人物突出特点三年级下册语文园地六
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02:29查看AI文稿AI文稿我家有个小书虫，如果问我家里谁最像从书里长出来的，那一定是我弟弟乐乐。他今年六岁，瘦瘦小小的鼻梁上早早架起了一副圆框眼镜。妈妈总爱打趣说， 那副眼镜呀，就是被书一口一口喂出来的。乐乐看书有个习惯，一拿起来就放不下。 有一次妈妈喊他吃饭，喊了三声没人应。妈妈走进房间一看，乐乐坐在床上，捧着一本海底两万里，眼睛一眨不眨，嘴里还轻轻念念有词。妈妈走到他跟前，拍了拍他的肩膀， 他才猛的抬起头，一脸茫然的问，啊，吃饭了？那副刚从书里爬出来的表情把我们全家都逗笑了。最夸张的一次是他在厕所里看书，一进去就是半个小时，爸爸在门外敲门， 乐乐好了没有？里面传出来的声音，心不在焉。快了，又过了十分钟还没出来， 爸爸推开门一看，乐乐早就好了，却盘腿坐在那里，书捧的高高的，看得津津有味。爸爸哭笑不得，把书一抽，他才跌跌撞撞的站起来。 乐乐读的书多，肚子里装的东西也多。有一次我做语文作业，遇到一个成语凿壁偷光，不知道什么意思， 还没来得及查字典，乐乐已经从旁边冒出来，把匡衡小时候的故事从头到尾讲了一遍，讲完还补了一句， 所以以后不许说没有灯不能看书。我哑口无言，又觉得好笑。有时候我觉得书对乐乐来说不是用来读的，是用来活在里面的。我真羡慕他能在一本书里找到那么大的快乐。
1140邓老师语文园地
02:38查看AI文稿AI文稿第六单元，习作身边那些有特点的人这是一篇写人的作文，让我们去写一写自己身边比较熟悉的人，并且呢，要通过具体的事情来突出这个人物最主要的特点。 好，文老师呢，都以我们班的同学为例来进行讲解。首先题目呢，我们可以这样写，我们班的运动健将。好。接下来是开头部分，文老师教大家一个技巧，是比喻连用来解释整篇文章的主题。这样写，有一个身影，他像一只离弦的箭飞奔在跑道上， 又是一只精灵的燕子在单杠间翻飞，他就是我们班的运动健将李阳。那中间部分呢，我们可以分三段来写，分别写一写李阳的外貌，以及两件发生在李阳身上的事情。这两件事情呢，都要突出李阳是爱运动的 好，要注意详略结合，这样的描写呢，会更有层次感。来，我们先来写外貌这一段，我们可以抓住李阳最主要的特征来写，比如说他的身高，眼睛，肌肉以及他的头发。这样写， 李阳个子高高的，像一颗挺拔的小白杨，眼睛炯炯有神，透着一股不服输的劲。喜欢运动的他，手臂和腿部的肌肉隐约可见，那一头清爽的短发在运动时随风飞扬，看上去活力四射。 那接下来呢，我们再来写事情，一、可以这样写。依稀记得去年运动会时，李阳参加了一千米长跑比赛，开始时他不紧不慢的跟在队伍中间，步伐稳健，看上去很轻松。可是当赛程过半时，大部分选手开始体力不支，他却 发力了，像一只狂奔的小猎豹，一个接一个的超越对手，尤其是最后一圈冲刺时，他咬紧牙关，眉头紧皱，双臂快速摆动，双腿大步向前跨越着，汗水湿透了衣服，最终他不负众望， 赢得了本次跑步比赛的冠军。那接下来呢，我们再来写一些事情，那这里呢，可以略写讲解。 平日里他也是一个运动狂人，每天晚上放学后，他总会雷打不动的留在操场上训练，就连课间十分钟，他也会争分夺秒的投入运动， 有时在篮球场上跳跃，有时在足球场上奔跑，直到上课铃声响起，他才一边擦汗一边小跑的往教室里冲。好，最后呢，我们就可以写结尾了，文老师教给大家的技巧呢，是住院式结尾，来数数全书可以这样写， 他真是一个名副其实的运动健将啊，或许在不久的将来，他会成为一名真正的运动员，用他的热爱和坚持来成就梦想。
8304文老师
