道法课堂的微驱动性任务是什么意思
今天我们来看一下如何从热闹的活动转向有用的任务。这是这几天有位老师找我，说他写了一篇教学拼体画的文章，投稿编辑老师给的修改意见， 而评价任务一列的具体内容并不是评价任务，要将任务修改为评价任务，那我看过以后给他的反馈就是确实把学习活动和评价任务混淆了。 呃，通过跟这位老师的交流，我也在深入思考一个问题，我们为什么要去区分任务和活动？我们来看一下，在课堂上设计一个这样的活动，让学生分组讨论一个问题。 那我们把这个活动升级为一个任务，让各组讨论后，把核心观点用关键词写在小白板上，并进行展示。 我们说过了，活动是做，任务是交。那为什么要区分任务和活动？为什么要把活动升级为任务呢？第一个呢，就是为了看见学习，而不是仅仅经历过程。学生热烈讨论这样一个活动，只能表明他们在做， 但讨论后产出的观点的清单、思维导图或者决策的方案。这样一个任务，才是证明他们学到何种程度的证据。 我们说活动是过程，是体验，任务才是证据。第二个呢，也是为了从教中心的设计转向学中心的设计。我们写活动的时候，思考的起点往往是我接下来是要讲解还是要组织讨论。那写任务的时候，思考的起点必须是学生最终要交出什么， 这就要求我们始终要盯着学生的学习结果。第三个呢，也是为了课堂的反馈和教师反思有一个精准的依据。 基于活动的反馈往往是模糊的，大家讨论的很积极，那基于任务产出的反馈，他就可以是精准可执行的。你比如 a 组的观点图逻辑清晰，但缺少反面立正， b 组的例子丰富，但分类标准不统一，我们可以来对比一下。 那老师客户反思的时候也可以去想，为什么学生没能产出，我想要的是指令不清还是支撑不够呢？ 那在理清这样一个认识以后，我们就面对两个现实，一个呢是设计新课，第二个呢是优化旧课。我们分别来看一下如何设计任务，确保任务清晰。首先第一个路径呢，就是我们经常给大家说的教学拼一体化设计的这个模板， 从目标出发，先定任务，再配活动这个地方。定任务就是学生要教出什么东西，这个地方设活动就是为了教出这个东西，学生需要经历哪几个关键的步骤。 路径二呢，就是如何将现有的活动转化为任务，这个适合于我们去优化旧教案。我们来看一下这样一个活动设计，第一个看情绪图片，第二个跟读情绪名称，第三模仿表情。我们来看一下如何通过四步 把现有的活动升级为任务。第一步呢就是找动词，看一下原来的活动设计里描述学生的动词是什么，一个是看，再一个是跟读，还有一个模仿。第二步呢，就是问产出学生做完这些动作之后， 必须交出一个什么样的具体的东西，这个地方呢就是一张实体的卡片。第三步呢就是定任务，把这个东西定义为任务的核心任务就是制作情绪联谱卡，第四个呢，就是明标准 做到怎样才算好。你看我们通过这样一个四步，就把原先的活动设计里面学生零散的动作统一收到一个具体的产出物上情绪联谱卡。 而我们也可以再看一下刚才所说的那位写教学拼一体化文章的老师的这样一个课例。如何把这样一个任务一修改为评价任务呢？那评价任务就是让学生提交平抛运动轨迹猜想图，要求有一二三。 所以我们老师在设计评价任务的时候，就可以问自己一个问题，如果我要给学生的这节课打分，我手里必须拿到什么具体的东西才能去 判断他学习的情况，那就可以把笼统的动词讨论、观看、探究，替化为具体的名词、图标、报告方案，这样活动就变成合格的评价任务了。 当我们谈论区分任务活动的时候，实质上我们是在定义自己的专业角色，是满足于设计连串的活动，还是致力于为学生设计富有挑战的任务， 并基于他们的产出提供精准的反馈和支持，成为一名学习设计师，如果选择后者，就意味着我们选择用专业的设计，让学生每一份学习付出都指向清晰可见的成长，这也是教学群体化设计的核心。
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03:59查看AI文稿AI文稿今天我们来看一下如何区分任务和活动。首先来看这样一个课例，学习水浒传，分析人物形象。那么这样一个设计，它到底是目标任务还是活动呢？ 如果把它改为这样，小组合作制作一份水浒传主要人物英雄榜，并写出上榜理由。很明显，这样一个设计就是任务的设计，那为了完成这个任务，学生需要经历这样一些活动。活动一，独立阅读，列出人物事迹。 活动二，小组讨论，确定评选标准。活动三，转载人物推荐词。活动四，设计榜单版面。我们经常说， 素养导向的课堂教学，需要我们走出为活动而设计活动的误区，要从对话中心的课堂走向任务中心的课堂。这时候就要求我们老师要从活动罗列走向任务思维。 那么如果在我们的教案里写的都是一些这样的词，引导学生通过讨论。如果在我们的课堂上也只有这些，那学生大概率只是在做活动，而不是在完任务。 今天就给大家一把尺子，来讲清楚二者之间的区别，那这把尺子就是这样一句话，学生最终要教出来的那个东西是什么？如果 答案是一个动作，比如讨论一下，读一遍，那他只是一个学习活动。如果答案是一个具体的成果，比如一个解决方案，一张图表，一次完整的演讲，那这才是学习任务。 简言之一句话就是，活动是做，任务是教我们用这样一个刻例看一下。以认识情绪为例，活动列表式的课堂，传统的设计可能是这样的，第一，让学生看情绪图片。第二， 读情绪名称。第三，模仿表情。那这样的一个结果就是学生练习了，但学习是零散的，没有形成属于自己的成果。