四年级下册我们家的男子汉基础学院
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13:19查看AI文稿AI文稿同学们，今天我们要学习的是第二十课，一起读课题。我们家的男子汉。文章开头是这样写的， 读了这部分内容，我们可以了解到什么呢？对呀，我们家的男子汉是作者王阿姨姐姐的孩子，也就是作者的小外甥。 这孩子从刚出生就因为父母去安徽了，留在家中由我们来照看。 本文讲述的就是这段时期小外甥的成长故事。同学们，这是一篇略读课文， 要想学好这类课文，阅读提示是我们的阅读好帮手。亲身读读阅读提示，说说提示的要求是什么？ 阅读体制的第一句话要求我们继续练习，用比较快的速度默读课文。 阅读提示第二句话要求我们结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子为男子汉，作者对他有着怎样的情感。 同学们，在学习小英雄语来译文时，我们尝试着给课文的各个部分列小标题。现在大家来回顾一下列小标题时要注意什么？ 听听这位同学的回答。练小标题时，我们往往可以站在主要人物的角度去提炼，而且语言尽可能要简洁。还有一篇文章中的小标题结构尽可能保持一致。 同学们都预习过课文了，与小英雄以来一文不同的是，本文的作者已经给课文的各部分都标示了小标题。让我们来看看这些小标题吧。 这三个小标题中的他指的是谁呢？对呀，就是我们家的男子汉。文章重点要介绍的人物，大家说说看。三个部分分别介绍了小男子汉什么方面的内容呀？ 是的，分别介绍了他对食物的兴趣，对独立的要求，面对挑战时的沉着。 看这三个小标题，语言简洁，结构一致。这个阅读提示就是要求我们结合这些小标题，说说为什么称这个孩子为男子汉，作者对他有着怎样的情感。 这是这节课的重点学习任务。阅读提示还建议我们可以尝试着给每个部分换个小标题。 下面就请大家继续练习，用比较快的速度默读课文，并结合课文的小标题，记住成 长档案记录表，照样子记录下，体现我们家这个孩子是男子汉的表现。然后说说作者为什么称这个孩子为男子汉。 围绕小标题，大家记录了哪些体现我们家这个孩子是男子汉的表现呢？我们来听听这几位同学的交流。 我在他对食物的兴趣这部分内容中还找到了他的这些表现。他为了活着，吃了很多不喜欢的青菜，他对所有的滋味都有兴趣，为吃一颗小龙可以耐心等上三刻钟。还有他想当和尚，但不愿放 提肉汤和棒冰。这位同学找的很好，从他的这些表现中，我们可以感受到他对食物的态度兴趣浓厚。继续交流。 我在他对独立的要求这部分内容中还找到了他的这些表现，买东西时再三要求自己说，还一定要自己去换橘子水，不让我跟着。 很好。语言说的简洁，老师提醒大家说这部分内容的时候，如果能加上表示时间顺序的词，大家的感受会更深。 我们可以这样说，不知从什么时候起和他出去，不愿让人牵手了。 有一次带他去买东西，他再三要求自己说，后来还强烈要求自个去换橘子水。看这样说就可以表达出他对独立的要求越来越迫切。 那在第三部分中，大家又找到了哪些表现呢？听听这位同学的交流。 在第三部分中，他面对生活挑战沉着的表现是，满两周岁时能很坦然的去托儿所。 四岁回安徽时能勇敢的从窗口爬进车厢。真好！说的越来越清楚，满两 两周岁时，四岁那年面对生活的挑战，那样沉着，真是了不起。下面就请大家说说作者为什么称这个孩子为男子汉呢？ 大家都准备好了吗？让我们听听这位同学是怎么说的。 作者之所以称这个孩子为男子汉，是因为作者看到了他成长过程中的种种表现。首先，他对食物的兴趣十分浓厚，吃饭很爽气，为了活着，连不爱吃的青菜都吃了很多。 他对所有滋味都有兴趣。当他既想当和尚，又不愿放弃喜欢的食物时，就一再降低对吃的要求，最终为了吃还是放弃了当和尚。 其次，他对独立的要求越来越迫切，因为作者发现不知从什么时候起和他出去不让人牵手。有一次带他去买东西，他再三要求自己跟营业员说， 后来他又坚决要求独自去换橘子水。更重要的是，他面对生活中的挑战表现得很沉着，满两周岁时就能坦然接受去托儿所的现实，四岁那年 就能勇敢的爬窗进车厢跟爸爸妈妈回安徽。正因为看到了孩子的率真、独立、沉着，所以作者才骄傲地称他为我们家的男子汉。 刚才我们结合小标题，抓住主要势力，说清了作者称小外甥为男子汉的原因，同时也就把握了课文的主要内容。 那么面对这个男子汉，作者对他有着怎样的情感呢？让我们继续读读三部分内容，结合具体的内容来说一说， 让我们听听同学们的交流。我认为作者非常喜欢这个男子汉，因为 当作者看到他不喜欢吃青菜时，就对他说不吃青菜会死，于是他就吃了很多。这样爽气的男子汉，作者怎么会不喜欢呢？ 我也认为作者很喜欢这个男子汉，因为当作者知道他很向往当和尚时，就逗他说不能吃很多他喜欢吃的东西，他就一再降低吃的要求。 我认为作者很关心这个男子汉，因为关心他，所以出门时作者总要牵着他的手。因为关心他，所以当他面对营业员忘了要买什么东西时，作者就忍不住替他说，因为关心他， 所以他自己去换橘子水时，作者想跟在他后面。 其实啊，作者不仅关心自己的小外甥，也尊重这个男子汉，因为作者知道他非常迫切的希望自己能独立时，就不再跟着他，其实很想帮忙，但还是忍住了。 是啊，就是这样，默默地关注，耐心的等待，既关心又尊重作者，就是用这样的方式助他健康成长。我们继续交流。 我认为作者还很佩服这位男子汉的，因为作者说每天早上送她去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时后 都那样哭着闹着不肯去。我也觉得作者很佩服这个男子汉的，因为作者夸他虽然不喜欢托尔索，却不做任何无效的挣扎，在幼儿园吃的好，睡的好，玩的好， 用自己小时候哭闹着不肯去托儿所这件事和他坦然接受这个现实进行比较，可见作者很佩服他的沉着。还有同学想说的， 我从他勇敢的爬窗口进车厢这件事中感受到作者对这个男子汉充满了赞赏。对呀，作者一定在为有这样一个只有四岁的男子汉感到骄傲，明明极不愿 愿意回安徽，但知道非走不可，就欣然接受，积极面对。让我们一起来读读这两句话。先来认识这两个生字，跟老师来读一读， 登房亲声读读这两句话，你们一定能从一系列动作中感受到男子汉的勇敢、率真，以及作者蕴含在这句话中的赞赏。 通过刚才的学习，我们体会到了作者王安逸对小外甥的喜欢、关心，还有这份尊重、钦佩和赞赏情感。 让我们一起读读文章结尾部分，你一定也能感受到作者对小男孩成长过程中的那种细致入微的关爱，以及能够见证这种成长的欣喜和自豪。 今天我们结合小标题了解了作者称这个孩子为男子汉的原因，体会了作者的情感。 本课的阅读提示还建议我们给每个部分换个小标题，下面就请大家根据列小标题的要求试一试吧。 刚才大家都思考过了，我们来看看这几位同学给这几部分换了这样几个小标题， 爽气率真的他。第二部分，自主自立的他第三部分，沉着勇敢的他。 老师觉得真不错，他用怎样的他提炼了小男孩男子汉的特质？老师要提醒大家的是，无论用哪种方法，我们一般都要站在主要人物的角度去练。小标题， 同学们今天的课就上到这，其实作者王阿姨在写我们家的男子汉时，还写了两部分内容， 请同学们课后去读读，并完成相关练习。
