语文短诗有哪些
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01:11查看AI文稿AI文稿第三单元短诗三首第一首繁星，作者冰心，原名谢婉莹。 这些诗是永不漫灭的回忆。月明的园中，藤萝的叶下，母亲的心上 返星一三一大海啊，哪一颗星没有光，哪一朵花没有香，哪一次我的思潮里没有你波涛的倾响 繁星一五九，母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里。 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
01:20查看AI文稿AI文稿大家好，我是一一，今天我们一起来预习四年级下册第九课短诗三首。第一首繁星七一 这些事是永不漫灭的回忆，月明的圆中，篱笆的腋下，母亲的膝上。 第二首繁星一三一大海啊，那一颗星 没有光，哪一朵花没有香，那一次，我的思潮里没有你那波涛的清香。 第三首繁星一五九母亲啊， 天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里， 心中的风雨来了，我执拗到你的怀里。
01:13查看AI文稿AI文稿短诗三首，作者，冰心繁星七十一这些事是永不漫灭的回忆。 月明的园中，铜锣的腋下，母亲的膝上， 繁星一三一，大海啊， 那一颗星没有光，那一朵花没有香，那一次，我的思潮里没有你波涛的倾泻。 繁星一五九，母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里， 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。谢谢大家。
36梦梦爱诗词
00:51查看AI文稿AI文稿小学语文四年级下册第九课短诗三首繁星七一这些事是永不漫灭的回忆。月明的园中，藤萝的腋下，母亲的膝上， 繁星一三一，大海啊，哪一颗星没有光，哪一朵花没有香，哪一次我的思潮里没有你波涛的清响 繁星一五九，母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里。心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
15圆心少儿主持课堂
42:02查看AI文稿AI文稿什么呢？生活中啊，到处都有美，我们就连聊聊美，你认为什么是美的？ 女孩，你写，我觉得，嗯，就是有些人写的诗歌是美的，还有每个人长的样子， 发现了这么多处的美，你来说，我觉得啊，有的啊，有的人他是心灵美。是啊，心灵是美的，美好的品质还有吗？ 我觉得有些是风景美，这个太重要了，对吗？相信在座老师啊，都来自全国各地到兰州来，那你能跟我们分享一下兰州有哪些美的地方吗？ 兰州美的地方有水车博览园，水车博览园台下老师听一下啊，这个孩子推荐的，我们有空一定要去啊，还有吗？ 来，有些诗人写的诗也很美，你跟他有同样的想法，是吗？还有吗？ 来，孩子，你说有些人画的画很美，特别重要，对吧？画也非常的美，景色也非常的美，在我们生活中处处都有美，看来咱们同学啊，都有一双发现美的眼睛。人说，发现美是能力，留住美是本事，用什么方式把这些美留住？ 男孩，你请对着话筒也可以对说吧。写成诗歌或者画成画，把它记录下来，对吗？用手中的笔，用画把它画下来。可以拿，可以 拿一个笔和一张纸记录下来。可以，除了用这样方式，还有什么方式来？ 比如说秋天的树叶很美，就可以把秋天树叶夹在书里做成书签，就留住美了。真是个有心的孩子啊。来，你说还还可以用自己心来记住他的美。嗯，那就看到美景的时候，我们还有什么方式呢？ 来，你说可以用相机把这些美照下来，周围的这些叔叔们就在把我们记录下来这个美的时刻。 呃，拍过照吗？拍过，现在特别流行的方式是不仅拍照，还要发一个朋友圈，对吧对吗？哎，我有个朋友啊，特别喜欢旅游，俗话说，读万卷书，行万里路。他后半句做的特别好，行万里路，前两天他就去了 一片荷塘，拍了张照片，漂亮吗？漂亮，他不仅拍了张照片呢，还说了一句话，你猜猜他会说什么？ 来，你请，这是多么美的池塘，嗯，还说什么，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。