杨氏之子公开课怎么准备ppT
粉丝1.4万获赞2.7万
相关视频
02:08查看AI文稿AI文稿诸位少年才俊，吾乃中华语言智慧史馆馆长，近日吾被整理古籍，得一卷言语秘录 文章，短短应答竟显聪慧，但文章只记对话，未说奇妙在何处。经客舍考验，面向天下选拔少年秘录破译官，诚邀大家平古文、悟智慧，破译挑战即刻开启！准备好了吗？ 破译挑战圆满结束，老夫希望大家能以阳世之子的故事为起点， 打开我们中国古典书籍的大门，以全新的方式读懂典籍，让典籍中的文字火起来。 更希望大家能够成为举止间书写风度和智慧的芊芊少年，在生活中争做流露风趣与幽默的言谈家。
43小梨老师爱语文
36:50查看AI文稿AI文稿好，同学们，在正式上课之前，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做探头识人， 你知道他是谁吗？请你说他是司马光。好的，你知道他又是谁吗？你说他是王龙？好，这两个人物分别出自我们学习过的小古文。 第一个是哪个？哪一篇？一起说。司马光达康，司马光。那第二篇，第二个人出自我们学习过的，一起说光荣勿许到床底。那这两个孩童给你留下的共同印象是什么？ 你说聪明机智，聪明机智，这就是智慧。 那今天这节节课，我们就要走进一个故事，认识一个孩子，我们叫他读羊市之子。那读了课题，你知道课题的意思是什么吗？ 你说，你说是一个姓杨的名字的。哦，杨家的孩子，因此课题中的是就是什么意思？ 你说姓氏，嗯，姓氏吗？你说家家吗？ 师的意思是什么呢？你说哥的意思。好的，那同学们，老师也想自我介绍一下，刚才我也忘记给大家介绍了， 我乃曹氏之子，你呢？你能用古人的方法来介绍你自己吗？好，请你。我乃，我乃林氏之子。哦，好的，有点古人的感觉了，谁再来？好，请你 许氏之子。好的，许氏之子很好，还有吗？好，这个女同学，请你说，我乃陈氏之女，真棒， 学着古人的感觉来介绍自己，多有趣啊。那就让我们走进这个故事，走进阳世之子。好，请同学拿出课文纸， 并且拿出学习单。低级要求自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的句子反复多读几遍。好，开始。 杨氏九岁胜于九岁，孔夫子满腹而出为社火， 我有杨梅，逢君时，儿曰，此是君家果，而命之大曰，未闻孔雀市鸠子家情 好，谁能来自高凤的？来读一读。好，请你打开你的话筒。 国阳世子九岁，甚聪慧，孔君平亦其父父不在，乃出而出 为社果，国有杨梅。孔只以事而曰，此是君家果。而应声达曰，未闻孔雀是夫子家禽。好的，他的朗读的读音有没有读正确啦？ 好，都读正确了，特别是这一处为社果。读第四声，谁再来读？读这个句子？请你 为社果，国有杨梅。好，读正确，谁再来读？请你为社果，国有杨梅。我们一起读， 未胜我，我有杨梅。另外，在朗读的过程当中，这一处他也读正确了。读第四声，谁再来读？好，我把机会留给这边。请你读 而应声达曰，好，读正确了，请你再来读而应声达曰， 我们一起读。而一声达曰。好。那同学们字音都读正确了，我们在学习小古文的时候，还要关注停顿， 谁能自告奋勇来读一读，学着古人的感觉，读出文言文的韵味来呢？请你！ 梁国杨氏子九岁，甚聪慧，孔君平亦贫，富富不散，乃脱而出为社火，国有杨梅。孔只以事而曰，此事均佳果。 而应声答曰，谓人孔雀是夫子家庭。好，有点古人的感觉了。老师也想来读一读，大家认真听一听，有什么不同？ 梁国杨氏子九岁，甚聪慧，孔君平亦其父，父不在，乃乎而出未涉国，国有杨梅。 孔子曰，此事君家果而应声答曰，未闻孔雀是夫子家禽。 好，你说在最后一句老师的评论上是未闻孔雀是夫子家禽。你一下子就听出来了。 在读这句的时候，我在这处停顿了，你知道这是为什么吗？ 啊？你想说，请你，因为夫子家是先生家，然后禽就是是宠物，所以要夫子家禽不是夫子家禽啊。我想纠正一下，这个禽 不是宠物，这个禽是什么意思啊？请你说。是指孔雀。哎，那禽原来的意思是什么？