粉丝8936获赞7.1万
相关视频
00:08查看AI文稿AI文稿三年级下册语文暴风雨来临之前，课后习题仿写，收藏起来给孩子读读记记吧！
65兜兜妈妈ya
01:29查看AI文稿AI文稿这节课我们专门讲暴风雨来临之前课后访写题，很多同学访写要么顺序乱，要么内容干巴巴。今天教大家万能三步法，直接写出满分片段。首先我们要知透课文的写法，按照时间变化顺序来描写，层层递进，由静到动，每一层固定写三个内容， 天空变化，动植物变化、周围环境变化。记住访写满分三步口诀，一顺顺序，二抓细节，三加修辞。第一步，理顺变化顺序， 暴风雨来临前统一顺序就是天色转阴，乌云压顶，狂风大作，万物躁动，风雨将至。按照这个顺序写，条理清晰，不跑偏。 第二步，抓三类细节，访写一定要写全，三样景物，缺一扣分。第一看天空，天色变暗，乌云聚拢，越来越阴沉。第二看动植物，飞鸟归巢，草木摇晃，小动物躲藏安静。第三看环境，空气闷热，行人赶路，万物紧张。 第三步，巧用修辞提分。三年级不用难修词，只用两种叠词，黑压压，轰隆隆，闷闷的女人，乌云压下来，狂风乱跑，天空黑着脸。 老师直接给大家一段可直接抄写完全贴合客户题的满分访写范文，大家可以用时间仔细读一读。最后我们再总结一遍做题方法， 先按天色、乌云、大风排好顺序，再写全天空、动植物、行人、环境三类细节，最后加上叠词拟人，美化句子，按照这个方法仿写，完全贴合课后提要求，条理清晰，画面感强，考试稳稳拿分！
02:55查看AI文稿AI文稿三年级的家长注意了，新版三下的暴风雨来临之前，这道情景仿写题，既是阅读理解的必考题，又是作文高分的丢分题。百分之九十的孩子呀，要么顺序混乱，要么只会干巴巴的写下雨打雷，只会简单的流水账， 完全踩不到得分点。今天我就用四步法，万能答题加写作模板，手把手的教你拆解满分案例，不管是做阅读理解，还是写小练笔，照着用，一分不丢。第一步，定顺序，踩逻辑分， 严格按照来临前、降雨时、下雨过后三个阶段来写，逻辑不乱，条理清晰，阅读理解，避踩顺序得分点。来临前，可以写天空乌云、风的变化。降雨时重点写雨雷闪电、行人、景物的动态。 雨后呢，写他的景色，加自己的心情感受，结尾升华。第二步呢，抓细节，用无感法来踩细节分，调动眼睛看耳朵，听皮肤感受， 把内容写生动。乌云怎么变，风怎么刮的，雨点杂落的声音什么样，全部写进答案里，画面一下就饱满了。第三步，用修辞让画面火起来。采语言分，多用比喻拟人。阅读赏析题 必考的修辞仿写作文啊，直接加分。第四步，景物加写人内容更丰富。采内容分，不光要写天， 要写雨，还要写路上的行人，骑车的人，路边的花草，有景有人。接下来，我就用这四步法，手把手的拆解一篇满分的小练笔范文，阅读答题仿仿写，写作 全通用。拿这一篇哈，我见过剩下的暴风雨来拆解。第一定顺序，来临前，烈日当空，乌云吞没天空，狂风刮来，降雨时雨点砸落，行人慌张，街道被雨水包裹过后呢？ 风雨席卷一切，层次清清楚楚。阅读顺序分直接拿到。第二步，抓细节无感法视觉方面的墨色乌云，白茫茫的雨雾，晃动的树叶，听觉雨点噼里啪啦风声呼啸。 阅读题找情景画面，这些都是得分的关键词。第三步，用修辞，叶子被吹的哗哗作响，像是在拼命的挣扎，这是拟人写出了风的猛烈，雨衣被风吹的鼓成小帐篷，这是比喻，画面感拉满。赏析题必答。 第四步，景物加写人写了行人、骑车的人、雨衣、汽车，有景有人，要点全覆盖，内容直接更丰富了。 不管是做阅读理解情景题，还是写仿写小练笔，照着这四步去做呀！阅读采权得分点，作文直接充满分。需要这四步法，万能答题加仿写句式模板的评论区扣暴风雨我发给您，我是张一老师，关注我，期末语文稳稳上分！
99张一讲语文
01:53查看AI文稿AI文稿新版的三下新生课文暴风雨来临之前，期末逢考必出多音字阅读题、小练笔，全都是丢分的重灾区。今天一条视频，把必考的重点全部讲透，考试直接考满分！首先第一个基础分啊，千万不要丢，就是多音字闷，百分之九十的孩子就栽在这， 记住啊，读第一声闷是闷热，读第四声闷是沉闷。会考填空组词一定要分清，还有高频易错的行进字，这两个慢和这两个稍字 自行辨析，一考一个准，千万别再出错了。接下来是阅读理解和超级重点的考点，直接考全书按照时间顺序就分两大层次，实际这两句一到四自然段是暴风雨来临前起风前的景象。五到八自然段是暴风雨来临前起风后的景象。 课后第二题是必考原题，起风前和起风后有什么不一样呢？直接被老师给你总结好的表格标准答案。起风前沉闷又寂静，乌云压顶，空气闷热，动植物一动不动。特点就是沉闷安静。 起风后是动静交织，微风到大风积压乱跑，气氛越来越紧张。特点是凉爽喧闹。 填空题高频易考，我们暴风雨来临之前有哪些事物，他们各自有什么样的特点？大家可以截图保存，直接背诵理解。阅读赏析，高峰考点必须拿下！第一个写作的手法侧面烘托，用牛和马的不安烘托天气的压抑。第二，家具赏析必考 新鲜的微风，像最初的暴信者，这里运用了比喻的修辞手法，把微风比作暴信者，写出了微风轻柔的特点。阅读理解经常考最后呀，结尾的拟声词轰隆隆以雷声收尾，宣告了暴风雨即将到来，呼应了全书的主题。最后提醒大家，课后有一个选作题，千万不要忽视会考小练笔 让你描写见过的暴风雨的情景！截图收藏好我的高分四步法，点赞收藏！期末复习直接用语文稳稳上分！
