学透知识点,才会举一反三!大家好,我是佳佳老师,今天我们来复习平面图形,我们学过的图形分为平面图形和立体图形。想一下学过的平面图形有哪些? 有线、角三角形、四边形和圆。学过的线有线段、射线、直线,还有平行线和垂线。学过的角有这五个角 三角形如果按角分分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。如果按边分,还有两个特殊三角形、等腰三角形和等边三角形。再回想一下,四边形有平四边形、长方形,还有梯形。 梯形又分为等腰梯形、直角梯形和一般梯形,最后是圆,还认识了圆环和圆锥,这是学过的立体图形,长方体、正方、圆柱和圆锥。 我们今天主要来复习线和角。回想一下线段,设线、直线,它们的意义和区别。线段是直线上任意两点之间的一段,叫做线段, 这是一条直线。在直线上任意点两个点,这两点之间的这一段就是线段,读作线段 ab 或者线段 b a。 射线是把线段的一端无限延长,就可以得到一条射线。例如把线段 a、 b 向右边无限延长,就可以得到射线 a b。 如果把线段 a、 b 向左边无限延长,就可以得到射线 b a。 直线是把线段的两端无限延长,就可以得到一条直线,读作直线 ab 或者直线 b a。 那他们的区别就很明显。线段有两个端点,有线长,可以度量。射线有一个端点无限长,不可以度量。直线没有端点无限长,也不可以度量。他们之间的联系 都是直的。线段、射线都可以看作直线的一部分,我们来看这两道练习题。如图所示,直线上有 a、 b、 c、 d 四个点,图中有几条直线,几条射线,几条线段。直线是向两端无限延长,所以只有一条直线, 射线有一个端点,向一端无限延长。那我们就只看点,以 a 为端点,左边一条射线,右边一条射线。以 b 为端点,左边一条射线,右边一条射线。同样的,以 c 为端点,左边一条,右边一条。 以 d 为端点,左边一条,右边一条。有四个点,所以射线数量就是四乘二, 一共有八条射线。再看线段,要找两个端点,以 a 为端点的有线段 a、 b。 线段 a、 c。 线段 a、 d。 有 三条以 b 为端点的有线段 b、 a。 刚才已经算过了,不用重复计算。线段 bc 线段 b、 d 两条。以 c 为端点的线段 c、 d 一 条。所以线段的数量三加二加一,一共有六条线段。那如果有五个点,有几条线段呢?以 a 为端点的有线段 ab 线段 ac 线段 ad 线段 a、 e。 有 四条以 b 为端点的线段, bc 线段 b、 d。 线段 b、 e。 有 三条以 c 为端点的线段 c、 d。 线段 c、 e 两条。最后以 d 为端点,线段 d、 e 一 条。所以线段的数量是四加三加二加一,一共有十条线段。那如果有 n 个点呢? 一共有几条线段?有没有找到规律?四个点,线段数量是三加二加一,五个点,线段数量是四加三加二加一,这是连续自然数,求和最大的加数比点数少一,也就是五个点, 从一加到四,四个点,从一加到三。 n 个点呢?应该从一 加到 n 减一,我们可以反过来写,一加二加三,一直加到 n 减一,最大的加数比点数少一,一共 n 个点,那最大的加数就是 n 减一。等差数列求和等于首项加末项乘项数除以二, 一加 n 减一的和成像数一共是 n 减一个数,再除以二,化简之后是二分之 n 乘 n 减一, 这是 n 个点对应线段的数量。我们来看第二题,过两点可以画出几条直线?过不在同一直线上的三个点,最多可以画出几条直线。 我们先看两点,过两个点可以画出一条直线,因为两点确定一条直线。如果是不在同一直线上的三个点呢,可以画出 三条直线。再看四个点,首先过这个点,我们可以画出三条直线,过这个点可以画出两条直线, 最后还有一条直线,所以直线的数量是三加二加一,一共能画出六条直线。是不是跟上面规律是一样的,过四个点,直线数量是三加二加一,过三个点,直线数量是 二加一,同样是连续自然数,求和最大的加数比点数少一,那如果 n 个点呢?最多能画出几条直线? 跟上面一样,从一加到 n 减一,化减之后是它最多能画出二分之 n 乘 n 减一条直线。我们再来看平行与垂直。首先要知道,同一平面内两条直线的位置关系有两种, 一种是平行,一种是相交,这是两条平行。在同一平面内不相交的两条直线叫做平行,也可以说这两条直线互相平行。