哎呦，好多人都想说，好，你最快 是指鸟类，哎，是鸟类，那孔雀是鸟类，那家禽是什么呢？ 你说家禽就是指家里养的鸡鸭鹅。那我追问你一下，孔雀是鸟还是家里养的鸡鸭鹅呢？ 是鸟，所以要怎么停？嗯，未闻孔雀是夫子家禽。现在你们明白了吗？孔雀是鸟，所以要在这一处停顿，它不是家禽。好，谁再来读一读？请你 而应声达曰，未闻孔雀是夫子家琴。嗯，停顿的，谁再来读？ 请你而应声达曰，未闻孔雀是夫子家琴。 好的也。停顿正确了，我们一起再来读一读。预备起。而应声答曰，为了孔雀是夫子家琴好！同学们， 琴也是本科的一个生字，请拿出。同学们拿出学习单，跟老师一起来写一写这个字。要注意， 琴是一个人字头，上面的人字在书写的时候要舒展一些，下面是一个梨，要把这个梨盖住。 请同学们拿出学习单，描一个写一个。 好，写好了，我们再来和你们一起来读一读。我们来对着读。 老师读前半句，你来读后半句好吗？听懂要求了吗？听懂了，好。 梁国杨氏子九岁，圣从子孔君平，亦其父。父不在，乃乎而出为社国，国有杨梅。孔之以世而曰，此是君家果。 而应声达曰，未闻孔雀是夫子家情。好，我们换着来 预备起。梁国梁氏子九岁，甚聪慧。孔君宜习，父父不在，乃呼而出，未涉国国有杨梅。孔之以诗而曰， 此是君家。我而一生达曰，未闻劝劝是夫子家情。同学们，书读百遍，其意自见。那学习文言文读为首要。 那同学们读完了这个故事，故事中的人物你还记得吗？这两个主要人物分别是哪两个呢？好，请你说。 是杨氏子和孔君平。好的是杨氏子和孔君平。那这些指代你清楚吗？第一个其指的是谁呢？ 好，请你说。杨氏好，其指的是杨氏子。好的，君呢？此是君家国的君，指代的又是谁？ 好，请你说。他是你或您的意思指代的是杨氏家，杨氏子很好，也是杨氏子。那夫子呢？ 好，请你是指孔君平。好的是孔君平。这里还有一处，谁为谁授果呢？你说孔君平 谁为谁受过？呃，杨世子为孔俊平受过。好的，联系上下文，你就知道是杨世子为孔俊平受过。那梳理着人物的关系，接下来让我们走进学习。三、任务二， 请同学们记住重视，说说每句话的意思。同桌两人为一组，一人读句子，一人说意思。好，现在开始， 梁国梁胜聪明， 就把孔明书交给你了。好了好了，可以交换你跟他们一起，你跟他们一起。对对对， 我是居家，这是你们家的吗？杨世子。杨世子回答，杨世子是孩子家的， 我可没有听说。孔雀山庄招待好了。 好的好的，同学都已经好了，那我请同学来说说看， 就请你自己拿。在梁国的时候，有一 户姓杨的人家，家中有一个九岁的孩子，很聪明。一天孔京平来拜访他的父亲，劝导他的父亲不在家，然后那个孔京平就请那个儿子出来了。 孩子给孔京平摆放的水果，其中水果里就有杨梅。孔京平指着杨梅给孩子看，说，这是你们家的水果。 孩子马上回答说，我没有听说孔雀是夫子，您，您先生，您家的鸟。好的，说的很清楚，把整个小古文的大意都说清楚了，谁再来说一说，好，请你拿话筒。 梁国有一个姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔军平来拜访他的父亲， 恰巧他的父亲不在家，孔军平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔军平端来了一些水果，水果中有杨梅。孔军平指着杨梅对孩子说，这是你家的水果。 孩子回答，我可没听说孔雀是是先生，你们家的鸟。好的，能够借助注视，把课文的大意都书说清楚了，很棒！那同学们，那 这个故事中的杨氏子给你留下了怎样的印象呢？ 这么多人想说，我们一起说好吗？聪明伶俐，智智。文中这一个词集中写出了是哪个词？聪慧。一起说，聪慧很好。 那同学们，他的聪慧又体现在哪里呢？请同学们拿出学习单，完成学习任务。三、 用横线划出最能体现阳世之子聪慧的语句，并在空白处写写你的批注。好，开始。 好，我们一起来交流一下， 你划了哪句话呢？你说我划的是儿，应声答曰，未闻孔雀是夫子家禽。好的，我转了一圈，发现同学们都聚焦到了这一处。语言描写， 同学们，现在就让我们穿越时空，想象前进。