八下壶口瀑布读读写写意思
大家好，我是张暴躁。今天更新的是八年级壶口瀑布的诗意教学思路。整节课呢，我是分为两种层次的诗意解读。第一种是形态上的诗意，我必须重点要带着学生去赏析文段，了解壶口之水，它从缓到急，从聚到散， 从跌宕到汇聚，在跌宕中见力量，在咆哮中见生机，是动态的、野性的自然诗意。那么，分析完壶口瀑布的景色诗意之后，我会用文章的一句话作为过渡。作者是这样写的。 我突然陷入了沉思，眼前的这个小小的壶口，怎么一下子积纳了海和壶、泉？壶所有水的形态，兼容了喜怒、哀怨、仇人的各种情感，造物者难道是要在这壶口中 浓缩一个世界吗？这句话正是权威由景色了解到思考的诗意升华剧，从自然之景走向了生命之思，让壶口的美超越了视觉，抵达了精神的层面。小小的壶口，与万千水态、万般人情形成了鲜明的对比，看似渺小的壶口，却藏着水的全部力量，它奔涌如何， 磅礴如铺，娟娟如泉，朦胧如雾，恰如人生的百态，人生的喜怒哀乐。作者将水的形态与人的情感相融，把壶口比作浓缩的世界，既是对壶口自然之起的惊叹，其实更是对生命本质的一种思考。 水的跌宕起伏呢，正是人的命运起伏。水的千姿百态，正是人的情感百态。这一追问，让壶口瀑布有了温度与深度。诗意呢，便常在这景与物的共鸣，物与心的交融之中。 由此呢，我们到达了第二种诗意，精神上的诗意。两横写壶口瀑布，从来不是单纯的写一处自然景观，它写的是黄河，是这条孕育了中华文明的母亲河在壶口的这个节点所展现出来的独有的精神气质。这份气质就是黄河魂，也是我们的民族魂。 大家可以想想，为什么黄河它能够成为民族的象征啊？因为它不是一条平静的河，它九曲十八弯，穿越了黄土高原，历经了千难万险，却始终向东奔流入海。它裹挟的泥沙，带着大地的厚重，却始终充满力量，生生不息。而壶口瀑布呢，正是黄河精神最集中的体现。 这里的水，既有千军万马的豪迈，又有折返迂回的智慧，既有轰然而下的决绝，又有重新汇聚的坚韧。这份豪迈、智慧、决绝、坚韧，正是中国人刻在骨血里的精神底色。这是深层的文化诗意。那么这里呢，可以有一个写作切入点，可以教学生一种利益升华的定义方式， 从景物到人生，到民族文化，层层递进，让文章有格局，有深度。就像课文里的黄河水、黄河浑，民族浑，结构是层层递进的。以上呢，是我对壶口瀑布这一节课的两个诗意教学点，更多的诗意教学内容我放在学案上，我们下一期视频再见！
粉丝10.0万获赞82.5万
相关视频
03:57
01:47查看AI文稿AI文稿现在亚洲的原野，它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强。 这里我们向着黄河唱出我们的赞歌。
04:12
01:45查看AI文稿AI文稿君不见，黄河之水天上来。这里是全世界最大的黄色瀑布，也是每一个中国人一生要来的地方。山西蓟县壶口瀑布王之涣说，白日依山尽，黄河入海流。王维说，大漠孤烟直，长河落日圆。 千古黄河道不尽，万里波涛。黄河发源于青藏高原八颜克拉山，经过了青海、甘肃、山西等九个省份，蜿蜒曲折五千四百多公里，注入渤海。很多人其实都不知道，黄河的上游是清澈的绿水，当黄河流经了 黄土高原之后，两岸松软的黄土因为缺少植被的保护，被雨水冲向了河道，才形成了今天您所看到的黄色巨龙。黄河不但是奔腾的黄色巨龙，更是中华民族不屈不挠的精神象征。 在一九三八年的时候，世人光未然东渡黄河，就经过了壶口瀑布这里。当他亲眼目睹了在惊涛骇浪之中 与激流拼搏的船工的场景之后，深受震撼，于是回到延安，用了五天的时间，写下了四百多行黄河大合唱的歌词。当有一个人看到他的作品之后，激动的说，我有能力把它谱成歌曲，让万世传唱他就是险心海。 同样在延安的窑洞，他用了六天的时间完成了谱曲工作。黄河大合唱以黄河为号角，唤醒全民抗战意识， 唱响了不屈不挠、众志成城的伟大精神。风在吼，马在笑，黄河在咆哮。当今天激动人心的旋律再次奏起的时候，这是刻在中国人骨子里的民族精神。
