济南莱芜五年级学的是什么
平均分五十八点五分，我非常满意。今天这条视频，我敢说只要家里有小学生，有初中生的，你看完绝对会沉默。最近咱们莱芜区期中考试已经全部结束了，我们某一个镇上的分校， 五年级学生的数学，咱辅导班的平均分是五十八点五分，我非常满意。不是说这这几个孩子考的这个分数有多好，而是他们学校里边的整体考的太差了。班里的平均分 二三十分，不是个别的孩子偏科，而是大面积的分数垫底，孩子和我讲十分八分，个位数的非常多。我们天天还教育公平，说不让一个孩子焦虑， 可现实呢？咱莱芜现在的教育两级化非常严重，已经到了一个让人扎心甚至是心寒的地步。 我说一个振飞三观的数据，这组数字是去年莱芜一中同早录取的数据，这都是真实的数据。二零二五年，莱芜一中面向咱整个莱芜区， 罗飞的同早名额是七百六十七个名额，这七百六十七个呢，是孩子不走指标， 纯凭分数硬考进去的一个机会。一中学、文源学校、花园中学、胜利学校、高新区实验中学，这五所中学同早就走了七百五十三个人，整个莱芜区剩余的二十二所中学， 一共才考上了十四个学生，差不多将近两所中学才能裸分考上一个 莱芜一中。这就是咱莱芜孩子最真实的一个升学现状。村里头部的学校的学生，轻轻松松的就占走了绝大多数的名额，乡镇普通学校的孩子呢，拼尽全力可能连一个入场的资格卷都拿不到， 而这种天差地别的差距呢？根本不是从初四才开始的，是从小学四五年级，甚至是更早就已经定了格局。那为什么现在孩子越来越难教，成绩越来越差？不是孩子不聪明， 也不全是家长不负责，核心的第一个原因就是完全不合理的课程安排。我现在常年是带七八九年级的孩子， 太清楚现在学校的上课节奏了，最早的时候赶进度的只有初三初四，为了复习啊，多复习赶课大家还能理解，从去年开始，初一初二开始疯狂的赶课，而今年呢， 直接就蔓延到了整个小学阶段，现在才刚刚启动考试完。咱莱芜绝大多数的小学，已经把本学期百分之九十甚至百分之九十五的知识点已经全部讲完了， 一个学期的内容半学期就讲完，剩下的时间就是反复复习，反复考试，反复刷题。 我就问大家一句话，同样的课本，同样的知识点，同类的孩子，基础好的能盖上，咱乡镇上这些基础一般的孩子能盖上吗？ 根本盖不上！老师为了赶进度，只能压缩讲解的时间，要么跳过细节铺垫，要么就跳过重复巩固，一节干一节。典型的水果地皮式 孩子。这个知识点还没有听懂，还没有记住，还没有熟练，下一课的内容就打过来了？漏洞越积越多，基础是越学越空， 到最后上课听不懂，作业不会写，考试就只能懵，分数自然就一落千丈。 有人说赶课是为了把一学期的内容学两遍，学的更扎实一下。我实话告诉各位家长，两遍教学只对上游的孩子有用，自己好的孩子，第一遍学会， 第二遍巩固，越学越稳。可基础弱。中下游的孩子呢？第一遍没有听懂，第二遍对于他来说，他又是全新的内容， 就等于从头再学一遍，该不会还是不会，半点用也没有。这种干课模式，表面上是提高效率，实际上就是在不断放大差距，把普通孩子、想摘上的孩子直接甩在了后面。第二个核心的原因，就是完全错误的学习方法 和作业考试模式。因为上课进度快，老师没有时间细致去讲解，只能把压力全部转移到作业和考试上。现在的孩子，特别是高年级，每天晚上写到个十点，十一二点是常态， 周末比上学还累，试卷一套一套又一套，刷题刷到手软。但我是真想问一句，盲目的刷题，他真能提分吗？根本不能，上课没有听懂，知识点，有漏洞。刷题就是在不断重复错误，错的题一直错，不会的题是一直不会，刷的越多，孩子越挫败， 越研学。更可恶的是，老师做完根本不看，拿起来就讲，这就导致了很多不会的学生直接白拿，不做了，反正老师也不检查我做了个干啥。还有很多家长，天天就指定分数，分数高了就开心，分数低了就打就骂， 根本不知道孩子差在哪里。基础不牢，盲目赶进度，漏洞补补，盲目的刷难题，习惯不好，盲目的拼时间。这就是现在绝大多数成绩差的孩子最真实的状态。 不是孩子笨，而是从一开始学习的节奏、方法、路径就全部走偏了。城里的孩子呢？