六年级下册第三次月考会考哪些语文
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00:38查看AI文稿AI文稿六下小升初考试百分之九十九会考到的内容年年压，年年中。假如你从五月二十九日开始努力跟着老师这样学，带你冲进年级前三。一、语文文言文必考学艺和两小而变日搭配，每日一练，夯实基础。明珠会考鲁滨逊漂流记和企鹅旅行记 知识点都整理好了，直接背。二、英语小升初考试前每日背单词二十条，短语背十条，保证该得的分不丢。然后八大口诀是精华，一定要记牢。三、 数学公式是数学的基础，先把单元知识点看一遍，接着再背应用题解题公式，然后练习小升初七大应用题压轴题不丢分。以上均有电子版取件码六六六。
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00:23查看AI文稿AI文稿六年级下册语文一到十七课重要考点全部吃透，考试就是送分题！六年级下册语文期末重要知识总结今天给同学们整理好了。 在考试中这些题目容易在填空、默写、阅读、理解中出题，是本学期的重点，同学们需要去背诵默写，能够理解运用，熟练掌握，考试遇到就是送分题。
00:25查看AI文稿AI文稿六下，小升初语文日积月累一定要背，背完期末稳上九十五分。六下语文古诗加日积月累情景默写一、古诗专项，根据本册所学完成下面古诗原文填空二、日积月累专项三，文言文专项 四，词语运用专项五、根据课文内容填空，全部背熟后做一份小升初模拟测试卷，快打印给孩子多读多背，避免小升初考试丢分。
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00:35查看AI文稿AI文稿六年级家长注意了，孩子期末复习没重点，刷了一堆题，还是抓不住考点，别浪费时间了！这款二零二六六年级下册语文期末复习单元押题考点太实用了，六十页全是高频考点加精准押题，每道题都带详细答案，孩子跟着学，复习效率直接拉满！ 想要随时看，拍电子版不懂下单找客服，嫌打印麻烦，拍打印版直接邮寄到家！左下方小黄车赶紧抢，部分地区不包邮！小升初关键期，错过这波押题资料，孩子期末可就吃亏了！
04:17查看AI文稿AI文稿同学们好，今天我们来讲解一道六年级下册语文阅读理解常考的一个题目，就是分析想写的好处，也就是它的作用。我们按照答题的思路一步一步给大家讲解。首先我们简单看一下第一问，第九题的第一问，让你将北平中秋的习俗补充完整。 首先我们可以看出他已经给的一个习俗是送节礼，分析一下啊，这三个字，一个送是动词，然后节礼是主要的事物，所以我们在概括此类题目的时候，尽可能的概括成三个字，动词加事物。 好，我们现在来回到原文去找有哪些习俗，主要是在第三段 文中写了街上有兔儿爷摊子，还有孩子们玩兔儿爷的事情， 所以我们的核心动词就是玩主要的事物呢，就是兔儿爷。我们的第一个空就找到答案了，还有我们继续接着往后面找，接着写了孩子们会拉着父亲去吃月饼赏月亮，所以我们的第二个习俗就是吃月饼，吃是动词， 月饼是主要的事物，以及第三个习俗，赏月亮，赏是动词，月亮是主要的事物。好，我们现在可以把简单的把第一题的答案，第一小问的答案整理一下，就是玩兔二爷吃月饼赏月亮。 接下来我们重点看一下第二个就是分析什么是想写，什么是略写，以及想写的好处是什么。好，我们看到这四个习俗中，很明显 在第三段中，我们作者花大量的文字去写了玩兔儿爷这个事情，所以想起的习俗是玩兔儿爷 吃月饼和赏月亮。作者只用一句话就概括了，没有花大量的文字，所以想起的习俗是玩兔儿爷。接下来我们看一下它的作用是什么，我们可以根据原文来分析。首先文中想起了兔儿爷的样子，以及它的大小 做工，还有街上热闹的托儿爷摊子等等，这是不是就让北平中秋的画面更加的具体生动，就像我们亲眼看到一样。所以想起的第一个好处就是生动形象的体现了北平中秋的热闹场景。