三年级下册第28课课后题怎么做
计算经过天数的三种情况，算头不算尾。如放假结束日期减开始日期。 例题，七月四日放假，九月一日开学。七月天数三十一减三等于二十八天。八月天数三十一天，总天数就是二十八，加三十一等于五十九天， 两头都算。如出差结束日期减开始日期加一。例题，五月四日到五月二十七日出差， 二十七减四加一等于二十四天，算尾不算头。推算星期从开始日期到后一天算起。
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15:31查看AI文稿AI文稿三年级下册第八单元又涉及到一些有趣故事的想象，让你编童话故事了啊！在三年级上册和前几个单元的时候，是不是多次出现这样的故事呢？ 那我们来看本单元第一个章节板块，就是了解故事主要内容，复述故事。复述故事不是让你背诵故事，是让你根据文章中的关键词、关键语句串联，用自己的话来表述这个故事的主要内容。 那么在二年级下册第八单元，同样的都是最后一个单元，他就告诉孩子们用起因经过结果这样的一个序式文，概括主要内容的方式去概括传统神话故事。那么三年级最后一个八单元又出现了，说明他真的非常重要，因为他是高年级必考的一个重点。 如果说序式类的你不会去看我二年级第八单元的文章的讲述，那么三年级本单元我们要再讲一次啊。另一个重点就是还是要边写童话，展开你丰富的想象。 这要是算上来，已经是第三次写关于想象童话类的一个作文了，我相信孩子们学到这应该写的已经非常得心应手了吧。 如果开篇讲的是本单元的重点，那么梳理交流平台上就是讲的方法。我们怎么去概括叙述这个故事内容呢？可以借助表格，可以借助示意图，按照时间的顺序，按照地点变化的顺序，按顺序去复述，那么这样下来，重要的情节不会遗漏，你复述的时候，这个它也会显得非常的有条理。 比如表格的形式，正如本单元第一课，他课后第二题，按照时间的变化来让你说急性子顾客和慢性子裁缝的要求和反应，那我们就借这道题来看一看如何借助表格进行文章内容的复述。 首先圈画这一道题的关键词，它是按时间来排列的，那我们就需要在文章中找到这样的时间变化词的节点，或者是这样的词有没有直接在文章中出现，然后定位去他的相应的位置，找急性子顾客的要求和慢性子裁缝的反应。 现在我们来根据文章的内容进行层次的划分。文章第一段就是介绍的事情发生的时间和相关的地点和一些人物。文章第二段就开始写急性子顾客的一个要求，他拿着一块布料要做什么呀？ 想做件棉袄，所以这里就是他的一个要求，我要做件棉袄。那时间上有什么要求呀？ 通过写第一家，第二家，第三家，他都觉得太晚了，我实在等不及，我就要当下这个冬天我就要穿上，等不到春天，等不到秋天，夏天我更等不到。所以他就来到了这一家裁缝店，奈何碰到了一个比前三家更慢的一个慢性子裁缝， 那他肯定等不及呀，他就要走，但是这个裁缝拦下了他，通过晓之以理，动之以情，说，你就听我的话，我绝对能保证你 冬天穿上这件棉袄。但是结合前面的关键词，大家知道此处的冬天，他所说的冬天是当下的这个冬天吗？不是，是明年的冬天。 顾客听了裁缝的话，觉得是呀，棉袄不就是冬天穿的吗？想一想他说的也挺有道理的，于是就决定在这做吧。 再往下看十四段就有一个关键时间点是第二天，由此我们就可以把第二段到第十三段化为一个大的层次，就是第一天他们的一些谈话。那么结合上面我们刚才所分析的 第一天，这个急性子顾客，他的要求是什么呀？做件棉袄，当下冬天就要穿，但是这个慢性子裁缝，他的反应是什么呀？说服这个顾客，让他明年冬天来取衣服， 根据关键词提示，第三天在这，所以前面这三段是第二天发生的事情。第二天这个急性子顾客的要求是什么呀？找关键词，顾客提出就是他的要求，把棉袄里的棉花拽掉，改成假袄，让我提前在秋天就能穿上。 所以顾客的要求把这些串联一下，就是把棉袄改成假袄，在秋天要穿上。 那这个裁缝是什么反应呀？反应就是听了这个顾客的语言要求之后，他的内心所想，他的语言所答，我们来看，不要棉花了。行呀，裁缝答应了，为您服务没说的，所以裁缝的反应就是为顾客服务没说的。 第三天又来了，顾客的要求是什么？师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截，改成夏天穿的衬衫吧，短袖衬衫。所以他的要求就是把夹袄剪去一截，改成短袖衬衫，要在夏天穿上。 听了顾客的要求，裁缝答应了，好办的很，没问题，这就是他的反应。又过了一天，顾客再次提出了要求是什么呢？