三年级下册27课，语文，基础训练
三年级家长注意了，孩子语文复习没重点，上课知识点记不全，别慌！二零二六三年级下册语文一至二十七课知识点来了！整整三十四页重点难点，全书里考点清晰，不易漏。想要电子版随时看 或打印好直接邮寄，两种版本任你选，电子版不懂下单找客服，打印版到手就能用，省得你自己折腾！左下方小黄车赶紧拍，部分地区不包邮哦，手慢无！
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03:18查看AI文稿AI文稿枣核这篇民间故事，孩子读完觉得枣核真厉害，这么小却能打败县官。可一做题，折字有三个读音，胀字，两个音分不清 大摇大摆是什么结构的词，孩子就蒙了。今天咱们把这篇课文里三个最核心的基础考点讲清楚，让孩子读的懂，记得住，会做题。第一个，多音字，折和长， 课文里折腾的折，读折，意思是翻来覆去的做。第二个读音，折，比如打折折断。第三个读音，舍，比如舍本亏本的意思。口诀，折腾读折，打折读折本读折。再看涨， 课文里脸胀的通红的胀，读胀，意思是膨胀充血。另一个读音，胀，比如涨潮涨价。 口诀，脸红读涨，涨潮读涨。还有河读河不读湖，梨读梨，葱读葱那读那，家长可以让孩子多读几遍，考试看拼音，写词语时就不会错。第二个， 词语积累，课文里有很多好词，咱们分三类记，第一类， a、 b、 c 式词语，大摇大摆，不闻不问，人山人海，自由自在，无忧无虑。第二类， a、 abc 式词语， 哈哈大笑，斤斤计较，蒸蒸日上。第三类，近反义词，近义词，成天整天欢喜高兴，勤快勤劳。反义词，勤快、懒惰、欢喜、悲伤、惊慌、镇静。第三个，理解重点词语和人物形象。 课文里枣核不是枣的核，而是人名，因为它生下来只有枣核那么大。屋脊，指屋顶最高的地方。 衙役，指古代衙门里的差异。善罢甘休，指轻易的了结纠纷。枣核这个人物的特点，第一，勤快能干， 他能扶犁，赶驴打柴，一蹦蹦到屋脊那么高。第二，聪明勇敢，他巧用计策把牲口夺回来，在公堂上戏弄县官，最后大摇大摆离开。第三，敢作敢当，他主动承认牲口是我牵走的。 故事告诉我们，人小志气大，智慧和勇气比个头更重要。如果考试问枣核是个怎样的人？要答，勤劳聪明、勇敢，敢作敢当。一篇课文就有三个考点， 八个单元下来，多音字、词语结构、阅读理解搅在一起，孩子复习时根本分不清谁是谁。 有计划的孩子现在就开始着手期末复习了。王朝霞最近出了一本神书过课本，期末复习导航从今天开始准备期末复习，每周练两页，到了期末上考场，孩子自信心满满。二乐春新版上市， 小学语、数英都有，不用刷很多题就能做好考前复习。他把整个学期的核心知识，用知识图谱指明复习方向， 必考点都标注出来了，让复习更有重点。就连课文必备内容也都梳理好了，翻开就能直接背，省时又高效。 还有八套单元过关练和四套专项练，先打基本功，再做实战练，直击考场题型，考什么就练什么。附赠的四套真题卷做考前测试，每道题都对应课内的重点考点，让孩子没有一道题是白刷的，快给孩子准备起来吧！
177儒一教育
05:26查看AI文稿AI文稿枣核古时候在山脚下的一个村庄里有一户人家，家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说， 咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好啊。没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。 夫妻俩欢喜的很，给孩子起了个名叫枣核。一年又一年，枣核一点也不见长。爹说，枣核呀，你真叫我白欢喜了一场。 娘说，枣核呀，你一点不见长，我真为你愁得慌。枣核说，爹娘，你们不用愁， 别看我人小，一样能做事情。枣禾很勤快，天天干活，学了很多的本领，他能扶犁，能赶驴柴比别人大的多， 因为别人上不去的地方，他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。 邻居们都夸枣禾，枣禾的爹娘非常高兴。枣禾不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成，县衙们还派衙役向庄稼人要官粮， 庄稼人纳不上粮，衙役就把牛驴都牵走了。