北京西城初三二模英语难吗
初三二模啊，正在考，我发现就这西城的这个英文的这个 cd 两篇出的真棒啊，跨学科思维啊，不光是看孩子水平分数，他对孩子未来发展都有帮助。先说西城的这个 c 篇， 他把俩学科捏到一起了，什么呢？一个是心理学，一个生物学，他其实话题啊，很普通，说是人呢，应该好好对环境啊，什么生态啊，保护这些啊。你一听这话题很普通吧，可是他的角度不一样，前半段说什么呢？前半段说的是啊，心理学 说人的接触大自然呢，它减压哈，因为是远离工作，远离学习啊，所以呢，焦虑就没了，这典型的心理学方面的知识。后半段说什么呢，哎，就说这生物学了， 说人呢，既然觉得大自然这么重要，对吧，大家伙应该保护大自然，为什么呢？因为人和其他动物植物在同一个 ecosystem 啊，在同一个生态系统里， 大家是相互影响的啊，所以呢，后半段呢，变成了生物学，你看这文章写的就很好啊，提出的很棒啊 啊，这不再是用英语去考学科了，这是用英语仅作为一个工具和载体，让学生通过两个学科对同一个问题进行思考。那这这真正意义上的跨学科思维。 再看这第一篇啊，更有趣，说人呢，为什么喜欢给别人点赞，也喜欢陪别人点赞？那首先呢，也是呢，前半段，后半段俩学科啊，一个是我们说的什么呢啊，心理学，还有一个是我们说的社会学，把他俩给捏在一起， 这心理学说呢，这通过这个 m r i 就是 咱们说的核磁啊，脑电波的核磁这些东西啊，这看着人脑子，发现给别人点赞，脑子是活跃的， 然后啊，被别人点赞，脑子更活跃，哎呀，更激动。于是呢，后半段啊，从社会学角度去分析，说，为什么人会这样呢啊，他人怎么喜欢这个被点赞呢？ 我原来在这个远古时期啊，那时候都是这个穿着兽皮出去打猎的时候说这人呢，怎么样，谁最聪明啊，谁最懂啊，这个人就能成领袖。 所以呢，大家发东西的时候呢，都是希望告诉别人，我懂，我专业，我明白这基金里头刻的 那其他不懂的，那当然想变得跟他一样懂。跟他学呀，那学的前提是什么的，你就得先谢谢人家啊，你谢人家啊，鼓励他，他可能就愿意更多的分享给你，你可能就变得也很懂。 所以呢，这是我们愿意被别人点赞，愿意给别人点赞的一个基因里带的东西。所以你瞧，这篇文章也是英语只是一个工具和在内的东西，所以他强调是跨学科思维， 用这个心理学和社会学，以及像 c 片的那种啊，用这个生物学和心理学两种不同学科的内容去解决同一个问题啊，至少是讨论了同一个问题。 所以啊，这跟西城的高三的二模考试那篇文章非常像，说在 ai 时代下， 学生该怎么学习啊，你获取知识已经变得非常容易了，用个 ai 随便一问，他就告诉你该怎么学习呢，人家说的就很清楚，跨学科思维，既然后取知识这么容易，那你就要从不同的学科去解决同一个问题。 你看这个啊，西城这提出的真是有水平，初三高三啊，都是二模，但是呢，一脉相承啊，内心的这个逻辑是完全一样的，所以对孩子来说怎么办 啊？第一，肯定多做题对吧，你这只有多做题你才能明白啊。第二，什么呢，还是要扩大自己的阅读量啊，骨子里还是培养这种思维。 所以这次西城的这提出的啊，二模真的是让咱们非常的惊艳。那海淀，东城，朝阳都分别怎么样呢？随着考试不断的进行，咱们的陆陆续续呢，给大伙进行分享，加油吧孩子们，多读书。
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03:39查看AI文稿AI文稿昨天西城二模结束了，有的人反应比一模简单一点，也有人说 c d 片的难度再创新高。咱们今天还是用惠老师的阅读写秋大法来快速拆解阅读 c 片。 咱们还是先用两分钟时间快速 skim 一下这篇文章，找出段落论点句、逻辑关系词和结论行号词。先看第一段， findings that humanity's connection to nature is blocked 啊，讲到的是人和自然之间的联系。好，第二段第一句话 these have serious outcomes okay， 后面提到了解决环境问题。 接下来第二段里面咱们还注意到第三行有一个 also， 先圈出来，然后接下来副标题一定要看， what it means to belong in nature？ 讲的是在自然当中归属感的问题。然后继续讲下面的第一句话，先圈出来， belonging is not only about social connection it's also also。 先圈出来。 第二个 recent studies show okay， 就是 结论信号词出现了。先圈出来，完了以后，这一段第三行又出现 also， 先圈出来，然后接下来继续。还看到了 what's more 表示罗列的信号词继续圈。 接下来就到了下一个，下面一个副标题 is it possible to turn things around 呃，接下来我们会发现这段里面有点像咱们中国的排比句一样， we need to， but we also need to。 然后第三行又一个 we need to， 就是 讲我们应该怎么怎么做，对吧？ ok， 好， 接下来下一段 then 咱们应该怎么样去回到和自然这种关联性呢？ 然后面提到一个 solutions， 圈出来。接下来一段， there are many practical examples。 有 很多的例子。最后一段还是画第一句话，你就是回归和自然之间这种热爱的啊。这种关联性，那其实是取决于我们每一个人的。画完这些重点句以后，咱们还是老规矩看题。 二十七题又是个大海捞针， learn about 别着急，咱们先看选项，筛完选项以后，咱们再从红色划出来那些句子里面去找一找有没有线索。 a 讲的是有创造力的孩子 和 nature 之间更容易创造力，更容易圈出来。 b 选项， disconnection 会削我们 relate to others relate 就 算你没背过，你可以猜他长得像谁， relationship 对 不对？ relate to others 其实讲的就是你能不能跟别人建立一种关联性啊联系，然后包括你能不能去理解啊，和别人共主之类的。 ok， 好， 接下来继续。 next one see belong 需要我们 social connection 好。 最后一个 distrust， 不 信任都是一些负面词， loneliness， 寂寞和这个 跟自然 lose touch 有 关系。二十七题的线索句就是咱们刚刚画到的第四段的 also。 后面那两句话，当我们和自然脱离，也就是 disconnect 这样概念， 我们就很难真正地去聆听别人去关心，或者去设身处地去替别人着想。所以这个信息其实是跟咱们必选项的 relate to others 对 应起来。第二段里面的这个 disconnection 其实也是有一定参考意义的，因为它有提到人和自然之之间的这种关联性，其实是会影响我们 相互之间的这种 connection， 也就是你和别人之间这种 relationship。 ok， 二十八题词汇题，咱们还是老规矩，根据前后句的逻辑关系， this is 指代说明它跟前一句有紧密的逻辑关系，那就看前一句，那就意味着去从土地啊或者水那边去接收礼物，对吧？同时我们还得对水质源或者是土地环境的健康负责，我们得维护它们的良好状态。所以这个是一个 a 选项， benefiting each other， 我 们得到的东西他们也得有， well being ok。 二十九题其实是个送分题，咱们在上一个阅读写修视频里面就分享过学术性文章，如果提到 problem， 它后面一定会有 solution 解决方案，所以这道题是不是也是的？第二段咱们就已经划出来了，会有一些 problems。 在 倒数第三段， 我们会看到有 solutions 这个概念，所以整个文章的框架结构就出来了。呃，也就是一开头是 problem， c 选项里提到了 present problem， 然后呢？到最后提到的是 solution， 也就是 c 选项。最后 offer ways to solve it。 咱们下一个视频继续拆解西城二模的第一篇。
388慧姐说英语
02:53查看AI文稿AI文稿北京地区的家长研究北京中考命题方向，可以来看一看北京海淀，西城，东城最近的模拟考，那么今天呢，给大家分析的是新鲜出炉的西城区二模。我先来给大家说一下我整体的感受，整体的难度呢，是中等偏上的， 他基本题大概占了百分之六十，所以大部分孩子还是能够稳稳拿分的，那么中档题呢，占了百分之三十，错中的语境的理解，还有就是推力能力拔高大大概占百分之十啊，尤其重点集中在完形的后两个空，他是有点难度的。还有就是 c 片和 d 片的阅读理解，那我 个人的感受呢，就是和一模相比呢，这一套题比一模啊，基本持平，但是比他要略简单一丢丢。 那整体呢，就是他没有考这种偏难怪的语法，其实考的还是在于理解。那么下面我们看卷子的这个第一部分，第一个呢，就是单向天空，那他考的还是这个语法时态为主的这种考察点，那如果你基本功扎实，是可以拿满分的 啊。第二个部分呢，就是圆形天空，那么难度呢，是中等偏上，重点考察就是上下文的这种逻辑啊，情感的态度啊，人物的心理，重点在于读懂情绪的变化啊，要注意就是最近考的经常是这个，其实很多都是考的这个就是情绪的变化， 那么难点呢，是放在最后两个空，他设置一些词汇，还有就是理解的考察，那这两个我感觉可能有些同学会做错，那么咱们重点再来说一下阅读的部分， c 片和 d 片， c 片考察了人类和自然的关系，他是从心理学还有社会学角度来讨论的，那除了主旨这种题考察外呢，他还考了这个行为思路，特别要强调的是 c 片啊，这篇文章就没有偏难怪的词汇，但是在理解方面有些绕，他的选项呢，有一些迷惑性，就是不是你一眼就能看出来的，需要你这种仔细的去思考。理解 首先是要基于你理解基础上才能做对，是需要时间去思考的，而且他的选项呢，也给你出了一些这种坑啊等等，所以呢，需要重点是理解。那么经常说就是有的同学会出现这样的情况，就是每个单词都认识，放在一起不理解， 这篇文章就是代表大家可以重点去看一下。那我们再来说第一篇，这次出的这个话题呢，可能我们大家比较熟悉，他是从这个生物学还有心理学角度谈论，为什么我们喜欢在社交媒体给别人点赞，是很有趣的这个话题，所以我感觉就是和这个一模来比呢 啊，他可能没有那么的生僻，所以大家感觉他的难度比一模要略略简单一丢丢啊。 那么坚持 d 片呢，一贯的这个考察方向，那偏向于主旨，还有就是总结性的考察，那非常考验我们的泛读能力，还有就是科普文本的这种结构能力，就是你会发现 死背单词是做不明白的啊，你也做不对，那么在一最后一道题呢，它是有难度的，可能会有人出错，所以呢，那我们就发现整体其实拉开这个差距的其实还是在于 cd 片， 还有就是个别的这种完形的这种题，那阅读思路非非常贴近，这种原版阅读的在手里。没有试卷，家长啊，可以打试卷，我来给大家安排。