再看第二个作用，托儿爷是 北平特有的习俗，我们想写它呢，是更能突出北平中秋的特色，因为吃月饼和赏月亮，别的地方也会有这个习俗。第二个作用就是重点突出。第三个 作者重点写了孩子们喜欢的兔儿爷，是为了让文章更有童趣，更能体现中秋的这种快乐。所以我们这一个答案总结下来就是三个点， 想写兔儿爷，能生动形象的体现北平中秋热闹的场景，突出北平中秋的特色，从而还一个作用就是文章的赏略得当，重点突出。我们现在可以把答案总结一下。 最后我们来复盘一下，总结一下做此类题目的步骤是什么。其实核心就是两步，针对第一种，让你概括事件的，我们就要主要找动词以及对应的事物， 就能准确概括。第二种题目就是想写的作用，我们可以结合原文，先明确想写的是玩兔而已，然后再分析，因为它是北平的特色，想写能突出特色，加深读者的印象，以及 能生动具体的体现北平的热闹场，北平中秋的热闹场景。所以我们作词的题目按照这几个步骤就可以稳稳的拿满分。
00:18查看AI文稿AI文稿六下小升初语文期末模拟试卷，反复练习，考试稳进班级前三六年级下册，这个学期基本结束，想要成绩出彩，就要合理利用时间，有针对的学习，多做题是提分最快的，做不同的题型的题，增加自己的题感，在正式的考试中就会游刃有余。老师整理了多阶段的模拟卷，适合不同程度的孩子，练了就是黑马，完整返回二幺幺。
04:31查看AI文稿AI文稿六年级下册第三单元，你把我下面说的四大重点全部掌握好，这个单元就没什么问题了。首先就是重点的字音， 常考的有十二个，层层挪移、姗姗、徘徊、以学、急剧、惆怅、惆怅、缥缈、咦微消逝、原谅、咔嚓。常考的多音字要记住以下四个， 第一个，今情不自禁、禁、禁止、禁区、吓、吓唬、惊、吓、 吓恐吓、威吓、散散部分，散散慢散文，提 提醒、提升提提防、提溜。第二个重点常考的词语，一定要记住以下六组近义词，挪移、挪动、徘徊、彷徨、盼望、渴望、耽搁、 耽误、急剧、急速、金黄金慌。经常考的还有以下六组反义词，空虚、充实、 荒凉、繁华、焦急、镇定、缥缈、清晰、漫长、短暂、急剧、 缓慢。还有这六个四字词语，一定要会读会写，理解意思，伶伶俐俐、千门万户、翻箱倒柜、念念叨叨、一声不吭，永无休止。第三个重点常考的语句， 第一句话，在匆匆这一刻的第一句，燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。 这句话是运用了排比的修辞手法，描写了春景，表现了自然万物的循环往复。 这句话还有一个作用，就是引出下文，它引出了核心的问题，我们的日子为什么一去不复返呢？不复返和再来再清再开形成了鲜明的对比。第二个常考的句子就是第一自然段，最后这个连问句。 这篇文章有两处都是连问句，第一处就是在第一自然段，这一处连问自然地流露出作者对时光匆匆流逝的怅然若失。 那第二处啊，是在第四自然段，他直接表达出作者对时光流逝的无奈，对时光流逝而自己还没有成就的焦急苦闷，甚至还有隐隐的恐慌，以及不甘沉沦要珍惜时间的想法。 如果问你连问句的好处，那就是文气顺畅，有助于作者情感的喷涌而出，而且能紧紧吸引读者的目光，具有震撼人心的力量。 第三个常考的句子就是比喻句，还是在匆匆的第四自然段，过去的日子如青烟被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了。 作者是把自己过去的日子比作了青烟和薄雾，写出了时间的空虚飘忽，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。第四个常考的语句是容情于景。在课本四十八页的这句话，我感觉到周围的光线渐渐暗下去， 渐渐的凉下去，沉郁下去，越来越远，越来越缥缈。我一声不吭， 忽然有点明白了，这句话就是融情于景。通过景物描写交代了一天的结束，表现了我的希望眼看就要破灭的绝望之情。 第四个方面的重点就是课文内容，匆匆这一课是要求全书背诵的，所以他极容易考到。 我们要知道，匆匆这一刻是围绕匆匆二字描写时间流逝的踪迹。先提出我们的日子为什么一去不复返的问题， 接着写了作者自己八千多日子的来去匆匆和稍纵即逝，抒发了对光阴虚度的无可奈何，体现了年轻人觉醒又茫然的心情。 最后发出了警示，提醒人们要抓紧时间，不要白白走这一遭。那个星期天是选自史铁生的误区，笔记写了一个小男孩在星期天等待母亲带他出去玩的经历， 在这一天里，他的心情变化过程，你是一定要梳理出来的，是从兴奋、急切到焦急，再到焦急惆怅，再到失望、委屈。
