五下英语76页怎么写第一个和第二个
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05:23查看AI文稿AI文稿今天我们来学习，我是九夜 let's learn 学一学。 我们来看在这一部分当中学到的词汇仍然是动词的现在分词， doing morning exercises doing morning exercises 做早操， 它是直接在动词后面加 i n g having class， having class 上课。它的用法是在 have 啊。我们变 i n g 的 第二条去 e 加 i n g 以不发音的 e 结尾去 e 加 i n g having class 上课 eating lunch eating lunch 吃午饭 reading a book reading a book 读书 listening to music listening to music 听音乐 啊，在它的每一幅图旁边配了动作以及时间。我们再来复习下这些时间的读法。整点时间， six o'clock six o'clock。 还有这是个缩写， a m 表示 in the morning six o'clock am nine o'clock am。 这是整点。那来看十一点半，我们先读十一，再读三十。 eleven thirty am eleven thirty am four o'clock p m p m。 意思是 in the evening four o'clock p m seven thirty p m seven thirty p m。 这是以上的词汇。我们来看如何做对话练习。陈洁说， it's seven uh it's seven thirty p m it's seven thirty pm。 现在是晚上七点半， what's chen jie doing？ what's chen jie doing？ 我 们前面说，只要在句子里能找到 be 动词，能找到动词的 i n g。 现在分词，它的时态就是 进行时。陈杰正在做什么？当问句用进行时来询问，那么答句必须用进行时回答。 七点啊，晚晚上七点，他正七点半，他正在 listening to music 听音乐。是不是？所以 she's listening to music， she's listening to music 他 正在听音乐。 it's nine o'clock 吴彬彬反过门来问，九点了，九点了， what are the students doing？ what are the students doing？ be 动词分词， 学生们正在做什么？那我们来回答一下这个问题怎么说？先看时间。 nine o'clock 九点了，学生们正在做什么？ 来看我们如何表达这个句子用进行时，学生们用代词 they 来指代。当主语有了之后， be 动词复数， are they are 他 们在干什么？ they are having an english class 它们正在上一节英语课。来看这个句子，主语 be 动词加动词的 i n g 一 起做了谓语后半部分上什么？它的宾语部分上的是一节英语课。 那这节课的内容他是非常好理解的，因为我们这两个单元，五六单元一直在学，进行时啊，学会之后，这些就只是让你更熟练。那现在我来给你留一个作业。 it's four o'clock it's four o'clock pm what is chen jie doing？ what is chen jie doing？ 我 连起来再说一遍， it's four o'clock？ it's four o'clock what's chen jie doing？ what's chen jie doing？ it's four o'clock？ what's chen jie doing？ 四点钟了， chen jie 正在干什么？你学会了吗？来告诉我吧！
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10:21查看AI文稿AI文稿今天来学习第五十三页 read and write 读写部分 robin at a zoo， robin at a zoo。 罗宾在动物园， sarah and robin are at the root robin is excited sarah and robin are at the root robin is excited excited。 兴奋的，兴奋的，高兴的，兴奋的， 兴奋的。 塞雅说到， what are you doing here？ robin， what are you doing here？ robin 有 be 动词。二有动词的 i n g。 现在分词，所以时态是现在进行时。罗宾，你在那儿，你在那儿正，你正在那儿做什么？我们来看第一幅图， 路上有一只熊，有罗宾，他说道， i'm looking at a bear i'm dancing like a bear i'm looking at a bear i'm dancing like a bear。 先看时态，只只要我们在句子里能找到 be 动词，能找到动词的 i n g。 现在分词，时态就确定了是进行时。现在进行时，那句子的时态就会翻译了。 look at。 看，我正在看一只熊 i'm dancing， 我 正在跳舞。注意一下，整个文章里都有一个 like， 那 么这节的 like 它是介词，我们以前学过的是动词，喜欢。那么在这一部分里面，它的词性是介词啊，介词的词性像。 i'm dancing。 