就是我一整个被无语住了,三年级下册有那个要画勋章的班会,然后老师让我们给我们班弄一个班会,问问问是什么,什么班? 一个学习很好的男生,学习不算很好,中中以上吧,他就举手了。他平时怎么举手呢?这么举手 啊。然后呢?他就他就说少语班,少语班。然后你们全班都在笑,老师问什么意思? 然后一个学习不好的男生,成天不作业的男生,不,成天不做作业的男生,就学习不好的。他就说 少年的羽翼,他可能刷视频。嗯,然后呢?他可能是一个二 g 网。嗯,他现在才到。肉肉肉。然后 我是美术课代表,然后我就看了我班大约有三个华少宇的。 呃,有一个就不不多说了。好吧,拜拜。分享一下你们的 goodbye。 goodbye。
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三年级下册第四单元来了!三年级下册第四单元第十五课,一幅名扬中外的画。 老师在这节课即将把这节课的重点、难点、易错点全都帮大家梳理清楚,同学们可以点赞收藏起来。 首先咱们先定调子,这篇课文是一篇说明文,主要讲述了北宋的大画家张择端的清明上河图,文章靠着描写上画上的人物、街头场景这些细节,给咱们讲明白这幅画究竟有多高的艺术水平,有多么珍贵的历史价值。 既夸赞了张泽端画画的手艺高超,也藏着咱们对祖国传统文化的热爱与骄傲。提醒一下啊,这是一篇略读课文,课本在开头的导读直接给咱们定了两个必学的任务,一是能够 所以说为什么清明上河图会名扬中外,二是结合课文内容和图画,向别人介绍清明上河图这幅图。 接下来咱们逐段精讲,句句抓重点。先看第一、三段,全是基础必考知识点。时间是北宋画家叫张择端, 代表作就是清明上河图,文中的破折号,用来解释说明,告诉咱们这幅画是北宋都城汴京的热闹景象,记住,汴京就是现在的河南开封。那这幅画距离现在呀,已经有八百八九百年的历史, 历史年代特别久远,早就名声在外,这里的名扬中外,可以举例子,比如说就像咱们国家的长城啊,全世界都知道这叫名扬中外。另外呢,也要记住这这里的考点,这幅画现在收藏在北京故宫博物馆。 那咱们再来看第二、三段,这一段张德端画了这幅画真的是下足了苦功夫,光画上的人物就有几百个。文中举例子写到,农民传公,做生意的道士、当官的读书人等,各行各业都有里面的这个省略号,意思是还有许多的行业还没写完, 三百六十行全都画进画里了。这段写作的手法值得我们去学习,先总着说画画特别用心,再举例子,再用排比写人物多。以后孩子们要写作文的时候,想突出一个地方人多热闹,就可以罗列不同身份的人,内容一下子就具体生动了。 接着再来看第三自然段,重点抓住了中心句和关键句,画中的皆是可真热闹啊!这一句话是本段的中心句,后面所有的内容都是围绕这一句来写的。 街上的人,人来人往,全部形态各异,给大家讲明白,形态各异就是每个人的样子,动作和姿态都是不一样的。文中 用了好几个,有的组成了一个彩笔句,把街上人的各种的动作写的活灵活现,突出了街市特别热闹。还有一个细节需要我们关注,画上的人物特别小,有的不到一寸,有的有黄豆那么粒,黄豆粒那么大, 可每人在干什么,动作是什么,都看得清清楚楚。从这一点就能突出画家的手艺,简直是太精湛了,太高超了。再来看第四自然段,重点记过度句。 最有意思的是桥头桥北头的情景,这就是过渡剧,作者自然而然的引出下面的精彩画面。里面写了特别生动的小场景,有人骑着马往桥下走,人太多差点撞上对面的轿子,紧急关头赶紧拉住码头。还有的 从这些细细腻而又传神的画面中直接就能看出来啊,这幅画画的特别的细致,也再次夸赞了张泽端特别厉害的画工。那么我们这篇文章呢,就讲到这里,同学们,你们学会了吗?

