告诉你,两两的最小公倍数要你求一共多少组,很多孩子呢,只能一组一组去尝试。那今天彭老师教你一招,瞬间能搞定。他说,已知 a 和 b 的 最小公倍数六十, b 和 c 的 最小公倍数三十六, c 和 a 的 最小公倍数九十。问你满足条件的 abc 有 多少组?好,那我们首先来看哦,一个是 a, 一个是 b, 一个是 c, 那 a 和 b 的 最小公倍数是六十,那六十分解一下,应该是二得二次方乘以三,再乘以五。那第二个条件呢?是 b 和 c, b 和 c 的 最小公倍数是三十六,那三十六分解一下,应该是二得二次方,三得二次方。 那 c 和 a 呢?最小公倍数九十,那九十分解一下,应该是二的一次方乘以三的平方,再乘以五的一次方。 ok, 好, 那接下来怎么去分析呢?接下来一个支因数,一个支因数去分析,先分析二的情况,再分析三的情况,再分析五的情况。 那首先看二的情况,你注意一点,最小公倍数里面有两个二,说明 a 和 b 最多是两个二。 好,那 a 和 c 呢?最小公倍数是一个二,说明 a 和 c 最多一个二。哎,那你就想啊, a 最多一个二, c 也最多一个二,那这两个二只能来自于哪里啊?只能来自于 b 吧,所以 b 啊,它就是两个二。那再看 a, 哎, a 和 b 最小公倍数两个二,说明这个 a 最多一个二吧,那 a 有 可能一个二,也有可能零个二, 那同样道理,你看哦, a 和 c 最小公倍数是一个二,那么 c 里面是不是也最多一个二,说明 c 里面要么零个二,要么一个二。 好,那接下来怎么搭配呢?比如说能不能零零搭配呢?就不行,因为他零个二,他零个二,那最小公倍数零个二,所以 a 和 c 二一定有一个是一个二,然后另外一个呢?几个二都行,零个或者一个,所以怎么搭配呢?你只能这样搭配,比如说零和一搭配可以吧? 那一和零搭配可以吧,然后一和一搭配可以吧?所以二有三种搭配。好,二我就分析完了,接着呢,我们来分析一下三那三的分析过程啊。和二的分析过程呢?是差不多的,所以你刚才没听懂,你可以再听一遍。好,那你看哦, a 和 b 公倍数是一个三,说明 a 和 b 最多一个三好, a 最多一个三,但是呢, a 和 c 公倍数是两个三,那这两个三只能来自于 c 吧,所以 c 二一定是两个三好,那么 a 最多一个三,那么 a 呢,有可能零个三,有可能一个三, 那 b 也最多一个三,所以呢, b 里面要么零个,要么一个,那这样的话,你看 ab 一个三, ab 一个三,那是不是 a 和 b 公倍数一个三,说明一定有一个是一个三啊?然后呢, a c 公倍数两个三,没问题,然后 b c 公倍数两个三没问题。那所以呢,这里面搭配怎么搭配呢?因为这里面啊,至少得有一个一,是吧?所以搭配只能这样搭配,要么零和一搭配, 要么一和零搭配,要么一和一搭配,所以三也是有三种搭配,没问题吧?那接着我们分析下五哈五比较好分析, a 和 b 共倍数一个五, a 和 c 共倍数一个五,但 b 和 c 共倍数没有五, b 和 c 共倍数没有五,说明 b 里面没有五, c 也没有五好,所以 b 里面啊,零个五, c 里面呢,零个五, 那么这一个五啊,只能来自于 a, 所以 a 里面一个五,所以五的是确定了,只能是这样。那一共有多少组呢?就看一共有多少种搭配,二的搭配有三种,三的搭配有三种,这三种和这三种又可以进行搭配。那么根据乘法原理,一共是九组,所以答案是九,你听懂了吗?