40张一讲语文
00:45查看AI文稿AI文稿暴风雨来临前的初十景象是什么？空气沉闷，太阳被云遮住，乌云蔓延，树木和草变得昏暗。暴风雨来临前，风的变化是怎样的？先微风暴性，再狂风大作，最后骤然寂静。暴风雨起风前的景象特点是什么？沉闷、昏暗，一切静止，充满不安感。 暴风雨起风后的景象特点是什么？从轻柔到猛烈，打破沉寂，预示暴风雨临近。 课文第二至七自然段都描写了哪些事物？描写了牛、马、乌云、鸟儿、昆虫、村子里的人、风、鸡等事物。课文运用的写作手法有哪些？侧面描写，动静结合，拟人对比、设问比喻等。
157小杨七七
07:12查看AI文稿AI文稿我们今天把暴风雨来临之前这一篇新文章之前是没有出现过，在三年级课文中的。来看他，这是谁啊？这个叫人叫反射。他其实就是讲了一个大自然的 自然现象，对，发现世界之美，领略大自然的奇妙，其实还是蛮贴合单元要素的。那么我们把生字先写掉，看一下生字二类字，这里上来就是一个多音字。闷，对，在最闷，在这烦闷， 对，你看他这里沉闷，烦闷，对，闷，读作什么情况下？读作闷，沉闷，烦闷，心情不好，对不对？沉闷， 烦闷。还有一个音读什么？闷？闷？对，另外一个音读作闷得慌，闷，心里闷，闷得慌，那 意思就觉得喘不过来气，你会？我一直在想怎样能够让你好理解闷热，它其实是有一点喘不过气来，憋得，憋得慌的感觉。那还有闷声， 闷气，闷是闷，是闷气，也是有点喘不上气来，而上面闷闷不乐，对，更多的是一种心情。我们更好去记多音字，要结合语境去记，好来看第二个字慢。 什么头？草字头，草字头可能和植物有关系。藤蔓，藤蔓，藤蔓，对，这里的蔓是蔓延的蔓蔓，对，他是多音字，也是多音字。等到五年级的时候，我们会接触到这样的，叫做藤蔓。这里看这个蔓， 我把草字头换成三点水就行了。漫画的漫，对，漫，水，漫出来的漫和水有关，而这个漫是要草字头的漫。 来。再往下看，这个字是延，延伸的延，虽然他不要求写，但是尽量会怎么写？会这样一个短撇，这里正正的后极笔，正的就记竖，后极笔一定要注意，这里是竖折，哪怕他不是要求我们一类字，但是尽量能会写就会写，延长的 好。再往下昏，上半部分是士族的士士，下半部分日，上面是昏，再往下凶和什么关系？ 水来势汹汹，波涛汹涌。再往后况，情况，状况。对，抱抱。情报情报，这个隆隆隆，这是啥？对，你会发现轰隆隆隆隆。对。做女生词的时候，平常他多音字 红龙龙，只是他这里没标，只是让我们知道这里读龙龙，他还有另外一个音，叫做龙龙起，是不是就是高高龙起，生意兴兴龙龙。好，了解就行。那么我们再看要求会写的字，第一个字会读吗？ 第一个字零来临的零怎么写？俩树树，两个树，一个短，一个长，再有一个撇和底，好像和笑的前三笔一样。笑，哪个笑？笑，那个笑盈盈的笑，这个笑吗？笑的话是竹字头的拐拐，我说是前三笔， 你说这里撇横点是吧？竹字头前三笔好。其实你还要区分哪个字？这是监控的监。对，那要区分什么？监控的监是上下上下部分，上下结构，这个是左右结构，很好。来看零可以组词来临，还有 临时，临时还可以有欢迎光临。对，欢迎光临。好，再往下。这个月字很多小朋友容易写错，一定一定要注意左半， 他是个半包围结构，左下半包围走字。对，这个步手叫做走字，旁就是一个走，那里面要注意什么呢？里面这个是手，对，里面要注意横，这里的第二笔是竖提，他不能是撇，不要写成撇竖提， 斜钩斜点点。这个月是什么的月？超越跃欲试，不是不是跳人的，要对，跃跃欲试就是跳起来要试一试，这个月是更加的意思，越来越好了。还有越穿越穿越 穿越超越，越来越高。好，再往下这个字读作闷闷，在这里读闷，对，在这里我们就要根据课文的读音去给他组词，闷一个闷字框里面是心字，心字，那么就说明和心理有关系，对不对？什么情况下读四声，反问心情不好，反问沉 闷，沉闷。还有一个四字词语叫做闷闷，不乐不乐。很好，来，下一个字，荤，要注意下面有点没点， 零点来式，昏暗的看不见啊。对，昏撇，短撇，竖提横横，稍微向上抬头斜钩，斜钩斜钩。写的时候要舒展盖住下面的日日组词，昏 昏暗暗，还有还有什么昏啊，昏迷，还有头，头昏眼花。很好。下一个字暗，就是我们刚刚写的暗，左半边日字旁和太阳有关，是不是？妈妈，这俩不是双生字吗？是双生字，右半边是个 拼音的音音。还可以组什么黑暗黑暗。还可以组什么暗暗。我们之间有一个暗号，暗号，暗号。就是我们一说这个暗号你就要明白我的什么意思，比如我一叫你全名 你就知道妈妈要生气了。不生气的时候是什么？是叫小明。对，一生气是不是就暗号，两个人之间有一个约定，这种就叫做暗号，暗号。嗯，好。再往下两点水的这个矿是什么的矿？情况的矿。对，注意哈，两点水的矿是情况的矿。一个两点水右半边是什么？ 兄弟的兄，情况还可以组，发生了什么状况状况再往下报情报。对，和手有关是不是啊？提手旁横折勾竖再加一个右，还可以组。报。 报警报纸，是不是通报情报，通报报纸都是这个报？还有下一个字，烧。树烧和什么有关？树和树木有关系，树烧还可以，什么烧？ 嗯，稍末，稍末，稍对末，尾末稍竖。稍下一个字就是我们刚才说的龙，在这一刻中要注意。对，他既然读龙，我们就不能组 兴龙，听懂吗？知道，我们要根据课文中的读音去组词，什么情况下读作龙做你声，做你声词的时候对龙一个双，双耳，一个什么文？这叫 折吻，折吻，再加一个一，再加一个，一声一声隆，轰隆隆，双耳折吻一和妈妈除了轰隆隆还有黑咕隆咚，黑咕隆咚，是不是都是你生词吧？黑咕 隆咚。好，这个生字不是特别难，就这一个需要我们掌握的多音字还有两个，他还有一个隆， 这个是稍微了解就好。生字要会写会默好吗？好好，再见。再见，加油！