02:48三下语文人物写作范文：我家的“小问号” 三年级语文下册第六单元习作，身边那些有特点的人——人物写作范文：我家的“小问号” #三年级语文下册 #三下语文同步作文 #三年级作文 #小学作文 #小学作文技巧查看AI文稿AI文稿我家的小问号我家有个名副其实的小问号，他就是我的妹妹。妹妹今年四岁，长得虎头虎脑的，红扑扑的脸蛋像个大苹果。 最引人注目的是他那对圆溜溜的大眼睛，像两颗亮晶晶的黑葡萄，只要那双眼睛一闪一闪的转动起来，我就知道他的小脑袋里肯定又憋出新问题了。 妹妹的问题总是随时随地像爆米花一样蹦出来。记得一个周末，阳光洒满窗台，我正在书桌前写作业，妹妹不知什么时候溜了进来，他扒着窗台，歪着小脑袋盯着远处的云朵， 突然冷不丁的问哥哥，白云为什么刚才像小兔子，现在又变成大棉花糖了？他是在天上换衣服吗？ 我放下笔，刚想给他解释，他又转过头指着桌上的台灯问，台灯会觉得累吗？他每天晚上站的那么直，要不要坐下来歇一歇脚呀？ 我忍不住噗嗤一声笑出来，心想妹妹的脑袋里是不是住着一整片为什么的森林？ 最让妈妈头疼的是吃饭的时候，有一次妈妈端上一碗热气腾腾的白米饭，妹妹盯着碗里的米粒，小眉毛皱成了一团，捏着小勺子严肃的问 妈妈，大米是从土里长出来的，那他们在黑漆漆的地里会不会害怕呀？ 妈妈耐心的解释说，大米是在阳光和雨水里长大的。可妹妹紧接着又问，那为什么大米是白色的，不是绿色的？难道他们不喜欢穿绿衣服吗？ 妈妈被问的哭笑不得，只好往他嘴里塞了一口饭，笑着说，快吃吧，小祖宗，再问下去，饭都凉了。 虽然妹妹这个小问号有时候吵得我没法安心写作业，但我还是打心底里喜欢她，因为有了她，那些平凡的云朵、台灯和米粒，仿佛都有了自己的想法，变得有趣起来。我也偷偷的想，要是有一天 我能回答出妹妹所有的问题，那该有多好啊。
1720邓老师语文园地
02:40查看AI文稿AI文稿三下第六单元，习作身边那些有特点的人这是一篇写人作文，核心要求是写身边熟悉的人， 通过具体事例突出人物的主要特点。今天呢，就以我们班的小书虫为例，一步步讲解。首先我们来看开头，用排比式开头，直接引出人物，简洁明了，可以这样写。 班里每个同学都有自己的爱好，有的喜欢象棋，有的喜欢踢足球，还有的喜欢减脂。而我们班的林小雨却格外喜欢读书，是个不折不扣的小书虫。接下来呢，是中间部分，分三段来写，层层递进，刻画人物。 第一段写人物外貌，重点突出和爱读书相关的外貌特点。可以这样写，他留着一头乌黑的长发，长扎成清爽的高马尾，跑动时马尾轻轻晃动，圆乎乎的脸蛋粉嫩可爱。最亮眼的是他的眼睛，平时像弯弯的月牙，可以捧起书 就立刻变得炯炯有神，眼里全是专注的光芒。正所谓腹有诗书气自华，他身上总带着一份安静的书卷气。第二段写典型事例，通过动作、神态、语言描写，体现小书虫的痴迷。可以这样写。 下课铃一响，教室立刻热闹起来，同学们有的追逐打闹，有的说笑聊天，只有林晓宇仿佛置身事外，静静地坐在座位上看书。 他轻轻翻动着树叶，手指跟着蚊子缓缓移动，时而皱眉，好似在为书中的主人公担忧，时而浅笑，好像被有趣的故事情节打动。我悄悄的走到他的身后，大喊他的名字，他才猛的一颤，转头说道，你吓我一跳。 我笑着说自己站了很久，他不好意思的合上书，小声的说自己看书太入迷了，这模样真是个爱书如命的小书虫。 第三段写人物给身边人带来的影响，可以这样写，林小雨爱读书的习惯也悄悄影响着身边的同学。 以前我总觉得读书枯燥，可看着他专注的模样，我也忍不住拿起书本翻阅，他还主动给我推荐好书，和我一起分享书中的故事。慢慢的我也爱上了阅读， 最后用互动式结尾总结，权威，升华情感。可以这样写，这就是我们班的小书虫林小雨，此刻的他还在捧着书本津津有味的阅读，你们觉得他可爱吗？ 你们班里有没有这样热爱读书的小伙伴，赶紧拿起笔也来介绍一下吧！
