想看，孩子有大量的这种经历，需要社交的需求，需要同伴的那个他 都没地方发泄，而他的要求又很高，他还活得有意思，有意义。所以今天的孩子，他的人生脚本是比我们要难的多得多。这也是为什么我们今天做父母 都不重新去学习，怎么做父母，我们为什么要学习，怎么去爱一个孩子，怎么去学习幸福等等等等。如果我们还用过去的一套啊，传统的棍棒底下出孝子啊，鼓励他一定要好好学习，他没用， 然后你拿西方的那套体系出来说啊，我就用什么自由啊，爱啊，这个无条件的爱啊等等等等，你又发现执行不下去是因为我们的语境是完全不同的， 所以我在这个课程里面给到的方案就是学校教育是知识传授和能力培养，而我们父母最重要是做到情感支持和人格培养， 你不要觉得那么的容易，做到这两件事情是不容易的，所以我们在课程里有非常详细的解答怎么去做这些事情，但是如果你的认知不改变，你是不太能做到这个，你只能做到虚假的表扬， 虚假的肯定，虚假的倾听，真正我要做的是你在认知上调整，这就是为什么我希望大家听课程，而不是简单的看切片，不是简单听直， 因为那些都是碎片化的，你只有反复听课程，你才能真正的理念的改变，你的认知调整才能使得你身心的欣赏，你的孩子你真的对他感兴趣，你真的会能看到他做的很多好的行为，这样才能真正感到情感支持，这样才能帮助你的孩子 能够成长的更好。所以讲到这里，为什么讲希望大家系统的学习课程，因为你不要到问题特别严重的时候再来找我，很多朋友跟我经常的学习课程，因为你不要到我这么晚，我们先把 把这些问题先预防一下，你先确定一下自己走的是不是正确的方向，真的用两顿饭的钱吧。去先把这个课听一听，你这个课程可以帮你省未来很多很多的钱，比如说你兴趣班要不要上， 你很多钱都是浪费的。至少跟着我走，走前面部分，把方向搞搞正，方向对了，你越努力越好，方向不对你越努力错的越多。
103沈教授家庭教育
15:10查看AI文稿AI文稿小学一年级学校作业都做完了，回到家里还要再学习，妈妈你在想什么呀？你先生说你不说的很对吗？你还觉得自己对他很好，你好在哪里啊？你们那边学习压力很大，所有人都告诉我那个地方学习压力很大，不就是从小学开始大家都这么做的吗？然后到十五岁的时候就崩掉了吗？ 我的孩子今年是一年级，快七岁了，但是他是在五岁的时候才接到我们自己身边来的，我自己是在 培训机构上班，所以周末也得上全班，他就很少时间去陪伴他。其实现在目前两个问题，第一个，我们俩个我跟他爸爸目前没有能力给孩子提供更好的学习环境的情况下，我应该怎么去 帮助他？因为我现在的工作环境，接触的家长都是相对于来说比较有能力，所以我有时候自己就会 很焦虑，矛盾。嗯，对对对，焦虑。爸爸也是经常工作到很晚加班，只有星期天能够陪孩子玩一会，接着孩子学习的一些相关事情，包括他的一些日常起居，都是我负责比较多，包括一些课外补习班的所有事情都是我来沟通。 但是呢，我老公就会认为说我对孩子关系不够，我孩子不喜欢我，我只会对他严格，就不认同我的付出，所以我们经常说到这一点的时候，我就跟他闹得很不愉快。第一个，你现在说的是真的吗？ 是事实吗？比如说你说到，你先说你对孩子比较严厉对不对？可能他看到我的时候，比如说我在辅导作业跟他学习的时候，我确实会， 我没有跟他开玩笑，但是我也不至于严厉说要骂他要怎么样的那种。没有，所以我们做父母不骂他已经觉得做的很好了。我觉得所以适当的时间做适当的事情，他该玩的时候我就会让他玩，他学习的时候就会让他先完成这些任务，这样子。 什么叫适当的时候先玩？就你听我的课里面写作业，我们应该怎么个陪伴方法？我还没听到这个部分，但是我一般的做法就是我会让他自己先告诉我他今天的计划是什么，就跟他捋一遍，捋一遍之后我通常都是只是坐在他旁边 陪着他，如果他有疑问来问我的再去跟他讲，但是我不会说去插手他去干扰他，这样子他有问题来找你，所以你现在他的问题都能你解决掉对不对？ 大部分都是可以的，所以他有反应年纪，所以他有问题就你都解决掉了。就是说你说你的工作非常忙碌对不对？可是这个问题我是我解决不了的，你想想看你很忙碌，陪伴他时间很少， 我有什么办法呢？我能给你什么办法？这是我没有办法解决的对不对？而且我在课程也专门讲了其实并不需要那么长时间的陪伴。