我们也来表演一下，一个人做孔君平，还有一人做洋柿子，我们来表演一下。这个谁来？ 你们的人行吗？好，每人拿一个话筒啊。你做孔君平，你做洋柿子。好，起立，我来读旁白，看好了吗？ 直接可以看大屏。孔之以事而曰， 甚聪慧。孔之以事而曰，哦，不对，看错，此是君家国。 而应申达曰，未闻孔雀是夫子家。请。好，那不着急，我要采访采访这个孔君平，他刚才有点紧张了。好，孔君平，我想问问你， 你明知杨世子的父亲不在，你为何留下？目的何在？ 他在思考。等他一会，看看杨氏子聪不聪明哦，你要看看他聪不聪明哦，你有你的意图？看看课文开头第一句话，我们一起读一读。 梁国杨世子九岁，甚聪慧。看来梁国的杨世子的名声早已 他的聪明的名声早已。你说传遍天下哦，传遍天下的都知道聪明。原来你这个孔君平来就是来考验他的。嗯，继续。杨世子，我来问问你啊。 哎，面对孔君平的考验和玩笑，你怎么会想到孔雀的呢？因为他说杨梅，然而我姓杨，所以 他是姓孔，孔雀的孔也是那个孔。我明白了，原来他就在信事上做文章。很好，他就顺着他的思维去讲。 原来杨世子听出了孔君平话中的玄机。聪明。坐下。那老师要问，如果 这个孔君平啊，是黄君平，杨氏子会怎么回答？ 你来未闻黄堂是君子家国，夫子家国。好的啊。再来，如果他是柳君平呢？你来 未闻柳树是夫子。呃，夫子家果， 夫子家树，夫子家树。好的，如果他是白君平呢？你说未闻白菜是夫子家菜。好的。同学们，你看杨氏子小小年纪， 孔君平问，杨氏子就答，孔君平出招，杨氏子接招拆招。同学们，这就是反驳， 你看，他能够顺着他的思维去反驳，这样的反驳非常的巧妙。好的， 难怪课文开头会这样写道，读梁国，梁世子九岁，甚聪慧。好，让我们再来表演表演看，再来想想，我再请一组同学， 刚才是他们对不对？请你们把话筒给他们，这次我有一个新的要求了，请你们直接读对话，不要读旁白了。好，孔俊平洋柿子， 此是兵家所未闻孔雀事，夫子家情。嗯，谁能来点评点评呢？你来，你说说他们读的怎么样？ 我觉得他们读的要再连贯一点，因为他说而应声答曰，你有双火眼金睛，你真了不起。其中提到了一个词叫应声答曰，什么意思啊？ 你说，呃，立马回答，立马回答。你说，马上回答，马上，非常的快，对不对？你说， 继续接着回答，继续接着，就是马上，还要再快一点。你说孔令平声音刚刚落下就回答，哦，好的，刚话音刚落就回答了。这里我还想追问大家，他为什么会应声答语，会答的这么快呢？ 你说，因为这样，因为，呃，杨世子很聪明，所以他会。就是孔京平话音高落，然后他就想好了要怎么说，哦，他聪明，所以要马上回答。还有呢，答得这么快。 你说他思维很敏捷哦，他思维很敏捷，很好， 他思维敏捷。你看他不仅能够听得懂孔君平的话，而且能够根据孔君平说的话立马回答出来。哎，这个智慧了不起， 这就是一种应变思维。好，请你们再来演一演，现在明白怎么演了啊？ 此是君家果未闻孔雀是夫子家情。再快一点！此是君家果未闻孔雀是夫子家情。好的，如果能加上表情和动作， 谁能来挑战？好，就请你们一组把话筒拿上来。还有一个。好， 此是君家果未闻孔雀是夫子家情。好，我们转到方向了，转个方向再来，好吗？让同学们都看到好，转个身。 此是君家果未闻孔雀是夫子家情。好的，给他们掌声， 这就是一种应变思维，这就是他的思维敏捷。难怪课文的开头会这样写道，读杨国洋柿子，九岁甚聪慧。好同学们，我们一起再来读一读。 请男同学来读孔俊平，请女同学来读洋柿子。我们直接读对话。 好，男同学，此事预备起。此是君家。我为何孔雀是夫子家型？哎，杨师子们，我想问问，面对孔君平的玩笑，你生气了吗？ 你说没有，你没有生气，你呢？有一点，你有生气，哪里的生气了？你说 你不清楚，你说我觉得他不会生气，因为他此次前来就是来试探他是不是很聪慧的啊？你，他知道他来考验他，所以他不会生气。 文中还有一个称呼，集中体现了他没有生气。 你说，呃，就是，他说的是应声答曰，未闻孔雀是夫子家庭，就可以表示他没有生气。哪个字是他的称呼？对，他的称呼夫子。那夫子是什么意思呢？ 