我 正在跳舞 like a bear。 像一只熊一样我正在像一只熊一样跳舞啊，模仿熊的熊的动作。我们来看第二幅图， i'm looking at the rabbits i'm eating like a rabbit。 连起来 i'm looking at the rabbits i'm eating like a rabbit。 再来一次我们就不找了啊， 能找到 be 动词，找到动词的 i n g。 我 们说就能够确定时态是现在进行时。 这两个句子我们都能确定是进行时。其次，我们刚才说这儿的 like 不是 动词，而是什么来？介词像，所以这个句子你翻译出来了没？我正在看兔子 我正在像兔子一样吃。模仿兔子做这个吃的动作。来看下一个 图片是 a tiger， 一 只老虎来看它的动作，所以它在干什么？是不是模仿老虎跑步？我们来看一下读一下。 i'm looking at a tiger i'm running like a tiger。 连起来 i'm looking at a tiger i'm running like a tiger。 我 正在看一只老虎 我正在像一只老虎一样跑下来。下一幅图的动物是大象。 i'm looking at an elephant i'm walking like an elephant。 那 需要除了新的内容是进行时之外，还需要复习一个旧式旧的知识点。 一头大象，应该说作 an elephant。 an elephant？ 为什么呀？讲一下。因为 elephant 这一词，它的第一个因素是元音因素。欸欸， 所以翻译成，我正在看一头大象我正在像大象一样 walk walking walk walking walk 走路 walk。 来看下 一下。一个动物变成了猴子，那猴子做什么动作？对，上节课学的。 climbing i'm looking at a monkey i'm looking at a monkey i'm climbing like him i'm climbing like him。 我 正在看一只猴子，我正在像它一样攀爬。 i'm looking at a bird i'm looking at a bird i like flying i want to be a bird。 仍然是近行时我正在看一只鸟。 那这就变成了动词喜欢， 而不是介词了啊，是动词，作为与喜欢。我喜欢飞翔。 i want to be。 来注意一下这个会经常在表达梦想的时候会用到这个短语。 i want to be。 我 想成为一只鸟。我喜欢飞翔，我想成为一只鸟。 来看最后一幅，最后一幅，它怎么没有模仿它躲到了树的后面去？我们来看它们的对话， robin， do you want to swim like a fish？ robin， do you want to swim like a fish？ 罗宾，你想游 swim 游泳 like a fish。 那 这儿 like 仍然是像你想像鱼一样游泳吗？ 罗宾回答道， no， no， 从两个 no 感叹的啊，就能够看出它是非常怎么样排斥的啊。这个态度非常强烈。 no， no i don't want to be a fish i don't want to be a fish don't 不 想，我不想成为一条鱼。 那来看一下这个阅读，其实它很嗯，它很好理解，因为它用的句式首先是几乎是一样的。它的每一个句子的第一个句式都是使用的进行时 i'm looking at 我 正在看什么样的动物。 第二个句式，它用的是进行时 i'm i'm 加动词的 i n g。 啊，我正在做什么动作？那这个动作来自于我模仿的那个什么动物啊？ 每一个句子都是用的这两个句式啊。首先，这两个句式很好理解， 接下来注意下这儿， i like flying， i want to be a bird。 我 喜欢飞翔，我想成为一只鸟啊，注意下学到的这个新的内容。 i want to be 我 想成为。 我们可以用这一句式说，我想成为一名老师。直接套句子， i want to be a teacher， i want to be a doctor。 那 在表达梦想的时候，这个句子是一定要会的啊。我们来看一下练习题。 answer the questions number one， where are sarah and robin， where where 是 疑问。副词用来问地点 啊，问，你说 sarah 和罗宾在哪里？他们在哪里，你知道吗？哎，一开始就说了， they are at the zoo， 是 不是在动物园？来看第二个， what are the animals doing in the story？ 有 be 动词，有动词的 i n g 表示正在做某事啊。 in the story 故事里面，故事里面的动物正在做什么？ 我们罗宾去模仿动物的动作啊，就表明它正在做什么？来看第一个， the bear， 那 熊在正在做什么？还记得 the bear 主语 be 动词，那么是不是就缺动词的分词啊？这个熊正在做什么？ the bear， 熊 is 从哪里找一句话， i'm dancing like a bear。 我 正在像熊一样跳舞，那说明熊正在跳舞。 dancing the bear is dancing 熊正在跳。那别的是不是也会了？那老师来留一个问题，前面一个很有意思的问题，罗宾去学别的动物啊，它也想成为一只鸟，那为什么？在最后，它非常强烈地说， no， no， i don't want to be a fish。 我 不想成为一条鱼。其实在前面某个单元，我们就涉及到它为什么不想成为一条鱼？你能告诉我吗？
