五年级下册语文一到六单元人物特点
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01:02查看AI文稿AI文稿五年级下册期末考试很可能让你描写一位人物，因为我们第五单元专门学了人物描写。来看这一道题，用外貌描写的方法描写这位爷爷，突出他的特点， 突出爷爷的特点。能不能写爷爷浓眉大眼，长得漂亮呢？不能。那这位爷爷有什么特点呢？头发稀少，脸上有些皱纹，能不能只写这些呢？不能。爷爷还有什么特点呢？他很有精神气质。 那从哪里能看出爷爷的精神气质呢？戴着一副眼镜，胡子向上翘起，衣着打扮很讲究。好，我们来描写这位爷爷。 爷爷的脸，圆圆的，头发稀少，脸上有些皱纹，弯弯的眉毛，下面一副眼镜，两撇粗粗的八字胡向上翘起，白色的衬衣搭配蓝色领带，慈祥又儒雅。
357老师谷静
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04:14查看AI文稿AI文稿五年级下册第五单元来了！五年级下册第五单元是一个非常重要的单元，今天我们一起来走进第十三课人物描写一组，我们一起来看一下。 这一组文章是由三个小标题组成，有摔跤，还有他像一棵挺脱的树，还有两鬓蹬草，那么分别描写了不同人物的不同特点。我们一起来看第一个，摔跤。 摔跤这篇文章的第二自然段，从小胖墩跳起来可以看出他对摔跤非常感兴趣。 从退闪、脱叉这一系列熟练的动作描写可以看出小胖墩经常摔着摔跤，这就为他下文战胜小嘎子埋下了伏笔。 来吧，是一叉一搂还是随便摔？这是对小胖墩的语言描写，两种方式任你小嘎子选。这里就隐藏了对小胖墩对战胜小嘎子的信心十足。小嘎子围着小胖墩啊猴似的蹦来蹦去，这就写出了小嘎子抓住了小胖墩 动作不灵活的弱点，我先把他撞迷糊了，再趁机进攻，这表现了小嘎子的这种鬼机灵，同时这一动作描写呢，也这一动作呢，也消耗了他的体力，这就为下文他输给小胖墩埋下了伏笔。 小胖墩塌着腰合了裆，鼓着眼珠子不露一点破绽。这是什么描写啊？是动作描写和神态描写。那这里可以看出小胖墩什么样的特点呢？他是一个机智、沉着冷静的小胖墩。 那小嘎子处于在劣势的时候，那可是想尽了各种方法啊，推拉拽顶，用脚腕子勾对方的腿，这表现了小嘎子机灵好胜的特点。那文本通过主要的是动作描写来迅速了小嘎子和小胖墩比赛的精彩瞬间， 表现了小嘎子机灵好胜的特点，小胖墩是一个沉着机智的特点， 我们一起来看他像一个，他像一棵挺脱的树，那这个题目是用了比喻的修辞，这个是把祥子比做成了一棵树，形容这个祥子的外形特点像一棵挺脱的树，说明祥子的外形是高大健壮的，充满活力的。 从祥子的身材特点和他的衣着特点呢，可以看出祥子的身份是一名车夫，很高大很高， 那直挺的背呀，结实的硬棒等词呢，就可以看出祥子的体格很健壮，从头上永远剃的发亮，腮上没有多余的肉，脖子可以几乎和头一样， 那脸上永远红扑扑的，可以感受到祥子的精气神十足。本本主要通过对祥子的外貌描写，表现了祥子的充满活力的特点。 我们一起再来看最后一篇两鬓灯草。两鬓灯草主要写了颜建生在临死之前因为家里的灯点了两鬓灯草就心疼的不肯咽气的故事，急得只能伸出两根手指，那家属们都来 猜忌他这个心思，通过对这些家属的这些描写呢，也能看出这个颜建生啊，非常的吝啬，那可不是常人所能理解的。 家属们都来猜他的心思，通过这些描写呢，就能感受到严建生极度吝啬， 那这一个形象呢，更能说明了严建生是一个嗜财如命的吝啬鬼。严建生生前的这个动作和神态描写来猜测他临死前的心理活动，心里想啊， 多点一斤灯草啊，多么费灯油呀，他这么糟蹋钱财，让我怎么能明目呢？这些人怎么那么愚蠢，连我的意思都不明白，真是气死我了，靠我自己， 我们一起来看一下严建生呢，主要通过动作描写和神态描写，这篇文章继续了他临死前的这个状态，塑造了一个极度吝啬而且视财如命的形象。那这三篇文章中这个人物的形象特点我们需要灵活的掌握，同学们，你们学会了吗？