你比我朋友有文化呀， 来，你说。我觉得呢，他是先说这个是哪里的地方，哪里的荷塘，然后加上刚刚那个同学说的那首诗，哎呀，你说的太完整了。是吗？那你能试着说一句吗？就是， 嗯，这是哪里哪里的一片荷塘，这里的荷塘真真很特别好看。嗯，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。我的朋友被你碾压了，知道我朋友怎么说吗？不知道，来一起看一下好吗？我们一起读好吗？来，看我朋友怎么说的，一起读。 哇，这荷塘全是花，我的朋友说，怎么样？不咋样。嗯， 你说说，说的不咋样，为什么？因为他，因为他只用眼睛看见这些，没有用心去感受。哎呀，我真希望我朋友能坐在后边听一听，你知道吗？ 其实啊，我朋友说这话呀，有点太直白了，对吗？我们生活中啊，需要这样的朋友，说话直白易懂。与此同时呢，我们生活中还需要这样的朋友，来丰富我们的人生，丰富我们的积累。我们的朋友，同样的荷塘，我们的朋友曾这样说，一起读， 江南可采莲，莲叶何田田。我们的朋友还这样说，读 接接连叶无穷碧，映日荷花别样红。我们的朋友朱自清还这样写道呢，读叶子出水很高，像婷婷的无语的寻。我们的朋友习慕容还这样写道， 我是一朵盛开的夏荷，多希望你能看见现在的我，我就看见现在的你们， 表情的专注，面带着笑容，眼睛里充满着期待。其实美啊，就像一扇门，但打开这扇门，一定离不开这把钥匙。一起读 诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界，不拖长音。再来读 诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界，那我们就用这把钥匙开启今天的语文学习，可以吗？可以，好，上课起，老师好，同学们好，坐，跟老师一块写课题 好，题目可题短诗。三首诗，有短就有长。今天咱们学的是三首短诗，看看课文纸，三首短诗都叫什么名字？ 繁，繁星。一起说繁星，这个繁字啊，笔画特别的繁多，也是我们书后要写的一个生字，我来写，你们来观察好吗？好，来， 上面的敏字，每天的每第四笔横折要注意不出头，而且没有勾 中间的笔顺点，横点那角要写的平，下面的撇折呢？写的紧凑一点， 把它写全 好。现在也邀请你在星星卡的填字格中写一个凡字， 注意读写的姿势，头正背直，脚平。 写好的和黑板上的对照一下做好，非常棒！四三班果然果然是训练有素啊！ 讲好了，嗯，在星字前面加上一个凡，这星星的数量就多了，不仅多，而且密啊！一首诗的题目就像一幅画，你读着读着，眼前就会出现繁星点点的画面，带着这样的画面来读课题， 繁星，再读繁星，多好听啊，在诗的题目后边还跟了一串数字， 看到了吗？是吧？哎，这个，这本，这首诗啊，其实汇成的是一本诗集， 是冰心奶奶专门为你们创作的一本儿童诗集，他是我们现在的著名诗人，翻译家，儿童文学家，他在代表作有小橘灯记小读者，相信在座同学一定有读过他作品的，对吗？而繁星呢，一共有一百六十四首诗，今天我们学的是哪三首啊？ 哎，是诗中的七一，还有是繁星一三一，还有繁星 一五九这样三首。现在请同学们呢，打开课文纸，自由的朗读这三首现代诗，读准字音，读通诗歌，每首诗读好两遍就做好，听懂了吗？好，开始吧， 自己读自己的。孩子们，对 大海啊，大衣裳没有，大衣裳没有。我的心 没有大海啊，大衣裳没有，大衣裳没有。 像那一片我的草坪里，没有我的他们却在那里。繁星，那天上的星，雨来了，要回到他的身边，心中的梦里来了，吃不到你的怀里，不反省的心啊！ 鸟儿听到他的巢里就搬出了雨来了，满是大的雨来了，鸟儿说， 读好了，读好了，这三首诗是不是太短了？嗯，能读好吗？能，那咱分享一下好不好？来，七一起来读，女孩，邀请你把课文纸端起来，好吗？ 繁星，七一这样来，这些事是永不漫灭的回忆，月明的圆中，铜锣的月下，母亲的心上，真好听，下一首谁来， 来，邀请你拿来。繁星一三一，大海啊，哪一颗星没有光，哪一朵花没有香，哪一次我的思潮里没有你波涛的轻响，我希望还能听到你的声音。这首诗里边有一个 啊字，它很特殊，在不同的语境中呢，它的音会发生一些变化，我们一起来看这里边大海的一和啊，连在一起读，就要读成 什么，哎，大海呀，一起读大海呀，再来读大海呀，把它标上音，轻声， 好，一五九，谁来？