6Amay
07:23查看AI文稿AI文稿北京初三的二模考试已经结束了，下面呢我们一起分析一下西城区二模考试的英语试卷。其实西城一模的英语试卷已经是一时激起千层浪，那么二模的这次考试呢， 有过之而无不及，甚至可以说是更上一层楼。但是这张试卷呢，也透露出来很多的信息，对于我们所有的中考考生和未来的中考考生提供了一个方向和指引。 现在的考试对于我们考生的能力要求到底有多高，我们的英语考试到底要准备到什么程度？平时我们的英语要怎么去学？我相信这张试卷呢，提供了很多的信息，下面我们就对这张试卷进行一下考点上面的拆解和内容上面的分析。首先看选择题，选择题呢，考点的设置和 中考是一致的对吧？考到了代词，介词，情态动词啊，形词的比较级，最高级特殊疑问词，连词。然后从第七题开始呢，就是时态，包括一般过去时的时态， 一般将来时的时态，现在完成时，过去进行时。还倒数第二道题考到了被动语态，最后呢，老生常谈的避语从句，避语从句最重要的考点就是这个 啊，陈述句，语序对吧？完性填空，完性填空这道题其实是比较难的，首先从篇幅上来看 啊，篇幅很长，是正常完性填空的，要多了大概一半的文章长度，所以从这一点上难度就增加了。 然后其实整个题目的设置呢，也是在考察对文章整体情境的一个把握，语境能不能读出来，画面感有没有故事能不能读明白。很多同学做完行是靠主观意断意想，他认为这个东西在说什么，要能够把文章读明白，把文章的情节 看清楚，理顺清楚这个文章的在说什么，进行到这个点上，作者的思想动向是什么？你要能够读出来，尊重客观，还原现实，不是主观意向啊，这是这个弯行填空 a 片，不用说，是送分题。 b 片，这个 b 片呢？呃，也比较常规一点吧。 b p a 比较常规一点。然后头两道题呢，我认为是比较简单的二十六题，稍微还有一点点难度，是吧？啊？ what did mark learn about forgiveness from mrs lee 他 学到了什么？其实呢，结合整篇文章，还结合最后这一句话， forgiveness isn't about forgetting they harm it's about planting something new and beautiful in the messed up soil， 对 吧？从这里边可以得到这个 b 选项啊，结合整个故事的设置， 然后 c 片儿， c 片儿难度也比较高， c 片儿难度也比较高。首先还是从篇幅上就体现出来了，篇幅很长看到没有？篇幅很长啊。呃，而且整体呢，这个语言相对来说比较复杂一点儿，对同学们的 语言能力要求还是比较高的。然后这篇文章的题目设置呢？二十七题，这是一个信息提取，细节把控啊。这个呢，其实从这个地方 就能够推断出来，我在这呢，不细讲啊。 a， 呃，二十八题，这个单词是一体，单词是一体，其实我认为很简单，就是联系上下文， 把上下文之间的这个关系，逻辑关系理顺了，这道题你自然会做。对这边， this is the relationship that called reciprocal this 是 前面的内容来说，前面是对这个 reciprocal 的 解释，对吧？哎，所以说你会联系上下文这种题，其实我觉得 就是送分题啊，这个 benefit each other。 最后呢，是一个文章的结构把握的一个问题，其实我这也是新课标对大家 文章整体把握提出来的能力的要求。同学们做文章呢，不仅是要读懂个别的单词和句子，还要从文章的整体结构上有一个把握， 这是必须要考察的考生的能力。那么啊，一旦涉及到这种结构主旨啊，对于文章整体把握的你都要分析文章的结构都要分析段落的 啊，主旨内容是什么？你看这道题，我在写的时候，我在读每一段的时候，我就对每一段进行了总结，这段是在干什么的？比如说，开始就是提出了一个现象，也可以叫存在的问题，后边呢，就开始写啊，我这种现象， 我涉及到的这个议题，它有什么好处？对人来说有什么样的重要的意义？就在写这个。最后呢，就在写啊，如何克服这样一种问题和缺点，怎么样变得更好，就是提出的建议和方法。所以呢， c 选项啊， present a problem explain why it matters and offer a way to solve it 就是 复合的。接下来是第一篇，第一篇整体难度也比较高啊，整体文章内容， 整体文章的内容呢，也是相对来说比较抽象一点，然后语句也比较复杂一点。呃， 这篇文章怎么说才好呢？首先，最后这个题目的选择就是整体的一个把握，对吧？然后也涉及到了这个，呃，细节信息的提取，细节信息的提取，我在这个地方有标注每个题的答案是从哪提取出来的，但是 你能够提取到这个信息，一定是基于你对整个文章能够读懂的情况下能够不是完全读懂，也得大概 能够读懂的情况下，你才能提取到信息。永远不要天真的以为你读不懂文章，你就可以提取信息，好吧，所以，无论如何，你增强你自己的英语能力，匡使你的英语的基础，这个永远是学英语的基础。 基本很多网上的老师在宣扬一些所谓的方法论啊，大招论，其实呢，我觉得都没有用，花里胡哨的没有用。真正来说，你能够啊，做对题能够得高分，原因在于你有一个很好的英语的基础，其他全是画家的。 你有了英语基础之后，你再去谈技巧，才谈理解啊，在打好基础之前，你去谈技巧，那就叫耍流氓。 然后呢，就是这个阅读表达，阅读表达，这篇文章看，我在这标注了 good article。 这部文章的内容非常的好，虽然题目设置吧，其实它不算难啊，这个问内容非常好，还标了个星号，讲了什么呢？ heart of learning is tranquility。 学习的核心在于宁静，让我想到了诸葛亮的诫子书，淡泊以明志，宁静以致远，对吧？ 啊，才需学也学，需静也要静下心来去学习。在这个浮躁的社会，你能够静下心来，一步一步的朝着自己的目标努力的同学，才是有可能成功的同学，而不是那些迷信于捷径 这个想省事的那些个同学，对吧？所以是给这样的同学一个提醒啊，我觉得这篇文章的内容是非常的好。呃，有时间呢，我也可能把这个文章拿出来咱讲一讲啊，不为他的提醒设置，就为他的内容设置。 嗯，文章表达作文呢也就先不说了，常规的一个图片作文，一个继续玩啊，所以这就是这篇文章，我觉得就是提醒同学们要好好的把英语真正的去学好，下功夫，不要迷信一些所谓的花里胡哨的东西。好吧。
01:45查看AI文稿AI文稿北京初三家长们，北京初三英语二模阅读理解 cd 片比一模难多了！很多同学今天走出考场都是这么说的， 那为什么呀？一模这一次相对来说，尤其是海淀区， cd 片难度比较简单，所以很多孩子做的还不错。 那么二模为了对考生负责，所以适当的把难度恢复到了正常中考应该有的难度， 很多孩子觉得难了，其实是更多是恢复正常了。那么很多孩子为什么他做不对，为什么觉得难？一方面就是他没有领悟真正考题阅读理解的这个关键是定位和筛选。 是定位和筛选，不是把文章彻底弄个底儿，调全理解每个细节，而是看清这个问题问的是什么，在哪说的每个选项又在什么地方定位，每个选项中至少有一个词在原文中可以定位，同时这个选项内容未必跟原文说的是一样的。 那么这里边就有很多技巧，我们有机会可以一起来探讨，那就是怎么去定位，怎么去筛选，而不用逐字逐句的完全去翻译，因为你光翻译原文，翻译选项，有的时候他那说话稍微一变，有些孩子可能就觉得有些困难， 所以更多的是我们怎么去做匹配，去做筛选。在这个过程中，把选项和原文对应的同义词和反义词进行实际注意是同义词和反义词我们要特别重视，因为正确答案通常是同一的形式出现。 那么各位老母亲，您家孩子这次初三二模英语 cd 片做的怎么样？大家在评论区可以留言，我们一起看一看问题是什么，一起来共同讨论。我是曹老师，一起为各位老母亲加油！
03:21查看AI文稿AI文稿学习上的问题，归根结底就是这个孩子的思考方式出了问题，可是绝大多数家长都根本意识不到这一点，所以难怪会出现这种情况。你苦口婆心的给这个孩子讲题，这个孩子就是听不懂 同样的一类题目，他会一错再错，老师给他一讲，他立马明白，但是自己去动笔去做呢，就又会不会了？所以每次考试，他总会在同类的题型上丢分， 根源就是他固化的错误的思维模式上。就拿刚刚结束的北京西城英语的二摸来说啊，不少学生明明难度更高一点， c、 d 篇都做对了，但是偏偏啊，在 b 篇的最后一题上栽了跟头。这道题呢，考的是 作者的情感态度，或者是他想通过这篇文章传达给你的道理，为大家讲一下这篇故事啊，是有一群孩子呢，总是去破坏人家的花园，但是花园的主人呢，没有斥责跟责怪孩子，反而邀请这些孩子呢，帮他一起打理花园呢，除虫子呀，还准备了点心。 慢慢的呢，这群调皮的孩子，就从一个花园的破坏者，变成了花园的守护者。这道题问你什么呢？问我们从这个花园的主人身上，我们学到了什么？ 正确的答案是，要给别人成长的机会，但是很多同学都选错了，选成了这个故事告诉我们要明辨是非，要知错就改。选错的孩子们，他们错误的思考逻辑是什么？ 他们只看了表面，他说，哎，这群孩子一开始不是搞破坏吗？后来他不再捣乱了呀。所以，那这当然是知错能改，当然是能分清对错呀。乍一听，你是不是觉得好像说的挺通顺的？其实这里面藏了两大思维漏洞。第一就是审题上你就跑偏了， 人家题目问的是从花园的主人身上我们学到了什么，所以重点要看这个主人的做法。他面对犯错的孩子们，他没有指责，而是用善意，用包容，用信任去对待对方，用行动，是不是给了这些孩子们改过自新，慢慢变好的机会？ 所以这才是题目的核心。第二点，你只看结果，不看原因。如果你做错了，你肯定是指定的 他从破坏者变成了保护者，这个最终变化是不是就是知错能改呀？但是你完全忽略了这背后的关键呀，到底是什么让他们做出改变？不是他们自己突然想通了是不是，而是人这个花园，他的主人的处事方式影响了他们。 所以这种只看表面，不深挖缘由的思考习惯，其实就是最大的问题。一道题出错呢？他绝对不是偶然， 他实际上是你的大脑里有一套错误的运行系统在一直作怪，只要你的思维模式不改，下次遇到同样的题型，你照样会踩坑。那怎么解决呢？单纯的把一道题讲明白，根本就没有用。就像是手机、电脑，他的系统出了问题，你只修某个软件， 系统本身没有变，那运行任何程序他还是会出错。那真正有效的办法是什么呢？就是帮这群孩子们给他换掉这套错误的思维系统。 那要换系统呢？需要专业的引导，带着孩子去做针对性的训练，一点点的纠正他的错误的思考逻辑，反复去用正确的思路去分析，去解析，慢慢的给他把这个旧的模式彻底的扭转过来。