213闪电文艺
12:35查看AI文稿AI文稿四年级下册第二十课我们家的男子汉这篇课文呢，一共有六个自然段， 分为五个部分。我们首先来学习课文的第一部分，第一自然段 写我们家的男子汉是姐姐的孩子，我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子。这句话呢，就交代我们家的男子汉的身份， 姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中，由我们来照看。生下他后呢，就点名他是个出生不久的孩子，让读者形成了强烈的阅读期待。为什么把一个出生不久的孩子称为我们家的男子汉， 那这篇文章呢，一共有三组故事组成，第一个故事是他对食物的兴趣，第二是他对独立的要求，第三呢是他面面对生活挑战的沉着。 他吃饭很爽气，待他的保姆。这么说，他爽气这个词呢，就总写他吃饭的特点， 确实他吃饭吃的很好，量很多，范围很广，什么都要吃，而且吃的极有滋味，叫人看了不由得也会嘴馋起来。 这句话呢，就表现出他作为孩童爱吃的天性，体现了他的可爱率真。 当然和所有的孩子一样，他不爱吃青菜，可是我对他说不吃青菜会死的，他便吃了，吃的很多，他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。这句话呢， 让他信以为真，为了活着，即使是不爱吃的青菜，他也能吃很多，表现了他的天真， 他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一刻小笼包子，他可以耐心的等上三刻钟， 他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。这句话呢，就写出了他对吃的兴趣很浓厚，当实在不能再吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃的十分专心，以至于前面的嘴唇都有些翘了起来。 当少林寺风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳，耍起来 眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚，可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说用肉汤拌饭可以吗？不可以。 那么棒冰可以吃吗？这里两个问句就表明他愿为当和尚而在吃的方面让步。他小心地问，试问冰棒而不是冰激凌，甚至不是雪糕。小心这个词呢，就表明他对吃难以割舍。那山上恐怕是没有棒冰的， 我们感到非常抱歉。这就是课文的第二部分，写他对食物的兴趣。那这个标题呢，可以替换为小小美食家，或者说他吃饭很爽气。 接着我们来学习课文的第三部分。第三自然段，通过买东西这件事，展现男子汉对独立生活的渴望与执着。那第二个小标题呢，就是他对独立的要求。不知从什么时候起和他出去，他不愿让人牵他的手了。 这句话不知从什么时候起，就说明这种变化呢，是在不知不觉中产生的，暗示了他的成长。 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。这句话呢，用了比喻的修辞手法，把他的小手比作活鱼，生动形象的表现出他想要独立的渴望。有一次我带他去买东西，他提出要让他自己买， 这句话呢，就体现他对独立的要求。我给了他一角钱，他攥着钱，忽然又胆怯起来 钻走，就体现他第一次独立买东西时的紧张。我说，你递上钱，我帮你说好了，不要不要，我自己说。他说到了柜台前，他又嘱咐我一句，你不要讲话呀， 这里不要，不要不要，三个不要呢，就表现出他对独立的渴望。营业员终于过来了， 他神情有点紧张，勇敢地开口了，同志，买买买，这里呢，是他的神态还有语言描写，写他第一次买东西时，虽然紧张，但是敢于开口，这是他渴望独立的表现。 他忘了要买什么东西了，我终于忍不住了，买一包山楂片。他好久没说话，潦草的吃着山楂片，神情有些沮丧。这里呢，是对他的动作还有神态描写。潦草 还有沮丧，表现了他对自己没能实现独立做事的失望和遗憾。我有点后悔起来，后来他会自个拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的 这里的，一定呢，就表明他的内心对独立的渴望与执着。假如我不放心跟在他后面，他便停下脚步不走了，你回去，回去嘛，我只得由他去了。他买橘子水愈熟练起来，情绪愈高涨，最终变成一种可怕的狂热。 高涨还有可怕的狂热呢，就表现出他想要独立的愿望很强烈。为了能尽快的拿着空瓶再去买，他便努力的喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水，他站在冰箱前面， 露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗的耐心的等待着。这里的满头大汗，耐心就体现了他对独立生活的渴望与执着。照应前文的 这个狂热，我很想走过去帮他叫一声同志，可最后还是忍住了。这就是课文的第三部分，写他对独立的要求，我们可以换成他说他能行，他提出要自己买东西。 接着我们来学习课文的第四部分，第四自然段和第五自然段， 通过他去托儿所的情景和他乘火车回安徽的情景，展现了男子汉面对生活挑战的执着。这就是第三个小标题，他面对生活挑战的沉着。 当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所去。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静的四下打量着 这里的一声不吭。镇静就表明他沉着冷静的性格特征。