看到了什么?了解什么?好不好?好 认识熟悉这个图片吗?熟悉不认识,哪个东西?说说。哟,国徽,国徽,是不是中国少先队的队徽?少啊,非常好,中国少先队的队徽,这个队徽你看到了什么图形? 五角星和一个火把。哦,你能说出他什么意思吗?为什么用这个图形来代表中国少先队? 因为那个火把表示坚强,勇敢,坚强,勇敢。那个五角星表示智慧,表示智慧。非常好啊,火把 照亮我们前进的方向,对吧?我们再看下一个, 要么是这个图形,苹果手机的上面的图案。苹果手机的图案,你说这个苹果手机上面这个图案是个苹果,这个我们不能想到是吧?为什么上面要画缺一个角呢? 猜猜看。好这个,自己猜想掉,是表达一个什么意思呢? 其实我告诉大家啊,这个苹果是我们全世界最著名的电子产品,是吧?特别是手机啊,电脑人特别多。 苹果的这个图形呢?我们创始人在设计这个图形的时候,一开始是没有缺少这个角的啊,不缺少这个角,后来为什么会设计成像被人咬了一口的这种感觉呢?就是为了体现这个苹果公司的这种 人性化,他贴近于生活啊,没有那么死板,是吧,给人感觉很俏皮,咬了一口啊,很可爱。是这样的一种目的,设计了这样的一个图形。再来看下面, 这是一个公益标志,公益图形我们都知道,上面文字都已经写出来了,是什么图形啊?保护母亲和行, 保护母亲,保护环境,对吧?这个图形你看到了什么?来讲讲看看谁的眼睛能够观察的非常到位,有山有流水。哦,你看到了山,看到了流水,还看到别的吗? 看到了,图像看到了,是吧?说高一点,没事没事,就该看到什么。

hello, 同学们,大家好,今天我们又见面了,老师今天给大家带来的内容是画垂线的过程当中遇到的一些实际操作题。上节课我们学习了画已知直线的垂线,那么今天我们就要把这个已知的直线放入到图形当中来,画这条直线的 垂线。好,我们先来看一下我们的问题题目,过点 a 画 b、 c 边的垂线, 这其实就是让我们画经过一点画已知直线的垂线,我们理解题目的意思就可以了。好,我们先来看一下 不点 a, 首先我们要找到点 a 的 位置,点 a 在 这里,那么 bc 边的垂线 bc 边在哪里啊?对, bc 边在这里。好,我们还记得画已知直线的方法吗?对,四个步骤, 分别用四个字来总结它,一,重二,一、三,画四,标。 好,我们先来看第一步,拿出来我们的三角尺,让我们三角尺的直角的其中的一条边和我们的已知直线对齐,在这里已知直线就是我们的 bc 这条边。好,完全对齐, 重合。好。第二步,移,我们移动我们的三角尺,在移动的过程当中,要注意三角尺的这条直角边和 b、 c 边是要完全重合的,轻轻地 向 a 点靠近。好,这个时候我们发现 a 点和三角尺的另外一条直角边是重合的,所以左手按住我们的三角尺,右手拿出来我们的笔, 沿着三角尺的另外一条直角边画一条线就可以了。好,最后一步, 标上垂足,那么这个就是在三角形当中过点 a 画 b、 c 边的垂线,它的本质其实就是经过一点画已知直线的垂线。好,那么我们来看一下我们的第二个图形,这个图形在这个三角形当中过点 a, 先找到点 a, 接下来找到 bc 这条边, bc 在 哪里?用手指一指,对,非常好, bc 是 这条边,我们只要找对了就可以了。 好,第一步我们要让我们的三角尺重合,先想一下,三角尺的直角边应该和 bc 边重合,那么我们的三角尺应该怎么放呢?非常好,我们的三角尺应该这样子放, 对不对?好,那么我们接下来移动我们的三角尺,向 a 点靠近。 好,这个时候我们可以看到三角尺的另外的一条直角边和 a 点是完全重合的,拿出来我们的铅笔, 沿着另外一条直角边画一条线段,最后标上垂足,一定要记得我们垂足标在哪里呀? 标在 bc 边的这一边。好,这就是我们今天学习的内容了,在 三角形当中画已知边的垂线,你学会了吗?它的本质其实就是经过直线外的一点,画已知直线的垂线。好,那么在学习当中, 你们如果还有一些不太懂的题想要让老师帮助讲解的,可以在评论区给老师留言哦,让我们下次再见吧!