06:31查看AI文稿AI文稿今天我们来学习第五十一页 let's try 在 听力内容当中 listen and take where is the dog。 听，并且打勾， where is the dog？ where？ 哪里特殊疑问词啊？问，你说狗在哪里？ look at this picture。 我 们在听你之前是可以先观察图片，先进行预测，来看第一幅 picture one where is the dog？ 这只狗在哪里？ it's on the sofa。 是 不是在沙发上？ it's in the kitchen 在 厨房 it's beside the bed 在 床的旁边那具体是什么要看听力材料当中它会说清楚这些位置关系。 let's talk 说一说，我们来看今天的对话练习。今天的对话练习是， sam is at change's home at home 在 家 at change's home。 在 成杰家 sam 在 成杰家和成杰的一个对话。那你还记得 sam 会 sam， sam 是 谁？来， sam is sarah's brother sam 是 这个 sarah 的 弟弟，对吧？ sam 说， where is the final now？ where is the final now？ where 是 哪里？ fighter 是 final 是 一个名字啊，他说这个 now。 此刻，现在啊，这是我们在 b 部分当中要学到一个新的时态。此刻，现在说现在这个 final 在 哪？那这谁是 final？ 是 这只纯洁家的这只狗？ he's in the kitchen he's in the kitchen he's in a kitchen kitchen 是 厨房。这是我们一个旧的词汇啊，它在厨房里。 is he drinking water is he drinking water drink 是 喝水啊，这是它的分词结构表进行。 他正在喝水吗？他正在喝水吗？ no he isn't no he isn't。 不， 他没有。 he's eating he's eating。 他不是喝水。那他在干什么？他正在吃东西他正在吃东西。这是就是我们刚才说到这个时态。 can i play with him now can i play with him now play play with him。 和他一起玩儿。 can 是 情态动词，能，我能现在和他玩儿吗？ yes， 可以。 can you take him to the park？ can you take him to the park can 是 带他，带着他。 take him 带着他。 to 表示一种方向， to the park 去公园你可以带他去公园。 can you take him to the park？ 你 能带他去公园吗？ of course， of course。 这是一个肯定的回答，当然可以，当然，当然可以。 fido come here， fido come here 当然可以。然后他再叫这只狗的名字。 fido come here come here。 到这儿来。 woof woof 是 这个狗的叫声，汪汪的叫声。 那这个对话的意思就清楚了。那我们来看这个对话里面的一个重要的句子，就是这个句子 he's eating， he's eating 他 正在吃东西。我们来看 he 是 这个句子的主语， 然后它和 be 动词 is 搭配，我们再来观察它的动词，和往常的是不一样的。 it 后面加了动词的 i n g。 那这个句子的主语是他，也就是这个句子的人啊，做这件事情的人是他指的这个小狗，它的谓语是这个 is eating 就是 be 动词。我们在这叫动词的 现在分词， 给动词加了 i n g。 啊，这叫做动词的现在分词。它们俩一起做了这个句子的谓语。就是动作嘛，简单的理解就是动作。 he is eating。 那 我们面对动词的现在分词的时候，我们就把它翻译成正在做。 那他正在做什么？他正在吃东西啊，他正在吃，吃东西表示他正在做某事。在时态里面，这叫做现在进行时。 那么今天这节课你主要能认识这个句子，会翻译它啊，会去正确的翻译它，然后知道它叫什么就可以了。 因为作为初学者，我们在学习这些新的语法的时候，最先做的是去感知它啊，认识它，感知它就可以了。那今天的内容你学会了吗？
05:08查看AI文稿AI文稿今天我们来学习五十八页 let's try 试一试 listen and take 听，并且打勾，我们来看一下啊，这四幅图，两两一组。第一组， 我们现在能从图片上获取到的信息就是第一个图片里的鸟 they are sleeping， 是 不是正在睡觉，而第二个图片上的鸟 they are flying， 也就是它们此刻做的动作不一样。来看 啊，下一个，那这个图片上的老虎在 it is running， 它正在奔跑， last one 最后一个是 it， it is sleeping 也在睡觉。那这就是他们此刻做的事情的区别。所以我们去听听力内容的时候啊，关键把重点放在它这个动作上面。我们来主要看一下这个 let's talk 部分， let's talk 说一说对话练习我们首先来观察是陈杰和麦克的一个对话，两个人的一个对话，我们先来读一下， look at the pandas look at the pandas look at pandas。 陈洁说， look at 看后面接上看的啊，内容看什么东西？看大象， what are they doing？ what are they doing？ 有 be 动词，有动词的 i n g。 啊，我们把它翻译成进行式， what are they doing？ 他 们正在做什么？ 