46北京英语Ms韩
23:02查看AI文稿AI文稿好，各位同学，这是今天的小造课，我们今天要做的是二六年的西城二模的阅读理解第一篇，这篇文章比较难。好，各位同学在拿到咱们这个讲义之后，先要做的第一件事情就是抄一遍咱们的单词表做题做完题之后呢，听这个讲解， 讲解完了以后再去把剩下的老师让你们做访谈剧啊。抄完句子抄完，如果还有不懂的可以自己再分析一下。 题目当中的分析啊，也是在这里有的啊，大家可以看一下。好，下面我们来看题。按照咱们之前讲的，拿到阅读理解 d 篇先做的第一个事情就是看它有没有标题配图翻译啊。大家如果查到试卷的话，是可以看到这个文章当中是有这样的一个配图的啊， 图像当中呢，是一个类似于朋友圈有一个 like button 叫做点赞的按钮，然后会有这个功能词共振成像这个单词，还有进化领长类动物轻微等级制度 以及冲动心理这几个单词。那为了方便讲题，我就在咱们现在看到的这个文件当中就不展示这些图片和翻译了啊，我们接着来看。 看完这些标题配图翻译之后，就要读题了，我们知道阅读理解第一篇前两个题都是细节题，后面两个都是偏主旨类的题目，那么我们的做题要求就是一定要先看一下所有的题目，主旨类的题目要看一下他的选项，读一读他的意思。 整体来说的话，我们的选项的阅读的要求是高于文章的啊，文章当中的比较重点的需要阅读的句子就是首段、尾段各段的第一句，转折句，强调句，提问句。 好，我们来看题干第一个题，也就是第三个提问，作者在第二、三段引入啊， introduce 介绍或者引入这个实验的目的是什么？为什么？那咱们之前讲过，只要是问到举例呀，问到例子呀，问到实验呢，问到一个开头一二段的这些具体内容， 我们首先应该反应过来的，就是要通过这个例子或者是故事，或者描述一个常见的做法去引出主旨啊。 好，第二个题啊，我们一会再来看选项。第二个题是根据文章内容， what might social learning allow people to do 啊，叫做社会学习。可能会让人们做什么事情啊。 好，也是一个细节题。第三个就是作者的观点啊，第四个就是最佳标题啊，来看作者的观点的这四个选项。第一个 liking behavior 啊，点赞的这个行为， results from 源自于 result in， 叫做结果是什么？它后面是果，而这个 results from 呢？它是后面是因啊， 他说这个行为的原因呢，是这个社交媒体的演变的产物啊，所以这是一个具体的内容。 二、 b human's social learning ability， 人类的交能力啊，社会学习能力啊，会进化啊， involved first to choose leaders 啊，首先他是为了选择领导啊。 steve， 这个像一个 c 选项。好， c 选项， the pleasure of liking and being liked。 叫做点赞和被点赞的这个愉快。那是 popularized， 叫做流行啊，使什么流行？ popularized the like button， 让点赞这个按钮流行。好，最后一个选项， seeing our liked photos 啊，看到我们啊 获赞的照片，这个 like 的是个被动，被点赞就是获赞的照片。 cause it's greater brain activity than seeing others 会怎么样？会导致更大的大脑的活动。 greater 啊，更强烈的大脑活动。相较于跟什么来比呢？ than seeing others 啊，比看到别人的啊， 会有更多的大脑活动啊。这个选项肯定都是一些研究的结论呐。再来看最后一个最佳标题啊， human involved to like a likes 叫做人类天生喜欢 like， 这个是动词，因为这个 likes 就是 点赞这个行为的名词。 好，这个是第一个啊。二 b 选项叫做点赞方式的演变啊，增音 of ways to give likes 啊，这里 ways to give likes 叫做点赞的方式，而且它是一个复数啊。 see the like button involved with the times 叫做点赞按钮会随着时间来演变啊，与时俱进。最后一个 liked by others 被别人喜欢，冒号。 human evolutions driving force， 人类进化的驱动力啊，这个 driving 叫做驱动，不是驾驶的意思， force 叫做力量。 好，那么我们通过阅读这些内容，基本上就可以判断这篇文章的主题是点赞行为。这个图片当中啊，文章就给了一个图片，再给你介绍这个 like the button 啊，叫做点赞按钮。好，我们来读文章。从前往后读文章，但是要先读重点句。 我们先把文章快速跳着过一遍，从头读到尾，但是只读重点句啊，来看第一段啊， to find out， 为了找出啊， the secret behind the likes 叫做点赞的这个行为背后的秘密啊。 a team of 一个团队啊，后面是神经科学家，你不认识神经科学家也没关系，知道是一个团队啊，做了一个特殊的实验， 也就是实验的目的，在这里已经出现了，叫做找到点赞背后的秘密。我们把第一个提示在问第二三段引入这个实验的原因，所以我们还要看二三段的这个实验。 好，那么我们来看第一段的结尾，也就是这个实验，不要去关注它的过程啊，要关注这个实验的结论啊，实验的研究发现啊， in short， 简短来说啊，简，这个长话短说， seeing popular pops。 看到流行的 这个 post post 这个词呢，我们其实在中文当中有很多的说法啊，我们可以管发朋友圈，发视频，发抖音，发一个帖子，这些都叫一个 post 啊，但是这个动词发啊，也叫 post 啊，好看到受欢迎的这个帖子啊，这个帖子是泛指的啊，泛指所有的什么视频呐，或者是这个啊，内容啊，或者是图片，这些都叫 pose 啊，会让我们的 make our brains feel happy 啊，让我们的脑子感觉开心，也就是它是一个积极的正向的啊，对，大脑活动是一个积极的正向的。 好，这是第一段啊，我们只读开头和结尾，再来看第二段，根据什么进化生物学，感觉并不是新的，也就是它啊，以前就有 因为二三段在说这个实验的啊，目的，原因，所以我们还是要看这个实验的结果啊，这个实验的结果。这一句话比较长，叫做这个社交学习， social learning allowed， 允许看到这里突然会发现有点熟悉，对不对？ 我们看到了什么？第二题的题干啊， social learning a lot of people 啊，那么这个题我们一会儿要去这里来找啊，把它读完，这个社会学习怎么样？ allowed early humans。 让早期的人类 to rise their chances， 提升他们的机会啊， chances 机会几率啊 of survival 生存的几率 by avoiding。 通过避免错误 mistakes 啊，什么样的错误呢？这里省略了一个 that 啊。同学们，如果是你要分析句子成分的话，你要能够识别出来，这里是一个定语从句啊，修饰形容这个名词 mistakes。 什么样的 mistakes 呢？叫做 they saw others making。 他 们看到别人啊，正在犯的错误， copying the successful moves 啊，去复制别人的成功的动作 moves 动作啊！ of standard stand out 啊，叫做杰出的 group members 啊，别人表现的比较优秀的，我们要去学习别人犯的错误，我们要避免。 这什么早期社会的啊，社交学习允许早期的人类去干什么啊？通过避免错误和复制别人的成功来提高生存几率啊，这是第二段。好，我们快速看完第三段啊， over tens of thousands of years 啊，好多年。人类 gradually 逐渐的 gradually 叫逐渐的啊。 form 叫做形成啊，不要把它当成 from 啊，人类形成了一个什么 simple social ranks， 简单的社交的 rank 叫做排名排序啊，简单的社交排序也称作为 known as， 也被称作为 mild。 这个叫什么？轻微的 好，原文当中有啊，轻微的等级制度啊。再来看第三段的结尾啊， people were willing to follow those 人们愿意去啊， willing 啊，愿意去 follow。 跟随什么呢？那些人揍死那些人啊，哪些人呢？这里也是省略了一个 who 叫做 worth learning 值得去学习的那些人啊。 from 去学习的那些人 instead of 而不是 instead of， 而不是非常重要的一个表达逻辑转折的啊，而不是那些人。 those 哪些人呢？ who controlled others by power 啊，叫做控制别人通过权力 power 叫力量权力啊，通过权力控制他人的那些人 啊。所以人们是怎么样呢？得出的结论是，人们去愿意跟着那些什么那些人去学习，值得学习的人学习，而不是通过那些 强硬的控制他人的通过权力控制他人那些人。好了，那么我们前三段就读完了，前三段就读完了，好，那么我们快速把文章看完，好吧。第四段， so where do likes come into play come into play？ 很多同学不太明白，来进来玩嘛，他如何起作用？ 他扮演什么样的角色？我们都知道有一个短语叫做 play an important role， 扮演一个重要的角色起到很重要的影响，所以这个问题是在说，那他是在哪里起到影响力的呢？ 