对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去， 他要在春天穿上，所以他的要求就是把剪掉的袖子接上，改成春霜，要在春天穿上。那听了顾客的要求，裁缝是什么样的反应，什么样的语言和动作呢？裁缝这回摇头了，什么时候摇头 不同意，不答应拒绝，接上去的袖子该多难看呀？哎呀，这个顾客说，不管，就算难看我也要穿，因为我急性子呀。 听了他这句话，又说，哎呀，我要对您负责，我不会让您穿这么难看的衣服。是不是到这里都是摇头拒绝了顾客这样的一个改成春装的要求呀？直到顾客泄气，裁缝又聪明了啊，拍一拍他的肩，说，您放心，不用揭袖子，我也能给您做出一件漂亮的春装。 顾客感动，谢谢了啊，真的不用揭袖子，看他的反应，因为你的布还在我的柜子里搁着呢。说明什么？说明他真是一个慢性子呀，说了那么多天，那么多的对话，他压根就没有开工，就没有做。 所以，针对顾客最后一天的这个要求，裁缝有三个反应，第一个是摇头拒绝，然后让顾客放心，信心十足，最后告诉顾客，他的布还在柜子里呢。那结合刚才我们一起的疏导，是不是接下来这些空你都会填了呢？ 下面这一个选作小列笔就非常有趣了，把他们的性格特点互换了一下。如果说裁缝是急性子，顾客是慢性子，又会发生什么样的故事呢？那我们来写这个小列笔的时候，就要仿照课文， 仿照课文是按时间的顺序去推动故事情节的发展的。那我们也可以罗列成这样的一个表格，怎么罗列？比如第一天，第二天，第三天，又过了一天，把它换成慢性子顾客，急性子裁缝。 慢性子顾客拿着布想做件棉袄，他想着，不着急，慢慢做就好，是不是咱们要写的一个要求呀？而急性子裁缝一看顾客拿来布想做件棉袄，他当天加班就把这件棉袄做的工工整整，漂漂亮亮，已经完工了， 然后就心急火燎的等着顾客来拿衣服。第二天，这个慢性子顾客像蜗牛一样慢悠悠的来到门口，急性子裁缝以为他要来拿棉袄呢，赶快跑上去把棉袄送上去， 是不是体现他的性子非常急，通过动作描写。谁知这时候慢性子顾客就说，哎呀，我突然之间不想穿棉袄了，要不改成明年开春穿的春装吧。 这个时候急性子采访一听，那就三下五除二把棉袄拆开，棉花掏出来，然后用了一个下午就把春装改制完成。到第三天，当他着急盼望着顾客来拿衣服的时候，顾客又慢悠悠的边唱着歌曲边走进了店里，他说， 不好意思啊，老板，我现在又不想穿春装了，要不你把袖子剪了，给我做成夏天穿的短袖衬衫吧。 这个急性子裁缝听了，你自己给他进行想象，体现他急性子的动作对吧？又连夜做成了夏装。又过了一天，这个慢性子顾客又慢性子来到这个店里，当这个裁缝觉得终于要把衣服拿走时，结果他吞吞吐吐的说出，老板，我还是做成秋装吧，麻烦你帮我把袖子接上去， 那这个时候我们就要访写我们课文的结束了啊。你看顾客，他是急性子通过惊讶脑怒的瞪大眼睛来写出，他实在是忍无可忍了，你竟然还没动工。 而这个慢性子的裁缝说，你可别忘了，我是个慢性子呀！那结合这样的结尾，我们来想象一下，我给你改来改去，改来改去，你最后却还要让我接下去做成秋装。那如何体现这个急性子裁缝他的着急，他的愤怒呢？他也可以紧皱眉头，或者是张大嘴巴 啊，瞪大眼睛，你怎么不早说呀？通过一句这样的话来表达他的急性子，来表达他的愤怒，他的无奈。那最后我们可以仿照课文，通过慢性子顾客的语言进行结尾，你可别忘了，我可是有名的慢性子呀！ 这篇文章我就想起了一年级下册咕咚那一篇文章，同样都是听到一个名字，听到别人的描述，就被吓得魂飞魄散。那么这篇文章主要写了老虎和贼做贼心虚，干坏事没有好下场这样的一个事情。 客户提第一提问，故事中哪些内容你觉得有意思？那什么叫有意思呢？就是想象奇特，写的比较新颖，比较有趣，比较有一些细节的变化，让你读起来有一些哈哈大笑的这样的感受，或是有一些不可思议，想象奇特的地方，这就叫有意思。那么回顾一下文章， 整个文章有意思的点莫过于当老虎和贼听说漏这样的一个名字，都在猜测，都在怀疑，比我还厉害， 我这走南闯北的见得多了，漏是什么呀？这是当他第一次听到这个名字时候的一些反应，让人感觉非常的有趣，非常的搞笑。那么直到最后，他们偶然间撞到一起， 老虎驮着贼跑啊跑，逃啊逃，他们都感觉对方是漏。那这样的一系列细节描写，比如跑啊跑啊，累的筋都快断了，颠的贼骨头架都快散了，再次体现出这个文字的优美和有趣。 直到最后，他们一起滚下山坡，看到对方，以为对方就是那个害怕的漏，被吓得昏了过去。这也是写的比较有意思的地方。 其实老婆婆所说的漏只是漏雨的意思，结果被他们认为是一些非常可怕的怪物，结果被对方给吓昏了过去。