比如说你晚上如果不在家，他自己身边有别人吗？没有，只有我和他爸爸两个人。 一年级四点多他放学了之后他就会先去托管我去接他回家，或者是有时候他爸爸去接他回家，回到家之后他有一些兴趣班的作业或是学校的一些呃，要打卡的任务都是我抓着他来的。那么你现在的问题是小学一年级已经上了托管 没有？您听我说，因为我工作的地方他是一个少儿英语，所以我们那边会有福利给到孩子老师的，孩子一周两节课这样子，有一个是他们学校自己，他喜欢积木、乐高机器人，一个课后服务， 所以我就把他报了，其实也就是这两个而已。我其实没有听懂你的问题，我现在觉得你这个问题我抓不住。什么意思？说你的孩子 现在上托管，上些兴趣班对不对？我第一个问题就是问你先生说你是不是严格，是不是事实？ 就我得搞清楚是谁的问题对不对？你给我所有的信息都是比较混乱，因为我看到你给我的 这问题上跟你先讲的是不统一的，因为我还有一个他给我的书面的稿子，所以你的问题我其实不知道到底问题是什么。比如说你先生说你对孩子太严厉了， 那我问的问题是你觉得自己严厉吗？如果你觉得自己不严厉，我跟孩子关系特别好，我可亲了，我现在跟我孩子不亲，我很亲，那这个问题就变成 我们跟父亲这个爸爸要说你看我跟孩子很亲，没有任何问题，你自己有问题对不对？我自己个人来说，我觉得我对他不是特别严厉，他觉得我对他严厉是因为他经常只会看到我在抓孩子的学习，就是用他觉得他对的方式去陪伴他去玩。 所以我也很奇怪，你不已经上了托班吗？你小孩子一年级，这是我很困惑的，我就以为你上了很多兴趣班，你告诉我只是一个乐高的兴趣班，一周一周两次。那他托班结束以后为什么还有很多作业？小学六年级，难道不应该 不是因为那个？你不可能多到每天要很长时间学习啊。确实每天就是十几二十分钟而已，所以十几二十分钟剩下的时间你们是在干嘛？剩下的时间比如说他已经复习完的时候，大概这段时间就去到十点左右，因为我们九点，等等等等你，你只有十几分钟，你托班回来是几点？ 我们去接他的时候都九点了。那你九点了他作业还没做完，小学一年级吗？九点了，到十点你还要学习吗？不是学校的作业，学校作业他早就在托管班写完了。那他小学一年级 学校作业都做完了，回到家里还要再学习。妈妈你在想什么呀？那你先生说你不说的很对吗？你还觉得自己对他很好？ 你好，在哪里？托管到九点了，他才六点。五岁，六岁托管到九点了，难道不应该回来很快乐的玩一玩吗？你每天的半个小时跟孩子的玩乐时间也没有了。我觉得你先生是对的，你很急哇，你很严重，你还觉得自己是对的吗？ 所以你看你一直在逃避问题，我每次听直播的时候，我觉得还如果妈妈在逃避问题，一般来讲妈妈就有问题，你知道吧？我说老师，你听我讲，我们这边是广东 地区，我知道你们那边学习压力很大，所有人都告诉我那个地方学习压力很大，不就是从小学开始大家都这么做的吗？然后到十五岁的时候就崩掉了吗？ 哪个地方学习不压力不大？来告诉我。你们那个地方学习压力不大吗？你们哪个地方学习很轻松？老师，对，学习也没关系，大家都很开心的。中国哪个地方是很轻松的？广东压力很大。上海不大吗？北京不大吗？ 河北不大吗？河南压力不大吗？湖北不大吗？哪个地方不大？我先误会，你先听我讲完这个托管班的事情。不像你们想的那种，就是从四点钟放学一直干作业放到九点， 其实他一年就是没有作业的，他通常就是半个小时，他在托管班就已经可以全部干完的那种。对，这是小孩子正常的成长，半个小时就结束了？对的， 小学一年级半个小时作业就已经结束了。托管班做什么呢？其实他做完作业之后，他在托管班就已经是没有其他事情干，他就已经在那里玩耍，跟其他同学玩。对，或者是在托管班看一些动画片，这样子。对。那我为什么九点钟才去接他？是因为我们培训机构他就是 两点到九点。我知道，所以我的问题是为什么九点回家还要继续学英语？因为他在托管不是一直在学习，所以他九点回到家里还要学英语吗？他把作业也做完了。难道他不应该跟你的父母有亲密的家庭互动吗？ 如果你回来陪伴他，作业还是继续在写作业，你怎么做？情感支持？你哪有时间？那你告诉我你情感支持时间在哪里呢？我通常都是周末下班了之后就陪他去玩。你小学六岁一周一次，我陪他玩一次。我这妈已经做的很好了吗？ 