46是kk老师啊
13:09查看AI文稿AI文稿三年级下册第二十三课暴风雨来临之前这篇课文呢，一共有八个自然段，分为三个部分。 第一部分是课文的第一到第四自然段，写暴风雨来临之前各种事物的变化和反应。第二部分呢，是课文的第五到第 七自然段，写的是暴风雨来临之前风的变化及相关景象。 第三部分呢，是课文的第八自然段。这个自然段呢，以雷声为标志，宣告暴风雨正式到来。 空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了， 奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。 这个自然段呢，描写了暴风雨来临前，空气、太阳、天空、乌云的变化。我们来看到这一道题，作者描写了起风前哪些事物的什么特点， 空气越来越沉闷，空气沉闷，太阳被云遮住了。太阳被云遮住，天空黑了， 奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了。乌云蔓延过来，蔓延这个词呢，极具画面感，生动形象的写出了乌云扩散的速度之快， 树木和草全都变得昏暗了。通过这两句话呢，我们能够感受到起风前沉闷压抑的氛围。结合生活实际，想想暴风雨来临之前，起风前还有哪些景象能让我们感受到这种氛围？ 比如说，空气又湿又热，裹在身上让人呼吸都觉得发闷。远处的地平线变得灰蒙蒙的，像蒙了一层厚重的灰沙， 一切都显得很不安。这句话呢，是本段的关键句，它的作用是，总领全段牛低着头，马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。 加点的词呢，生动地展现了暴风雨来临之前牛马的烦躁与不安，从动物的反应侧面烘托出天气变化带来的影响。 乌云气势汹汹地逼近了。这句话呢，用了拟人的修辞手法，生动地写出了乌云给人的压迫感和移动时的迅猛攻势。 我们来看到这一道题气势汹汹主要表现了什么？主要表现了乌云充满力量和威势的特点。读了这句话，你能想到什么？结合生活实际，写一写你想到的画面。 比如，天空中乌云像一块巨大的黑色幕布一样，铺天盖地的压过来，仿佛要把整个世界都吞肆。很远的地方发出了轻微的响声，一会儿声音停止了， 一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。这句话呢，写出了声音的变化，一开始是轻微的响声，到后来一会儿声音停止了，一切又都沉寂下来。 沉寂的意思呢，是十分的寂静。这两句话呢，就写出了暴风雨来临之前的变化。观察细致，描写准确。 平时爱在阳光下唱着歌，到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？ 这里连续的两个问句呢，追问鸟儿和昆虫的去向，点出此时环境的异常，渲染出紧张的氛围，为后文天气的剧烈变化做铺垫。 这句话呢，就写出了暴风雨来临前的宁静。什么东西都躲起来了，一点动静都没有， 树枝不摇，树叶也不动了。什么？这个词呢，表示所说的范围之内，没有例外，文中指所有东西 都躲起来了。那么第三自然段呢？将鸟儿平时飞来飞去的情景，昆虫平时在草丛里嗡嗡叫的情景，和现在的成绩进行对比，突出了此时此刻一点动静 都没有，充分体现出暴风雨来临前，鸟儿、昆虫还有树枝、树叶等景物都变得安静的特点。 天空划过一道闪电划过，这个词呢，极具画面感，生动地展现了闪电之迅速。 村子里的人都急急忙忙的收拾东西，要在雷雨以前赶回家。 家里的词语急急忙忙还有赶，就表现人们察觉到暴风雨即将来临时，着急回家的匆忙和急切，从侧面烘托出暴风雨来临之前紧张的气氛。 那课文的一到四自然段呢，就是第一部分，写暴风雨来临之前各种事物的变化和反应。我们来看到这一道题， 根据选文写出暴风雨来临之前云的变化。在第一自然段当中，太阳被云遮住了，所以就是云把太阳遮住了。 奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，那就是乌云蔓延过来。 在第三字软燃断当中呢，他还说到了乌云气势汹汹的逼近了，所以接下来呢，就是乌云逼近。学完第一部分呢，我们要来回答课后思考题第二题的 其中一个问题，在暴风雨来临之前，起风前的景象有什么不同？各有什么特点？起风前空气沉闷， 乌云蔓延，牛马不安，鸟儿和这个昆虫呢， 躲了起来，不再鸣叫，树枝和树叶一动不动。特点是什么呢？沉闷和安静，或者沉闷和宁静。 接着我们来学习课文的第二部分五到七自然段。这部分呢，写暴风雨来临之前风的变化及相关景象。 星星的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻的吹过来，凉凉的吹在集集赶路的人们的脸上。这句话呢，用了比喻的修辞手法，把微风比作报信者， 写出了微风是暴风雨来临前的征兆。最初这个词呢，就说明微风不是唯一的暴行者，为后文大风的到来作铺垫。 