那我们可以把它变成一个任务，让学生制作一个情绪脸谱卡。所有的活动都是为了完成这样一个任务， 首先是选择代表自己心情的脸谱贴，然后把它粘到卡片上，再写或粘上情绪名称。那这样的结果就是每个学生都产出了自己的可展示、可评价的学习证据啊。当然，这个成果不一定是庞大、精美、物化的作品， 它可以是任何形式的、可被观察、可被评估的学习证据。成果形式呢，主要有这么以下几种，呃，其中的，呃，第一个，言语表达类成果以及第二类，选择判断类成果是我们在课堂上最常用的。那第五类，综合项目类的成果可能是在关键时候采用的， 也就是在常态课中，我们所说的成果经常就是三五分钟内能够产出并呈现出来的学习证据。我们老师要从追求有型的产品转变为关注可释化的学习证据。 只要学生教出来的这个东西能被老师、同伴看到、听到、意识到，并据此判断学习情况，它就是一个合格的成果。 那我们可以接着追问一下，为什么要追求任务驱动？设计一个清晰的任务，不仅仅是为了课堂供你去他从根本上解决教学平一体化落地的难题。首先对教学，他让教学有了清晰的目标， 所有的环节都是为了支持学生完成这个任务，那对学习来讲，他让学有了内在的动力和目标，学生是为了教东西而主动探究。第三，对评价来讲，他让平有了天然的依据， 学生的任务成果就是最直接、最真实的学习证据。另外，从活动罗列走向任务思维，本质上也是从教知识走向育素养。 那我们给老师提供的教学批量化课时背课模板，也是用这么三个问题替代罗列活动的惯性。首先最左侧这一栏是让学生教出什么东西，也就是定任务，那中间的学习过程就是为了教出这个东西需要经历。拿几个关键步骤来设活动， 那最右侧这一栏就是这个东西做到什么样子才算好，就是明标准。我相信从这么三个问题清单开始，我们的教学设计会发生一个比较大的变化。
2055刘术红教育日知录
06:57查看AI文稿AI文稿巴夏道法第十一课监查委员会职责上节课我们学了监查机关是谁生的？怎么管的还记得吗？监查机关从哪来？国家权力机关，他的老大是谁？国家监查委员会，他干活有啥原则？独立行驶，互相配合，别人要帮忙。 今天这节课我们要学监查机关到底干哪三件大事？没错，就是他的三大职责，监督调查、处置，相当于一个超级三合一。大礼包准备好了吗？开奖了！ 一、国家监查机关的职责综起，国家监查机关严格遵循宪法和法律，履行监督调查处置职责。这三个词要刻在脑子里，考试必考！下面我们一个一个拆开讲，保证你听完就记住。 一、监督职责当探照灯教材员换监查委员会，依法监督所有公职人员行使公权力的行为，确保权力不被滥用，确保权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。老师精讲， 什么叫监督？就是一直盯着你看，公职人员手里有权力，就像拿了一个大喇叭或者遥控器，如果没人看着，有人可能拿喇叭乱喊，拿遥控器乱按。监查机关就是那个二十四小时不关机的监控探头， 专门照看权力有没有被滥用。重点词，确保权力不被滥用，在阳光下运行关禁制度的笼子，你可以想象，权力是一头猛兽，笼子是法律和监督，监查机关就是守笼子的管理员。 总结，监查机关说，我不是针对谁，我是说在座的各位公职人员，我都得看着点。二、调查职责当侦察兵、教材员话，监查委员会 对公职人员涉嫌职务违法和职务犯罪行为依法开展调查，能有效地强化不敢腐的震慑，减少和遏制腐败行为的发生，维护宪法和法律尊严， 保持公权力行使的廉洁性。老师精讲，监督是看，调查是查。如果发现谁好像有问题，比如公款吃喝、乱批项目收好出费，监查机关就要出动调查， 就像侦探破案一样，收集证据、问话、查账本。重点调查的目的是强化不敢腐的震慑。什么意思？就是让那些想伸手的人心里发毛，哎呀，监查机关可能正在查我，我不敢了，这就是震慑，像猫站在老鼠洞口，老鼠不敢出来。 总结，监查机关，一、调查坏人心跳加速，好人拍手撑快。三、处置职责，当裁判员加医生加法官。这部分内容稍微多一点，但老师跟你分成五种武器，特别好记。 监查委员会对有职务违法行为但情节较轻的公职人员进行谈话提醒、批评教育，责令检查，或者与你借免。对违法的公职人员依法做出政务处分决定。 对履行职责不利、失职失责的领导人员进行问责。对涉嫌职务犯罪的，将调查结果移送人民检察院依法审查，提起公诉。向监查对象所在单位就连政建设和履行职责存在的问题等提出监查建议。老师精讲五种武器 无期一、轻微问题谈话提醒、批评教育、责令检查、戒免。就像老师发现你上课走神，先叫你站起来提醒一下，不直接叫家长给机会改，但得留下记录。 五七二，违法但不犯罪，政务处分。比如警告、记过、降级、撤职等，相当于扣分加降级，不能再当原来的官了。五七三，领导责任问责，你没直接干坏事，但你手下干坏了，你管了吗？没管那就问责你 这叫领导有责任，跑不了。五七四，涉嫌犯罪移送检察院，监查机关不判刑，他查完了， 觉得这人可能犯罪了，就交给检察院去起诉，法院去判，就像保安抓到小偷交给警察处理。五七五，提建议，检查建议不是处罚， 而是告诉这个单位，你们单位制度有漏洞，得补一补，就像体检完了，医生说你得多运动，少吃油腻。总结，检查机关手里的处置工具包特别全，小错提醒，中错处分，大错一送。领导问责，单位建议， 一个字，牛！二、检查工作的方针，一体推进。