五年级下册22课预习5个手指的作用
手指，我们每个人都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 大拇指在五指中形状实在算不上美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中却是最肯吃苦的。例如拉胡器，总由其他四指按弦，却叫它相帮。扶住琴身， 水要喷出来叫他死立抵住。血要流出来叫他拼命按住，重东西要翻倒去叫他用劲顶住。要读书了叫他翻书页，要进门了叫他揿电铃。 讨巧的事却轮不上他。例如招呼人都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁， 给人瘙痒。人舒服后感谢的是其他四指。常与大拇指合作的是食指，他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。 他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂，拿笔的时候全靠他推动笔杆，遇到危险的事都要他去试探或冒险， 会物毒物、猎物。他接触的机会最多，刀伤、烫伤、压伤、咬伤，他销售的机会最多。他具有大拇指所没有的机敏， 打电话、扳枪机必须勤踏，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。 五指中地位最优、相貌最堂皇的如中指，他居于中央，左右都有屏障。 他个子最高，无名指、食指贴身，左右向关公左右的关平、周仓，左膀右臂片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。 每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时往往最先碰到物， 好像取得这物是他一人的功劳。其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶秤而已。 无名指和小指体态秀丽，样子可爱，然而能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研麸粉、蘸药末、戴戒指。 小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在司主管弦上，他们的能力不让于别人。 舞蹈演员的手指不是常做兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两半。除了这等享乐的风光，是以外，遇到工作，他们只是其他手指的附庸。 手上的五指，我只觉得姿态与性格有如上的差异，却无碍增在其中。 手指的全体同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱美丑之分了。 阅读生字母，娴庆娴嫦娴增 母骚痒会、压拧、摞纽扣、冒昌淦响庸曾默读课文，结合课文内容，说说五根手指各有什么作用。 课文的语言很风趣，如他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。找出类似的语，具体会一下，再抄写下来。 作者笔下的大拇指和食指，分别让你想到了生活中的哪些人。和同学交流 小练笔，仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。
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03:46查看AI文稿AI文稿手指，我们每个人都随时随地、随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。大拇指在五指中形状实在算不上美， 身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮，扶住琴身，水要喷出来，叫他死立抵住， 血要流出来，叫他拼命摁住，重东西要翻倒去，叫他用尽帮助。讨好生活的事却轮不上他。例如招呼人都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁 给人搔痒。人舒服后感谢的是其他四指。常与大拇指合作的是食指，他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂， 拿笔的时候全靠他推动笔杆，遇到危险的事都要由他去试探或冒险，会物、毒物、猎物，他接触的机会最多，刀伤、烫伤、压伤、咬伤，他销售的机会最多。 