来，女孩邀请你， 凡清一五九，母亲啊，天上的风云来了，鸟儿躲到他的巢里， 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。真好听，特别喜欢你的朗读，这里边又出现了这个啊字，他的音又有些变化，一起来看 这里边的母亲的呢，和啊拼在一起就读，哎，母亲呢起，母亲呢，把它标好音， 标清声，能读准吗？能，能，那咱们合作一下好吗？我来读前面，你来接啊的读音好吗？看谁的耳朵灵，谁的记忆力好，眼睛看着我哟， 大海要非常哎，大海要母亲呐，母亲呐，大海要，真棒！那把这两句话放到诗中还能读好吗？那找一个同学来，我们把它放进去， 邀请你，女孩，这样啊，刚才同学们读的过程中啊，就能感受到这个现代诗。读朗朗上口，悦耳动听，这里边可是藏着秘密呢。一会呢，我请这位同学来读，负责朗朗上口， 我们来听，欣赏着悦耳动听，他一边听一边要观察这朗朗上口、悦耳动听的秘密藏在哪里， 听明白了吗？好，你来负责朗朗上口。大海呀，哪一颗星没有光，哪一朵花没有香，那一次，我的思潮里没有你，波涛的清响来到你的朗诵会了，哈，谁发现了 来请我觉得他唱起来这必须得很柔，你听到的是语气，在诗中有没有这样的秘密被你发现？读起来朗朗上口的， 就是很慢，而且音很准，慢是节奏式语气，对吧？还有吗？ 谁发现了你来要用清句读，用清气，你选择了语气是吗？你看一看诗词每一句有什么规律，有什么特点，被你发现了， 呃，就是哪一颗心没有光，哪一朵花没有香，就是都有一个问号，哎，真好。你看， 失去的末尾啊，都有问号，语气相同，所以读起来的时候朗朗上口的，还有没有发现？ 来，男孩，你说，嗯，他还有我的，还有一个发现，就是他每一句都很押韵，嗯，真好，是吧？而且你还会发现，除了末尾之外，我们一般观察的时候都要首尾呼应的去思考末尾。你发现问号， 你还发现？我还发现他的有些句子开头都有哪一？哪一什么？你看 句子的开头都有哪一句式相仿，末尾的有问号，语气相同，所以读起来朗朗上口，谁来试一试？读出来来邀请你， 大海呀，哪一颗星没有光，哪一朵花没有香，哪一次我的思潮里没有你波涛的轻响，感受出这温的语气了，如果你在读的过程中啊，你再把我们的 语调温的语调再上扬一点会更好，我们一块试试好吗？哎，哪一颗星 没有光？哎，没有光，哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的心情，你看这一次又一次的问， 语气，语调读起来朗朗上口，听起来悦耳动听的，特别有节奏。刚才有个同学还发现了，他说出来现代诗里边，他发现末尾还有什么押韵，押韵，哎，藏着韵对吗？ 当你找到这首诗的韵的时候，这首诗就像音乐一样，读起来悦耳动听。所以朱光潜先生说呀，诗和音乐一样， 生命全在节奏，所以读起来特别有节奏，特别像音乐。谁来试试？ 来邀请你。繁星一三一，大海呀，哪一颗星没有光，哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里没有你？波涛的倾响？问的语气再快一点，节奏再紧一点就更好了，一起来试试好吗？哎，大海呀，哪一颗星 没有光，哪一朵花没有香，哪一次我的思潮里没有你。多高的心角就像这样，来读，那我们合作一下好吗？哎，我来读题目，你们来读第一句，你们来读第二句，你们来读 第三句，你们来读第四句。最后一句啊，一个问号是一句可以吗？来准备一下啊， 大海呀，啊，繁星一三一，大海啊，哪一颗星没有光，哪一朵花没有香， 那一次我的思潮里没有你波涛的侵晓，现在我就是大海， 你们一次又一次的问我好吗？问的再紧凑一点好吗？来，我起头，一起来读 大海呀，起大海呀，那一颗心没有光，那一朵花没有香，那一次我的思潮里没有你波涛的心想，真好， 作者一次又一次的问，说明作者一次又一次的想他的想法，他的思考像潮水一样涌上心头，涌上脑海，就像是哪一个词啊， 新潮，来，你来说是我的思潮吧。嗯，思潮，再给大家读一下这个词，思潮，一起读思潮，让我们感受一下作者一次又一次的问，一次又一次的想，一起来读大海呀，起 大海呀，那一颗心没有光，那一朵花没有香，那一次我的思潮里没有你。偷偷的心想，同学们真了不起， 短短的时间里，就发现了现代诗里边读起来特别有节奏的秘密。那你看一看，还有哪首诗你同样发现了韵，读起来也特别有节奏？ 