134与君同行（大同）
09:58查看AI文稿AI文稿被称为黄河之心，民族之魂，那今天同学们，你们想不想去壶口瀑布看一看？想，那就让我们一起来化身旅游小达人，走进梁衡的壶口瀑布来齐读课文题目，壶口瀑布。 那在变身小达人之前，大家一定要有一定的词语积累，谁给大家来读一读大屏幕上的这些词语呢？ 回心组，推搡驰骋，怒不可遏，出乍不矮， 邪而不服旋涡五谷钻钻石蜜蜂好，请作！读的非常准确，我们一起来读一遍。推搡开始， 推搡驰骋，怒不可遏，初打勿挨，邪而不服，拳窝五谷钻石蜜蜂看来词语大家都掌握好了，那现在就来华山小达人，进入我们今天的任务初级挑战， 测测你选择时间和规划路线的能力。下面请大家速读课文，思考，如果你是旅游小达人，你会选择什么季节去壶口瀑布呢？你又会推荐怎样的观景路线和观景角度？找找原文，说说你的理由。开始吧， 拿起笔来圈画一下相关的笔具。 好，找完了吗？还没有吗？好，再给大家最后一分钟时间， let's do it！ 好，都找完了吧？好，那我们请同学来分享一下。来，谁来给大家分享一下给小鱼， 我会选择去，在雨季的时候去，无可辜负南阳探店在这第二号。 呃，果然，车还在半山腰，就听见了通声，一夜雾里，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下楼看你，那河就像一锅正沸着的水。这里是描写了雨季的。呃，在半山腰的壶口瀑布的一个水的声音张 江河的涛声开始比多了雷，就说明是在雨季的时候他，呃，雨季的时候，水是，水是浩大，然后涛声如雷。然后，呃，首先说路线和角度，呃，角度是，呃，在 第五行，嗯，呃，人们只能俯视，呃，被积极吸去的水流，嗯，呃，俯视角度是俯视，嗯，路线呢？ 这是到哪里了？就是到现在的位置是在滩里，对，俯视滩里，对不对？好，还有吗？ 好，请坐。来继续补充冷柄泽， 呃，请大家看第二自然段最后一句。于是只急急慌慌的扫了几眼，我便匆匆逃离到了岸上。回望那长白鹭，心还在止不住的跳。嗯，这里，呃，通过写了作者回到岸上，心还不平复， 就写出了米其的虎口瀑布，声势激昂欲聋。然后这里的角度是，呃，呃，嗯， 回望岸边，嗯，回望岸上，好，所以我们梳理出了这个。首先我们梳理说雨季的观景路线和观景角度是俯视滩里到回望岸上。好，继续，请坐。 五一我会选择推推荐湖水季节，我要湖水季节的路线是在第三站段第二行，我们从从容容的下到沟底，这里的路线是下到沟底，嗯， 还有第三行，我一直走到核心，原来核心还有一条河，这里的路线是走到核心，嗯， 呃，还有吗？还有九十七页第三自然段，嗯，倒数第三行， 突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，他们还来不及想一下便一起跌了进去，更闹更急，更急。 这里的是跌入深沟，好，跌入深沟，跌入沟底，好，那从走到核心到跌入沟底，这中间有没有其他的关键角度和路线呢？好，请坐来补充，这中间有没有其他的关键角度和路线。 王泰鑫，请大家看我的企业第一行，我依然在一块大石头上，然后这里我找到了大石头。哦，大石头，那么在这里的关键角度，呃， 在大石头上往下，往上看去，所以我们就是仰观，对不对啊？在这里的往上看去，这，这里就是仰观河面。好，还有吗？没有了吗？ 好，请坐。那我们来一起看一看枯水季节，它在第三自然段的观景路线。首先是下到沟底，这个大家都找到了，对不对？ 第二处是走到核心，第三处是刚才大家没有找到，在九十六页的第四行俯视龙头。 好，接下来就是仰观河面，对后到了接近沟底。好，这里我们这里没有问题。那枯水季节还有哪些关键角度？在四五自然段当中，还有哪些路线和角度呢？邱子轩， 请大家看第四自然段的。嗯，第四自然段作者是观察哪里？观察黄河在 黄河在壶口的时候。哦，所以就是沟槽的两边，对不对啊？作者在这里是怎么观察的？用什什么样的角度去观察的？ 刚是仰视，你抬头看吗？在这里是抬头看吗？