01:23查看AI文稿AI文稿三年级，身边那些有特点的人我不会抓特点怎么办呀？别愁教你，以小书虫为例， 一学就会开头，开门见山，点名特点。我们班有个大名鼎鼎的小书虫，他叫浩浩，他瘦瘦的，一双眼睛总是亮晶晶的，鼻梁上还架着一副小眼镜，一看就是个爱读书的孩子。不管是课间午休还是放学路上，他几乎书不离手，走到哪读到哪， 中间用一到二件事突出特点，重点写细节。最让我佩服的是，他看书常常入了迷，连周围的事情都顾不上。记得有一次午休，教室里闹哄哄的，同学们有的聊天，有的画画，有的在玩游戏，只有浩浩安安静静的坐在座位上，捧着一本书看得津津有味。 他眉头微微皱着，眼睛一眨不眨，里外盯着输液，仿佛整个人都钻进了书里。我轻轻喊了他两声，他都没有听见。直到我拍了拍他的肩膀，他才猛的回过神来，一脸惊讶的看着我，好像刚从另一个世界回来。有时候看到精彩的地方，他还会忍不住笑出声，或是轻轻叹气，完全沉浸在故事里， 结尾总结人物，表达情感，这就是我们班的小书虫浩浩，他那么热爱阅读，知识特别丰富，我真佩服他，我也要向他学习，多读书，读好书，让自己也变得更有学问。你学会了吗？想要学习更多，那就点我头像来领取学习笔记吧！
33奇趣语林陈老师
02:16查看AI文稿AI文稿家有三年级小学生的注意第六单元，身边那些有特点的人，孩子好多，不知道怎么写。这条视频三分钟教会孩子找准特点，写活人物，不用死记硬背，写完直接被老师当范文。第一步，先给人物去贴一个标签，找一个最突出的特点，别贪多。 比如爱看书的姐姐，热心肠的同学，记住一个特点，写到底，比十个模糊的特点更出彩。举个例子，不要写我爸爸很好，要写我爸爸是个唠叨大王。 第二步，用一件或者是多件小事让人物站起来。很多孩子只会写我的同桌很热心，却没写他做了什么，这样太空洞了。正确的写法是先写特点，再写能表现这个特点的一个具体事例。第三步，人物描写不可少， 那细节描写，加上一些外貌、动作、语言、神态。写身边有特点的人，记住三个口诀，贴一个标签，写一件小事， 加一些人物描写的细节，这样写出来的作文生动又具体，老师看了都会点赞。那我以侦探妈妈为题来举例，开头简单，外貌描写，开篇点题。我的妈妈是个大侦探，她的眼睛亮亮的，像个探照灯，我的小把戏都逃不过她灵敏的目光， 中间具体视力体现妈妈的侦探才能。暑假，妈妈买了一箱冰棍，嘱咐我每天只能吃一根。趁妈妈上班，嘴馋的我一连吃了两根。为了不被发现，我把包装纸扔到楼下的垃圾桶里。 妈妈下班回家，打开冰箱看了看，眉毛一挑，两道锐利的眼光盯着我问，今天你是不是多吃了一根冰棍？我连忙否认。妈妈白了我一眼，笑道，我早就数好了，还想瞒我，你说，妈妈是不是一个侦探， 可以再加一个略显的具体视力来体现特点。还有一次，妈妈去上班了，告诉我在家好好写作业，不能看电视， 我这个动画迷肯定不能错过这个看电视的好机会。到了妈妈下班的时间，我赶紧关了电视，假装学习。妈妈进屋摸了摸电视，问我，你是不是偷看电视了？电视都被你看的滚烫了，我哑口无言。最后结尾点题， 哎，要想人不知除非己莫为，在火眼金睛的侦探妈妈面前，我一定要做一个安分守己、诚实守信的好孩子。评论区告诉我，你家孩子想写，身边的谁，关注我，帮孩子轻松搞定作文难题。
37程老师