三不机制，国家检查工作坚持严厉惩治腐败、 有效治理和监督权力，加强法治教育和道德教育一体推进。不敢腐、不能腐、不想腐，老师精讲，这短短一句话，是检查工作的总灵魂，三个不请你记牢。 一不敢腐，靠严厉惩治，谁贪了就查谁罚谁送谁进法院，怕了就不敢了。 二、不能腐，靠制度和监督，把权力的笼子扎的紧紧的，想伸手也伸不进去。 三、不想腐，靠教育和道德，让大家从心底里觉得当官要清廉，贪污丢人。 就像你不想偷东西，不是因为怕被抓，而是因为你觉得那不对。重点一体推进，就是三个同时做，不能只做一个，就像炒菜要放盐、放油、放火候，缺一不可。总结，不敢斧等于头上选把剑，不能斧等于手上戴个靠， 不享福等于心里有杆秤。三管齐下，亲，连中国课党小节老师带你划重点！今天我们学了监查机关的三大职责，一、监督，盯着权力，不让滥用探照灯。 二、调查，查清问题，震慑坏人侦查兵。三、处置，五种方式提醒处分问责移送建议裁判员加一成加法官。还学了监查工作总方针，一体推进，不敢腐、不能腐、不想腐。结尾彩蛋， 同学们你发现了吗？监查机关就像我们社会的清洁工加保安加医生加老师，四合一，它不生产 gdp， 但它能让公平正义不漏气。下节课我们要学国家司法机关，到时候你会见到法院、检察院这些大咖， 剧透一下。监查机关调查完就轮到检察院和法院上场了，像接力赛一样，是不是很期待？好，今天的课就到这里 作业，把监督调查处置六个字写在课本空白处，旁边画三个小图标，眼睛放大镜，工具箱，下节课检查画的好的有奖下课！
393法酱通俗讲道法
07:10查看AI文稿AI文稿同学们大家好，欢迎走进今天的道德与法治课堂。上节课我们学习了违法行为的分类，请大家回忆一下违法行为的类型分为哪三类？ 没错，就是民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为违反民事法律规范，如合同纠纷。行政违法行为，违反行政法律规范，如闯红灯被罚款。 刑事违法行为就是我们常说的犯罪。让我们聚焦犯罪以及其对应的法律后果。刑法，接下来我们正式进入今天的学习内容。犯罪与刑法。 今天我们的总议题是罪之恶，罚之易，将从罪的解析和罚的适用两个子议题展开探讨。首先我们来看子议题一， 罪的解析。大家先观察一下刑法目录，从目录中我们可以看到刑法规定了犯罪、刑法等一般性内容。 由此我们可以认识到刑法是规定什么行为是犯罪，应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑法的法律，它是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 为了更好的理解犯罪与一般违法行为的区别，我们来看一个探究与分享的案例。 行为一，殴打他人或者故意伤害他人身体的，违反了治安管理处罚法，属于行政违法行为。行为二，故意伤害他人身体，致人轻伤、重伤或者死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。 这两个行为看起来类似，为什么性质不同呢？显然，行为二的危害更严重，可能导致残疾或死亡。 这就体现了犯罪的第一个基本特征，严重社会危害性，这是犯罪的最本质特征。 任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到严重的程度，就可能构成犯罪，就具有刑事违法性，触犯了刑法。 刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。接下来我们进入子议题，二、罚的适用。 首先，我们通过一个视频分享来思考一个问题，犯罪要承担什么后果？犯罪人被判处死刑，受到了刑法处罚，承担了相应的法律后果。以上就是犯罪的三个基本特征，请同学们做好笔记。 那么我们刚才说到的刑法是什么呢？刑法是指审判机关依法对犯罪人所适用的最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。 我国的刑法分为主刑和附加刑两大类。主刑是只能独立适用的刑法种类包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。 附加刑既能独立适用，也能附加主刑。适用包括罚金、剥夺政治权力、没收财产和驱逐出境。 管制的期限是三个月以上，二年以下，不予关押，但限制其一定自由。依法实行社区矫正。 拘役期限为一个月以上六个月以下，短期剥夺罪犯人身自由，就近拘禁并强制劳动。有期徒刑为六个月以上，十五年以下， 一定期限内剥夺犯罪人的自由。实行强制劳动改造。无期徒刑是剥夺犯罪人终身自由。实行强制劳动改造死刑则是剥夺犯罪分子生命。 罚金是法院判处犯罪人向国家缴纳一定数额金钱。剥夺政治权力是剥夺犯罪人参加国家管理和政治活动的权力。没收财产是将犯罪人所有财产的一部分或者全部强制无偿的收归国有， 驱逐出境是强迫犯罪的外国人离开中国国边境。在这里，我们要注意一些易错易混的知识点， 比如罚金和罚款。罚金是刑事处罚，一般数额较大，而罚款是行政处罚，一般数额较小。拘役和拘留，拘役是刑事处罚，期限是一 六个月。拘留是行政处罚，期限是一十五日。