三年级下册写幽默大王结尾怎么写
三年级下册第六单元习作，身边那些有特点的人，家长收藏给孩子读一读吧！
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04:30查看AI文稿AI文稿在下第六单元，习作身边那些有特点的人，重点在于通过典型事例，突出人物最鲜明的特点。跟我们以往写人的作文不同， 写的时候呢，大家要注意一点，就是以事写人。而且你就记住啊，只要跟人相关的文章，别忘了人物描写五大方法，外语动心神。好，那么宋老师呢，就以故事大王爷爷为例，教大家怎样写出高分作文。首先呢，开篇一定要瞬间抓住老师的眼球， 老师这里再教大家一个特别又精彩的开头方式，夸张幽默式这样去写。我怀疑爷爷偷偷和故事神仙签了合同，不然他的嘴怎么像个永远道不完的故事口袋？ 从盘古开天地到外星人探险，无论我问什么，他都能立刻编出精彩的故事。久而久之，这个藏着万千故事的爷爷就成了我们家独一无二的故事大王， 好，这里呢，我用好玩的想象开头，一来呢，能引起读者的兴趣，二来呢，也开篇点题，自然引出文章的主角故事大王爷爷，好，这里呢，大家注意一个句式，就是我怀疑什么什么，再加上夸张的想象， 一下子呢，就能把读者吸引住。那大家也可以试着学习用这样的方式开头，比如说，呃，你想写你班的贪吃鬼同学，那我们就可以说，我怀疑他肚子里住着个无底洞，是不是开头一下子就跟别人拉开差距了？ 好，开头呢，把大家吸引住后，论文得赶紧用具体的事例来证明爷爷为什么是故事大王。那咱们来看中间论文怎么写 论文呢？我分成了三个部分，分别列出了三个有代表性的事例，日常情境故事、数学难题变故事、聚会即兴编故事。我们先来看中文第一小段，日常情境故事可以这样去写，暑假回乡下，蚊子嗡嗡叫的人心烦， 我正闹着无聊，爷爷神秘的把我拉到葡萄架下，摇着救蒲扇，讲起了神葡萄藤的故事。随着他声音抑扬顿挫，我仿佛看见葡萄藤在月光下舒展结出的果实，能治病，能许愿。 讲到藤蔓智斗贪心财主时，爷爷突然压低声音，蒲扇刷的指向草垛， 看那黑影是不是来偷葡萄的，吓了我一激灵，他却笑得前仰后合。好这一段啊，爷爷结合现实情境给我讲故事，带入感极强。 宋老师呢，也通过爷爷讲故事时的语言、动作、神态，多角度来展现爷爷讲故事的感染力。好，再来看下一段，数学难题变故事，这样去写， 爷爷还会定制故事。我学数学总是粗心，他就编了个小数点王国大冒险。故事里，小主人公因为弄丢小数点，差点被顾客投诉。爷爷边讲边用树枝在地上画算式，把我常犯的错误变成故事里的陷阱。 神奇的是，那些难记的知识竟跟着故事钻进了我的脑袋。好，这一段呢，爷爷讲故事的段位明显升级了，他还能结合我的学习困难来创编数学故事。 这种方式呢，让我轻松又开心的就把数学的知识点给记牢了，突出爷爷的智慧和对我的关爱。好，再来看下一段聚会即兴编故事，这样去写。 家庭聚会时，爷爷往太师椅上一坐就是焦点。有一次弟弟要听恐龙，姐姐想听穿越，爷爷不慌不忙把这两个故事元素揉在一起，讲起了小探险家骑着翼龙穿越白鳌记， 他手舞足蹈的模仿恐龙甩尾巴，学翼龙嗷呜怪叫，逗得大家笑声不断，连隔壁的大黄狗都跑过来蹲在门口旁听。 好，这一段呢，我用别人的反应偷偷来夸主角，就像我这一段的结尾，设计了一个，隔壁的大黄狗都跑过来旁听。这个细节侧面烘托了爷爷讲故事的精彩。那大家呢，也可以试着用这样的方法来写你的作文，比如说你要写运动健将有多厉害， 可以写，围观的同学都忘记了鼓掌啊，你要写小歌唱家的时候呢，你就说窗外的小鸟都停下来听，是不是感觉更高级了？好，最后结尾呢，我们可以采用抒情升华式结尾，解开选面，呼应开头，知书胸意，点名主题这样去写。 现在我才明白，爷爷哪是和神仙签了合同，他分明是把对我们的爱酿成了最甜的故事蜜糖，那些在故事里度过的时光，是我童年最珍贵的保障。