当他回来之后也不是一直在学习，最多十分钟时间，听一下，指一下，读一下，然后就可以去放松看电视，这样子。 所以你觉得你一点都不鸡娃对不对？你对孩子特别好，你告诉我小学一年级要学多少才是你妈妈心目中正常的量呢？因为你是培训机构，到你这边来的本身都是鸡娃的孩子对不对？那我现在就告诉你，你先生是对的。你的孩子九点回来， 他刷牙洗脸需要半个小时，剩下半个小时就应该跟孩这个家长互动，否则他的亲子关系见不了。 一周一次是不够的。我现在明确告诉你，不管你身边别的人鸡娃是什么样子的，这已经是算鸡娃了。 老师你要理解我平常真的就没时间去。我为什么要理解你？有谁理解你的孩子啊？我理解你干嘛？你来找我填埋你？我要理解你干嘛？你的孩子有谁去理解他？如果我这点时间我都不管他这个了，那个就更不会管了。我们家庭教育做什么事情？告诉我 学了课做什么事情？我们家庭教育跟学校教育是不一样的。学校教育主要的目的是什么？家庭教育主要目的是什么？来，妈妈告诉我，你也学习了我的课哦，我没有看完，我只看了前面一两集。你自己都不学习，你还要你孩子学习？你有什么资格要求你孩子学习啊？你自己都不学习， 这个要求很高吗？为什么你做不到？别人家的妈妈都做到了，来连麦的这些人他们都做到了，为什么你做不到呢？我重新计划一下。朋友反馈，不是重新计划一下。妈妈， 你在自己的世界里面，你在做你认为正确的事情，你的眼睛里看不到正常的人，你自己都没有看到你自己的鸡娃的这一点你还不承认，你知道吧？你 就是把你孩子拖后腿的那个人。那我怎么还不拖他后腿？那你就听课，你要做的是情感支持和人格培养，你要给他游戏化呀。小学一年级必须游戏化，因为学习。你现在讲什么英语，每天十几分钟，我告诉你一点用都没有的。 我们在课程里面是专门讲了什么叫自驱力的，我们专门讲了孩子成长的逻辑， 你自己也是培训班的，小学一年级，六岁的孩子，我们也讲了学习规划怎么做。小学六年级最重要的是让他对学校不要有恐惧心理对不对？ 能够热爱学习，剩下的都不是很重要。你现在很执着的一直在用你认为正确的事情。你先生已经看到了你的问题提出来了，你自己觉得我做的很正常啊。培训班本身你遇到的家长就是急起急哇的对不对？ 你是做培训机构的，我就问问你，学习什么样子能激发孩子的学习？什么情况下他会学的特别好？符，符合这个年龄段的学习方法是什么？我就告诉你，没有用。六岁孩子只能在玩中学玩，放松 他的智商啪啪啪的，你每天回来让他在那边听课，他的脑细胞发展不了，你家孩子很 笨，将来会。所以你如果了解教育的这个逻辑体系，六岁孩子就要符合六岁的规律。六岁的孩子晚托班，九点钟回来，跟父母只有一个小时在一起，因为你十点钟一定要睡觉了，对不对？是他经常会熬到十一点， 那他睡眠怎么解决呢？睡到早上七点多起来，中午的时候也会有午觉，你觉得够了是吧？ 我也真是很无语，因为他没有玩够啊。妈妈，他没有玩够，因为他在六岁的时候，他很爱你们，他要跟你们在一起， 你放心好了，按照你这种教育方式，他不用到十五岁，他十二岁开始就不想跟你聊天了，回到家一句话都不想跟你讲了。你，你是做教育培训的，你非常清楚每个年龄段的孩子用的方法是不一样的， 我直接了当告诉你，你今天来跟我连麦这个事情，你的目的是我站在你这边去说服你的先生，你的先生是错的，这是你连麦的目的， 所以你反复在证明。我觉得我听下来是这样的，因为我讲的每一句话你都在反驳， 你完全没有听懂。我比如说我跟你讲孩子六岁的规律是什么，你跳过了，我说要玩中学，你跳过了，我跟你讲孩子要足够的这个睡眠，你说我们十一点睡眠睡到七点钟也够了，你把所有这些关键点都跳过了，因为你只希望我 能够站在你这一边来支持你，你用我去对抗你的丈夫， 不行，我不会做这件事情。我现在就直接了当告诉你，你自己不学习，拼命逼孩子学习，他是没有用的，只有爱学习的父母才能影响孩子。你自己不学习，你家孩子，你在拖他的后腿，你逼的越厉害，他反抗的越厉害， 你现在幸亏有你丈夫，还能给孩子些支持体系，否则的话，你的孩子后面越来越问题严重大。