来，一起。我觉得繁星一五九这首诗，它是天上的风雨来了，鸟儿躲在他的巢里。心中的风雨来了，我只躲到你的怀里，这里面用了乐和理。嗯，刚才我们发现了，非常好。孩子， 刚才我们看到的是相同的音，是韵，而这首诗里边有相同的字，读音也相同，所以读起来也特别的哎，对，朗朗上口，特别有节奏。谁来读一读？ 来，请你母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 读的怎么样？哎，当你感受到诗歌的韵律的时候，你读起来就特别有节奏，朗朗上口，悦耳动听， 想读的更好吗？想，你要找到韵呐，说明你们已经入门了。如果要想把这首诗读好，还要读出变化来，老师来帮帮你。 谁来？试着把红颜色的字重读，加重语气，你会有不同的感受。 邀请你，繁星一五九，母亲啊，母亲啊，母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里，心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。我喜欢你的声音，如果把语气再加重一些，比较会更明显，我们听起来感受就不一样了，谁再来试试呢？来，女孩。邀请你， 繁星一九一五九，母亲呐，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。有不一样吗？有不一样吗？ 我来读，你来听，好吗？哎，一起来。母亲呐，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 谁听着读着读着，我的眼前就会出现一些画面。谁跟老师一样开始眼前有画面了？你来， 眼前有画面吗？看到了什么？我就看到了。在您读天上的风雨的时候，就感觉真的要真的风来了，雨要要下雨了。然后读到心中的风雨来了，就说我就 看见了一幅，就是心里想着风要来了，雨要来了。嗯，你看，孩子，你的耳朵多灵啊！朗读，读着读着，你就会发现，这诗中不仅能读出节奏，请坐，还能读出画面。你能看到天上的风雨，那风雨是什么样的？ 男孩说，响声很大，那是电闪雷鸣，能读出来吗？能，来，你试试。 母亲呐，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。这雨还可能是什么样的雨？非常好，请坐。那雨还是 母亲，那雨还是那，那雨还是那个。呃，也就是风雨交加的风雨交加，大雨倾盆，对吗？读出来。 母亲呢，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。真好，请坐！ 当你读出变化，读出起伏的时候，你眼前就会出现这样的画面，让我们一起来合作着读一读，好吗？来，我来读。第一句，男同学来读红颜色的字，女同学来读蓝颜色的字。准备好了吗？准备好了。好。 母亲呐，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里， 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。天上的风雨，心中的风雨同样风雨，一样吗？不一样，有什么不一样来， 天上的风雨代表的是他要下雨、刮风，然后心中的风雨代表就是你遇到的挫折和困难。是啊， 天上的风雨是自然现象，是狂风暴雨，电闪雷鸣。心中的风雨是作者经历了一些事情，可能是， 可能作者经历了一些悲伤的，还有经历了一些挫折。那是挫折和悲伤，还可能是，还可能。呃，还可能就是，呃，就是很伤心，感觉就是心里要下雨了。是啊，伤心难过，还可能是一些，是心里难受啊， 委屈，对吗？其实作者心里边经历了无数的风雨，但又何止这些呀？让我们走进作者的人生经历，感受他内心的风雨。 一九零零年出生的冰心，从小体弱多病，每次生病都会想起母亲那读， 天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里。心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 一九一一年，辛亥革命爆发，革命对一个十一岁的孩子来讲是可怕的，那是枪林弹雨，是无家可归。 想到这些，小冰心会感觉到害怕，他会对母亲说，母亲啊，天上的风雨来了，一起读。