还是平视？平视，对，他是平视的，在这里是不是好，还有呢？ 嗯，还有第五自然段，嗯，或者是，呃，这个是俯视，在这里是俯视吗？文章当中有没有直接的提示？ 好，请坐，和这衣服通，请大家看第五自然段。 第第一，第二行，第一行没有吗？第一句没有吗？在开头没有，有没有提示大家第一行看看把水，我在膝关节脚下的石，所以那个关节角度应该是 细观，细观脚下的脚下的石。对，这就是他的路线和角度。好，请坐。那我们来看一看枯水季，从下到沟底，立足核心到俯视龙槽，仰观河面，河接入沟底，这是我们的 第第三自然段，对不对？而我们的平式勾槽两边是第四自然段，以及细看脚下的石是第五自然段。
![2-Y80019语文八下《壶口瀑布》 【40分视频+PPT课件+教案+赠送逐字稿】初中语文公开课初中语文优质课新课标优质课大单元教学语文公开课 [爱心]都是获奖课 非常精彩#新课标 #课堂实录 #公开课 #新课标优质课 #初中语文](https://p3-pc-sign.douyinpic.com/tos-cn-p-0015/oQASAAypCEnDa9OIH6ifBF847DMl5vI1fOcHhg~tplv-dy-resize-origshort-autoq-75:330.jpeg?lk3s=138a59ce&x-expires=2100672000&x-signature=ns1OmcqwnUXtUDvHEDwtb4dObEY%3D&from=327834062&s=PackSourceEnum_AWEME_DETAIL&se=false&sc=cover&biz_tag=pcweb_cover&l=20260729165018B15E604B48185EC4891E)
11:50查看AI文稿AI文稿今天有什么呀？泥沙，泥沙哦，泥沙，对对对，那么今天我们来学习黄河当中最险的一段，最险的一段哪一段呢？不够对，壶口，壶口的， 通过壶口的瀑布，我们来了解一下黄河水的那种特点，你们光讲的那种波涛汹涌，气势磅礴，看看在壶口上面到底是什么样子呢？对吧？我们来学习一下梁衡的壶口瀑布， 大家听课文哦，我让大家知道梁衡，对梁衡作者梁衡有了解吗？啊，不了解，好，我们来一起看一下他呢，最牛的是什么一件事呢？只要记住这一件三件事就可以了， 他的经历我们都次要。他有三篇文章，近词密度，密度度，何处和下，入选了什么呀？中学教材三篇，那一位作者有三篇能够入选啊，那恐怕是非常棒的，对吧。 我们已经布置大家预习了，大家来看一下这个字，看可认识啊，我们来看一下，一是什么？ g g g， 推搡，推搡，下个同学之间有时候会推搡下面一位，下面一个持股，持股的样子。 大家读过课文，自己先再来一遍，看看这篇课文写了什么内容。就说这篇，大家快速的目，学习语文，我们要学习这种快速目读的方法，好大致的一目两行，一目三行，一目十行的那种方法来阅读， 看完了就举手啊，我们说由黄河的形象，黄河的性格特点，想到了什么啊？民族精神， 因为这是一篇讲读课对吧？我们，所以呢，不可能去面面俱到，所以呢，老师呢，挑了一部分来讲， 本是一篇什么课呢？它是一篇游记，散文啊，游记散 邮寄的三要素，所致，所见所感所致，就能到哪里。是啊，那这篇课文我们讲作者两次去了哪里？湖口湖口湖口湖口。是不是那么 到了到了，到了，虎口瀑布呀，本我们都刚才都了解了，一共写了几次？去两次，那么第一次是雨季，是月季，第二次是什么？雨水是想起，因为时间的关系呢。老师这节课先挑了三四两段， 三四两段请你们阅读一下，考虑一下三四段先读一遍啊。然后看到老师的问题， 首先找出介绍虎口来历的句子，为什么这个地方叫虎口呢？ 为什么叫什么地方叫？能找到吗？啊，找到举手好吗？来，速度快，看谁的速度快。 嗯，大家不要那么紧张。好，马欣然是在第几段？我们要讲清楚。第三自然段，嗯，我一直走到核心，原来核心还有一条河是突然凹下去的一条深沟。