他具有大拇指所没有的机敏，打电话、扳枪机必须请他打算盘、拧螺丝、解纽扣等。虽有大拇指相助，终是以他为主。 五指中地位最优，相貌最堂皇的如中指，他居于中央，左右都有屏障。 他个子最高，无名指、食指贴身，左右向关公左右的官屏周舱，左膀右臂片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时往往最先碰到物， 好像取得这物是他一人的功劳。其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略微浮沉而已。 无名指和小指体态秀丽，样子可爱，然而能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研麸粉、蘸药末、戴戒指。 小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在私主管弦上，他们的能力不让于其他手指。 舞蹈演员的手指不是常做兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 除了这等享乐的风光事以外，遇到工作，他们只是其他手指的富翁。 手上的五指，我只觉得姿态与性格有如上的差异，却无爱赠在其中。 手指的全体同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱美丑之分了。
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04:15查看AI文稿AI文稿丰子恺先生的作文手指就像一位老朋友，在茶余饭后随手念来一段家常话，却让你听得入神，心里泛起层层涟漪。 这篇看似写手指的小品文，实则是一面映照人生百态的镜子，用最朴素的笔墨，道出了最深邃的智慧。 文章开篇，便从我们最熟悉不过的五指说起。丰子恺先生观察入微，他写道，五指之中，大拇指最粗最短，可是最有用。食指次之，中指最长，却似乎最无用。 无名指与小指更纤细更绝世，点缀了这寥寥数语，仿佛把我们每个人都带到了自己的手前。第一次如此认真的端详这五位朝夕相处的老伙计。 他用的不是文绉绉的学术语言，而是像在描述家里性格各异的五个孩子， 老大蹲后实干，老二灵活机敏，老三个子最高，却有点游手好闲。老四老五则是一对需要被呵护的小可爱。然而，妙穷妙在风自开，先生绝不止步于生理描述，他比风一转，为我们烹制了一锅生活比喻的浓汤。 他把五指比作一个社会的缩影，一个家庭的成员，甚至是一场音乐会的合奏。 大拇指像家中吃苦耐劳的长子，脏活累活抢着干，默默支撑全家。食指向机敏的刺子指点方向，尝试探索，是行动的先锋。 中指呢，像那位身材高大、气质优雅，但似乎不常干具体活的成员，他的存在提升了整体的颜值与气度。 无名指与小指则像家中最受宠爱的一对孪生，娇嫩柔弱，却承载着戒指的承诺与兰花指的优雅，负责生活的美感与情调。这种比喻，瞬间让道理活了。 我们忽然明白，一个团队里不能全是大拇指，那样会笨重而缺乏灵性，也不能全是食指或小指。正如冯子凯先生所言，五指倘若能一致团结成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量。 这拳头的比喻通俗至极，也深刻至极。他讲的是邪作，是各司其职，是无用之用的大用。 中指的长，看似无用，却在握笔弹琴时提供了关键的支撑与平衡。小指的弱，却在拈花持杯时展现独有的风雅。社会何尝不是如此， 看似光鲜的行业与默默无闻的岗位，看似核心的人物与边缘的配角，共同构成了运转的有机体。 方子恺先生的文字总是这样接地气的通向哲学。他通过手指的合作与独立，探讨了个人与集体、平凡与伟大、实用与审美这些永恒的命题。他没有给出非此即彼的答案，而是用一种包容欣赏的眼光告诉我们 存在及价值差异及和谐。小指不必羡慕拇指的力量，拇指也无需比拟小指的纤细。 这种思想，在当下这个崇尚单一、成功标准、容易焦虑内耗的时代，尤其像一铁清凉伞。所以，手指这篇短文，就像丰子凯先生用他温润的笔触，轻轻握了握我们的手。 他让我们低头看看自己这双最普通不过的手，从中读懂了合作的真谛，尊重的艺术以及生命多元的美。 他提醒我们，真正的智慧与和谐，往往就藏在这些最日常、最不经意的手指之间，等待着我们用心去发现，去珍惜。