01:27查看AI文稿AI文稿今天我们来搞定三下第六单元的习作，身边那些有特点的人，跟着老师这个大纲写，保证你轻松拿高分。首先第一步，我们要定人物，抓特点。 我们可以选身边的爸爸妈妈、老师、同学，用一个词说出他最突出的特点，比如小树虫，热心肠。你可以这样写， 我们班有一位名副其实的小书虫，只要一有空，他的手里永远离不开书本。那第二步，举事例，写具体 要用一件小事来证明，他怎么样是个小书虫呢？什么事能体现呢？那拿下课来说，铃声一响，别的同学都跑去操场玩耍，只有他立刻拿出课外书，安安静静的坐在座位上读起来。 第三步，我们要加细节，这一步最打动人，写的时候要多写写人物的动作，语言、表情，人物一下就鲜活了。你看他双手紧紧捧着书本，眼睛一眨不眨的盯着树叶，看到精彩的地方，嘴角会不自觉的微微上扬，完全沉浸在书的世界里。 那最后一步，我们要抒发感情，要点题，聊一聊你对这个人的感受，说一说他的特点。 比如说我的同桌，真是一个爱读书的小书虫，他这种热爱读书的样子特别值得我钦佩。按照这个大纲写，保证你的作文内容具体，人物鲜明，赶紧动笔试试吧！
04:30查看AI文稿AI文稿在下第六单元，习作身边那些有特点的人，重点在于通过典型事例，突出人物最鲜明的特点。跟我们以往写人的作文不同， 写的时候呢，大家要注意一点，就是以事写人。而且你就记住啊，只要跟人相关的文章，别忘了人物描写五大方法，外语动心神。好，那么宋老师呢，就以故事大王爷爷为例，教大家怎样写出高分作文。首先呢，开篇一定要瞬间抓住老师的眼球， 老师这里再教大家一个特别又精彩的开头方式，夸张幽默式这样去写。我怀疑爷爷偷偷和故事神仙签了合同，不然他的嘴怎么像个永远道不完的故事口袋？ 从盘古开天地到外星人探险，无论我问什么，他都能立刻编出精彩的故事。久而久之，这个藏着万千故事的爷爷就成了我们家独一无二的故事大王， 好，这里呢，我用好玩的想象开头，一来呢，能引起读者的兴趣，二来呢，也开篇点题，自然引出文章的主角故事大王爷爷，好，这里呢，大家注意一个句式，就是我怀疑什么什么，再加上夸张的想象， 一下子呢，就能把读者吸引住。那大家也可以试着学习用这样的方式开头，比如说，呃，你想写你班的贪吃鬼同学，那我们就可以说，我怀疑他肚子里住着个无底洞，是不是开头一下子就跟别人拉开差距了？ 好，开头呢，把大家吸引住后，论文得赶紧用具体的事例来证明爷爷为什么是故事大王。那咱们来看中间论文怎么写 论文呢？我分成了三个部分，分别列出了三个有代表性的事例，日常情境故事、数学难题变故事、聚会即兴编故事。我们先来看中文第一小段，日常情境故事可以这样去写，暑假回乡下，蚊子嗡嗡叫的人心烦， 我正闹着无聊，爷爷神秘的把我拉到葡萄架下，摇着救蒲扇，讲起了神葡萄藤的故事。随着他声音抑扬顿挫，我仿佛看见葡萄藤在月光下舒展结出的果实，能治病，能许愿。 讲到藤蔓智斗贪心财主时，爷爷突然压低声音，蒲扇刷的指向草垛， 看那黑影是不是来偷葡萄的，吓了我一激灵，他却笑得前仰后合。好这一段啊，爷爷结合现实情境给我讲故事，带入感极强。 宋老师呢，也通过爷爷讲故事时的语言、动作、神态，多角度来展现爷爷讲故事的感染力。好，再来看下一段，数学难题变故事，这样去写， 爷爷还会定制故事。我学数学总是粗心，他就编了个小数点王国大冒险。故事里，小主人公因为弄丢小数点，差点被顾客投诉。爷爷边讲边用树枝在地上画算式，把我常犯的错误变成故事里的陷阱。 神奇的是，那些难记的知识竟跟着故事钻进了我的脑袋。好，这一段呢，爷爷讲故事的段位明显升级了，他还能结合我的学习困难来创编数学故事。 这种方式呢，让我轻松又开心的就把数学的知识点给记牢了，突出爷爷的智慧和对我的关爱。好，再来看下一段聚会即兴编故事，这样去写。 家庭聚会时，爷爷往太师椅上一坐就是焦点。有一次弟弟要听恐龙，姐姐想听穿越，爷爷不慌不忙把这两个故事元素揉在一起，讲起了小探险家骑着翼龙穿越白鳌记， 他手舞足蹈的模仿恐龙甩尾巴，学翼龙嗷呜怪叫，逗得大家笑声不断，连隔壁的大黄狗都跑过来蹲在门口旁听。 