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00:43查看AI文稿AI文稿一七一八年出生，正在上三年级的孩子注意了，每天放学一定要雷达不动，坚持背三个成语，等到考试你就知道有多占优势。推荐这本课本里的必备成语， 他把小学六年十二本语文教材里必备的九百九十六个成语都整理好了，还是按照年级顺序排列。漫画辅助记忆，孩子简直乐开花。你看，画蛇添足，图上一个人把蛇画好了，又加上几只脚，就是比喻做多余的事，不但无益，反而不恰当。有了画面感， 是不是简单多了？每个成语都有示异、近反、义词、造句以及知识拓展、成语接龙、成语故事等等。小学六年的成语，用这本书就够了，每天让孩子积累三个，到了考试你就知道有多轻松。
15:29查看AI文稿AI文稿同学们好，早就听说咱们潭城一小的同学能读会诵，能诗善画，我们就一起读起来吧！ 哎，老师，想想，请一位同学读一读，你来吧！风唐罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。不错，请坐你来 墨梅元王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。读对了这一首，我们一起读一读 禅唐虞世南垂泪饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。还真是不错呢！还有刚刚学过的马诗和石灰吟，能一起背一背吗？能， 马诗唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。石灰吟明于谦 笑，流星白在人间。声音真响亮，你们的朗读基本功确实了得！孩子们，我们刚刚读的这几首诗是我们一至六年级所学的咏物诗， 诗里的雾代表着不同的诗人，不同的品格和志向。好了，孩子们，准备好了吗？我们要开始上课了！来上课！老师好！同学们好， 请坐！同学们，从今天开始，我们进入第四单元的学习。我们将会开展寻找心中最亮的星主题活动。 我们将会寻诗追星，开展诵诗会，寻英雄追星，讲一讲英雄的故事，还会开展追星阅读分享会，制作红色诗集展。 好了，先来听听活动通知吧！寻诗追星，致敬经典台城一小寻找心中最亮的星系列活动参赛对象，六年级全体同学参赛要求，选择一首中华经典诗词作品 配乐朗诵，制成视频或音频，提交方式为微信提交二维码见下方，截止时间，二零二三年五月一日，同学们快来参加吧，奖品丰厚哦！想不想参加？想！那我们就一起寻诗追星，开展诵读会，习读课题。 读书声音真响亮 哎， 好，哪位老师借我用一下翻页笔？好！竹石的作者是我们小学阶段第一次读到他的作品。课前，同学们已经预习过课文了，查阅了作者的资料，谁来说一说 你来？郑谢，字克柔，号板桥，人称板桥先生。是的，郑谢就是郑板桥。他还是扬州八怪之一，他的人，他的作品都与众不同， 他的诗画被称为三绝，他有很高的成就。你还知道他十分，他十分善良，因为救老百姓被罢了官。呃呃，因为他擅自犯了良，然后为了救老百姓，所以说才罢了官。是的，这是正邪一段极其重要的圣品。 同学们课前已经预习过课文了，要想把这首古诗读通，应该难不倒你。谁想来试一试？ 好，你来读。 竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 老师仍然能听得出来你读的特别的正确，请坐好！老师还想请一位同学读一读， 你来竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 真不错。老师听到这位同学特别把多音字靖中毒了，这个字的确是需要特别注意它的读音，我们在读靖的时候，可以根据它的意思来区别它的读音， 当它指坚强有力的意思时，就读静。比如，我们会遇到这样几个词语，老师说，你竖起耳朵好好听， 像刚静，像强静，像苍静。 好了，孩子们，古诗呀，如果能读出恰当的节奏，会更有韵味呢。你先试一试，把这首诗的节奏读好。 