直线 a 平行于直线 b, 平行之间的距离是处处相等的,那在同一平面内不平行的两条直线一定相交。 如果在同一平面内,两条直线不平行,那他们一定相交。相交分为两种情况,一种是不垂直,另一种是垂直。垂直是指两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直, 其中一条直线是另一条直线的垂线,这两条直线的焦点叫做垂足。这里可以说直线 a 与直线 b 互相垂直,那直线 a 就是 直线 b 的 垂线,或者直线 b 是 直线 a 的 垂线,它们的焦点就是垂足。再看点到直线的距离, 从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长就是这个点到这条直线的距离,这是垂直线段的长,他就是这个点到这条直线的所有线段中,垂直线段是最短的。 我们来看这道练习题。鲍鱼导致群众受困,消防员要以最短的路线把一名受困群众带到安全区域, 请你划出消防员的路线,这里是消防员,这里是受困群众。消防员要将一名受困群众带到安全区域,让我们划出最短的路线。 首先消防员要到受困群众这里去,那两点之间线段是最短的,所以我们直接连接这两个点。然后要将受困群众 再到安全区域,这四周都是安全区域,那要是路线最短,我们应该将它送到这个安全区域。那送到哪个位置呢?点到直线的距离, 垂线段是最短的,所以过这个点向这条边做垂线,这就是所画的路线。最后复习一下角,角的意义是从一点引出两条射线所组成的图形叫做角,这个点叫做角的顶点, 这两条射线叫做角的两条边。那角的大小跟什么有关系呢?角的大小与两边的长短无关, 与角张开的大小有关,张开的越大,角就越大。另外需要注意,在放大镜下看角,角的大小是不变的,如果这个角是四十五度,那在放大镜下看它还是四十五度。再看角的分类, 最小的角是锐角,大于零度,小于九十度,然后是直角,等于九十度。接着是钝角,大于九十度,小于一百八十度,然后是平角,等于一百八十度,最后是周角,等于三百六十度。这是把角按从小到大排序, 那一个周角就等于两个平角,等于四个直角。需要记住这些角的范围以及特殊角的度数。那今天的内容就讲完了,你学会了吗?
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昨天我把角的画法讲了一下以后,有一位网友要求我把平角和周角讲一下,那么一个角一定要有一个顶点和两两条边,那么画平角一样。好了,我们首先 点一个点,点一个点,注意平角是一百八十度,那么他就相当于从这个点向这边延伸, 哎,这就相当于这一个平角的一条边,那么再向另一边延伸, 嗯,这就相当于平角的另一条边,注意这个地方一定要掂这个点,这就是叫顶点,虽然这两条边是在一条, 在一条直线上,但是这个地方我们也要画一下,为什么呢?因为角的定义就是一个顶点两条边组成的,画完这个以后,一定要在这个地方顺着这一个, 哎,顺着这个顶点,这个地方一定要做好角的标记,哎,从这个地方标记过来,这个地方一定要标上一百八十度,那么这一个角,这就是平角,哎,注意这个顶点要看出来啊, 那么接着我们画一下,当然这一个多画这个平角的时候啊,他也有技巧, 画一条,画一条直线,在中间点个点,那么这一个也看不出来,那么按照我们的要求应该是一, 也就是说一个顶点两翘边就行了。那么画周脚,画周脚怎么办呢?记住一定也要点上一个点, 哎,从这个地方我们画一条射线,哎,他的这个是一条射线,那么另一条射线另另一个角的另这个角的另一条边 画不画呢?基本上不需要画了,为什么呢?因为这个周脚他就从这转了一圈,哎,正好转一圈, 因为他是三百六十度转一圈,哎,又和这一条边重合了,他虽然重合,他仍然是这个脚的 另一条边,意思说仍然是两条边,支持他的这两条边给重合了。一定要顺着这一个做好 一个周脚的标记,这个地方你在标记上三百六十度,那么这就是一个 完整的周角的作图。那么平角和周角啊,这个作图在小学阶段,那么他考试的可能性几乎没有啊,不咋考,但是这方面的知识我们一定要学会了。

