彝家娃娃真幸福歌曲二年级下册
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04:10查看AI文稿AI文稿今天孙老师给大家分享宜家娃娃真幸福，这一刻快乐的音乐之旅开始了。今天老师带你们去一个神秘的民族，这是什么民族呢？请你来看一看 这个民族的人啊。住在大山里，他们喜欢戴帽子，也就是花苞头，他们住平顶房， 主食是玉米，而且他们的种族之细众多， 每到节日里的时候，他们爱跳左脚舞，哎，这就是左脚舞，这个民族就是彝族。接下来就带着同学们跟着音 跳一跳彝族的舞蹈，带学生跳一跳彝族的左脚舞，哎，同学们刚刚边跳边听了歌曲，感受到了彝族小朋友是什么样的心情在跳舞的呀，引导歌曲的情绪 就是幸福、喜悦和快乐，从而点提宜家娃娃真幸福。我们来听听这首歌曲哪一句歌词出现的最多， 从而引导出啊丽丽的意思，这是趁词表示高兴、喜悦、快乐、幸福的意思。 然后引导学生跟着钢琴唱一唱，啊哩哩出现了几遍，四遍， 前两遍相同，后面两遍不同。可以引导用柯尔文手势的方式引导学生唱一唱，接着进行师生接龙指向学生的时候，学生就来唱阿里里，老师唱前面的歌词， 哎，歌词中讲述了什么？哎，一家娃娃带着银项链，穿着白衣白帽，一家娃娃非常的快乐。让学生按着节奏读一读词， 并找一找相同的旋律，用拉来模唱一下，从而学习第一个月段，接着再进行第二月段的学习， 然后带学生完整的学习歌曲，并说一说第四个乐剧墙， 这个记号为什么要强？引导学生看最后一个月句的音，在四个月句中他是相对偏高的，所以他是一种情绪推向高潮，真快活了。阿丽丽是一种情感的体现。 然后引导学生在阿丽丽处应该用什么样的打击乐去进行伴奏，可以拍掌，也可以用木 鱼或者是双向筒。然后带银项链喽，我们没有银项链，可以用哪种打击乐器来代替银项链呢？就可以引导学生用串铃这种方式 进行音响，列罗啊 lily 这种打击乐器和声势动作的组合，或者是打击乐器和打击乐器的组合。 然后带着学生们感受一下彝族的年叫火把节。把学生分成若干个组，舞蹈组、打音乐去组、演奏组、声势动作组、歌唱组等等的方式进行对歌曲的创编， 然后总结下课。
524爱音乐的孙老师
03:16查看AI文稿AI文稿学，欢迎来到这里，那你们看张老师今天穿的衣服特别的休闲是吧？张老师啊，在旅游的时候才会穿上这身衣服 啊，像今年五一的时候啊，我就去了贵州去玩。哎，我想问一下同学们，你们的爸爸妈妈在你们暑假呀，寒假呀，或者小长假的时候，有没有带你们去哪玩啊？能不能跟我们分享一下啊？你说 哦，长隆和澳门好，你说 常州好，请坐，你呢？爸爸妈妈带我去过海南，海南哦，好看来啊，同学们的分享欲都特别的强烈，哎，这不，有这么一个小朋友今天也来到了我们的现场， 他在去年暑假的时候去了一个非常美丽的地方，那这个地方是哪呢？让我们一起来听一听吧！ 同学们好呀，我是阿果，去年暑假我来到了一个美丽的民族村寨， 在这里有绿色的大山，清清的河流，我看到当地的小朋友唱着优美的歌，穿着各种漂亮的服饰跳舞，真的太好玩了，我想邀请你们和我一起再去玩一次，大家愿意吗？你们愿意吗？愿意啊， 那我们一起踏上旅程吧，不过在游玩之前，我们要先做一些旅游攻略，才能玩的更加开心。这第一条攻略我们得先学会和那里的小朋友打招呼，请听你呵你呵呀， 你喝你喝呀，这是他们打招呼的方式，你喝你喝呀，你能用同样的方式回应我吗？你喝你喝呀。 哦，你能试试看吗？你喝你喝呀。很好，你可以试试吗？你喝你喝呀。啊，好的， 你喝你喝呀！这里的小朋友，让我听听你们的招呼声，你喝你喝呀！这里的小朋友，让我听听你们的招呼声，你喝你喝呀。哦，一起来，我跟你们打招呼了，你喝你喝呀 你喝你喝呀。哎，能不能猜一猜你喝你喝呀是什么意思？你说。 哦。好，两个小朋友一起站起来了，你好你好呀，真聪明。这是那个地方，他们打招呼独有的方式，但是你们知道吗？那里的小朋友打招呼可不仅仅用嘴。
24一枚音乐老师