我是 立清山，放松立定一日东 西南北风 一千五百一十五， 咬定青山不放松茸立根。千磨万击还坚劲，寸草一心任尔东西南北风。 千佛山净日尔东西南北风 下的困苦。在如此困苦的环境下，郑谢他是如何做的呢？ 嗯，他是他努力的学习，就二十岁已经考取秀才了，三十岁他就已经呃三十岁在扬州卖画为生，四十岁他就已经当成了举人。 所以，从这一点，你读到了一个怎样的正谢啊？坚持不懈，请坐， 继续交流。 我从资料里看到了正谢的体恤民情，他在山东发生大饥荒的时候私放黄粮，这在古代是大罪，但是他依旧做了，可以看出他体恤民情，一心为民呀。谈得好。 你还想说，呃，我想说的是因他为一心为民引起了贪官污利呃，恶嚎列声的不满，所以可以看出他不畏强权，也要救民。正正铁骨 竹史里面的东西南北风和这个资料里面的嗯，贪官污利、 恶嚎列身的不满，都是对他的一些嗯，污蔑，然后这个东西南北风和那个差不多，所以我认为他非常的洒脱。 哎，这位同学，你可真厉害，你都知道把古诗和资料结合起来学习，结合起来理解，坐下。真好，那我们就接着看一看 在这首诗里啊，现在你觉得这里的千磨万击，它指的还仅仅是那些狂风烈日、虫咬、严寒干旱吗？ 也指诗人郑谢在生活中遇到的种种困难。 嗯，这里有可能还指，呃，还指贪贪官污利，还指那些贪官污利对正邪的，嗯，对正邪，能对正，对正邪，对正邪的。 你看，我们回顾一下资料，最后一个自然段， 他私放黄粱，引起了这些贪官污利的不满，他们都怎么对待这些的？纷纷诬告他。好，那老师再来问你，你觉得这些贪官污利对他的这种诬告呀，祸害呀，仅仅是一次或是两次吗？是 一次又一次，直至被贬坐下。郑谢尽管经历了千万次的磨难，尽管经历了千万次的诬陷，尽管经历了千万次的打压，尽管经历了千万次的排挤，但他仍然 顺耳。东西南北风，郑谢曾经这样自称，万物不败之时，千秋不灭之人， 任凭东西南北风，我自岿然不动，这是何等的豪迈和洒脱！读到这里，这竹这人早已经合二为一了。 同学们，宿舍会马上就要开始了，咱们一起热热身！ 咬定青，咬定青山不放松，立根远在破岩中千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。老师觉得你回去再好好的练习几次，就一定能在送书会上取得好成绩。还有谁想读 竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹石的坚劲被你朗读的特别够味，请你读 竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。声情并茂，老师特别期待你在宋诗会上的精彩展现。孩子们，我们一起读 竹石清郑谢咬定青山不放松，立根原在阔岩中千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。孩子们，我们在提交宋诗会作品的时候，可以是单独诵，也可以是合诵， 你们知道吗？它还可以吟唱呢，你听竹石清。郑谢邀。 孩子们，老师期待你们能用更多的形式来提交宋智慧的作品。郑学一生以坚定的竹之姿、竹之神，永不止息的同困苦的环境和污浊的社会抗争到底。他写道， 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风围观之时，他把这份坚定化作了对百姓的守护。 天降五号周谢基立一枝一叶总关情。辞官之后，又把这份坚径化作了人生的底色。 截取一枝清秀竹，修成江上作渔帆。像郑谢这样的人还有很多。 翻开历史的书卷，我们会读到王昌龄的一片冰心，苏轼的一身傲骨，还会读到曹植的满腔壮志，岳飞的赤胆忠心。 当然，我们更会读到文天祥那照耀古今的民族气节，他们的理想信念照耀了一代又一代的中国人。孩子们，下课，老师再见！