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04:07查看AI文稿AI文稿手指，我们每个人都随时随地、随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 大拇指在五指中形状实在算不上美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中却是最肯吃苦的。 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他香梆。扶住琴身，水要喷出来叫他死立抵住，血要流出来叫他拼命按住，重东西要翻倒去叫他用劲顶住。要读书了叫他翻书页， 要进门了叫他庆电铃。讨巧的事却轮不上他。例如招呼人都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁， 给人瘙痒。人舒服后感谢的是其他四指。常与大拇指合作的是食指，他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂， 拿笔的时候全靠他推动笔杆，遇到危险的事都要他去试探或冒险，会物、读物、猎物。他接触的机会最多， 刀伤、烫伤、压伤、咬伤，他销售的机会最多。他具有大拇指所没有的机敏，打电话、扳枪机必须请他打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。 五指中地位最优、相貌最堂皇的如中指，他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身，左右向关公左右的官屏、周仓，左膀右臂片刻不离。他永远不受外物冲撞， 所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力， 因为身体最长，取物时往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略微浮沉而已。 无名指和小指体态秀丽，样子可爱，然而能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研麸粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。 在司主管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常做兰花状吗？ 这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光时以外，遇到工作，他们仍是其他手指的富翁。手上的五指，我只觉得姿态与性格有如上的差异，却无爱赠在其中。 手指的全体同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结成为一个拳头，那就根根有用，根 根有力量，不再有什么强弱美丑之分了。主题探究论文生动的刻画了五个鲜明的手指形象，令读者联想到生活中类似的人，进而懂得团结才有力量的道理。 结合课文内容，说出五根手指各自的作用，大拇指扶琴身、抵住水流、按住伤口、顶住重东西、翻书页、庆典铃等。 食指推动笔杆，遇到危险时去试探，或冒险接触、会晤和危险物打电话、扳枪机、打算盘、拧螺丝、解纽扣等。 中指取物时最先碰到物，出力时在旁略微浮沉。无名指研汁粉、蘸药末、戴戒指。小指掏耳朵、抹鼻涕。无名指和小指演奏司主管弦做兰花状。
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16:16查看AI文稿AI文稿启读课题，二十二手指二十二手指风磁带，我们看一看是不是他的文字如同漫画一样，别有一番趣味。回顾上节课所学，老师考一考大家， 玄文是围绕着一句话所写来。第一自然段，弟子手上的五根手指，各有不同的姿态，各对不同的性格，各有所长，各有所短。谁非常不溜， 找的也非常正确。如果让你用原文中你会使用哪几个字来概括它的特点？各有所长，这是正确。请坐，这就是我们手指的特点。 老师出示的这段文字描写的是大拇指，请你们一起来读一读。大拇指在五指中预备起 大拇指在五指中形状实在算不上美，身体矮而胖，口大而肥，构造简单，比人家少一个关节， 按在五指中却是最本吃苦的。略如他无情，总由其他四指按弦，却要他将光扶住，琴声， 水要喷出来，叫他此力力住，血要流出来，叫他拼命按住。 送东西要翻倒去，叫他用劲顶住。要读书了，叫他翻书页，要进门了叫他去店里。讨巧的事却轮不上他 面如朝露。人都有其他四指上前点头，他只能呆呆的等一忙，给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 首先，这个字怎么读？例，比如，例如，例如，例如，例如拉胡琴，例如招呼人记住这个词怎么读？那么我们 独厚必有感。谁能告诉我大拇指的姿态和性格分别是什么？你来说一说。