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭，哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。 这里呢，就说明他对现实生活的接受程度远远高于同龄的孩子。每天早上送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。 问他喜欢托尔索吗？他说不喜欢。可是他明白了，自己不得不去，也就坦然的接受了这个现实，不做任何无效的挣扎。这句话呢，就表明他有着男子汉的沉着冷静。据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好， 只不过有点拘束。三个很好呢，就说明他适应能力强，能够勇敢的面对生活环境的变化。然而他迅速的熟悉起来，开始交朋友，打架，每天去接他，都要听老师几句抱怨。 他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了，他是极不愿意去的。走的前一天，他对外婆说，外婆，你不要我了，把我扔出去了。 这句话呢，就体现出他对在我们家里的生活充满留恋。扔这个字呢，就体现出他内心的不舍， 外婆几乎动摇了，想把它留下。那时候上海到合肥，每天只有一班火车，人很多车门被行李和人堵满了，但人们只好先挤上车，把它留在月台上。 这句话呢，就交代夏文他从窗口爬进车厢的原因。他着急地喊起来，我怎么办呢？我安慰他，上不去就不走了。他仍然很着急，认为自己是非走不可的。姐姐说，让他从窗口爬进来吧。 我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他，他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。 加点的词抓、蹬、攀就描述了他攀上车厢窗口的过程，表现了他的勇敢与灵活， 推、抓、穿都极具力度，充满生命的活力，展现了他在富有挑战的环境中的沉着，沉着与刚强。这就是课文的第四部分。接下来看到第五部分 第六自然段，这就是我们家的男子汉，这抒发了我从我们家的男子汉身上得到的感受，表达了我对能够见证一个小男孩成长的骄傲与欣喜。 看着他一点一点长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘的一点一点鲜明突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。 两个一点一点就体现了我对小男孩成长过程的那种细致入微的关注，以及能够见证这种成长的欣喜与自豪。这就是课文的第五部分总结，这就是我们家的男子汉，抒发我对他成长的感慨。 那这里呢，就是他课文的第三部分啊，不是第三个小标题，他面对生活挑战的沉着。那我们可以换小标题，沉着，勇敢的他，或者说他勇敢地抓住窗框。 这篇课文的重点我们来看到，尝试用较快的速度目睹课文，结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子为男子汉？作者对他有着怎样的情感。 第一个小标题是他对食物的兴趣，第二个小标题是他对独立的要求。第三个小标题是他面对生活挑战的沉着。那为什么称这个孩子为男子汉？ 虽然主人公只是一个儿童，从年龄和体格上来说称不上是男子汉，但是他在成长的过程中，渐渐的显露出男子汉的特征，可爱、率真、独立自主、沉着、勇敢。所以作者称他为男子汉。 作者对他有着怎样的情感呢？对他充满了关爱和赞赏之情。第二个重点，给每个部分部分换个小标题，他对食物的兴趣，我们可以换成小小美食家，或者他吃饭很爽气， 他对独立的要求，可以换成他说他能行，或者他提出要自己买东西。第三，他面对生活挑战的沉着，可以换成沉着，勇敢的他，或者他勇敢的抓住窗框。这就是我们这篇课文的主要内容。我们家的男子汉 是一篇写孩子去世的文章，写出了小男子汉成长的过程，刻画了一个可爱率、自尊、沉着刚强的小男子汉形象， 表达了我对他的关爱与赞赏，以及对于能够见证一个小男孩成长的骄傲与欣喜。
243周老师教语文
05:00查看AI文稿AI文稿外婆，你不要我了，把我扔出去了。我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子，姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中，由我们来照看 他。吃饭很爽气，带他的保姆。这么说他，确实他吃饭吃的很好，量很多，范围很广，什么都要吃，而且吃的极有滋味，叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜，可是我对他说， 不吃青菜会死的，他便吃了，吃的很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的，他对所有的滋味都有兴趣， 为了吃一颗小笼包子，他可以耐心的等上三刻钟。他会喂他喜欢吃的东西，编儿歌一样的谜语。当实在不能再吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃的十分专心，以至于前边的嘴唇都有些翘了起来。当少林寺风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳， 耍起来眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚，可是我们告诉他，当和尚不能吃荤，用肉汤拌饭可以吗？不可以。那么棒冰可以吃吗？那山上恐怕是没有棒冰的。我们感到非常抱歉， 不知从什么时候起和他出去，他不愿让人牵他的手了，一只胖胖的小手在我的手掌里像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次我带他去买东西，他提出要让他自己买，我给了他一角钱， 他攥着钱走进了柜台，忽然又胆怯起来，我说，你递上钱，我帮你说好了，不要不要，我自己说，你不要讲话。 同志，买买买！他忘了要买什么东西了，我终于忍不住了，买一包山楂片。他好久没说话，潦草的吃着山楂片，神情有些沮丧， 我有点后悔起来。后来他会自个拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的，假如我不放心跟在他后面，他便停下脚步不走了。 你回去，回去嘛，我只得由他去了。