没收财产和没收违法所得没收财产是刑事处罚，没收犯罪人所有财产的一部分或者全部 没收。违法所得是行政处罚，没收的只是违法所得，不包括当事人的合法财产。 了解了犯罪与刑法的相关知识后，我们再来看一个情境探究案例。小伟、小雨、小刚在放学路上遇到手持凶器的歹徒，对同学搜身，三人分别有不同的反应。小伟说，别管这事，和我们没关系。 小雨说，我们去和歹徒拼了。小刚说，你俩盯住歹徒，我去报警。我们该如何平息三位同学的观点呢？小伟的观点是不正确的， 面对犯罪行为，我们首先要明确，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助，他这种冷漠旁观的态度不利于打击犯罪和保护受害者。小雨的观点也不正确， 这样做虽然体现了敢于斗争的精神，但直接与歹徒拼了的方式过于鲁莽，可能会给自己带来严重的伤害。所以我们更要善于斗争，保全自己，减少伤害。 而小刚的做法是正确的，他采取了机智灵活的方式，让同伴盯住歹徒，自己去报警。巧妙的借助社会的力量，有勇有谋的同犯罪行为做斗争，这就是同犯罪行为做斗争的方法。请同学们做好笔记， 接下来我们进行课堂小结，回顾一下今天学习的内容，包括刑法的内涵和作用，犯罪的基本特征，刑法的内涵和类型，如何同犯罪行为作斗争。 最后我们通过几道课堂练习题来巩固一下所学知识。同学们，法律是我们行为的准则，犯罪行为会给社会和个人带来严重的危害。 希望大家通过今天的学习能够增强法治意识，远离违法犯罪，同时在面对犯罪行为时能够做到有勇有谋，用正确的方式同犯罪行为作斗争。今天的课就到这里，谢谢大家下课同学们再见！
06:54查看AI文稿AI文稿各位同学大家好，上课之前我们先来看一个视频，请思考网红白冰为什么被处罚？因为偷税是违法行为，要承担相应的法律责任。让我们一起来学习法不可违这一内容。 生活中我们常听到法律红线不可触碰，这到底是为什么？法律如何影响每个人的行为？让我们通过案例和法条揭开法不可违的深层含义。 今天的总议题是如何理解法不可违。我们将通过三个子议题来深入探讨，分别是为何法不可违、何违法不可违，以及如何遵守法律。现在开始子议题一的学习 法不可违四个字看似简单，那究竟为什么法律不可违背？请同学们观察屏幕上民法典治安管理处罚法的条纹进行思考。 法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的。例如，民法典第一百一十条规定，自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权等权利。 这条文清晰界定了公民的人身权利边界，为我们的行为提供了方向指引。法律不仅是一种指引，更是一道不可逾越的红线。 再看治安管理处罚法第三十条规定了结伙斗殴、随意殴打他人、追逐拦截他人、强拿硬要或者损毁、占用公司财务等寻衅滋事行为，都会被拘留、罚款。 这说明任何违法行为都会对社会秩序和他人权益造成损害，不违法是人们行为的底线，请同学们做好笔记。接下来我们探讨第二个子议题，何违法不可违。 为了增强学生的法治意识，依法规范自身的行为，培养遵法、学法、守法、用法的合格公民。我校举办了一期今日说法的法治栏目， 现在，我们化身今日说法的普法卫士。栏目组接到了同学们的热线电话，描述了这样的三个案例， 请大家分析这三个案例中的行为分别属于哪一类违法行为。案例一，高某到餐馆就餐，拿热水壶倒水时壶柄脱落，高某被热水烫伤达到二度烧伤，高某向餐馆赔，餐馆却拒绝赔偿。 案例二，何某和蔡某酒后冲动，用石头砸坏路边自动贩卖机玻璃门。案例三，陈某为了谋取非法利益，介绍他人非法收购走私的马来穿山甲，而穿山甲是国家一级重点保护野生动物。案例一， 法院审理认为，公共场所经营者没有尽到安全保障义务，造成他人损害，应当承担侵权赔偿责任， 依据就是民法典相关规定，这类违反民事法律，要承担民事赔偿责任的行为属于民事违法行为。 案例二，公安机关依据治安管理处罚法对二人作出行政拘留处罚。这种违反行政管理法律法规，要受到行政拘留或罚款处罚的行为属于行政违法行为。 案例三，法院审里认定，陈某构成危害珍贵、濒危野生动物罪，判处有期徒刑八年，并处罚金五万元。依据是我国刑法相关条款。 这种触犯刑法构成犯罪要受刑法处罚的行为就是刑事违法行为，也就是我们常说的犯罪。 通过这三个案例，我们可以总结出违法行为的内涵，违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为， 其类型通常分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 其中，违法民事法律规范，需承担民事责任的是民事违法行为。违反行政法律规范，需承担行政责任的是行政违法行为。违反刑事法律规范，需承担刑事责任的是刑事违法行为。 最后，我们来看第三个子一题，如何遵守法律。我们先通过两个情境来分析违法行为的危害和法律责任。情境一， 张某在网络平台发表和转发侮辱、诋毁杨某的言论，这种行为涉嫌侵犯他人名誉权，属于民事违法行为。 根据相关法律，张某可能需要承担停止侵犯、消除影响、赔礼道歉等民事责任。 情形二，某造纸厂偷排污水到沙漠，这不仅会污染环境，损害公共利益，还违反了环境保护相关的行政法律规范，属于行政违法行为。 