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03:41查看AI文稿AI文稿六年级的宝，想不想和我系统课孩子一样，提前被重点初中录取？那就好好准备这一次月考，因为这一次月考试呀，事关你的小升初录取。今天啊，陈老师就重点给你预测作文 可能考什么！先说答案，第一单元，家乡的风俗百分之八十会考。第三单元，让真情自然流露，更是小升初必考话题哦！那这两个单元一旦合在一起，绝对王炸组合！ 那怎么才能把风俗写好，又能把真情写透呢？今今天啊，就给你一套组合详略得当加借势抒情法，让你的月考作文直接起飞， 拿满分啊！咱们先说第一招，详略得当法。什么叫详略得当？说白了就是你该多写的使劲儿写，不该多写的别啰嗦。 比如很多同学在写家乡的风俗，一上来就是，我的家在大东北啊，过年就要吃饺子呀！饺子是面粉做的，要先和面再擀皮 再包馅。你是在写说明书啊，不是在写作文呢！正确的打开方式是什么呢？你只需要想写一个有感触的环节即可。 比如你写过年包饺子包的过程，一笔带过。但你想写的是外婆教你包饺子时，那布满双老茧的手，是怎么把小方形面粉既擀成圆皮， 是怎么把白菜猪肉馅拌的油光发亮。再怎么用那双看似粗糙却灵活的手，把饺子皮捏成了花边。你写的是这双手，写的是这个人，写的是这个瞬间里藏着的爱。这算是项链得当。 说完，想略得道，来到第二章借势抒情法，这个更关键了，因为第三单元主题就是让真情自然流露。很多同学一写真情就翻车啊， 要么是我感动的热泪盈眶，要么是我非常非常开心。这叫直抒胸意，但不是真情流露。真正的真情自然流露的抒情，是把情感藏在事情里，让读者自己品出来 啊。举个例子，你要写妈妈的爱，最怕写什么？妈妈每天给我做饭，他很爱我，这叫空洞。 那借势抒情怎么写呢？你写，有一天放学下雨，妈妈来接我，伞一直往我这边倾斜，回到家，我发现他的半边肩膀全湿了，但他一句话是，快擦擦头发，别感冒了。 你看全篇，没有一个爱字，但爱都藏在那半边湿透的肩膀里，这就叫借势抒情。 借势抒情，情感就藏在人物所作事件的细节里。好了，六年级的宝宝宝贝们， 月考作文不可怕，可怕的是你没有方法，条件得党降，略得当家。借势抒情法，两个方法一套用，不管考风俗还是考真情，你都能写的有血有肉，有情有味有高分。 更多写好作文的方法，欢迎关注陈老师！
02:51查看AI文稿AI文稿六下第三单元是重中之重，考察孩子会不会分析情感，表达情感还需要迁移到作文里。先说课内匆匆和那个星期天，这两篇文章表面内容不一样，但考点都是问作者是怎样表达情感的。匆匆这篇孩子不是只会背，至少掌握三件事，一、这篇文章写的是 时间过得很快，作者想抓住时间却抓不住。二、这篇文章中心思想不是简单的珍惜时间，更准确的是作者面对时光流逝，内心充满惋惜、无奈和不甘心，从而提醒我们珍惜时间。三、这篇最重要的考点是第四自然段，这里最集中写了作者的情感。 比如这一句，我留着些什么痕迹呢？孩子不能只说作者很难过，要学会具体分析，这是直接抒情。作者在问自己，时间过去了，我留下什么，表达的是惋惜、焦虑、不甘心。再比如第三自然段，洗手的时候，日子从水盆里过去。这句会考作者为什么这样写， 教会说作者把抽象的时间写具体了，让我们更能感受到时光流逝飞快。课文那个星期天，最重要的不是妈妈没带我出去，重要的是作者怎么把等待过程中的情感变化写出来，叫李清一开始期待、兴奋，后来焦急，再后来失望、惆怅， 最后的委屈难过。这篇最容易考表达情感题。比如文章写光线暗下去，凉下去，沉郁下去，这不是单纯写景，而是借景写心情。