三年级下册身边那些有特点的人答案
节，我们来讲三年级下册第六单元习作身边那些有特点的人。有特点就是这个题目的体验， 一定要写我们身边熟悉的有特点的这些人。什么是有特点的？爱读书的小书虫，爱说笑话的 幽默大王，讲笑话的大王啊，爱动脑筋的聪明智慧的智多星啊，还有那些唠叨的妈妈，唠叨大王，这些都是有特点的人。 那么今天我们就以同学热心肠的同学，我们身边的一个热心肠的同学为例子来写这篇文章开头我就用一个比喻啊，抬笔加对比的修字手法。 怎么写呢？排比加对比来，你说，有的人是智多星，聪明伶俐。有的人是开心果，幽默风趣。有的人是小书童，博览群书。但我最欣赏的是热心肠的小丹，他总是帮助我， 他总是帮助身边的人。嗯啊，他有的是自作多情，因为他聪明智慧。有的人他是开心果，他幽默风趣。有的人是小书虫，他是博览群书。但是我欣赏的是我们班的 小丹同学，他爱帮助别人啊。中间一段我们分三个自然段来写，先写他的外貌， 写人的文章，你记着，一定要写外貌，咱们三年级上册猜猜他是谁？外貌描写咱们都掌握住方法了。怎么写？从整体到局部来写，抓住这个人跟别人不一样的地方写。比如我们可以写他的身高啊， 身高，然后再写他的马尾辫啊，左右摇摆呀，啊，跳动的音符啊，或者写男生他的平头啊，或者戴个眼镜啊，或者他的酒窝呀，这都是我们要抓住特点，尤其要写他的眼镜。开始 小兰的个子很高，他那条马尾辫甩起路来，左右摇摆，就像跳动的音符。他的脸圆圆的，那双扑闪扑闪的眼睛总是上满笑意，好像随时帮助 别人哦。充满笑意，好像随时要帮助别人。因为我们的题目是热心肠，所以我就抓住热心肠来写， 然后通过两件具体的事例来写他怎样帮助别人的事例一，我可以详细的描写，注意写出人物的语言，动作，神态。我的心理活动开始， 记得有一次马上要交作业了，我还差一题没写，屋漏偏逢连夜雨，关键时刻我的钢笔没水了， 听着钟表的滴答声，还有课代表越来越近的脚步声，我急得像热锅上的蚂蚁， 用我的吧！就在这时，小丹把他的钢笔放到我面前，给了我一个鼓励的微笑，这个微笑就像一朵花一样在我的心底绽开，让我感觉暖暖的啊，这句话写的非常好，他的微笑就像 一朵花一样在我心底绽开。你看，这句话就写的很好啊，这就呼出了他的热心肠。我们再选举一个势力，可以略写他怎样帮助。我 说。还有一次放学的时候，突然下起了大雨，没带伞的我只能站在教室门口，昂扬心态，咱们一起走吧。不知何时使小丹走走在走，在， 站在我的身边，他撑开伞，不由分说的拉起，拉着，拉起我向雨，向雨中奔去。嗯，下大雨了，你可以描写一下这个雨景， 然后陡大的雨点打在教室的窗玻璃上，啪啦作响，然后我没有带雨伞，同学们陆续离开了教室，只有我望洋兴叹 啊，怎么办呢？这时，一个熟悉的声音在我耳边响起，走吧，我送你。哎， 他就拉着我钻进了他的雨伞下面。哎，这有一个实力。二、他怎样热心肠的？最后我们来一个结尾。我可以用一些比喻句来结尾， 热心肠的人就像太阳，因为他每个人都被照亮。我也想，我也想像小丹一样成为别人别人的太阳。 嗯，好。我们可以联系着平时我们说的他就像一个太阳，温暖着身边的每一个人，他又像天上的星星一样熠熠发光。 我也要做这样的人来热心肠，帮助我身边的每一个人，照亮我身边的每一个人。学会了吗？学会了。 ok。
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