造纸厂可能会面临罚款、责令停产、停业等行政处罚，相关责任人员还可能受到行政处分。 从这些例子中我们可以看出，违反法律，必须承担法律责任。只要是违法行为，都会对国家、社会、集体的利益和其他公民的合法自由和权力造成损害，具有社会危害性，因此都要依法承担相应的法律责任。 这就要求我们尊重法律，遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义。 一般来说，民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为，需承担民事责任或行政责任。民事责任包括停止侵犯、返还财产、赔礼、道歉等 行政责任。包括对公职人员的警告、撤职等处分，以及对公民、法人或其他组织的罚款、行政拘留等处罚。 现在我们来回顾一下本节课的内容，为什么法不可违？违法行为的内涵和类型是什么？违反法律必须承担法律责任的原因和要求是什么？ 接下来我们通过几道练习题来巩固所学知识，希望大家在日常生活中自觉遵守法律，做知法、懂法、守法、用法的合格公民。本节课就到这里，谢谢大家，下课同学们再见！
01:58查看AI文稿AI文稿尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试初中道德与法治的三号考生，今天我要试讲的题目是活出生命的精彩，下面开始我的试讲 上课，同学们好，请坐，欢迎大家回到我们的道法课堂。今天呢，我们先有请数字 ai 人来为我们进行新闻播报，他会给我们带来什么样的新闻呢？好，请看视频， 新闻看完了，谁能来概括一下？好，你来试试。嗯，新闻中展示的是 机车，张雪带领中国的国产机车团队征战世界顶级的摩托车赛事，并且夺冠了。嗯，很好。那么通过这样的一个视频，你对张雪有哪些了解呀？ 对，他出身普通，早早呢就辍学修车谋生了，但是呢，他却从来没有放弃自己心中的热爱，经过了二十年的坚持和拼搏，终于让中国机车的声音响彻在了国际赛道上。总结的很到位啊，请坐。 那。同学们，看完这条新闻，请大家来思考一下，张雪作为一个普通人，却活成了万人瞩目的样子，那你们觉得什么样的人生才算活得有价值，活得精彩呢？ 哦，有梦想的人生哦，要坚持，还要奋斗，非常好啊，那同学们，我们每一个人的一生只有一次，有的人碌碌无为，虚度光阴，有的人奋力拼搏，绽放光彩。 平凡的生命到底如何能够挣脱平庸，活出独属于自己的精彩呢？今天呀，就让我们带着这个问题一起来探讨学习，活出生命的精彩，请同学们来读一下本节课的学习目标。
739CC老师-无生试讲表现力
02:13查看AI文稿AI文稿七下道法期末考试大题，九成考点都集中在这十道题型里，各地考题基本都围绕他们展开。本册内容看着浅显，知识点却零散琐碎，稍不留意就会丢掉基础分。今天整理的十道押题，覆盖全册所有单元，考点精练实用， 孩子学习吃力，或是想要完整押题资料，都可以在评论区留言。七下，第一道，第一单元，青春期高频主观题如何正确对待青春期的生理变化？这道题是必考基础题，大家记三个简单要点就行，接纳自己的发育节奏，不自卑焦虑，也不要取笑别人的生理差异，兼顾外在和内在美。 第二道，第一单元，核心大题，如何面对青春期心理矛盾和困惑期末主观题常课答题就三个方向，可以多参加集体活动，调整自己的心态， 遇到烦恼主动求助家长、老师和心理医生。最后学会自我调节自己，做自己的心理疏导。第三道，第一单元，高频考点，如何学会与异性交往？ 很多孩子容易答不全，男女同学互相学习，取长补短。交往要把握分寸，举止得体，尺度合适。面对青春期朦胧的好感，一定要慎重对待，理智处理， 同时坚守道德和法律底线，规范自身言行。第四道，第二单元，必考主观题情绪的作用和影响分为积极和消极两个方面。第五道，第二单元，重难点大题，如何学会管理情绪，这道题分值很高，记四个核心角度。第六道，第二单元，核心考题，情感的作用 全书情感板块最核心的考点，三个重点记牢。第七道，第三单元，高频主观题，如何做自尊的人？这道题答题分三个维度，简单好记。 第八道，第三单元，压轴大题，自强的重要性，期末必考，个人和国家层面都要达到。第九道，第四单元，文化专题核心题，如何传承中华优秀传统文化核心思想理念，不用死记复杂内容，记住六大核心前行方向， 讲仁爱、重民本、守诚信、重正义，上合合求大同。第十道、第四单元，法治压轴题，犯罪的基本特征、选择题、主观题都会考，三个特征必须精准区分。 以上十道题目就是七下道法期末最高频的必考题型，把这些内容学透，考试灵活运用，就能轻松斩获高分。需要配套完整答题模板的，记得在评论区留言七下。
155初中全科李老师