223花卷宋老师
01:29查看AI文稿AI文稿我的同桌小涛是个幽默王子，他总能让人哈哈大笑。他瘦瘦的，戴着眼镜， 看起来挺斯文，一开口就全是笑点。有一次我因为考试没考好不开心，趴在桌子上一句话也不说，他就凑过来用手挡着嘴，像讲悄悄话一样对我说， 你知道吗？我昨天做了一个梦，梦到数学题追着我跑，他们一个个长着腿，追的我从床上滚了下来。我一听就忍不住笑了出来，他看我笑了，又说， 别怕，下次考试我带你跑得快一点。还有一次，老师让他用果然这个词造句，他站起来一本正经的说，妈妈说，如果我不好好读书，就会变成一只猪。 果然，我弟弟昨天考试不及格，妈妈骂他是小猪。全班哄堂大笑，连老师都忍俊不禁，笑着摇摇头说，你这个句子造的还挺有创意。小桃说，幽默不是嘲笑别人，而是让大家开心。他从来不会取笑同学的缺点， 只会拿自己的事开玩笑。有一次他跑步摔了个狗啃泥，爬起来就自嘲说，我刚才表演了一个新节目叫大地拥抱，大家都笑了， 他自己也像。我觉得他说的对，和他坐同桌，每天都很欢乐。现在我遇到不开心的事，也会学着用幽默的方式去看待。
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01:43查看AI文稿AI文稿我们班的故事大王我们班的李明可是出了名的故事大王，每次课间，他的座位旁都会围满同学，大家都等着听他讲故事。 他讲的故事可多了，从古代的英雄传说到有趣的童话小故事，他都能说的绘声绘色。他讲起故事来眼睛亮晶晶的， 一会学小猴子抓耳挠腮，一会模仿老虎大声吼叫，连故事里人物的语气都学的一模一样，常常逗得我们哈哈大笑，连上课铃响了都舍不得离开。 有一次班会课，老师让他上台讲故事，他讲了神笔马良，讲到马良用神笔帮助穷人时，他的声音软软的，满是温柔。讲到坏人被惩罚时，他又故意压低声音，模仿坏人慌张的样子。 全班同学都听得入了迷，连平时最调皮的男生都安安静静的坐着跟着他的故事，一会紧张，一会开心。李明说他的故事都是从书里看来的， 每天写完作业，他都会抱着课外书读一会。他说读书不仅能知道很多故事，还能学到好多知识呢。 这个会讲故事的故事大王，不仅给我们带来了好多快乐，还让我们爱上了读书，我们都特别喜欢他。
38简单快乐
01:12查看AI文稿AI文稿我们班的小豆包堪称行走的故事机，是全班公认的故事大王。他扎着两个俏皮的羊角辫，圆溜溜的大眼睛像两颗黑葡萄，一眨一眨的，仿佛藏着讲不完的趣事。只要他一开口，全班同学立马安静下来， 耳朵都竖的高高的，最觉得是他讲故事时的模样，比故事本身还精彩。有一次班会课，他讲狐狸和乌鸦，不仅模仿乌鸦沙哑的哇哇声， 还歪着小脑袋晃着羊角辫学狐狸献殷勤，那滑稽的样子，逗得全班同学笑得直跺脚，既幽默又有意义。 还有一次课间，他讲到调皮的小猴子偷桃被追时，他故意歪着脑袋蹦蹦跳跳，连声音都变得软乎乎的。奸细 把小猴子的机灵和慌张演得活灵活现，连路过的老师都停下脚步，笑着听他讲完。这就是我们班的故事大王，一个能把平淡日子讲得闪闪发光的小伙伴。
18济源开心作文