鸟儿躲到他的巢里。心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 一九二一年，经历人生风雨的冰心整理了他人生的第一本诗集繁星，他把对母亲的爱就写在这首诗里， 母亲呐，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里。 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。作者经历痛苦，经历困难，当这些事情在他心里的时候，躲进母亲的怀里，会让他感受到 温暖和幸福，还会感受到很温暖，也很感到你自己很幸福。嗯，也可以是安慰，甚至是鼓励，对吗？因为在母亲的怀里，那是浓浓的爱。 当你一遍遍读着这首诗的时候，不仅读出了他的节奏，想到了他的画面，更读到了这首诗的情感。在一遍遍的读中，当你发现这首诗的情感的时候，这首诗便有了生命。现在 天上的风雨，作者耳边的海浪声，都是作者永远无法忘记的回忆。让我们一起走进作者这些回忆，走进那些事，一起来学。 第七十一首，找同学来读一读这首诗的小组学习要求，声音洪亮的谁来读？女孩邀请你 读。这个要求屏幕上要求自由读繁星。七一，想象诗中的情境，你仿佛看到、闻到、听到了什么？ 诗中的情景让你想起了自己童年的哪些回忆？小组同桌互相交流。嗯，简要说一下啊，把你看到、闻到、听到的， 一会跟大家交流一下，然后你想起自己哪些童年难忘的事情，把他跟同桌之间，小组之间分享一下。听清楚了吗？那好，现在就请你自由的来读。七一， 完成我们的合作要求，开始吧！这是友谊满面的回忆，月明的圆珠，蓬勃的月下母亲的欣赏， 可以多读几遍，把你看到、听到、闻到的这首是永恒的回韵，愿你的园中走过的月下母亲的欣赏，繁星的 这深深的画面的回忆，阅兵的远征，同胞的对下母亲的欣赏。好，可以跟同桌之间说一说，你看到、听到、闻到的好吗？ 我看到了，然后我听到了，然后我听到了。 快点说呀！ 好了，孩子们来分享一下这首诗，你看到、听到、闻到的画面来，女孩， 我仿佛看到了冰心坐在母亲的膝上，闻到了膝上，膝上，膝盖的膝，膝上藤闻到了藤萝叶子的味道，还仿佛感觉到了风吹过脸颊的感觉。你看，这画面多丰富啊， 读着读着，你就会看到这样丰富的画面。还有吗？来，你来，我看见。在一个园子里，嗯， 有一轮明月高照在高空上，在铜锣的叶子下，冰心趴在母亲的膝盖上，你能把这画面放到诗中读给大家听吗？来， 繁星七一这些事是永不漫灭的回忆月明的圆中，铜锣的腋下，母亲的膝上如果你看到画面更丰富越多的时候，你要有一些停顿，让这停顿， 把我看到、听到、闻到的才能放到里边去。谁来试试？来，你来试试。 繁星七一，这些事是永不漫灭的回忆月明的圆中，藤萝的腋下，母亲的心上有了停顿，诗中看到的画面才有了空间去存放， 但是回忆要把它读的可以把每句末尾的声音再增加些音长，这样会有一种不舍和留恋的感觉。我来读，你来听听 这些事是永不漫灭的回忆月明的圆中，藤萝的腋下，母亲的膝上。 谁来把你看到的画面，听到的、闻到的放在诗中。你来 繁星七一这些诗是永不漫灭的回忆月明的园中， 铜锣的腋下，母亲的膝上。真好听，你的声音就像一把乐器在演奏着这首诗啊。你读着读着，孩子们，你的眼前就会产生这样的画面，仿佛你就置身于那月明的园中，闻着那铜锣的花香。 这些事情就在我们的回忆里，一起来读这些事，其这些事是永不漫灭的回忆。月明的圆中，腾罗的腋下，母亲的膝上 诗中的景物，有些是常见的，有些是我们不常见的，比如说哪个景物一起说月，月明园中见过腾罗在我们兰州常见吗？哎，有人见过，对吧？来看美吧。那在腾罗的腋下，我们可以做什么呢？ 可以做什么？男孩说，开开心心的玩，还可以做什么？你来说还可以玩跳花呢？当然了，还可以朗读美诗，多好啊。那我们把这些画面都放进去，感受一下作者的原中的回忆这些事，其 这些事是永不漫灭的回忆。月明的圆中，铜锣的腋下，母亲的心上。这些事情就在作者的脑海中一次又一次的浮现着，让他永远无法忘记。所以作者说这些事是 有漫灭的回忆。想到这些，你仿佛就在月明的圆中，坐在藤萝的腋下，欣赏天上那轮明月，跟老师一块手托着腮，把你看到的画面， 将思绪飘向远方。一起来读这首诗，尽量不看着好吗？来，这些是，其 这些事是永不漫灭的回忆。