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好,下错了,老师,你看这道题,我蒙了半个小时我都没蒙出来,这题能蒙吗?来看一看。行,来看这个题哈,你要一个一个试还是很麻烦的,是吧?当然你要试也有思路,他肯定是,比如说五十二,三十九,最大的基本上应该是一边一个呗, 是吧,然后不断的去尝试一下。其实这种题呢,你想他最后什么?这叫乘积,就是左边这一坨的乘积跟右边这一坨的乘积怎么样?相等,非常相等,是吧? 那见到乘积呢,咱就尽可能的进行至因数分解。什么叫至因数分解?就有点像把这个数给他拆开,对吧?五能拆吗?五拆开了呀,对吧?五呢,就等于五。五十二能不能拆呀?能拆是吧?他等于谁呀?他今儿等于二十六乘二, 是吧?二十六能不能继续往下拆?能哎,二乘十三,所以它写成的是二乘二乘十三,对吧?不能再往下拆了吧,因为这些都是质数,就无法拆解。三十九能不能拆呀?也可以吧, 三十九应该能拆成谁乘十三呀?三乘三乘十三,对吧?已经拆完了吧,不能再往下拆了呦,七明显能不能拆?不能拆还等于七。好,十五能拆吧,这简单吧,能乘多少呀? 三乘五乘五,这就叫置因数分解也没那么难。那二十八呢?拆解成四乘七,对吗?不对不对,为啥?因为四还能拆呢?二乘四能拆哎,非常棒,二乘二乘七特别好哈,来看一看。嗯,拆完之后,其实我们想哈,他既然相等,那把 他拆完之后,和左边的右边的他们的置因数也应该是相等的,最好看出来是谁啊?你比如说就看十三吧,你看这里有一个十三,这里呢 也有一个十三。嗯,说明什么呀?五十二和三十九能不能在同一边啊?能,他俩吵架了,所以一个五十二咱给他放,这行不行?那这三十九呢?只能放在右边呗。啊,好,他俩已经。哎安的稳了啊,那我们再看看,你看,嗯,这个三也就意味着现在这边是不是有个三呀? 是吧,但是这边也得有个三吧,至少有一个三,他俩才能这个平均,是吧?你看这里面只有谁有三啊?十五十五有三。那我就问你,他俩能在同一边吗? 不能吧,他俩也吵架了,所以十五和三十九啊,三十九在这,十五只能在这左边吧,左边是吧,所以十五放在这。 ok, 十五也搞定了,那接下来看谁呀?五呗,是不是他就一点一点往前走?那你想这边有五了,这边要不要有五呀?要有,所以谁有五 五呀?就五,就五自己呗,所以五肯定放在这,是吧?那五也搞定了,那最后的最后怎么办呢?嗯,最后怎么办呢?这个七和这个二十八呢?放哪呀?嗯,那你看啊,还有一个,咱没用到,这个二咱是没用到呀,是吧?那你看五十二是不是在这就说明现在左边有俩二了, 右边也得有俩,谁有俩二呀?二十八,二十八,所以二十八在左边还是右边?右边。哎,右边二十八,那七在哪啊?啊,那就左边呗,就在这呗,明白了吧? 所以啊,各位同学,当我们看到五十二、三十九、二十八这些非常大的数,你是不是觉得很麻烦?嗯,但当我们把它拆完之后,发现不过就是什么呀,七三五这些小小的零件对不对?生活中很多困难也是这样大的, 就是它虚张声势的外壳,只要你有勇气去动手拆解它。每一座看似不可逾越的高山,本质上呢,都是由这些小小的碎石头而组成的,所以别害怕,去拆它。


什么是分解质因素?什么是质因素呢?从表面意思来看,就是这个数字既是质数,同时又是某一个数字的因数。 比如说三乘以六等于十八,我们可以把三叫做十八的知因数。那么分解之因数就是把一个和数写成几个质数相乘的形式。 老师给你举两个例子来加深印象。像是刚才我们提到的十八,我们可以把它写成是二乘以三,再乘以三的形式,那么这个过程就叫做把十八分解之一数。 再比如说四十二可以写成是二乘以三,再乘以七,那这个过程就叫做把四十二 分解之一数。一定要注意,这样分解出来的每一个因数都是质数,你学会了吗?