这样的一个结局，读起来是不是非常的有意思，非常的搞笑呢？ 这篇文章的重点是第三题，结合下面的示意图，我们上一课讲的是表格，而这一课就是示意图，不管表格还是示意图，总而言之就是一篇文章的思维导图。再简单的理解就是本篇文章的提纲， 我们复述的时候把它罗列出来。前一篇文章是按照时间的变化，第一天，第二天，第三天，那这篇文章就是按照地点的变化顺序。 所以我们再次回到了本单元的一个重点上，复述文章主要内容的时候，要按照顺序，要么按照时间顺序，要么按照地点变化的顺序。比如第一个老公公老婆婆说漏吓跑了虎和贼，那么这第一个地点就是在老公公老婆婆的家里。 第二一个虎驮着贼，贼骑着虎，这是在他们逃跑的路上，虎甩掉贼，贼爬上树，他们在树下相遇，滚下山坡。这就是书上所十二段所提到的，到了树跟前，他们又偶然相遇。 接下来虎和贼以为对方都是漏，就吓昏了过去，这又是下一个地点，出现在十八段滚下山坡， 最后一个地点就是回到老公公老婆婆，再次谈到漏就是漏雨的漏，说明他这个地点已经回到了老公公老婆婆的家里。从老公公的家里到逃跑的路上，到树根下，到山坡下，再到老公公的家里，这是一个地点的变化顺序。 理清楚这些之后，我们还要根据事情的起因经过，加上地点变化的顺序，把这些内容进行串联。比如我们可以这样说， 老虎想吃驴，贼想偷驴，所以他们来到了老公公老婆婆的家里，这是起因。 当他们在屋外听到老公公老婆婆在谈论鹿，以为是一个可怕的怪物偶然相遇，于是在逃跑的路上，老虎驮着贼贼，骑着老虎来到了大树下，虎甩掉贼，贼趁机逃上树。 不久对方又偶然相遇，还以为对方就是可怕的漏，都吓昏了过去，最后小驴在安安稳稳的吃草。老公公老婆婆在谈论漏，原来文中的漏就是漏雨的漏啊。 语文园地这一板块，体会加点部分表现的情景，顾客蹭的一下跳起来，他是来说顾客性子急的，听到慢性子裁缝的回答之后，他着急， 他生气，他跳起来能体现他性子的急，那么蹭的一下子通过这样的一个拟声词来修饰跳，再次详细的写出了顾客性子急的这一个特点， 椰子扑通一声掉进水里，通过扑通这样的拟声词来修饰椰子掉进水里时候的那种声音，那种状态，就生动形象的写出了椰子掉进水里时的一种特点， 所以这里的拟声词主要就是用来修饰动作或者是形象行为的某些特点的。比如弟弟哇的一下子就哭了， 是说他哭的这个特点，键嗖的一下就飞过来了，说明键飞过来的速度非常快的这个特点。 这一题就出现在上一年的本地的三年级下册期末考试的题里面啊，你根据下面有趣的题目，你还能说出几个像这样的题目来呢？ 首先我们得看这样的题目有什么样的特点，慢性的裁缝、急性的顾客、胖驴和瘦马，大个子、小个子、大方和小气，他每一个修饰词都是一系列的反义词，而且他是以直接介绍的这个写作主人公的性格特点、品质、精神来直接命名的。 那这道题再次考察孩子们课外的阅读量，你读过书你才知道题目呀，比如说我们平常看过的大个子老鼠，小个子猫， 比如说大头儿子、小头爸爸。这道题重中之重，有可能期末就会出现他，因为他是把直数据转变为转数据。怎么转变 直数据，就是裁缝说的这句话，他是说这句话的直接的表达人转数据，就是我作为中间人，把裁缝说的话转给另一个人听，就是我把甲说的话给乙听。用专业的 语言来讲，直数据变转数据，就是要把冒号去掉，把双引号去掉，把第一人称变成第三人称，第二人称变成第一人称或第三人称去掉。语气词，这是几个需要注意的点。那么用最简单容易理解的一句话介绍就是，你把你想象成你作为中间人， 你把裁缝的话转给另一个人说，你会说怎么表达这句话？比如我是中间人，我就什么都不会，就没有记刚才第一人称，这样变成第几人称啊？裁缝说，去掉冒号，去掉双引号。我给第三个人说啊，裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝， 你作为一个倾听者，是不是听懂我这句话了？再看下面这句话，我把裁缝说的这句话说给你听。裁缝又补充一句，去掉冒号，去掉双引号，不过他指的是明年冬天 再把这句话说给你听。老婆婆说，去掉符号，管他狼类，管他虎类，他什么都不怕，就怕漏， 大家看见没有？就是直数据变转数据，三年级是属于最简单的啊，如果你想了解的更深刻一点，去看我四年级合集，里面专门讲过直数据变转数据的一个视频，讲的会更细致。但不管你看哪个视频，不管怎么学，这一板块一定要学好学透，因为期末考试他绝对会出现。