他吹过树叶微微抖动的树梢，地上的尘土被轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里。 微微，还有轻轻地、悄悄地三个叠词呢，就准确地描写出微风吹来时不同景物的特点。轻轻地、悄悄地就写出了微风轻柔舒缓的特点。 凉风过去之后，大风跟着来了，他吹进了村子，把村子里的公鸡和母鸡吹的乱跑，把它们的羽毛也吹的乱蓬蓬的。 这个自然段呢，写暴风雨来临前，景色再次发生变化。通过描写这个公鸡和母鸡的样子，侧面体现出了大风来临前的景象，也写出了风从微风变成大风的动态过程。 大风过去之后，又是一片寂静。那这就是课文的第二部分，写暴风雨来临之前风的变化及相关景象。接着来看到最后一个自然段， 突然轰隆隆的雷声震响了天空，他告诉人们，暴风雨来了。这个自然段呢，语言简练而贴切，雷声震响了天空，向人们发出暴风雨来临前最后的 强烈信号。这就是课文的第三部分，以雷声为标志，宣告暴风雨正式到来。那接着我们再来回答课后思考题的这道题，起风后的景象是怎样的呢？ 微风中树叶抖动，尘土飞扬，大风中呢？积乱跑， 大风过后呢，就是雷声震天，特点是凉爽喧闹啊。这道题呢，我们要重点掌握，那这篇课文呢，就通过写乌云蔓延、闪电划过、 动物不安和沉寂、人们匆忙收拾东西等方面，展现了暴风雨来临前沉闷紧张、充满压迫感的特点，生动的展现了暴风雨从酝酿 酝酿到来临的全过程，展现了暴风雨来临时的强大力量。 接着我们再来看到这道题，你见过暴风雨吗？当时的情景是怎样的？和同学交流，那生活中呢？许多同学一定经历过风雨大作的情景， 暴风雨中的行人、车辆、树木等都可以成为我们观察的对象。 比如说，我们来看到这个事例，暴风雨来临时，路上的人们都行色匆匆，带伞的人紧紧握着雨伞， 身体蜷缩在伞下，艰难的向前走，没有伞的行人双臂遮在头上，赶紧跑到附近能避雨的地方啊，这个行人就写完了，路上的车辆 飞驰而过，伴随着水花溅起的声音，眼前的世界都被照上一层水做的帘幕，一切都变得模糊起来。再比如说，我见过暴风雨， 当时的天空乌云密布，黑沉沉的压下来，狂风呼啸着卷起地上的尘土和落叶，树木被吹得东倒西歪， 接着豆大的雨点噼里啪啦的砸下来，越来越密，天地间仿佛挂起了一道雨帘， 闪电像银蛇一样划破天空，雷声震耳欲聋，路上的行人纷纷奔跑躲避，不一会街上就没了人影。那这里呢？就通过写 这个乌云、狂风、树木，还有这个豆大的雨点，还有闪电，还有行人来描写暴风雨的情景。
601周老师教语文
09:27查看AI文稿AI文稿同学们好，今天跟着糖球老师来学三下语文。第二十三课，暴风雨来临之前。 这篇课文描写了暴风雨来临之前的各种场景，我们可以通过品读语句，想象画面，了解暴风雨来临之前不同景物的不同特点 来看课文内容。第一自然段，空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了，奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。 这段描写了暴风雨来临之前空气、太阳、天空、乌云、树木和草的变化。 段落中词语沉闷，意思是使人感到沉重而烦闷。奇形怪状，指不同寻常的奇特怪异的形状蔓延，像蔓草一样向周围扩展 蔓延。这个词写出乌云变大的动态感，使人感受到乌云袭来的压迫感。第二段，一切都显得很不安，牛低着头，马摇着尾巴，鼻子不停的呼吸，鬃毛摆来摆去。 这段中作者抓住重点事物，通过一系列的动词描写了暴风雨来临之前动物的状态，突出了不安的感觉。 第三段，乌云气势汹汹的逼近了很远的地方，发出了轻微的响声。一会儿声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。 这两剧中气势汹汹，等待什么不平常的情况，写出了天气形势很紧张，很压抑，让人感觉马上有大情况要发生。 词语气势汹汹，形容态度，声势凶猛而嚣张。逼近，指靠近，接近沉寂，形容十分寂静。 平时爱在阳光下唱着歌，到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了，什么东西都躲起来了，一点动静都没有，树枝不摇，树叶也不动了。 这几句将鸟儿平时唱着歌飞来飞去的情景，昆虫平时在草丛里嗡嗡叫的情景和现在一点动静都没有的情景对比，充分体现出暴风雨来临之前，鸟儿、昆虫、树枝、树叶等景物变得安静的特点。 第四段，天空划过一道闪电，村子里的人都急急忙忙的收拾东西，要在雷雨以前赶回家。 这段写闪电出现，村民看到闪电就知道要打雷下雨，提前防备。以上第一段到第四段是文章的第一部分，描写了暴风雨来临前起风前的各种景象及其特点。 第五段，新鲜的微风像是最初的暴信者，这句是比喻写法，写出了微风是暴风雨来临前的前兆。剧中形容微风用新鲜的这个词语，新鲜的微风说明是刚起的风， 从树林那边轻轻的吹过来，凉凉的吹在急急赶路的人们的脸上。他吹过树叶微微抖动的树梢，地上的尘土被轻轻的吹起来，又悄悄的落到树丛里。 段落中多处使用叠词准确地描写出微风及微风吹来时不同景物的状态。第六段，凉风过去之后，大风跟着来了。这句写出风的变化，由凉风变成大风。 他吹进了村子，把村子里的公鸡和母鸡吹的乱跑，把它们的羽毛也吹的乱蓬蓬的，其中吹的乱跑，吹的乱蓬蓬的，体现出风很大。 