他买橘子水愈熟练起来，情绪愈高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快的拿着空瓶再去买，他便努力的喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水， 他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗，耐心的等待着。我很想走过去帮他叫一声同志，可最后还是忍住了。当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。 记得那天早晨，他一声不吭，很镇静的四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭， 哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。每天早上送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗？他说不喜欢， 可是他明白了，自己不得不去，也就坦然的接受了这个现实，不做任何无效的挣扎。据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点拘束。 然而他迅速的熟悉起来，开始交朋友，打架，每天去接他，都要听老师几句抱怨。他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了，他是极不愿意去的，走的前一天，他对外婆说， 外婆，你不要我了，把我扔出去了。外婆几乎动摇了，想把他留下。 那时候上海到合肥，每天只有一班火车，人很多，车门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把他留在月台上。他着急的喊起来，我怎么办呢？上不去就不走了。 姐姐说，让他从窗口爬进来吧。我把他抱了起来，他勇敢的抓住窗框，两只脚有力的蹬着车厢，攀上了窗口。 窗口边的旅客不约而同的伸手去抱他，他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的穿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。 这就是我们家的男子汉，看着他一点一点长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体， 他的利器，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘的一点一点鲜明突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。
508小福子读语文
07:47查看AI文稿AI文稿我们家的男子汉，我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子，姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中，由我们来照看。 他对食物的兴趣。他吃饭很爽气，带他的保姆这么说他。 这时他吃饭吃的很好，量很多，范围很广，什么都要吃， 而且吃的极有滋味，叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜，可是我对他说，不吃青菜 会死的，他便吃了，吃的很多。他不愿死，似乎是伸展活着的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一颗小笼包子，他可以耐心的等上三刻钟。 他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能再吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃的十分专心，以致前边的嘴唇都有些翘了起来。 当少林寺风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳，耍起来眼神都恍惚了，十分入迷。他向往 着去少林寺当和尚，可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说，用肉汤拌饭可以吗？不可以。那么棒冰可以吃吗？ 他小心地问，试问，棒冰，而不是冰激凌，甚至不是雪糕，那山上恐怕是没有棒冰的。我们感到非常抱歉， 他对独立的要求。不知从什么时候起和他出去。他不愿让人牵他的手了，一只胖胖的小手在我的手掌里像一条倔强的活鱼一样挣扎。 有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买，我给了他一角钱，他攥着钱走进了柜台，忽然又胆怯起来，我说，你递上钱，我帮你说好了， 不要不要，我自己说。他说到了柜台前，他又嘱咐我一句，你不要讲话。 营业员终于过来了，他神情有点紧张，勇敢的开了口，同志，买买买！ 他忘了要买什么东西了，我终于忍不住了，买一包山楂片。 他好久没说话，潦草的吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点后悔起来。 后来他会自个拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的，假如我不放心跟在他后面，他便停下脚步不走了。 你回去，回去嘛，我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨， 最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快的拿着空瓶再去买，他 便努力的喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水，他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。 他满头大汗，耐心的等待着。我很想走过去帮他叫一声同志，可最后还是忍住了， 他面对生活挑战的沉着。当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静的四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才 想起来哭，哭声嘹亮，遍无伤感，似乎只是为了参加一个仪式。