每天一道数学思维,让数学变得像呼吸一样简单,欢迎大家来到宇峰老师的数学思维课堂。今天呢,我们来看一道五年级学霸级别的压轴题目。我们先来读题说,已知 a 乘 a 加上 a 等于六百五,求自然数 a 是 多少? 很多孩子啊,看到这个 a 乘 a, 马上就蒙了,不知道是什么意思了,那我们先来想一想什么叫做乘法呀?比如说八乘八表示什么?表示八个八相加,十乘十呢?表示十个十相加。假如说 a 是 八,那八个八相加再加上八, 它等于多少?是不是九个八?显然它不等于六百五十,所以 a 不 可能是八,对吧?但是我们不可能怎么样无条件的去试下去,那这个时候我们要给这个式子做一个简单的变化。我们先来看说 a 乘 a, 这个我们不变, 这个加上 a, 我 把它变成一个 a 乘以一,那它等于六百五十,这就变成了我们相对来说比较熟悉的提取共音式的式子了。那我们把 a 提出来,里面变成了 a 加一,等于一个 六百五十,那也就是说明什么呀? a 乘以一个 a 加一,比如说 a 是 一个十,那就是十乘十一, a 是 十二呢,就是十二乘十三。你看发现是不是两个连续的自然数相乘,得让它等于六百五十, 那你总不能一个个试吧?这个时候我们可以用到数学当中的短除法,我们来看一下六百五十里面一共都有哪些数字,我们去除一下,比如说我们先除一个二,那它等于三百二十五。尾数是五了,那我们可以继续再除一个五,那它是 六十五,有五,我们继续除一个五等于一个十三,发现十三是不是已经除不尽了?这个时候我们就可以把六百五十写成什么了, 他就等于一个二乘五,乘五是不是再乘以十三啊?二乘五乘五 乘以十三,但是刚才上面我们说他是不是要变成两个连续的自然数相乘,那你凑一凑啊?有些小朋友说了,那二乘五等于十五,乘十三等于六十五,这是不可以啊,但是你就要找什么呀?去凑一凑,自己就会发现了,五乘五等于二十五, 二乘十三等于二十六,所以它就变成了二十五乘以一个二十六,这个时候你说 a 等于几?哎, a 就 等于一个二十五,你看明白了吗?记得点赞,关注思维不再迷路。

这个题全班百分之九十的同学都不会啊,我们一起来看你会不会题目呢?是 a 乘 a 加 a 等于六百五,这里的三个 a 呢,它的意思就是指的是同一个数。 好,那么我们看到这个 a 乘 a 加 a, 我 们会想到什么呢?哎,会想到我们四年级学的什么呢?乘法分配率,这里的 a 乘 a 加 a, 我 们可以写成 a 乘 a 加 a 乘一,是不是就可以用我们的乘法分配率提出相同的部分,就等于 a 乘上一个 a 加一的和, 也就是说一个数乘上和它相邻的数,是不等于六百五啊?因为一个数是 a, 一个数 a 加一,是不就是两个相邻的数? 哎,你要等于六百五,很多同学他会做到这一步,但是做到这一步,后面的他就不会了,或者说他就去凑,他去硬算,硬凑。哎,两个相邻的数,那这里可以用什么方法呢?哎,我们五年级的时候学了什么呢?学了分解这些数, 这就是一个非常关键的方法。那分解这些数的时候呢,我们可以用短除法,也就是说我们可以把这个六百五呢,去找到它是哪些数乘起来的 啊?那首先呢,我们可以从最小的开始啊,这里可以写个二,那这里呢就是三百二十五。之后呢,我们可以找五的倍数啊,这里写五,那这里就是六十五, 那六十五呢?还是五的倍数,所以就是五,这里写个十三。哎,十三是质数,那他就没法分了,所以我们这里的六百五呢,他就等于二乘五乘五,再乘十三,这个时候我们去找两个相邻的数,乘起来就变得非常的简单了,同学们观察一下,你能不能快速的找出来呢? 哎,这里是不是正好五五二十五,二乘十三,是不是二十六?所以我们这个 a 等于多少呢?哎,二十五,好,同学们有什么其他的难题或者问题呢?啊?也可以在后台私信老师。

嗯,白板上这道题呢,是五年级孩子目前正在学习的考点,这道题很多学生不会做,下面我们一起来分析一下它。 甲乙两个数不是倍数关系,公因数不止一个。如果甲是二十七,甲乙的最小公倍数是一百零八,问乙数是多少? 读完题目,我们知道这个题目考察的是最大公因数和最小公倍数。那么怎么去解决这个问题呢?我们可以用分解质因子和短除法。首先我们来看一下分解质因子法, 二十七我们可以分解成三个三相乘,一百零八可以分解成三个三乘以二乘以二。那乙呢? 我们从这堆质因子拆解可以发现,二乘以二是乙独有的质因子,当甲乙共有质因子只有一个三,也就是说三是他俩最大共因子的时候,我们发现乙等于三乘以二乘以二等于十二, 二十七和十二不是倍数关系,共元素不止一个,符合要求。以此类推。当甲乙最大共元素是三乘以三十,乙等于三乘以三乘以二乘以二等于三十六, 二十七和三十六不是倍数关系,共因数不止一个,符合要求。同理,当甲乙最大共因数是三个三相乘时,乙等于三个三相乘,再乘以二乘以二等于一百零八,二十七和一百零八是倍数关系,不符合要求, 所以乙是十二或三十六。以上就是分解质因素法,记得关注,下期我们再来用短除法解决这个问题。