00:54查看AI文稿AI文稿六年级下册语文期末总复习一到六单元押题考点吃透稳上班级前三 六下语文期末总复习一到六单元考点押题。第一单元，六大押题考点，期末必备考点。一，必备的古诗。二、传统习俗的意义。三、用不同的词语表达同一个意思。四字词。五、课文重点理解又阅读答题模块。 第二单元，总共六个单元，有答案的，这个是答案，需要的家长呢，可以在评论区留言，总共六个，六个单元，家长可以打印出来给孩子多练习，巩固孩子的基础知识，考试不丢分。第五单元， 第六单元， 古诗词朗读。
00:3331顾老师教小学
04:58查看AI文稿AI文稿前面我们说表达方式分为描写、议论、抒情、说明、继续，对吧？那么环境描写我们知道了，人物描写又该怎么做呢？如果说你的人物描写还没有拿满分的话，那么这个视频一定要看一下， 好在人物描写的过程当中，我们首先要知道他会怎么考呢？那什么是人物描写呢？对不对？人物，人物其实无非就是一个人说话，然后以及做事的一些动作，以及他脸上的表情，穿着等等。 所以人物描写实际上就是对人物各方面的描写，而通过各方面的描写，目的就是为了刻画人物的性格，或者是展现他的精神面貌，那么进一步为了表达他的忠心，以我们说表达方式，表达方式通过哎一定的方式表达一定的情感， 所以在这个地方，那么人物描写常见的有哪些呢？当然就是首先我们容易看到的是什么呢？就是外貌， 对吧？一个人的外貌是怎样的？那么经常我们会看到一个人穿着，我大概能够猜出来他是做什么，对不对？那当然还有就是比如说语言 或者是什么呢？神态，神态的话就是什么，人物脸上的表情对不对？心里的话是什么呢？就是人物内心的想法，那内心的想法在一定程度上能够反映出他当时的一些什么观点啊等等，对不对？ 好，所以人物描写的话，那么其实就是我们常说的外语，动心神好，那这个时候该怎么 考，又该怎么答呢？对吧？如果说他问到第一判断采用了什么样的描写方法，这个是最简单的，那么在人物描写当中比较容易混淆的是什么呢？外貌描写和神态描写，因为有的时候脸上的表情，对吧？有的人会觉得是这个什么呢？呃，是外貌，但是一定要注意脸上的动作 是神态，那比如说目瞪口呆，对吧？那目瞪口呆他是脸上的一个动作，所以他是属于什么呢？神态描写啊，那第二一个就是他会问运用了什么样的人物描写方法， 或者是在文章当中找出人物描写的动作，语言，神态，然后进行赏析，那么这几种题型都是可能会遇见的。好，那接下来我们来看一下 人物描写，不管该怎么做的时候，那么我们首先一定要判断出来怎么样，就是，哎，这个人物描写对吧？呃，是外貌还是动作？还是语言，还是神态还是心理？首先是要进行判断的，那判断以后，我通过这个人的外貌， 对吧？那你看，比如说他衣衫男女的靠在墙角，好，那通过这个衣衫男女，我们能够展现出这个人他可能是潦倒落魄的样子，所以呢，是生动形象的写出了这个人物当时怎么样的一个状态 好。然后那通过这样的一个状态，其实作者他的情感就蕴藏在其中。因此我们在答题的时候呢，比如说就应该是什么运用什么样的描写， 哎，生动形象的写出了他具有什么样的特点，然后体现了他具有怎样的品质或者是情感啊。那当然如果说是动作描写，有的时候他会有一连串的动词，那这个一连串的动词我们就要把它列举下来， 通过动作描写运用了哪些动词，生动形象的写出了这个人怎么样就可以了？好，那话不多说，我们来看一个例子，对吧？好， 在这个地方我们可以看一下哈，比如说大门开了，走进来一位年轻的邮递员，只见他全身衣服湿透了啊，裤腿卷的高高的，好，那么在这呢一段话当中我们可以看出来， 比如说在这个地方衣服湿透了，对吧？裤腿，好，那这是这个人的什么呢？外貌对不对？好，然后他捧着，然后抹着脸上的雨水，然后对物理说，那你看捧着还有抹着是什么？ 是动作，说的话是什么呢？语言，所以在这个地方我们通过判断就知道是他的这个什么呢？外貌，然后还有就是动作和语言描写， 那这个外貌，你看全身衣服湿透了啊，然后裤腿，膝盖上全都是泥水，那说明他工作非常怎么样？辛苦跋山涉水，就算下雨天他依然在送邮件， 对吧？好，然后呢？捧着，那就说明他怎么样？他对待这个邮件是非常小心的，然后说儿童时代来了，对吧？你看他在这个说的时候，语言上还是比较乐观的，所以这个时候我们分析，那么通过这一系列的 外貌动作语言描写，我们就知道生动形象的写出的应该是他冒雨送邮件的样子，对吧？所以你看哈，生动形象，对吧？因为我们说描写，描写，通过一些细致的语言形容词，就是让这个画面更加生动形象一些。 好，所以那这个地方你看泥水沾满了裤腿，对吧？那其实就是什么呢？不辞辛劳，不畏困难，对吧？不畏艰难的一种精神品质。 所以我们在答题的时候，格式就是这样，运用了什么描写，生动形象的写出了人物当时怎么样的状态好，体现了人物什么样的精神品质，这样就可以了。