04:01查看AI文稿AI文稿二零二六中考道法重磅时政专题来喽！创新驱动发展，建设科技强国，这一专题我们可以对应到今年时政范围内的这四个时政热点来去对应分析。今天用一条视频带大家梳理这一部分热点以及对应知识点， 吃透这个专题，我们中考道法必考必拿的分数就稳了。首先在道法主观题里面，只要出现了机器人霸榜春晚、 福建舰入列，还有神舟二十一号的成功发射，还有我们全国教育工作会议，当出现这样的对应的材料信息的时候，你都要共同先立马想到科技创新的知识点，那关于科技创新的部分，我们一定要重点先记下来三句考试当中的必答核心话术， 创新是引领发展的第一动力，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋， 科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。如果说材料里面他特别强调在日常生活领域的创新问题的话，那我们还要额外的去写上创新，让生活更美好，生活处处有创新，以及创新的目的是增进人类福祉，说完重要性也一定离不开如何做， 就是在科技创新的部分，我们一定要去汇总下来如何建设创新型强国，一定要记住，对于这一个板块，考试当中他有可能会说让你去建言献策，或者是让你写什么发展路径，他本质上都是属于如何做，我们都要去注意是否有限制主体， 没有限制主体的情况下，我们就要记得分主体，我们就要去写出来，对于公民层面、国家层面、社会层面、企业层面都应该如何去创新，那么对应的模板李老师都给你们整理好了， 己截图保存好，尤其是那个青少年的角度，因为我们都要知道考试考到最后一定会考察到你青少年的责任担当问题。那么创新国家的建设离不开创新人才的培养， 而人才的培养需要的是什么？需要的是教育，所以对于教育这一个板块，我们一定要重点记下来教育的重要性，来给李老师截图保存，自己课下备好。 这一句话当中有一句最为重要是考试当中必写的东西，就是教育是民族振兴，社会进步的基石。还有要特别提醒一下，并不是说在中考的考场上面非要出现教育这俩字，我们才要去写到教育，比如出现了劳动者学历、 人口素质这样的问题的时候，你都要立马能够去想到哦，他也在提醒的是教育问题最后一个出题的大方向就是我们的国家利益了， 说是靠国家利益，其实更多的是我们国家利益那一个部分的国家安全的板块，因为会发现这些问题都处处离不开我们的国家安全，并且每一年的国家安全教育日特别会成为我们每一年一摸二摸，还有中考的背景材料信息，所以一旦看见的时候，我们要去想到维护国家安全的知识点， 那么就会对应到我们为什么要维护国家安全和如何维护国家安全来把对应的术语给李老师都去记下来，并且也要特别提醒一下，所有的如何做，我们都要记得分成国家层面的如何做和青少年层面的如何做。最后还有可能会考察一个方向， 这个方向主要会结合着我们的人工智能和我们航空航天对应的成就这个部分的热点，那就是久下的中国智慧、中国担当了，因为我国的科技创新成果也能够为世界去贡献我们中国智慧、中国力量、中国方案， 体现中国的大国担当，有利于构建人类命运共同体。我们国家坚持对外开放，与多国开展航空航天、人工智能方面的合作，体现了在共享发展成果，共享发展机遇。现在是不是就知道 创新这一时政专题在考试当中有可能给我们什么样的背景信息，以及我们应该对应到什么样的知识角度啦？我们一定要记住，归根到底，以不变应万变，不变的是题型材料中的关键信息以及我们对应的 答题话术，而会变化的就是我们的材料背景了。所以考试的材料信息不管怎么变，我们只要掌握住了对应的关键词的角度，以及它相应的这些知识话术，不管怎么出题都能轻松拿下。最后中考冲刺阶段，想跟李老师一起上分的同学可以来找我。
386李琳讲道法
03:32查看AI文稿AI文稿重点去记协商民主，后面这几个民主形式要区分清楚哪一个阶段是属于民主协商哪一个阶段是决策和管理或者是监督。 首先第二单元叫民主，民主与法治。那我们重点这节课先讲一下民主。那首先在具体说民主形式之前呢，你要知道一个现代社会的国家，他其实大部分国家都是民主国家。那那民主国家需要需要具备两个特点，两个特点分别是什么呢？首先第一个 他得有民主相关的一些制度。我们国家民主相关的制度呢，就是你背的那些政治制，比方说根本的政治制度，人民代表大会制度，还有呢基本的政治制度。那我们在八上的时候已经学过，这个不是我们今天这节课重点的内容。那我们今天重点的内容其实是民主的形式。那咱们国家的民主形式呢？共分为两种，一种叫做选举民主， 一种叫做协商民主。那我们国家的选举方式叫啥？就叫民主选举。然后我们接下来要讲这个协商民主呢，他就是他就比较特别了，他是我们国家独特的形式和特有优势。 这个协商民主呢，他就不一样，他就是我们国家发明的，他比较特别。那他强调的是跟公民商量着去解决一些问题。那怎么商量呢？我们按照事情发生的前后顺序来说，比方说当你跟你的朋友要出去玩的时候，那这个时候呢就是民主协商。 总之呢民主协商它是一个动态的过程。那还有什么呢？比如说，还有比如说这个事已经讨论了以后，然后我们要进行把它决定下来，所以呢就是民主决策。 那民主决策是什么呢？就是说我们现在你跟你的好朋友已经把这个事商量完毕，然后你们俩决定去香港，那这个时候呢，就是拍板就是决定，那解决好了总得要去干吧？不是不，不就是不，不是说就把它放在旁边，那要怎么干呢？就是民主。嗯，管理找谁来管呢？就是 一般就是村委会和居委会，因为我们之前一直说居民他都是公民，都是靠人大代表代替自己去行使权力的。但是呢，当他们民主管理的时候，也就说当他们 跟在村委会和居委会这表达的时候，那我们要强调这里的话，公民是直接行使民主权利的，那这个是民主管理，也就是说这个事定好了，正在进，已经在进行在管理了，那在管理的过程中呢，难免会发生一些问题，那这个时候我们可能会打电话去投诉啊，说你这事办的不好呀。