你说那就是孔君平，就是尊敬孔君平的啊，这是一种尊敬，这是对古代有学问的一种尊称。是的，你看 他称他为夫子，显出他非常的有。你说非常有礼貌，有礼貌。好的，那他为什么不说孔雀非夫子家禽呢？ 而要用上未闻孔雀是夫子家情。好，你说， 如果说未闻孔雀是父子家情，就显得他这段这段语气很委婉。哦，你一下子就发现了，这是一种委婉的语气。未闻是一种否定， 这个否定的句式给人一种委婉的语气，更能彰显出他的有礼貌。你看，洋柿子的语言很有礼貌，其实他的礼貌还藏在文中，你发现了吗？ 好，我要给这边的同学一些机会。好，请你 为社果国有杨梅说说你的理解。因为，呃，孔京平去拜访他的父亲，他父亲不在，于是杨世子就为孔京平摆放水果。哦，小小的年纪，九岁就懂得在大人不在的时候 用水果去招待别人，用行动也彰显了他的礼貌。同学们，这就叫做言行有理。 同学们，想象情境，读中感悟， 杨世子甚聪慧的形象仿佛就出现在我们的面前。 难怪课文会说读梁国杨世子九岁甚聪慧。是呀，梁国杨世子九岁 甚聪慧。我强调了哪个字？你说甚？你知道甚是什么意思吗？你说是非常狠的意思。那同学们，他非常特别聪明。在哪里呢？ 谁来想说？你说体现一下他尊尊敬他人，面对他人的玩小玩笑，一点都不生气。嗯，这是一方面，还有吗？你说。 嗯，他反驳巧妙，思维敏捷，言行有理。哦，你还看到了我的版书，也是你说我认为他的言行举止都很聪慧哦，好的，那他的语言上你感觉怎么样呢？ 你说他不仅很幽默，还很有礼貌。幽默，我要问问你，你哪里感受到幽默了？ 这个词用的特别好。他说未闻孔雀是夫子家禽。嗯，他运用孔经频姓孔，还有孔雀的孔 来开玩笑。对，这就是一种语言上的幽默，非常的有趣，这就是他的聪慧。 同学们，难怪在第八单元的单元岛屿上会这样写道， 莎士比亚说，风趣和幽默是智慧的闪现。就让我们通过诵读一起来记住这个风趣幽默的故事吧。 同学们，这是一个怎样的梁世子？杨世子读，一起读梁国，梁世子，九岁，甚聪慧。故事的起因， 恐君临一死，父母在满屋而出。故事的经过为社稷国有杨梅。故事的结果，恐饮食而曰 是君家国，而应申达曰，未闻孔雀，是夫子家情。同学们，这则故事就选自南朝刘义庆的，是说新语，谁来读一读 啊？就请你吧！刘易庆，四零三年到四四四年，汉族，彭城，今江苏徐州人，自济国南朝宋宗室文学家。 他自幼才华出众，爱好文学，代表作是说新语。好的，我们来简单的了解一下。是说新语 主要记载东汉后期到东晋间一些明事的言行 与意识，内容丰富，类别众多。全书共有一千二百多则故事。 那我们所今天所学的杨氏之子就选字是说心语。那今天老师还带来了另外一则故事，故事的名字叫做口中狗豆，他是描写的一个叫张无心的小朋友， 请同学们拿出学习单，完成学习单任务。四、借助注视，说说故事的主要内容，从中你认识了一个怎样的张无心？好，开始。
27珠珠语文优质课
00:59查看AI文稿AI文稿我的妙处在哪里吗？我们一起来看课文，看看我的回答到底妙在何处？
29:41查看AI文稿AI文稿天，老师将带领咱们大家学习一篇新的课文，题目叫做扬世之子。来，请同学们伸出小手，跟老师一起百科题， 一起读扬世之子。子字在字典中有这两种解释，我想请一名同学来读一下接下来那名女生 子在古今汉语中的解释，一、古代指儿女，现专指儿子、子女、子、孙、子、婿、子、弟、辈、人、年轻人。 二、古代对人的尊称，称老师，或称有道德、有学问的人。孔子，先秦诸子，对有身份的人也称作夫子，非常棒，读的特别的努力。那么结合课题的情，这个子字该选择哪一种解释？ 第一种，第一种，第一种解释怎么解释？因为他写的是杨氏之子，应该是杨氏的儿子，你看这解释的非常充分，那么哪一种解释符合我的身份？第二种，第二种，我心肺，应该称我为肺。 哦，你看这个小朋友反应速度特别快啊，哎，那么刚才有同学我听到你看一称这样的称呼，就容易产生歧义，他就友好的避开了这种歧义， 这是聪明的嘴。这篇课文你们读过了吗？读过了，会读了吗？会了。那么我想请一名同学来给咱们大家读一下这篇课文。来，请你来读 第二十一课。