那么刚才老师说了，我们对于一个句子当中的如果是问题，那么我们要特别关注，而这个问题是第四段的第一句，也就是说第四段这一整段都在回答这个问题，那我们就对于这个段落的结构和他在文章当中的目的有一个比较好的了解。 接着来看啊，那后面就不用看了啊，因为后面都是在回答这个问题，他是如何起作用的？这也是我跟同学们上课的时候反复讲的，我们对于第四段或者是阅读理解第一篇的倒数第二段，或者是倒数第三段，或者是最后一段，要关注他有一个 how to 啊，该怎么办啊？这里就是他该怎么办，他是怎么去做的，怎么去产生影响的啊。 最后一段，耶鲁的研究进一步的证明了这个观点，进一步的证明了这个 this point， 也就是说上一段的研究会有一个观点，会有一个结论啊，这里只是对它的这个结论进行加强，同学们要啊，对于这个逻辑要特别的把握好， 我们把最后一段读完，因为阅读理解 d 啊，它是一个偏议论的啊，偏议论也就是会说某个东西对另一个东西的影响是好还是不好，有怎样的影响，而且是科学类的， 或者是人文类的。那我们要来看一下最后一段，这个作者在最后到底是得出了怎样的结论啊？他的观点是什么？因为我们本来就有一个提示，问作者同意哪个观点以及权威的最佳主题，那么我们要把握住这个权威最佳主旨，才能够去解其他的细节题。 其他的细节题咱们课上都已经讲了，也是要遵遵守这个主旨的意思的。好，我们接着读完啊。 what has been chosen in human evolution？ 在 人类进化当中已经被选择的啊，这是 what 引导的一个名词，性从句，它做主语好，那这个义词才是这个句子当中的谓语成分，对吧？好，已经被选择的人在人类进化当中，是啊， is not just 不 只是什么好，那么我们对于不只是后面还有 but also 啊，还有什么 这样的并列句子，看起来是并列还有什么？但是同学们要读懂，其中是有强调的，也就是 but also， 后面的内容是表示强调的 好，我们进化出来的被选择的是什么呢？不只有这个 physical 叫做实体的物理的特征啊， 这个除了有这些之外还有什么呢？ but also inner urges。 内心的冲动 and social feelings 啊，社会的感觉。那好，所以这篇文章是在强调什么？我们内心的心理活动啊，跟点赞这个行为之间的关系啊。接 着来看啊，它就回到了主题，叫做 the like button。 这个点赞按钮呢， perfectly taps into tap into 啊， tap 叫做轻轻地拍一下啊， 好，他会把什么拍进来？拍 types into 拍进了我们什么呢？古，古老的 ancient social nature 我 们古老的什么？社交的本质 nature 在 这里不是自然，是本质的意思啊， 也就是这个按钮啊，这个点赞，这个按钮非常完美的匹配了啊，这个融合了我们的古代的社交的本质， love 的 社交本质， it offers instant pleasure。 它提供一个立即的，快速的，愉快啊，是不是它就和我们开头第一段的这个啊，让人 feel happy 啊。点赞按钮这个东西让人 happy 是吧，它让你感到愉快，是不是就是让你感到快乐 happy 啊。这个 instant 的 这个词，同学们要注意一下，它的意思叫立即的，马上的，快速的啊，咱们的速溶咖啡叫 instant coffee， 咱们的方便面叫 instant noodles 啊， 好， for both sides 叫做两边啊，哪两边呢？ of social communication， 社会交流沟通的啊，两边也就是点赞和被点赞的啊，两边，因为咱们都知道 both 叫，是吧，两者都怎么样啊，那就是点赞和被点赞啊，大家都会开心啊，所以大家要多点赞啊，这个视频发出去之后，同学们也点点赞好不好？ 好逗号。 which is 一个非限非限定性定语从句啊， which is the key reason？ 这是关键的原因啊，什么原因呢？ why 引导的一个定语从句啊，可以看到这个句子特别的复杂，是吧？ why the small button has taken social media by storm？ 为什么这个小小的点赞按钮 怎么样呢？席卷社交媒体啊， taken by storm 啊，叫做被暴风带走啊，在这里就是什么啊，席卷整个社交媒体圈啊，大家都喜欢这个点赞这个按钮，所有的社交媒体相关的内容都有点赞是吧？好，那么我们文章就读完了，其实我们这里已经读到了许多的跟咱们的选项相关的内容啊，我们接着来解析 啊，还是从细节题开始解啊，好，来看 a 选项啊，第一个题的 a 选项引入实验的原因和目的是什么呢？ a explain why seeing likes cause spread activity？ 解释，为什么看到点赞会引发大脑活动啊？我们回顾一下第二段和第三段是在说啊，点赞引发大脑活动，注意点赞大脑活动，这两个关键词都要有的原因吗？为什么呢？我们第二段开头结尾看到，第三段开头结尾看到是不是都没有这个原因呢？ 好二 b 啊！ proof 证明 that the lacking behavior is supported by biology 啊，叫做证明点赞行为是有生物学的依据。那么是不是老师一直在强调要看各段的第一句啊，第二段第一句就在说根据进化心理学进化生物学啊， 是吧，他后面就在解释这个原因，什么原因呢？前面这个实验的进行的原因能理解吧？同学们，这个是正确答案，二 b 是 正确答案，二 b 是 正确答案，也就是证明这个事情。后面第二段第三段都在分析实验的结论， 实验的结论，因为第一段就说为了找出什么东西做实验，得出的结论就是人们喜欢。后面就在分析啊，从古至今啊，我们人类的社交行为，我们的心理刻在里面。 好，再来看 c 选项，其他选项是怎么排除的啊？好，强调 stress， 注意这个词不再是压力了啊，它作为动词强调强调，这个差异是 a difference。 什么差异呢？叫做 between like， giving and receiving likes。 叫做点赞的和被点赞的啊，双方的差异有说吗？是不是我们看这个二三段的开头结尾都没有说啊？ 好，最后一个递 suggest a biologic method 啊，去建议提出。 suggest 在 这里不一定是建议有提出的意思啊，提出一个什么生物的方法 method 方法去研究大脑活动，这里面直接排除，同学们上过课的一定知道。为什么排除呢？是因为这里面根本就没有权威的主旨， 虽然是细节题，但是它没有权威的主旨词。点赞这个事情，是吧，我们至少看到其他三个选项都有 like 点赞这个事情，这是我们细节题去做排除的一个方法。好吧， 好，那我们选出来二 b 啊，因为第一个 a 啊，导致这个引发大脑活动的原因，这个是错的啊，他是说他会引发大脑活动，最终得出的结论是什么呢？是人们喜欢，人们开心啊。 好，这个强调差异也是啊，直接排除啊，这个不难排除对不对？再来看第二题啊，因为我们刚才已经在读文章的时候找到了是吧，刚才也已经读过了啊，叫做社交媒体会让 不是社交媒体，社交学习这个事情啊，会让人们提高生存几率，通过避免不好的和复制好的。好了，那我们就来看哪个是属于跟原文一样的内容就行了呗。 a 叫做多交朋友啊，没说对不对啊？没说啊，交朋友这个事在这一段就没说啊， 尊重那些靠权力上位的人。什么叫靠权力上位的人？就是第三段，这里这里，首先他定位就不对啊，叫做，而不是那些通过权力控制别人的人，是吧，所以第一他定位就不对啊，第二就是他的内容也与原文不匹配啊。 再来看 c 叫做使用点赞来鼓励分享啊，分享什么呢？ what can be learned？ 可以 被学习的那个东西被分享。这就是一个 what 引导的名词性从句去做宾语啊，刚才我们其实已经看到了， what 引导的名词性从句做主语啊，主谓宾，只要是名词性的都可以啊， 好，它鼓励分享大家可以被学习的。什么叫可以被学习的？不就是什么啊复制成功的动作吗？这就是可以被学习的内容啊，这里就提到了一个什么统一替换， sharing what can be learned？ 分享可以被学习的就是什么复制成功的动作。那些什么优秀的成员，优秀的团队成员里面啊，统一替换啊，鼓励是什么呢？鼓励啊，使用点赞来鼓励，也就是什么让人们什么啊， copy 复制它啊，就是鼓励它， 对不对？所以这个答案是 c 啊，第一个答案是，第一个题的答案是二 b， 我 用绿色的东西来标注啊。第二个是 c 啊， 好，此地叫做告知他人改正错误，从而更好的生存。有说什么 telling others 告诉别人吗？没有，是你自己来模仿的啊。很多同学一看这个和原文好像啊，那是不是就选它？很像，但是就一个词，一个非常简单的词啊， 你就什么一不小心就选了它，但是它是错误的，它的意思和原文不一样，因为没有告诉别人正动作啊。还有这个词要关注 correct， 正确的啊，纠正啊，一个是形容词正确的，一个是动词纠正 correct 啊。 好，这两题我们就选完了，接着来看作者认同的哪一观点好，先来看选项啊，读完选项之后再去原文当中去匹配啊。 a， 选项点赞行为啊，来自于社交媒体的演变啊，注意，这里面有个偷换概念，就是人类的演变，而不是社交媒体的演变，排除它好。二 b， 人类的社交的行为啊，能力啊， learning ability， 学习能力啊，会进化啊。首先是为了选拔领导，我们这里是不是跟领导相关的，只有刚才看到的第三段的结尾，通过权力控制别人，大家不喜欢是吧，也就排除出去了。这选项叫做点赞和被点赞的愉快啊，让它流行不，咱们 刚才看到的是吧，全书的最后一段叫做什么？ it offers， instant pleasure， 它提供立即的快乐，让双方双方补原文。咱们 c 里面这里有什么？ liking and being liked， 这就是双方对不对，所以让它流行 popularize， 让它流行对应的就是什么 taken by storm， 所以这个才是正确选项啊。 select button， select button 叫点赞按钮啊，其实这个 why is a small button？ 为什么这个小小的按钮啊？一个词一个词的对应上一定要和原文一模一样的意思匹配上才行，但是一定是会换词的，所以这个选 c 啊， 好，四 d 看到自己获赞的照片比其他人更强烈，这里面是不是没有比较？