02:11查看AI文稿AI文稿优秀三年级作文幽默王子李晨阳作者，魏曦幽默王子李晨阳我们班有个幽默王子，他叫李晨阳，在他身上发生了太多趣事， 因为他不能剧烈运动，所以不可以跑步。有一次上体育课，我们要慢跑两圈，他坐在离我们远一些跑道上，冲我们勾手指动过去，好像我们必须听他的一样。我们跑步时， 他扮作吃瓜群众，假装手里捧着瓜，洋洋得意的吃着。我们跑到他身边时，他把嘴一边， 假装把嘴里的西瓜子吐了出来。一圈跑跑了。不知不觉，他已经跑到了 其他地方，含着嘴，闭着眼，手放在膝盖上，嘴里嘟囔着假装念经。他那个样子像是小和尚玩偶一样，脑袋还晃来晃去的，太好笑了。 因为他总是学鸭叫，我们都叫他李鸭子。有一次上完体育课，这个李鸭子又过来测流量， 一旦有人碰到他身体任何地方，他就会假装把手当成翅膀，向往张开，头向上一伸，嘎牛气冲天，嘎 有时会变成嘎牛年大吉嘎或者嘎吉祥如意嘎。听了他搞笑的话，大家 路上植物及腰，有人说都五月了，还在说春节的祝福话，奇不奇怪？科比鸭子不采编，反而词语升级了，比如鸭翔如意，鸭气冲天， 无论是体育课、上课间，还是放学的路上，只要他在，都会逗我们开心。他不仅是幽默王子，更是个人见人爱的开心果。
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02:56查看AI文稿AI文稿咱们三下第六单元的习作，身边那些有特点的人，咱这么写啊，更容易写出优秀范文。首先看标题，咱们用上昵称法，给我要写的这个人起个外号，比如我家的丢三落四大王。那起完标题之后，我们开头就可以直接用上 比喻连用，非常有文采，一下子就把阅卷老师的眼睛给抓住了。有一个身影，他像找不到巢穴的小鸟，东找西找，又像丢了松果的松鼠，慌慌张张，他就是我的爸爸。我们家的丢三落四大王。 那写完，开头引出了我要写的这个人，那中间我们首先要写一写他的外貌，通过他的外貌呢，我们初步的写一写他的特点，比如咱可以这么写，爸爸是中等身材， 头发呢，总是有点乱糟糟的，哎，一双眼睛里总透着几分慌乱。他的衣服口袋啊，总是鼓鼓囊囊的， 不是装着落下的小票，就是塞着忘带的钥匙，看上去永远急匆匆的，总像在找什么东西。你看，通过外貌是不是人物特点，稍微就出来点了，别急，接下来，我们要写事件了， 想写一件事，略写多件事，详略得当，咱们先看。想写一件事，我可以这么写。 记得上周三早上，爸爸要去上班，刚换好鞋，他就大喊，哎，我的公文包去哪了？他翻遍了什么沙发、书桌，甚至把卧室的被子都掀了起来，急得额头上啊是直冒汗。 我帮他找了半天，最后发现公文包就靠在玄关的鞋柜旁。结果刚找到包，爸爸又摸摸口袋说，嘿，坏了，手机也不见了。他又一通乱找，原来啊，手机呢，被他压在了枕头底下。 就这么折腾了十几分钟，爸爸才拿着东西慌慌张张的走出家门。你看，想写一件事，写完之后啊，接下来咱略写多件事，你只需要罗列他日常的行为就可以了，不用加任何的描写，咱这么写， 平日里爸爸更是个丢三落四的能手，出门买菜经常忘带钱包，接我放学忘带水杯，就连晚上看电视啊，遥控器也不知道放在哪，每次都要全家一起帮他找 你看，通过这样的外貌事件描写，这个人物形象是不是就出来了？那最后我们来进行总结，升华点题，表达自己真挚的情感。咱们这么写， 爸爸真是我们家名副其实的丢三落四大王，让我又无奈又好笑。但我心里啊，还是很爱他的，只希望他能慢慢的改掉这个马虎的小毛病，多细心一点，好好照顾自己，也守护好我们这个小家。