期末考试一般会考填空题、判断题,或者是一个那个动对画图动手操作的题,加起来可能会有五到八分左右。什么叫做角呢?从一点引出两条射线,从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。大家长什么样子呢? 还要知道它各部分的名称。这个点点叫做零点,零点,这个点点叫做零点,这两条射线叫做点。我们还要知道角的大小跟两条边 开口的大小有关。那跟什么无关呢?长短,谁的长度跟两条边的长短无关。要学会两脚要用到什么工具?两脚的工具 怎么量的?用这个两角器的中心,中心与这个角的顶点重合,我们叫做点重合。还有呢,边重,也就是这个两角器的一条边,两角是一条边,用两角器的零刻度线和角的一条边重合。接着呢, 就可以读数了,看他的另一条边这道刻度几,如果这里太短了,我看不见是具体多少度,怎么办?把它延长, 最后别忘了标出角的度数。角的分类我们是按照它的大小来分的,之前我们已经学过角了,这学期增加了两个特殊的角,是什么角来着?平角。好,来脑袋里面想想,平角大概长什么样子呢?一百八十度多少度?一百八十度。还有一个特殊的角叫做角,想想长什么样子呢?一个圆,一个圆 刚好转了一圈。一个周角等于三百六十度,一个周角等于两百六十一角,那等于几个直角呢?四个直角 又是多少度到多少度之间?九十度吗?九十一度到一百七十九度之间,锐角小于九十度。具体是多少度到多少度呢?一到一度到八十九度。好,最后最关键的一步,我们要学会画角。第一步要先画什么?先画一条射线, 接着呢?用到什么工具?两角器,用两角器的中心点和这个射线的端点重合点,然后呢?边用零刻度线和这条边重合,接着呢 要找到标记,标记也就是找到六十度,在那里瞄一个点。我在电脑屏幕上可以在这画点,但是我们实际上能不能在这画,因为在这画了,它在两角器上面,我把它挪走,我就不知道点在哪里了。那我把点点画在哪呢?哎,对,你把它怎么样?你把它延伸过来,延到这来,接着呢? 把它拉开,用尺子怎么样?连线?那这里有需要强调一点点,能不能刚好连到这个点点?这 刚好连到这个点点,这就是一条线段,我的肩要么延长,要么比它稍微短一点点。这个点的作用是什么?哎,对,告诉我另一条边的位置在这,所以请你轻轻的打一个点点,如果没有超过这个点点的话,最后把这个点点给怎么样好了,不然到时候你满卷子都是这个麻子点点,最后还要标出角的符号以及它的度数。

今天我们把昨天的脚复习一下,好不好?嗯,好,开始吧,从脚的结构开始。这是顶点,这两条线是从顶点出发的两条射线。好的,这两条射线都是它的边,也是这个角的边。那你把角重新全部介绍一遍,它这不动是菱角, 比直角小,但是又比菱角大,是锐角。九十度就是直角。比直角大,但是比周角小,就是右角。 转一圈回来到原原位就是周角,因为它转了一周,非常好。那你用砧板再给它拼一下这些角,好吗?好, 菱角,钝角,平角,周角。呦呦,角,锐角,直角,好完美。你把那个刚刚学的那些角用尺子画出来。好吧?好的,那我现在来画一下,你先画哪个?先画直角吧,直角刚好是九十度 直角。那我画画一个锐角。锐角,我画一个七十度的, 手要扶好,不要动,重新再画一个。这个不是手。对,画好锐角了,再来画一个钝角,钝角一百一十度。可以。 对了,现在画的越来越好了。那再画,再画一个什么角?再画一个平角。怎么有点歪呢?这个就是有点歪,刚才这里有个。哦,画一个右角 猪脚可以了。画这么长吗?用的着,你们看有合适的原因,这个就是它的圆心。这个是什么角?圆心啊?这是猪脚。对。


平角相当于周角的一半,那就是三百六十度的一半,就是一百八十度。那直角呢?直角相当于半个平角四分之一个周角,那就是一百八十度的一半,就是九十度。 那要是直角的一半呢?度数好半,九十度的一半四十五度,那叫啥名呢?哈哈,其实没有特别的名字,只是锐角的一种。

今天我们来学习第二单元的第三个信息窗,请同学们观察图片,图片中都有什么 是不?图片中有四个挖掘机,它们在进行铲土工作,然后我们会发现这些挖掘机的铲斗币都形成了不同 样子的脚,那这些脚他们叫什么名字呢?那今节课我们就来研究一下。在二年级的时候,我们对脚进行了一个初步的研究。好,现在请同学们看我手中移动的脚, 现在我把这个一条边固定不动,然后转动另一条边,同学们发现看这个角的张口在慢慢的变大,那么我们就把这样的角叫做锐角, 我继续转动另一条边,哎,当这一条边和底下这一条边垂直的时候,也就是这个样子的时候,我们把它叫做直角。 好,我继续往左旋转这一条边,现在我们发现角的张口是不更大了,那么我们就把这样的角叫做钝角、 锐角、直角和钝角是我们在二年级学过的,我们先来说一下这三种角,好,现在我们把它的图式就是它的样子,画一画第一个锐角,刚才我们转了,是吧? 