嗯，那个视频不见了， 如清涨洪水，又如泰山压顶一般，扑通， 看到了，泰山压顶都能这个词都看到了。出地地排江倒海来看一下。 那么呢，我现在让你们呢，从你们导师部这个任务可以两两合作啊，找出三十段你所喜欢的词语 或者句子，并且说说他的理由，在从中看一下能不能呃，感悟一下。他跟黄河的形比作飞塔，从空中抖落，把水的那种 浑厚，浑厚壮阔都写出来，突出了水势变化怎么样？本来是浑厚庄重，然后就变得怎么样？抖落像什么？有一截飞毯就空中抖落。 哦，猛烈。民众，民众，那么能让我们想到黄河形象中的水的内容，哪有中华民族哪有精神哦，你们感觉这个水在这里由于什么本来河床的变化，床一下跌落了， 水碎成了什么点点和物，动词用的好，水的形态也发生了改变，可是这个改变让我们想起了黄河中的哪一个词语，后面哪个 词？此地必胜，还有呢？勇往直前， 遇强则抗。那里面有没有声音啊？老师讲的里面有哪些词语？不平则呼，你们哪有没有声音？老师刚才读的那句话里面有没有词语，声音的词语， 遇强，隆隆隆隆隆，冲去，看到没有，对吧？隆隆，这叫什么呀？不平则呼， 遇强则抗啊。这个把中华民族的那个通过描写水的形象，在表现出中华民族对黄河的形象，也就是什么形象，中华民族的形象，对吧？ 那么就刚才老师再回到第第四段，最后用水的形式发生了变化，作者面对着黄河水的 形态，练到了，想到了什么呀？博大宽厚的，对什么呀？中华博大宽厚，对吧？ 表达作者的什么之情？对黄河的赞美之情，黄河的赞美之情。那我们一起再读一遍，黄河的赞美者只要读那个四个字。第一句话，黄河博大宽厚。开始黄河博大，看见跟他来就像 下，那你要思考一下，作者在文安排结构的时候，我们刚才要由衷由衷。本是一篇游记，所见所致，所见所感，他到达了虎口，他看到了我们刚才描写的景景，主要是 瀑布的虎口，瀑布的怎么样？水，那么除了水之外还写了什么呢？倒数第二个， 有同学一口就答出来了，不错啊，还写了倒，那么写十又有什么作用呢？这样我们对有同学说了是吧？啊，过了就把要考虑一下，他写倒数第二个又有什么作用？ 就跟你们讲了呢，这种描写他不是直接描写，是他借其他物来描写，叫什么描写，间接描写，或者叫侧面描写，他起的作用。那么第下一节课我们再来品味，也是留下一节课，我们都， 我们就是按照什么呀，正常的这节课，我们就把它给它捋一下，所治看到的所见，我们讲了，站在作者就站在虎口破布的哪一个点上，第三个，哪一个点上 哪哪里？核心，核心啊，我终于找到了立足点，是核心是吧？他通过核心的观察，我们对油质的了解，核心的观察，如果是定点观察，我们就叫做什么呀？就说不动弹写油质一般情况下有很多种啊， 老师讲了，这叫什么呀？移步换景，根据你所走的，我看到不同的景色，那叫移步换景。那么现在第三、四段着重的对枯水季的描写，就站在哪里， 核心的一块大石，他向上看，又俯视，可是又向远看，又向近看，这叫什么呢？这叫定点观察，就站在那一个地方，怎么样？ 不动了，动了，对，不动了，向上看，向下看，可是啊，想很联想，对吧？这种这种感受就叫做定力观察，然后面对黄河，他产生的感受，也就是我们刚才讲的让大家读的，对吧？最后一段 就是要考虑一下第五段的最后也是下一课，下一课的内容。课外呢，请大家去阅读一下徐池的黄山的那个徐池的黄山记， 于达夫的西西的情语，体会一下他们在选材、构思、语言等方面的特点， 跟他们看看他们的课文。课外阅读非常的重要，大家知道能够拓展我们的什么呀？知识面。大家呢？平常，呃，在家，在班班上，我知道你们的语文老师带不带你们阅读啊？ 好的啊，对，那你们就希望看一下，看看比较一下与我们这篇课文有什么不同。都是写游记的，都是写景的，对吧？都是写物的。那你们比较一下他们的写法跟这篇课文又有什么不同啊？ 我们一起结束阅读一下最后一段，我们来感受结束今天的课程，黄河 博大宽厚。开始。黄河博大宽厚，柔中有刚，坚而 不腐，压而不弯，不平则无欲，强则刚。此地必争，勇往直前。正像一个人进了许多磨难，便有了自己的个性。黄河背两岸的山，地下的石， 逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在中国虎口的一刹那才闪现出来，被我们。