04:52查看AI文稿AI文稿三年级下册海底世界课后三道题，很多孩子年年在这上面丢分，不是不会，是没掌握答题方法。今天咱们就把这三道题掰开揉碎了讲清楚，让孩子以后遇到同类题都能轻松拿分。第一道题 课文是从哪几个方面介绍海底世界的？很多孩子答这道题，要么漏掉一两个方面，要么把几个方面混在一起说 怎么答才能得满分。咱们先理清课文的脉络，这篇课文一共讲了五个方面，按照顺序来记。第一个方面，海底的光线。 课文第二段告诉我们，海面波涛汹涌的时候，海底很宁静，阳光射不进深海，几百米以下全黑了，但黑暗中有发光的鱼在游动，这一段讲的就是光线。第二个方面，海底的声音。 第三段开头就问海底是否没有一点声音呢？答案是不是的，海底的动物在窃窃私语，有嗡嗡声、啾啾声、汪汪声，还有打鼾声。这一段讲的就是声音。第三个方面，海底的动物。 第四段写海里的动物各有各的活动方法，海参爬得慢，梭子鱼游得快，乌贼章鱼会喷水后退，贝类会扒在轮船底下旅行。这一段讲的就是动物。 第四个方面，海底的植物。第五段写海底的植物差异很大，颜色多种多样，大小也相差很多，这一段讲的就是植物。第五个方面，海底的矿产。 第六段写海底蕴藏着煤、铁、石油、天然气，还有稀有金属，这一段讲的就是矿产。最后一段总结，海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。答题的时候，孩子只要按顺序把这五个方面说出来，就能得满分，可以这样回答。 课文从五个方面介绍海底世界，分别是海底的光线、海底的声音、海底的动物和海底的矿产。 第二道题默读第三到五自然段，找出各段的关键句，再说说每段话的意思。这道题考的是找关键句的能力。什么叫关键句？怎么找？我们上个视频都有详细的讲解。先看第三自然段。这段开头问海底是否没有一点声音呢？然后回答，不是的。 接着写海底动物会发出各种声音，所以这段的中心意思就是海底的动物会发出各种各样的声音。这句话在段落的中间偏前的位置，我们可以用它来概括这段话的大意。 再看第四自然段。这一段的第一句话就是海里的动物各有各的活动方法，后面举了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类的例子， 都是在说明这个意思，所以第一句话就是关键句，可以直接用它来概括段落大意。再看第五自然段。这一段的第一句话是海底的植物差异也很大， 后面写植物的颜色和大小，都是在说明差异很大这个意思，所以第一句话就是关键句，答题的时候孩子可以这样回答。第三自然段的关键句是海底的动物常常在窃窃私语， 这段话的意思是海底的动物会发出各种各样的声音。第四自然段的关键句是海里的动物各有各的活动方法， 这段话的意思是海底动物的活动方式各不相同。第五自然段的关键句是海底的植物差异也很大。 这段话的意思是海底植物的颜色和大小差异很大。第三道题，读下面的句子，注意加点的部分，体会这样写的好处。第一句，海底的动物常常在窃窃私语，加点的部分是窃窃私语。窃窃私语是什么意思？就是两个人凑在一起小声说话。 作者把动物当成人在写，让他们像人一样会说话。这样写的好处是让句子更生动，让海底世界更有趣，让我们读起来觉得动物就像身边的朋友一样亲切。 第二句，还有些贝类，自己不动，却能扒在轮船底下做免费的长途旅行。加点的部分是免费的，还说是免费的，好像贝类也知道省钱一样。 这样写的好处是把贝类写的像人一样聪明有趣，让读者一下子就记住了贝类的活动特点。 答这类题，孩子可以用一个简单的公式，用了什么写法加，写出了什么特点，加让句子怎么样。比如第一句，用了拟人的写法，写出了海底动物会发出声音的特点，让句子更生动有趣。 这三道题其实考的是三种能力，一是梳理课文结构的能力。二是找关键句概括大意的能力。三是体会语言表达效果的能力。平时陪孩子读课文，可以多问问这三个问题，这篇课文从哪几个方面写的？ 这段话的关键句是哪句？这句话这样写有什么好处？多练几次，孩子就能掌握方法，考试的时候就不会丢分了。
31儒一教育