73小邢老师讲课
02:15查看AI文稿AI文稿hello， 大家好，我是三奎老师。同学们，今天咱们用几分钟把语文第五单元的重难点一次性梳理清楚，抓准考点。学习很简单，这个单元核心就一件事，学人物描写，把人物写鲜活。所有考点都围绕这个中心，一点都不复杂。 先看基础字词，这是必拿分的点，易错字要盯紧，挠痒的挠，喉咙的喉，刷浆的浆，还有颧骨的颧，开眼泪的开。书写别多笔，少划多音。字重点近两个，剑声读剑监督读兼系携带读记关系读系 b。 记成语就四个，手疾眼快，精神抖擞，半信半疑，天衣无缝。意思和写法要牢牢掌握 在他讲课文四个人物对应核心描写方法，考试常考摔跤里的小嘎子，运用动作描写，写出他机灵和争强好胜。他像一棵挺脱的树中的祥子，用外貌描写突出他健壮结实，充满活力。 两鬓鬓草里选用典型势利，凭借动作加神态描写，把言剑声极度吝啬的特点刻画的入目三分。 刷子里用正面描写加侧面衬托，正面写他刷墙的绝活。侧面借曹咬三的心理变化衬托他技艺高超，做事严谨，告诉我们本领都是练出来的。 接下来是阅读理解，重点就是熟练掌握外貌、语言、动作、神态、心理这五大人物描写方法，能在文章里精准判断，还能说出描写的作用。记个小技巧， 找动词就是动作描写，看表情就是神态描写，有对话就是语言描写。 考试答题模板，请记牢这句话运用了什么描写，生动形象的写出了人物什么样的特点。最后是本单元的习作，形形色色的人一定要选典型势力，再加上细节描写，人物肯定写的活灵活现。 同学们把这些考点吃透，本单元的学习和考试咱们稳稳拿捏。关注三魁老师，下节课我们继续分享优质内容，再见！
33三葵老师教语文
01:06查看AI文稿AI文稿五年级下册语文一到八单元作文加泛文，吃透这三十二页，稳住语文半壁江山。五下语文一到八单元作文框架加优秀泛文第一单元，那一刻，我长大了开头运用排比的句式点明了在那一刻，我长大了。结尾呼应主题，写出生，写出长大后的变化。 有空白党可以去填泛文三第二单元，读后感， 这些都有范文第三单元，我爱你，汉字，有趣的汉字我爱你，汉字第四单元，他笑了，他失望了，爸爸笑了，他生气了。第五单元，形形色色的人，闹钟，妈妈， 这些都是范文第六单元，神奇的探险之旅神奇的沙漠探险之旅范文第七单元，中国的世界文化遗产 故宫第八单元，漫画的启示，等着乘凉泛文假文盲泛文需要电子版的留七七七。
02:09查看AI文稿AI文稿hello， hello， 大家好，我是李老师啊，五下第五单元学习到的阅读题型不光是本单元的重点，也是 整个五下这本书最重要的一个阅读考点，孩子一定要把它学会，那就是体会人物的特点。首先在课内课外阅读中，这些人物形象的高频词啊，有这些大家一定要熟记。 在考试的时候，他会这样来问你，这句话对人物的什么描写，表现出人物怎样的特点？人物描写呢，就五个，分别是外语、动心神、外貌、语言动作、心理神态。就这五个词，那没有其他的了。 外貌描写就是对人物的面部容貌，穿什么衣服，体型是什么样的，以及他的姿态的这个描写。语言描写就是对人物说的话，动作描写就是人物所做出的动作。句子中一般都是有动词的， 心理描写就是对人物的内心活动的描写。神态描写就是对人物的面部表情以及眼神的变化的描写。那么答题公式就是这句话是对人物的什么描写，体现出人物怎样的形象。 比如说啊，这句话运用了动作描写，描写了刷字里刷墙时的动作很娴熟，体现了他刷墙的技艺高超。