50小登老师
02:57查看AI文稿AI文稿我是武汉六年级，六月十二号考试，舅舅求你给我讲一下六年级的押题呗。今年准备小三书的那批。首先第一个，这几个是你最重要的，也就两个单元，因为整个小学六年级总共你不能算最后一个，最后一个都不算单元，你算五个单元吧，你第一个三单元的借景抒情 写句子，你要能够判断他写的目前表达的是作者什么样的心情，是忧郁？ 是悲伤，是开心，是兴奋，是激动，是什么？在列车的站台上，人来人往， 妈妈出现那一刻，我飞奔过去，纵身一跳，挂在了妈妈的身上。请问这个动作表达了坐着什么样的那个心情？这是你五年级才会经常考的，那么六年级呢，他会跟你讲熙熙攘攘的人群，人来人往， 小三班的吆喝声，然后呢，孩童在站台上奔跑的嬉戏声，这个嬉戏声呢，就代表热闹。走出站的人们相互手牵手， 仿佛在诉说着旅途的愉悦。那请问这个时候我们感受的是开心还是不开心？开心啊，哎，对，他这里一般呢会考你两种题型，两道题四分来考你，那么四分考你的时候呢，你就一定要记住这里，你得让你家娃先第一个叫判断， 我们家娃得会判断。然后第二个借景抒情写句子，你得让孩子会知道，写他更难的一点是到后边来，请你描写你去公园的时候心情不好要怎么写，你要乐景，写热情。 然后呢，哀悼，写哀情，他这个时候还不是最难的，如果你是要参加你们的初一的升学考，那他会考到一个叫哀悼，写热情。悼是悲哀的，但体现的是快乐，就比如说反动派，他们的失败 反衬的是我们的喜悦。这个都在通货课里面有，自己去看，但这两个是你重点抓的好。第二，体会文章是怎么表达情感的，来，这道题目所有家人听好，他到了高考依然考， 他到了高考依然考这道题。所以你一定要知道我是怎么来表达情感的，我写文章的情感是什么好？这是一个六单元里边呢，字词表达效果，这个是你们在小学里边老师不教， 但是对于孩子上初中，孩子参加小升初的升学考很重要的， 因为到了六单元，你们去看，基本上已经没有语言源地了，也没有给你考试要点了。这个是我单独给你们加的，叫字词的表达效果好，一个是基础，一个是阅读， 阅读理解一定要有答题的步骤和答题的思路做基础知识一定除了要有步骤之外，你得让孩子非常明白我拿到这道题，我下笔的思路是什么好的，然后就搞定。
61汪勋老师
08:02查看AI文稿AI文稿六下第五单元地毯式复习六年级下册第五单元呢，是一个稍微有难度的单元，它不仅涉及到两篇新的文言文，每个文章每个字都需要去翻译，要做到竹字翻译，而且呢，还有一篇论说性的文章，就是这个真理诞生于一百个问 号之后，今天我们就一个视频，把这一单元的难点课文讲清楚。那我们先来看第一篇文言文，叫做学艺 学义，这篇文章呢，是一个高明考典，所以一定要一句话一句话的翻译啊，把每个字都要清楚它的意思和用法。 第一句话叫做一丘，通国之善，亦者也。那这个通国呢，指的就是全国上下。第二个这个善，他并不是一个人物品质的词啊，他翻译成擅长，善于表示很厉害的这样的一个意思。那这个意指的就是下棋啊，我们经常说博弈，博弈其实指的也是 比赛的意思，所以第一句话说他呢，是全国当中最擅长下棋的人，使一丘会二人意使。翻译成让让，一丘呢，指导两个人一起下棋，其一人专心致志，为一丘之为，听 其中呢，一个人非常的专心，只听一出的教诲，一人先听之，一心以为有鸿鹄将至。说另外一个人呢，虽然表面上看着他在听，但是心里边一直在想着这个天鹅大雁一类的这个鸟，对吧？所以这里面我要注是给了我们的啊，鸿鹄需要把它记下去。 下一句思源，公而舍之，然后开始走神而更新了。