普通家庭的孩子呢？ 没人帮他补漏洞，没人帮他调节奏，只能是越摔越远，最后彻底跟不上来。我的家长们啊， 看到这里，我知道很多人心里不好受，我们都想给孩子一个公平的机会，都想让孩子通过读书有一个更好的未来。可现实就是，节奏越来越快，差距会越来越大，普通孩子的升学路真的会越来越窄。 小学分数点滴不可怕，初中跟不上也不是绝路，真正可怕的是漏洞越挤越多，节奏越错越偏。等到你想到初三初四，想发力 已经完全来不及了。我做了这么多年的教育，做了这么多年的升学规划，见过太多的孩子小学不起眼， 初中找对了方法，你会反弹。也见过很多孩子小学不错，初中开始掉队，到最后连高中也考不上，分数只是结果。节奏和方法才是真正的 教育的公平，不应该只停留在口号里，更应该落在每一个普通孩子的日常里。如果你家孩子也在小学，在初中成绩不稳定，做题总出错，不知道怎么去规划节奏， 需要找个最实用的方法。那么评论区呢？打需要两个字，下一个视频呢，就和大家来探讨一下。我呢，在咱莱芜做教育十年的齐老师，点赞、收藏、转发，让我们一起为孩子加油！
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02:15查看AI文稿AI文稿上一条视频说五六年级的英语没人讲，竟然得到了那么多人的关注，我接下来呢，持续更新五六年级学英语，都是我实实在在的经历。今天呢，我要给五六年级的家长说呢，不要给孩子做小学总复习了，提前学七上英语。 以六年级的孩子为例呢，开学我先带他们讲完，一般过去时比较级和最高级，然后就直接学期上了。很多家长的第一反应呢，都是，哎，小学还没学明白怎么直接上初中的内容，问题就在这，现在五六年级的孩子呢，一到阅读呢，大量的单词不认识，所以只能靠蒙。 第二呢，就是语法，学过，但是没学透，班里边四五十个孩子，那老师教不过来。所以说呢，就是很多孩子的语法呢，他都是有很大的漏洞的，所以你就会发现，一直复习就等于一直在原地上打转。这就是为什么我一定要带孩子直接学七上，因为七上的这本书呢，其实很聪明。 前面呢，有三个 starter units， 是 专门用来衔接小学的，除了现在完成时这个时态之外，其他的四大时态，现在进行时、一般现在时、一般过去时和一般将来时。那这些呢，都是小学已经学过的内容，像名词，代词这些重点呢，本质上也都是小学内容的一个系统整合， 所以不是孩子学不会，而是刚刚好啊，可以用这本书去提升更重要的这一点啊，七上能够强制孩子能提升词汇量，因为七年级上册呢，他每个单元的单词呢，量就会很大，并且呢，他的课文的长度，文章的长度也会变长，比小学要长多了。 我现在只抓三件事，第一件事就是词汇，所以呢，五六年级一定要补音标啊，音标呢，学好了你以后背八下九年级全一册的长单词，你就能快速的去背，节省时间。第二呢，就是语法 抓，不能只讲语法，不能用十节课把语法集中讲一遍，是要穿插在阅读里，因为单独讲语法做题型的话太枯燥了。第三个呢，抓的第三件事就是阅读，阅读一定要慢慢加量 啊，因为小学的孩子，他们这个阅读理解其实篇幅是很短的，所以我的目标是在这个学期，孩子们每天晚上一篇阅读理解。这样的话，你会发现啊，孩子的词汇量开始增长， 语感也开始形成。做阅读理解怎么做？我下一期视频当中更新，很多家长就问我呢，五六年级现在抓还来得及吗？啊，我想说的是，方法对了，就不晚。
42济南英语于老师
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21乐语艺术吴老师
05:37查看AI文稿AI文稿三年级的小朋友，五年级的小姐姐舞蹈独舞的 pk 藏族江南风古典舞，一个是帽子，一个是伞，哈哈，你们两个有没有信心？有，那么我们就看一下谁的表演会更好一些呢？ལ མདོག བྱེད དུ ཡིན མྱི མགོ དུ ཧོང བ ཞིག。
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