北宋末年,正值王朝最后的余晖之际,一位名叫张泽端的宫廷画师,在数米长的卷本之上,绘出了一座城市与一个时代的生命图谱 清明上河图。这幅长卷超越了单纯的风俗记录,成为一部以笔为镜、以墨为史的宏大序事,既捕捉了汴梁城的脉搏,也隐隐透出帝国深处的隐忧。张泽端字正道东,五人关于他生平的记载寥寥, 我们只知他活跃于北宋徽宗朝,曾进入翰林图画院,宋徽宗召集本人即是艺术大将, 在位期间大力推动画院发展,强调格物穷理的写实精神。这种艺术导向与宋代整体重视文人、追求精致生活的社会风气交融,催生了中国绘画史上一个写实主义的高峰。张泽端所处的年代,表面是东京梦华录中描绘的极致繁华, 汲量人口逾百万,商铺林字致比,运河贯通南北也是彻夜不息。然而盛世帷幕之下,土地兼并严重,边关外患日蹉,社会已如一座内部建邸的华美楼阁。 艺术家的敏锐,让他不仅看见了虹桥上的摩肩接踵,也感知到了这繁华幕布后隐隐的颤动。 清明上河图最令人惊叹的记忆之一,是对借画炉火纯青的运用。借画 只以借尺引线,精工描摹亭台楼阁、车船器械的画刻,在宋代达到鼎盛,张泽端 将这门记忆推向了前所未有的蓄势高度。画卷中从郊野的茅舍村屋,到城乡的深宅大院,再到汾河两岸的店铺、酒楼、衣馆,无一不结构精准,透视合理。 尤其是那座横跨汾河的木质拱桥,结构复杂,人物车马穿行其上,动态与静态交织,展现惊人的空间计算与造型能力传播的描绘同样严谨, 船撸、篙、篙翻索,乃至货物装载方式皆符合唐代船泊形制,成为后世研究北宋水运的珍贵图像史料。借画在此,不仅是技术,更是视角。 它构建了一个稳定可信的物理空间,让近千个身份各异的人物在其中自然的生活、劳作、交易、争吵。 这种严谨的背景赋予了市井百态以坚实的生活质感,仿佛观众真的可以步入画中。走过虹桥,听见曹公、耗子与茶楼喧嚣。倘若清明上河图仅是市井繁华的赞歌, 他或许不会承载如此沉重的历史分量。张泽端的深刻,正在于他在对繁荣的极致描写中,编织了不易察觉的警示。秩序下的无序 画面中心,虹桥上下正上演一出紧张的交通意外,一艘槽船围栏即将撞墙,船夫奋力抢险,桥上行人大声指点,已是秩序大乱。这戏剧性的一幕,恰是北宋社会的微观隐喻。 繁忙的物流是国家经济的血脉,却也暗藏失控风险,表面的有序随时可能被突发危机打破。 忙碌与闲散的交织,华中军士懒散的依靠,在官衙门前运送粮草的军差在街边蹉跎, 这与曹公脚夫小贩的忙碌形成刺眼对比。官营、九寺孙杨店气势恢宏,而城门口却有乞丐劝说。这些细节并非随意点缀,他们结实了社会运行中的效率低下、阶层分化的治理,松弛城门内外的世界。 画卷后半段描绘城内景象,商铺繁华,却也出现了官员骑马、开道、冲突等场景。城门的象征意义强烈,它是内外之境,也是秩序与可能的混乱之境。 有学者指出,对城门内外管理疏漏的描写,或许暗含对城防的忧虑,这在后来靖康之变、汴梁城迅速沦陷的史诗面前独来,令人心惊。商业动脉与治理难题 汴河作为运输命脉,是画卷的灵魂,河中船只密集,岸边税官凌厉,货物堆积,这既展示了商业活力,也暗示了国家对曹运的深度依赖与管控压力。 财富经由这条河滚滚而来,而如何管理这庞大的物流、税收与人口,则是帝国治理的核心挑战。张泽端与清明上河图的艺术成就,在于他完成了一次伟大的综合。 他将长卷形式转化为时空连续的视觉去式,开创性的以全景式构图,融合山水、人物、界面、车马等多科技法,讲述了一个关于城市一日的故事。 