这个模样的角叫做锐角。好,我把它画下来。画角的时候先点一个点,然后呢先画一条边,也就是一条射线,然后再画另一条边, 最后标上角的符号,那么锐角他的符号就是画一个弧就可以了,这是锐角,那再画一下直角,哎,这个模样的角,也就是我们三角板上是不是这一个最大的角,是一个直角?好, 先点一个点,画一条边,那么直角你怎么画呢?我们把三角板上的这个顶点和 这一条边上的这个顶点对齐,也就是点点重合,然后把一条边和另一条边重合,最后我们 沿着这一条边画一条直直的线,那么这个角就是直角,因为我们三角板上的这一个角是一个直角,所以直接利用三角板上的这个直角来画就可以了。那在这里我们还是要标上 角的符号,那直角呢?他有一个特殊的符号,就是在顶点这个地方标一个这样的符号, 那这个符号这样一标之后,同学们就会发现,是不是在顶点这里相当于形成了一个小正方形一样,所以这个符号是直角特有的符号。那在画直角的时候,这个特有的符号你是必须要标上的,如果不标上,这是不得分的。 好,我们再来画一个钝角,当这个角继续张口变大的时候,它就变成了一个钝角,哎,我们画一个钝角, 用一个弧画出角的符号,那现在我们来观察一下锐角、直角和钝角它们有什么特点?首先我们都知道直角它是等于九十度的角, 如果你用你的量角器来量一下的话,那它正好就是一个九十度的角,我们可以来量一下,顺便复习一下如何用量角器来量一个角的度数。一步是点点重合,就是量角器上的 中心和角的顶点重合。第二步呢是边线重合,就是用 角的一条边和两角七上的零刻度线重合,在这里我们是和右边的零刻度线重合,那么右边的零刻度线在 内圈,所以另一条边我们就读内圈的刻度,正好和九十度重合。现在直角是九十度,那锐角我们是不就知道了?它比九十度要干什么?要小小与九十度的角, 那钝角呢?就要大于九十度,但只是大于九十度吗?有没有?有没有说, 哎,那现在看我大于九十、九十、九十、九十,是吧?那这样的一个角还叫不叫 钝角呢?那这就是我们这节课要再研究的另一个新的角。好,刚才我们回到我换我转动的钝角的这个位置,现在,哈,我把这个角继续开始变大,让他张口继续变大, 当我绕着这个端点,哎, 旋转半轴的时候,也就是说我从他俩重合开始,然后绕着这个半端点开始转,转,转转,哎,当我旋转半轴,也就是 他和他平的时候,看在一条线上了,那么这样的角他就不再是钝角,他就变成了平角, 变成了平角。那现在我们来看平角的度数是多少度?是不是一百八十度?那你可以其实量一下,就是,你看 是不是正好,你看如果这边和零重合,那这边是不是又来了这一边了?所以你看从零是不是到一百八十度,也就是转了一圈的一半,所以平角的度数就是等于一百八十度。 现在我们再来看钝角的度数,钝角比九十度大,哎,现在是直角开始变钝角,钝角,钝角, 这都是钝角,对吧?那当他另一条边和第一条边在一条线上的时候,他 就变成了什么角?平角一百八十度,也就是说钝角比九十度要大,但是比一百八十度要什么小,所以钝角是大于九十度, 同时还要干什么?小于一百八十度,当等于一百八十度的时候,它就变成了一个平角,那下面我们就把平角的样子画一画。首先 角的定义是一个顶点,两条边,好,我们先点顶点,先画平角的一条边, 然后看一看这个旋转的过程,看把另一条边沿着这个顶点开始旋转半周,是不转到这个样子,那好,我们把它画出来, 是不就这个样子,但是这个样子你怎么来看出它是一个平角来呢?那我们在这里把这一条边旋转的过程用一个符号来表示一下, 哎,他是从这个边开始往这边旋转过来的,那你画上这一个符号就可以了,那这就是一个平角, 那现在我把平角继续哈。现在是平角,我把它继续转转转,哎,继续绕着端点转转转转转,这叫转了什么?一周了,对不对?是不是转了整整的一圈?那现在你会发现 这两条边再次重合,好,我再给你旋转一遍哈。把一条边沿着端点开始转,这是锐角, 一直角,对角,对角,平角,然后我继续转转转,哎,比一百八十度要大了,因为这个角是这里了,是不是这边这一个角啊?角的张口在这边比一百八十度大大,你看是不是这个角更大了?哎, 当他和另一条边重合的时候,他正好绕着端点旋转了一周,那么我们就把这个角叫做周角。 好,我们来画出周角,那周角在画的时候,你看你只是看到了一个顶点和一条边,因为他俩重合了,对不对?