这个思呢，指的就是想着的意思，虽与之俱学，弗若之矣。 虽然他跟别人一起学习，但是是不如别人的这个福。翻译成不若，翻译成向就不像别人啊，谓是其志福。若语曰，非然也。 说这个是因为他们两个之间的智商差距比较大吗？他比他更聪明吗？然后说非然也不是这样的。那这个人呢，需要注意一下啊，他翻译成 不但他在某些文言文的情况当中呢，也翻译成对这样的意思啊。所以这里面提到的一些文言词的积累和文言句子翻译都 是需要一一掌握。下一篇文章呢，叫做两小儿变日。那这个两小儿变日里边，他有四个常考的句子，第一个一儿曰，我以日始出时趋人进而日终始原也。这里的也 以为的意思啊，我认为我以为太阳刚出来的时候呢，距离人是比较近的，所以这个去翻译成距离啊，不能翻译成到哪去，离开的意思是距离，这也是非常长口的。下一个长口的句子， 日出出苍苍凉凉，及其日中如炭。汤说，太阳刚出来的时候啊，天气很寒冷。这个极呢，翻译成等到 到了中午的时候，就好像碳汤一样。那这个汤呢，指的是热水的意思啊，那这个汤也是一个古今意义词，我们现在说指的就是喝的这种食物类的汤，那在古代指的就是热 水。下一个孔子不能绝，也就是孔子呢，也没有办法判断谁对谁错绝。翻译成分辨判断的意思，小朋友就笑他两小儿，笑曰，水乳多智乎？ 这里的这个知他不能读，知要读智，他是一个通假字，所以我们在读通假字的时候呢，他读的是 我们通的那个字的音啊，所以读是为汝多智乎？说，谁说你很聪明呢？意思就是啊，你孔子连我们两个小朋友的事情都分辨不出来，谁说你很聪明很智慧呀？所以整篇文章呢，就赞扬了这个小孩，他非常善于观察、大胆、质疑权威的这种精神啊，而且告诉我们学习是如智 性的，而且呢要实事求是，知道就是知道，不知道就是不知道，对吧？那这两篇文言文啊，是我们重点要复习的，而且这里面涉及到的很多的文言十四也是我们衔接七年级的一个考点。 第二个就是这篇文章叫做真理，诞生于一百个问号之后，因为这篇文章呢，它是一个论说性的文章，也是我们小学第一次接触论说类的文章。 要说文章我们就两大考点，第一个就是让你找这篇文章的观点是什么，第二个就是从哪几个角度，拿几个视例去印证他的这个观点的。那先说第一个，找他这个整篇文章的主要观点，其实三个位置就能找到，第一个是标题，第二个是文章的开头，第三个是文章的结尾。 如果这个题很简单，直接让你去找观点的话，我们直接看这三个位置照抄就可以了。这接下来呢，就是要围绕着文章中间的内容去找他具体的事例啊。这篇文章虽然很长，但是整个文章一一段的划分是非常清晰的，他就用了三个例子去 印证他题目当中的这个观点，叫真理诞生于一百个问号之后，对吧？那除了这两个考点之外呢，还有一个小的考点，就是每个视力是按照什么样的顺序去写的？就以这个波尔的视力为例啊，比如说一开始 他只是巧合发现见上岩酸的这个花苞就变成了红色，于是就提出了一连串的问题，脑袋里边也冒出了一连串的问题。 紫罗兰中有种物质遇到岩酸会变红，这个物质是什么啊？别的植物有没有别的酸行不行？那这一连串的问题呢？并不是瞎想，他就立刻进行了实验。 实验过后，他发现大部分的花草受酸或碱的作用都会变颜色，其中石蕊是最明显的，所以就有了我们现在用的石蕊是指我们来想想作者发现这个规律是一个什么样的过程。 一开始他只是偶然遇到，接下来提出问题，然后再进行问题的探究，最后再得出结论。其实这个文章写的三个事例都是按照这样的顺序来写的啊，发现现场提出问题，实验探究，得出结论。所以咱们再去分析的时候，也可以从这四个步骤去逐一的分析。 下一篇课文表里的生物其实也是一样的。他第一段当中他就刊明了自己的一个观点，就是我认为凡能发出声音的都 是活的生物。怎么证明的？举了很多例子，早晨有鸟叫，夜里有狗叫，夏天有蝉叫，秋天有虫子叫。这个钟不是活的，但钟楼里的钟能响是因为老人在敲 三弦，这个乐器虽然不是活的，但是有盲人在弹，所以呢都会发出声音。那这些生活当中的势力都证明了作者的想法，他觉得 能发出声音的一定是活的。