牵走了牛驴，大伙愁得很，皂河说，大家都不用愁，我有办法。 有的人不相信，说，我才不信嘞，你别小人说大话了。枣核也不争辩，只是说，不信，你们就等着看。 到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦，蹦到驴耳朵里，哦豁哦豁， 大声吆喝着赶驴。雅逸们从梦里跳了起来，惊慌的喊着，有人进来牵驴了，有人进来牵驴了， 他们拿着大刀长枪到处搜人。闹腾了一阵，雅逸们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到吆喝声，哦呵哦呵， 于是牙医们又都跳了起来，还是没搜到人，可刚躺下，又听到吆喝声， 折腾了大半夜，牙医们困得很，有一个牙医头子说，不用管他，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。 这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。 牲口没了，官府岂能善罢甘休？天一亮，县官就带着衙役去捉人，枣核蹦出来说，牲口是我牵走的，你们要怎么样？ 县官叫着说，快给我绑起来，快给我绑起来。牙医们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。 雅逸们急得不知怎么办才好，县官说把他塞进钱兜里，背到大堂去。县官做了大堂，把金堂木一拍，说，给我打。 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨的通红， 嚷道，多加几个人，多拿几条棍给我狠狠的打。枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。 县官直喊，快打快打。雅逸一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨了， 把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官。枣核大摇大摆的走了。
16沿途花开
00:40查看AI文稿AI文稿三年级学生很努力，但成绩提不上去，没抓住长考核心考点是主要原因，没有计划的家长直接抄。假如从今天开始， 每天十分钟，针对核心长考一错考点突击训练，带你轻松冲进前三！三年级语文课文多，考点碎，孩子生字不会写，课文背不熟，阅读理解丢分，课内填空总错，家长辅导无从下手。这套一到二十七课同步学习单太实用了， 一课一张看拼音写词语，课文填空，句子仿写，阅读理解，多音字全覆盖。同步课本紧扣课堂，老师讲啥就练啥，不用家长整理，不用翻书找重点，直接打印就能用。每天十分钟，基础扎实，课文吃透，语文成绩稳不提升。以上均有电子版可打印。
14:45查看AI文稿AI文稿大家好，今天我们一起来学习三年级语文下册，慢性子裁缝和急性子顾客这一课先来看一下术后生字， 术后总共是有十二个一类生字，这十二个一类生字需要同学们会读、会认、会写，并且要学会组词。老师也在这些生字的旁边标注了他的音节、音序部首、笔画结构，还有组词，有需要的同学可以在自己的书本上做一下笔记。 上面的二类生字需要同学们会读会认，也可以尝试自己来组一组词。这里的缝它是一个多音字，读缝的时候组词缝补，还可以组词缝合另一个读音。第四声缝，组词蒙缝。 这个夹也是多音字，它有三个读音，读夹的时候组词，皮夹克、夹袄，还可以读夹夹心、嘎嘎吱窝。这一课共有二十九个自然段，请同学们给它标一标。 这一课的标题是慢性子裁缝和急性子顾客，那慢性子和急性子是两种完全不一样的性格，那让我们一起进入到文章当中，看一看这两种性格的人遇到一起会发生怎样有趣的故事呢？ 第一段故事发生在冬天，裁缝店里走进一位顾客。那这一段主要是采用了直接叙述的方式，简单的给我们交代了故事发生的时间、地点和主要人物。时间就是在冬天，地点是裁缝店， 主要人物就是一位顾客。文章的第一部分，也就是第一自然段，交代故事发生的时间、地点和人物。 顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说，我想做件棉袄， 我已经跑了三家裁缝店了。那从这里我们知道这位顾客他来到裁缝店是想做什么呀？是想做一件棉袄，并且呢，他已经跑了三家裁缝店。 哎，为什么他要跑三家裁缝店呢？是第一家，第二家不会做，还是怎么回事呢？我们继续来读，第一家说要到秋天才能做好，第二家问我有没有等到夏天的耐心。 第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货， 我可等不及，都没让他们做。那我们读到这里，我们看到这一位顾客，他的性子是什么样子的呀？是很急的啊，就跟标题一样，他是一位急性子的顾客， 告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服？秋天，夏天？春天。 那我们读到这里，我们看到这里是连续用了三个追问啊，也体现了他的迫不及待想要拿到新衣服的心情。 不，裁缝说就在冬天，那裁缝也就是做衣服职业的人。裁缝又补充一句，不过我指的是明年冬天。 顾客蹭的一下子跳起来，这么慢啊，那这个蹭它是一个拟声词啊，形容顾客跳的迅速，生动的写出了顾客的着急。 裁缝说，我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊，那我们看到这里性子最慢的裁缝与性子最急的顾客相遇了啊，我们看看下面还会发生怎样有趣的事情呢？ 那就算了，我还是去找刚才的师傅吧。顾客夹起步料就要走，那这里夹起步料就要走，也体现出了顾客的急不可耐。 别走，裁缝把顾客叫住，我知道您是个急性子，依我看，我做的活最适合您这种性子的顾客啦。那这里呢？顾客没有说原因，而是先说结果，也是引起了顾客的好奇。 急性子顾客挺纳闷，为什么？那纳闷就是疑惑不解的意思啊，照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？裁缝说， 那这里是对裁缝的语言描写。从急性子顾客的回答当中可以看出，裁缝非常了解急性子顾客的心理。顾客说，那当然，我可不愿意把新衣服藏在箱子里。 裁缝说，那么你要是在别的季节拿到新棉袄，也肯定会由着杏子穿上。 这一句话，你要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着杏子穿上。这是一个双重否定句哦，我们可以给它改为肯定句，怎么改呢？我们可以说，你要是在别的季节拿到新棉袄，也一定会由着杏子穿上。 可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的，我呢，绝不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。 那我们看到这里啊，这位裁缝，他很会说话啊，看看他能不能把这一桩生意给做成呢？ 这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。不得不承认，也表明了顾客被裁缝说服了，于是做衣服的事就算说定了。 读到这里，我们知道文章的第二部分是二到十三自然段写第一天，急性子顾客找到慢性子裁缝，慢性子裁缝说服急性子顾客在他这儿做衣服的过程。 不料这位顾客第二天又跑到裁缝店来说，我不做棉袄了。那这里的话呢，也表明了急性子顾客的行为是很突然的，出人意料的， 但是我们联系他的性格来看，他是一位急性子顾客，是不是又是在情理当中？我们看看他为什么说不做棉袄了呢？ 等到明年冬天，时间实在太长了，顾客提出把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合适的新衣服吧。那这里我们发现，呃，顾客要求 把棉袄改掉，这是他第一次时间提前啊，他做衣服时间第一次提前了，是由明年的冬天改为明年秋天，棉袄呢也改为夹袄，进一步体现了顾客性子急的特点， 不要棉花了。行啊，裁缝答应了为您服务。没说的。那我们读到这里知道文章的第三部分是十四到十六自然段，写的是第二天发生的事， 急性子顾客提出想把棉袄改成假袄，慢性子裁缝答应了， 顾客满意的走了，可是第三天他又来了，那这里的满意也说明顾客因为达到了自己的目的，感到十分的高兴。