所以你错了， 这就是为什么我要做父母课，为什么我要你必须学习，因为你走到后面，你要不学你家孩子到了初中阶段，他就是那个躺平了，连学校都不想去上的那个人，我很担心发生这一点，这就是我在过去十几年里特别多的情况， 你花很多时间经历，你会很委屈，你的孩子会被你废掉，你的孩子一年级六岁九点钟回来了，你唯一应该做的事情就是让他玩一玩，让他大笑，他的脑部会发展的很好， 他放松了，他有能量了，他明天再去奋斗。否则一个孩子从早上到九点回家，本身已经太过辛苦啦，已经过了，明白吗？我可能得需要点时间消化一下。我们在松弛父母课里面专门有一节讲到孩子成长的规律， 很多的人说，沈老师，因为你们家比较有钱，所以你能够托起孩子，我们不行，所以我们只能用这种方法。 但是我要告诉你的是，你不管用什么方法，你必须要符合孩子的成长规律， 你不符合他的成长规律，你最后的结果是极其糟糕的，跟我们有没有钱没有关系。 我为什么要做松子父母课，是因为你的孩子后面遇到的问题都是你早年的时候挖坑的，这个妈妈就是在挖坑，如果你也有跟他一样的行为，我告诉你就是在给自己挖坑，你将来要填这个坑，填起来非常艰难的。所以我为什么有的时候非常焦虑的告诉大家， 你要去改变，因为我真的不希望你到孩子十几岁的时候你再去后悔，你再去很委屈，因为我在过去遇到太多这样的妈妈了，而且我也非常同情那个孩子，真的那个孩子会很痛苦的，这孩子会觉得越来越活没有意思。后面是问题是很多严重的， 所以大家一定要改变，你可以避开很多的坑，不会后面很痛苦。而且我特别希望大家你像一岁的孩子，六岁多，他是个精通时代，你不好好享受你跟孩子在一起很愉快的过程， 你就把自己搞得很不开心，跟丈夫也关系不好，你干嘛呢？所以我们在松子父母课里讲我们做什么就是爱是需要学习的，幸福是需要练习的，每一个东西你都要练习。
398沈博士提升课堂
18:21查看AI文稿AI文稿妈妈，你要那么妈妈打断你，嗯，听别人讲呀，你很厉害，你为什么要跟我连麦呢？你讲的就是这个话呀，我都不想跟你聊下去了。为什么我对这个歌我要非常的严厉，就是因为他的孩子一旦出问题就是个大问题。这样我呢是家里两个女儿，大女儿是十五岁，是上九年级初三毕业班， 大女儿从小也是学习成绩很优秀，然后呢，他自身呢，也是属于很很要求上进的，到了八年级下学，下学期就是去年年底我买课前后的这个时间段，就是他发现身边就是他的同班同学都在外面补课，并且呢，当时因为他们学校是开了五年五年的一个学校，那么学校的老师总体呢，又比较年轻，他觉得学校的老师 没有经验，然后他觉得理化这个课程，他觉得学校老师以及周围的同学都在外面上，他就提出来，他说他想跟同学一样报线上的课程，作为课内知识的补充，那我就按照他的要求就给他报了，但是他一上以后，他发现哇，线上的老师的这个水平都很高，所以呢，他就一股脑， 他说把语文数学、英语都要报，那就导致了暴露。语文课那三门是在平时周一到周五上的，那就导致他放学回家以后吃完饭还要再上两个多小时的线上课，上完课九点多钟以后啊，再要洗洗弄弄以后，十点多开始做学校作业，到晚上，那么晚再做学校作业，他学校作业是来不及，也没有这个精力去做的， 跟他交流过很多次，我说你这样时间是肯定平衡不了你的休息的，那如果你一定要觉得线上课很好，那你就学校作业，我跟老师打声招呼就不要做了。然后他不愿意。所以这样折腾了一个学期以后呢？他的八年级期末的这个成绩其实是下降的，虽然是下降啊，他也就是从年级前五 跑到了年级前二十，所以他就是也挺焦虑的。然后九年级呢？他现在是自己知道很累了，他就是硬撑在那。然后的话，嗯，但其实我觉得学习效果是，嗯，也不是要完全就是一种弥补 自己的一种心理的焦虑，还有一种与我的一种对考。所以像这种情况，我觉得我也不知道应该怎么处理比较好。我先把几个细节问一下啊，就当时他要报五门课，你是同一门报的， 我不同意。而且我记得很清楚，当时要报课是我带他去看一场演唱会，在演唱会的过程中，他就一直拿着 ipad 看课程的内容，然后我跟他说，我今天出来你就放松了，行吗？你为什么他说你今天跟我报了，我就放松了，你不跟我报我就不放松。 所以最后你就终于证明了你是对的。你看，报了成绩下来了吧，妈妈英明， 妈妈很棒。在孩子的斗争里，你最后证明你是对的。你的孩子所谓的自觉学习根本就不是方法科学，还是我给你的方法，我给你的节奏是最对的。