这段写暴风雨来临前，景色再次发生变化，通过描写公鸡和母鸡的样子，写出微风变大风的动态过程，也体现出暴风雨来临前的变化，呈现出的递进和层次感。 第七段大风过去之后又是一片寂静。第七段只有一句话，这句话起到承上启下的作用， 这句写出大风过去此时的寂静对比强烈，渲染气氛，制造悬念。第八段，突然轰隆隆的雷声震响了天空，他告诉人们暴风雨来了。 句子中雷声震响了天空，写出雷声，向人们发出暴风雨来临前最后的强烈信号。这一段以暴风雨来了为结尾，紧扣题目。 到第八段为止，文章就结束了。有的同学会问，课文结束的是不是太突然了，为什么没有写暴风雨来之后的情景？ 原因是这篇文章的主题是暴风雨来临之前，描写的是暴风雨来临前的各种场景。作者没有往下写暴风雨来了以后的情景，这样写不是没写完，也不是突然结束，而是刚好写到题目要求的地方就停住，紧扣主题。 以上第五到第八段是文章的第二部分，描写暴风雨来临前其丰厚的景象及其特点。 课文到这里就结束了，下面我们来总结一下课文的中心思想。文本描述了暴风雨来临前的各种场景，不同景物有不同特点，呈现了天地渐变动，植物异动、村民匆忙的画面，传递出大自然的无穷变化和强大力量。 下面我们来学习课后生字。先看蓝色通道里的二类生字，谷闷。这个字是多音字，也读闷默，嗯，闷闷热， 慢默、暗慢慢草漫延延以安延延长拖延、 昏和文昏昏暗、昏睡凶习庸凶，汹涌凶芒旷口无暗况。情况况且 报博奥报报道报纸龙龙王龙、红龙、古龙 来看风格内的生字，零冷迎零。左右结构偏旁是第一笔数笔画就画字意一到 来。二挨着靠近。三、照着字画模仿。组词，来临，临时临模。 月读音，月半包围结构偏旁是走字旁笔画十二、画字意一、月什么月什么表示程度加深。二、度过超出。组词，越发越过 闷，莫摁闷。半包围结构偏旁是门字旁笔画七、画字意一，心烦不痛快。组词，烦闷沉闷 昏和文昏上下结构偏旁是是字旁笔画八、画字意一、黑暗。二、黄昏，天将黑的时候。三、神志不清楚，认识模糊。组词，昏暗，黄昏昏迷 暗，读音暗。左右结构偏旁是日字旁笔画十三、画字意一、不亮，光线微弱。二、浓重不鲜亮。三、不公开的，隐藏的跟明相对。组词，暗淡暗红暗号 矿可无暗矿。左右结构偏旁是两点水。笔画七、画字意一、情形。二、比对比组词状况，以古况新 报博奥报。左右结构偏旁式，提手旁笔画七、画字意一、传达告知。二、传达信息和言论的文件或讯号。三、报纸也指某些刊物。四、回答回应。 组词，报信，电报、话报报答稍是凹稍。左右结构偏旁是木字旁笔画十一、画字意一，树枝的末端。二、末尾。组词，树梢末梢 聋喽嗡嗡。左右结构偏旁是左耳刀。笔画十一、划肆意。一、轰鸣声或滚动声。二、形容光线黑暗。组词，轰隆黑咕隆 咚。同学们，今天的课到这里就结束了，下节课糖球老师继续为大家讲解。
252糖球老师讲语文
01:14查看AI文稿AI文稿下暴风雨之前天空会出现乌云，还会还还会出现奇形怪状的乌云。乌云密布是不是还会出现奇形怪状的乌云啊？还会有奇形怪状的乌云吗？不可能， 下雨之前暴风雨，暴风雨来之前都是黑压压一片，乌云密布，哪里还，还有给你来，还有时间给你还在好多形状的云啊，哪有时间给你有那么多形状形状的雨啊。那就不能有这么奇怪了，我有想象力，懂不懂？你看你看一下。 嗯嗯嗯，奇形怪状的乌云，哎，我们是不是可以这样写啊？就是说，嗯，我们就要把它来写。 那你还问我，问我干嘛？我，我有一个这样的思路，我觉得暴风雨来之前我们是不是可以从地上然后空中，然后天上的变化呀？或者是天上空中地上的变化。那就是空中是乌云啊。那你说啊，暴风雨来临之前空中会乌云密布，还会刮起大风， 蜻蜓会在蜻，平时飞的很，平时飞的很高的蜻蜓现在会飞的很低。地上蚂蚁，地上的蚂蚁还会搬家。对啊，就可以从这三方面去写啊，我觉。哇，太好了，太好了。
03:20查看AI文稿AI文稿这一节课我们来学三年级下册第二十三课，暴风雨来临之前这篇文章，它是一篇写景散文，不好读哎，但是呢，又和我们的生活实际生活经验要结合起来，学，不好读。 所以我们在学这篇文章的时候，你要记着，要抓住暴风雨来临之前各种事物的特点哎。然后呢，要结合着动静结合的手法来进行学习。 我们主要是一共是八个自然段，分为两个部分，第一部分是一到四自然段，起风前，整个大地在风起，一前一片的沉寂，然后 五到八自然段，主要写的是起风以后有小风，清风，然后狂风，到最后风停，雷炸响，雨来这样一个过程。在起风之前 先写的天空，天空的特点是空气沉闷，乌云遮日，然后整个环境是黑暗的。接着写的有动物的 情况，动物是牛马写的，有牛马的不安，鸟虫的躲避。写的植物有树枝不摇，树叶不动。然而除了这些天空，动物，植物还写的有人，人们这个时候在急急忙忙的往家赶， 整个写的是整个一个大自然，是压抑的一个气氛。 这样的是起风前，然后起风以后有啊，微风 暴信啊，微风就像一个报信者，然后到狂风的呼啸，开始刮大风了，狂风的呼啸，然后开始一片的沉寂，整个大自然一变得静了起来，一片沉寂。后来风停了， 雷响了，雨点也跟着来了，这是整个一个起风前，起风以后啊，这两个啊变化，描绘了 大的暴风雨来临之前，天空动植物，人们的种种的表现，展现出暴风雨来临前的紧张氛围，压抑的气氛体现出大自然的神奇力量， 也体现了作者对大自然细致入微的观察与真切的感受。 所以我们在平时的时候像火烧云这一刻也是做着细心观察，我们在平时生活当中也要学会细心观察，另外还要写出自己的真切感受。学会了吗？学会了。 ok。