那我们来继续看这位顾客第三天来又是干什么呢？同学们可以猜一猜啊， 师傅把我那夹袄的袖子剪去一截，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了，那这里是对急性子顾客的语言描写啊，我们也看到这里时间是第二次提前了， 是由秋天提前到了夏天，并且呢夹袄变成了短袖衬衫。那我们也发现这一位顾客实在是一位名副其实的急性子 裁缝，点点头，剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。那这里的咔嚓咔嚓是一个 a、 b、 a、 b 式的词啊，那还有扑通扑通、叮咚叮咚这一些都是 a、 b、 a、 b 式的词，同学们可以记一下。 文章的第四部分是十七到十九自然段，写第三天发生的事情。急性子顾客提出把夹袄改成夏天的短袖衬衫，慢性子裁缝答应了。 又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他，怎么您那件短袖衬衫还能改成什么？ 顾客说，对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。 这里呢，是顾客做衣服的时间第三次提前了，为了能早些穿上新衣服，棉袄变成了夹袄，夹袄变成短袖衬衫，到这里呢，短袖衬衫又要变成春装，顾客急性子的特点体现的淋漓尽致。 裁缝这回摇头了，接上去的袖子多难看啊，那您别管，只要能让我早些在春天穿上，您别忘了，我可是个急性子顾客啊。 那裁缝到底会不会答应他的请求呢？裁缝说，亲爱的顾客，我要对您负责，我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。 那第二十四段就是写慢性子裁缝回绝了急性子顾客把剪下来的袖子接回去的要求。 顾客泄气了，泄气也就是失望的意思啊，也表现出顾客的失望。但裁缝又拍拍他的肩说，您放心，凭我的手艺，不用接袖子，也能给您做出一件最漂亮的春装。 读到这里，我们看到裁缝是按顾客的想法，此刻呢，他的新衣服应该是短袖衬衫，不揭袖子怎么会变春装呢？读到这里，我们也知道裁缝对他的手艺非常的自信啊。顾客感动极了，那太谢谢了，您真的不用揭袖子， 根本不用裁缝解释说，因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始材料呢。 那这一句话很好玩啊，既解释了裁缝不用揭袖子也能做出春装的原因是什么呀？因为他还没开始做，是不是也凸显了裁缝慢性子的特点？ 顾客惊讶恼怒的瞪大了眼睛。那这里的惊讶恼怒表现了顾客得知裁缝还没开始时，难以置信且愤怒的心情。 您可别忘了，裁缝提醒他说，我是个慢性子裁缝啊！文章的第三部分是二十到二十九自然段，写又过了一天发生的事。 顾客提出把短袖衬衫揭上袖子改成春装时，才知道裁缝还没有开始材料。 那我们看这里有一个问题，说，此时这位顾客会说些什么呢？那他是一位急性子顾客，我们可以开动脑筋来想一想啊。那老师觉得他可能会说， 天啊，我真是服了你了，我天天来催你，天天答应，结果到现在还没开始做，我这衣服到底什么时候能穿上啊？这是第一种啊。那第二种他可能还会说， 你可真是个慢性子，我都急的不行了，你还跟没事人一样，再这么下去，我都不用穿新衣服了。 那同学们也可以想一想，此时这位顾客会说些什么呢？可以打在评论区当中。 那学了这一篇课文，我们知道课文是通过急性子顾客不断改变想法，急于做成衣服和慢性子裁缝始终不慌不忙，从容应对的对比故事， 讽刺了那些做事急躁、缺乏耐心、朝三暮四的人，也告诉我们做事情要有计划，沉得住气，不能盲目急躁，反复无常。再来看一下这一课的课后习题。 第一题，分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气。那同学们可以来读一读啊！ 第二题，默读课文，填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。我们来看一下这个表格。