那，那我们就是我们所说的监督， 他就是事情解决以后，他要反馈建议嘛。因此呢，我们国家的民主形式，你可以按照一个事情发展的先后顺序来记。首先呢这个事情在发生之前有出现问题之前咱们得商量。也就说你只要在题目里看到动态，商量这个过程，咱们就说是民主协商。如果说他强调的是这个事情通过了什么什么决定，那这个时候就是民主决策。 那如果说他提到了村委会和居委会这个关键词的话，那你都不用想了，不要关注这些了，你就直接写民主管理就行，因为居民只有在村委会和居委会里才能民主管理， 如果说他强调的是，比如说写建议信啊，打电话给政府投诉啊，那这个时候呢，我们就要记住这是民主监督。那这些形式包括民主选举哈，民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督这几个形式呢？他他总总的就统称为我们国家的民主形式。 那我们国家的民主形式叫什么名字呢？因为我们是社会主义国家，所以呢，我们把我们国家的民主形式呢称之为社会主义民主。还有一种方式命名呢，就是你看我们国家的民主形式是按照事情解决问题的先后顺序，全部过程公民都可以参与进去。所以说呢，我们国家还还称之为什么呀？全过程人民民主。 那我们如果说你在考试里，不管你要记住我说的这句话，不管你是看看到了民主协商还是民主决策，还是民主管理，你推断出来了是考这些哪个内容，那你最后呢，你都要总结一下，都要提到它是我们国家体现了我们国家的全国城人民民主。然后不忘夸一句啊，就是全国城人民民主呢，它是最广泛、最真实、最管用的 民主。重点去记协商民主。后面这几个民主形式要区分清楚哪一个阶段是属于民主协商，哪一个阶段是决策和管理或者是监督。
670Rosy老师的政治小课堂
01:05查看AI文稿AI文稿当材料中出现二零二六两会生化拓展人工智能加推广智能体 deep seek 发展数字经济。 你要？答，坚持创新驱动发展战略、科教兴国战略，培育新质生产力，推动经济高质量发展。当材料中出现 ai， 修复敦煌壁画、三星堆文物数字复原文化遗产， 你要？答，坚定文化自信，传承中华优秀传统文化，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。科技创新，助力文化惠民。当材料中出现二零二六年新网络安全法实施，增设 ai 安全条款，国家发布 ai 安全治理框架。 你要？答，坚持总体国家安全观，维护国家利益和国家安全，坚持依法治国，坚持科技创新，科技自立自强。当材料中出现 ai 助力政务服务办事高效便民， 你要？答，建设服务型政府，增进民生福祉，坚持共享发展。
633讲政治的小李老师
00:54查看AI文稿AI文稿材料中出现支付宝线上办公、线上就医，就要答，创新不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。材料中出现村村 b a 村超， 就要答，落实乡村振兴战略，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展。材料中出现无中生有、有中生新， 就要答，创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善的新发展理念。材料中出现人口教育学历问题， 就要答，人口素质加教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
1254李琳政治课堂
05:00查看AI文稿AI文稿只要说的清楚，材料加知识点就搞定，哎，刚好四个点，刚好就写完了，你就不用分析，你也不用分析什么，谁干什么，做什么好处。接下来呢，老师给你完整的说一下初中道法的答题方法，它其实非常简单，就没有几个，那我们来看一下，第一个就是我们从最基础的讲起，有些题他会问你， 题干里他会提出这个东西的意义是什么？那除了意义，比方说他也是一些正向的词汇，比方说价值或者是优势， 那这些其实都是一些比较正向的词汇。当我们在答的时候，呃，其实你在答的时候，我们统一就说你用有利于作答就行。 那为什么要用有利于呢？我们说人为什么为人喝水有什么意义？那你会跟我说啊，喝水能够止渴，你就跟我说，你跟我表达的也是喝水的好处。因此当看到这些正向的词汇，也就说它就是让你去描述优势，描述好处的词汇的时候，当然这些词汇不止老师举的这些例子啊， 你就直接写好处就行。描述好处，你只要看到这些词在题干里看到有意义，看到有价值，看到有优势，这些词它全都是正向的词，它就是让你写这个东西好的方面。那首先我们要分析有利于的时候，实际上是你要去强调这个主体它的是对谁有好处。那我们在初中阶段我们描述主体，一般其实就是就是哪些，比如说公民或者是学生， 或者是政府、国家、社会这样这些主体，也就说你在写意见的时候注意去看到底是对谁有利于，这个非常重要。那你把这个分析出来以后，对于这些群体你还要注意什么？还有这他不只是群体啊，他是呃主体，包括个人核组织。 然后呢你还要思考什么呢？就是说这个好处，他是从对什么方面有好处，对什么方面有好处？我们分为两个大类，第一个方面就是思想层面，就是对于一个人的发展，对于一个人的进步，思想层面他有什么好处？然后还有一个层面就是我们说的行为层面，所以说你遇到意义、价值、优势这种正向的词汇的时候，打有利于打好处。