没有，我没有怎么对他说，但是你没有怎么对他说。是这样， 你看你的孩子这么想爱学习，都想报五门课，外面的老师很好常管父母的态度是怎么样子啊？就我，我们家孩子这么爱学习，吃货老师的好坏一下就识别出来了，但你坚决不能报。你最后你孩子报了，你看我就跟他讲，你看你时间来不及了吧， 你报了五门课，你作业都来不及了吧，你看你睡眠就不行了吧？最后你看你成绩不好了吧，可能我自己从感受到当中，我觉得就是也是一个，休息和健康是一个底线。我也跟他讲，就是他怎么没健康？他没不健康呀，他上课现到现在为止他也没有不健康。他怎么不健康啊？ 你孩子健康出问题了吗？算是出问题，他就是熬夜了以后就是挺漂亮的一个脸，弄得满脸都是长痘痘，但是压力太大。对，所以他为什么压力大？因为他又要面对学校的压力，又要跟妈妈斗，还斗不过妈妈，最后发现妈妈都是对的。 嗯，那我现在应该怎么办呢？你想想看这里面的底层逻辑是什么？我刚刚的这些表演，你跟孩子之间的本质是什么？你在过去演一个什么样的角色，这个角色不改变，他是没有办法。你扮演一个什么样的角色？我觉得我过去扮演了一个教练的角色，是个永远正确的角色，对不对 啊？似乎是的，但他现在已经是十五岁了，我们在上一次父母课里也讲了，十五岁的时候你应该做什么，你的角色应该是什么？是啦啦队对不对？ 或者就坐到观众席对不对？而你这两件事情都没有做，你一直参与在其中，啦啦队也是做的蛮起劲的，但观众席的确是没有错，啦啦队和教练是不可能同时做的， 我同时要显得我都是很正确，你得到的每一步都是我给你安排的。然后说，哇，你做的好棒啊。那个棒无非就是我英明决策不是他的功劳，所以啦啦队和教练很难两全。所以你要不要继续去证明你是如此的英明和正确？不用，你的孩子明明是个非常自律的孩子，对不对？ 是的，他是不是会有自己的安排和计划？嗯，他很有自己的想法，但是在安排和计划上他也也会跟我讲，就是希望我给他一些安排和计划的一些就是建议。就是他暑假的时候，有时候课程把自己弄得也就是后面有点招架不住了，他说那时候就说他说妈妈你来帮我吧， 时间上安排一下。我觉得现在就是比较拧巴，就是他觉得既想有时候又想很希望我能够多有一些习惯性或者依赖性，有时候呢又觉得如果习惯和依赖那那一层又又有了，以后呢？他又觉得，嗯，我不希望你控制我，或者不希望你过来靠我靠太近，但是我觉得也不 断的在在摇摆过程，所以我也是因为在过去你替代了他的自我，他的自我成长不起来。 所以青春期的孩子我们在课程里专门讲为什么会有力不从心感，因为过去都是你来帮他安排的，你对他比较严格，你注重学习习惯的安排，你并没有让他的能力真正的成长起来。等到青春期的时候，自己想要掌控的时候，妈妈还在干涉， 而且每次都告诉他，你看我是正确的吧，你是错误的吧，他的自我每次都发现自己的是错误的，最后他对自己非常的失望，无法证明自己，我是谁？我能做什么？我能对世界有什么贡献，我对自己一点兴趣都没有，这样的孩子是非常容易出大问题的，你知道吧？ 你还很温和，而且他还依赖你，他会对自己非常的不满，他还不能跟你对着干，那我应该怎么做呢？所以我首先问你的是，你有没有意识到自己 这个点，因为我刚刚听你讲经理的反驳，我没有听出来，你意识到了你在掌控他的人生，这一点我没有觉得你领会到。哎，我领会到， 但是我就说知行，可能我一个白眼就是刚刚还在告诉我说你的孩子自己是没有办法安排的，他是依赖你，我刚刚问他，你还没有说他， 你，你马上就讲了这个例子，就说明你非常享受他向你求助的这个点呐，这个就是温和而坚定，很可怕的。妈妈，我不是说在批评你，而是我真的很担心你不改的话，你家孩子一出问题就是你收不住手的大问题，因为这一点的认识跟我后面给你的解决方案是紧密相关的， 否则你是做不到的，理解了，你也做不到。我明白，大家一定要记得，如果你家庭里面有个对自我要求高的孩子，他最需要的是替罪羊，就当他有问题的时候，他能找个替罪羊，没有这个替罪羊，他的人生会非常的辛苦。我们家女儿对自己也是要求很高的， 跳舞跳到星探，发现做竞赛一定要拿奖对不对？培训班哭着闹着要那个的，我就经常跟他讲，我就不太支持他，我连报都不给他报，然后他们老师跟我讲说，哎，要来报，他说我已经挑起好，那个时候是我付钱，这个时候我也不会阻挡他， 但是他有问题的时候，他说，妈，就是因为你老，是不是给我很早的报？