这一栏是时间啊，这一栏是急性子顾客的要求，这一栏是慢性子裁缝的反应。我们来看一下 时间。第一天，急性子顾客的要求是什么呀？做件棉袄，并且越快越好。慢性子裁缝的反应呢？是明年冬天才能交货。 第二天，急性子顾客的要求是把棉袄改成夹袄，那慢性子裁缝的反应是爽快答应。 第三天，急性子顾客的要求是把夹袄改成短袖衬衫，那慢性子裁缝的反应是，好办的很，没问题。 又过了一天，急性子顾客的要求是把短袖衬衫改成春装，那慢性子裁缝的反应是不用揭袖子。还没开始材料， 看一下这一刻的近反义词，近义词，纳闷、疑惑、夸奖、称赞、负责、敬责、惊讶、惊奇、羡慕、仰慕。反义词， 耐心、急躁、夸奖、批评、美观、难看、满意、失望。提前推迟。那今天这一节课到这里就结束啦，我们下期再见！
93凡凡老师小课堂
10:25查看AI文稿AI文稿同学们好，今天跟着糖球老师来学三下语文第二十七课，枣核课文题目，枣核核这个字是多音字，也读胡和无胡， 我们也可以给他组词，枣胡、枣核，枣胡是一个意思，那读音为什么不一样呢？和是书面读音，正规读音。胡是口语而化音，平时说话时使用。 读胡的时候一般后面会加一个儿，比如桃核、杏核、表儿化音。 这篇课文总共有十三个自然段，分为三个部分，其中第一段是文章的第一部分，下面我们来看第一段。古时候，在山脚下的一个村庄里，有一户人家。第一段的第一句点名故事发生的时间和地点。 家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说，咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好啊！句子中成天盼着，表明夫妻俩十分渴望拥有一个孩子， 咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好啊！我们知道枣核是指枣里面硬硬的，籽很小。这句话说明拥有孩子的希望极小，哪怕孩子只有枣核般微小，他们也会满心欢喜。 没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。夫妻俩欢喜的很，给孩子起了个名叫枣核。句子中发现部分写出说过的话，应验了，十分巧合。 这一段是文章的第一部分，写枣核名字的由来，枣核真的只有枣核那么大。 第二段，一年又一年，枣核一点也不见长。爹说，枣核呀，你真叫我白欢喜了一场。娘说，枣核呀，你一点不见长，我真为你愁得慌。句子中的语言描写写出枣核爹娘心里深深的担忧。 枣禾说，爹娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。从枣禾的话语中可以看出，枣禾人小志气大，自信自强，为下文做铺垫。 第三段，枣禾很勤快，天天干活，学了很多的本领。这句是本段的关键句，点名枣禾勤劳能干的品质。 他能扶犁，能赶驴柴，比别人大的多，因为别人上不去的地方，他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。 这句话说明枣核不仅能干农活，还身体灵巧，弹跳能力极强，远超普通人。最后一句邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。这句话表明，枣核不仅得到邻居的认可，也是爹娘的骄傲。 以上第二到第三段是文章的第二部分，写夫妻俩为长不大的枣核发愁，但枣核很勤快，学了很多本领。 第四段，枣核不光勤快，也很聪明。这句话是文本的中心句，也是过渡句，承上启下，点明了枣核勤快聪明的特点。前半句承接上文枣核很勤快，后半句为下文做铺垫。 有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮，庄稼人纳不上粮，衙役就把牛驴都牵走了。 句子中词语，收成指收获丰收。县衙门指就时官员办公的机关，衙役指就时上缴给官府的税粮。 捭这里只讲捭。这段写出衙门的横正暴敛，蛮横无礼，把牛驴充当官粮，强硬牵走。第五段，牵走了牛驴，大伙愁得很小何说大家都不用愁，我有办法。 枣核的语言写出枣核在大伙犯难之时挺身而出，体现了他善良勇敢的品质。