杨氏之子，梁国杨氏子九岁，甚聪慧，孔君平亦有其父，父不在乃乎？而有其事，而曰 子是君家果。而应声答曰，未闻孔雀是夫子家禽，非常独立，字音特别标准。刚才老师听的特别仔细， 他注意到文章中的两个多音字，在这里，这个字念为回文中一起读为舍果，这个字念应在文中读，而应声答曰，咦， 那么为什么他会在这样的语句中读这两个音呢？等一会学完文章以后，我想咱们大家就会迎刃而解。 同学们，这篇文章是发生在谁与谁之间的故事，你来说，我觉得是杨氏之子与孔经平的故事。你瞧， 昨天我读这篇文章的时候，我觉得作者把这两个人的名字简写的太厉害了，我给他改回来，你们看的大声读一遍，这样改好不好？为什么？ 梁国杨氏子，九岁，甚聪慧。孔经明已出，富不在，乃护杨氏子出为社稷。我有杨氏子曰， 子是兵家国。杨氏子应申达曰，未闻孔雀是夫子家行。这样改好不好？不好？为什么？ 为什么？来，你来说，我觉得这样子改太复杂了，要简洁一点，要简洁一点，你觉得还是原本好，是不是还有个不同的建议来，那名女生， 我感觉这样子的话，他太拗口了，感觉就是比之前的话就是说话那个字都要吐的，重复之后再重复一次，感觉读起来拗口。你看，这种感觉恰恰是我们古人想表达的。 古人下笔并不是随心所欲，而是经过深思熟虑，每一个字都蕴涵着许多的意思，这就是小古文语言的名典。来，咱们一起读到两分钟，看大笔，再来读一读， 感受一下是不是这个点。读梁国梁氏子，九岁，甚聪慧。恐君临易行怒，富不在， 乃呼而出，谓社国，国有良美。孔子以事而曰，此事须当国而必深，大曰未闻。同学是夫子家情。看到同学们读这么有兴致，老师也常常读一读。 现在请同学多谈谈，你们听一听，老师读的跟你们读的读法上有什么不一样好不好？阳痿之子梁国阳痿子九岁肾从分 孔君贫以其父，父不在，乃乎而处为舍果果有阳，乃 孔执意是而曰，此是君家国耳。应承大曰，未闻孔雀是夫子家其。你听错了什么？ 你来说就是就每一句话都有断，断句就都有感情。我注意了语句中的停顿，而且他所说的这个感情，实际上是我读出的小狗的韵律，对吧？还有不一样啊，你还想不要你来说？ 嗯，你有语到语调的加重哦，有一些词语的重，对吧？听的特别认真仔细，其实想读好小狗特别简单， 我们要注意语句中的停顿，请同学们看大写杠的部分，就是我们要注意的停顿笔这笔小诀窍。刚才我听到有个别同学读文章的时候像蹦豆子，一个字一个字往外蹦， 但是老师在读的时候有个小诀窍要传授给大家听仔细了，就是我们要做到字断而气短， 气断而易断。我起个头，咱们大家来体会体会好不好？梁国杨氏子 九岁预备起。梁国杨氏子九岁肾充沛，恐惊民易行，怒富不在，乃不而出为社国。 我有杨梅，孔之一世而仁曰，子，是因爱果而一身，达曰，未闻孔雀是夫子家行。哎，同学们真聪明啊，一学就会都会读了， 这可不是我们想要达到的。同学们，你们理解其中的意思，你能用什么方法知道他呢？ 下面我们以分小组的形式，你们来讨论讨论。用什么方法知道了我们文章中的哪些语句，给我汇报好不好？开始 好，讨论完的小组请坐好。 来，先来说一首，来，你们组一下对吧？哎，爸爸没有爸 爸，就是翻译。第一句就是，梁国有一个叫杨世子的人，九岁，很聪明，我们是借助注世，还有我们抓关键词，慧字表示杨世子很聪明， 你瞧，他用两种方法抓住这样关键词，然后呢？又借助注式，我们知道了这个慧字，那我要问你啊，慧字与我们现在哪个慧字通用？聪慧，聪慧，聪慧只会写。 来，请你把，请你上黑板。把这个慧字同学们看仔细了，他写的对，请你写的优下， 写对了吗？写对了，写对了，但是他书写的时候老师给他改一改，中间的部分要大一点， 要长一点，这样写出来的字才好看。好，同学们，你还读懂我文章中哪些句子来，最后一组，请你们来回答。 我们组解释了第二句，孔君平亦其父，父不在，乃父而出。呃，意思是孔君平来拜访他的父亲。呃，父亲不在就把他的儿子叫了出来， 不是通过。通过。呃，书本上的注视意义是拜访，我们就可以猜测出整句话的大概的意思，你看，我可以抓住这样的关键词，我们就能把整句的意思梳理清楚，对吧？