352三婶老师的语文课堂
01:49查看AI文稿AI文稿我们班有一个故事大王，他叫张浩，每次他一开口讲故事，全班都会安静下来，连最调皮的同学都会竖起耳朵听。他最拿手的是讲西游记里的故事， 他能模仿孙悟空的声音，尖尖的，细细的，还能学猪八戒走路的样子，双手在肚子前捧着，摇摇晃晃，边讲边演，逗得我们哈哈大笑。有一次他讲三打白骨精， 想到白骨精变身成一个老婆婆时，他故意压低声音，用沙哑的嗓音说，老婆婆你好啊！把大家都吓了一跳。他还从家里带来了一把塑料金箍棒，讲到打妖怪的时候就挥来挥去，特别神奇。 郑浩说，我特别喜欢看故事书，每天晚上都要读一个故事，第二天讲给你们听。他的书桌上堆满了书，有西游记、格林童话、伊索寓言等等。 他还说，讲故事最重要的是投入感情，把自己当成故事里的人。为了讲好一个故事，他会对着镜子练习好几天，连表情和手势都要反复练。 我真羡慕他，也想学着他的样子，多读书多练习，成为一个小故事大王。现在我也开始每天读一个故事，周末讲给妹妹听。 虽然我还讲的没有张浩好，但妹妹已经成了我的小粉丝，我相信只要坚持，总有一天我也会像张浩一样厉害。
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04:10查看AI文稿AI文稿这一节我们来讲三年级下册第六单元习作身。我们身边那些有特点的人。什么是有特点？比如说爱看书的小书虫，爱讲笑话的幽默大王，爱 智慧有办法聪明的智多星，爱唠叨的妈妈，爱养昆虫的昆虫米，这些都是有特点。今天我们就以 我们班的运动健将为例子，来写我们班的同学，这个人，他是怎样有特点？抓住运动健将这个特点来写。开头，我可以用上 技巧来开头，比如说用比喻，连用他像什么又是什么来 说，有一个身影，他像一只离弦的箭飞奔，在飞奔，在跑道上，又似一只轻盈的燕子在单杠间翻飞，他就是我们班的运动健将李洋。哦，我们先把他比喻成 他，说成什么呀？像什么？离弦的箭，离弦的箭。对一个场景描写啊，他像离弦的箭正在跑道上飞奔， 又是一只轻盈的燕子在丹丹家翻飞。哎，点出来他就是我们班的谁谁谁啊。第二段 先写他的外貌，我们写人的文章要记着写外貌，写外貌的时候从整体到局部，抓住他的特点来写。他的身高，眼睛、 肌肉、头发，我们都可以写来。开始。李阳个子高高的，像一颗挺拔的小白羊，眼睛炯炯炯炯有神，透着一股不服输的 啊。好，接下来我们通过两件事来写。第一件事说他参加了运动会， 他在运动会上的表现是怎样的？来，依稀记得去年运动会时，李洋参加了一千米长跑，长跑比赛开始时，他不紧不慢的跟在队伍中间，步伐稳健，看上去很轻松。可是当 当赛场，当赛程过半时，大部分选手开始体力不支，他却发力了， 像一只狂奔的小猎豹，一个接一个超越对手，尤其是最后一天冲刺时时，他咬紧牙关，眉头紧皱，双臂快速摆动， 双腿大步向前跨越着，汗水湿透了衣服，最终他不负众望，赢得了本次跑步比赛的冠军。他在运动会上取得这么好的成绩，跟他平时的训练是分不开的。我们再略显一下他是怎样训练的来开始。 平日里他也是一个运动狂人，每次晚上放学后，他总会雷打不动的留留在操场上训练， 就连课间十分钟，他也会争分夺秒的投投入运动，有有时在篮球场上跳跃，有时在足球场上奔跑， 直到上课铃声响起，他才一边擦汗一边小跑小跑的往教室里冲。嗯，他这样的一个运动员，运动健将，将来肯定成国家级的运动员。哎，我们最后来一个祝愿，搜搜权威， 他真是一个名副其实的运动健将啊！或许在不久的将来，他会成为一名真正的运动员，用他的热爱和坚持来成就他的来成功啊！学会了吗？学会了， ok？