每天早上送她去托儿所都很容易， 不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗？他说不喜欢，可是他明白了自己不得不去，也就坦然的接受了这个现实，不做任何无效的挣扎。 据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点拘束。然而他迅速的熟悉起来，开始交朋友，打架，每天去 接她，都要听老师几句抱怨。她四岁那年，她的保姆病了，回乡了，她终于要去安徽了，她是极不愿意去的。 走的前一天，他对外婆说，外婆，你不要我了，把我扔出去了。 外婆几乎动摇了，想把他留下。那时候上海到合肥，每天只有一班火车，人很多，车门被行李和人堵满了。 大人们只好先挤上车，把他留在月台上。他着急的喊起来，我怎么办呢？我安慰他，上不去就不走了。 他仍然很着急，认为自己是非走不可的。姐姐说，让他从窗口爬进来吧。 我把他抱了起来，他勇敢的抓住窗框，两只脚有力的蹬着车厢，攀上了窗口。 窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的窜进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。 这就是我们家的男子汉，看着他一点一点长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气， 他的智慧，还有他的性格，那样神秘的一点一点鲜明突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。
1061梦夏
39:51查看AI文稿AI文稿起自天子，以至于俗人。因事皆以修身为本，其本乱而莫治者同，与其所厚者薄，而其所薄者厚， 为之有礼。老师好！同学们好，请坐！谢谢老师，在你们那么雍容嬤嬤的吟诵当中啊，我感受到了你们的成长，也像这句话一样， 我们一起来读一读深深浅浅的脚印一二深深浅浅的脚印，写满成长的故事。今天我们一起来学习第六单元，看看第六单元的语文要素是什么。学习一二， 学习把握语文的主要内容。哦，还有一个习作要求呢， 但一定顺序，把事情的过程写清楚。了解了学习内容之后，我们来看看今天的课文。首先来看 这是我们兰州市五泉山的一座雕塑，知道这个雕塑是谁吗？ 一起告诉我。霍去病哦！霍去病，他是西汉时期的大将军，说呀，在西汉时期，僭奴常常侵犯我们的边境， 此时就派去了霍去病大将，他英勇善战，无畏强敌，最后打败了匈牙利。历史不断的演化，于是啊，就出现了一个词语，叫做男子汉。 你们觉得什么样的人够得上说是男子汉呢？经理吧，勇敢无畏的，勇敢无畏的，又能自我喜欢。还有吗？ 经理，负责的，特别负责任的，有担当的，完全正确。还有吗？经理，特别坚强意志的人，具有男子汉的品格。经理就是，呃呃， 去林打别的同学的时候，能站出来保护那个被打的同学哦，具有保护精神的孩子也可以称称称。为什么？男子汉？好，请坐。哎，今天我们来看看，作者是 王安逸，他的笔下呀，也有一位男子汉， 我们一起来读一读，我们家里有我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子，姐姐生下他后， 就和姐夫到安徽去了，把他留在家中，有我们来照看 哦，这位男子汉可是一个小孩子，一个小孩会成为男子汉，这是为什么呢？今天我们就走进王安义笔下的这篇课文，我们一起来读读课题，二十呀！二十，我们家的男子汉， 好！孩子们伸出右手跟老师一起书写课题， 我们一起再来读题，二十，开始二十，我们家的男子汉二十。好，往下看， 这篇课文有一个特点，什么特点？青柠，它是略读课文哦，从哪里看出来的？嗯，从那个新号哦，从新号看出来，这是一篇略读课文。学习略读课文的方法是什么？ 解决课后的问题，解决课后的问题。好，现在快速看看课文，我们需要解决什么问题呢？ 找到了吗？ 好，轻轻放下学习纸，看黑板，我们需要解决这个问题，我们一起来读一读，尝试用较快的速度默读课文啊尝试用较快的速度默读课文。 结合课文中的小标题，说说为什么真正的孩子为男子汉， 作者对他有着怎样的情感。还可以给每个部分换个小标题。现在啊，就请大家尝试用较快的速度默读课文。注意，默读课文要求是 不出声，不止读，还要带上一定的速度。第二个要求，边读边思考，这篇课文在结构上与其他的课文有什么不同，明白了吗？明白了，开始吧！ 读完了吗？读完了，咱们看词语，你们会读吗？第一行， 请你翘起嘴唇跟读，翘起嘴唇蹬着车厢蹬着车厢，蹬着车厢，真蠢！往下读， 蹿进车厢蹿进车厢真好，请坐！第一行，你再读一读请你 翘起嘴唇翘起嘴唇蹬着车厢蹬着车厢蹬进车厢蹬进车厢，读对了吗？ 谁来帮他纠正一下？请坐，请您应该是穿进车厢跟读穿进车厢最后一个词语了，你来读一读吧赚着钱赚着钱，读准了，我们一一个两遍来读一读俏七岁成语二、 翘起嘴唇翘起嘴唇蹬着车厢蹬着车厢穿进车厢穿进车厢攥着钱攥着钱。哦，红色的部分 是表示什么的词语？一起告诉我动作的动作的词语。第二组词语是来的，请你吗？ 眼神恍惚眼神恍惚神情沮丧神情沮丧，请做真准，实在无语了，请你吗？ 眼神恍惚眼神恍惚神情沮丧神情沮丧。哦，来，孩子们做一做眼神恍惚的感觉 眼神还有还有经历吗？没有哦，没有了，还会聚聚精会神吗？ 不会了，来做一做神情沮丧的样子，唉唉声叹气了是吧？哦，你发现这两组词语，这组词语啊，都是描写什么的呀？ 深情的，深情的，深情的，那就叫做神探描写的词语真不错。这组词语第一行， 请你风靡全国风靡全国，绝强倔强，请坐来，同桌来读一读 风靡全国风靡全国，倔强倔强！这名读准了，第二行，请你吧，妨碍、妨碍、轮廓，轮廓静腔圆同桌，请你来读一读 妨碍妨碍，轮廓，轮廓，真准啊，请做一个两遍风靡全国第二， 风靡全国风靡全国倔强倔强，妨碍、妨碍、轮廓轮廓这些词语啊，经常容易也不错 哦！现在来思考问题，这篇课文在结构上与其他的文章有什么不同啊。 这位女生请你每一部分都加了小标题每一部分都加了小标题。那能告诉我第一部分小标题是什么吗？ 一起来说吧他对植物的兴趣第二部分的小标题是他对他对你的要求。那我们来看看是不是这样。 恭喜大家答对了。你们觉得小标题有好处吗？好处在哪？请您有 好处是这样可以知道每一个部分到底都讲了什么这样可以知道每一部分都主要讲了什么也就是说小标题有有一个作用就是概括全部 内容。