那么除此之外，还可以从典型势力来体会人物的特点。 回答的时候我们要先用水做了什么这样的结构去概括一下视力，然后再分析人物的特点。比如说在这个两径灯草中啊，是写了闫间生临死前因为灯 展里点着两径灯草，硬是盛着不肯咽气，这样一个典型的视力，体现了闫间生非常吝啬的特点。还可以通过侧面描写体体会人物的特点，比如说刷字里一刻钟啊， 有大量的笔墨去描写曹小三，这个就是运用了侧面描写，通过描写曹小三的所见，侧面的突出，刷字里的记忆高潮，那么这些都是 通过什么描写来展现人物的特点？整个这单元，甚至到以后阅读的学习啊，这都是一个重点，大家一定要记住。
01:41查看AI文稿AI文稿五下五单元作文，形形色色的人高分写法五下五单元呢，形形色色的人。我的系统科学员用今天讲的方法，已经把这篇作文发表在全国刊物上了。 写这篇作文呢，记住三段结构就行了啊！第一段开头引出呢，要写的人物，直接点名他最鲜明的特点，开门见山，不用多余铺垫啊。例如，我家有个超级球迷爸爸，他对足球的热爱简直到了走火入魔的程度。 第二段中间用一到两件具体事例表现人物特点，加入动作、神态、语言等细节描写，还可以补充侧面描写，写别人对他的评价，让人物形象呢更饱满。例如啊， 前阵子世界杯预选赛那天，爸爸早早的端坐在电视机前，手指紧紧攥着遥控器， 双眼死死盯着屏幕，连眉头都拧成了一团。连我再三喊着吃饭，他都只是含糊的摆摆手，连头都没抬一下。球队落后时，他急得直跺脚，额头上渗出细密的汗珠，嘴里不停的念叨，快传稳住， 那声音里满是焦急。不光我这么觉得，就连邻居阿姨都笑着说，你家爸爸真是个铁杆球迷，半夜看球都能听见呢，他为球队呐喊呢！ 第三段结尾总结人物特点，简单的表达自己对这个人的感受，简洁收尾啊，比如，这就是我的球迷爸爸，他的热爱简单又热烈，也让我感受到了热爱一件事的快乐啊！ 除了这篇作文，小学三到六年级每个单元孟老师呢，都会细致的讲解选材、提纲、利益，还有作文精修，帮大家呢，轻松搞定每一篇单元作文，拿高分不费力！
28孟老师教作文
02:19查看AI文稿AI文稿在写五下第五单元作文形形色色的人的时候，我的脑子里全都是灵感，丢三落四的同学，爱唠叨的妈妈，停不下来的奶奶，把爱都放在行动里的爸爸，以及表面严格内心温柔的班主任。我把这些都放在了评论区，给你找一找灵感。 这条视频，咱们就写最容易上手的素材，助人为乐。小学高年段，我建议一定要写四到五个自然段。 这篇文章呢，适合用开门见山式的开头，我们就直接赞美他的助人为乐。比如说在我身边有这样一个人，他的好从不张扬，却总在别人需要的时候伸出援手，用小小的善意温暖着身边的每一个人，他就是我的同桌，小林。 第二自然段，咱们就简略的列出三到四个他助人为乐的事迹。比如说平日里他总是主动帮助老师擦黑板、搬作业，给后勤生讲解题，大扫除时抢着干脏活累活，走廊上见到有垃圾都会随手捡起来，我这里有十条好人好事给你备选。 第二自然段的结尾，我建议可以用引出下文的方式来描写，这份发自内心的好让我由衷的佩服。其中印象最深刻的是那一次第三第四自然段，就详细的写一件他助人为乐的事，最好就写他帮助你的事， 记得要用上语言、动作、神态、心理描写。上学期我因病请了几天假，于是小林每天放学经过我家时，就会把课堂笔记送过来，我特别不好意思，他却摆摆手说，就是顺手的事，咱们这么好的朋友，不用客气。 等回到学校后，小林又主动的要求当我的小老师用课余的时间给我补习落下的课程，那些重点难点都被他讲解的浅显易懂。为了表示感谢，我用零花钱买了蛋糕和文具送给他。但小林笑着推辞，好朋友不整这些，而且给你讲解的时候，我等于又学了一遍，知识更牢固了，我还要感谢你呢，我不答应，非要送给他， 那蛋糕咱们一起分享，文具就放在我这，之后谁需要就给谁用。