60三年级杨老师
05:39查看AI文稿AI文稿节，我们来讲三年级下册第六单元习作身边那些有特点的人。有特点就是这个题目的体验， 一定要写我们身边熟悉的有特点的这些人。什么是有特点的？爱读书的小书虫，爱说笑话的 幽默大王，讲笑话的大王啊，爱动脑筋的聪明智慧的智多星啊，还有那些唠叨的妈妈，唠叨大王，这些都是有特点的人。 那么今天我们就以同学热心肠的同学，我们身边的一个热心肠的同学为例子来写这篇文章开头我就用一个比喻啊，抬笔加对比的修字手法。 怎么写呢？排比加对比来，你说，有的人是智多星，聪明伶俐。有的人是开心果，幽默风趣。有的人是小书童，博览群书。但我最欣赏的是热心肠的小丹，他总是帮助我， 他总是帮助身边的人。嗯啊，他有的是自作多情，因为他聪明智慧。有的人他是开心果，他幽默风趣。有的人是小书虫，他是博览群书。但是我欣赏的是我们班的 小丹同学，他爱帮助别人啊。中间一段我们分三个自然段来写，先写他的外貌， 写人的文章，你记着，一定要写外貌，咱们三年级上册猜猜他是谁？外貌描写咱们都掌握住方法了。怎么写？从整体到局部来写，抓住这个人跟别人不一样的地方写。比如我们可以写他的身高啊， 身高，然后再写他的马尾辫啊，左右摇摆呀，啊，跳动的音符啊，或者写男生他的平头啊，或者戴个眼镜啊，或者他的酒窝呀，这都是我们要抓住特点，尤其要写他的眼镜。开始 小兰的个子很高，他那条马尾辫甩起路来，左右摇摆，就像跳动的音符。他的脸圆圆的，那双扑闪扑闪的眼睛总是上满笑意，好像随时帮助 别人哦。充满笑意，好像随时要帮助别人。因为我们的题目是热心肠，所以我就抓住热心肠来写， 然后通过两件具体的事例来写他怎样帮助别人的事例一，我可以详细的描写，注意写出人物的语言，动作，神态。我的心理活动开始， 记得有一次马上要交作业了，我还差一题没写，屋漏偏逢连夜雨，关键时刻我的钢笔没水了， 听着钟表的滴答声，还有课代表越来越近的脚步声，我急得像热锅上的蚂蚁， 用我的吧！就在这时，小丹把他的钢笔放到我面前，给了我一个鼓励的微笑，这个微笑就像一朵花一样在我的心底绽开，让我感觉暖暖的啊，这句话写的非常好，他的微笑就像 一朵花一样在我心底绽开。你看，这句话就写的很好啊，这就呼出了他的热心肠。我们再选举一个势力，可以略写他怎样帮助。我 说。还有一次放学的时候，突然下起了大雨，没带伞的我只能站在教室门口，昂扬心态，咱们一起走吧。不知何时使小丹走走在走，在， 站在我的身边，他撑开伞，不由分说的拉起，拉着，拉起我向雨，向雨中奔去。嗯，下大雨了，你可以描写一下这个雨景， 然后陡大的雨点打在教室的窗玻璃上，啪啦作响，然后我没有带雨伞，同学们陆续离开了教室，只有我望洋兴叹 啊，怎么办呢？这时，一个熟悉的声音在我耳边响起，走吧，我送你。哎， 他就拉着我钻进了他的雨伞下面。哎，这有一个实力。二、他怎样热心肠的？最后我们来一个结尾。我可以用一些比喻句来结尾， 热心肠的人就像太阳，因为他每个人都被照亮。我也想，我也想像小丹一样成为别人别人的太阳。 嗯，好。我们可以联系着平时我们说的他就像一个太阳，温暖着身边的每一个人，他又像天上的星星一样熠熠发光。 我也要做这样的人来热心肠，帮助我身边的每一个人，照亮我身边的每一个人。学会了吗？学会了。 ok。