好，这一段呢，我用别人的反应偷偷来夸主角，就像我这一段的结尾，设计了一个，隔壁的大黄狗都跑过来旁听。这个细节侧面烘托了爷爷讲故事的精彩。那大家呢，也可以试着用这样的方法来写你的作文，比如说你要写运动健将有多厉害， 可以写，围观的同学都忘记了鼓掌啊，你要写小歌唱家的时候呢，你就说窗外的小鸟都停下来听，是不是感觉更高级了？好，最后结尾呢，我们可以采用抒情升华式结尾，解开选面，呼应开头，知书胸意，点名主题这样去写。 现在我才明白，爷爷哪是和神仙签了合同，他分明是把对我们的爱酿成了最甜的故事蜜糖，那些在故事里度过的时光，是我童年最珍贵的保障。
223花卷宋老师
01:11查看AI文稿AI文稿三年级下册第六单元习作身边那些有特点的人，很多同学一写就只会写，我的妈妈很温柔，我的同学很认真，这样写是拿不到高分的。今天一分钟教会孩子如何把人物写活，写出彩！想要写好这篇作文，核心就一点，抓特点，举势利。 先要想清楚你想要写的这个人，他身上最突出的特点是什么？是乐天派还是小书虫？或者是故事大王？特点呢，你就写一个，千万别贪多。确定好一个特点之后呢，再举一个势例，比如说小书虫，你别只写他爱看书，你要突出他有多爱看书， 比如说下课铃响了他听不见，吃饭的时候边吃边看，上厕所都抱着他的那本书看，把画面写出来。老师一看你这篇作文，眼前一亮， 总结一下，开头开篇点题，说说你要写的是谁，他有什么特点，中间用一件小事描述他这个特点，再加上我们的语言动作，心理神态描写，结尾简单，夸一夸他，说一说你喜欢他哪里， 或者要向他学习，够清晰，内容实在，字数轻轻松松就达标了。同学们可以按照这个思路试一试，让我们的作文鲜活又生动，让你的作文直接拿高分。
02:43查看AI文稿AI文稿第六单元，习作身边那些有特点的人这是一篇写人的作文，让我们去写一写自己身边比较熟悉的人，并且呢，要通过具体的事情来突出这个人物最主要的特点。好，文老师呢，都以我们班的同学为例来进行讲解。首先题目呢，我们可以这样写， 我们班的运动健将。好。接下来是开头部分，文老师教大家一个技巧，是比喻连用来解释整篇文章的主题。 这样写，有一个身影，他像一只离弦的箭飞奔在跑道上，又似一只精灵的燕子在单杠间翻飞，他就是我们班的运动健将李阳。 那中间部分呢，我们可以分三段来写，分别写一写李阳的外貌，以及两件发生在李阳身上的事情。这两件事情呢，都要突出李阳是爱运动的 好，要注意详略结合，这样的描写呢，会更有层次感。来，我们先来写外貌这一段，我们可以抓住李阳最主要的特征来写，比如说他的身高，眼睛，肌肉以及他的头发。这样写， 李阳个子高高的，像一颗挺拔的小白杨，眼睛炯炯有神，透着一股不服输的劲。喜欢运动的他，手臂和腿部的肌肉隐约可见，那一头清爽的短发在运动时随风飞扬，看上去活力四射。 那接下来呢，我们再来写事情，一、可以这样写。依稀记得去年运动会时，李阳参加了一千米长跑比赛，开始时他不紧不慢的跟在队伍中间，步伐稳健，看上去很轻松。可是当赛程过半时，大部分选手开始体力不支，他却 发力了，像一只狂奔的小猎豹，一个接一个的超越对手，尤其是最后一圈冲刺时，他咬紧牙关，眉头紧皱，双臂快速摆动，双腿大步向前跨越着，汗水湿透了衣服，最终他不负众望， 赢得了本次跑步比赛的冠军。那接下来呢，我们再来写一些事情，那这里呢，可以略写讲解。 平日里他也是一个运动狂人，每天晚上放学后，他总会雷打不动的留在操场上训练，就连课间十分钟，他也会争分夺秒的投入运动，有时在篮球场上跳跃，有时在足球场上奔跑，有时碰上志同道合的，他会热情的邀约来场扳手腕比赛， 直到上课铃声响起，他才一边擦汗一边小跑的往教室里冲。好，最后呢，我们就可以写结尾了，那老师教给大家的技巧呢？是住院式结尾来搜索权威，可以这样写， 他真是一个名副其实的运动健将啊，或许在不久的将来，他会成为一名真正的运动员，用他的热爱和坚持来成就梦想。