月明的圆中，腾挪的腋下，母亲的膝上。是啊，孩子们， 读着读着，你不仅读到了作者，读到作者的童年，你更想到了自己那些童年难忘的画面，你想到了什么？ 来，你请我第一次去游乐场玩。嗯，游乐场玩什么？ 玩碰碰车，那是一个愉快的一天，对吗？还有吗？你想到自己童年的 你，请我第一次和爸爸妈妈去看动物的景，看动物是吗？动物园之旅是吧？还有吗？来，你说。嗯，你第一次学游泳？是啊，游泳的经历让你难忘， 我第一次上学，第一次上学，那是人生的重要的经历，你记着。嗯，第一次读会一个字，读会一个字，是吗？现在已经认识很多字，凡是第一次都很难忘，是吗？ 读着读着，诗中就会看到你自己，当你读到自己的时候，你就会渐渐的接近这首诗，离他更近了。现在就邀请你啊，来，模仿着繁星七一，将你童年的画面写到诗中，一会分享给同学们好吗？来， 好了，孩子们相信，随着音乐的流淌，童年的画面就在字里行间。 呃，刚才老师在看的过程中，很多孩子写到了自己童年的一些画面，我们第一次写啊，已经很不容易了，所以有请几位同学。刚才我看到同学，对，来分享一下你的诗，好吧，来，起立 来，这样还有谁？老师邀请你，对，还有你，对吧，还有你，还有你，来，你先读吧。繁星，这些事是永不漫灭的回忆。美丽的园中，柳树的树下，母亲的怀抱，多好，母爱就在字里行间， 请坐，女孩接着读，你来繁星这些事是永不漫灭的回忆，奶奶的花园，鲜花的中央，玩耍的快乐。是啊，这画面充满了欢乐。来， 繁星，这些事是永不漫灭的回忆。早晨上学写好的第一个字，开心的游泳，让我感受到了这诗的自由。来，这些事，请坐，孩子， 这些事是永不漫灭的回忆，快乐的时候，悲伤的时候，离开自己亲人的时候。是啊，酸甜苦辣在诗中那都是画面，都是回忆啊， 这些事是永不漫灭的回忆。冰冷的雨中，大大的伞下，父亲的背上，你看， 字里行间流淌着我们刚才听到许多写快乐的，写父亲啊，写母亲的，刚才我听到了，来，你再把诗读一遍好吗？孩子， 这些事是永不漫灭的回忆。冰冷的雨中，大大的伞下，父亲的背上，我喜欢这首诗，因为我就是一个父亲，让我感受到了父亲那种沉默但是却深沉的爱。让你一起 举起你的繁星，把它融入到我们童年的画面之中，跟同作者的繁星重温这段星光之旅。这些事起 是永不漫灭的回忆。月明的圆中，横锣的腋下，母亲的膝上，把它举到耳边， 大海呀，起大海呀，那一颗心没有光，那一朵花没有香，那一次我的思潮里没有你，不， 波涛的清香，将它冉冉的升起，升到童年的最高空。一起来读母亲呐，起 母亲呐，天边上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。是啊，孩子们将这童年的心 缓缓的落下，记在童年的心里。这就是在一遍遍的读的过程中，你不仅感受到诗的节奏，看到了丰富的想象中的画面，更体会到那浓浓的情感。读诗不仅读到诗人，更读到了你自己，当读到这些的时候， 这个诗就开始有了味道，这就是诗的味道。相信孩子们已经渐渐喜欢上现代诗了，那么无数。
16小豆妍习屋
01:46查看AI文稿AI文稿苗苗第九课短诗三首已经学完了，今天我们来进行知识问答游戏，我来问，你来答可以吗？可以。第一问，短诗三首选择哪本诗集选自繁星。 第二问，繁星的作者是谁？原名是什么？作者是冰心，原名谢婉莹。第三问，繁星，七一中永不漫灭的回忆具体指哪三个场景？ 孕育在园中腾罗的腋下，母亲的膝上。第四问，繁星，期一表达了作者怎样的感情？表表达了对童年美好时光的怀念，以及母亲童真和自和自然的赞美与依恋。 第五问，繁星，一三一运用了哪两种修辞手法？运用了排比反问这两种修辞手法。第六问，繁星，一三一中直接抒发对大海深情呼唤的句子是哪一句？ 大海呀，哪一颗星没有光，哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的倾向？ 第七问，繁星，一三一中表达了作者怎样的挚爱之情？ 第八问，繁星，一五九中天上的风雨和心中的风雨分别指什么？天上的风雨指狂风、暴雨等恶劣的天气。心中的风雨指生活，现实生活中遇到的挫折、烦恼、困难等。 第九问，繁星，一物九中诗人把母亲的怀抱比作什么？比作鸟儿躲躲避风雨的巢。第十问，这三首短诗共同体现了冰心诗歌的哪三大主题？母爱、童真、自然，记得点赞关注哦！
23庄家小青苗