来看，陈姐说，哈哈，加了一个语气词， they are eating lunch they are eating lunch。 主语，它们 be 动词加动词代 i n g 表进行。正在吃，吃什么 lunch？ 吃午饭，它们正在吃午饭。 they are so cute they are so cute。 它们 so 面前面见过 so 十分非常，它们非常的可爱。 麦克说到， oh， yes， oh， yes， they like bamboo they like bamboo oh， yes。 是 的，它们喜欢竹子，竹叶啊，竹子竹叶。 what's a little monkey doing？ what's the little monkey doing？ 那 么在这儿换了动，换了动物了，变成了 little monkey 啊！加了一个小猴子。小猴子啊，这只小猴子很可爱的。这只小猴子 说，那只小猴子正在做什么？那只小猴子正在做什么？ it's playing with its mom it's playing with its mom。 仍然是进行时，它正在玩耍和它的妈妈在这是一个熊词，形物主代词，它的和它的妈妈。 do you see any elephants？ do you see any elephants？ 你 能看见任何的大象吗？ yes， look there look there yes， look there。 是 的，看那边那边 there 那 边。 the elephant is drinking water the elephant is drinking water。 那 只大象正在喝水。 那么总的来说，这个对话理解起来还是很容易的啊。那需要注意的是，反复在对我们进行 现在进行时的强化。他的问句你看，用一般进。嗯，他的问句用现在进行时来询问他的答句也用现在进行时来回答。反复在对我们进行强化练习。 这是这里面的一个语法啊。我们再把文章一起读一次。 look at the pandas what are they doing？ ha？ ha？ they are eating lunch？ they are so cute？ oh， yes， they like bamboo？ what's the little monkey doing it's playing with its mom？ it's playing with its mother do you see any elephants？ yes， look there the elephant is drinking water。 今天的内容很简单，你学会了吗？
08:59查看AI文稿AI文稿今天我们一起来学习第四十九页 let's learn。 学一学词汇部分，我们来看今天的词汇， his dog， his dog， his 他的男生，他，他的 his dog， 他的狗， his， his 也是他的意思啊，中文意思也是他的 her dog， her， her， her dog， 这个 her 是 女生的，她的 her dog， 她的狗也可以直接说成 hers， hers。 来看下一个 their dog， their dog， 他 们的 可以说成 theirs， theirs。 下来， my dog， my dog。 需要注意下它的发音么？ i my my dog， my dog 可以说成 mine， mine， 好 像听上去很相似，但是需要注意一下，你看它的前半部分是一样的 my， 嗯嗯， mine， mine 也是我的的意思， my dog， 我 的狗， my， 我 的。 我们来看今天好像有点糊涂，怎么意思？相近？还有两个词，我们先来看这四这四组单词。 第一组单词， his dog， her dog， their dog， my dog。 那 么它们前面的 his， her， their my。 我 们搞清楚它的名称，提到的这四个单词， 它的名字名称叫形容词性物主代词，那形容词性物主代词，说明它的本质上，我们把它本质记清，它的本质上就相当于是一个形容词，那形容词 最大的特点是翻译过来带有一个的，我们知道形容词的用法是 带有白字的，那么它不完整，所以后面形容词主要是用来干什么的？修饰啊名词， 所以才会有 his dog， 他的狗， her dog， 他的狗。那我们来看第二部分，这个 我们说刚才说 his dog 就 可以替换成 his her dog 可以 替换成 hers 或者是 theirs my， 那 这四个单词它的名字叫名词性物主代词，那和刚才一样，名词性物主代词，也就是说它本质上相当于一个名词，那它本身已经 有名词的概念了，所以它的后面不需要再加名词。那么这两种物物物主代词它是可以进行替换练习的，那么替换练习的方式就是这样的方式， his dog 就 等于 his， 也就是说雄雌性物主代词加一个名词，就等于名词性物主代词。我们来看它们做的替换练习， it's our dog， our 又一个形容词性物主代词，我们的 it's our dog， 它是我们的狗，它的同一句说错， the dog is ours ours， 这只狗是我们的。 以及另外一个句子， look that's my dog， look that's my dog。 看，那是我的狗。 吉普说到， yes， it's your dog your， 你 的，或者是你们的 it's your dog， 它是你的狗。用词性物主代词做替换练习， the dog is yours， the dog is yours。 那 只狗是你的。 