那一刻，阳光正好照在小明身上，他整个人就像是在发光， 他就是那束光。注意了，写人一定要用这些细节描写，因为这样才能让文章更真实，更饱满，而且这个人物也能鲜活的呈现出来。结尾的时候咱们要呼应开头，这就是总分，总的结构在升华而下就是老师最喜欢的作文，他的 乐于助人，从来都是藏在日常小事里的真诚，这是这些平常却不平凡的举动，让我懂得了与人玫瑰手有余香的道理。写作文的时候，这条视频反复的观看，你一定能写的比以前更好。
96萧老师教语文
03:51查看AI文稿AI文稿五下第五单元的习作，形形色色的人，范围呢特别的广，好多同学呢，拿到题目啊，就比较迷茫，不知道怎么去抓住重点，怎么去写得出彩。不要着急，今天咱们呀，一步一步的理清思路，找准方向，轻松的拿下这篇作文。首先呢，我们先来审题， 题目的要求也非常的清晰，选择身边的一个特点鲜明的人，通过呢具体的势例，运用我们学过的描写人物的方法， 把人物的特点呢实实在在的表现出来。那么第一步我们就要确定写谁可以写朝夕相处的家人，熟悉的老师同学，也可以写身边的陌生人，像小区的保安，快递员，公交车司机都可以去写，只要这个人有让你印象深刻的特点就可以。那么第二步呢，也是最关键的， 选取典型的势力，我们的目的呢，是要突出人物的特点，所以一定要围绕特点进行选势力，先想清楚人物最突出的特点是什么，再选一主一次一详一略两个势力，加上外貌，语言，动作，神态，心理 这些描写方法，把人物写活，事例呢不用多，详略得当就很好。这两步做好呀，作文就等于成功了一大半。接下来就以咱们班的热心小太阳为范例，教大家完整的高分写作思路，从开头到结尾，每一步呢都讲明白， 我们用开门见山加设置悬念的写法，直接点题，抓住了读者的眼球。在我们班里啊，有这样一个同学，他总是笑眯眯的，哪里有困难，哪里就有他的身影。同学们呀，都亲切的叫他热心小太阳，他就是我的同桌 小雨。那么接下来呢，就是文章的主体，我们可以安排想写一件事情，略写几件事情，层次清清楚楚。那么想写的事例呢，我们就比如写雨天送伞，把细节呢描写到位。记得那一次放学，天空突然下起了倾盆大雨， 我站在校门口，看着同学们一个个的被家长接走，心里又着急又难过。因为我早上忘了带雨伞，爸爸妈妈呢又在上班，本没有办法来接我，在我低着头不知所措的时候，一只手轻轻拍了拍我的肩膀，我抬头一看，是小雨， 他手里拿着一把伞，我家离得近，这把伞你先用着。我连忙摆，我连忙摆手说不用，可他不由分说把伞塞进了我的手里，自己呢则把书包顶在头上，冲进了雨里。我看着他渐渐远去的背影， 雨水打湿了他的衣服，可他的脚步却格外的轻快。那一刻我的心里暖暖的，觉得他就像小太阳一样，照亮了雨天的阴霾。那么在这一段里面呢，我们用上了动作，语言，神态描写，把小雨的热心助人的样子完完整整的呈现在了眼前。这就是拿分的关键， 不用非常华丽的词藻，把这些细节写具体就足够了。然后呢，再是略写部分，补充生活里的小事，让这个人物形象呢，更加的丰满。 其实这样的热心事，小雨做了数不清，同学忘记带文具，他第一时间递上自己的同桌，题目不会做，他耐心的讲解，教室里的扫把倒了，他默默的扶起，地上有垃圾他随手捡起，不管谁遇到麻烦，他都会主动的伸出援手，从不计较。 那这一部分呢，简单的几笔啊，就把小雨的热心变成了他一直以来的习惯，人物形象呢，更立体，也更加的真实。最后呢是结尾，我们可以点题升华，总结特点，表达呢我们的真情实感。这就是我们班的热心小太阳， 他用小小的善意温暖着身边的每一个人，他乐于助人的美好品质值得我们每一个人学习，也让我明白平凡的小事里藏着最珍贵的美好。 同学们，你们看，这样的写人作文是不是很简单，对人物的特点选好，详略的势利，加上细节的描写，开头点题，中间蓄势，结尾升华，一篇优秀的作文就成功了。大家呢，也可以找找身边这样有特点的人，拿起笔把它写下来吧！