好，请坐。你看这头一批，人家父亲不在也就罢了，你可以乖乖的回家了，对不对？哎，你把人家儿子叫出来， 请问目的何在？孔俊平为什么不回家？因为他应该早就听说了。呃，杨世子的聪慧，想想今天来引教一下。你看，这是智慧的同学，我们可以联系。第一句读 杨国，杨世子九岁，甚聪慧，可见这个孩子早有名声在外， 所以回家跟他去听一下，还不懂我们丈夫哪些语句来？那名男神，我读懂了， 我读懂了。而应声答曰，未闻。孔雀是夫子家庭，他的意思是， 嗯。孩子马上回答说，嗯，我，嗯，我可以。呃，我可没有听说孔雀是先生，您家的鸟，请坐，这个解释充分吧。但是同学们，你们仔细看一看， 老师在读的过程中，为什么会在家和情之间进行停顿呢？ 大家会。我觉得这句话如果家禽两个字连起来的话，就是像只鸡啊，鹅鸭啊这些，就家里养的这些。呃，这种深处就这种禽鸟，如果分开的话，就是屋子家的这些禽鸟。这两个意思不太一样，实际上是根据具体所表达的意思才这样 停顿，对吧？那么同学们，禽是什么意思？谁知道禽是什么？请你来回答。 我们都经常把这个禽和兽处在一起，那这个兽是地上走的动物，然后禽就是有翅膀的那些鸟类。我觉得你学习特别有方法，猖獗防控。请同学们看大屏， 打开说几个字。琴原本通的是提手旁琴，它的意思是捕捉的意思。哎，随着字体的演变，尤其是到金的，我们给他加上金的身旁， 慢慢慢慢，随着时代的变化，这个琴字就变成了个字头。后来呢， 这个意思也发生了改变，现在特指鸟类，鸟的总称。这个琴字不但要求我们会认，而且要求我们会写。请同学们仔细观察，上面 是一个人，请同学们伸出小手跟我一起漱口。 人在上离在下，撇折一点放当中。 为什么？好？现在请同学们拿出笔在作业纸上练习写， 注意写字的姿势，头正，肩平走弯。小杨同学用姿势告诉老师， 好，咱回到那你还能懂吗？张春的哪一句来？那位女士， 我翻译的是第三句，为社国，我有杨梅。嗯，请问谁为谁社国？呃，杨是杨国 姓，以后姓杨，杨的人家的儿子给孔君平端水母，你看这杨氏子位，孔君平是，你是怎么知道的？可以联系上下文，就是 孔俊平把呃，杨世子叫出来，那么肯定要通过。呃，古代的话一般都是用一些茶水啊，水果点心之类，要招待客人，然后肯定，然后他刚好他父亲不在家，那就肯定杨世子呢？为孔俊平受苦， 你看这个想法多。哎，他突然的回应射过。那么小古文是不是这样去写的？只用了一个字，伟巧，用最简短的语表达了丰富的意思，这就是小古文讲的字简意 好。现在请同学们看哪篇？那么这篇小古文谁能够看着原文把这个故事给咱们大家完整的讲下来呢？同桌之间相互练习一下， 谁来试了给大家讲一讲。你来讲。 在梁国有一户姓杨的人家，他家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔军平去拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔军平就把这个孩子叫了出来。 孩子给孔军平端来了水果，水果中有杨梅，孔军平指着杨梅给孩子看，说，这是你家的水果。孩子马上回答，我可没听说孔雀是先生您家的鸟， 讲的好不好？好，把掌声送给他。你瞧，文章中第一句就告诉我们了这个小朋友的特点是什么？聪慧，来一起读杨国。梁世子九岁甚聪慧， 请同学们看看文章中哪一句最能够体现出他聪慧？继续来说， 而应声答曰，未闻孔雀是夫子家禽呦！这位小朋友一下就找到了杨氏子的语言的表形。 今天大家请同学们对这两句话，你们来看一看，哪一句话语言回答的最妙？ 来，那你来说，我认为是第一句话更妙，因为第一句话叫了应声，因为他他反应很快。读他的聪明，而且魏文和夫子笔下的文章对表达表对孔君平更加尊重。 他发现了，你瞧，一个魏文，一个夫子，足显出这谦谦君子之范，多懂礼节礼貌的孩子呀。 它的聪明之处就体现在 这有礼貌，是行来客家客。我觉得它其中这个未闻这两个字还有个作用，如果他没有加未闻的话，就是承认前面孔君平说的呃，说杨梅是他家的果子，如果说未闻的话，就是否就像就是一起否定了前面的那孔君平的那句话， 哎呀，我觉得你特别读书，这叫以其人之道还治其人之身，聪明。