孩子要会说，这是借景抒情，表面写光线变化，实际写我越来越失望。再比如写我等妈妈时，做了很多事， 看云看天，拨弄引穴番话报，这不是单纯写事，而是借这些事写等待中的无聊、焦急，这就是借事抒情。课内学完了，怎么过度到课外阅读呢？常考题有分析作者思想情感，不要只去写高兴、难过，要写的更具体。像这个单元常用的情感词就有， 惋惜、无奈、焦急、失望、委屈、不甘心。还会考文章，这样写有什么好处？这一步，很多孩子最容易漏，注意，直接抒情是真挚直接，更打动人。借景抒情是情景交融，更有感染力。 借势抒情，通过具体事情自然流露情感，更真实细腻。最后，给孩子一个高分答题框架。在分析文章思想情感时，第一步，点方法。先说这是哪一种表达情感。第三步，说情感 作者表达了什么？什么具体情感。第四步，说好处，这样写有什么表达效果？我来做个示范，比如匆匆里这一连串的问句，考试会问，这段话表达了作者怎样的情感？第一步，运用了直接抒情。第二步，作者写的时间流失很快， 自己却好像没有留下什么痕迹。第三步，表达作者惋惜、焦虑和不甘心的情感。第四步，这样写真挚直接，更能打动人。你看，思路很关键，记得关注呦！
00:26查看AI文稿AI文稿六下语文期末大考，从基础到拔尖，就这七项练透稳健理想中学知识。六下语文期末复习第一基础知识专项，易错字音包括了各单元常见陷阱。 接下来是四字词语阅读理解解释词语必考，同时让作文更高级。第三常考易错的选择专项，一百二十题，糠实基础一分不丢。第四情景股市专项，多以填空形式考察。第五情景看拼音写词语专项。第六句子专项，词句段赏析必考。第七口语专项，完整当配整套空白练习内容。各大雁。
05:26查看AI文稿AI文稿六年级下册第三单元是一个很有难度的单元，大部分孩子都说学不懂，这个单元又是期中考试的重点单元，考点可真不少。 今天跟着海洋老师的节奏，把这些考点一一梳理清楚，只要掌握了这个单元的考试就不用愁了。第一个考点呢，我们首先来筛查一下基础的重难点字， 比如说宝藏的藏，哎，这个字啊，一定要记住，中间的部分是沉哎，不要写错了。 第二个字呢，是争争，这个字下面有一横，千万不要写的过短，所以重点字分为了躲藏的藏，腾挪的挪，徘徊 争，争主的争，裸裸露的裸。那在学习匆匆的时候，会经常问你一个考点，就是读了第三自然段。第一句思考，这句话表达了作者怎样的情感， 与第一自然段是否一致？首先我们来看第一自然段，第一自然段有很多的问句，比如说， 但是聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧？那是谁又藏在何处呢？ 是他们自己逃走了吧？现在又到了哪里呢？你看啊，这里都是一些问句。我们来看第四自然段，其中你也会发现有很多问句， 我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？所以啊，这两个自然段都用了一连串的问句进行了表达， 这样表达既畅快又直接，能够直接吸引读者的目光，具有震撼人心的力量。这些表达呢，也属于直抒胸意，直接描写。那我们来看一下匆匆这篇课文的中心思想， 这篇课文呢，是围绕了匆匆二字，细腻的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的感慨和惋惜之情， 揭示了既然来到这个世界，就不能白走一遭的主题思想。好，接下来我们来看看第二个考点，那个星期天这篇文章。这篇文章我们首先要解决词语解释 缥缈什么意思，形容隐隐约约，若有若无。沉郁，形容低沉、郁闷，惆怅，形容感伤、愁闷。 耽搁，形容停留、拖延、耽误。接下来呢，会经常问一个考点，就是这篇文章的行文线索是什么？哎，就是我的心情。 那我的心情呢？由早晨到黄昏都是不一样的，它都是一个脉络化的变化过程。我们来看一看 早晨的时候我是什么心情。我是兴奋急切。上午的时候我是焦急，下午的时候是焦急惆怅，到黄昏的时候我是失望委屈。