内容概括这一部分的内容内容完全正确，请坐。 现在请大家围绕小标题作者列出了哪些事例呢？请交流一下。玉菊丹当中的成长档案。 围绕我对食物的兴趣你们觉得写了哪些事情呢？ 敬你吧饭量很大，不吃青菜会死的。嗯，吃大拇指 耍醉拳吃拇指耍醉拳走的很全。还有吗？大家补充一下呀。敬你吧。 吃饭很爽气嗯，吃饭很爽气。请您为了吃一颗小笼包子能等他三刻钟。是呀，特别的喜欢吃哦。第二部分我对独立的要求。 你读到了哪些事情呢？青柠，是啊，很独立。还有吗？青柠用汽水换橘子水用汽水瓶换橘子水。还有吗？青柠 为了换橘子水可以耐心的等着为了换橘子水可以耐心的等着。还有补充吗？有没有精灵女生买山楂片哦他还喜欢买山楂片。第三部分他面对 生活困难的沉着。你读到了哪些事情呢？精灵送去普洱茶避风港 坐火车去上海哎呀，不知道好多内容还有苦衷吗？请你吧，勇敢的爬上火车勇敢的爬上火车，请你他吃饭很好，他吃饭很好。这么细致默契的事情都被你发现了，真会观察，还有苦衷吗？请你！ 别的孩子哭的时候，他才想不起来哭，就好像是在参加一个仪式。是啊，你是根据文章的内容感觉到的好，我们看 都被你们说说中了。现在你能结合三个小标题说一说课文，讲一件什么事吗？ 精明讲了，我们家男子汉成长可以，我们家男子汉成长是如何成长的呀？大家细说细说。 今年他从不爱吃青菜，到敢翻，敢从火车的车窗进入火车内， 之间的成长，哦，变得勇敢了起来，他就变得越来越勇敢了。那真好。其实啊，我们仔细观察小妙，发现这篇课文其实写的是这个小男孩的性格特点。看来读书不得光靠脑筋， 还要拥有一双善于发现的眼睛，真不错，现在好看，我们一起来找一找表现这个小男孩男子汉特质的语句吧！注意，这一组找的是第一部分， 这两组的是第二部分，这两组的是第三部分。好，孩子们，拿出铅笔，边读边做批注。你是从哪个地方看出男子汉的气质呢？开始吧， 孩子们都拿错铅笔，不动笔墨不读书。 你找的特别的准。 好之后啊，请你作声。 好了，孩子们，第一部分，我对食物的兴趣，你是从哪些地方看出来他拥有男子汉的特质呢？谁来男生请你爽气哦！他特别的爽气，真好，还有吗？ 请！他学会了一套足以乱 真的醉拳他学会了一套足以乱真的醉拳。他太喜欢醉拳了， 听你的，他不喜欢吃青菜，可是在他的保姆说不吃青菜会死的，他便吃了，吃了很多，他不愿意死。似乎是深感化着的乐趣啊，他深感活着的乐趣，他这么喜欢吃， 他深感活着的乐趣，说明他对生活特别的热爱。感谢生活，特别的热爱生活。来，请你把热爱生活放在黑板上。 第二步， 你从哪里读到了他拥有男子汉的特质呢？请你吧。一只胖胖的小手在我的手掌里像一条倔强的鳄鱼一样挣扎着， 从这里到他拥有男子汉的气质，他特别的倔强。哦，来，把倔强送进黑板上。 好，还有吗？请你慢慢说。 他赚了钱，走进柜台，突然又在立起来，我说，你记上钱，我帮你说好了，不要，我自己说。他说到了柜台前，他又苦透我的心，你不要讲话。这看这，这句话看出了他非常的勇敢， 特别的勇敢，特别的独立。请你把独立两个字送上，你来。 第三步，你们总能看到他拥有男子汉的特质吗？ 当他满眼瞌睡的时候，我们决定把他送入破耳孔去的那天早晨，他一声不吭，很镇静的四下打两刻。嗯，他是怎样的特质？ 你从这里读出他是怎样的一个难犯的同志，特别镇定的，特别镇静的，特别的勇敢。请你把勇敢送上黑板。 还有补充吗？请你们。 那时候上海到合肥，每天只有一班火车，人很多车门对车门对行李的人， 车门被行李和人堵满了，大娘们只好先骑上车，把他停在月台上。他急了，他着急的喊我怎么办呢？我安慰他， 上不去就不走了，他仍然很着急，认为自己非走不可。姐姐说他从让他从窗口爬进来了。 他把我把他抱了起来。他勇敢的抓住窗框，扬起了有力的奔着车厢攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同的伸手去抱他， 他推开那些妨碍他的手，抓住了一双最得力的钻进了车厢。那你从这这些话里面读出了这是因为他拥有怎样的特质呢？他觉得自己不欲而不可。 然后呢？然后感受到他的勇敢，感受到他的勇敢。还有其他的补充吗？请你吧。 就是，他是说不喜欢，可他明白了自己不得不去，也就坦然接受了这个现实，不做任何无效的。是啊，那读出了他怎样的男子汉特质呢？读出了他。 咦，你刚刚话里面藏了一个词呢？哪个词特别坦然？是的，请你把坦然送上黑板。 还有补充吗？请你把补充当别的孩子哭的时候，他才想起来哭，哭声嘹亮，并无伤感。嗯，这句话说明他不爱哭。他不爱哭。好，谢谢的答案，请坐。 还有补充吗？请你。嗯，当他满两周岁的时候，我们决定把他送进孤儿院去的那天早晨，他一声不吭，很镇静的四下打量着， 说明他很沉着，他特别的沉着。我喜欢这个词，请把沉着送给他。 孩子们，我们思考一下。热爱生活，勇敢独立，坦然沉着。 顺序能改变吗？为什么你来说？ 因为如果改变了的话，他刚开始呃不能改变。因为呢，如果改变了的话，他刚开始很勇敢，之后变得呃有点勇敢，最后又变得不勇敢了。这样的顺序是错误的这样的顺序是错误的。其实啊，他热爱生活， 独立、勇敢、坦然、沉着。其实就是这个小男孩像台阶一样，一步一步一点一点成长的过程。难怪作者王安逸会写出这两个字。我们一起啊来读一读，这就是， 这就是我们家的男子汉。看着他一点一点长大，他的脸盘的轮廓， 他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘的 一点一点鲜明，突出，扩大再扩大，实在是一件最最奇妙 的事情。是啊，他热爱生活，他独立，他勇敢，他坦然，他沉着， 正如他的成长一样，一点一点鲜明，突出，扩大，再扩大。我们一起再来读一读，这就是呀， 这就是我们家的男子汉。看着他一点一点长大，他的脸盘的轮廓， 他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘的 一点一点鲜明，突出，扩大再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。是啊，作者王安逸啊，用三个小标题讲这个故事。现在， 请你尝试用较快的速度默读课文的第一部分，根据课文内容和自己的理解来第一部分起一个小标题，明白了吗？明白了，开始了， 有想法吗？嗯，谁来？ 如果让你起，你会起个什么小标题啊？来，请你，他对吃饭的心情，他对吃饭的心情。嗯，你是根据概括内容得出来这个标题的，不错， 还有，请你吧，我爱吃青菜的男子汉。