哈喽,同学们大家好,今天让我们来复习一下分解知音术。那什么叫做分解知音术呢? 就是每一个和数都可以表示成几个质数相乘的形式,那么把这个和数分解成几个质数相乘的形式呢?就叫做分解知音数,像这些六十八、十七,九十一,一百零五、二百四, 这些就是这些共同都是一个和数,所以我们如何能够快速准确的去分解知音数呢?可以今天讲两个方法,方法一把除法 啊,什么叫做短除法呢?就是将一个和数分解成几个质数相乘的形数形式,那么可以用比较小的质数去除这个和数,直到除得到这个商为质数为止。那你比如说六十 对不对?然后我们用短除号,短除号是什么呢?就是一个数折,然后我们用最小的字数相除,那么六十除以二得到是三十, 继续往下三是也是一个和数,他可以继续除以二,那么就是十五。对于十五的话,他仍然是一个和数,他可以分解成三和五,对不对?那么这个数直至除到这个和数不能再去除为止。 五也是一个字数,所以说六十就可以分解成二乘二乘三乘五,对不对?像八十七, 他是一个合数,但是他不能背二整数,那么最小八加七等于十五,他能够背三整数,那么我们左边最小就填三,八十七往下 除以三就等于二十九,二十九就是一个质数,就不能继续往下除,所以八十七分解为十一数,就是三乘以二十九。 那么这类方法用于哪种类型呢?对于对于来说,对于比较大的核数来说,像二百四十这样的比较大的这样的核数, 对于他来说,那我们可以把它进行口算分解,二百四十直接可以分解成二十四与十相乘,那么二十四与十又都是一个和数,所以二十四可以分解成字数,三乘以八,这个和数十又可以分解成二和五两个字数, 那么八通过分解,我们可以的次数再往下就没有了,所以二百四十把这些都总合到一起 来讲个啊,然后再多一个三,一个五,这样也就是他的分解法,这样就出来了, 所以这样一个口算分解法,一个短除法。口算分解法比较适用于比较大的和数,像一百零五,它可以分解为 七和十五,那么七是字数,十五又可以分解成三和五,所以一百零五就等于三乘五乘七这样的分解法。但是无用,无论用哪种方法去做,我们都需要熟练的去找魔术 整数的一个特征,他是否可以为二三、五这样的特征去整除特征性,这样我们就可以起高起高分解的速度, 保证分解的准准确率。在分解知音数的结果时,一般就是把知音数从小往大写,从小往大的顺序,如果这个知音数的个数很多,我们也可以把它写成平方的形式,像这种二百四十, 二百四十,他等于四个二相乘,那么就可以把它写成二的四,四方乘以三,乘以五,这样也是可以的。关于分解之因数,你听懂了吗?

五年级分解知音数这道题目要用到学生的估算能力、数学特征、分析能力以及知音数组合的逻辑思维。 第一步,分解知音数,首先我们可以看到末位是零,但是可以除以二的,把二除完了,我们来看一下 他的各个位置的和加起来是能除以三的,除以一个三好了之后再来看到现在三他是不能除了,末位是五是可以整出五的,五除完了,到了一千三百零七这边就稍微有点难了, 我们再来看到二三五都除完了,那么我们来试一下七,发现可以的,除以七之后等于一百八十七, 一百八十七之后再来看七能不能整,除不能,那么我们的质数就到了十一。除以十一之后就发现结果是十七,那么分解质因子的结果就出来了, 题目说他是连续三个自然数的乘积,那我们抓住最大的这个十七,如果他是十七左右附近的,那就是十六乘十七乘以十八,那时候我们就发现什么他的这个结果远远的是小于三万九千二百七的, 那我们再来尝试什么?再来尝试十七的倍数,也就是说把十七跟这个二相结合三十四,那么他左边应该是三十三,右边应该是三十五,我们来看看有没有三十三和三十五。三乘以十一, 五乘以七,那其实就是配对成功了。这三个连续的自然数就是三十三乘以三十四乘以三十五。 最后一步算一下他们的和为一百零二。记住一个小窍门,从最小的质数二开始去除,除不开就换三,再换五七,一直到剩下的数是质数为止,听懂的点个关注。