有的人不相信，说，我才不信嘞，你别小人说大话了。枣核也不争辩，只是说不信，你们就等着看， 也不争辩，说明枣禾对自己的办法胸有成竹。第六段到了晚上，枣禾跑到县衙门拴牛驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。 等牙医们睡着了，枣禾解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，嗷嚎嗷嚎，大声吆喝着赶驴。 这几句使用了一系列的动词，写出了枣核赶驴的过程，体现了他的聪明。句子中将绳是指牵牲口的绳子， 衙役们从梦里跳了起来，惊慌的喊着，有人进来牵驴了，有人进来牵驴了，他们拿着大刀藏枪到处搜人。这句是语言、神态、动作描写，写出衙役们发现有人牵驴后的慌乱。 句子中大刀长枪，这里的长枪跟我们现在使用的长枪手枪不同，如图所示，长枪是指长杆上安铁枪头的救世兵器，主要由长杆和铁枪头两部分组成。 第七段闹腾了一阵，牙医们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到吆喝声，嗷嗷嗷，于是牙医们又跳了起来，还是没搜到人。 可刚躺下，又听到吆喝声，折腾了大半夜，牙医们困得很，有一个牙医头子说，不用管他，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。这时候枣禾从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。 这段中牙医头子，头子是指领头的人作怪，比喻坏人和坏思想捣乱，起破坏作用。枣核用巧计折腾牙医们，目的是让他们困乏，放松警惕，最终成功牵回牲口。枣核真是太聪明了， 牲口没了，官府岂能善罢甘休？天一亮，县官就带着衙役去捉人。枣核蹦出来，说，牲口是我先走的，你们要怎么样？县官叫着说，快给我绑起来，快给我绑起来。 衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好。县官说，把他塞进钱达里，背到大堂去。县官做了大堂，把金堂木一拍，说，给我打。 这几段中词语岂能只怎能，哪能善罢甘休，只好好的了结纠纷，不闹下去。 钱搭指装钱的口袋。金堂木旧时观礼庭审时用来拍打桌面，以显示深邃的长方形木块。 以上几段写出枣核的敢作敢当。枣核动作的轻松灵活，与衙役们的无可奈何形成鲜明对比，表现了枣核的从容与自信，增添了故事的讽刺效果。 第十二段，牙医们打这面枣核蹦到那面去，打那面枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸胀的通红。长道，多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠的打。 段落中画线的部分是神态和语言的描写，鼻子都气歪了，运用夸张的修辞手法，形象地写出县官气急败坏的丑陋形象，语言风趣幽默。 第十三段，枣核这次不往别处蹦，一蹦，蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。这句写出枣核的机智灵活，也为下文发生的事做铺垫。 县官直喊，快打，快打芽，一一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨了，把县官的牙都打了下来。 枣核故意跳到县官的胡子上，料到县官会被误打。这句既表现了枣核的聪明，又写出了县官的狼狈。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官。枣核大摇大摆的走了， 大摇大摆形容走路挺神气，满不在乎的样子。以上第十四到十三段是文章的第三部分，写衙役们把庄稼人的牛驴都牵走了，巧合用计夺回牲口，并惩治了县官。 课文到第十三段就结束了，下面我们来总结一下课文的中心思想。论文讲述了一个叫枣核的孩子用自己的智慧帮助村民夺回牲口，惩治恶端的故事，赞扬了他勤劳、聪明、勇敢的美好品质。 课文到这里就结束了，现在我们来看课后生字。本课只有蓝色通道里的二类生字，我们来给生字组词， 和和和合合时核心，妻妻一妻，夫妻妻子，爹爹爹爹爹妈犁了一犁，犁地犁田聪思翁聪聪慧师聪 汉和暗汉。大汉旱灾，纳纳纳，纳税采纳搜搜搜搜索搜补。 折折折折腾。这个字是多音字，也读折折折折折，指困可问困，困难犯困。起起起能启示 涨止昂涨涨红这个字是多音字，也读涨止昂涨涨价。同学们，今天的课到这里就结束了，我们下节课再见！