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07:25✨【肢体诗朗诵】学生用"张开双臂"演"我是你簇新的理想"，当肢体与诗句共振时，全班突然齐诵——这堂《短诗五首》让00后懂了：诗歌是会跳舞的文字💃
#初中语文 #诗歌教学 #情感表达 #课堂实录 #公开课查看AI文稿AI文稿一样，嗯，那个错落有变化。嗯，错落有变化，而且我们像律师啊，绝句啊，基本上他的行数都是有一定规定的。 而在这里，大家看有的像月夜是四行，但是后面我们所讲到的风雨吟却是不止四行，所以呢，他的建行也是比较自由的。好，请坐，还有谁来谈谈？ 好，来，你来。就是。呃，风雨呢，前两个小节就是比较对账，然后最后那个小节却并不写的对账，所以我认为这个就是这个东西，新式对 新式对那个对账的要求也比较宽泛。嗯，好，你非常的善于观察。大家看，前两个小节他是讲究对账的，但是到了最后一个小节，他却对账没有那么严格，所以呢，我们新式的特点，请坐，还有一个是他的对账相对来说比较自由。 好，谁还有其他的发现？好，你来啊，我看的是萧红目盼口战。嗯，就是第二句，还有第四句的最后一个茶和话是押韵的，但是第一句和第三句的图和慢并没有在押韵，所以我觉得他的 就是不太讲究押韵。嗯，其实他也讲究押韵，只不过他的押韵讲究的相运来说，比较的宽啊，宽泛，比较的自由。好，请坐。哎，谁还有其他的发现？ 要不我也来弹一个？好，大家看变之林的这首段章，大家先看第一小节，找同学来读一读。 来，小雨，你来读读，你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。好，你能不能从韵律的节奏给大家说一说，你读完了之后有一种什么样的感受？呃，我，我第一段 能有什么样的关系？好像这个第二句的开头其实承接的是第一句的一个结尾，给人一种读起来回环往复的朗朗上口的感觉。那么这样的修辞呢？就是我们所说的底，真的修辞再也没有了。 大家看第一首诗当中 月夜每一行的最后一个字都是什么字？遮，遮。好，你再找一找还有哪一首诗它的最后一个字都是同一个字， 找到没有？找到？没有？找到没有，来说说。 呃，在风雨的第一小节两句话最后一个字都是来。嗯，好，那你觉得读这两句诗的时候我们应该怎么处理这两个来字？ 呃，都应该是轻声，轻声吗？好，大家比较一下刚才那四个啄，还有这两个来哪一个我们需要缓一些，轻一些呢？ 呃，读遮的时候要缓一些。嗯，出来的时候要重一些。好，你能不能给大家读一下？ 双风呼呼的吹着，月光明明的照着我和一株顶高的树并排立着。好，请坐。这是他所呈现的，读的稍微来说，遮字 轻一点，慢一点。好，再给大家读读风雨人的前两句，风从大地卷来， 雨从雨从大地奔来。好，找同学评价一下来，你觉得他刚才读的怎么样？你觉得说那个来的时候是不是很重？好，那你觉得应该怎样去读？呃，就是 卷来的来要再把声音再长一点，大一点啊，声音的语调拖的相相对来说长一些。读的这个重音读的稍微再重一些。好，你来试试。 风从大地卷来，雨从大地奔来。其实我们读这个来还得结合着前面那两个动词来看，其实老师也发现了你这两个动词也中毒了。好，我们一块的来把这两句来读一下。开始。 风从大地卷来，雨从大地奔来。好，请坐。大家看刚才的这两首诗的最后一个字啊，一个是轻一点，缓一点，一个是重一点，急一点， 其实这都反映的是诗人内心的一个节奏节拍。所以我们看先师啊，他建行自由，字数长短不一，押韵相对自由，对账呢也相对宽泛，这些都是我们所说先师，他在行事上的心。 可是啊，我们学习诗歌一定绕不开的一个是意向， 那么这几首新诗它在意向上有哪些新奇之处呢？接下来请大家圈出月夜中的意向，用自己的语言来描述一下这首诗营造的画面。 好，来试试啊。就是一个晚上，风吹的特别大，月光在照着我跟一个树在并排立着。 嗯，好，那么你能不能跟大家说说你所描述的这个画面营造的一种怎样的氛围啊？即兴的感觉啊，即兴的感觉，好，请坐。来，子宽，你从他描述的这个画面当中还读出了一种什么样的氛围？寒冷，寒冷，氛围好，请坐。你呢？还有吗？ 读出了他的坚韧啊，坚韧的一种感觉，好，请坐。那么刚才呀，咱们同学主要是根据哪两个意向读出了他的这种孤寂，读出的这种寒冷的氛围？ 双双峰，还有二九月光。那么除了这两个意向之外，这首诗还有一个什么意向，我们也不能忽略。树，树，好，谁来说说我和树是一种怎样的关系呢？来读读第三句， 我和一株顶高的树并排立着，好，这个，我是一个什么样的我？从啊动作或者状态的角度来看，呃，独自的，独自的，并排啊，并排的站立的我，对吧？好，请坐。我们继续再来看下一句，来读一读 最后一句，却没有靠着，却没有靠着来，能不能跟大家说说你又读出了一个怎样的我？嗯。