01:44查看AI文稿AI文稿我们奇妙的世界是按什么顺序写的？是按时间顺序写的，清晨、白天、傍晚、黑夜和空间顺序写的天空、大地。课文是按什么结构来写的？从哪两个方面展现世界的奇妙？ 按总分总的结构来写的，从天空和大地两个方面展现世界的奇妙。全书的关键句是什么？关键句是这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 课文写了天空中的哪些奇妙事物？写了清晨日出、云彩变化、雨点雨后水洼、落日余晖、夜晚群星。课文写了大地上的哪些奇妙事物？写了植物生长、水果，夏日绿荫、 秋日风光，冬日冰雹、雨水滴。各种奇妙形状的云彩会告诉我们哪些奇妙的故事？它们会告诉我们蝴蝶的家在哪里，蚂蚁把粮食储存在哪里？ 一切看上去都是有生命的。这句话怎么理解？大自然的万物都在变化生长，充满生机和活力，所以看上去就像有生命一样。文中把太阳比作什么？有什么作用？ 把太阳比作大火球，生动形象的写出了太阳的颜色和形状。只要我们仔细的观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。告诉我们什么道理，告诉我们要用一双善于发现美的眼睛，学会仔细观察， 用心寻找，就能发现平凡事物中的美好与奇妙。这篇课文表达作者怎样的感情，表达了作者对大自然、对奇妙世界的喜爱与赞美之情。
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02:50查看AI文稿AI文稿三下七单元二十四课，课后有个仿写小练笔，让我们读下面的句子，感受这些普通而又美好的事物。再照样子写一写你在大自然中的发现。这道题的核心其实是模仿例句，用比喻或者是细节描写来写出大自然里普通事物的美好。 你像第一句和第二句，都是运用了比喻的修辞手法，让极普通的事物变得奇妙。第三句呢，是写普通的事物给人带来的奇妙感受。那像第一句当中雨后，是说什么时候我们会看到地上有许多水洼？是说呢，我们发现了什么景物， 就像有趣的镜子映射着我们的脸，是说这个景物像什么？那第二句也一样，说黑夜降临，哎，这是时间，那我们看见夜空中群星闪烁，这个呢，就是我们看到了什么景物，就像千千万万只极小的蜡烛在发光，则是比喻说群星像蜡烛。 那第三句啊，虽然没有用比喻，但是呢，却用了抒情感叹，直接表达了自己的感受。那通过以上的例句呢，宋老师给大家总结出了这样的一条访写公式， 什么时候我们看到或者说发现什么景物，这个景物像什么，或者说让我们觉得怎么样，这样的思路是不是就清晰了？ 其实呢，就是选好景物，用上比喻，或者说发表感慨，这道题仿写就 ok 了。好，那有同学说，老师，我明白怎么写了，问题是我不知道该写啥，该选什么景物呢？ 别着急，我们可写的素材可多着呢。那你题目中要求啊，让你写大自然中普通又美好的事物，那你比如说天空中的朝霞、晚霞，彩虹、云朵，月亮，这些都够普通吧，每天几乎都能看到，但是呢，他们却十分美好， 可以写。那你再比如说大自然当中的露珠啊，落叶呀，啊，野草，小花，青苔啊，还有一些可爱的小动物，比如说蝴蝶，蜜蜂，萤火虫，或者说自然现象，微风细雨啊，雪花，霜花等等，你都可以去写。 那宋老师呢，给你举几个例子，大家参考一下，然后按照仿写公式，自己在动动脑筋仿写一下，不要直接照搬照抄好。那么例如你要写彩虹，那我们就可以这样去写， 雨过天晴，我们会惊喜的发现，天边挂着一道彩虹，就像一座五彩斑斓的桥，连接着天空和大地。那你也可以写写夕阳，例如 黄昏时分，我们看见夕阳缓缓沉入远山，就像一颗熟透的橙子，把天边染成温暖的橘黄色。那你也可以写枫叶，例如 深秋，我们看见枫叶红遍山野，就像一团团燃烧的火焰，点亮了整个山谷。那你也可以写写自己的感受，比如说像第三个例句那样，那我们可以这样写，冬晨推开窗户，我们会惊叹，一夜大雪竟把整个世界装点的如此纯净洁白。
196花卷宋老师
05:52查看AI文稿AI文稿三年级数学跟着我学期末一定拿高分。咱们今天一起来看一下年月日的应用题型，他说二月一日是星期六，问二月二十八号是星期几，像这种题型就是典型的一个周期问题，是吧？那在年月日里面求周期问题应该怎么做呢？今天咱们分三步带大家了解这种题型。第一步呢，咱们求总天数。 什么总天数啊？他说从二月一号到二十八号一共有多少天呀？ 那一号到二十八号一共有多少天？其实是一号到二十八很好算，一共是二十八天。那如果是换别的数字呢？其实跟咱们排队问题一样啊，用列式子，咱们是什么？首尾相减，是不是二十八减去一，但是我把一号这天减掉了，所以咱们要加回来，是吧？加回来，所以一共是等于二十八天。这咱们第一步第二步呢， 找周期，咱们看一下这个周期的开始是哪一天啊？咱们说周期是从哪一天开始的，就从谁开始算，是不是从谁开始？从二月一号开始的。那二月一号是星期几？是星期六，所以咱们的周期开始是从周六开始，周六、周日、周一、周二、 周三、周四、周五，是吧？七天为一个周期啊，咱们在周期里面一定要知道他是七天为一个周期里。好，那咱们这个时候到就要到第三步了。第三步干嘛用除法？看商跟余数是不是？嗯，看商和余数 怎么用除法？咱们看二十八天里面一共有多少个七天啊？