06:07查看AI文稿AI文稿都是现在壶口瀑布进入一年中最魔幻的时刻。冰雹记，看这黄河水把峡谷硬生生的劈开，收成一束，砸出，雷霆万钧。 最关键的是，现在免门票，这一份最全的冰雹攻略你收好了。看黄河，壶口瀑布要从正门往进走， 你听这个轰隆隆，你跟打雷的声音一样，这就是壶口瀑布的第一奇观。看天明雷，我这会正站到咱陕西宜川这边的壶口瀑布跟前，眼前这一条河就是咱陕西跟山西的分界线， 所以这一条瀑布是咱两省共有的渠管。你看 𠰻 河水从几百米宽突然挤进二三十米的湖嘴里头，再从二十多米高的石崖上砸下去， 这个虎狗的名字就是这么来的。你站到这，听着轰隆隆的声音，得是像一首 bgm， 我 感觉特别像黄河大合唱里头的 风在吼，马在叫，兀个调调抗战的兀个时候，诗人光未然就是在虎口咆哮里头找到了灵感，写出来这一首民族最强音。所以有人说虎口瀑布是黄河之血，民族之魂。 你看这水遇上石头挡路，他不是绕过去，而是聚集全部的力量，他妈万水千谷也要冲过去，这种不平则虎，遇强则抗，死地必生的劲，像不像咱这个民族骨子里头的性格， 几千年来啥艰难险都没遇到过。但就像这黄河水一样，永远在怒吼，永远向前。 一到这会感觉到一种力量，穿越的地理成为了咱们文化学美中的一部分，它象征着咱在一种逆境中奋不顾身， 汇聚向前的精神。咱常说的中华民族奔腾不息，在虎口瀑布找到了最贴切的主题，他俩刚才给大家看的是旱天雷鸣，现在咱到他旁边一点处地方，十里龙槽走 看咱今这黄河滩上人也不多，走到这上头，太阳晒下来非常舒服，今的天真是太好了，而且中午这一会还不是很冷，非常的舒服。 咱往这看这，我就走到了十里龙槽的观景平台了。徒步，所有的轰鸣跟咆哮冲到这，终于有了答案。眼前这条被硬生生切出的深峡，就是十里龙槽， 他像大地的一道疤痕，更是黄河的一枚勋章。你看这沿壁上头， 更是上万年来水滴石穿的艰辛证明离到这，我突然懂了，最苦的不是在虎口呐喊， 而是在跌落之后，才能找到这一条绝不回头的路，把所有的力气都化成向前。咱的人生不也正需要找到这一条属于自己的龙槽吗？认准的事情都冲到底，这也算是为黄河上了一课。 看，我又换了个角度，再看十里龙槽的这个画面，这就是壶口瀑布用万年时间浇出的大卷。十里龙槽刚才的水有多暴躁， 现在的路就有多坚定。黄河在这一条自己啃出来的峡谷里头，终于找到了唯一的方向，向前。 好了，现在把十里龙槽看完，去第三个地方，第四套人民币五十块钱的兀个样本，兀一块，咱去兀看一哈啊，咱现在到了五十块钱人民币的这个取景地这一块了。眼前这个画面太熟悉了， 他就是从国家名片上翻下来的风景，五十元人民币背后的壶口瀑布， 但立到这才知道为一张静态的图案，里头藏着一整个雷霆万钧的世界啊！立到这，仿佛完成了一次与亿万人的隔空对视。因为咱都在不同的时空里，通过同一张纸币，凝聚过同一个雄伟的侧面。 好嘞，咱这一圈走下来，壶口瀑布算是把他核心的三板斧都给咱亮完了。这一板斧，是旱天雷鸣，是见面礼，用最直接的巨响跟水雾告诉你黄河的力量有多原始，多暴躁。 第二班斧是十里龙槽，是他滴底牌，让你看到所有表面滴咆哮，最终都是为了在时间滴长河里头，刻下一条不可逆转滴深邃航道。 而第三版斧，是最经典滴，五十元人民币滴视觉，它是递给世界滴名片，一个被永久记忆滴完美侧影，承载着亿万人滴共同记忆。看完这三样，虎口奏不再是一处风景咧！ 他像一堂无比生动的自然哲学课教咱真正的力量，是像旱天雷鸣一样敢于爆发，真正的智慧，是像十里龙槽一样懂得将力量转换为方向，持之以恒。而真正的境界， 是最终能像那一张人民币上的画面一样，把一个瞬间活成一个永久的象征。 咱每个人的生命里头，或许都需要找到自己的壶口，去造出一条属于自己的深邃前路，最终活成一个有力量、有方向的经典模样。我是小葱，壶口瀑布咱这就看透了，咱下个地方再见！