那你这样的话,你怎么来表示一下这个角呢?我们就可以再用一个像他一样的符号来表示 一条边,从这里开始绕着端点旋转,旋转,旋转,旋转了一周,哎,又和它重合,那这个角我们就把它叫做周角。那周角等于多少度? 是不等于三百六十多,相当于转了这么一圈,是不是?那我们在学两角器的时候,不就是把一个圆平均分成了三百六十份吗? 那取了一半,那这一半就是一百八十分,那你再转这一半,那不就成了三百六十吗?所以这就是周角。那在这里特别要注意的是平角和周角,平角不是直线,一定要注意啊,平角不是直线, 他是角的两边在一条同一直线上,他是角的两条边在这同一直线上,那周角呢?哎,你看着像射线是吧?但周角不是射线, 它是什么?它是角的两边重合在一起。所以你画周角和平角的时候,画平角和周角时 一定要标出角的符号, 也就是我画的这两个符号。现在我们再来研究一下这五个角的大小有什么关系?首先 我们就从这个图示中我们就知道角的大小是与张口有关,对吧?所以从这里我们就知道了。第一个就是锐角要小与直角, 然后直角又小于钝角,钝角又小于平角,平角又小于 周角,这是第一个关系。第二个我们再来看看直角等于九十度,那平角是一百八十度,那平角和周角有什么关系?是不是 一平角等于什么?一个平角一百八十度,是不等于两个周角啊?两个直角,一平角等于两个直角, 那再来看周角和平角又是什么关系呢?周角是三百六十度,平角是一百八十度,也就是一个周角等于两个平角。 那从这里同学们你能看出来看一个平角等于两个直角,一个周角又等于两个平角,那也就是说一个周角 等于两个平角。根据三上我们学的等量代换,一个平角是两个直角,所以两个平角等于四个直角,也就是四个九十度,就是三百六十度,这就是 周角、平角和直角的关系。那这节课的知识点我们主要就是学这些,一个是 五种角的名称,锐角、直角、钝角、平角和周角。那锐角、直角、钝角在二年级已经学过,那新的角就是平角和周角,平角呢是两条边,在一条直线上,周角呢是两条边 重合在一起。那平角呢等于一百八十度,等于两个直角。 周角呢是旋转了一周,所以是三百六十度,它等于两个平角,等于四个直角。那特别注意的就是一定要画平角和周角的时候,一定要标出角的符号。

上集谜语的答案你猜到了吗?其实就是我们一直讨论的主角角,不信你可以自己找个放大镜试一试。 我们继续聊角的度量。人们想到了很好的标准,周角的三百六十分之一,所对的角也就是一度。但是实际度量起来实在是太费事了,你总不能没事在兜里揣着各种各样的周角、平角、直角以及各种小角吧。 于是,聪明的数学家发明了量角神器量角器。他是一个半圆,所对的角是平角,分成一百八十等份, 画清楚刻度,每份所对的角就是一度。确定好中心点,零刻度线标好刻度直。两角器公然出世,细心的你有没有发现,他居然有内外两圈刻度,这是为啥呢?我就不告诉你,嘿嘿。 那两角器咋用呢?将顶点与两角器的中心点重合, 那边呢?其中一条边与零刻度线重合,哈哈,另一条边重合的刻度对应的值就是这个角的度数,看看这个角多少度,七十度对不对?为啥不是一百一十度呢? 这个问题问的好,他有两圈刻度,应该看哪一圈呢?其实量角的时候,你应该知道零刻度线在哪里,顺着零数过来就好啦,零度十度,二十,三十,四十,五十,六十,七十,嗯,七十度。 再者,这个角明显比直角小,那么肯定是小于九十度的。一百一十度就不合理啦,只能是七十度。 再看这个一样的步骤,顶点重合中心点,一边重合零刻度线,看另一条边重合的刻度,嗯嗯,也太费劲了,脖子都快凹断了, 哈哈,是时候告诉你了,别忘了他有两圈刻度。对于不同的角,你看看用哪边的零刻度线才最方便,千万别给自己找麻烦。我们来变一下,你看,这里也是零刻度线顶点重合中心点,我们以角的这条边和零刻度线重合 看刻度五十度,方便吧?不用扭脖子啦!这下明白了吧,两圈刻度值完全是为了方便测量时读数的, 测量角的度数搞定了,那能不能用两角器画一个角呢?当然没问题,比如我们画一个四十度的角,我们先用直边画出来一条射线角的顶点,第一条边就确定了两角器中心点和角的顶点重合, 边与零刻度线重合,找到四十度对应的刻度,画一个点做标记,再用直边画射线端点就是角的顶点,再经过四十度的标记点,大功告成,你会了吗?自己画一个八十度的角吧! 量角神器能画角,使用秘笈要记牢,临客忠心重和好对应刻度才好找。内圈外圈别烦恼,预估判断心明了!