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00:16查看AI文稿AI文稿刚整理好的三下语文五大基础专项练习，含盖看拼音、写词语、多音字行径字词语积累、诗文默写，贴合课本考点题型经典，家长打印出来，帮孩子夯实字词基础，攻克古诗文，吃透期末不丢分，有完整电子版。
34三年级张老师
00:38查看AI文稿AI文稿枣核是什么题材？属于民间故事。孩子为什么取名叫枣核？因为孩子只有枣核那么大，所以取名为枣核。课文按什么顺序写的？按事情发展顺序来写。 你觉得枣核是一个怎样的人？枣核是一个聪明勤快、有本领，勇敢、敢作敢当的人。县官为什么要抓枣核？ 因为枣禾把牲口赶回村子，县官知道后很生气，抓他问罪，惩罚他。这篇课文告诉我们什么道理？告诉我们不要欺负弱小，遇到困难要勇敢机智的解决，要学习枣禾聪明勇敢，乐于助人、惩恶扬善的品质。
160小橙子🍊
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02:46查看AI文稿AI文稿三年级下册语文从五月二十五日开始三轮复习法，期末稳上九八加三年级语文三轮复习法，第一轮复习巩固基础。再有一个月的时间，孩子就要进入到我们的期末考试了，那我们书本上的知识点呢，非常的多，而且比较的零散，老师就把我们全册书当中的重点内容呢给大家整理在这一份资料里面了。 一共是三大高频考点，这个是我们期末复习必备。一日积月累，需要重点背诵的内容有古诗、民谚语，需要掌握的寓言故事成语， 每一个寓言故事成语都给到了示益，方便孩子去理解背诵。然后是中华优秀传统文化文房四宝有哪些？中医四诊指的是什么？需要掌握的四大发明，四大名著和四大传统节日，这个呢是我们填空题常考，孩子重点去掌握。 然后是全册书当中必备的古诗和一篇文言文，孩子用这份资料去背诵，就不用翻遍整本书，特别的方便。还有需要掌握的词语，有词语的搭配，需要掌握的形容词， a、 e、 b b 式的叠词， a、 b、 a、 c 式的词语，以及考试必考的多音字、行进字，还有进反义词， 这些都是我们考试中的基础考点，家长把这份资料打印出来，让孩子每天去晨读十五分钟，我们的基础考点提前掌握， 再搭配我们的单元考点，通关练习都是我们基础考察题型，让孩子多去写一写，练一练，确保我们考试基础不丢分。第二轮复习抓重点专项，第一个就是课文内容填空专项课本背诵内容掌握以后，让孩子再来做一做我们的填空练习，家长也可以通过这份资料了解孩子对我们课本背诵掌握情况， 这个也是我们期末必考题型，孩子一定要重点掌握。第二个就是我们的句子，专项，访写句子，修改病句等等， 考试会出现句子的题型呢，都在这里了，一共九大句式，家长一定要打印出来，让孩子重点去写一写，练一练，考试遇到就是送分题。第三个就是我们的阅读理解专项， 孩子要带着我们的问题去阅读我们的短文，学会从我们的文中提取信息，掌握答题方法。后面还给大家整理了答题技巧和答题思路，遇到类似的题型呢，直接套用公式，那我们期末阅读理解就不再是难题。最后就是我们考试当中占分比值较高的作文， 期末就考一至八单元的内容，优秀的习作范围都给大家整理出来了，孩子重点去读一读，背一背，积累里面的好词好句，提升自己的写作技巧。第三轮复习，考前自测，查漏补缺。 在期末考前，家长给孩子打印一套我们期末检测卷，让孩子模拟考场，及时去作答。这份试卷呢，题型全面，难度适中，孩子做完以后，家长给孩子评分哪里不会呢？我们再重点的去复习，及时的查漏补缺。 最后还给大家整理了期末复习二十一天冲刺练习，都是我们基础必考的题型，孩子重点的去写一写，练一练，确保我们基础不丢分。以上就是我们期末三轮复习法的所有重点内容，只要孩子跟着计划，照着做，相信我们期末一定能考出好成绩！以上完整电子资料均可打印。