在格物理念下,他对市井生活的观察细致入微,每个人物皆有身份、有动作、有目的,共同构成社会运行的有机整体,堪称一部北宋市井生活的百科全书。是, 这幅画不仅是艺术瑰宝,更是研究北宋经济、建筑、交通、服饰、民俗的珍贵史料,其历史信息密度在中国乃至世界美术史上都说罕见。 在歌颂繁华的同时,他以画家之眼捕捉了繁荣表象下的张力与危机,体现了儒家世人文以载道的关怀。这种关怀不是直白的说教, 而是隐藏在每一个场景、每一处细节中的深沉目光。张泽端以清明上河图为即将逝去的汴京辉煌立下了一座不朽的视觉纪念碑。他是一位记忆超群的画师,更是一位深刻的时代观察者与记录者。在这幅长卷中, 我们看到的不仅是宋代市井的生动风貌、借画技艺的登峰造极,更是一个王朝在鼎盛其所绽放的全部活力与其内在脆弱性的病质呈现。画卷镜头,行人渐息,仿 佛一场盛大戏剧缓缓落幕,而历史的车轮正向着那不久后靖康之变的惨烈时刻无情驶去。 张泽端用他沉稳的笔触,为我们凝固了一个辉煌而又充满预示的瞬间。 那是汴梁的清明时节,也是一个帝国留给后世关于繁华秩序及其脆弱性的永恒警醒与叹惜。

三项数学求天数是一个重难点。零零旅游从十月十五日开始,十月二十七日结束,问零零共旅游几天?那我们来分析一下, 从十月十五日开始,那包不包含这一天呢?是包含的,十月二十七日结束,那包不包含这一天呢?同样也是包含的。 那我们可以把开始的这一天当做头,结束的这一天当做尾,像这种头和尾都包含的,就是典型的有头有尾型,我们只需要用尾减头,再加一,也就是我们可以用二十七减去十五,再加一得到十三天。 那很多同学会疑惑,为什么这里要加一呢?我们可以画一个日历表,一二三四等等,一直到十五日,继续十六、十七等,等到二十七日。那如果我们用二十七减去十五,我们会把前面十五天都给减掉, 也就是我们会把十五日这一天也减掉。可是十月十五日这一天是包含的,所以我们要再加一,也就是加上十月十五日这一天。那这道题是不跨越的。 我们再来讲一道跨越型的零零旅游,从三月十五日开始,四月二十七日结束,零零共旅游几天。那像这种跨越型的,你就要分月计算,分别算出三月份旅游的天数,以及四月份旅游的天数。 那三月份是从三月十五到三月三十一,这两天都是包含的,我们就要用尾减头,再加一得到天数就是十七天。 四月份是从四月一日到四月二十七日,那这两天也是包含的,同样我们要用尾减头,再加一,得到二十七天,最后要把这两个天数加起来,十七加二十七就得到四十四天,你学会了吗?

同学们注意了,这篇作文写法太重要了,直接关乎咱们三到五年级所有壮悟类作文,学会这一套写法,以后写啥小动物都不用愁! 就是这篇三年级下册第七单元写作模板大神,很多孩子不知道怎么写,前面徐老师教你一招壮悟书名好视频!最后还有万能模板,学会轻松写满分!首先第一部分写外形,记住抓特点,在家打比方。 接下来第二部分写习性和分布。这里要用数据讲事实,别瞎编。 所以老师再告诉大家一个小知识,科学家研究发现,早期的大熊猫其实是吃肉的,后来为了适应环境变化,经过几百万年的进化,才慢慢变成吃竹子。但是它的爪子和牙齿依然很锋利,脾气也不算小,所以我们不能随便惹它哦。 最后第三部分简单结尾,点出珍贵表达爱护书到这,整个大熊猫的写作框架就完整了。最后再给大家整理一下万能模板,不管是写什么小读,都能透镜使用,家长朋友们还不点赞收藏吗?快让孩子拿起笔来试一试吧!