一共是有四个七天，有余数吗？没有余数刚好整除了。那没有余数怎么办呢？咱们说有余数的时候，余数是几就对应的是第几个，没有余数呢？就对应的周期的最后一个，是不是 就对应的是周期的最后一个啊？所以这道题的答案是不是就是星期五啊？嗯，好，咱们一定要去答案答是星期五。好，这道题咱们听懂学会了。咱们看一下第二题，今天是星期三，问，再过五十三天是星期几？咱们第一步还是一样的，找什么？找天数？天数是多少？好， 第一种方法天数是五十三天。好，他说那第二步咱们就要找周期，这个时候咱们就要了解什么叫再过五十三天呢？比如说今天是星期三，那今天算再过一天吗？肯定不算。那再过一天是表示的是什么？ 表示过完一天之后是明天，是星期四，是吧？那再过两天表示的是星期五。那总天数五十三，那是从周几开始算的呢？ 五十三天是从周几开始算的，是从再过第一天开始算起的，是吧？那再过的第一天是什么？是周四。所以咱们的周期是从谁开始？ 从星期四开始是吧？星期四、星期五、星期六、星期日、星期一、星期二、星期三。好，这咱们的周期周期开始数第三步呢，咱们用除法去看商和余数，用五十三除上一个七等于七周，还余下了几天， 余下了四天。是不是咱们说有余数的时候就要去看余数是几，对应的就周期里面的第几个数，是不是呀？一二三四对应的是什么？对应的是星期日。好，这是咱们第一种方法。第一种方法呢？嗯，说，老师，如果说我把今天把星，把星期三作为周期的一个开始， 嗯，我把星期三作为一个周期的开始，星期三、星期四，星期五，星期六，星期日，星期一、星期二，那这个总天数应该是多少呢？你看再过五十三天有没有包含今天？是没有包含今天的，是不是？所以我要是把周三作为一个周期的开始，我这个天数是不是要加上一个一， 所以答案是等于五十四天，我再用五十四天除上一个七还是等于七周余数呢？余数变成了五天， 余数是五，那对应的是周几啊？一一二三四五，还是对应的周日，是不是？所以啊，咱们要去答这 道题，跟上道题有区别啊，上道题是一共是有多少天？二十八天，这道题是再过多少天啊？咱们一定要知道再过多少天，你要不就是把周期往后移一天，要不就把天数多加一天，听懂了吗？好，那咱们接下来看下第三题。 他说二零二三年一月五号是星期五，问二零二三年的三月四号是星期几，这种题呢，就是一个典型的一个跨月份的题型。遇到跨月份的题型，咱们应该怎么做呢？首先第一步咱们把每个月份的天数给他求出来，一共是 一月份，是吧？一月份是从五号到一月三十一号，是不是因为一月份是大约他有三十一天？ 好一个一月份一共是有多少天呢？首尾相减三十一减去五，再加上五号这一天一共是等于二十七天，这是咱们一月份。那二月份呢？ 二月份是完整的一个月份是有多少天？咱们看二月份有多少天，是要去判断这个二零二三年他是一个平年还是一个闰年是吧？平年他是有二十八天，闰年他是有二十九天。那怎么判断呢？咱们用二零二三除上一个四， 能被四整除的他就是一个闰年，不能被四整除，他就是一个平年，是吧？嗯，他有什么呀？有余数说明不能整除，那不能整除的话，说明他是一个平年。平年一共是多少天？ 二十八天是吧？二月份一共是二十八天，那三月呢？三月是从一号到三月四号，对吧？一共是四天。好，那咱们把这三个数给他加在一起，二十七加上二月份的加二月份的加三月份的，一共是等于五十九天， 是不是？好，那第二步呢？咱们要干嘛？咱们就要去找周期了，是不是？周期怎么去找？他是从哪天开始的？从一月五号开始的，一月五号是星期几？星期五，所以咱们周期的开始就是从星期五开始， 这是二，这是三，这是四。好，第三步呢，咱们就用除法去找周期用多少？ 用五十九除上一个七，答案是等于八周，余数是几？余数是三天是吧？余数是三，咱们就去找对应的第三个是多少？是星期日，对吧？所以咱们就做出来了答案，星期日。听懂学会的可以给老师点点赞。
234乔老师数学思维