43布言老师讲学习
00:46查看AI文稿AI文稿五年级下册语文课本当中一到八单元必考人物性格，我们一起来看。祖父的园子中的祖父，慈爱宽容，和蔼可亲，循循善诱。梅花魂当中的外祖父，思念家乡，眷恋祖国。草船借箭，胆略过人，足智多谋。 周瑜心胸狭窄，记性度能，鲁肃忠厚老实，信守承诺。那曹操谨慎多疑。 红楼出世当中的石猴，活泼可爱，敢作敢为。红楼春趣当中的宝玉，纯真帅直，性格随和，待人宽厚。那么黛玉呢？心细聪明，善解人意，把这些人物性格都给他记住，加强我们的拓展积累。
134象上语文李老师
02:17查看AI文稿AI文稿同学们好，今天我们继续学习五年级下册第五单元的习作，形形色色的人。这节课我们以身边的同学为例，教大家用具体势例刻画人物特点，轻松拿高分，开头部分引出人物点名特点，快速切入主题。 可以这样写。我们班有一个书呆子，他就是我的好朋友王明，说他是书呆子可不是贬义，而是因为他太爱看书了，已经到了痴迷的程度。中间部分用具体视力写特点，略写日常的表现，想写典型的视力，突出人物的个性，要体现强烈结合。 我们看第一段爱看书的表现，简单交代他爱看书的日常，铺垫人物的特点，可以这样写。 王明爱看书可是出了名的，他的书包里永远塞着好几本课外书，课间看，中午看，连排队做操的间隙都要掏出来翻几页。他的座位周围永远堆着一摞书， 像一座小山，同学们给他起了个外号，行走的图书馆。我们再看第二段爱看书闹出的笑话，用具体视力体现他爱看书的痴迷，可以这样写。 王明因为爱看书闹过不少笑话。有一次上体育课，大家都去操场了，他还在座位上看书，老师喊了好几遍都没听见，直到老师走到前面拍他的肩膀，他才茫然的说，啊，下课了， 全班同学都笑翻了。还有一次，他在路上边走边看书，一头撞在了路边的树上，揉了揉额头，还对着书说，对不起，没看到你。旁边的人笑得前仰后合，他却浑然不觉。 第三段爱看书的好处，写出爱看书带来的收获，让人物更立体。可以这样写。别看王明因为爱看书闹出了那么多笑话，他的书呆子气可是给他带来了不少好处呢。 他的作文总写的特别棒，常被老师当泛文朗读。语文课上，老师的问题别人答不上来，他总是能引经据典。有一次老师讲古诗，他还能把诗背后的历史故事讲出来，连老师都竖起了大拇指。我问他怎么知道那么多，他推了推眼镜，笑着说，书里都有啊。 那一刻我真的很佩服他。结尾总结，感受升华，主题可以这样写，这就是我们班的书呆子王明。他让我明白了一件事，爱看书的人，心里住着一个大大的世界，在他的影响下，我也开始爱上了阅读。
03:14查看AI文稿AI文稿同学们好，本单元咱们学了不少写人的口文，摔跤刷子里人物描写一组大千世界，你我他，形形色色的人拿起笔，你是不是还在想，我到底要写谁？怎么写才能让这个人火起来？ 别着急，这节课老师送你三个，写做法宝、抓特点、选势、利用方法，只要三步，让你笔下的人物活灵活现。法宝一，抓特点，只写一个最亮的点。 想一想你要写的这个人，他最突出的特点是什么？是幽默、爱美？急性子？还是有一项神奇的技能呢？ 比如我们要写叔叔记忆力超群，不能只说他记性好，得用事实说话。看这四个事例， 一，看一遍故事书，就能记住所有的细节。二、记住我昨天说过的一句话。 三、能记住我的生日。四、看一遍地图就能画出来。你觉得选哪两个最好？没错，一和四最能体现超群。法宝二，选视力，用一件事证明一个特点， 不用写两三件，挑最典型的那一件，把它写细写透，就能让读者记住这个人。法宝三，用方法给文字装上无感放大器。 