191三年级杨老师
00:52查看AI文稿AI文稿新鲜的威风像最初的暴性者，这是一个比喻句，把什么比作什么，把威风比作最初的暴性者，生动形象的写出了威风是暴风雨来临的前兆，暗示了暴风雨即将到来， 乌云气势汹汹的逼近。这剧中的气势汹汹表现了乌云来势凶猛，声势浩大的特点。 暴风雨来临前，起风前和起风后的景象有什么不同？各有什么特点，起风前空气沉闷，乌云密布，牛马不安，鸟儿昆虫躲起来不再鸣叫，树枝树叶一动不动。特点，沉闷、安静。 起风后，微风中树叶抖动，尘土飞扬。大风后雷声震天。特点，凉爽、喧闹。
290小瓶子🥰
00:39查看AI文稿AI文稿课文是按什么顺序来写的？暴风雨前，暴风雨中，暴风雨后。作者把微风比作暴信者，想想微风暴了什么信呢？微风带着凉意，告诉人们暴风雨马上就要来了。文中写了哪些事物在暴风雨前的不安？ 牛低着头，马摇尾巴，鼻子呼气，鬃毛摆动，鸟儿昆虫都躲藏起来，树枝树叶都静止不动。 新鲜的微风像是最初的暴性者，运用了什么修持手法，有什么作用？应用比喻把微风比作暴性者，生动写出微风是暴风雨的预兆，被后文大风作铺垫。
59瞳瞳妈咪
00:06查看AI文稿AI文稿三下暴风雨来临之前，知识点问答、课后题答案整理好了，收藏起来读一读吧！
28秋葵妈妈
11:23查看AI文稿AI文稿宝贝，我们今天把暴风雨来临之前这篇文章选掉，那读完课题，你有什么疑问吗？如果是暴风雨来临之前，对他来临之前会发生啥？会发生什么？或者是什么样的事物？会发生什么样的 景象？那妈妈要问一下，我如果给你这样一篇文章，让你去写给你这个题目，那你打算写什么？或者说在你日常生活中，你有没有观察到暴风雨来临之前，你会看到什么样的景象？ 没怎么观察。那我们小时候听过，嗯，雷声，雷声，除了雷声，剩下的来临之前就是什么预示着要下暴雨了？乌云，对，乌云密布，这是你观察到的，还有闪电， 燕子，乌云和闪电，这些是来临之前天上的。那你还会观察燕子低飞、蚂蚁搬家、蛇出洞，这些是动物现象。 我能不能把下雨时的这些素材给他放进去？嗯，可是他只是说的是来临之前非常好，那他这里一定要观察他是来临之前，而不是下暴雨。 十，很好，那么我们看看作者是如何写暴风雨来临之前的景象呢？来。第一自然段读，空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了，奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要要到村子的上空了， 树木和草全都变得昏暗了。好，来。第一自然段，我们会发现作者写了哪些景物呢？ 哪些情况发生了变化？感，感觉到空气，空气越来越沉闷，什么叫空气沉闷？就是呼吸感觉有一点困难了，是不是湿度太大了？空气沉闷，太阳被云遮住了，天空也变黑了，这时候又看到了古怪状的乌云，乌云，并且啊，所有的东西都变得， 这是哪里的景象？天空，天空中从上往下来观察，那再继续往下看，又看到了什么景象？一切都显得不安，很不安。哪一句是关键句？我们一看到一切都显得很不安？对，这是这一个自然段的关键句。那我们在前一个单元中 了解到了，我们可以通过关键句来概括整段话的内容。内容，那么后面都说了什么很不安呢？牛低着头，马摇着尾巴，鼻子不停的呼气。 棕毛是啥？棕毛就是马身上头部的那些长长的毛，棕毛摆来摆去，对，还有尾巴中的毛，它是这些。不管是马摇尾巴呼气，或者是牛低着头。对，这都是 显出了一切都显得很不安。对，我们看到了景物，看到了动物。我们再看看又具体描写了什么？上面说乌云啊什么的。第三层乌云气 势汹汹的逼近了很远的地方，发出了轻微的响声，一会声音停止了，一切又沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌，到处飞来飞去的 的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了， 一点动静都没有，树枝不摇，树叶也不动了。在我们想象中，暴风雨那肯定风很大，但是在来临之前，所有的东西都怎么样了？对，暴风雨前的宁静为啥是这样？因为好像都在蓄力一样。小动物们都躲起来了，因为他们提前感知到暴风雨的威力， 那风也没有了。因为起暴风雨之前是不是有一阵巨大的风，是在巨大的风之前，一切都归于平静了。那这里只是天空黑，沉闷，然后动物在不安，这里是一切和平时是一样还是不一样？不一样，连唱歌的什么东西，所有的声音都 停止了。好。第四自然段，天空划过一道闪电，村子里的人都急急忙忙的收拾东西，要在雷雨之以前赶回家。很好，这里一到四自然段，他是写了起风的时候还是起风之前？对，起风之前，这里描写了天空，天空，什么样的 天空，空气，空，空气沉闷。对，来，我写这天空的特点是 空气沉闷。还用乌云怎么样？乌云遮住太阳。用一个课文中的话， 乌云啊，乌云蔓延，蔓延，还用光线怎么样？暗光线。对，我们能用课文中的关键词就用天空。这里写的是动物，动物怎么样？动物很家畜，这种是属于家畜，很好，家畜不安。 那还有哪些动物？第三自然段，这些鸟虫有外面的动物。