那实际在使用的时候说，我不知道什么时候使用，我们去使用的时候，一般在题里面会做练习的话，我们只需要关注你看 形容词性物主代词，它的特点是后面会加名词，而名词性物主代词它本身就是名词了， 所以后面是没有词了，已经结尾了。所以我们在做练习题的时候，填空题的时候，到底是使用形容词性物主代词还是名词性物主代词，我们其实只需要观察这个空， 这个空。以这句话为例，如果这个空后面含有名词， 那在这个空上我们就使用雄雌性物主代词，如果这个空后面只剩标点符号，这个句子已经结束了，那我们就用名词性物主代词， 我们多看两遍，这个规律就找到了，但是这里面需要我们记住这些相对应的两种代词。 那我们来看这儿还有一个 room's dog， room's dog， 左母的狗， 我们来看，首先来看这个撇 s， 这个撇 s 它不是 is 的 缩写，它有个名字叫名词所有格， 它是在名字的后面加了一撇 s， 翻译成谁谁的 roomstog 就是 翻译成左母的狗。 那我们再可以写一个 amy， 说 amy 的 书，我们就可以写名字 amy， 加一个撇儿 s book， amy's book amy 的 书。 我们来看这个练习题， who 给我们的人物是 amy， 用这两个 物主代词来进行练习。 it's her book 啊，她的书，那这个 her 想一下，是啊，对了，请用词性物主代词， the book is hers， the book is hers。 这本书是他的结束了，那么这是名词性物主代词。那么大部分的啊，大部分的 名词性物主代词和形容词性物主代词，它是好区分的。我们来观察一下，看，大部分的名词性物主代词是在形容词物主代词后面加了一个什么 s， 读作子子，这是几个有规律的，那么没有规律的。你比方说我们要把 my 换成 mine， mine， 这是一个需要记另外一个，这个它是一样的写法，一样的 his， his 写法一样，那么要注意它的用法是不相同的，你学会了吗？
11木子英语小课堂
06:52查看AI文稿AI文稿今天我们来学习第五十二页 let's learn 学一学 climbing climbing 攀爬 drinking drinking 喝水 eating eating 吃东西 playing playing 玩耍 playing playing sleeping sleeping sleeping 睡觉 jumping jumping jumping 跳 我们发现今天的词后面都加了一个 i n g， 那 这叫做动词的现在分词， 叫动词的现在分词， 它的构成是在动词后面加了 i n g 变成分词结构，那么它们本来动词的原样。我们来看一下 climb climb 闭部发音 climbing climbing drink drinking drinking eat eat eating eating play， play， playing playing sleep sleep sleeping sleeping jump， jump， jumping jumping。 那 动词的现在分词是用来构成现在进行时的， 现在进行时表示此刻啊正在进行的动作。我们来看下面的这几句话。 陈洁说， oh fido is sleeping oh， fido is sleeping oh fido！ 就 我们上节课说到的那只狗 is sleeping be 动词加动词的分词表示正在做某事， fido 正在睡觉。 mike 说， yes， he's so cute yes， he's so cute。 是 的，它 so 是 十分非常的意思，它非常的可爱。 这两个句子啊，比较容易一点，我们来看这个单元的， are these rabbits eating are these rabbits eating。 来看这个句子问号，这是一个一般疑问句，我们可以将这个句子先还原成陈述句，就会变成， these rabbits are eating these rabbits are eating these rabbits。 这些兔子，这些兔子 are eating be。 动词加动词的 i n g。 表正在进行翻译，过来就是 这些兔子正在睡觉，这些兔子正在睡觉，那么这是一个陈述句，那在句型转换当中， 含有 be 动词的句子变一般疑问句的方法是把 be 动词提到句首，那就变成我们书上的这个句子。 are these rabbits eating are these rabbits eating。 就 变成了一个一般疑问句。 后面翻译的时候加上马，这些兔子正在睡觉吗？ 一问一问句， no they aren't 啊， no they aren't。 这儿背怎么样了啊？省去了 它们不再睡觉。 they are playing with each other， they are playing with each other。 我 们再来分析这个句子，主语 they 他 们刚才的兔子， be 动词加动词的 i n g。 正在玩耍 with each other。 彼此玩耍，相互玩耍。 they are playing with each other。 它们正在彼此玩耍。 来看一下下面的句子们就更能够清晰了。 let's play。 玩一玩，我们来自己组合一些句子。 mike， 惩戒是人，也就是主语 is sleeping。 正在睡觉。 is running is climbing。 是 be 动词加动词的 i n g。 也就是 be 动词加动词的。现在分词做了整个句子的谓语， 那如果还有其他部分，你可以怎么样加上没有，可以怎么样不加，所以用括号括起来，我们随便组一个。 mike is sleeping 啊，没有其他这个句子可以。麦克正在睡觉，或者我们可以加其他部分。 mike is sleeping at school。 麦克正在学校睡觉， 或者 at home 在 家睡觉也可以。 前面这一部分都是做这件事的人，主语后面这一部分是他的动作。 那需要注意，我们在实际运用的时候，经常会把 be 动词给怎么样丢到丢掉。这儿的谓语是由它的 be 动词和它的动词的 i n g， 也就是分词一起组成了它的谓语啊，缺一不可。 那么在这个单元的时态是现在进行时，现在进行时， 在前面之前发过的一个小升初的视频当中专门有讲解，你可以翻到那去看一下那个时态的讲解，今天的内容学会了吗？