我们刚才读到内容没有比较，所有跟研究结论相关的我们都读了啊， 没有比较啊，所以这也是一个无中生有。最后一个全面最佳标题，好，同学们跟我一起来回顾最佳标题。这个最难的题，我们有几个解析的方向，思路，方法，技巧。第一个要找那个叫什么， 要找标题的标题的一定是吸引你去关注这个内容，想让你去看到标题，想让你去看这个文章的啊，他可以是提问，也可以是什么，抛出一个反常识的观点等等的。 这第一个，第二个，必须要有权威主旨词，必须要有权威主旨词。这篇文章我们总结一下权威主旨词有哪些？有点赞按钮，还有什么让人感觉开心啊？在第一段的最后一句非常重要的，那研究结论后面，整篇文章都是在围绕这个研究的结论来进行分析和说明。 好，那么开头和结尾都验证了是吧？人们喜欢这个点赞按钮，而且是双方都喜欢啊，所以这个 feel happy 啊，开心愉快。这个也是一个重要的词啊，中间的论证过程啊，核心是关于什么由人类进化演变而来，也就是得出这个结论，它背后的原因是什么啊？ 好，那么我们来看啊， a 选项，人类天生偏爱点赞，那么 involved involve 这个演化这个词啊，和人类喜欢点赞 like alex 啊，那同学们这里会发现它用了一个我们叫谐音梗也好，或者是这个 word game 文字游戏也好，是吧？喜欢啊，喜欢点赞啊， 好，这第一个啊，其实他就是正确答案啊，这就是正确的。好，我们再来看其他选项是怎么排除的，我知道同学们大部分会在这里能排除两个错误选项啊，一眼假的，比如说点赞行为的演变，点赞行为的演变没变啊，有了社交媒体才有点赞行为对不对？ 当然我们说什么人还是猴的时候，我们就给别人梳毛是吧，用这种行为表示点赞喜欢，但是那他还是跟这个原文差的太远了啊。在这个过程当中，同学们千万不要去产生过度的联想，我们要基于啊文章的重点句来解题啊， 好，所以这二 b 就 排除了啊。 c 这个东西随着时间的演变，他并没有说 like button 这个东西啊，点赞按钮这个东西咋演变的是吧，根本就没说他演变的，这是一个偷换概念啊， 好四 d 啊，别人喜欢注意被别人喜欢，他就强调什么喜欢别人的，给别人点赞的和被别人点赞的是不是两两类了？那么我们权威最后一句在强调什么，双方都开心 啊，我发了，我给别人点赞，我也喜我也开心是吧？那我发的东西被别人点赞也开心是吧？并没有比较，因为我们在三十二题就把四 d 比较的排除了， 所以这个四 d 啊，叫做人类进化的驱动力啊，因为被点赞，人类才进化，那我们这个祖先是吧，在大草原的树上下来的时候，那我们就知道未来啊，几十万年之后啊，我们会有一种社交媒体要点赞，更不可能啊，是不是？ 所以这个也是玩文字游戏，让你去选，但是不能选啊，核心，第一个要排除的就是被动啊，因为我们最后文章强调的是双方啊，一定是双方好，所以把 a 选出来了，排除出去了。所有的同学，你们但凡是把这个题选错的啊，这里面选错的百分之八十的同学是选项没看懂，你根本不知道你选的那个是什么意思。 我先不说文章看没看懂，你选项到底是不是看懂了，这也是为什么我们在课上反复强调要把选项搞懂，你可以看不懂文章当中的一些部分啊，但是关键句要尽可能的懂，但是选项啊要在他前面， 好吧，好，这是一个解析的思路和方法。再总结一下，第二个，我们要围绕权威主旨啊，围绕权威主旨，要知道主旨词有哪些，以及他们之间的关系是什么。阅读理解，第一篇一定是一个复杂的一个问 好，这是第二点啊。第三点就是细节题，也就是三十三一三二，其实都偏细节题啊，细节题也要围绕出至，并且去原文当中找原句代入啊，尤其是像三十二这个题啊，三十二这个题，你四个选项，你不知道去哪定位，对不对？因为第一个题二三段给你了，第二个题给了一个 social learning a lot of people 啊，它和原文一模一样， 好去找定位。但是第三个题你不好定位，叫做作者最可能同意哪个观点。这四句话来自于全书当中的哪个句子都有可能， 哪个段落都有可能啊，不好找是不是好？所以还是啊，一方面要在细节题里面做精准的定位，并请法围绕主旨来选择。另一方面要读文章当中的关键句啊，开头段，结尾段、结尾句，研究的结论，提出的问题啊，表示转折或者强调啊，这些句子都是关键句，围绕这些来解题。 好，当然刚才说了啊，很多同学是单词不认识啊，老师也已经给你们列出来了，必须要懂得单词是吧，做成了单词表，一共三十七个，它既不是三十也不是四十，说明这些词是老师一个一个手动给你们摘出来的，认为它非常重要，你们需要去掌握的。 好吧，好，还有这句子啊，这句子都是写作文用到的啊，写作文可以用到的，要去抄，不要求你背，先抄好不好？每个句子从原文当中还引出来了这个需要仿写的句子啊，包括邀请啊，建议啊，介绍这些啊，议论这些常见的我们会考到的句子啊，去，怎么 这个它使用一下啊，把它应用起来。好吧，好，这个题目的讲解就到这里啊，点点赞呗，下课！
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01:24查看AI文稿AI文稿英语刚考完，我敢北京中考一摸，英语刚考完，我敢说难，哭的一片出三声。词汇量，阅读速度，难度，题材全方位保障，最难的题已经摸到大学四级的门槛。扎心的是，中考只筛学 校内不培养，跟着校内体系走，就算次次考一百分，也达不到中考要求谁？ 朝阳、西城、海淀三个区的一模卷子全部拆了一遍，这次的难是全方位降维式打击的难。一、词汇量爆涨，不再是新课标要求的一千八百词了，额外增加了百分之二十的学术词拓展。海淀试卷考了 dna 修复，西政卷考了沉没成本。命物全是以前高中才会出现的词。二、阅读难度 对表大学四级海淀第一篇什么是真正的自我蓝色之一千一百二，全是心理专业术语西城第一篇规划命物 蓝思志一千一百五，大学四级的蓝思志是一千到一千二，中考阅读难度已经堪比前几年的大学四级了。三、阅读速度翻倍，以前每分钟读七十次就行，现在必须达到每分钟八十次。一篇四百八十次的阅读，三分钟必须读完，稍微慢一点，整张卷子作读完。四、 题材，放飞海淀 c 片的生物类阅读格林兰鲨鱼长寿秘密西城 c 片，社会心理学，人们为什么会说谎？西城 b 片， vr 帮助生病弟弟看世界科技人们类以前靠故事，靠生活常识，现在百分之七十是科普心理行为经济学。
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09:06查看AI文稿AI文稿哈喽，大家好，今天老师呢，跟大家分享的是二零二五年北京西城二模的阅读第一篇。这个第一篇呢，又是一个关于心理学的这个科普说明文关讲内向和外向人之间一个区别，整体而言阅读难度其实并不算小。那么还是老方法，老师带着大家进行 篇章结构分析，看一下它的主要内容和主旨都是什么。那我们从第一段呢进行开始，说是发现了一个有趣的发现，说内向的人，他在管理什么挑战的时候，他会更好。那这里面 angel 这个词大家是不是看的很眼熟哎，这个 angel 在 今年的英文里面它也出了，在讲 就是海爹的那个跟山鲨鱼那篇文章当中提到过它抗衰老的议题，所以这个 engine 表示是衰老，它的原型是 age。 年龄嘛，那年龄多了，那自然就是变老了，所以意思是内向的人他们会更好地应对衰老。 然后呢，后面这个是关于那个词语猜测呢？这个我们先不细看啊，再往下走，不是这个 introvert， 它有哪些这样的特质呢？它们更喜欢更安定的环境 哎，喜欢独自一人哎，他们有着更少的这个社会链接，然后破折号解释了，说是他们在老的时候可能会更加去匹配这个自然社会环境的发展。所以第一段其实就直接告诉你他的观点，他的观点就在这句话上， 就是内向的人，他们会更好的去应对衰老，这也是权威的一个主旨，后面所有都是围绕他来进行去述的。 再往下来看第二段，唉，他提出了什么呢？ as people grow older。 当人们日渐衰老的时候，他们更倾向于去选择那些什么呢？ social interaction 表示社交连接， 而 prefer quality over quantity 是 更倾向于质量而不是数量。就是我们所说的求精而不求多。唉，人生有几个好友，知己就足矣啦。 所以第二三段直接就告诉你他的观点，哎，更倾向于是质量而不是数量的一个选择。但第三段我们再往下走，还是啊，找到 found 穿下来证明后面是结论性的女子或者观点。说内向的人呢？他们会经历更少的高原担心。关于就是这种，哎，随着社会的变化，你会变得逐渐衰老， 也就是说他们对于衰老这件事情，这认知或者是接受度是更高的。然后再往下走，再往下来。第四段呢，哎，又提出了观点，把社会化起来，说的是内向的人，他们在处理这种 衰老的问题上会处理的更好。由于由于什么呢？由于 they naturally think deeply， 他 们对于生活会思考的更加深度。哎，再往下一段来又提出了观点，说的是 他的研究发现了什么，发现内向的人，他们通常对于情感这个类的，他们处理的是更加好的，是更加合适的。哎，所以大家看出来吗？他是每一段各提出了一个原因，在下一段提出来的 the meaning out finding， 意思就是这个研究他还是有他自己的意的啊。 理解不同人性格的人是如何 deal with 表处理，处理这个关于衰老的改变，他了解的是这方面的意义。再往下来下一段 for extra word reading days 就是 对于这些外向的人，当你读到这里的时候，你没必要进行气馁，对吧？哎，看一下是不是后面意思是你可以去什么？去 copy the deal， 意思是你可以去学习他们。 而对于那些内向的人呢，哎，你可以想去增加一些你性格当中安静的部分。所以你看了这个自然段，就是对内向的人和外向的人各自提出了他们应该提的建议。然后，哎，最初 最后一自然段呢，用了这样的一个比喻或者谚语吧。看着我们乌龟好像是没有赢的比赛，但其实呢，他享受了更多旅途中的一个风景。 所以啊，整篇的这个结构其实说白了就是先提出来哎观点，然后给你解释原因，原因，原因。然后最后呢，哎，对内向的人和外向的人分别提出了他的建议， 哎，整篇结构那么分析到这，那我们一起来看一下题。那我们来先看一下题目啊。三是题，问的是八分这个猜测词义，那这道题在今年的西城异模里面其实也出现了，是在那道呃，时间管理那块 buffer 这个词儿表示的是缓冲，但是如果同学们并不知道它的含义，这个题你也是能做的。 