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03:47查看AI文稿AI文稿三下第六单元的习作，身边那些有特点的人，分享一个高分写作思路，用三步法写好这篇作文。范围呢，放在视频最后，这是一篇写人的作文，让我们来写啊，身边熟悉的人，通过具体的事情啊，来突出这个人物最主要的特点。 第一步，选好人物定特点。我们要写什么？写身边熟悉的有特点的人，那从哪里找出人物的特点呢？ 可以从性格方面，比如他是个乐天派，是个幽默王子。可以是品质方面，比如热心肠小管家。可以是爱好方面，比如小书虫，昆虫迷，或者美食家。 还可以是特长方面，比如智多星、运动健将、故事大王、小问号，或者呢，绘画小能手。怎么选呢？在这里啊，挑一个词，想一想，谁最符合这个特点。如果你选的是小书虫，那就可以写随时捧着书一看就入迷的同学。 要是你选绘画能手呢，那就可以写啊，拿起画笔就停不下来的同桌。或者呢，你选乐天派，那就写整天笑嘻嘻天大的事情啊，都不会发愁的好朋友。 第二步，选好故事显特点。以小书虫为例，怎么让别人一看就知道他是小书虫呢？很简单，找两件啊，最能体现这个特点的事情来写。 第一个失礼，课间十分钟，全班都在走廊疯跑打闹，他就趴在桌上啃哈利波特，手指呢，跟着蚊子滑呀滑，连口水都快滴到书上了。直到同桌使劲拍他肩膀上课了，他才猛的抬头，书角呢，都被手指捏出了小褶皱。 第二个失利，周末去图书馆，他一头扎进阅览区，想知小海豹似的全在树下旁读，海底两万里，妈妈站在门口喊了三次，回家了，他才抱着书一步三回头，嘴里还嘟囔着，尼莫船长还没有找到宝藏呢。 第三步，想好架构连成篇。开头怎么写呢？很简单，用一句话让别人知道你写的这个人是谁，有什么特点，可以是开门见山法。我的同桌是个小书虫，书包里永远装着好几本书，连走路啊都忍不住要看两眼。 可以用外貌关联法，你看那个戴蓝框眼镜的男生，手里呢，总捧着书，嘴角啊，还常常跟着故事啊偷偷笑。他就是我们班的小书虫，明明 还可以用悬念吸引法，我们班里有个怪同学，下课不出去玩，却趴在书上对着书咯咯笑，他到底在书里发现了什么？ 原来啊，他是一个十足的小书虫。到了中间部分怎么写呢？把你选的两到三件事写清楚，加上他的动作表情，还有呢周围环境的衬托，让读者有身临其境的感觉。我们可以写动作表情， 他趴在桌上看哈利波特，手指啊，勾着树叶的边角，眼睛笑的弯成小月牙，连口水啊，都快滴到树上了。 可以加入啊，周围环境的衬托，课间教室里闹哄哄的，纸飞机在头顶乱飞，可他呢，就像被书施了魔法，连纸飞机砸到头上都没有发现，还盯着比诺曹的故事傻笑呢。 最后结尾部分怎么写呢？把你对这个人的喜欢，或者呢学到的道理说出来，让文章有个温暖的尾巴，可以是抒情式的结尾。 和小书虫坐同桌后啊，我也爱上了看书，原来每本书里啊，都藏着好玩的世界，等着我们去发现呢。可以是感悟式的结尾，看他看书时那么专注，我才明白，不管做什么事，只要像他看书一样用心，就能做的很棒。 还可以是呼应式的结尾。现在我总想起他书包里掉出来的书签，还有他说书是好朋友的样子，这个小书虫啊，让我知道文字里啊，藏着永远不会消失的快乐。学会了就动手写一写吧，范文放在这里，好好加油！