那这篇文章啊，其实写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。 他一开始是既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，最后因为母亲没有兑现承诺而失望、委屈直至绝望。 我们通过大量的细节描写，细腻而生动的体现了小男孩的心理变化过程。 本单元的重中之重来了，本单元是让我们学习表达情感的方法，它分为了直接表达和间接表达。直接表达是直抒胸意，间接表达是融情于景，借景抒情。那我们接下来来说一说这两种表达技巧的区分。 首先啊，我们还是得看一看匆匆这篇文章，在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我，能做什么呢？只有徘徊吧，只有匆匆吧。 好，这个表写方式啊，就是直抒胸意，他直接表达了作者的情感。那接下来海洋老师给你们举个例子，如果你们考试考了一百分很开心，你们怎么去表达自己的情感呢？ 达到成绩的那一刻，我开心的跳了起来，眼泪和笑容同时出现在脸上。好，我们接下来看一看，借景抒情，也就是我们间接描写法 一样的，看一看那个星期天这篇文章的片段。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐的凉下去，沉郁下去，越来越远，越来越缥缈。 我一声不吭，忽然有点明白，来这一段就说出了作者的什么沮丧的心情， 就是我们的融情于景的表达方法。那接下来海洋老师给你们做一个示范，当你考到一个非常好的分数，你走在路上的时候，一朵朵花儿好像在对我微笑， 树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。这个呢，就叫做融情于景。以上呢，就是六年级第三单元的所有知识点了，大家一定要认真体会，认真感受。
431海洋老师聊语文
02:57查看AI文稿AI文稿我是武汉六年级，六月十二号考试，舅舅求你给我讲一下六年级的押题呗。今年准备小三书的那批。首先第一个，这几个是你最重要的，也就两个单元，因为整个小学六年级总共你不能算最后一个，最后一个都不算单元，你算五个单元吧，你第一个三单元的借景抒情 写句子，你要能够判断他写的目前表达的是作者什么样的心情，是忧郁？ 是悲伤，是开心，是兴奋，是激动，是什么？在列车的站台上，人来人往， 妈妈出现那一刻，我飞奔过去，纵身一跳，挂在了妈妈的身上。请问这个动作表达了坐着什么样的那个心情？这是你五年级才会经常考的，那么六年级呢，他会跟你讲熙熙攘攘的人群，人来人往， 小三班的吆喝声，然后呢，孩童在站台上奔跑的嬉戏声，这个嬉戏声呢，就代表热闹。走出站的人们相互手牵手， 仿佛在诉说着旅途的愉悦。那请问这个时候我们感受的是开心还是不开心？开心啊，哎，对，他这里一般呢会考你两种题型，两道题四分来考你，那么四分考你的时候呢，你就一定要记住这里，你得让你家娃先第一个叫判断， 我们家娃得会判断。然后第二个借景抒情写句子，你得让孩子会知道，写他更难的一点是到后边来，请你描写你去公园的时候心情不好要怎么写，你要乐景，写热情。 然后呢，哀悼，写哀情，他这个时候还不是最难的，如果你是要参加你们的初一的升学考，那他会考到一个叫哀悼，写热情。悼是悲哀的，但体现的是快乐，就比如说反动派，他们的失败 反衬的是我们的喜悦。这个都在通货课里面有，自己去看，但这两个是你重点抓的好。第二，体会文章是怎么表达情感的，来，这道题目所有家人听好，他到了高考依然考， 他到了高考依然考这道题。所以你一定要知道我是怎么来表达情感的，我写文章的情感是什么好？这是一个六单元里边呢，字词表达效果，这个是你们在小学里边老师不教， 但是对于孩子上初中，孩子参加小升初的升学考很重要的， 因为到了六单元，你们去看，基本上已经没有语言源地了，也没有给你考试要点了。这个是我单独给你们加的，叫字词的表达效果好，一个是基础，一个是阅读， 阅读理解一定要有答题的步骤和答题的思路做基础知识一定除了要有步骤之外，你得让孩子非常明白我拿到这道题，我下笔的思路是什么好的，然后就搞定。