外貌、语言、动作、神态、心理，这五个描写方法，一个都不能少。 比如说，咱们要写一位烈日下的外卖员，只写他满头大汗，太干巴了，来，跟我一起拆解一下。 他弯下腰，用身体护住苍乡，快步跑向单元楼。神态呢？额头汗珠滚滚滚落，嘴唇干裂起皮。外貌呢？脸庞晒得黝黑，却总挂着一个朴实的笑容。三个方法叠加，人物就站起来了。 我们来看一段示范，奶奶两道眉毛总是拧成麻花，走路带风，高跟鞋敲的地板咚咚响。 看，只用了眉毛和脚步声，就把奶奶的急脾气特点写出来了。记住，外貌不用从头写到脚，只挑最突出的一到两个点。最后给你的作文搭个小房子。 开头一句话，亮出人物特点和名字，中间两到三段想写典型势力，记住把无感放大器都用上。结尾一句话点名感受。 那今天呢，我们一共学了三个法宝，抓特点，选典型，用方法。 然后别忘了写完后多读几遍，让语言更通顺。好了，关掉视频，拿起笔，让形形色色的人在你的笔下火起来吧！
10大信·格伦教育
07:52查看AI文稿AI文稿五年级第六单元的阅读理解一定是最考察同学们思维能力的一个单元，今天就跟着老师一起来解析三大阅读考点和课文的重点语句。那我们还是先来画一画重点，这个单元一共有三篇课文， 自相矛盾考察文言字词意思，分析原因理解寓意。田忌赛马就考察推响人物思维过程，分析人物形象。 跳水重点考察梳理故事情节，分析人物思维过程，结合生活实际进行运用。看到这些重点，同学们是不是已经知道三大考点了？考点一，推响人物的思维过程。考点二，解析原因理由题。考点三，根据事例分析人物形象。 这三大考点可以说是整个单元的高频考点和难点。首先我们来看考点一，推想人物的思维过程，那这个呢，是我们这个单元的主要阅读考点，在田忌赛马、跳水的课后练习中都有出现， 那到底应该怎么去做呢？我们一起看看他的常考题型。第一种会让你去观察和分析文章当时的情况，第二种就预测某某的思维过程，还有一种就是让你去分析他所采用的策略。 怎么做呢？答题技巧教给你，一、从关键词句入手。二、借助图式图表。三、理清前因后果。我们一个一个来看，首先从关键词句入手，那这个时候同学们就要注意人物的细节描写了， 比如在自相矛盾中，这里呢有两句话，第一句写无盾之间，勿莫能现也。那么他的这句话呢，就是为了去夸自己的盾，让人觉得盾极其坚固。第二句， 无毛之力，于物无不现也，他是为了夸自己的毛，让人觉得呢，他的毛极其锋利，没有哪一个盾能够抵挡的住，那由此就陷入了一个困境，其人服能应也。结果哑口无言。为什么？因为他的思维陷入矛盾，无法自圆其说， 那这个时候他就会考察你了，其人福能应也。这个时候他在想什么呢？其实很简单，我们就把他的矛盾点写出来就可以了。 如果我回答能刺穿，那就说明我的盾并没有余物不能现，那我刚才夸盾的话就是假的。如果我回答刺不穿，那就说明我的毛也没有余。物无不现，刚才夸毛的话也是假的，怎么回答都不对，这就是他的一个思维过程。 接着我们再来看看，借助图式图表，一般需要用到这种方法的呢。呃，都是需要排兵布阵的，这个单元呢，都会考察一些历史故事，所以这个方法能用上。我们就以田忌赛马来举例，按照常规思维，田忌必输无疑， 因为他的每一等马都比齐威王的马要差一些，但是按照孙膑的思维，他就要获胜了， 因为孙膑反其道而行之，我不去让每一个等级的马对应比赛，我们调整顺序，你看，我用下等马对你的上等马，上等马对中等马， 用中等码对下等码，那就是二比一，三局两胜。那为什么会有这样一个结果呢？我们就要来看一看孙膑的思维过程了。第一步是观察现状，找到突破口，然后计算得失，怎么才能赢呢？最后得出结论。 那如果我们把它转化成思维过程，具体的语句怎么表述呢？