1556爱浪的小葱
03:22
00:341一起备课
12:39查看AI文稿AI文稿也是世界上最大的黄寺，那么从刚刚的视频中，我们了解了虎口洞的文明及其成因，也初步感知了虎口洞的雄浑和壮阔。 这是摄影师镜头下的壶口瀑布，那么在作家梁恒眼中的瀑布又是什么样的呢？作家梁恒是如何用心灵的快门摄取大自然的精魂和神韵的呢？今天我们一起来学习第十七课壶口瀑布。好， 首先我们来到第一个环节，探寻，由衷补习讲奉美。请同学们快速的浏览权威思考，作者仅次浏览的口口瀑布 分别在什么季节写了哪些景物，是从哪些角度来展开描写的啊？我们读的过程中要注意啊，我们一起来把这段话清读一遍。凡读书起 三读书，去掉无的字字强调不可无，一字不可少，一字不可倒，一字不可坚强暗剂。那么这是读书的要领， 请你们快速的阅读文章，思考上面的几个问题。开始， 哎 呀 啊， 嗯， 结合跟前预习呢，相信你们对的，在核心，作者站在核心，看到河中之河的什么？ 河中之河的哪个地方？对的，就是不来说，这是属于 看龙槽的时候啊。视觉，从哪个角度？俯视 是什么呀？俯视？对啊，从俯视的角度看到龙槽。那么接下来作者用一在一块放石头上向上游看去，这又是什么角度？仰视？对了啊，又到了仰视 上流，然后作者随着河水自上而下滴入到深沟， 这又是什么？平顺滴入到深沟，自上而下滴入深沟是什么呀？五是对的啊，仍然是什么呀？五是。那么最后作者平视龙槽两边， 看到了什么呀？有水雾，还有还有什么呀？彩虹好看到了这些景象，以及这一个多姿多彩的河水，那么像作者这样 多角度啊，多方面进行描绘，站在一个地图点上，游目四顾，转换视角这种写作方法， 写景的方法大家觉得知不知道叫什么？我们前面学过什么呀？我们前面前面学过一个写景的方法，是一步换景， 而在这里，在这两个当中，或者是站在一个立足点上，游目四度转换视线，这就称之为避避转换警法。 这是同学们新学到的一个写景的方法，也是这篇文章在写作之中的独特之处，同学们在以后的写作中可以去借鉴啊。运点化景法运点化景法 前面啊，在书上注意，运点化景法， 天下黄河一壶收。接下来我们就循着作者的游踪去看一看在不同季节的壶口瀑布又呈现出怎样的风貌呢？请同学们快速的跳读文章的 三啊，二至四自然段啊，跳出二至四自然段，找出能够表现虎口部位特点的语句，进行赏析，并做好批注。 小组交流讨论啊小组交流讨论那老师给了大家一些提示，那我们可以从哪些方面去找呢？可以从语句的修辞，用词，句式 以及感情这些方面啊，是老师交给同学们的线索啊，自己要记住，那么在大家赏赐之前呢，老师啊，给大家一把钥匙。 看到这句话，车还在半山腰，就听见涛声鸣雷， 河谷里万顷一麦，我们大着胆子向滩里，那河就像一锅正沸着的水。首先从消暑角度来说这一句话， 大家发现它运用到了比喻，同学们反应真快啊！运用到了比喻的修辞，可以啊，引引如雷，还有呢，下一波，正对着水， 这是同学们找到了，那么你就感官小步来说，同学们又发现了什么呀？你看的同学在哪里？ 涛声鼎沸如雷，从听觉角度为我们展现了壶口瀑布，怎么样啊？ 声音，他的涛声，声音非常的大，像雷一样，对不对？还有呢，也是他视觉的 雾气弥漫，雾气弥漫，从视觉角度为我们展现了古孔瀑布这种浓浓的美啊。雾气弥漫，那么这一段话就运用了 比喻的修辞，从视觉听觉的感官角度，生动形象的写出了虎口吐沫。什么样的特点呢？惊心动魄，气势磅礴的特点，让我们怎么样身临其境？ 这是老师教给我们的钥匙。那么接下来给大家三到四分钟的时间， 先自己快速的跳读啊，然后自己先在手上做好笔记，然后呢，再向后位小组进行讨论。 uhm 妈， 请找到第四个，好，嗯， 停停我，我也走的是第三自然段，嗯，倒数第四行开始，当河水正着干烫上高台的石磬的时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟， 他们还来，他们还来不及想，一下便一起跌了下，跌了进去，更浪，更急，更急。