a 选项 weakness 是 虚弱， b 选项 warning 是 警告， c 选项 monitor。 这肯定不是班长啊，表示是监控器的意思， d 选项 protector 表示保护。那我们调到那个第一段去看一下原文是怎么说的， 哎，原文里面说的是 while extra。 当这些外向的人，他们开始进行庆祝什么呢？ social butterfly， 这个就是你可以理解为像是蝴蝶一样社交，叫社交达人， 当他开始庆祝他们社交能力的时候，然后发现了什么呢？这个 introvert 意思是他们内向的人有这样一个倾向， service 表示是充当，充当了一个什么呢？ build in 这个里面 可以猜一下表示向内的一个什么品质什么呢？ against some of engine， 意思就是反对或者对抗那些衰老带来的挑战。那么所以大家可以猜一下 buffer 这个词儿应该是充当了一个什么呢？充当了一个类似于是嗯， 缓冲或者是保护这样的角色，帮助你去抵御那些带来的外来的挑战。那么所以这个 buffer 对 应的就是选项里面这个 protector。 哎，这道题的答案就应该是选四 d。 这道题难度还是比较大的，很多同学还都错了啊，接下来我们来看三十一题啊。三十一提问的是 which behavior 下面哪一个行为最能匹配这个人？才发现 这个人发现我们刚刚是不是看了在原文第二段，第二段讲的是什么？是那个人越老哎，越倾向于选择质量而不是数量，那说白了就是，哎，求精而不求多。那我们来看一下哪一个符合这个观点，哪一个就说没有答案了。 a 选项说的是拒绝去选择朋友，根据性格，那这个跟我们说不是相反的吗？所以这个 a 直接排掉了。 b 选项说的是花费更少时间独处，但是呢，为了去做社交，这个 b 很 显然也是不符合的。 c 选项说的是 stay away from 远离那些关系。 that's not worthwhile worthwhile 是 值得的，远离那些那些不值得的社交关系。哎，这个就是我们要答案哎，求精而不求多嘛，所以答案是直接出来了，选 c， c d 我 们也排一下，说的是参加这个小组讨论 instead of 而不是什么呢，而不是 independently 表示独立思考。你参加小组讨论而不是独立思考，这个也不符合它的求精，而不是独立思考，这个也不符合它的求精，而直接排掉了，哎。 然后来看一下三十二和三十三，三十二更倾向于是个推断或者多处细节。三十三是一个主指啊，那么到这位置，其实你可以直接看主指了，因为主指已经很明显了， 他的主指在第一段就直接告诉你了，是内向的人应对衰老是更加有帮助的。那么来进行排查选项， a 选项说的是一个更受欢迎的人格，这个 a 很 显然不对。 b 选项说的什么呢？说的是练习去 对抗衰老，这里面也没有 t 怎么样延缓怎么对抗吧。所以这个 b 它也不对。 c 选项说的是 feel better when getting older a， 那 这个就是我们要答案呢，当变到老的时候，他们会感觉到更好，不舒服，那个 c 答案直接出来了。 最后四 d 来说一下，讲的是 social advantage 社交的优点，而超过那些外向的人，那这个很显然是不符合常理的，内向的人他社交一定是不擅长的，对不对？最后我呢，我们调头来看，这个三十二题是当他们老的时候，内向人和外向人都是都是什么样子的。 a 选项说的是内向的人，他们会找到方法去停止担心他们的衰老， 这个没有人说可以停止担心衰老的问题，所以这个 a 直接排除掉了。来看一下 b 选项，说的是外向的人可以学习 a 内向的人什么呢？关于方法如何去延缓这个衰老，这更不可能了， 怎么可能是学习延缓衰老呢？你应该向人学习，是人家的心态，人家的方式，对不对？所以这个 b 直接 pass 掉了。 c 选项说的是外向的人是有这个能力去处理一些私人方式更早的，这个其实不确定，所以这个我们要去到原文去回头定位一下 d 选项来看一下，说的是内向的人们，这个品质，他更加于适合大自然的一些变化，哎，这个就是符合我们一样的，随着你这个变化越越，随着你这个变化越多越衰老，那么内向他们更加适合，那就是死 d 啊。但是为了以防万一， c 选项我们还是要排查一下的，在哪呢？我们回头去倒一下， 哎，我们来定位一下，原文是在哪句话提到了呢？在第五段这块说的是这个人，他的结论告诉我们，内向的人才会更加早的去培养这些应对的技能，而这和选项里面恰巧是反过来的，所以这是一个很典型的什么张冠李戴，把对象给你换了。 所以呢，到这为止，老师的这个第一篇阅读就已经讲完了。像如此典型的一个科普类的，说明大家，哎，要学会的是一定去学会，去抓取出来文章的主旨句在哪，他的核心观点到底在讲什么，哎，然后呢，以此你就能排除掉很多不靠谱的选项，比如说像那些过于绝对化的， 比如说像那些和原文根本就不相干的，比如那些恰巧和原文主旨对着来，反着来的，像这种选项你就很容易排除掉。然后剩下的涉及到具体细节的，我们再一一去进行对应，一一去进行比对就好了。
202跟着朱老师解锁英语｜北京
05:55查看AI文稿AI文稿北京的初升家长们都知道了吧？今天高考的西城二墨卷再次验证了我之前反复说过的，中考英语满分已是过去式，只靠背单词和刷题而不吃透咱们北京试卷的解析方法和技巧，是根本不可能达到九十五以上的， 普通的孩子可能连八十分都保不住。哪怕你家孩子每天学习到深夜，把学校老师让默写的单词全部默完，到了期末或者是中考，像阅读理解 d 篇这样的文章，绝对还是一做就错。 最可怕的是，你看你家孩子是不是考完还在那骂出的什么破题，这只能说明他对阅读理解这样的题目根本没有建立科学的解析技巧和方法， 既不知道考题是什么类型，更不知道文章框架是什么。我做北京本地初高中英语教学十多年，百分之九十五的调研时间都是在研究咱们北京城区的一模、二模中考真题，从来不教孩子们那些全网通用的没用的技巧。 最可怕的是，很多家长还在自我安慰，多刷题总会有效果。我现在告诉各位，距离期末和中考越来越近，很多孩子都还在浪费宝贵的备考时间，别人家的孩子却在按照科学的解题方法进行练习，最终的结果不只是分数拉开差距，孩子学习的心态也会毁掉，后面孩子的内耗情绪会越来越严重，因为他的学习和努力看不到进步。 拿刚刚考完的西城二模卷阅读理解 d 来举例，这种题考的从来不是单词量，而是固定的出题框架，题型里的专属陷阱，还有段落结构和逻辑。普通学生做这种题的顺序是读全书，看选项，然后靠感觉蒙题。 我的满分学员的做题顺序是判断题型，套用大招定位出题段落，排查固定的陷阱，不用通读全书，照样秒选答案。 我根据咱们北京的近六年中考真题和东西海潮一模二模式题，总结了阅读理解 d 篇的四大必考题型，配套专属的答题公式，写作目的题、细节理解题、推理判断题、主旨标题题。这些题目的答题方法都在我的满分通关地图里 来，各位家长，咱们给孩子来点干货。 d 篇的题分口诀，实验看观点，细节找替换推理不脑补 标题双要素。就这几个字，已经帮助我的几百个北京本地学生跳出刷题的怪圈。阅读理解单科平均提分三到五分。这篇文章一共四个题目， 按照我刚才说的解题方法，绝对能在十分钟内满分拿下。做题的第一步，千万不要读文章，要先判断题型。第二步是精准锁定出题的段落。第三步，对照文章的框架，匹配原文原词，排除干扰选项。这个文章讲的是人们在社交媒体上点赞的行为，是随着人类进化而产生的。 第一个题是经典的写作目的题，几乎每套题都必考，问题是第二段和第三段的写作目的是什么？这个题千万要避免选举例、实验数据的信息，也就是实验的过程，这些选项肯定不是正确答案。 所有的实验和案例都是为了佐证前后文的观点，所以我们可以直接排除 a 选项实验原理， b 选项实验工具，而 d 选项又是原文当中没有出现过的无中生有的点赞和收藏的关系， 所以正确答案 c 选项正好对应第三段当中的主旨句 according to evolutionary biology， 也就是这个实验服务的核心观点，就可以秒选正确答案。第二个题也是必考的细节理解题。问，社会学习 social learning 允许人们干什么？ 先根据题干关键词作段落定位，我们在第三段一下就找到原句了。 a 选项与原文 instead of 后面的内容的意思， 也就是由权力控制别人，这两个意思一致。 instead of 是 转折的意思，也就是我们看到的 a 选项是与原文的意思正好相反的，所以果断排除。 然后 b 选项属于无中生有，文章当中根本就没有提到交朋友。 d 选项属于偷换概念，把原文的 avoiding mistakes 规避错误替换成了 telling others， 告诉别人这个也要排除。正确答案， c 选项是鼓励分享可学的东西。 这个句子完美同意替换了原文当中的鼓励分享有用的思想和经验，掌握这个定位方法和排除方法。在我的拔高班的学生里，那谁做错这个题就自己去撞墙。第三题，推理判断题。 这个题一定不要主观脑补，要相信答案一定在原文当中能找到原词的依据，禁止过度解读。推理不等于猜想，我们只做原文当中的线索的推理。在倒数第二段，作者的双方，也就是点赞的和被点赞的都会感到愉快， 那么根据原文当中的 it offers instant pleasure， 它会提供立即的愉快。 for both sides 对 双方 taken social media by storm， 也就是让社交媒体席卷。看懂这句话，当然要选 d 了。 pleasure for both sides popularized like button。 a 选项是本末倒置， b 是 篡改逻辑， c 是 无中生有。 文章当中根本就没有提到分享照片这个行为。所以选这个 c 选项的学生，以后不许再说这三个字。我以为我觉得最后一个题是主旨题里的最佳标题题， 另外一个叫做写作目的题。这个题是不是要根据我之前说过的，抓文主旨的两个词？一定是两个词，一个是点赞 like， 一个是人类进化。但是四个选项里都有，只有 a 选项出现了 human involved to like lights， 也就是人类进化出了喜欢点赞，但凡是段落主旨的排除，但凡是没有这两个词的排除。 b 选项里的位子是段落主旨，也就是 how to。 怎么办？方法， c 选项用点赞按钮偷换了点赞行为这个概念。 d 选项颠倒因果，而且只说了被点赞的一方，原文是双方都喜欢。 所以再说一次，标题体里的所有段落主旨手段，影子里的关键词，偷换主体词的颠倒因果的氛围，过大或者过小的绝对都是错误选项。最后我再提醒各位家长，如果不让孩子们掌握咱们北京本地的解析体系， 现在所有的刷题背单词都是无用功。这是一个昨天刚找我报名的家长，我们两个的聊天记录。这个家长给孩子看了前面我播放五万多的那条视频，讲阅读理解答题技巧。 他的儿子只听了这一个视频，就认定这个方法好， c 片一下子全做对了，而且做的是人大附中的 c 片。然后这位家长就直接拉着另外两个家长一起报了我的课。初中英语阅读理解满分通关地图包含十三个题型，答题公式 文段落拆解模板、高频易错陷阱的汇总。这份独家提分秘籍，帮助咱们的孩子少走弯路，轻松拿下阅读满分，提升学习信心。