还有来那名男神， 我我我看出他反应极快。嗯，是从耳应声答曰看出来的。他说话有礼貌，而不是机智强盗，是从未闻孔雀时夫子家己看出来的。他既婉转对答，嗯，又是孔君平无言以对。你瞧他用一个词，非常非常准确啊。 那么应声答曰，读写出这杨世子回答的机智， 还你觉得聪明之处还齐全吗？ 回家问就是，呃呃，应声答曰，就前一句他说夫子呃，后一句就是如，然后两句我觉得前面一句就是不急不缓，就不慌不忙，然后一句就感觉有些就是急，有点急了，然后就其中就是感觉这两种就是当时梁氏子用用这两种来了解的感觉是不一样， 不一样是不是联系上他们？请同学们仔细看一看，刚开始的时候，孔君平为什么会说这杨梅是均家谱？ 你来说，因为他们家谱的话也是姓杨的，就杨梅的杨，杨梅也有一个杨，就戏弄他们，言外之意，他在拿他的信 心在干嘛？气动杨氏宗，气动这个词就准了，可以是开玩笑呦，这杨梅 是谁家的？果是杨家的， 滚啊！是是，肯定不是，他属于大自然的，属于大家的。这个洋柿子怎么哄起他？ 他说，我也没听说这全世界的孔雀都是您家的呀。嗯，孔雀与孔孔孔孔孔，那个与孔君平的信孔君平刚好相符。你看， 你用杨梅，我用孔雀，孔雀可不是你孔家的 起啊。哎，你看，这样的话语中透露出来这杨氏子的聪明之处在于他的语言的告诉我叫妙，还有语言的， 你说，还有语言的得体，得体，还有语言的还有礼貌，礼貌刚说过，我觉得这无非就是一种幽默，你跟我开玩笑，我也给你开个玩笑，对吧？ 所以文章中是这样写的，动而逆申达曰，谓闻孔雀，是夫子家。行。瞧，这个故事有意思吧，我想跟咱们大家一起来分角色朗读一下这篇课文。 我作为编导者，我来读一下杨氏子，这一名女生，谁愿意来读一下泡面 啊？请你来吧，请同学们新年默默跟老师一起来重温那么几百年前发生这一件有趣的故事。开始。 二十一、梁氏之子梁国梁氏子九岁，甚聪慧，孔君平亦慈父 富不在，乃夫而出贵社，国国有杨梅。孔子以事而曰次，是君家国而义捐达曰，未闻孔雀是夫子家禽。好，请坐！ 通过这篇小古文，我们知道，古人经常会把提示语放在说话的前面。哎呀，同学们，请你们发挥聪明才智，运用我们现在提示语的方法， 请你们来改变一下这篇文章。那么怎么变才能够更加体现杨氏子的机智与幽默？ 你会怎么样？可以不加，其实语，他会，然后他就感觉回答的很快，会回答很快，更显出他的机智机敏，对不对？好，那么我就请这名同学来邀请你的好朋友来读一读。你会邀请谁？呃，薛之杰，薛之 杰来，谁愿意当个旁白？来啊，咱们换一个男神，咱们听听他怎么读？ 请二十一刻，杨氏之子梁国杨氏子，九岁，甚聪慧。孔君平亦其父。父不在，乃 而出为社果国有杨梅口直以示儿曰，子是君家骨，孔雀是夫子家妻。这时候还有不用提示语了没有？你看这两小啊，甚聪慧。请坐！同学们，还记总兵 来，这位女生，你觉得还可以怎么编？还可以把提示语放在说话的后面，提示语放在说话的后面。来，你想邀请哪个好朋友跟你一起来读？ 来，王思涵，这样，咱们一起来给他读读旁白好不好看？大屏开始！ 二一刻，杨氏之子杨国杨氏子，九岁，甚聪慧，统兵平易袭父， 父不在，乃夫而出，未涉果果有杨梅口直以示而曰，此是君家果儿。 未闻孔雀是夫子家禽，而一声答曰，哇，集市的小朋友变聪明了啊！请坐！同学们，这么有趣的故事，你知道它选自于哪一部书吗？ 是说心语，一起告诉我。是说心语，看来大家都读过对不对？好了，这本书主要是记载了晋朝世祖与官僚之间他们的言谈意识， 良知之子就是选自于言语篇。在言语篇当中还有两个小朋友特别特别的聪明， 他们能够运用自己智慧的语言化险为夷。你们想不想见他？想想见他之前啊，咱们来总结一下，那么我们是用什么方法读懂小动物呢？ 请你来查，我用近度是导光键词，您看看，我还一下说出三种啊，还有没补充的，还有没补充啊，你来补充，还可以在网上查资料，查资料也是一种方法啊，看来咱们同学方法多多啊。 那么现在请同学们打开作业纸，就用到我们今天所学习的小果的方法。