05:34查看AI文稿AI文稿今天我们来学习第六十页 let's spell 拼一拼语音部分， read listen and chant， 听 读听，并起来唱歌谣。我们先来观察一下，在这一节部分学到的是字母组合 w h 的 发音，其实这个发音是很好掌握的啊啊，这个组合是辅音组合的一个发音，我们来通过分析看一下， 这些单词都是我们学过的，当我们学过的单词，我们可以从我们学过的单词里去推它的发音，找出它的发音。例如读 what what 呜啊特 what what when when 呜欸嗯 when when when where where 呜 air where where。 所以 在这三个单词里，我们的 w h h 是 怎么样的啊？ h 是 不发音的， w 发呜 呜呜，那这个单词啊，这个组合的这个音非常好读，是一个辅音，呜呜，其实你抓住它的四个字就可以发好了。这四个字叫 撅嘴圆唇啊，这是它这个发音的啊，很重要的动作，我们要把嘴怎么样？撅起来啊？撅出去，然后撅成什么样的圆圆的嘴唇，然后发出来这个辅音，呜呜 呜， what？ when？ where？ 我 们再来分析最后两个 记单词多， who whose whose whose。 写到这儿，呵，吾子 whos whos。 下一个读， who who whose， 谁的 who 谁，它们都是 w。 你 看一下今天这五个词，它们都是 w h 词，疑问词。 那么在后两个词里，我们发现 w h 反倒是 w 没发音， h 发的音发呵呵呵，乌乎子乎子，呵，乌乎，那这个 h 发音其实很好发啊，这个 h 发的是呵呵，还有个外号叫什么？ 哈气音，而且它往往发的怎么样？很轻，呵呵， 那我们来重新翻回来看，就是说我们的辅音字母组合 w h， 它会发成呜呜这种音，或者 w h 不 呃 w 不 发音发成哼哼 啊，总的来说是很好学的。那我们来看一下，前面三个发的是呜，后面发的是呵。那这种情况要怎么样啊？第一种情况要多一点，第二种情况要少一些，也就是 w h 后面遇上 啊，遇上字母 o 的 时候它就会发呵，比较多。所以今天的语音是怎么样的？很简单的。那现在我们来读一下这些单词， 呜啊特 what what 呜爱特 white white 呜呜 a 特 wait wait。 来看这个单词，我写的 呜 a 特 wait 呜哎嗯 when when 然后下来这是 呜欸喂喂呜欸喂子子啊儿 weather weather 这刚才写过 who's who's 下来这个啊呼和呜呼呜哦哦喔喔呜哎 where air where 呜哎哦 well well。 好 的， 那其实语音知识啊，就是你第一遍学了觉得有印象，学会了，那么也需要进行经常进行练习才能够真正掌握。好了，今天就到这吧，拜拜。
06:21查看AI文稿AI文稿今天我们一起来学习第四十八页 let's try 语音部分 listen and take。 听并打歌。 which is john's picture？ which 哪一副？哪一副是约翰的 画作？那么这是一道听力练习，在听力内容当中，它肯定对某一幅画作会进行细致的描述。那么 我们来啊，从听力文本当中去获取信息，抓关键信息能够选出来。今天我们重点来看一下 let's talk。 说一说对话部分。首先这个对话是陈杰和麦克两个人的一个对话， 来观察图片，获取信息。两个人的一个对话，他们谈论在对话当中，谈论的内容大概也是关于他们的画作的。我们先来看一下 the yellow picture is mine mine the yellow picture is mine。 我 的 陈洁说，那副黄色的图画是我的。这幅画作 are these or ours our 我 们的 ours 也是我们的。这是一个名词，性物主代词 are these all ours。 这些全都是我们的吗？全部所有的意思。 这是一个疑问句，所以麦克答道， yes， they are yes， they are。 是 的，它们是 wow， 这是一个语气词啊，表达惊讶，感叹。 that picture of beijing is beautiful that picture of beijing is beautiful picture 画作 of beijing。 北京北京的画作。那副北京的画作 is beautiful。 是 漂亮的 那副北京的画作是漂亮的。 whose is it？ whose is it？ whose 是 一个特殊疑问词，询问谁的 意思，翻译成谁的？那它主要是问的是物品和人的关系啊，物品和人的一种所属关系。 whose is it？ 它是谁的？ it's japanese？ it's japanese。 它是张鹏的。 look there's a picture of shanghai too look there is a picture of shanghai too there be。 句型有，刚才我们说过这个 a picture 一 副画作 of shanghai， 一 副上海的画作。看，还有一副上海的画作， it's bin bins it's bin bins。 它是宾宾的，也就是无宾宾的。 