01:40查看AI文稿AI文稿今天我们一起学习第九课短诗三首本的作者是编辑，原名谢婉莹，现代著名作家、诗人。他的作品主要歌颂母爱、童真、自然，带有作有繁星春水记。小读者 这三首诗都选繁星。这本书分别写了哪些内容呢？繁星七一，写难忘的童年回忆。 月明的圆中，铜锣的腋下，母亲的心上，温馨又美好。繁星一三一用反问和排比，赞美大海，表达对大自然的热爱。 繁星一五九把母亲的怀抱比作鸟巢，写母亲是孩子最温暖的依靠。 这篇课文表达了什么情感呢？赞美伟大无私的母爱，表达对大自然的热爱，怀念美好的童年时光。这篇课文有哪些重难点呢？ 生字字要会读，会写繁腾、罗西、韬朵，直到漫灭，是指渐渐模糊、磨灭，消失在诗里，就是永远不会忘记，永远清晰。 文中出现了两个风雨，分别是天上的风雨和心中的风雨。天上的风雨指自然接的暴风的 恶劣天气。心中的风雨指显示生活中的烦恼、委屈、挫折与苦难。记得点赞关注哦！
16小花朵爱学习
00:53查看AI文稿AI文稿繁星，七一，这些事是永不漫灭的回忆。月明的园中，铜锣的腋下，母亲的膝上，繁星一三一， 大海啊，哪一颗星没有光，哪一朵花没有香，哪一次我的思潮里没有你波涛的清响。繁星 一五九，母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里。心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
00:27查看AI文稿AI文稿繁星节选冰心繁星二，童年，呵，是梦中的真是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 繁星七五，父亲，呵，出来，坐在月明里，我要听你说你的海。繁星一一三，父亲，呵，我怎样的爱你，也怎样爱你的海。
39晨曦zcx
01:01查看AI文稿AI文稿短诗三首，繁星七一，这些事是永不漫灭的回忆。月明的圆中，铜锣的月下，母亲的西上。 繁星一三一，大海啊，哪一颗星没有光， 哪一朵花没有香，哪一次我的思潮里没有你波涛的清响， 繁星一五九，母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
3日积月累
01:24查看AI文稿AI文稿九短诗三首， 繁星七一，这些事是永不漫灭的回忆。月明的园中，篱笆的腋下，母亲的膝上， 繁星一三一， 大海呀，哪一颗星没有光，哪一朵花没有香， 哪一次我的思潮里没有你波涛的倾向。 繁星一五九，母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里。 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
00:53查看AI文稿AI文稿短诗三首，繁星七一，这些事是永不漫灭的回忆。月明的园中，铜锣的腋下，母亲的膝上， 繁星一三一，大海啊，哪一颗星没有光，哪一朵花没有香，哪一次我的思潮里没有你波涛的轻响， 繁星一五九，母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲进他的巢里。心中的风雨来了，我只躲进你的怀里。
13🌈两个小娃娃
01:16查看AI文稿AI文稿短诗三首，繁星冰星，七一， 这些事是永不漫灭的回忆。月明的圆中，沉落的夜下，母亲的膝上， 一三一，大海呀，哪一颗星没有光，哪一朵花没有香， 那一次，我的思潮里没有你波涛的倾响。 一五九，母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里。心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。
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