看你读懂了这个故事，并且去思考一下这个对曰，他会说些什么？请你给他回答一下。 哎，我发现了啊，咱们有好多同学可以试着用文言文去写，还有些小朋友呢，哎呀，不会用文言文的，你可以用白话去写一下。写完同学请坐端正坐好， 来，我请同学来讲一讲掌声没有， 请你来说。嗯，就是有两个小孩，就是钟钰和钟慧少，他们有很好的。那不是钟钰少，这个少是什么意思啊？年少，钟钰老师年少， 然后他们十三岁的时候，魏文帝听说了，然后就告诉他们的父亲钟瑶，让钟瑶把两个孩子带过来。这个魏文帝听说什么？听，听说钟瑜和钟钟玉和钟贵有很好的名声， 于是就命，于是命令他们来见钟钰。脸上有汗，皇帝就说，你，你脸上怎么会有汗呢？钟钰回答我，我害怕的发抖，汗，出汗，出了很多。然后又，然后又问钟慧，你怎么没有出汗？ 这故事讲的好不好，看来还古董了。同学们，这对峙是谁在对峙中？中慧，中慧，在那么中玉见了皇帝以后表现出来的是什么样？谁找到文章中的关键词 来，你来说，战战饷饷，汗出如浆，这是他说的话对不对？那言外之意是什么意思啊？ 就是说他看到魏文帝非常害怕，就是他地位很高，就怕的。呃，很很，就是害怕的很发抖。当年想见皇帝可不是一件容易的事对不对？那么言语不当就会引来杀身之祸。 你看这个哥哥，呦，魏文帝啊，你好有预感啊，我见到你好怕哦，请同学们来看一下。 那么中卫他出汗了。卫文帝一看，耶，你看我都有危险，他都害怕我，你不害怕我连汗都不出。请问中卫会用什么巧妙的语言来回答卫文帝， 来一首，王之威，朕也无汗不敢出，什么意思呀？呃，就是呃，就是呃，魏文帝的威严十分厉害。呃，镇压住的我汗都不敢出，真好怕厉害。还有 谁爱打小手手？自己写好，你来吧，我的跟他差不多，是战战黄黄，汗不敢出。请问你读过这篇文章吗？之前读过一次，所以知道答案了。是不是？来，同学们一起来读一下。 这个会对曰都对曰，对曰，请站在三层地狱。汗不敢出。 好，你来说吧。意思就是说您跑了一年，我的汗都不敢出来。 我哥出汗是被你吓的，我不敢出汗是被你给吓回去了，你看是不是用巧妙的语言化下的， 所以后续终会成为了卫国的一名大将，这就是语言中的值得同学们 我们的语言巧妙，那么正是因为有了这些机智的语言，幽默的语言，才能让我们的生活丰富多彩，这就是语言的美。今天老师给咱们大家带来了两句名，请同学们一起来。 国色天红，志谋接从之初。 鬼谷子谁写的？鬼谷子继续读，有我国风水是社会的闪现，英国威廉莎士比亚。最后呀，老师把诗说心语这本书推荐给咱们大家，可能有些同学读过，那请你温故而知新。 另外呢一部分没有读过的，请你细细的品味，其中呀，有徐如子赏月， 还有永续这样经典的一篇，他用自己充满智慧的语言，让我们从中获益非浅。今天我们这堂课上正。
12新课标示范课
02:37查看AI文稿AI文稿亲爱的同学们，大家好，据西贵校下周将举行幽默故事大赛，想必你也想讲出自己收集到的轻松又有智慧光芒的故事吧，欢迎大家踊跃参与。 大家好，我是杨氏之子，听闻今日要学习我的故事，特来与诸位相会。不过我有疑问，若你家来客以姓氏玩笑相系，你当如何回应？且随我读读课文，看看我是如何应对的。 杨氏之子选自世说新语，梁国杨氏子九岁，甚聪慧，孔群平易其富，富不在，乃 南朝梁国有一户姓杨的人家。这一日，孔君平前来拜访杨世子的父亲，不巧父亲不在，管家便唤出了小公子接待。孔君平步入厅堂，想考考这位传闻中聪慧的孩子。孩子端来水果恭敬地放在桌上。孔君平微微一笑，看着杨梅说，此事君家国未闻，孔雀是夫子家禽。 孔君平步入厅堂，想考考这位传闻中聪慧的孩子。孩子端来水果，恭敬地放在桌上。孔君平微微一笑，看着杨梅说，此事君家国未闻，孔雀是夫子家禽。 孔君平鼓掌大笑，心中赞叹，这孩子真是聪慧过人。 同学们，今天你们从阳世之子身上学到了幽默应答的智慧，老夫赠你们三个小锦囊，第一可以读释说心语理的故事，第二讲你身边发生的真实趣事。 第三讲故事时语气生动，注意礼貌。期待你们在幽默故事大赛中的精彩表现。
0青禾老师