对，你看花鸟儿，鸟虫都怎么样？躲起来了，鸟虫躲起 来，那么人呢？这前四个字，急急忙忙收拾东西赶回家，急忙赶路都是为了回家。前面每一部分都有写的，第一自然段是天空暴风雨来临之前的样子。第二自然段和第三自然段写的是 动物，动物分别是家里养的和大自然中的昆虫，昆虫好。第四自然段是写的村里的人们，人们好，那。第五自然段，新鲜的微风像是最初的报信者， 从树林那边轻轻的吹过来，凉凉的吹在急急赶路的人们的脸上。 他吹过树叶微微抖动的树梢，地上的尘土被轻轻的吹起来，又悄悄地落到树丛里。很好。这时候起了什么风？微风？对，这时候起了，是微风，好像和我们平时不认真观察的时候以为暴风雨来，上来就刮大风。其实是吗？ 不是，不是，先刮的是微风。微风，你看树林，轻轻吹，凉凉的吹，又微微的抖动，抖动，又被轻轻的吹，悄悄地落到树丛，这时候说明是微风起了微风，跟我们平时认知不一样吧？ 来，凉风过去之后，大风跟着来了，他吹进了村子，把村子里的公鸡和母鸡吹的乱跑，把他们的羽毛也吹的乱蓬蓬的。好。这时候是什么？这一开始微风吹到了 大风，现在就是我们认知中的大风。对，为啥？因为我们可能日常生活中观察没有那么仔细，以为上来就是大风，但是作者观察的很仔细，大风之前是微风，微风好来，大风过去之后又是一片寂静。对，这就是 暴风雨来之前的宁静。好继续。哪一个词表示特别转折了？忽然，突然。对，突然轰隆隆的雷声，注意啊！对，轰隆隆，一定要注意，做拟声词的时候读作隆隆轰隆隆的雷声，震响的雷声震响了天空，他告诉人们，暴风雨来了，很好。这时候是什么响 雷？对，巨大的震震天，这是第三次提醒了。对，震雷小。这篇文章其实很简单，也不是说特别难以理解，他就是通过了哪些方面。首先是写了 天空的变化，动物的变化，村里人们的变化以及自然环境的变化。自然环境又分为微风、大风和震雷小，这些加起来统共来说明了暴风雨 来临之前的宁静。对，宁静以及暴风雨来之光，宁静吗？也没有。不是。对，这里也起了大风，也有了大风雷声，暴风雨来临之前，离得远看到的，听，听到的，这些，感受，感受 好。是不是离暴风雨时间越越近，越不安静？对，那你看他这里扣细节，有一个题说，边读边想象画面。那什么叫想象画面呢？用自己的话先圈，先圈景物，然后再用 自己的话给关起来。那比如妈妈随便找一句，一切都显得不安。牛低着头，这一段我问你，你能想象什么样的画面？ 咦，先圈起我们这里能说的事物有哪些？牛马就牛马。那用你自己的话再来复述一遍。我仿佛看到了一切都显得阴沉沉的，非常多 天空中一切都阴沉沉的，动物们反而表现出和平时和平时不一样的情况。牛牛低着头，马马 摇着长长的尾巴，鼻子还不停的呼气，鬃毛也和平时不一样，还摆来摆去的，一切都显得不安安。很好，就是用你自己的话去说一说你，比如这里， 这里是哪里？假如我说，地上的尘土被轻轻的吹起来，又悄悄的落到树丛里，你仿佛看到怎样的画面，你能想象出什么样的画面？先描这个景物，尘土，树丛。嗯，好，再用自己的话再来。地上尘土被暴风雨来之前，地上的尘 尘土被那新鲜的微风吹了起来，又吹进了茂密的树树丛中。对，一切都显得那么宁静，宁静，谁也不知道暴风雨马上就要来了。对，一定要敢于回答这种问题。 哎，伴风雨来临之前，起风前和起风后的景象有什么不同？各有什么特点？我们先找到起风前是什么样的景象？宁静。你看，起风前是微风，微风是凉凉的，起风前是静静。起风前什么景象？静？安静。有什么 景象？景象？起风前景象找，天色暗， 空气沉闷，乌云蔓延，光线昏，家畜，家畜不安，鸟虫鸟虫躲起来，村里人们急忙赶路回家。对，这里是起风后，一到四自然段是起风前，包括这里都是起风 前。那有小朋友问，起风，微风，这是起风后还是起风前？微风是起风后，是不是他起风了？肯定就是起风后了，只是风比较小，所以一到四自然段是起风前。起风后是 从第，从第五自然段就开始，第八自然段结束，一直到结束就是起风后。 起风前一到四，起风后五到八，五到八的景象有什么呢？五到八的景象。起风后是先是微风，大风吹，然后雷响，雷震响，雷声震响了天空。那特点，起风前就是很安安静。起风后呢？ 风雷乱动，是不是一个是静态，一个是动态？也可以说前面一切都显得很安静，而起风后，一切都动了起来，风也动，雷也响。好，那最重要的一个选作， 他说，你见过暴风雨吗？这是暴风雨，他说这是暴风雨来临之前。那他问，我们是暴风 雨，如果让你去写，你应该从哪些方面去写呢？他说，文章是暴风雨来临之前，那我们可以写一个暴风雨来临之时，给你时间，让你思考思考好不好？好，下一次我们来说一说，暴风雨来临之时，你如何仿照 课文去写？暴风雨来临之时是想一想，再见。
58是kk老师啊