嗯，这里他们呃， 作者运用了拟人的写作手法，赋予了呼气和水嗯，拟人的动作，嗯，然后生动形象的写出了这即使是在呼气，嗯，那个呃，壶口瀑布他也有，他的那个和水是非常的欢疾以及闹疾。 他找到了女人，发现即使是在枯水期的不同步步，一样具有什么样宽急的特点，对不对啊？一下子就跌进去了，还来不及想一下，非常急，水是水流，非常急。再想 还有 那么不同的人，面对同样的他，会产生不一样的情思，也会感受出不一样的哲理。 那么作者看到虎口瀑布，他又显露了什么呢？经过他们快速的浏览啊，最后的这个五六自然段以及第四自然段的火火突然陷入沉思。这里啊，快速的浏览， 然后想想作者由姑姑姑姑想到了什么？找同学可以直接举手。由姑姑姑姑想到了什么呢？ 希宇坐者与同行路过，想到了什么？嗯， 勇往直前。那么梁鸿的这篇文章呢，用生动的语言气质描摹了气势磅礴、多姿多彩的 情怀，更是赋予了黄河之水以博大宽厚、流勇有刚的气以及民族精神，百折不挠，勇往直前的。
04:19![6-Y80066语文八下《壶口瀑布》第一课时 一等奖【44分视频+PPT课件+教案+赠送逐字稿】初中语文公开课初中语文优质课新课标优质课大单元教学语文公开课 [爱心]都是获奖课 非常精彩#初中语文 #课堂实录 #优质公开课 #新课标 #优质课](https://p3-pc-sign.douyinpic.com/tos-cn-p-0015/o4P2MQA1gEnTthD9gEwF4MW6ee8dfC8H3fAV0P~tplv-dy-resize-origshort-autoq-75:330.jpeg?lk3s=138a59ce&x-expires=2100672000&x-signature=pXaNh3kFOtzT8GkyTbiSbZv0kKY%3D&from=327834062&s=PackSourceEnum_AWEME_DETAIL&se=false&sc=cover&biz_tag=pcweb_cover&l=20260729165018B15E604B48185EC4891E)
12:30查看AI文稿AI文稿是中华儿女的母亲，他像一条奔腾的巨龙，穿行在祖国广袤的江沿之上。当他流经 西北黄土高原的秦晋大峡谷时，遇到高山相袭，宽五百米的水面一下子被压缩到二十三十米， 河口就像突然收紧的壶口，河水从二十米高的悬崖上倾注一下，与壶口磅礴奔涌 而成了千 里。这就是世界上最大的黄色瀑布，壶口瀑布。 今天我们就跟随作家梁恒一起去游览这大自然鬼斧神工的杰作吧。 壶口瀑布是梁恒先生的一篇游记，那我们如何阅读游记呢？老师告诉我们一个方法。首先来了解一下这节课的学习目标，我们把目标来起点一，预备读 一，通过学习了解和掌握游。 二，体会作者的思想感情，感受伟大的民族精神。对，那么既然他是一篇游记，如何读游记呢？ 我们的秘诀是三所，第一个弄清楚所致作者到哪里。第二所见作者望见合集。第三所感作者有何感想。 那么这节课我们主要从这三方面来学习。好，下面我们来理清作者所致他到哪里？ 快速阅读课文，了解文章的主要内容，理清文章的思路，作者所致致哪里？在阅读当中，对照大屏幕的阅读语句，圈出地点变化。 老师提示都出来了啊，急不可待了，能找到课文当中能找到词语吗？可以可以，找到了在哪里？ 第二行对第三行读什么？半山腰，然后到鞍鞍点，到鞍鞍点。雨季的时候，作者的浏览速度是很快的，很快的，为什么？因为下雨所以匆匆扫了集就来 逃命的？那就说明了雨季水有什么特点？水是穿脊胸 下面。那我们来看枯水季有什么不同？ 作者是从半山腰到台里到岸上，他是一步什么换季，边走边看。那我们来看一下枯水季作者到哪里与雨季有什么不同之处？ 好，再看哪一段是写铺水节第三段？第三段作者从哪里开始？钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩 钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩钩。 作者是站在河西，因为这是什么季节啊？枯水水，对，枯水季节啊，水都干了，没有危险了，对不对？所以站在河西这里来看，还到哪里了？ 从河西这来看啊，龙槽是什么？视觉不是还是不是？不是到什么龙槽？对，低头看龙槽，还有呢？ 还有什么角度看龙套之后仰视。对，仰视，哪一句话说到仰视，我们应该在仰视上上上看看去。对，仰视写了什么？ 上上游那个龙朝的河面叫什么？丁字河面，那是什么？这是仰视看到丁字河面，丁字河面，接下去写丁字河面的什么河水，对吧？丁字河面的水 好，看了，金字河面河水之后，接下来做的是什么呢？平势对吧？平势龙槽边缘。那么这一个部分做的始终是站在哪里看？核心，核心核心这个地方是吧？核心这个地方， 俯视，仰视，在什么？平视？对，平视。那么这个观察方法叫什么？地面观察很棒，他站在核心这里，核心这里看完之后还看了什么？ 我们三四个是看在核心这里看，对不对？看完核心之后还在哪里看了地图，点到哪里了？ 到哪里了？脚下的什么石头？看哪一段？看第五段，脚下的什么石头？它有没有移动？没有？没有，仍然叫什么？定点观察？对，仍然叫定点观察， 这就是作者的行踪啊。行踪叫定点观察，也就是作者站在这里去看 壶口瀑布的景象，也就是作者的行踪。那么作者在在核心大石上看到了什么美景呢？我们再来细读课文三到五段，再看课文三到五段， 找出描写水石的句子，并用两个字或四个词的形式，如，千军万马 互相挤着撞着，推归扫扫，前呼后拥，撞向石壁， 排排黄浪，霹雳碎沉，堆堆白雪。 读的怎么样？好好读的好不好？好好，万马互相挤着撞着，还有什么？堆堆场场， 前呼后拥，撞向石壁。撞向石壁怎么读啊？撞向石壁，排排广浪，煞是水沉。 那我们来看一下这个水的特点，波涛汹涌，气势磅礴。水，它为什么要撞向石壁呢？ 为什么要水去撞石边？水又干嘛不好好的流呢？水挡住烧烤挡着，被逼着，谁挡着石头？对，石头挡住了我的什么去路？我被逼的，对吧？ 所以你挡住我去了，我要干嘛？挡住我就做你，我就冲破你的束缚，对不对？就让我们看到了水的什么精神，不虚不虚？对啊，反抗的什么精神？下面我们再带着这种反抗的精神，再读这一个段落来试试吧！ 河水背读河水从五百米宽的河道上排排涌来，气势如千军万马。故乡起着，壮着，巍巍苍苍， 前呼后拥，壮象驰骋，排排光芒。下雪随尘，堆堆白雪。还有吗？其他时候不还找到雨水的水族吗？ 听这一出吗？落下极速下坠的惊喜对不对啊？惊喜，是的好，还有吗？那么刚才我们感受到的水的特点啊， 来欣赏一下啊！ 这得用什么词语来描述？水细水细水细水。这里呢，波涛波涛汹涌。这里呢？刚柔刚柔并肩哦刚柔并肩。这里呢，欢聚欢聚， 如斯如玉啊如斯如玉。对，黄河的水是刚柔并济的，是形态多样的。那么除了水，作者还写了什么呢？石头，写了石头 脚下的石，对吧？在哪一段？第五段？第五段，谁能找到描写石的句子？好，我们请志鹏来一起举手了！好你们！水的精神五口瀑布的水有什么精神？ 顽强有什么精神？对，不屈不挠，奋力抗争，这就是黄河的精神。那么作者由此感悟到什么呢？看文章最后我们来解读 黄河博大宽厚，背古黄河博大宽厚，柔中有刚，斜而不扶，崖而不攀。 感谢两岸的山和地下的什么石石，正是因为这些磨难，才形成了壶口瀑布这样的壮丽。 由此，作者由此想到了什么，人对人，就像一个人经历了许多的磨难，才形成了自己的什么个性。对人，要想获得成功， 也必须要经历什么磨难。上次背过天将降大任，于是人也必先扶其心志。 下面老师和同学们一起朗诵黄河精神，再次感受黄河的伟大坚强。老师同一句，同学们跟读一句可以吗？可以。 你博大宽厚，柔中有刚。你博大宽厚，柔中有刚。斜而不扶，压而不弯。 斜而不扶，压而不弯。不平则呼，遇强则抗，不平则呼，遇强则抗。此亦毕生，勇往直前。此亦毕生，勇往直。