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02:28查看AI文稿AI文稿三年级孩子写人的特点不用愁，老师一招教你写出高分作文。我们来审题，身边那些有特点的人，就是要选取自己身边一个熟悉的人，一个有特点的人来写。 写之前问自己三个问题，一、选举的人物是谁？二、他的特点是什么？三、通过哪些典型势力来突出他的特点？ 二、题目，题目最好是特点加人物。我理的题目是热心肠的同学，我们如何写好本次习作呢？开头用对比转折式介绍人物及特点， 可以这样来写，我身边有很多有特点的人，比如博览群书的小书虫、活力满满的运动健将、无忧无虑的乐天派。 但最让我由衷喜欢的是我那位热心肠的同学。中间整体介绍人物的特点，并通过典型事例来突出他的特点。 他有着瘦瘦的脸庞，一双眼睛像清澈的山泉，待人总是温和又真诚。他心地善良，特别愿意主动帮助身边的人。在学校里，他常常主动帮忙打扫教室，收发作业。 遇到同学学习上有难题，也会放慢脚步，耐心帮忙讲解。有一次，我在走廊不小心摔倒， 书本散落一地，他立刻跑过来扶起我，还弯腰细心帮我把书本全部捡起来，整理整齐。他的一举一动都让人觉得格外温暖。 结尾总结人物特点，表达对他的情感。这就是我热心肠的同学。他像一缕温柔的春风，时刻温暖着身边的人。我十分珍惜和他的友谊， 也想要向他学习，做一个善良大方、乐于助人的好孩子，收藏起来吧！
73胡老师讲读写
03:47查看AI文稿AI文稿三下第六单元的习作，身边那些有特点的人，分享一个高分写作思路，用三步法写好这篇作文。范围呢，放在视频最后，这是一篇写人的作文，让我们来写啊，身边熟悉的人，通过具体的事情啊，来突出这个人物最主要的特点。 第一步，选好人物定特点。我们要写什么？写身边熟悉的有特点的人，那从哪里找出人物的特点呢？ 可以从性格方面，比如他是个乐天派，是个幽默王子。可以是品质方面，比如热心肠小管家。可以是爱好方面，比如小书虫，昆虫迷，或者美食家。 还可以是特长方面，比如智多星、运动健将、故事大王、小问号，或者呢，绘画小能手。怎么选呢？在这里啊，挑一个词，想一想，谁最符合这个特点。如果你选的是小书虫，那就可以写随时捧着书一看就入迷的同学。 要是你选绘画能手呢，那就可以写啊，拿起画笔就停不下来的同桌。或者呢，你选乐天派，那就写整天笑嘻嘻天大的事情啊，都不会发愁的好朋友。 第二步，选好故事显特点。以小书虫为例，怎么让别人一看就知道他是小书虫呢？很简单，找两件啊，最能体现这个特点的事情来写。 第一个失礼，课间十分钟，全班都在走廊疯跑打闹，他就趴在桌上啃哈利波特，手指呢，跟着蚊子滑呀滑，连口水都快滴到书上了。直到同桌使劲拍他肩膀上课了，他才猛的抬头，书角呢，都被手指捏出了小褶皱。 第二个失利，周末去图书馆，他一头扎进阅览区，想知小海豹似的全在树下旁读，海底两万里，妈妈站在门口喊了三次，回家了，他才抱着书一步三回头，嘴里还嘟囔着，尼莫船长还没有找到宝藏呢。 第三步，想好架构连成篇。开头怎么写呢？很简单，用一句话让别人知道你写的这个人是谁，有什么特点，可以是开门见山法。我的同桌是个小书虫，书包里永远装着好几本书，连走路啊都忍不住要看两眼。 可以用外貌关联法，你看那个戴蓝框眼镜的男生，手里呢，总捧着书，嘴角啊，还常常跟着故事啊偷偷笑。他就是我们班的小书虫，明明 还可以用悬念吸引法，我们班里有个怪同学，下课不出去玩，却趴在书上对着书咯咯笑，他到底在书里发现了什么？ 