大拇指的姿态是，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，性格是最肯吃苦的，找的非常准确，精准即可。 是的，我们在读了之后，老师邀请大家一起来探究一下作者是如何用幽默的语言来描述大拇指的？首先我们可以明确，刚刚已经找出来了，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，是大拇指的 姿态姿态。那么最肯吃苦是他的最肯吃苦。你赞同他这个观点吗？ 作者又是如何介绍的呢？好，我们一起聆听一下。我们来读一读其读相关部分。但在五指中，其 但在五指中却是最肯吃苦的。例如他扶琴总由其他四指按弦，却叫他相帮扶助琴声， 水要喷出来叫他死地，你要读书了叫他翻书页，要进门了叫他替叶林， 他是最肯吃苦。那哪一些词体现最肯吃苦呢？最能体现？来给大家说一首死地拼命，为什么？因为我都 很难哦，很难。他的力气程度怎么样？很大很大。死力拼命甚至用尽他的力气程度是不是比较大？大的，所以讲述了他最肯吃苦，非常好，请坐。 那除了这一些最能体现他最肯吃苦。有没有同学发现做还取得一些大拇指能做的事情 是哪一些？有几件试着说一说？没有关系，来说一说。番薯叶庆典灵重东西要搬老。大拇指可以怎么样？顶住三个了，还有没有水要喷出来？ 这是大拇指做的事情吗？是他做的事情。是不是他拼命按住什么血，并且他抵住什么水，并且在拉弧形时他去干嘛？扶？扶住琴声 又岂不是？是不是都能说明大拇指他做的事情又多，并且他最肯食谷请坐。 有没有同学能想起我们之前曾经说过，像这样子语意相近或者是相似 他们串联在一起的词语或者是句子叫什么？陈俊贤，这种修辞手法叫做排比，对了，他点名，这种修辞手法叫做排比，掌声送给他，他呢？运用排比的手法来表现。大拇指确实是最肯吃苦的， 他最肯吃苦，但是那些讨巧的事情，这就不像了。我们一起读出他的不讨巧。例如， 例如招呼人都有其他四指上前点头， 他只能呆呆站在一旁给人搔痒，人出不口，展现的是其他四指，他举了一个手来，你来说一说 招呼人的例子，还有没有给人瘙痒这两个事情，我们可以自己想象一下这个动作。比如说，你看到一个好可爱的小朋友，你想招呼他过来给他东西吃，你会怎么招呼？来过来是不是？那你如果又看到给人瘙痒是怎么瘙痒的？试一试 怎么搔痒的？头痒，头背，这些讨巧的事情，谁做的最多？四次做的多，但是大拇指却非常好。是的，那我想再问问你，既然你感受过了，你也做了相当的动作，他是通过大拇指与四指的 对比进行对对比，你又找到了一个修辞手法，请坐。正是我们发现作者 他将大拇指与其他四指的行为进行对比，我们可以发现他大拇指确实是不也不浩荡其风。那除此之外， 老师，为什么画上这个呆呆，有没有同学猜一猜？呆呆，来，你来猜一猜。呆呆是形容人的，所以这个字是。这一句话是运用了女人的 的修辞手法，你要是把话说完整就更好了。转身问给他，我们知道呆呆，我们一般是形容谁人，像这样子的修辞手法，他就被称为拟人。当我们看到作者运用到台比 对比拟人这样一些修辞手法，我们确实可以感受到，他语言似乎就是那么非常的幽默风趣。接下来 我们再来读一读，看看会不会和之前有着不一样的感悟。大拇指在不同，在五指中预备起 大拇指在五指中形状实在算不上美，身体矮而胖，头大而肥， 构造简单，比人家少一个关节。但在五指中却是最肯吃苦的。例如，他无情，总有其他四指按弦， 血要他相帮扶住。情深水要喷出来，叫他此力抵住，血要流出来，叫他拼命按住，重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。 要读书了，叫他翻书页，要进门了，叫他静念灵。 好巧的事却轮不上他。例如，他人都有其他四指上前点头， 他只能呆呆站在一旁给人搔痒。人舒服后，感谢的是其他四指好。还是有一部分同学可能没有记住这个词读什么？例如，例如， 例如，比如，希望你们这节课学完之后能够马上记住它。正是因为这些，我们学习之后会发现，大拇指就像我们身边的那一些吃苦耐劳又默默奉献的人。你身边有了这样一些人吗？ 有，你见过他们？你来说一说清洁工他们怎么样？他们每天去扫地，早出晚归，是不是请坐？你见过他们吗？有，农伯伯他们每天都忙着去 辛勤的耕作，是不是请坐？还有没有警察，他们怎么样啊？在我们夜晚的时候他们，我们夜晚睡觉的时候，他们还在城市里巡逻，非常辛苦。 是的，正是这些人，有着他们的守护，我们才能生活的更好。接下来时间交给你们，我们研究一下其他不同的手指，请这一小组同学研究食指。这一小组同学呢，研究 哪一个中指？最后一小组同学研究无名指和小指，找到自己的部分，完成我们的学习任务。单一， 每一个手指的姿态和性格是什么？二、如何用幽默的语言介绍他？