我说，是的，妈，我有的时候没有这个远见心，不了解现在的教育，你想想看啊。我，哎，我怎么不了解现在的教育啊？我比谁都懂哎，但是我要跟我的女儿是说 你们学校比较特殊，我还真不了解。原来是这样子的，我女儿现在也经常跟我讲说你不了解我，现在我经常说，是的，因为这样的孩子很需要一个替罪羊，你明白吗？你如果没有这个替罪羊，他对自己要求这么高，学校对他没有人会对他宽容，他会崩掉的。 像我儿子我就不需要做替罪羊，我儿子我就对他严格一点，这不能佛，这个我们要考前要报佛脚的。我女儿就是明天要考试了，说好去玩的，考砸了以后，嗯，是我的问题，但是我觉得我要安排好的事情，我就是这么做。然后我女儿就说，你这么固执，我说是的，我有的时候就是很固执的啊，家庭生活不能被破坏， 他说你的家庭生活最重要，是的，我觉得我的家庭生活最重要的，反正你的成绩不好，我承担这个责任，但是我觉得要去玩就要去玩的， 我要做那个替罪羊，因为我的孩子对自我的要求很高的时候，这个社会他对自己的容错率这么低，社会对他的容错率那么低，那我怎么帮到他？ 那沈老师你再听一个对话，比如说他说自己压力很大，很焦虑的时候，我可能有三个不同的回答，但是这这三个回答都就是没有答在他的嗯点上， 他说他压力很大，那我说没关系，我说哪怕你考个普通高中，妈妈都觉得也都完全 ok， 我 们都当然神经病啊，我为什么这么努力？然后你叫我考个普通高中，那我努力干嘛？是的，第二次他他说的时候，那我就说，你放心，按照你现在的排名，你是重点的守门员，你总能进的去的，所以你跟我保证啊， 谁说我可以的？然后他就说你不要给我压力，对啊，你说那，那我就再往下走，我也没考上重点，怎么办？第三个呢？然后 第三个，那我就说，嗯，如果没有没有达到你最后没有考到你的预期的话，因为我自己跟他说我报了一个十一月八号的一个就是以后走走体之外的路线的一个，你这个，你这个好讨厌啊，你已经确定了我就不行了吗？你都已经帮我找好了退路吗？你看你三个逻辑体系都是在 你要来帮助你的孩子，这三个逻辑都是一样的，你妈妈，你要那么妈妈打断你， 嗯，听别人讲啊，嗯，你老是在控制别人，你这三个答案都是你在安排别人的事情。我跟你讲了半天，你，你能不能先重复一下 我刚刚讲的东西，你如果连我的声音都听不到，你的孩子的声音你更听不到，你的孩子会越活越孤独的。我刚刚讲的逻辑体系是什么？妈妈总结一下，不要老是你你你，我讲了什么？ 把孩子的主动权还给他自己？我没有说，我刚说我跟我女儿的故事，我想说什么，我就是那个要承担责任，就是我就要做那个替罪羊，所以结论是什么？娇娇刚刚也在问，那老师你说你怎么回答对不对？我的回答就是 我没有办法，是挺难的，是挺不容易的，我，我到现在我给他回答就是，哎，你看我又白眼开车，妈妈又说，沈老师，你刚刚讲的我已经用过了，你看我比你更厉害，你很厉害，你为什么要跟我连麦呢？你讲的就是这个话呀，我都不想跟你聊下去了，你看沈老师你说我也这么说，你是这么说的吗？ 你不刚刚讲了三种吗？怎么你有第四种了？你比我还强，真的，我面对你我没办法了，你厉害，你的女儿会不会有这样想法？ 为什么我对这个歌啊花的时间很多，我要非常的严厉，就是因为他的孩子一旦出问题就是个大问题，所以一定要让他那个的，你能理解吗？我刚刚讲的就是，你看我面对一个很强的孩子，我其实告诉的是，有的时候我们就是做的不完美的，有的时候就是做的不好的，人生就是没有那么多规划的， 很多时候我也没办法的呀，成绩下来了吗？你要去学吗？就学，真的，有的时候就没什么办法，那你需要我做什么？那我真的，我有的时候也做不到，那我只能给点钱，要么去吃顿饭，我能做什么？不能，我什么都不能做，因为我没有这个能力，我不是觉得假假的讲没有这个能力，而是我真的是告诉大家 就是不行，就是不行，孩子以后读不上去，不行就是不行，就得接受，有的时候就是水逆。我女儿那天去实习，因为他实习工作是他自己找的，他找了他们全校最好的实习工作，他觉得自己特别牛， 实习第一个礼拜彻底崩溃，因为所有的跟他同事的，对，跟他一起实习的都是哈耶普斯的，他是唯一个不是哈耶普斯的。