01:54查看AI文稿AI文稿就是这种题，很多同学都做错了，今天教你两种方法来解答。昨天是八号，那今天呢？就是九号， 而今天呢，九号就是星期五。现在问我们到二十八号是星期几，九号下来就是十号、十一号、十二号等等。我们要把他这一周的周期找出来，那也就是从星期五开始到星期四结束， 这是他一个完整的周期，七天为一组重复出现。然后我们来找这个总天数，结束的时间是二十八，号，开始的时间是八加一九号，那我们用二十八减九，再加一加的这个一就是九号的当天，总天数是二十天。二十天里有这样的几组呢？那我们就用二十去除以七， 等于两周还余六天，余数是六，那我们就从星期五往后数六天就是星期三。第二种方法我们可以不加一， 直接用二十八减九，就等于十九天，然后用十九去除以七，等于两周余五天。在算天数的时候，因为我们没有加一，也就是没算九号的这当天， 所以余数是五，我们也要从星期五的第二天星期六开始往后数五天，一二三四五 还是星期三。你看这里把年月日这个单元必备的考点知识以及考点题型都给规划总结好了，这就是孩子们现在都在练习的期末复习导航，它可是二六年三月份刚印刷的新 新版本，让孩子跟着这个三轮复习法去备考，期末到了考试你就会知道他的成绩有多棒。第一轮先去梳理每单元必备的概念和考点知识。第二轮去做课本里的考点辨识题，巩固基础。第三轮去做重难点以及易错题型的专项练 习。最后去做名校的期末真题卷，让孩子提前熟悉考试题型，让孩子把这里的考点都掌握了，到了期末怎么考都不怕了，语数、音都有，赶紧准备吧！
38老山头育儿
02:41查看AI文稿AI文稿三年级必考题！已知小长方形的周长是二十八厘米，也就是这个空白部分的周长是二十八厘米，这是三厘米，这也是三厘米。求阴影部分的面积。好，已知条件，长方形的周长是二十八厘米，我们可以知道这个小长方形的一条长加一条宽，它是二十八的一半，也就是十四厘米。 好，也就是这条长加上这一条宽是周长的一半。二十八除以二等于十四厘米， 求的是阴影部分。通过观察发现呢，阴影部分是一个不规则的图形，没办法求，所以咱们要用分割法，把它分割成规则的小长方形或者小正方形，我把它们延长，把这个阴影部分分割成了三部分，分别是， 这是第一部分。 好，这是第二部分，这是第三部分。 好，通过观察发现第二部分，这他是一个正方形，因为他是三，他也是三，他是三，他也是三，所以第二部分的面积咱们可以求出来。用三乘三等于九平方厘米，所以第二部分的面积咱们可以求出来。三， 三乘三等于九平方厘米。好，还剩下第一部分和第三部分观察一下，可以发现，第一部分和第三部分的宽是相同的，都是三厘米。好，当他们的宽相同的时候，咱们可以把他们的宽拼接在一起。 好，我把他们的宽拼接在一起之后，形成了一个小长方形，那这个新的长方形，他的宽就是三厘米。我要想求出来这个长方形的面积，还要知道这个长方形的长。好。观察，这个长方形的长是他 加上这个这两部分，是不是就是这两部分呢？好，这两个部分相加是十四，所以这两部分相加也是十四，所以可以得出来这个新的长方形，他的长是十四，宽是三， 所以他的面积咱们就求出来了，也就是圈一加上圈三的面积是十四乘三，等于四十二平方厘米。 好，整个阴影部分的面积是圈一、圈二和圈三的和，所以相加就可以了， 等于五十一平方厘米。好，学会别忘点个赞哦。
1688是小霞呀
00:40查看AI文稿AI文稿数学期末考试最容易丢大分的就是应用题，很多孩子一拿到题就蒙，找不到解析突破口，其实是没找对方法。 推荐这本应用题，天天练同步课本内容由易到难。他把三年级下册数学常考的应用题都总结好了，每天只做十道题，量少提精孩子也没压力。 每一页都有核心母题，通过画图法教孩子分析和拆解，而且每道题的关键信息还做了重点标注，让孩子学会审题，掌握正确的解析思路以及规范的答题步骤， 孩子答题既快又准。每天练一练，孩子的思维能力和分析问题的能力都得到了大大的提升，孩子越练越有底气，轻松应对期末考试，一到六年级都有，赶紧准备起来吧！
15嘉嘉妈咪
00:06查看AI文稿AI文稿三下暴风雨来临之前，知识点问答、课后题答案整理好了，收藏起来读一读吧！
28秋葵妈妈
02:59查看AI文稿AI文稿跟我学引导式数学，吃透考点烧菜坑三年级年月日求天数题目总是分不清什么时候加一，什么时候减一，今天一招带你彻底吃透无头无尾题型，以后再也不出错！无头无尾算天数，尾减头再减一。 我们来看第一，王老师四月七日后外出学习，四月十六日回来上课。王老师是四月七日后才外出学习的，所以四月七日是不算的。 那四月六日的时候已经回来上课了，所以四月六日也是不算的，这是无尾。那么无头无尾我们就用尾减头，再减一，也就是十六减七，再减一等于八舔。 那很多同学不理解为什么这里还要减一？我们先来看到这个十六，那么十六实际上指的是从四月一日一直到四月十六日，一共十六天，那这里的减七指的是什么呢？因为四月七日也是不算的，所以减七就表示我们把前面 七天都减去了。而刚刚我们也说了，四月十六日这一天也是不算的，所以减一指的是我们 四月十六日这一天减去的。所以像这种无头无尾型，我们就用尾减头，再减一。接下来我们来看例二，二零二五年二月九日寒假结束，暑假从六月二十八日开始，这学期共有多少天？