三、联想到生活中哪一些人现在开始 可以和同桌讨论一下。大部分同学已经完成了第一项，剩下的可以和同桌互相交流讨论。 时间差不多了。剑外呼传收蓟北，书文涕泪满衣裳，却看妻子愁何在？漫卷诗书起欲狂。回到我们的课堂， 谁能帮我解决食指的姿态和性格？你来说。姿态不窈窕，直直落落。什么是窈窕？老师想问一问你，窈窕是我们形容谁来形容？他的身姿怎么样？ 很优美很美是不是？但是食指他的姿态却是不窈窕，那他的性格呢？ 吉米这个词提炼的非常好，掌声送给他。谁能告诉我作者用幽默的语言如何介绍食指呀？来，你来试着说一说。他的工作 虽然不如大拇指吃力，却比大拇指复杂，打底的时候全靠它推动饼干，遇到危险的事都要他去探试探或冒险会物 物变物，他接触的机会最多，烧伤、烫伤、压伤、咬伤。 他消费他销售的机会最多。他具有大拇指所没有的机灵，打电话、扳枪机，壁纸虚起，他打算来拧螺丝填纽扣的。虽有大拇指，销售终是 都是要他去干的好。首先，这有一个词叫做以感三声好。那么为什么你要读出相关的这样一段话呢？它诱惑在哪里？你的时候全靠他推动去干， 遇到危险的事都要他去试探和冒险。你尝试着分析一下，试探和冒险 大多都是形容人，形容人放松一点没有关系，形容人其实我们可以想到他，其实是我们不会，一般不会说手心冒血 是不是？并且老师可以提醒你，全都最多这些关键词，我们形容他能够突出他怎么样，并且很多工作都是他做，比如说打电话，扣关机，打算盘，拧螺丝，解纽扣， 这是不是都是他来做？是不是都能展现到非常机敏？来，请坐。那食指让你是联想到生活的哪些如此机敏的人，如此承担了如此多繁重事务的 在一线的医人们，他们都是不顾自身 lv， 却并不抗人，我简直非常好，他们是白衣天使，看见没有？你们是什么军人？他们做着最危险的事情，总是为我们负重前行。请坐。 那谁能来跟我说一说中指的姿态和性格？你来说中指相貌最堂皇，曲线优美，养尊处优， 性格是不出力，略微浮沉，非常好读的，也很有情感。陆老师想考考你，什么叫做养尊处优？尊处优，尊可以解读为尊贵，还有没有？优就是优越的环境，他，他生活在最 优异的环境中处，想想着怎样的生活，最尊贵，最享乐的生活。把养尊处优去形容中指了。请坐。那你能够感知他语言的幽默吗？ 谁来？你试着分析一下中指，他的地位最优，相貌最堂皇，如中指，他居于中央， 左右都有屏障，他的个子很高，无名指食指贴身左右，像关公左右的关云，周仓左膀右臂，片刻不移。 这句话可以充分的体现到他挺不出力，略微浮沉。并且你想一想他由三个手指的状态想到了什么？ 找到了关关，像关公所说的关屏周仓，是的，有没有人见过我们那个老家门上贴着那个门？门神就是关公旁边他可能还站了两个人，一个管文，一个管武，就是我们文章中所说的 观屏。 so， 所以 他由这个想到这个进行对比吗？由这个想到这个，联想对了一点就错。请坐同学们课上到这里。
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25娇娇讲语文
01:28查看AI文稿AI文稿年级下册语文第二十二课手指知识总结与规划一、本作者是谁？他是什么身份？作者是风子凯，他的身份是著名画家、散文家。课文中心句是哪一句？ 一根手上的五根手指各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。分成了三部分。第一部分，第一自然段总起了 传闻，五根手指，各有所长，各有所短。二部分是二到五。呃，描述了五根手指的姿态作用。总结，团结就是力量。四、课文最后一段告诉我们什么道理。 五根手，五根手指，如果能团结一致握成一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再分什么强弱美丑之分了。联系生活，谈谈你对团结就是力量的理解。 个人能力有限，团结协作能发挥出大量力量。每个人都有优缺点，互相配合包容，就能克服困难，达成目标。六、有大拇指、食指，你想到生活中的哪些人？ 有大拇指，我想到了环卫工人、建筑工人、志愿者。呃，十、有食指，我想到了警察、消防员、医生。七、选五官中的一个，用逆人写一段话， 鼻子在脸上的位置得天独厚，居位于正中央，左右有眼睛、眉毛守护。他从不偷懒，日夜不停的呼吸着辨别相臭，虽然不说话，但却承担着重要的工作，是脸上最勤劳的一员。