比如说当孙膑在观察现状的时候，他心里可能会这么想， 如果老老实实的上对上，中对中，下对下，那田忌将军肯定是必输无疑，因为大王的每一等马都比将军的要强一些。接着我就要找突破口了， 但是规则只说了三局两胜，可是没有说不准换顺序，那我们能不能换一种牌法，换一种打法呢？接着就计算得失了， 把下等码放在第一局，对大王的上等码肯定要输，但是输掉的是最弱的码，换掉的呢，是最强的码。 接着我用最强的上等码对大王的中等码，又用中等码对大王的下等码，肯定会赢，这样就是二比一，绝对会胜利。这就是孙膑的一个思维过程，同学们注意，要根据情节，结合我们四单元所讲的内心独白去进行回答。 接着我们再来看一看，理清前因后果。因为许多事件发生的时候呢，他很紧急，没有时间呢，去排兵布阵，仔细思考， 遇到危急时刻的迅速决断。我们应该怎么做呢？来看一看跳水，这一刻，你看他的起因是水手，那取乐经过就是孩子追猴子遇险，结果就是船长逼孩子跳水，孩子得救了。 那么在这个地方，他就是看到了危险，立刻判断后果，接着找到可行方案，有力的，无力的分别是什么？然后迅速拿出执行方案。 比如说跳水这篇课文，船长看到孩子站得很高，这就是一个危险，他的后果就是如果摔下来，必死无疑。接着他又开始找可行方案了， 如果我们按照常规方案去营救他可能会来不及，孩子也坚持不住，摔下甲板就会死。但是此刻海面风平浪静，水手们都在甲板上，如果他跳进海里，水手们营救还有一线生机。 所以呢，船长拿出了枪，逼孩子跳进海里，这就是船长的一个思维过程了。 当然，同学们要注意，这种不按常规思路出牌的叫做逆向思维。那逆向思维呢？经常会出现在我们的拓展考题中， 比如说他会问你用跳水中船长救孩子的思维方式去解决某一个问题。那这种题怎么做呢？首先是分析思维，接着找到对应，然后巧妙迁移。我们举个例子， 某自助餐厅因为顾客浪费严重，导致他们效益不好，于是呢，就出了一个规定，凡是浪费食物者，罚款十元，结果生意一落千丈。但如果让你用跳水的思维 给这个餐厅想一个解决办法，应该怎么做呢？首先我们来分析思维，跳水的思维是什么呢？他就是按常规思维是想办法救孩子，让他等待救援肯定是不行的， 那我就用逆向思维让孩子自己拯救自己，跳进海里，获得一线生机。所以呢，我们就对应他，从常规思维、逆向思维去找答案。 常规思维就是你做的不好，做的不对，你就应该受罚，浪费食物就应该罚款。但是这个时候顾客不愿意啊，我来吃个饭还要罚款，那所以我们就可以反过来思考，我不罚款，我奖励给你。 接着咱们把它整理成为一个具体的行为，具体的措施，比如每桌收十元押金，用餐结束后，如果没有浪费，我们就全额退还。如果食物全部吃光了，再赠送一张用餐的代金券， 你看这样顾客是不是高高兴兴来，高高兴兴走呀，那么餐厅的生意也会慢慢好起来。今天我们就讲到这，考点二、考点三和重点课文语句的解析，请同学们看下两个视频。
01:50查看AI文稿AI文稿五年级下册第六单元作文神秘的探险之旅同学们，你发现了没有，写探险作文，选好同伴也很关键，人物选对了，故事才好看。首先，主角选自己，以自己的亲身经历来写，能够大大的增强文章的真实感。 其次是一位厉害的同行者，比如经验丰富的生物学家，或者是阅历丰富的向导， 遇到困难困境时，他们总能够想出办法带领大家度过难关，化险为夷。最后，再从下面几类人物中挑选一位 好奇心强调皮的弟弟，胆大鲁莽的表哥，心细而胆小的妹妹。很多同学觉得这类人物啊，反而会拖后腿。其实恰恰相反， 正是因为有这样的小伙伴，探险途中才能够接连发生各种意外，让故事情节一波三折，跌宕起伏，文章也会变得更有趣，更有吸引力。看这位同学是如何根据人物特点设计情节的。 经验丰富的探险家在前面带路，我回头一看，竟发现弟弟不见了踪影。我们立刻原路返回。 走出去三十多米远时，忽然耳边传来三长一短的哨声，这正是我和弟弟事先约定好的求救暗号。 我们立刻朝着声音传来的方向跑去，只见弟弟蹲在一棵大树下，身旁长着许多色彩艳丽的蘑菇。他紧紧捂着肚子，脸上是难受痛苦的神情。 沉稳的探险家让我们原地等候，自己急忙去寻找采草药、解药。