嗯，不爱吃青菜的男子汉，你也是根据概括内容的方法得到了这个小标题，还有不同的，请你 吃饭很爽气的男子汉吃饭很爽气的男子汉爽气这个词在文章里有没有？有，你是抓住了关键语句 概括出了第一部分的小标题， 还有吗？精灵会耍足以论真最全的小小文章哦！你也是根据文章内容概括出的小标题，还有吗？精灵， 不挑食的男子汉不挑食的男子汉根据文文章内容，关键语句、方法概括出来的小标题，还有吗？这位女生，她等待食物的耐心，她等待食物的耐心也是根据文章内容， 还有吗？今年爱吃食物的小和尚爱吃食物的小和尚根据概括内容得出了小标题。哎呀，孩子们能不能通过人物的语言概括一个小标题呢？ 仔细思考， 能不能通过第一部分的语言概括出小标题。 谁来敬礼，热爱生活的男子汉热爱生活的男子汉真棒！敬礼，爱吃肉的男子汉爱吃肉的男子汉，还有吗？敬礼吧！喜欢吃冰淇淋的喜欢吃冰淇淋的男子汉 如果我根据第一句话来概括呢？他吃饭很爽气，你会发现这个句子藏在了引号里，是不是人的语言呢？当然是了，所以可以起个名字叫做 吃饭爽气的男子汉，完全正确！现在啊，就请大家根据概括内容的方法， 或者是抓关键语句的方法，或者是通过人物语言的描写，给第二部分和第三部分起一个小标题，开始吧， 有答案了吗？有，好了，请你吧！ 倔强的男子汉倔强的男子汉抓的文章里的关键语句概括出来的不错，请你 独立的男子汉独立的男子汉抓住了关键语句，请你吧！有耐心的男子汉有耐心的男子汉，特别是这样的，你通过概括内容来理解，请你 勇敢的男子汉，你也是概括内容来理解到的，真不错。第三部分，你有想法吗？来请你吧！ 不爱哭的男子汉不爱哭的男子汉，他是根据关键语句得出了他的小标题，请坐吧。好了，孩子们，手放下 这个故事啊，其实还有好几个故事组成的，想看其中一个故事吗？想拿出你们的学习指读一读下一个故事，请你快速默读这个段落， 也用上刚刚的三个方法来给这一部分起一个小标题， 有想法吗？有。好嘞，来，刚强的男子汉刚强的男子汉概括内容，嘚瑟！小标题，请您不哭闹的男子汉，根据关键语句 请你哭起来眼泪很多的男子汉哭起来眼泪很多的男子汉这是根据关键关键语句得出的小标题，还有吗？那女生，请你 勇敢的男子汉勇敢的男子汉，根据概括内容得出的小标题，请你吧，坚强，坚强男子汉，同样是根据概括内容得出的小标题。孩子们，看看黑板， 作者王安逸给他起的名字叫做眼泪，你们觉得眼泪这个故事应该放在这三个故事当中的哪一部分？谁的后面更好一点？ 对食物的兴趣，对独立生活的要求， 对面对生活挑战的沉着，你们觉得这三部分里面，把眼泪这一部分放在哪里更合适呢？ 今年他对他面对生活挑战的沉着，放在他的前面还是后面？ 后面，你觉得他放在后面是吧？面对生活特别沉着，然后后面眼泪吗？ 接下来说一说今年，我感觉是在他对食物兴趣的后面感觉他应该放在对食物兴趣的后面。哦，我们是这样觉得的。还有吗？今年应该放在 他对独立要求的后面你觉得他应该放在对独立生活要求的后面？为什么？独立要求的这个 在冰箱前面露饭的脑袋这里。哦，是啊，放在对独立生活要求的后面。请坐。是不是这样？ 恭喜你，答对了，的确如此。好了，孩子们，你们觉得作者王安逸对这个小孩有着怎样的感情啊？ 谁请你非常喜爱的？非常喜爱，请坐。还有吗？ 非常怀念，非常怀念他。嗯，不错，这次我喜欢来请你对他的赞美，对他特别的赞美。的确如此，所以啊，作者王安逸又一次的对他发出了同样的声音。我们来读一读，这就是你的， 这就是我们家的男子汉，看着他一点一点长大，他的脸庞的 轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格， 还有他的性别，那样神秘的一点一点鲜明 突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。孩子们，看着黑板，你们来说一说，什么样的人具有男子汉的特质啊？原来 是热爱生活的人，是独立的人，是勇敢的人，是坦然的人，更是面对困难沉着冷静的人。那你们中间有没有这样的男子汉呢？ 吉米，我觉得我们发在车的井是这样子的哦，他是一个具有怎样的精神的男子汉？坦然的，他特别的坦然。还有吗？ 青年贾子浩贾子浩，他是一位具有怎样特质的男子汉呢？勇敢，特别勇敢的男子汉。没错，孩子们，这节课呀，我们不仅认识了我们家的男子汉，更加深刻的认识到了我们自己的男子汉的特质。 男子汉其实啊，就是生活当中的坚韧，生活当中的坚强。有时候，成长就像一束光 照耀着我们，在座的每一位孩子都自信满满，光芒万丈。下面我想以一首小诗送给在座的每一位孩子，我们一起来读一读 成长方向点，成长的方向，所有的河流都朝着东方，只为汇入汪洋大海， 所有的禾苗破土而出，不管酷暑还是严寒，都挡不住大地向阳。孩子们一天天健康成长， 从牙牙学语到大学学堂，身体和智慧一样，何方有一种向上的力量，有一种指引的光芒， 那就是成长的方向。孩子们，这节课，我们带着男子汉的特质， 沉着的，坚强的上完了这一课，孩子们下课起立此天此礼。至于数人，今日皆以修身为本， 其本乱而莫治者从也。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。老师，再见！
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01:32查看AI文稿AI文稿我们家的男子汉，我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子， 姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中，由我们来照看。他对食物的兴趣， 他吃饭很爽气，拜特的保姆这么说他，确实他吃饭吃的很好，量很多，范围很广，什么都要吃，而且吃的极有滋味， 叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱 吃青菜，可是我对他说，不吃青菜会死的，他便吃了，吃的很多，他不愿死，似乎是深干活着的乐趣的，他对所有的滋味都有兴趣， 为了吃一个小笼包子，他可以耐心的等上三刻钟，他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。 当实在不能再吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃的十分专心，以致前边的嘴唇都有些翘了起来。
115yitangyike