956不一样英语
01:21查看AI文稿AI文稿北京初三的家长一定要注意，二模马上开始了，给大家说一个好消息，就是二模其实跟真正的中考他只差不到十分。西城区、海淀区和朝阳区二模已经陆续的开始了，给各位家长说一件事，二模其实才是真正中考的官方彩排，因为据权威数据统计， 最后二模的成绩跟真正中考的成绩大概有百分之七十五的人差的是不到十分的，而他的准确性和他的基础题的考试难度还是非常相近的。那这个时候我们各位家长当孩子如何去准备我们的二模？首先第一点就是要回归课本，因为中考本身他的 基础题占比是非常高的，比如说我们要去看看公式，看看这个古诗词等等，这些点还是非常关键的。第二个点就是我们要让孩子去模拟，考试时候我们要现实让孩子去做题， 不要说最后孩子因为题没做完去导致成各种问题。第三点就是我们在现在这个阶段，一定让孩子去看自己的错题，尤其是一模以后孩子会但是总做错的一些题， 这些题一定要重点去关注。如果您的孩子可以说一下这个区加上孩子的成绩，我们一起去看孩子的内容是怎么样的，同时你会给往年的二模的真题，包括今年西城二模的真题已经出来了，都可以给大家分享一下。
04:03查看AI文稿AI文稿截止到今天，大部分地区的二模已经考完了，综合来看，西城区是最接近中考难度的，海淀区、粤南、朝阳区过于简单，我重点给大家解读一下海淀、西城、朝阳三个区的数学试卷。这三个区前一到二十五题都比较常规，除了西城区的填空压轴题，大部分的题的难度都和中考持平或略低于中考难度， 尤其是原宗这道题上都是低于中考难度的。因此前一到二十五题没有太多我们需要关注的重点，就会落到后三道题上。先来看二十六题，海淀的第二十六题带中还是很难的，它的考点是我们平时反复在讲的，考点就是画图、分类、讨论、对称性等等。 但是这道题它的分类情况特别多，而且里面涉及到了比较多的计算以及大量的易错点，尤其是等号的取舍， 所以这个题在考场上有限的时间范围内难度是比较大的。再加上海淀区今年整张卷子比较难，时间又非常紧张，所以这个题的难度进一步被加大了。 那么大家可以在自己训练的时候重点看一看，你能在多长时间范围内比较完整的把它给写完，这个很重要。好，再来说一下系统的带动是比较常规的，最接近二零二五年北京中考的原题，那大家可以对于这个水平比较中等的同学来说，拿这个题作为标杆，去对照 整个带动的掌握情况是比较合理的。再来说一下朝阳这个二模，这道带动啊难度很大，但是他和海淀区啊走了另外一个不同的方向，就是他并不是我们平时讲的比较多的那些常规考点加大了难度，而是出了一个比较偏的方向，偏向于理解， 偏向于新定义的理解。这个题不作为大家重点关注的题，因为我觉得确实出的有点太偏了。再来看二十七题，这个题的三区难度依然是海淀大于西城，大于朝阳。西城和中考的难度最接近。海淀的这道几宗题啊，一方面是它本身出的比较难， 还有一个方面，他重点考察了终点。而很多初三的同学现阶段练的特别多的都是旋转。因为二五年北京中考核心是旋转，所以很多同学对终点问题又有点忽略。我们在呃最后最后的冲刺课中，会重点提到终点问题，为什么？ 不仅是因为海淀二模考了，更重要的是从二二年开始，二三二四这三年几宗终点都是中考中绝对的重点， 所以它不能因为二五年啊，没有放在终点上就忽略它的重要性。当然，这道题其实是有多种做法的，每一种做法都会围绕终点作为核心。西城的这道几宗题呢，它确实就是以二五年中考作为重点参考的一种题型了。它核心考察的 这个旋转呢，我们一直在强调的就是七字口诀、旋转、线段、带圈等。除此之外呢，它还有一个难点，也是大部分几宗题容易设置的一个卡点，就是倒角问题。对于倒角不熟练的同学，重点要研究下这道题。 朝阳二模的几栋没啥可说的啊，就两个字，简单。二十八题，难度依然是海淀大于西城，大于朝阳。为什么这么说？因为对于大部分同学来说啊，新定义主要就是看前两问，第一问一般呢就是送分题，只要时间充裕，大部分同学都能做出来。核心是看第二小问，海淀二模的这道 题的第二小问难度跳跃就非常大，所以很难得到第二小问的这个分值，一下就把整体难度抬上去了。而西城二模的呢，他的梯度设置的就比较合理，所以也是最接近中考的。对于二模以前两问为目标分数的同学来说， 重点可以做下西城这道题，如果你是想奔着满分去的，或者九十五加的同学，你可以重点去挑战一下海淀区这道题。朝阳的这道二模题啊，我真是觉得有点这个，为啥这么说啊？因为这个过于简单了，而且不仅是第一小问过于简单， 第二小问呢，也过于简单，并且到了第二小问，他都和新定义的后半段没有关联。这种出题确实有点匪夷所思了，不知道为什么会出成这样的状态。所以也引出一句话啊，就是 在中考的最后阶段，大家肯定会大量的去刷二模题，但并不是每道二模题都适合你去重点对待，一定要选对合适的题。除了二模题以外呢，还有就是往年的中考题也很重要， 所以我们最后的冲刺啊，一定是既围绕合适的二模和一模题，又围绕往年经典的中考题，甚至是往年一些特别特别重要的一模二模题，选对题真的非常非常重要。
65北京初数程老板
00:24查看AI文稿AI文稿二模英语考完了啊，整体来看，英语试卷不是很难，今天晚上，我们邀请重磅的英语大咖走进我们的直播间，聊一聊二模英语的考题情况，预测一下今年中考英语的方向， 包括听力的一些细节。好了，今晚八点，我们直播间不见不散！
32张毅物理熠熠生辉
08:23查看AI文稿AI文稿哈喽，大家好，现在距离北京中考英语的二模是越来越近了，那老师收到了很多学生和家长的这个倾诉吧， 那就是作文一直卡在那里，很难有一个突破，就是玩行和阅读都还有了一进步，还算行，底子也不是特别的弱，但是作文呢，就一直卡在七点五分，八分上不去，甚至啊，那打底卡，作文写的满满一篇，但是呢，实际一看作文分六点五分， 那么到底是因为什么呢？你们扣分一张多在哪里？老师进行梳理了出来，大家挨个去进行看一下，看过有没有自己犯过类似的错误。第一点就是你们的审题重点偏了，一定要去仔细研读题干，看一下它的要点，主题以及细节这一块有某偏题，比方说这篇文章讲的是关于 校园安全的事情，那你最后收获就收获了什么，我收获了要小心谨慎，怎么怎么样，我收获了别的，别的那你要扣到安全的话题上来。 第二点就是时态和人称是极其混乱的，有的同学那个时态啊，一会是一般过去，一会又是一般现在。 你的如果是讲故事的文章，你全篇的文章都应该是用一般过去式，如果是那种表达观点的，那就一般是用现在式居多，所以一定要看好这个文章到底需要什么时态。还有就是人称的问题，不要一会第三人称，一会就是第一人称，这样让老师看着就特别的杂乱， 让你的人称保持统一，避免了这些低级的错误。然后就在行文排布这一块，有的在这凑字 就一定要凑满，其实没有必要一定非要凑满，考场上最稳妥就是总分总三段式的结构，这个是最稳稳当当的。一般考题呢，都会有两到三个这个答题要点，你就根据他的答题要点进行一个点写一个段，让我们这个整个排布是非常清晰的，老师看着就舒服。 然后整篇文章呢，其实也不用很多，大概八九句话左右其实就可以了。一般的人家开头一两句，你先点进这个主题和主旨，然后中间四五段，你进行分层，一个述述述你的观点或者讲这个故事，最后一句话进行一个收尾就可以了。 最后就是你们的细节错误太细碎了，各种这种堆积在一块，比方说单三名词的复数，或者是甚至存在拼写错误的啊，词性上的误，用该用名词的地方，用形容词啊，固定搭配等等出现错误，因为你们细碎错误太多了， 一两处两三处，老师不会并不会抓你的分，但是如果你大量堆积，甚至每一行老师都能看出来你的错误，哪怕他不影响整个官改，这也是你拉低作文分的一个关键原因。 那么那这些硬伤就是你们这个分段的孩子们都会高频出现的错误。所以那针对这些硬伤，我们到底要怎么样去精细的准备呢？ 那那么还是老生常谈呐，一定要分话题，分题型去进行准备。那么信件类的，比方说常考就是邀请信呐，建议信，还有这些感谢信等等，去整理好他对应的格式，还有句式。然后如果是序式类的文章，比方说最常见的关于校园活动啊，或者志愿者活动，或者是让你 描述一下你这次难忘的一个经历啊，或者是一个你最想感谢的人物等等，准备好他对应的这个万能故事，无论他说什么，你都能往上套得进去。 同时啊，第三个就是最近比较热门的这个议论文，尤其是关于图表分析类的，还有这个 ai 科技的这种利弊分析的议论文，大家也要提前去做好准备。 那么整理好它们的开头啊，一些句式的表达等等，进行灵活进行套用。那在词汇的升级这一块，不要再用那些小学生词汇了啊，要稍稍高级一点点。那比方说表达我很开心，你就不要 i happy 了， 用什么 delighted 或者是 joyful。 想表达你的观点就不要用 i think 这种词汇，那肯定可以用一些更好的，比方说 in my opinion 或者是 from my perspective。 那 么想表达，比方说团队合作很重要，那你就不要用 important， 你 可以用 meaningful 或者是 essential 这种词汇啊，让它慢慢地脱离这种小学生的感觉，更能变成变得有高级感。 然后我弹到啊，这个结构的分布用用标准的三段式，并且优化你的表达，你开头就直接进行点题，你甚至可以用定语从句来进行描写，之后中间的四五句话就是分层进行叙述你的观点，或者是表述你这个故事。 然后比方说不要用那个 and and 进行连接了，你可以用 what's more 对 不对？或者是 moreover 进行一个递进等等。然后结尾的时候简单用一两句话就是总结一下这个句式，比方说学到了什么，什么什么 as a result 或者 from this experience 都可以。 然后这个原则一定要记住，就是整个这个句式一定是贵精而不再多，你太多了，你反而会给老师容易有挑错的问题， 你的越你写的越多，你越容易挑出错，不是吗？