57语文黄老师
05:12查看AI文稿AI文稿同学们，五年级下册第五单元作文形形色色的人，很多同学拿不到高分，原因只有两个，选材老套，没有细节。今天三分钟我教你稳稳写出高分作文。首先记住审题三大要求，第一，写一个人物鲜明的人， 比如说熟人、陌生人、小人物，全都可以。第二，必须用上外貌、神态、动作、语言、心理五种描写，用具体事例突出人物特点。第三，题目字典里最少五百字， 我建议大家写到六百到七百字，卷面更加的饱满，分数会更高。重点来了，选材千万别踩雷，不要写勤劳妈妈、严厉老师调皮同学那阵，老师早就看腻了，给大家五个 最新不容易状体的高分素材，全部都是我们身边的新时代小人物。比如说小区智能回收站管理员、 校门口充电宝运营小哥、社区老年课堂志愿者、夜市柠檬茶摊主、快递站分拣员，人物新鲜接地气，一看就是高分座位。 再记一个万能写作，结构简单好记，开头三句话交代场景，简单写外貌，用一个词概括人物特点， 中间是作文的重中之重，一定要分清想写和略写。想写一件事，按照起因、经过、结果多写动作、神态、语言，抓住人物的小细节，手上的老茧，身上的污字、 番薯口头禅，全部写进去，再简单写一两个小时。侧面突出同一个特点，不要写太长，结尾最简单， 写出你的真实感受，轻松升华。不要喊口号，朴实的感悟是最加分的。最后送给大家四个阅卷老师最喜欢的高分技巧。 第一，标题要加标签，比如扫码闪电手王大叔，新颖亮眼。第二，给人物留专属标记， 习惯性动作，专属物品，让人印象深刻。第三，语言通俗易懂，多用现代生活场景，扫码快递也是真实自然。第四，权威禁扣一个特点，不跑偏，不杂乱。 掌握以上方法，这篇写人作文，全部同学都能写出优秀的作文。下面给大家读一篇小习作例文，仅供大家参考。小区里的智能管家李书 我们小区门口总能看见一个穿蓝色工装、戴黑框眼镜的身影，他就是智能回收柜和快递柜的管理员李书。大家都叫他智能管家， 因为他不仅懂各种扫码联网操作，还热心肠，做事特别麻利，脸上永远挂着像。 李叔，五十多岁，头发有些花白，眼角有几道深深的皱纹，但眼睛总是亮晶晶的。他的手上总有一层薄茧，指甲缝里偶尔还沾着点回收香的灰尘。 可不管谁找他帮忙，他都二话不说放下手里的活就来。上周六下午，我拿着一堆旧报纸和空瓶子去回收货，可我怎么扫码，屏幕都只显示网络异常，急得我直跺脚。 李书远远看见了，立马放下正在整理的快递单，快步走过来，别急别急，我来看看。这老柜子偶尔会闹脾气。他一边说，一边从口袋里掏出一块干净的抹布， 先把屏幕擦的干干净净，又蹲下来检查柜子底部的网线。他的手指粗糙却灵活，捏着网线插头轻轻按了按，又掏出手机，连上新热点。几步操作后， 屏幕滴一声亮了，恢复了正常。小姑娘，好了，下次再遇到问题直接喊我就行。他笑着说，额头上震出了细细的汗珠。 李叔的麻利是出了名的，早上快递车一到，他总能飞快的分拣、扫码入柜，几十件快递几分钟就搞定。遇到爷爷奶奶，不会取快递，不会用回收柜，他总是耐心的一步一家，声音温和。 在二零二六年的今天，我们身边有很多像李叔这样的普通人，他们没有惊天动地的壮举，却用自己的认真、热心和麻利，把平凡的日子过得温暖又踏实。 李叔就像小区里的一束光，不起眼，却总能在我们需要的时候带来 芳心。做视频不容易，听完有什么感受或建议评论区留言吧！
7竹一老师