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02:16查看AI文稿AI文稿家有三年级小学生的注意第六单元，身边那些有特点的人，孩子好多，不知道怎么写。这条视频三分钟教会孩子找准特点，写活人物，不用死记硬背，写完直接被老师当范文。第一步，先给人物去贴一个标签，找一个最突出的特点，别贪多。 比如爱看书的姐姐，热心肠的同学，记住一个特点，写到底，比十个模糊的特点更出彩。举个例子，不要写我爸爸很好，要写我爸爸是个唠叨大王。 第二步，用一件或者是多件小事让人物站起来。很多孩子只会写我的同桌很热心，却没写他做了什么，这样太空洞了。正确的写法是先写特点，再写能表现这个特点的一个具体事例。第三步，人物描写不可少， 那细节描写，加上一些外貌、动作、语言、神态。写身边有特点的人，记住三个口诀，贴一个标签，写一件小事， 加一些人物描写的细节，这样写出来的作文生动又具体，老师看了都会点赞。那我以侦探妈妈为题来举例，开头简单，外貌描写，开篇点题。我的妈妈是个大侦探，她的眼睛亮亮的，像个探照灯，我的小把戏都逃不过她灵敏的目光， 中间具体视力体现妈妈的侦探才能。暑假，妈妈买了一箱冰棍，嘱咐我每天只能吃一根。趁妈妈上班，嘴馋的我一连吃了两根。为了不被发现，我把包装纸扔到楼下的垃圾桶里。 妈妈下班回家，打开冰箱看了看，眉毛一挑，两道锐利的眼光盯着我问，今天你是不是多吃了一根冰棍？我连忙否认。妈妈白了我一眼，笑道，我早就数好了，还想瞒我，你说，妈妈是不是一个侦探， 可以再加一个略显的具体视力来体现特点。还有一次，妈妈去上班了，告诉我在家好好写作业，不能看电视， 我这个动画迷肯定不能错过这个看电视的好机会。到了妈妈下班的时间，我赶紧关了电视，假装学习。妈妈进屋摸了摸电视，问我，你是不是偷看电视了？电视都被你看的滚烫了，我哑口无言。最后结尾点题， 哎，要想人不知除非己莫为，在火眼金睛的侦探妈妈面前，我一定要做一个安分守己、诚实守信的好孩子。评论区告诉我，你家孩子想写，身边的谁，关注我，帮孩子轻松搞定作文难题。
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01:35查看AI文稿AI文稿三下第六单元，习作身边那些有特点的人这是一篇写人的作文，很多同学在写的时候只会写，我的同学很开朗，我的朋友很乐于助人，语句平平，没有画面感。今天呢，教大家一个写人作文的万能写法，轻松写出高分作文。 第一步，找准人物特点。我们身边的爸爸妈妈、老师、同学、朋友或者是邻居都可以写，不要写笼统的，要写关于这个人的独有的鲜明的特点。比如说小树虫运动健将、幽默大王、贪吃鬼、热心肠 一个特点贯穿全书作文主题，不会跑偏。第二步，也是最关键的一步，用一件小事证明细节，写人千万不要堆空话，记住核心公式特点，加一件事情，加动作加神态。 举个超好用的例子，写我们班的小书虫，不要只写他喜欢看书。我们这样写，下课了，同学们都在操场上奔跑打闹，只有他安安静静的坐在座位上，双手捧着书本，眼睛紧紧的盯着树叶，看得津津有味。就算同学过来喊他玩耍，他也完全没听见，沉浸在书的世界里。 就这样，简单的几句话，爱看书的特点立刻就出来了。第三步，简单结尾，对应开头一句话介绍人物和特点， 比如我的同桌是我们班公认的幽默大王，总能给大家带来快乐。最后提醒大家，整篇作文只抓一个核心特点，只写典型小事，加上简单的动作神态的描写，语句通顺，细节真实，就是一篇高分的佳作。如果对你有帮助，就点个关注吧！
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