你全篇文章就点住个两三处其实就可以了，比方说 not only by toto 这个并列句，或者是 i have learned 这种并列从句等等。 然后呢，不要刻意去用那些特别难的像这种倒装句等等，因为倒装句啊，这个本来 not only by toto 其实对应就是个倒装，但是倒装这个知识点我们初中其实并不学习，它也不重点考察，很多学生其实是不会用的，用了反而出错，而你一味的堆积，反而显得你这个生硬气，也容易被老师挑出错误来， 所以有两三句话点缀就可以了。然后关于范文呢，老师的这个观点一向是这样的，就是不要去进行死记硬背，去找老师就面皮修改他是更有效果的。 死记硬背包括的范文毕竟不是你自己的，而且你还要根据题进行修改，你这个是很难做到的。很多学生背的范文背的可好，可直接往上一搬，你就会发现这分反而不高，因为他脱离主题了， 这方面是不可取的，一定要是自己，你就针对这个考题独立去完成写作，然后找到找到老师，让他给你进行编排，进行批改。你有时候自己看不出来自己的问题在哪，但是老师看一眼就能知道你到底这作文短板在哪里，然后 点出你的到底有哪些错，是语法类啊？还是词汇还是句式？这个问题他能给你点了出来，比你自己在这吭哧吭哧研究要有用多。然后老师建议呢，就是在你日常练习的时候，其实你完全可以去自备中考那个标准答题卡，为什么这么说呢？ 这样你会习惯你个答题区大小是多大，然后字体怎么排版怎么样，让这个老师观感是最舒服的，你只有平常的时候你做到沉浸式的模拟，你考场上到底是什么样的一个氛围和习惯，哎，这样你真实在正大考的时候，你才不容易慌，才不容易出错。 然后老师再来说一下，就是考场上的这个标准的写作流程。首先第一个，那一定是审题圈，画出来所有全部的核心要点， 不要轻易着急去网上写，哎，把这个审题点审明白了。第二就是草纸去干嘛呢？去写这个提纲，你大概想一下你每一段重点要写什么，你的核心内容句式有哪些，然后呢，想好到底权威是什么时态啊，人称第几人称，构思好你想用的这些句式，然后你 甚至有时间你可以大概写一下，在你全部梳理完成之后，你再工整的腾到你的正式答题卡上，这样会尽可能减少你公母出现错误。但如果说真的写错怎么整？不要在这涂黑啊，涂成这样一个圈圈，这种观感特别的不好，老师都不喜欢，所以你可以简单的划一道， 然后重新进行写就可以了，不要在这大面积修改啊，字体尽量写的就是那种大一点，圆一点，大气一点，用这个区域看着就非常惯的很好，保持一个卷面的干净整洁，让这个老师看起来就非常舒服，你的分数才有可能会高。最后写完了作文了，你可以自查一下， 因为大部分你们这个阶段的孩子犯的错误都是一样的，都是很通用的，去检查什么呢？第一个你全面的试探是不是统一的，还有人称有没有来回乱改。然后呢，仔细和查你每个这个谓语动词单三是不是写对了， 过去式是不是写对了，名词单复数有没有错的，这种基础语法错误请赶紧修正。然后就是拼写问题呀，都很多六七分的孩子，我在他的作文上都能批到低级的拼写错误， 去查一下自己有没有拼写错的问题。然后最后就是词性的用法，尽量保证这个词性是对的，让这个句式看起来就非常通顺，而不是那种妥妥说中式英语。 那么到这为止啊，老师关于作文这一块的内容就讲完了。总而言之，其实英语作文的提高并不是特别难的事情，那么核心观点就是两点，第一个不要好高骛远，先确保好你这些基础的单三啊，语法这种错误不会流失， 避免到这些扣分的硬伤。然后在此基础之上，你再慢慢的去升级自己的词汇，自己的知识表达，让他变得更地道，变得更加自然。
06:50查看AI文稿AI文稿哈喽，大家好，距离北京中考的二模，那么就剩下最后的十天左右时间了，那甚至可能不到十天，时间非常紧凑，如何进行高效的一个备考？那么老师总结以下几点啊？那先说一下刷题， 现在呢，基本上应该各个区的一模一题大家都刷差不太多了，那么肯定是优先先把这个今年考过的一模一题刷完，然后呢，可以交叉进行训练，比方说西城刷海淀的，海淀刷西城的， 在这之后去抓往年的四大城区的二模真题，就是东城，西城，海淀、朝阳，因为这四个城区真题是最有含金量的，哎，也是最贴合往年一个出题趋势的。 那么练习方式老师要说一下，不一定一定要去整套去刷，其实没必要的，你可以看一下自己的情况，比方说我拆分出来，我做这个单行，或者我做这个阅读，我做这个 c 片， d 片等等，你可以拆出来进行专项的训练。 然后呢，做题步骤这块老师要再强调一遍，就是绝对不可以啊，还是凭借着语感，凭着感觉进行答题，因为这个是最容易翻车的，你也是非常容易， 这会答的好，下一次就答的不好了。所以要建立起标准的一个做题步骤，阅读要怎么去看，哎，语法题要怎么去进行分析，长难句怎么样进行拆分， 进行出来这种标准的做题步骤，这样你的准确率才能稳定。然后就说一下关于答题的节奏和时间这一块，其实在这次一模，很多同学就已经吃过亏了，有因为后期时间比较紧张的，作文写的写的这个比较慌张的有这个 c 片， d 片这块到后面已经 看不太完了啊，一定要去严格控制你的答题时间和答题节奏，跟你考场上你才能不慌，你才能如鱼得水。 第二个部分老师说一下，就是关于这个题型层级啊，基础的部分肯定不用多说，那它是单选和阅读 a、 b 片，那这个就是零容忍，绝对不是你失分的。 那中档题的部分呢？其实完形填空大部分空和阅读这个 c 片，包括那种常规的细节题，这个其实都不算特别难，只要你去看好上下文给的线索或者是原文定位，这个都是能尽量去拿分的。 而难题呢，主要就是集中在了阅读的 c、 d 篇，尤其是那些抽象的，偏向于那种多处的细节，或者是那种高难度的这个推理题，这些是大家都特别容易丢分的这些点， 还有就是可能完全天空里面会有一道两道，那种熟似生异和隐身异，可能也会有点难度。那么这一部分题型大家就要理性选择。如果说你是九十多分以上选，那肯定毫无疑问，这个是你要重点决定攻克的，那如果到现在为止，你的总分还都能保持在八十分往上， 那这些就证明不应该是你的主攻题型了，那你就应该去把时间留给那些更容易得分那些题型。然后第三点来说一下错题的一个复盘，这个老师强调过非常多遍啊，错题写一定要去明白到底为什么错了，你的原因无非就是这么几类，到底是词汇你背的不够， 数字双引没背会，还是因为比方说这个长安句你分不明白，你对这个语法知识这块他依然你依然是有漏洞的，还是说是因为啊，你定位定位错了，或者是比方说 主旨题里面二选一，你你被干扰进行误导了，常见的无非就是那么五六种原因吧，所以你要准确把它归音出来，到底是哪一类原因。 然后在你进行错题总结的时候，你自己要心里要有开始进行总结了，或者是你要开始进行感悟了，错的题呢？或者给你设的坑大部分都是什么类型的，都是因为什么而错？常见的类型无非就这么几点，无中生有。 他可能说的本身选项是对的，但是选项里但是文章里面根本就没有题，那或者就是把某一段内容拉出来作为这个主旨，那叫以偏概全，或者是给你一个细节 夸放在这了，你觉得可眼熟了，但实际上这个属于是细节，而不算是主旨。还有就是关于这种绝对化的表述，过于绝对化的，什么过于肯定否定的，以及这种原文原句的陷阱，这都是特别常见的坑的类型，你自己你要心里有数， 那么复盘的原则就是不能指对半答案啊，一定要去理清一下你的这个解析思维到底出现什么问题，是因为被他干扰到了，还是说你对他这边这个主旨你没有梳理出来等等。然后把这个每一类错题进行统一进行总结，好便于你进行举一反三，只有这样你下次你才能够遇到类似的错题，你能避开， 你才不会反复的踩坑，反复出错。然后第四点，关于词汇这一块，这个时候再背这个什么中考的核心词汇，再拿那本单词书去背就已经是来不及了，太紧张了，说白了就是见效太慢了， 你应该做的是立刻去整理你做过的所有关于一模二模的这个核心词汇，老师也总结了一下，形成这个表，但是呢，建议同学们一定要去进行自己整理，因为你自己整理的部分你才印象容易深刻。 核心的范围呢，主要包括，首先选项里出现的高频词汇，如果还不会立刻去背，如果选项你都弄不懂，你何谈做题呢？然后再一个就是万一天空里面涉及到一些常见的熟词生义和一些高频的这种词组，这个也是你要去进行整理的。 然后在 cd 片里面涉及到那种，就是长难句啊，主旨句，其中影响到你读题了，影响到你进行翻译了，那么这部分核心词汇就证明是你应该掌握的部分。把这三类核心词汇经总结出来，你会发现什么？你会发现就是一模二模，他的词汇重叠特别的高， 常见其实就那大几百个，你把这上面的试卷词汇吃透了，你的速度才会往上快。 最后来讲一下关于写作的部分，写作其实还是照着之前的思路啊，那么自己去梳理常见的这个话题， 老师一般也会带着你们去精写，对不对？那么按照这个类别，比方说校园的实践活动，关于传统文化，传统文化其实就分两类，要不然就是景点，要不然就是讲这个节日等等，然后比方说一些志愿者服务， 然后还有比方说个人的一些自我的感悟，或者一些一些这种成长，包括什么科技运用啊等等这种常见的板块，其实就那大几种去，然后分门别的进行梳理好，然后大部分孩子做都都现在都卡的就是七点五八分左右水平，为什么呢？一大的问题就是时态是混乱的，一会是过去时，一会是意外现在时， 全文的时态一定要保持统一。然后就是句式和词性这一块，你们很多人的句式和词性都是误用的，所以呢，这个就是优先去保证你整个文章看起来没有什么特别大的语法错误，最起码不能说是每一句话都能挑出来， 然后保持你语句的一个通顺，做到这几点，然后你再慢慢往上去积累一些高级的词汇啊，和一些这种高级的句型啊，慢慢往九到十分这个方去进行提。然后呢， 建议你们全部去找老师进行面批，因为有的时候你自己作文可能是感觉不出来问题的，老师看一眼就能知道你的作文到底是什么原因出错了，到底哪些这个表达确实是不合理的，让他帮你精准进行修正，进行一个提升。 这就是老师梳理出来的想跟同学们分享的一些二模的备考的核心要点。那么有任何问题啊，评论区进行留言，老。
00:29查看AI文稿AI文稿中考高频词 matter 一 模出现过，二模再次出现！北京各区的二模考试即将结束，高频词 matter 你 还不认识吗？刚考完的二六年西城二模 c 篇，你先看整体句， explain， why it matters 这类 matter 作为动词表示要紧。这句话意思为解释了为什么这个很重要。口语常见表达 it doesn't matter 不要紧， matter 作为名词时多指问题事情。经典例句，你怎么了？动词用法和名词用法可别弄混，分清词性，考试不再丢分。