oh， yes， it's his oh， yes， it's his oh， 是 的，是他的。 那么这是整个对话的内容，我们来看一下在对话里面我们需要掌握的一些知识点， 我们做任何的拓展或者是其他，都一定建立在我们将教材部分学的非常熟练透彻的基础，透彻的基础上。我们现在来看一下在这个对话当中我们需要掌握的一些知识点。一个 就是我们刚才又认识了 my， 我 的 ours， 我 们的，我们说这叫做名词性物主代词。 那名词性物主代词 应该怎么使用？你可以参照我上面啊上一节发的那个视频，专门是讲这个单元的两种物主代词的。 接下来我们的第二个重点句型是这个一问一答的练习。 whose it is 谁的？它是谁的？问的是这个人和物品的所属关系。 whose， it is 谁的？ it's？ 帐篷的帐篷一撇 s 叫做名词所有格， 这一定，这一定要注意啊，这个只就是片 s， 它不是 is 的 缩写。名词所有格翻译成谁谁的，也是表明人和物品的关系。 所以这儿一定要注意这个账本子，它的翻译是账本的，账本的包括下面这句， it's bin bin's 是 宾宾的。那现在我有一个问题，就是最后在结尾出来一个 his， it's his。 如果你学了我在上一节讲过的，那你能不能告诉我这个 his 在 这儿它是 名词性无主代词还是形容词无主代词，你可以留言告诉我吗？ 到底是哪一种代词？今天的内容你学会了吗？
14木子英语小课堂
03:00查看AI文稿AI文稿这个单词呢是单三加 s。 接着看下面的 tick or cross 有 三道判断题。来，我们先读题， robinson and friday always get up late in the morning。 这句话的意思是， robinson 喊和星期五经常在早上的时候起得很晚是错的，因为原文中呢，是他们总是起得很早。 好，第一题错。第二题， robinson only cleans his cave on fridays no， no no， 不是 only， 他 还干些其他的事情，所以这一题也是错。 然后第三题， robinson and friday play sports together in the afternoon。 这个是对的啊， 虽然没有原话，但是它是变形而来的。好，接着看下面这个， write a letter to robinson tell him what you often do every day dear robinson。 横线呢，是让你填的一些内容，来告诉你填什么吧。 my name is。 这个横线呢，填你自己的名字来，如果要有英文名的你就直接填英文名，没有英文名的你就按你一般都是三个字的名字对不对 来分成两组，娟，一，你的姓是开头大写，然后再空一空格，然后呢，后面再写，再写大写。第二和第三个字是要连在一起的，第三个字不用大写啊。 第二句话， i live 在 哪里在哪里？你这里要写地点，肯定是有大地点和小地点，是不是？就比如河南省郑州市， 河南省是较大的，郑州市是较小的。如果要是你要写这个，在英文这个短文上写的话，是小的在前，大的在后。你就可以这样写， i live in 郑州。逗号，河南好， 这郑州第一个字母大写逗号，河南第一个字母大写好，下面 i often 干什么干什么 and 什么什么。这两个空呢，就可以写写我们第八页的上面这四个单词 好。 in the afternoon i 什么 with my friend。 第一个横线写你的活动，第二个横线写跟着谁，这里 with 是 和可以是你的朋友，是可以是你家人啊。 最后一句话， i hope you can get off your island soon hope hope。 希望好。
03:11查看AI文稿AI文稿我发现百分之九十的校内老师不会用好教材的这两页，而这两页恰恰总结了整个单元的知识点。 我用一个小时帮助学生把整本书的考察的知识点全部讲完，就是用好了这两页来。如果你的孩子是五六年级，请你跟着我的节奏，看完整条视频，我教你如何在家把所有的知识点全部掌握。我们拿五下来举例子， 请你翻到第一单元的导入两页，你能够看到这两个同学正在对话。看完对话，你是不是就知道了对话的重点是什么，是在问什么时间做什么事情。再来看第二页句型是 what do you do on the weekend？ 那 么你就知道这个又是在讲你在周末做什么事情，强调的是做什么事情。 所以这个单元两个重点句型就是 when 和 what 引导的两个特殊疑问句，分别要掌握的就是时间的表达，以及你做什么事情这样的词组。 好，接下来我们翻到单词表，我教你如何把单词带入到句型当中去使用。 记住，记单词永远都是词不离句，句不离篇。我先去看第一个对话，请你把这里黑色字体的词组全部带入到第一个句型当中。 when do you eat breakfast？ when do you have english class？ when do you play sports？ 像我这样子，把每个词组带入到句子当中去进行问答，分别再去回答时间，比如说 at seven o'clock， at six o'clock 等等一样，再把它们带入到第二个句型当中。 what do you do on the weekend？ i eat breakfast on the weekend？ i play sports on the weekend？ 都是可以的。在这个基础上面，我们还可以进行扩句，这个单元还会涉及到的是频率副词，同样我们带入到这个句型当中， what do you do on the weekend？ i always play sports， i often play sports i sometimes play sports。 同时 weekend 有 两天我们再把它拆分出来，就是 i often play sports with my mom on saturday。 只要你把这两个句型问答掌握好，把这些词组带入进去进行扩句，你整个单元的重点就掌握了。考试永远 比你想象的要简单的多，考试翻来覆去，它就是考你如何去用好这几个知识点，那每个单元它其实都有重点考察的知识点，第一单元就像这两页已经给你全部覆盖了， 那么同理的第二单元到最后一单元，你也可以用这样的方法去进行概括，一定要把词组放入到句型当中去熟读句型，甚至可以尝试自己脑海当中去 创造一个情境进行问答。如果你死记硬背单词，死记硬背词组的话，你不知道如何去用，那这些东西全部都是白搭。所以语言最终还是要去应用的，真正去应用好这本语言远远比考试要难的多。