04:57查看AI文稿AI文稿暴风雨来临之前，这篇课文很多孩子读完只觉得天黑了，刮风了。可一做题，起风前和起风后的景象有什么不同？各有什么特点？孩子答不上来。今天咱们花三分钟把这篇课文里三个最核心的考点讲清楚， 让孩子以后遇到写景阅读题也能轻松拿分。第一个，多音字，闷和闷。读闷，意思是气压低，透不过气。 另一个读音闷，比如闷热，闷声不响。口诀，心里憋闷读闷。天气闷热读闷。再看慢课文里蔓延的慢读慢，意思是像草一样扩散。另一个读音 one， 指细长能缠绕的经， 比如腾万呱万。口诀，蔓延扩散读慢，腾万呱万读万。家长可以让孩子组词区分考试，看拼音写词语时就不会错。第二个课文结构，起风前、起风后景象完全不同。 课后题直接问，起风前和起风后的景象有什么不同，各有什么特点？很多孩子只答，起风前安静，起风后刮风，太简单，丢分。咱们把时间线分成三段。第一段，起风前特点是沉闷，沉寂、不安。文中写 空气越来越沉闷，天空黑了，一切都显得很不安，什么东西都躲起来了，一点动静都没有。动物们也有反应， 牛低着头，马摇尾巴呼气，鸟儿昆虫都不见了，这时候连树叶都不动。第二段，起风时，先来的是新鲜的微风，文中把它比作最初的报告者，这个比喻要记住它，报告暴风雨要来了。微风的特点，凉凉的，轻轻的吹过树梢，吹起尘土。第三段， 微风过后是大风，特点，猛烈，把鸡鸭吹的乱跑，羽毛乱蓬蓬的。大风过后又是一片寂静，然后轰隆隆的雷声来了，暴风雨正式来临。答题的时候要按顺序说清楚完整答案。 起风前的特点是沉闷，沉寂、不安。从空气越来越沉闷，一切又都沉寂下来。可以看出， 起风后先是一阵新鲜的微风，特点是凉而清。被比作报告者告诉人们，暴风雨要来了。 接着是大风，特点是猛烈，把鸡鸭吹得乱跑，最后雷声震响，暴风雨来了。口诀，起风前闷又静，微风凉凉当信使，大风猛烈吹鸡鸭，雷声一响，雨来到。第三个 文中藏着对比的写法，考试可能考仿写课文，先写起风前的静，再写微风的轻，再写大风的猛，最后雷声的响。 这种层层递进的写法，孩子写作文时可以模仿。比如写暴雨来了，可以先写天阴沉沉的，一丝风也没有。再写突然一阵凉风吹来，然后写大风卷着树叶漫天飞舞。最后写 哗啦啦大雨倾盆而下。家长可以让孩子用先，然后接着最后的顺序说一段关于天气变化的话。最后提醒一下这篇课文还有一个选作题，让孩子交流自己见过的暴风雨。孩子可以模仿课文的写法， 从天空、动物、风声、雨声几个方面说。比如那天下午，天突然暗下来， 蚂蚁急急忙忙搬家，燕子飞得很低，不一会大风刮起来了，树枝乱晃，接着豆大的雨点就砸了下来。这样既有顺序又有细节。总结一下今天三个重点，第一，多音字闷和慢，分清读音。第二， 起风前微风、大风三个阶段的不同特点，用文中语句答题。第三，学习层层递进的写作顺序。家长辅导时，先让孩子找出文中描写起风前和起风后的句子，划出来，再问 微风被比作什么，他报告了什么。最后让孩子用先然后最后的顺序复述暴风雨来临的过程。另外提醒一下孩子，成绩好的孩子，期中过后就开始备考期末了， 如果你能从现在开始，跟着三轮复习法去准备期末考试，到期末你就知道他的成绩有多惊艳了。 就是这套一本的期末考前冲刺卷，他精准覆盖课内的重点和考点，每天要练什么、怎么练，他都帮孩子规划好了。 先用单元卷去复习课本上的知识点，从基础的生字、词语、句子到积累与运用都过一遍。 然后再做专项卷，集中突破重难点，找出薄弱项，及时查漏补缺。最后再用真题卷和预测卷检验复习成果。全部精选一线城市名校期末试题， 融合了各种新考法以及新题型。语数英全套三本每周做一到两张，就能及时巩固。现在安排刚好衔接期末，让孩子复习有方向，冲刺有底气。
93儒一教育
00:32查看AI文稿AI文稿课文从起风前到起风后，风的变化是怎样的？风的变化，微风出起，大风席卷，风停在息，展现风油轻柔到强劲，再到在息的动态过程。暴风雨来临之前，天空出现了哪些征兆？ 乌云气势汹汹逼近，闪电划过天空，最后轰隆隆的雷声震响了天空。这篇课文表达了作者怎样的思想感情，表达了作者对大自然天气变化的细致观察与热爱赞美之情。
21瞳瞳妈咪
05:05查看AI文稿AI文稿邻左右结构，左窄右宽，共有九笔，写成笔顺，竖竖撇横、点竖、横折竖横。 书写时要注意右侧上部第二笔是横，第三笔是点。 林的一混字是监狱的监监还可以组成词语监视。 月四声半包围结构，共有十二笔，写成笔顺，横竖横竖、横撇捺、横竖提、斜勾撇点。 书写时要注意走捺拉长，拖住上边的月。 有句歇后语中含有月字，八月的柿子越老越红 闷一声半包围结构，共有七笔写长笔顺，点竖横折勾点，卧勾点点。书写时要注意 心，字要写的小一点，中间的点写在竖中线上，我们可以用门里一颗心来巧借闷字 荤。上下结构，共由八笔写成，笔顺，撇竖提、横、斜钩、竖横折、横横。书写时要注意 上部斜钩要写得舒展一些。有句古诗中就含有，荪，夕阳无限好，只是近黄昏。 按。左右结构，左窄右宽，共有十三笔，写成 笔顺，竖横折、横横点横点撇、横竖横折、横横。 书写时要注意左侧日字旁要写得瘦长一些。 有句古诗中就含有，暗青海、长云暗雪山、孤城遥望玉门关 框。左右结构，左窄右宽，共有七笔，写成笔顺，点提竖横折、横撇竖弯钩。 书写时要注意，左侧为两点水，不能写成三点水， 可以用兄长擦汗来巧记报。左右结构，左窄右宽，共由七笔写成，笔顺，横竖勾提、 横折钩、竖横撇捺。书写时要注意右侧第一笔为横折钩。 有句诗词中就还有，报俏也不争春，只把春来报 稍。左右结构，左窄右宽，共有十一笔，写成笔顺，横竖撇点、竖点撇、竖横折钩。横横。 书写时要注意右侧两短横不与横折相连。 稍的形近字是稍息的稍，它们部首有所不同。稍息的稍还可以组成词语。稍后 龙。左右结构，左窄右宽共由十一笔写成。 笔顺，横撇、弯钩、竖撇、横撇、捺、横撇、横横竖横。 书写时要注意右侧下部短横不能忘写。 有句古诗中就还有龙龙东功序几立顺成。
34爱分享的王老师