这个课文最后还有一个小的考点，就是问你这个主人公是一个什么样的人，那这个其实就是分析人物的形象，我们就可以从他 思考的过程，做的事，还有他的表情，他的语言这些细节描写去找。比如说像文章当中有一段，他说的是我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西。 爸爸跟我说表能响是因为里面有个蝎子，我被吓了一跳，我想为什么要把它放在这么美丽的世界，但是呢我又觉得很快乐，因为我的猜测没有错，这个表响呢是因为里边有一个活的东西。 这些情节啊，都是体现了作者有好奇心，观察能力强，有丰富的想象等等特点，这个其实就是人物的形象。在这一单元最后的语文原地这里呢，字词段的运用，它有六个 常用的词语，走马观花、自愧不如等等，这个地方也是需要我们去注意的啊，那这篇文章的习作呢，叫做插上科学的翅膀，它是让我们用科学的眼光，想象的眼光去把未来世界里边的东西写出来，去写一些科学技术。 比如说我们之前一直在写的这个无人驾驶 ai 机器人，在原来的时候感觉是不可思议的，如今都已经被 对我们的双手一个个变成了现实。所以这里边的这个单元的要求也是让我们根据现在的生活再去想未来会是一个什么样的场景， 相对来说是比较能够轻松应对的。最后一节他有一个书写提示啊，然后提到了一个楷书，大家叫做赵孟虎，要对他的朝代以及他的作品还有他的历史地位有一些相应的了解，那下面的日积月累的部分，就是要求书读加背诵加理解他的意。 整个这个单元呢，它包含的内容是比较丰富的，它的难点和重点也比较多，而且它跟我们小升初初中的内容衔接的也比较紧密，这一单元呢，同学们一定要当做重点的内容进行复习。我呢是在郑州教了九年语文的张老师，语文学习有方法，欢迎大家一起在评论区点赞交流。
00:14查看AI文稿AI文稿六年级下册语文期末核心考点汇总，考前梳理，高频重点帮孩子高效复习。六年级期末同步复习资料更新至五月三十一日，六月一日起将更新四、五年级期末知识点。秋季开学恢复六年级内容更新，持续更新小学阶段重难点考点。
10艳老师讲小学
07:52查看AI文稿AI文稿哈喽哈喽，大家好，我是李老师。六年级下册第六单元的重点总结来了啊，第六单元，整个它是整个小学六年最后一个单元了，很多同学们就要告别小学生活了，就要开始你的初中生活。那今天咱们把第六单元再重新说一下 这个重点内容。首先从最后的古诗开始说。首先咱们来看第一首采薇，他选自诗经小雅 诗经是我国第一部诗歌总集，我们经常说四书五经，四书指的就是论语孟子大学中庸五经指的第一个就是诗经尚书礼记周易和春秋。那么来看前两句喜我亡已，杨柳依依。 那么前两句写的是什么？这两句啊，写的就是初中时候的情景，出发的时候是 灯光明媚的，那后两句归来时的情景对不对？这个时候是不是大雪纷飞之情啊？那你直接看最后两句，我心伤悲，莫知我哀，我的心里充满了悲伤和哀痛， 没有人能明白我心中的感慨。彩微是不是写了这个数边战士在返乡途中的感慨的作品？对，正是这样，他描写了从军士兵的艰辛生活，那么战火对战争的以及对战争的不满，以及内心的无限伤悲和痛苦。 第二首送元二使安西是唐朝王维所作，王维的文学常识啊，一定要知道。字摩羯被称为师佛，苏轼称赞他的诗是，诗中有画，画中有石。这是一首送别诗。送别元二到哪里去？唐代安西独户府， 就是就是初识的意思。你看前两句，客舍青青柳色新，这个柳和哪个字是相谐音的？表现出对朋友的依依惜别之情，依依不舍之情。 后两句是重点，劝君更尽一杯酒，惜出阳关无故人。这两句啊，他已经成了千古传颂的名句，表达了诗人的依依不舍，对友人真挚的关切之情。 第三首诗是春夜喜雨，是唐朝的杜甫所作。杜甫字子美，自称少陵野老，杜甫被称为诗圣，他的诗被称为诗史。再来看一下前两句，好雨知时节，这一个好字点明了诗人的心情是愉悦的， 愉悦的。那么后两句随风潜入夜，润物细无声。这里用了一个修辞，就是拟人。这两句一般啊，那么好用，一般他用了好来形容啥呀，老师，就是像春雨一样，悄悄滋润万物。 再看最后两句，小看红石处，小是指的早晨，红石处就是被雨水打湿的花丛。