手势舞及时归还教程

借给我玩一会。 biu biu biu biu biu biu biu。 这是我的玩具，你什么时候还给我呀？不还不还，我要玩一百天，借来的东西要及时归还， 以后借了东西要及时归还哦。

这是别人丢的钱，一定要还给施主。 谢谢你，谢谢你。好孩子不是自己的钱，绝对不能要。小小的年纪最珍贵的诚信，灿灿用拾金不昧全是了，纯真善。

星宝在幼儿园碰到喜欢的物品就攥着不松手，老师怎么说都不听，指令完全无效，还耽误上课的进度。核心问题就是没有建立起物品归还的指令意识。 今天教大家专业的三步训练法，从易到难，帮孩子听懂指令，主动归还。 那第一步就是从中性的物品列建立给我基础指令，先别碰孩子的心仪物品。我们可以先从纸巾、普通的绘本这类中性的物品入手，发出给我的简单指令。 孩子只要能够完成归还，我们立刻给予及时的强化，比如口头的表扬小贴纸，让孩子先明白听指令归还会有好结果，把这个行为先稳定下来。 第二步就是进阶一般喜欢物品强化指令反应，当中性的物品归还指令做到百分之百的配合后，我们换成孩子一般喜欢的物品，我们继续练， 依旧遵循发指令归还给强化的流程，保持强化的及时性，让孩子知道不管什么物品，听到给我的指令，我都能够得到奖励，巩固指令的力度。 最后我们再去挑战孩子最心仪的核心物品。这一步啊非常关键，归还后的强化一定要比前两步更足，比如孩子最喜欢的零食、玩具，让孩子觉得即使归还喜欢的东西，我也能够得到更棒的奖励， 愿意主动去听指令。这里的重点是，当孩子某一阶段的归还行为完全稳定后，一定要逐渐稀释强化，从每次都奖励慢慢变成偶尔奖励，让孩子最终养成听指令归还的习惯，而不是只靠强化物去驱动。 按照这三步从易到难去练，孩子就能够慢慢的做到，面对喜欢的物品也能够听指令，不执拗，幼儿园课堂再也不会耽误。

还是先展示一下你的这个吧，我们今天要看的这本书是及时归还好，然后看书之前老师说了，先把这整本书先怎么样？先自己看一遍对不对？嗯，那你看吧，一页一页翻一翻对不对？每一页都要翻到对不对？ 看书的时候一定要爱护好书，看一遍了吗？嗯， ok， 你， 你看到什么了？我看到什么了？我看到了小熊呀，是不是？这是小熊的故事吧？小熊和小猴子的故事。那我现在开始给你讲了哟。嗯， 小熊是一个爱看书的孩子，你看，这里面有好多字你都认识，小字你认识一，你认识个也认识，对不对？小熊是一个爱看书的孩子，看到小熊是不是在书房间里面有很多很多的书，对不对？对， 然后呢，今天呢，小猴带了一本好看的故事书来幼儿园，你看，幼儿园里面有这么多小朋友对不对？大家都在围在小猴的身边听他讲故书里的故事，大家是不是都围着小猴在干嘛呢？ 在看，在看什么故事？对，在听小猴讲他的这个书里面的故事，对吧？那接着小熊听的都入迷了，入迷是什么意思呀？ 就是很喜欢这个故事对不对？对，他很想完整的看一看这本书上的内容，因为小猴子肯定讲的只是只言片语，对不对？没有很完整的讲这个故事，所以小熊想干嘛？ 想看，想看这本故事书，想自己去看对不对？对，好。然后呢，自习课的时候，小熊就跑到了小猴的身边，轻声的说，你能把这本书借给我看看吗？小熊说了什么？ 小熊说，你，你可以，你可以把这一本书借给我，然后让我看看，然后给你啊。小猴抬起头，看到的是小熊，于是他就笑着说，你拿去看吧。小猴子说，什么了？ 可以？嗯，小猴子说，给你拿去看看吧，是不是？嗯，小熊呢，对这本故事书爱不释手，仔细的看看了起来，爱不释手是什么意思啊？就是非常的喜欢，都不舍得放下，想要一直拿在手里看。 接着呢，铃声响了，要放学了，可小熊还没看完这本故事书，他舍不得把书还给小猴，于是他便把它放进了书包里。小，小熊，怎么了？ 嗯，书包里放到书包里，把什么放到书包里了？书，把什么书？小猴的啊，小猴的那本故事书对不对？嗯，那么回家以后呢？小熊呢，手捧着故事书，看得专心致志的。那么熊妈妈问他，你在看什么书？熊妈妈说，什么呢？ 看什么书啊？熊妈妈问，谁呢？小熊，哎，小熊吱吱呜呜的说，想着该怎么回答妈妈。熊妈妈说，好孩子是不能撒谎的呦，好孩子不能怎么样撒谎。对， 于是小熊将事情原原本本的告诉了妈妈，就是把事情整个的过程都告诉了妈妈。是不是？是。那么熊妈妈对小熊说，别人愿意把东西借给你，是信任你，你若辜负了别人的信任，就会失去这份友情。熊妈妈对小熊说的是什么意思？ 就是不能像别人的书，书啊，不能把别人的书怎么样，私自的带回家是不是？别人借你看书，你就是看完之后要怎么样给他，及时还给别人，是不是？那么小熊羞愧极了，你看小熊的脸上，是不是感觉自己做错了事了，是不是？嗯， 第二天，小熊一大早就等，等在了教室门口，小猴子进教室的时候呢，小熊就赶紧将故事书递给了他，还向小猴子道了歉。小熊，做了什么事？ 犯错了啊？小熊，怎么了？小熊，小熊，干什么了？犯错了，犯错了。然后呢？他怎么样了？他对，小猴怎么了？他又给他了啊，他把书怎么样给他了？给，给了小猴，还给了小猴，是不是？对，还向小猴怎么了？ 对不起，哎，还给小猴道了歉，说对不起，那么小猴怎么做的呢？小猴原谅了小熊，还同意将故事书继续借给小熊看完，因为小熊是不是没有看完，所以才带回家的？对，所以小猴子原谅没原谅小小熊呀？原谅了，原谅了，是不是还把书继续 借给他了，是不是？嗯，这个故事讲完了，这故事就交给我们，要怎么样？及时归还别人借给你的书对不对？对，小猴子借给了小熊书， 小熊因为没有看完，所以就把书自己就拿回家了，熊妈妈发现了以后就给小猴了。熊妈妈发现以后告诉小熊，这样做是不对的，别人借给你的书要怎么样？要及时还给别人是吧？对， 所以小熊就知道自己错了，然后第二天还给了小小，小猴子还给小猴子道了歉，是不是？对，这故事你能讲给同学听了吗？可以， ok。