崩溃了给我打电话，我说什么？ 是的，就是崩溃了，崩溃很正常，没有办法，干不过就是干不过，我们自己就是不完美的。那怎么办呢？ 承认不能啊，我没有说我给你指导，你下面应该怎么做，你要不要去把这个工作辞掉，你要不要给你的领导去说说看？你可以向别人学习，其实你不实习也没关系的，因为你不做这个实习，你也是很优秀的，这些都不要积极沟通是什么？是的啊，原来你是这么想的， 真的很难。然后我就跟他讲，我在学数学，被碾压的感觉，然后我们俩就一起吐槽，真的是世界上就有人比我们牛，能理解吗？妈妈， 你如果这个点不能理解，我跟你讲一个道理，马上又说我做了什么，我就很担心，你到我这边来，只是想要一个方案，这个方案让你继续觉得你能帮助孩子，但实际上不行。是的， 但有时候我放手了呢，因为我家里还有个妹妹，这种情感又很微妙，有时候如果我我往后退，而放手以后呢？他又会觉得，妈妈，你是不是放弃我了？ 就是别给自己找那么存在感，你放弃了又不说踩他了喽，积极沟通是非常好的方法啊，放弃就是我不踩你了，你看我也有老二。幸亏我有老二我，要不然我还真是被你给蒙住了。你看这样一个我也有老二，我也就是我女儿不管的。我女儿没有觉得我放弃，我放弃他呀，幸亏我有老二，要不然我都没有资格跟你说话。 你气人吗？你气人吗？你说跟你说话真生气。不是不是不是的，我是我是我，我不知道我应该怎么做。 我，我讲的很清楚，我跟你教的很清楚啊，你要真心的认为自己其实现在是帮不到孩子 的，你要真心的去学自己沟通，不要老想着说我可以这么说，可以这么说，我可以怎么安慰你，你对他来讲没有那么重要。妈妈，你听我课的时候一定也是有这个问题的，就是你只听自己想听的，其他你不想听的东西，你会很忽略掉他。 但是我一定要强调，有一个对自我要求高的孩子，其实某种意向讲小学阶段很轻松，但是最大挑战就在青春期。有一个不那么对自己要求高的孩子，挑战是在小学阶段，但是到了后面反倒会好很多。 我儿子跟我女儿就差两个类型，小学的阶段，初中的阶段我儿子给我的压力是更大的，因为他没有那么好，老师会找你麻烦，我女儿就没有什么问题，但是到初中其实我会觉得我女儿其实更需要我，所以我刚刚讲的替罪呀，你看你一个词都没有接。你没有问我说沈老师，我怎么做替罪呀？你告诉我的是沈老师，我不知道怎么做，你没告诉我怎么做， 我都已经讲了，去做替罪羊，承认自己不能。你说我没有听到陈老师到底怎么做，我只是不知道怎么做。是的，我可能从来没有这么做过，是因为你从来没有听别人讲，你只在自己的世界里， 你只接受你认为对的东西，所有跟你的知识不一样的东西，你就自动把它屏蔽掉了。那个替罪羊的故事我是白讲的，你根本没有听到这个故事，连这个故事什么意思你都不知道，你立马给我解释的就是有三个情况，有一种一句话，我三个答案是怎么样子的，你都没有对我做任何的回应， 逻辑清楚吗？可能是我第一次听到，我好像的确是没有这样这样做过。我们的松驰父母克里 那个方法就是终极方法，叫情感支持，给孩子贴正面标签，哪些做的好的， 有问题的时候积极倾听。怎么叫做替罪羊？其实也这个是个积极沟通的方法，你真正的问题是这两件事情你没有做到位，你跟我沟通到现在， 一点点积极沟通的影子都没有，而你其实比你的孩子更焦虑，你更希望他考上更好的大学，因为你从小这么注重学习习惯，你怎么可能放掉学习呢？真正是自己的心魔，你背后有自己的恐惧在里面的。 那这个连麦就到这里，大家陪我也陪了那么长时间啊，这是真的是。嗯，有的时候为什么会比较生气啊？ 是因为很强大的人，你不比他更强，你就被他压过去了，你连说话的机会都没有。所以有的时候直播真的是很累人，你看到我直播以后这个狂长白头发，哎呀，真的很辛苦啊。 然后我这个二零一四年就开始做家庭教育，那个时候我们做公益机构，就是因为除了我们社会学里看到密集母子成为主流的文化，现在父母比二十年以前花的时间精力更多，可是孩子成长的更不好，然后我们就看到了大量的委屈的父母 啊，这个父母会觉得养了个白眼狼，然后我们也看到了大量的这种心理有疾病的孩子，所以我们特别想去救一救。