二月九日寒假结束，那就是寒假的最后一天，不属于 这学期。那暑假是从六月二十八日开始的，这是暑假的第一天，所以他也不属于这一学期，那这就是典型的无头无尾。提醒，那这一学期从二月份一直持续到六月份，我们分开逐月计算，我们单独来看二月份， 那二月九日是不算的，二零二五年是平年，所以二月一共有二十八天，二月二十八是要算的，所以二月份是属于无头有尾型，那像这种无头有尾型，或者有头无尾型只在一头的题型，我们上个视频就说过，直接用尾减头就可以算出天数了，所以二月份我们就用二十八减九， 等于十九天。那么三月份是大月，一共三十一天。四月份是小月，一共三十天。五月份也是大月，一共 三十一天。那接下来我们来看到六月，六月一月是属于这个学期的，属于有头，而六月二十八日是不算的，属于五尾，所以六月就是一个有头五尾，那么我们直接用尾减头，也就是二十八减一，等于 二十七天。接下来我们把所有天数相加，十九加三十一加三十加三十一 加二十七，等于一百三十八天。那算完总天数之后，我们再来总结一下，单看二月份属于无头有尾型，单看六月份属于有头无尾型， 那么遇到这类题型，大家一定要分清情况，灵活计算。接下来请同学们完成下面这道练习题，自己动手算一算，做完后可以把解题思路和答案写在评论区，老师会进行一一替代。
38澄思数学
03:58查看AI文稿AI文稿已知小长方形的周长是二十八厘米，阴影部分的面积是多少？好，看到这幅图我们会发现有一个大的长方形，还有一个小的长方形，他已经告诉我们小长方形的周长是二十八厘米了。那看到周长，我们马上想到长方形的周长公式，对吧？ 长方形的长加宽的和乘二就等于周长，那周长已经告诉我们是二十八厘米了，所以这道题目中小长方形的长，也就是这条 加上小长方形的宽，也就是这条这两条的和就乘二，这两条的和乘二在就等于二十八，对不对？那既然长加宽的和乘二等于二十八，我们可以求出这两条的和，也就用二十八 除以二，算出一条长加一条宽，就等于十四厘米，这就是长 加宽的和。好题目让我们求的是阴影部分的面积，那我们看到这里阴影部分的面积可以怎么求呢？ 这里是三厘米对不对？那么这三厘米平移上去的话，那么这一节就是跟他相等的，也得是三厘米，对不对？这边这节线段是三厘米，那他平移过来的话， 这一节就也得是三厘米，对吧？所以我们可以发现这一边有一个边长为三厘米的正方形，这个阴影部分那还有两部分，这下面一个长方形，还有这边一个长方形，它的面积是没办法直接求的，对吧？那我们想到 可不可以用我们的割补法把它拼在一起呢？我们看这是一个宽为三的一个长方形， 这也是一个宽为三的长方形，那么我们把下面这个宽为三的长方形给他割下来，然后拼到这里来 的话，这里的阴影部分是不是就到这里去了呀？然后我们会发现这条边就已经拼在这里来了，然后这条边就已经到了这里来了。 好，现在阴影部分就变成了一个很长的长方形，对不对？那我要求阴影部分的面积，直接求这个很长的长方形的面积，是不是就可以了呀？ 好，我要求这个很长的长方形的面积的话，如果我知道它的长还有它的宽的话，是不是就可以直接用长乘宽求它的面积了？好，现在我们来看这个很长的长方形，它的长是多少呢？首先我们先看到这一节和这一节 这节红色跟这节蓝色的，他是不是就是我们刚刚的一一个小的长方形的一条长，还有小的长方形的一条宽，也就是二十八除以二等于十四，对不对？所以这两节的总长度我们是知道的，他就是十四厘米， 那还有这一节三厘米加上的话，就可以求出整个长 是多少了，对不对？也就是用十四加上这里的三算出来长是十七厘米。 既然知道了这条长，它的高，是不是也就是我们刚刚的三厘米啊？拼一过去，所以这就是三厘米，对不对？好，那它的面积我们就用十七乘三算出来，等于 五十一平方厘米，那也就是阴影部分的面积就是五十一平方厘米，好，你学会了吗？
132小L老师❤️
00:39查看AI文稿AI文稿三下数学必会的皈依问题，三年考了六百四十七次。竹竿重叠问题，三年考了五百七十四次。日期问题，三年考了六百四十一次。求图形、周长和面积这类题，三年分别考了九百一十次和九百一十五次。这些期末常考必会的七大应用题都总结在这本期末数学应用题里。 每个常考题型都会懂了历年名校常考易错的真题，每种题型都是先带孩子审题找重点，接着用画图、法理思路，把抽象的问题变得直观易懂，结合公式讲解，手把手教孩子快速找到答题突破 口。最后就是历年的名校真题，举一反三的实战练习，每天吃透每一种必考题型，数学成绩想不好都难。
66小瓶子🥰