00:53查看AI文稿AI文稿课文理解我们家的男子汉是通过哪三件事写这个孩子是男子汉？一、他对食物的兴趣。二、他对独立的要求。三、他面对生活挑战的沉着。为什么称这个孩子为男子汉？ 因为他年纪虽小，却逐渐表现出独立、勇敢、坚强的男子汉气概。男子汉身上有哪些优秀品质？天真可爱、独立自主、沉着坚强、勇敢、懂事。 结合课文内容，给每个小部分那个小标题，一、率真爽气的男子汉。二、 自立自主的男子汉。三、勇敢沉着的男子汉。你小标题的要求和方法是什么？要求一、有概括性。二、语言简洁。三、角度基本统一。方法一、围绕主人公二、抓取关键字三、抓主要情节。
60炎炎麻麻
07:20查看AI文稿AI文稿我们家的男子汉，我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子，姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中，由我们来照看。 他对食物的兴趣，他吃饭很爽气，带他的保姆。这么说他，确实他吃饭吃的很好，量很多，范围很广，什么都要吃，而且吃的极有滋味， 叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜，可是我对他说，不吃青菜会 死的，他便吃了，吃的很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一颗小笼包子，他可以耐心的等上三刻钟。 他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能再吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃的十分专心，以致前边的嘴唇都有些翘了起来。 当少林寺风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳，耍起来眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚， 可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说用肉汤拌饭可以吗？不可以。那么棒冰可以吃吗？ 他小心的问，是问棒冰，而不是冰激凌，甚至不是雪糕，那山上恐怕是没有棒冰的。我们感到非常抱歉， 他对独立的要求。不知从什么时候起和他出去。他不愿让人牵他的手了， 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次我带他去买东西，他提出要让他自己买， 我给了他一角钱，他攥着钱走进了柜台，忽然又胆怯起来，我说，你递上钱，我帮你说好了， 不要不要，我自己说。他说到了柜台前，他又嘱咐我一句，你不要讲话啊。 营业员终于过来了，他神情有点紧张，勇敢的开口了，同志，买买买！他忘了要买什么东西了，我终于忍不住了，买一包山楂片。 他好久没说话，潦草的吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。 后来他会自个拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的，假如我不放心跟在他后面，他便停下脚步不走了。你回去，回去吗？ 我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快的拿着空瓶再去买，他便努力的喝橘子水。 一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水，他站在冰箱前面，露出半个脑袋。 营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗的，耐心的等待着。我很想走过去帮他叫一声同志，可最后还是忍住了， 他面对生活挑战的沉着。当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。 去的那天早晨，他一声不吭，很镇静的私下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭，哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。 每天早上送她去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着 闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗？他说不喜欢，可是他明白了自己不得不去，也就坦然的接受了这个现实，不做任何无效的挣扎。 据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点拘束。然而他迅速的熟悉起来，开始交朋友，打架，每天去接他，都要听老师几句抱怨。 他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了，他是极不愿意去的。走的前一天，他对外婆说，外婆，你不要 我了，把我扔出去了。外婆几乎动摇了，想把他留下。那时候上海到合肥，每天只有一班火车，人很多， 车门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把他留在月台上。他着急的喊起来，我怎么办呢？我安慰他，上不去就不走了。他仍然很着急，认为自己是非走不可的。 姐姐说，让他从窗口爬进来吧。我把他抱了起来，他勇敢的抓住窗框，两只脚有力的蹬着车厢，攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同 的伸手去抱他，他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的窜进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。 这就是我们家的男子汉，看着他一点一点长大， 他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘的一点一点鲜明 突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。
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