61汪勋老师
01:49查看AI文稿AI文稿六下语文第三单元重点知识复习下面这四个部分，每一个都很关键，建议家长给孩子们准备一份这样的单元知识清单，我们班孩子人手一份，学习起来又快又有效果。 下面看重点知识。第一部分，字词背默课本后面的两张表，里面序号八和九的所有字词都要会读、会写会注音，词语更要知道意思，并且会造句。 第八课匆匆需要做到全文背诵，会以填空题来考察，如果觉得麻烦，也可以用这份资料来复习每课的重点字词，非常全面，非常好用。 第二部分，阅读理解课内阅读大概率考的就是第九课，那个星期天，孩子可以根据上课记的笔记，对课文的重点语句以及课后题进行口述进行复习。 课外阅读呢，有两大题型，分析情感变化题和情感表达效果题。答题口诀分别是一分二找三概括和法式苹果。史玉老师整理了完整的小学阅读理解答题公式，来辅助孩子们掌握这些题型。 第三部分，出示身手课本第五十页的这道题，会考察学生在不同的心情状态下对同一景物的描写，属于仿写题。 这种题就记住，一切景语皆情语，乐景配乐情，哀景配哀情。第四部分，作文这单元考我们的就是让真情自然流露。这篇作文写作的时候注意不要随便写一种情绪，一定是写印象深刻的情绪感受， 可以使用一波三折法和层层递进法来突出情绪的真谛和变化。史玉老师也整理了这篇作文的高质量的泛文，孩子们看看泛文是如何写的， 吸取经验进行借鉴。考前净读两篇，再配上史玉老师总结的万能开头和结尾的写法，写好这篇作文呢，就问题不大了，记得点赞关注哦！
44时雨学习法
02:49查看AI文稿AI文稿作文流水账，干巴巴没有情感六年级下册第三单元，这个习作单元就给我们提供了好办法，这一单元的单元要素呢，是让真情在笔尖流露，他提示我们，学习完本单元以后，我们可以把我们的作文写出真情实感来， 所以他的第一个考点就来了，就是我们要能够掌握并运用本单元作品的一些写法，比如说修辞手法，比如说细节描写，动作和环境描写，他们都是如何营造我们的情绪和氛围的。 举一个例子，在朱自清匆匆这篇文章当中，开头他用了一连串的问句，那这样有什么好处呢？答这道题的时候，我们可以先分析一下这些问句他们表达的主体是谁？ 是不是我们的日子，我们的时光？那结合题目匆匆，我们可以知道这三个问句是想表达朱自清对于时光匆匆流走的一种态度， 结合文章，我们会发现这个态度是一种惋惜，是一种无奈。所以问句的好处，答案可以这么回答，直观的、强烈的表达出作者对于时光流逝的一种无奈和惋惜之情。 同时问句会让读者是不是陷入一种沉思？所以我们接下来补充一个就是连续的问句会让读者陷入沉思，很容易和作者同频共振，代入感比较强。 那第二个考点呢，就是我们要能够掌握表达情感的方式是什么？他会问我们文章是怎么样表达情感的？那在本单元我们要掌握直接抒情和间接抒情两种表达方式。直接抒情就是直接表达我们的情感， 比较好理解。而间接抒情呢，可以分为融情于景、融情于事和融情于人，这些都是能够帮助我们表达情感的写作好办法，那我们学会运用到咱们的作文当中。 第三个重要的考点就是在那个星期天当中，作者的一个心情变化是什么样的呢？哎，这个时候我们要能够找到他的一个变化逻辑，就是随着一天 光线的一个变化，我们会发现作者的心情也是有变化的，从一开始的期盼、兴奋，哎，到后面的焦急到失望、绝望，是吧？这个是我们要能够找到的。第四个考点就是访写 匆匆的第三段段，其实他就是一个融情于事的一个小练笔，就是抓住我们生活当中的一些小事，来表达时光流逝的，哎，一种无奈之感。 那第五个重要考点呢？在语文原地当中，要求我们用环境描写，写出我们的不同情绪，就心情的好与不好两种状态，选一个场景去写几句话。 这道题的本质就是在练习融情于景的一个小练笔。我把范文放在咱们的评论区，大家点赞收藏。
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