03:46查看AI文稿AI文稿二手指，我们每个人都随时随地、随身带着十根手指，永不离身。一个手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 大拇指在五指中形状实在算不上美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。 但在五指中却是最肯吃苦的。例如拉胡琴总，尤其他四指按弦，却叫他相帮，扶住琴身，水要喷出来叫他死力抵住，血要流出来叫他拼命按住， 重东西要翻倒去叫他用劲顶住。要读书了叫他翻书页，要进门了叫他庆电铃。 讨巧的事却轮不上他。例如招呼人都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁给人搔痒。人舒服后感谢的是其他四指。 常与大拇指合作的是食指，他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂，拿笔的时候全靠它推动笔杆， 遇到危险的事都要他去试探或冒险，会物毒物、猎物。他接触的机会最多，刀伤、烫伤、压伤、咬伤，他销售的机会最多。他具有大拇指所没有的机敏，打电话、扳机 必须请他打算盘、拧螺丝、解纽扣等。虽有大拇指相助，终是他要主干的。 五指中地位最优、相貌最堂皇的如中指，他居中，中央，左右都是屏障。他个子最高，无名指、食指 紧身贴左右向关公左右的关屏、周仓，左膀右臂片刻不离。 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不处理他，因为身体最长，取物时往往最先碰到物， 好像取得这物是他一人的功劳。其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指处理他只在旁 略微腐颤而已。无名指和小指体态秀丽，样子可爱，然而能力薄弱也无过于他们了。无名指用处最多的是直烟粉蘸药末戴戒指。 小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵，摸摸鼻涕而已。他们也有被重视的时候，在私主管弦上，他们的能力也不让于别人。舞蹈演员的手指不是常做兰花状吗？ 这两根手指正是这朵兰花中最优美的两半。除了这等享乐的风光式以外，遇到工作，他们只是其他手指的富翁。 手上的五指，我只觉得姿态与性格有如上的差异，却无碍增在其中。 手指的全体同人群的全体一样，五根手指如同能意志团结成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱美丑之分了。
14杨枝甘露小妮
03:13查看AI文稿AI文稿手指这篇课文是作家疯子凯的作品。生活中我们常见的手指，在他的底下变得有了性格领人化的说法，活泼生动，充满了情趣。 下面就让我们一起来体会作者如何用风趣的语言来塑造鲜明的形象吧！这也是学习本课我们需要掌握的语文要素。我们每个人都随时随地、随身带着十根手指，永不离身。 一只手上的五根手指各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 大拇指在五指中形状实在算不上美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中却是最肯吃苦的。例如拉胡、 扶琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮，扶住琴身，水要喷出来叫他死力抵住，血要流出来叫他拼命按住， 重东西要翻倒去叫他用劲顶住。要读书了叫他翻书页，要进门了叫他进电铃。讨巧的事却轮不上他。例如招呼人都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁 给人骚痒。人舒服后，感谢的是其他四指。默读课文，结合课文内容，说说五根手指各有什么作用。大拇指用处最大，他抚琴声、抵住水流，按住伤口，按住重东西、翻书页、撤电铃等。食指工作复杂，他推动笔杆，遇到 危险时试探或冒险接触秽物和危险物，打电话、扳枪机、打算盘、拧螺丝、解纽扣等。中指在取物时最先碰到物，出力时在旁略微俯称。无名指多用于颜值粉、沾药、墨、戴戒指。小指用处渺小，掏耳朵、抹鼻涕。 无名指和小指还用来演奏丝竹管弦，做兰花指。嗯，你说的非常棒。课文的语言很风趣，如他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。请同学们找出类似的语句体会一下。 这句话运用了拟人的修辞手法，勾勒出了中指优美的姿态和高傲的性格特点。课文中这样的句子还有，大拇指在五指中形状实在算不上美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单， 比人家少一个关节。我找到的是长，与大指合作的是食指，他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。 无名指和小指体态秀丽，样子可爱，然而能力薄弱也无过于他们了。这句也用了拟人的修辞手法，写出了无名指和小指的秀丽可爱的特点， 同学们找的很好。本文运用风趣幽默的语言，紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写， 刻画出了姿态各具特点。囧然不同的五根手指的形象，阐明了团结就是力量的道理。