17张果果呀～
03:58查看AI文稿AI文稿上海五下 mcu 一 必须掌握的两大重难点讲解搭配例题，一起来看一下。第一个知识点来自课本五十七页下面的 ask and answer。 两个人在对话，一个人问 which museum do you want to visit？ 你 想参观哪一个博物馆？另一个人回答， i want to visit the car museum。 我 想参观汽车博物馆，这边特别容易考滑线部分提问。就拿这句话来说，如果对 the car 提问，问的不是哪里 也不是什么，而问的是你想参观哪一个博物馆。因为 car museum 的 中心词还是 museum car 只是说明它是哪一类博物馆，所以这时候要用 which 表示哪一个。后面再加上 museum， 整句话就是 which museum do you want to visit。 千万不要把疑问词写成 where 或者 what 来看这道题。 kitty is visiting the science museum now 对 the science 划线提问思路和刚才是完全一样的，题目问的不是 kitty 正在哪里， 而问的是 kitty 正在参观哪一个博物馆，因为 science museum 的 中心词还是 museum， science 指说明是哪一种博物馆，所以前面仍然用 which museum 进行提问。这题还要注意时态，原句是 is visiting， 说明是现在进行时所 提问的时候要把 be 动词 is 提前就变成了 which museum is kitty visiting now。 再来看这道题， they went to the history museum yesterday。 对 the history museum 发现提问就和刚才不一样了。这边是对一整个历史博物馆提问，所以问的不是博物馆的种类，而是问的他们昨天去了哪里 么？就要用 where 来提问，而且原句 went 说明是一般过去时，所以要借助助动词 did 来提问，就是 where did they go yesterday。 第二个知识点来自课本六十一页这句话。 there are thousands of paintings in the museum。 博物馆里有数以千计的话， thousands of 表示数以千计的， 像 hundred by thousand， 千 million， 百万 billion， 十亿这些表示大数量单位的词，只要记住两种用法就够了，考试只考这两个。第一种是表示模糊的数量，譬如说 hundreds of students 数以百计的学生。这句话只告诉我们数以百计，但是没告诉我们具体有几百个学生，这种就叫模糊数量。这种用法里， hundred thousand million these 数量单位词本身要加 s， 后面还要加一个 of， 所以 就是 hundreds of thousands of millions of billions of。 第二种是表示具体数量，比如说 two hundred students， 两百名学生已经具体告诉我们是两百名学生，这就是具体数量。这种用法里 前面有数字，那么 hundred thousand million billion 这些数量单位词本身不加 s， 后面也不加 of。 而且不管前面的数字是一还是大于一， 后面的数量单位词都不加 s。 比如说一百名学生是 one hundred students， 两百名学生还是 two hundred students， 都用的是 hundred 单数，而不是 hundreds。 来看两道题，第一题 there are about six， 什么 books in the library 题干中虽然有 about， 意思是大约，但是横线前面可以看到有一个具体数字有 six， 所以 这是表示具体的数量。既然前面有具体数字，那么 thousand 后面就不能加 s， 也不能加 of， 所以 选 a six thousand books 六千本书属于一个具体的数量。再来看第二题， every year 什么 visitors come to shanghai museum 这题我们一个个选项来看。首先 a 选项就单独一个 thousand， 前面既没有具体数字，后面也没有 s， 没有 of， 两种用法都对不上，肯定错。 b 选项， two thousands 也不对，前面已经有具体数字 two 了，那么后面的 thousand 就 不能加 s。 再来看 d 选项， two thousands of 也不行，因为前面有具体数字 to 了，那么 thousand 就 不能加 s， 后面也不能加 of。 所以 答案是 c 选项， thousands of visitors 数以千计的游客表示一个模糊的数量。
207上海英语Gary老师