景观城是成都的别城啊，那么这首诗就表达了诗人对春夜喜雨的喜爱与赞美之情。第四首早春城水不张十八员外。 那么这首诗的这个题目点明了时间是早春，韩愈是唐宋八大家之首。那么前两句天街小雨润如酥的酥，指的是酥油，形容春雨滋润细腻。草色遥看近却无，这里点明了， 早春时期啊，草出萌发的景象就是早春。那你看后两句，最是一年春好处，最 是就是春好处，指的是处，就是一年中最好的春色就在这，早春呢。绝胜炎流，免满黄渤啊，那么远胜那炎流满城的暮春之景，表达了诗人对早春景色的喜爱与赞美之情。下一首江上渔者，作者是范仲淹， 江上往来人，大爱鲈鱼美。江上是人来人往，十分热闹。为什么都来这里呢？因为想买到味道鲜美的鲈鱼。君看一叶舟出没风波里， 渔民们的小舟在风浪里若隐若现，为很危险，表达了对渔民的关切和同情。那么第六博川瓜洲，博是庭博，诗人是王安石，他也是唐宋八大家之一。 京口瓜洲一水涧，注意，这个涧读四声，也是京口瓜洲，中间只有一水之隔。他由此想到了我此时 处在这个地方，距离我的家乡也不过只有数重山，只隔着几座山而已。说表达了自己对家乡深切的思念之情， 后面两句是非常重要的啊，春风又绿江南岸。这个绿是动词还是形容词？在这里是动词，出于绿的意思。明月何时照我还还是回家。表达了诗人思乡之情，表达了他对家乡深深的思念之情。下一首是油盐不值，诗人是叶绍翁， 值是遇到不值，就是没有遇到人好应怜几尺印苍苔萤是大概，怜是怜惜。后两句，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。也是说 满园的春色却不是一道门能够关注的。正好有一只红色的杏花伸出墙头来。这里的启示，听清楚一切美好向上的生机勃勃的事物，它都具有顽强的生命力，能冲破任何的束缚，无法封禁和禁锢。这里小扣的意思是轻轻的 敲这个柴肥用木柴编成的门。那么第八是卜算子，送抱浩然之浙东。这是一首送别词，卜算子三个字是词排名 浙东的知啊知，浙东是往去来，那么上切水势眼波横，山势没风去。这里是一个比喻的修辞，后面来看，下面下去直抒胸意，若到江南赶上春， 千万和春住。这里寄托了对友人前景的美好祝福，希望对方能和四季中最美好的春天 同住同在，表达了对好友的美好祝愿，也抒发了对好友的惜别之情。第九首浣溪沙同样是一首词，它是宋朝苏轼， 当时我们说松是被贬，就是在被贬的路上被贬官。在黄州的时候，和一个叫做彭安长的代大福同游清泉寺的时候，即兴写了一首词，叫浣溪沙。谁道人生无再少，门前流水尚能嬉。 这个啊，说说的意思是，谁说人生不能再年轻一次，门前的流水尚能向西奔流。休将白发唱黄埔，不要因为自己老去而悲叹。唱黄埔就是比喻时光流逝，表现了诗人热爱生活、乐观阔达的人生态度。 第十首清平乐同样还是一首词，表达的是一首感叹时光一去不复返的惜春词，表达对春天的留恋，对春归的不舍，还有对春天逝去的无奈。第九十八页难忘小学生活老师领进门的作者是刘少堂， 其中的桃李比喻的是教过的学生啊。作文上的红圈圈，这里有一个偶然，有一个必然。你看文章的最后一句啊， 人生有无数的轨道可走，之所以选择了其中一条，是偶然，更是必然。这里的偶然和必然分别指什么？偶然是指我的作文必然是，那这篇作文表达了我对老师和母校大 感激之情。通过这个写信，我们想到了我们在小升初的时候有可能会考你几篇作文。第一篇就是小学中难忘的一件事，这是一篇写事的文章。第二个是小学生中小学生活中难忘的一个人，这就是写人的文章第三可能是写信， 下面就是一个重点，就是写毕业赠言，你可以给老师写赠言，也可以给同学写赠言，分别去准备一个例子。那以上就是我们第六单元的重点和考点了，也是你整个小学阶段的一个最后一个单元，一定要记住点关注，不迷路。
03:41查看AI文稿AI文稿六年级下册语文词语听写，每个词语听两遍。第八课，雀乎 雀乎 空虚 不精 不精。 挪移 挪移 觉察 觉察 叹息 叹息。 徘徊 徘徊。 微风 微风 何曾 何曾 游丝 游丝 赤裸裸。
15山水间