06:35查看AI文稿AI文稿大家好，我是小松老师，很高兴又见到你们，今天我们要跟着风子凯爷爷一起探索一个神奇的魔法。瞧，舞台的幕布拉开了，你的指尖上正站着五个小跟班， 猜猜看这五个好朋友是谁？又藏着什么有趣的小剧场呢？快准备好，让我们一起走进今天的奇妙课堂，去认识这五位如影如形的小伙伴吧！现在，请伸出你的小手，把它放在眼前仔细瞧瞧。 你每天都带着这五个小跟班，可你真的了解他们吗？风子凯爷爷发现了一个大秘密，这五根小手指不仅长相不一样，脾气不一样，就连超能力也各不相同，是不是觉得很神奇？ 准备好了吗？我们的指尖剧场马上就要演演了，快跟着我一起去认识这五位如影随形的小伙伴的。接下来，让我们把视线转向最特别的第一位大拇指， 瞧他矮矮胖胖，比七兄弟们少了一个关节，看起来有点憨厚。虽然他总是干苦力活，比如用力抵挡水柱、按住伤口，或是撑起重物，甚至连大家点头打招呼都轮不上他，但他却是最踏实可靠的英雄。 看着他身上的小创可贴，你有没有觉得他就像我们身边那些默默候冲，从不抢风头的老实人呢？说完稳重的大拇指，接下来登场的是冲锋陷阵的探险家食指。 比起其他兄弟，他简直是个闲不住的动作派。瞧他身上那几处小伤痕，全是因为他总是冲在最前面，不管是引路、按按钮还是拧螺丝，什么复杂精细的活儿都难不倒他。 虽然他爱冒险，常受小伤，但没有这位灵活机敏的小勇士帮忙，我们不仅写字没劲儿，连扣衣服扣子都要犯难呢！ 快看，他正准备去完成下一个精密任务了！刚才那位冲锋陷阵的食指还没休息，下一位重量级大人物就登场了。瞧这位头戴金冠、身行高挑的大少爷，中指排场可真大。 食指和无名指就像他的护卫，时刻保护着他不被磕碰。不过你可别被他华丽的外表骗了，其实他最爱装样子， 拿东西时，他看似第一个碰到，功劳全包揽，实则只需轻轻扶一把，真正出力的苦活全交给大拇指和食指做了。 咱们班里有没有这种只喊口号不爱出力的指挥官呀？刚才那个爱装样子的指挥官刚介绍完，咱们接下来见见手指家族里的两位艺术明星，无名指和小指。 别看他们平时干重活不行，像个小跟班，可一旦到了舞台上，他们就是绝对的主角。无论是弹奏动听的乐曲，还是跳舞时那优雅灵动的兰花指，最美的姿态，全靠这对娇弱的艺术家来完成。 咱们的生活里继续要能干重活的猛将，也离不开这些带给我们美的艺术家。你瞧，少了他们，世界是不是就少了许多诗意呢？既然了解了每根手指的绝活，那谁才是第一名呢？ 其实正如风风爷爷说的，每个人都有优点，也都有短板，大拇指最能吃苦，食指最灵活，中指颜值最高。而无名指和小指则是艺术担当。 就像班级里的同学，有的力气大，有的手巧，有的能歌善舞，大家分工合作，谁也离不开谁。 其实在咱们每个人心里，只要能发挥所长，互相配合，你们每个人都是无可替代的第一名。既然我们都是无可替代的第一名，那如何让份力量加倍呢？请看这道奇迹公式 瞧，如果手指们互不服气，各自行动，连拿笔穿衣都做不到，就像一盘散沙。 但只要他们齐心协力，就能握成一个有力的拳头，这就是团结的力量。当大家心往一处想，劲往一处使，不仅再无强弱美丑之分，还能发挥出无限潜能。 记住，团结就是我们战胜困难的魔法。刚才我们见识了团结的力量，现在让我们一起探寻疯子凯爷爷的写作魔法。 瞧，他把中指当成了养尊处优的大少爷，赋予他人的性格。这种手法叫拟人。你看，原本枯燥的不用干活，被他戏称为养尊处优，语言瞬间变得幽默风趣。 快拿起笔去课文里找找，还有哪些句子把手指写成了好玩的人，把它们摘抄下来吧！玩拟人魔法，咱们走出书本，当一回生活大侦探。 你看，风爷爷笔下的手指，其实藏着各行各业的身影，默默奉献的劳动者、冲锋陷阵的勇士，传递美的艺术家。 他们就像我们班级的每一位同学，各有性格，各有所长，虽然直能不同，但只要团结起来，咱们就是一个无坚不摧的大拳头。 现在请大家想一想，如果要在班里选一个榜样手指，你会选谁？为什么呢？快和身边的小伙伴交流一下你的发现吧！ 揭如我们刚才看到的手指，兄弟们团结一致，其实我们脸上也住着一个神奇的五官家族， 你看眼耳口鼻各司其职，背后还藏着好多小秘密呢。现在轮到你来当导演了， 请选一个最熟悉的五官，用拟人魔法为他写份风趣的决策档案。别害羞，让他们在你的笔下火起来。快开始你的创作吧，我可是非常期待哦！
15小松伴学