但另外一个还有很重要的一个原因是因为当时我的女儿的学校，他有一个好朋友出现了极端事件， 然后我女儿一开始不知道那个妈妈也说孩子出国了，可是半年以后大家都知道了，这个孩子其实已经没了，所以我女儿有很长的一段的时间，他一直处在非常低落的状态，他经常跟我来沟通说妈， 如果当时我多给他点关心，是他就不会怎么怎么样，如果当时我给他发个信息是会怎么样？我就经常跟他讲说宝宝，其实这个事情可能我们都无能为力，他真正最影响的是他的妈妈，他这件事情是在跟他妈妈用来反抗，我们帮不了他。我女儿跟我讲说妈妈，我虽然能够 知道是这个事情，可是我还是觉得心很痛，所以我那个时候就觉得假设我把我自己的孩子管的很好，我把自己的孩子搞的很好，可是他如果身边的人很多有问题的，我觉得我的孩子也有心理创伤的，你要知道一个班级里出现一个孩子，出现这种严重的这种自残事件， 对整个班级都是一个心理创伤事件。所以我自己的松弛父母课很坦率的讲，我们家庭教育他有一个困境，我松弛父母课特别想去解决这个困境，就是 我们人类做的大份的决策，都是对于自己的当下的决策，比如说我要不要考研，我要不要找个什么样的工作，顶多是对于未来一年的规划或两年的规划。可是家庭教育不是的，他是对他人的十五年，二十年以后的再做准备， 他不是给当下做准备的，因为你所有给他的东西是在他二十岁慢慢走上社会以后，你这给他的这些东西他就会起作用。所以我们要有一个长远性的目标，你今天的家庭教育不是为了他在三年级的时候学习成绩怎么样， 对他当下怎么怎么样，你一定要有那个长远的那个目标，那么二十年以后的世界会怎么样？我们能够现在已经清楚的看到了，我们曾经那些觉得最重要的能力，在 二十年以后一定是不重要的，你怎么能让你的孩子胜出，你就必须让他有新的能力。我们今天能看到非常清楚的就是情感型的能力，人格的完整，这是他将来非常重要的能胜出的这些 底层的逻辑。所以我们松驰父母课某种意向讲就想解决家庭教育这个问题，就是它是延后起作用的，家庭教育的很多问题也是延后爆发的。我们希望给大家底层逻辑打好了以后，能让你的孩子在长远的发展里面是发展的比较好的，因为这才是家庭教育真正的功能所在。
559沈奕斐博士
03:13查看AI文稿AI文稿我的孩子被欺凌了，你们都不支持我，反过来说我有问题，那我就要举报你。前阵子复旦大学沈一培老师的直播连麦，导致被举报事件频繁热搜， 或许你有所耳闻，我刚刚反复问你什么是欺凌对不对？现在你告诉我，这个所谓的欺凌，就是人家问他要零食，他给了别人吃，但他问别人要零食，人家就不给他，这不很正常吗？ 怎么叫欺凌呢？你在描述的时候，你的孩子是还手的，不管这个还手重或不重，那对方也是动手的。前面还有争执，那就是两个人在互相吵架，这个跟欺凌也不搭嘎呀。官方呢，也有了结论，沈老师没有不合规的言行。这位妈妈，他为什么会这样做？ 也许啊，他的愤怒和举报，是他思维惯性里所能做的最极致的自我保护和为孩子抗争。他习惯的受害者去世，像一副眼镜，过滤掉了世界的多样化，只留下了我是受害者这个画面。 但是因为有了这场风波，因为他被广泛的讨论，整个世界变成了一次公共的有价值的科学普及。我认为这是社会的进步。如果能让年轻的父母们突然意识到， 哦，原来我那种总觉得孩子在外面吃亏了的第一反应是有明智的，他是一种可以觉察的思维模式，这不是坏事，这恰恰是进步的开始。否则呢，我们可能会在孩子面前不遗余力的向他解说， 看这个世界危机四伏，到处都有人想让你吃亏，那么最令人心痛的事情会发生，孩子啊，可能会为了配合你，而不知不觉的活成你故事里那个脆弱、容易受伤的主角， 你抱怨社会不公，人心险恶，他可能就会失去对世界最基本的信任，难以建立深入健康的关系。 他们对世界和人际关系就只有防御和战斗，没有合作与共。 所以，别用受害者蓄势养大你的孩子。下次当我们心里那根孩子又被欺负了的弦被猛的波动时，或许啊，我们可以先停一秒，对自己说， 等一等。我现在感受到的是确凿的事实，还是我太害怕孩子受害的强烈情绪？除了被害，这个剧本还有没有别的解 释？教育不是去改变孩子，而是父母在每一刻有能力觉察并改变自己看问题的视角， 这样我们就能为孩子让出一个更宽广、更明亮的世界。这件事，你没有坏妈妈， 只有困在思维惯性里的妈妈。这件事也没有赢家，但他让我们都多了一分对科学、理性、生硬的珍惜，这或许就是他最大的意义。
427柳智宇的分享