原来啊，他是一个十足的小书虫。到了中间部分怎么写呢？把你选的两到三件事写清楚，加上他的动作表情，还有呢周围环境的衬托，让读者有身临其境的感觉。我们可以写动作表情， 他趴在桌上看哈利波特，手指啊，勾着树叶的边角，眼睛笑的弯成小月牙，连口水啊，都快滴到树上了。 可以加入啊，周围环境的衬托，课间教室里闹哄哄的，纸飞机在头顶乱飞，可他呢，就像被书施了魔法，连纸飞机砸到头上都没有发现，还盯着比诺曹的故事傻笑呢。 最后结尾部分怎么写呢？把你对这个人的喜欢，或者呢学到的道理说出来，让文章有个温暖的尾巴，可以是抒情式的结尾。 和小书虫坐同桌后啊，我也爱上了看书，原来每本书里啊，都藏着好玩的世界，等着我们去发现呢。可以是感悟式的结尾，看他看书时那么专注，我才明白，不管做什么事，只要像他看书一样用心，就能做的很棒。 还可以是呼应式的结尾。现在我总想起他书包里掉出来的书签，还有他说书是好朋友的样子，这个小书虫啊，让我知道文字里啊，藏着永远不会消失的快乐。学会了就动手写一写吧，范文放在这里，好好加油！
385豌豆老师大语文
00:47查看AI文稿AI文稿身边那些有特点的人，这是一篇写人的文章。写人的文章一要写外貌，二要写具体事理，突出人物特点。三、重点写好细节。人物细节就是外语动心神。 怎么构思呢？先构图模板，一、开头开头先生国人发特点概括加绰号演出要写的人物。二、外貌简写和人物性格特点先符合，小书虫就是文静，飞毛腿就是走路快。 三、中间重点一件事，写清楚事情起因、经过，结果，时间、地点，人物动作、语言神态，体现人物特点。四、结尾总结概括品质，写出自己的感受或想学习的地方。
02:49查看AI文稿AI文稿三下第六单元，习作身边那些有特点的人这是一篇写人作文啊，让我们写一写自己身边比较熟悉的人，并且呢，要通过具体的事情来突出这个人物的主要特点。 小鱼老师呢，就以我们班的智多星为例来给大家进行讲解。首先是开头部分，小鱼老师教大家一个技巧，是比喻来解释整篇文章的主题。这样写， 我们班有一位同学，就像一颗闪亮的智慧小星星，精灵聪慧，点字超多，他就是我们班的智多星小杨。 那中间部分呢，我们可以分为三段来写，分别写一写小杨的外貌，以及两件发生在他身上的事情。这两件事情啊，都要突出小杨聪明的特点， 一定要注意相约结合，这样的描写呢，会让你的文章更有层次感。来，我们先写外貌这一段，我们可以抓住小杨最主要的特征来写，比如说啊，他的身高，眼睛，鼻子以及他的嘴巴。这样写， 小羊中等个子，圆圆的脸蛋白白净净，一双水汪汪的大眼睛忽闪忽闪，机灵又有神，鼻梁上架着一副小眼镜，嘴角常常带着微笑，文静秀气，一看就特别的聪明。 那接下来呢，我们再来写一写事情，一、可以这样写。数学课上，老师出了一道特别难的思考题，全班瞬间安静下来，同学们个个眉头紧锁，有的咬着笔尖冥思苦想，有的盯着题目不停叹气，都一脸为难。 小杨做的笔直，目不转睛的看着题目，手指轻轻敲着桌面，大脑飞速运转，随后拿起笔在草稿纸上认真演算。没过几分钟，他就自信的举起手，从容的站起来，声音响亮又清晰，一步步把解析思路讲的明明白白。 看着他从容的样子，听着他条理的讲解，同学们茅塞顿开，全都投去了敬佩的目光，忍不住为他鼓掌。 好，那接下来呢，我们再来写一件事情，这里可以略写。还有一次手工课，大家做贺卡，遇到小麻烦，小杨简单几句话就教大家解决了问题，帮同学们顺利完成了手工。 好。最后呢，我们就可以写结尾了，小鱼老师教给大家技巧呢，是祝愿式结尾来收束权威可以这样写，这就是我们班聪明又热心的智多星，愿他永远保持这份灵动，带着智慧快乐成长，一直是我们学习的好榜样！
88小鱼说语文📖