二年级上侧角的认识,对角小于九十度,直角等于九十度,对角大于九十度小于一百八十度,这是老师指定使用的数学学具。 二年级上册角的认识,角小于九十度,直角等于九十度,钝角大于九十度,小于一百八十度,这是老师指定使用的数学学具。 二年级上册角的认识,角小于九十度,直角等于九十度,钝角大于。

你们好,今天我们去看看人家版六年级数学下册数学书八十八页第一、二题,第一题,判断下面的说法是否正确,并说一说你的理由。一、大于九十度的角就是钝角,我们的平角是一百八十度,而一百八十度是不是大于九十度的,所以大于九十度的角都是 钝角,是错误的。二、两条直线相交构成的四个角中,如果有一个角是直角,那么其他三个角也是直角。我们简单的画一个图,两条直线,他说相交构成的四个角中,如果这一个是直角,他们俩在一条直线上,那这一个就是直角。 而这一个角和它在一条直线上,所以它是直角,那它也是直角。这一条直线上面有这两个角,它是直角,那它也是直角,所以其他三个角也都是直角,是正确的。三、任何两个等底等高的三角形,都能拼成一个平行四边形。如果一个三角形,它的底是四厘米,高是三厘米。另外一个三角形,它是这样子的, 他的底也是四厘米,高是三厘米,他们俩形状不同,那是不能拼成一个平行四边形的,所以错误。二、在括号里填上合适的计量单位。一、北京至上海的高速铁路长约一千三百一十八,一般这种 路程的长度比较长的,我们用千米做单位。二、足球场的面积约为七千五百,足球场它是比较大的面积,但但是这一个数字很大,所以应该用平方米做单位。三、东北虎的体重可达三百二十千克。四、小红家的冰箱容积有二百四十升,同学们,你学会了吗?

一、二、三年级平面图形数学思维训练,数角练习,锐角、直角和钝角的初步认识。约一百八十道题 角的基本知识,适合小学生日常巩固练习。

锐角大于零度小于九十度,直角等于九十度。钝角大于九十度小于一百八十度,平角等于一百八十度,周角等于三百六十度。

期末常考圆题思路,看完直接拿分,那今天继续来看六下期末复习好,今天该第十三题,一个三角形,三角的度数比是三,一二比二比五,这是一个什么样的三角形?是按角来分的好,那么首先我们要知道直角九十度,对吧?锐角 是大于零度,小于九十度的啊,那平角是等于一百八十度的, 直角是九十度,那他问你是一个什么三角形?那我们首先要知道三角形的内角和是一百八十度,那么按照第二个知识点,就要按笔的分配来找其中的最大的那个角,最大的角是什么角,它就是什么三角形,所以最大的角是五分,那么对于整个三角形来说, 总和一百八十度被分成了三个角,三个角的分数是一共是九分,那么最大的占比是 五分,对吧?那我们可以用乘法的分数的思想求一个数的几分之几算上,用乘法,那么一百八十乘九分之五,得到的是一百度,所以 是钝角。三角形好,它是在大于九十和小于一百八十度之间。十四题,分数 a 分 之七的分母乘三,要使原分数的大小不变, 分子应加上多少?那么这是我们五年级所学习的,也就是分数的基本性质。那分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数,分数大小是不变的,也就是说 a 分 之七, 对吧?那他说他的分母要乘三,要想分数大小不变,分子也得乘三,所以他就变成了三 a 分 之二十一好。有些同学在做题的时候特别快,直接选 c, 那 么直接就错了,所以做题要细心细心再细心。他问的是分子应加上, 那他本来是七,我减掉七是不就等于十四?所以本道题选此 d。 好, 这是这两道题目。