14芒果老师新学期
01:02查看AI文稿AI文稿三年级下册语文从五月二十八日开始这样复习，期末稳冲九十九加三年级语文想期末稳拿第一，秘诀就在这套全册知识点归类。一、每个单元易错读音单独整理，都是考试高频易错题，如第一单元会固赫色灵敏 易错，读音清晰标注。二、课内必会默写生字，重点词语全部规范，鸳鸯草芽泛舟必考，字词全覆盖，重点掌握标红词语。三、各类词语搭配整理好，如毛的细语，烂漫无比的春天，考试填空直接套用。四、每单元近反义词归类，不用孩子在自己总结。五、必考多英字梳理，考试必考， 凭借字辨析区分易混字。七、课内重点句子仿写，带例句，带泛文，照着就能写。八、每课课文中心寓言道理逐一总结，阅读理解必考！三年级下册语文期末全套考点，八大类高频考点全部梳理到位，配套还有空白检测版，学完直接默写自测，有背诵汇总版，有空白练习版，背练一 体，不用家长费心整理，直接打印就能用，吃透这整套考点，孩子基础稳稳拿捏，期末轻松拿高分！以上均有电子版可打印。
10小学王老师
07:07查看AI文稿AI文稿同学们好，今天我们来学习三年级下册第二十六课漏的生字， 漏水的漏三点水收紧。贴近二号点写， 右边横折贴近一号点，横折折写短。撇画往左边穿插， 中间横写短，竖六位写斜写到六号点对齐。横折钩往右边对齐四号点，折钩略带弧度，比六号点低。竖在中间，四点间距均匀， 肥胖的胖。竖撇贴近二号点写，收笔超过点。二号点 横折钩跟一号点对齐。顿笔折下来，跟六号点对齐。横间距均匀，稍稍靠上两点略微分开。 第二横稍写长，超过四号点竖，起笔比一号点高，收笔比六号点低。用选针竖 毛驴的驴马字旁。横折跟一号点对齐折稍写长，竖折折钩竖稍写斜，顿笔折过去，再顿笔往下略带弧度 提画，起笔超过二号点，右边点画比一号点稍高。横折往右边对齐，四号点折收回来。横写平行，撇画稍写弯，往左下方贴近。穿插 鸡爪的爪。平撇贴近一号点写稍写短，竖撇稍写弯，往左边超过一点点。二号点竖往下比六号点稍低。 那画起笔贴近竖，起笔慢慢斜下去，对齐七号点，再往右边平出锋。 墨菲的墨草字头。横画贴近一号点，略微左低右高。 竖写短，收笔慢慢靠近右边，起笔稍高。中间日字写窄，两竖稍写斜，横间距写均匀。 下面横画对齐二号点和四号点，撇画稍写弯，那画由轻到重，对齐七号点，再平出锋。 厉害的厉。横画贴近一号点， 撇画稍写弯，收笔超过二号点，横画往右边稍微超过一点点。四号点横折钩横短，顿笔，折钩略带弧度，比六号点低，撇画稍写弯，靠近五号点。 害怕的害宝盖头点画比一号点稍高， 左点由轻到正往左斜，横钩贴近一号点，顿笔出钩写短，三横间距写均匀。第三横稍写长，超过二号点和四号点。竖在中间写短， 底下的口稍写宽扁，左右对称。底横从六号点经过， 闯关的闯点画比一号点稍高，左边竖贴紧二号点，往下靠近五号点。横折勾从一号点经过，对其四号点，顿笔折下来，比六号点略低。 中间马字要收紧一些，横竖间距要均匀。 俯摸的摸提手旁短横跟二号点对齐。竖勾跟一号点对齐，往下比六号点低提画起笔超过二号点，收笔跟短横对齐。 右边草字头横不用写太长，两竖写短，中间日字稍写扁， 底下横对齐四号点，撇稍写弯，往左边穿插，捺画轻到重，对齐七号点，再把捺角平出锋。 y 曲的 y 横画贴近一号点，略微左低右高，撇画不要超过二号点。竖写短，点画往右边差不多跟四号点对齐。上横写短，竖在中间写直，横间距写均匀。 底下横画起笔超过二号点，收笔超过四号点。 胶水的胶。竖撇贴近二号点，收笔超过二号点。横折钩跟二号点对齐，顿笔往下写直比六号点略低， 两横靠上，间距均匀。右边点画比一号点高，横斜短，左低右高，两点收紧，右边点稍高， 撇画写弯，往左边贴近，捺画千到中，对齐七号点，再把捺角平出锋，收笔要超过四号点。 放纵的纵角。四旁撇折跟一号点对齐，靠近二号点，顿笔往右提。第二个撇折起笔稍写低，顿笔往上提 提画，从五号点起笔往上收紧，中间的撇画贴近拐弯穿插 点画斜短。右边的撇画起笔比要点稍高，往左下穿插，那画轻到重，对齐七号点再平出风。
27钟老师书法课堂
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