哎，用这三个字带就是把你 带到这个写好处的这个境地去，因为你，你如果说你，你不用这三个字的话也可以，但是就是没有那么顺畅。你写起来的时候有利于就相当于是个提示词，他会提示你，你我接下来要表达的内容都是要往好处去写。那这个是第一个，那第二个呢？还有一种类型的题呢？它叫做什么呀？叫做原因类型的题， 就是比如说他问你做这件事情的原因是什么，或者说问你做这个事有什么理由吗？或者是问你为什么，他比较直白了啊？问你为什么。 我们在回答元音理由类型的题的时候，你要展开去说，就是其实就是先解释一下这个东西是什么，然后呢还承接上上面的这个题，这个意义加上有利于就行。在元音理由这类这类的上面的话是什么？往往是你引出知识点。还有呢就是第三种类型，那第三种类型呢？其实就是今天老师给你讲的这种，他其实就是问你启示，或者说你 干就是这个事的经验是什么？或者是你刚才做的那道题，他问你如何，哎，如何做？那这个时候呢，你就要知道了，他就是跟刚才这个不太一样了，你要其实你在描你要描述的是什么，你要去描述的是呃，谁， 他干了什么，然后他带来什么好处。哎，这个就是我今天给你讲的，首先明确，因为因为他启示经验，实际上他是问你什么呀？他是问你做了什么， 哎，也就是他这个题的核心点在于怎么做，那我们都说做他是一个动词，就好像你在英语句子里一样，你你要说一个动作，这个动作不能莫名其妙开展，他一定是有一个主体在推动他去做的，所以说这个谁这个位置就非常重要。那在我们考试的过程中，一般就是把它放在国家机关的位置，哎，哪个国家做了什么？有什么好处？然后干什么？这你要比较擅长去总结这个题目里说了什么， 也就是就是，总之呢，也就是我们老生常谈的，在这你要放材料，加上知识点，最终呢再输出一下好处就可以了。然后我们再来看一下第四个， 第四个呢，他就是你刚才看到的那种，比如说让你写短文，写小作文不少于多少多少字，那这种呢？他的变化很多的，他比如说，呃，让你写这个 宣传稿，或者是有时候比较离谱，还让你写什么，嗯，就是演讲稿或者是会议案啊这些。总之呢就是给你一些莫名其妙的题材，包括比如说像日记啊这种就是莫名其妙，或者是反正你没有见过的题材，但是他后面一定会跟多跟一句什么不少于多少多少字，哎，这种的话， 就是这种题的话，就是你要你要有个印象，他是怎么着呢？他其实呢就是我们所说的最后一种类型。首先你要说清楚你要做的，你要表达的这个东西是啥，比如说 他让你根据国家未来的发展畅想一下，哎，畅想一下，然后不少于六十字，不少于一百字，那你畅想，你要先解释一下你畅想内容是啥， 对吧？我畅想未来我们国家的宇宙航天技术有多牛多牛，那这个时候呢，就是我要先说清楚是什么，那在这种演讲稿里面第一段你要说清楚你演讲的内容是什么， 不是一上来你就是跟人家，呃，就是跟人家说一些，扯一些别的吗？我上来我应该讲的是我想讲的内容是啥，包括你去真的说你去参加任何的比赛，你，你要，你要学会这种结构化的思考力都是一样的，你要有体系的去，你要想表达你想说的话，都是你要先跟人家开门见山的说清楚你要干什么，然后呢你才会，你才，你再接着讲你下面要讲的事情， 你要干的这个什么，你就是你要介绍的这个主题是啥？比方说我今天演讲的题目是保护环境，那我肯定要跟大家说一下保护环境是什么？我们怎么样去这这个保护环境的定义是什么？近近些年来因为没有保护环境遭遇了什么，这个就是是什么。接下来呢我可以跟大家说一下保护环境有什么好处，也就最后我一定要号召一下，就是跟大家说，哎，最后我们要怎么做？ 最后一种方法其实就是我们的老办法，还是不要遗忘啊，他也能作为一个。呃答题的方法，输入在咱们本次的这个答题初衷到法答题方法里面。那这个答题方法呢？我给他命一个名，就是你经常所用的文中角度，只要说得清楚，材料 加知识点就搞定。哎，刚好四个点刚好就写完了，你就不用分析，你也不用分析什么，谁干什么做什么，好处直接抄下来就直接总结，加上知识点就搞定。哎，这种叫我跟你说，我给你命名为叫叫文中角度。
5252Rosy老师的政治小课堂
00:44查看AI文稿AI文稿当材料中问，国家监查机关的工作要求，应该答，严厉惩治腐败，有效治理和监督权力，加强法治教育和道德教育一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。当材料中问，坚持科学立法的要求。 应该答，推进科学立法、民主立法、依法立法，使每一项立法都符合宪法精神，反映人民意愿，以良法促进发展，保障善治。当材料中问，坚持严格执法的重点解决问题。 应该答，执法不规范、不严格、不透明、不文明以及不作为、乱作为等突出问题。
149李琳政治课堂
02:46查看AI文稿AI文稿中考道法必考的一个时政， ai 养龙虾，因为二模很多地方都考到了啊，那是很有可能说会出现在中考道法的考场上， 所以这样一个重要的考点，我们必须在平时的时候就把它记牢。首先第一个方向就是科技创新和高质量发展，因为 ai 养龙虾是典型的科技改变生活，提高了我们的工作效率，推动产业升级的一个案例。 那么如果材料中出现创新驱动、科技赋能、创新型国家啊这一类词，那么就可能会问，你，结合材料啊，说明科技创新的一个意义。那么 ai 养龙虾体现了教材的哪些观点呢？国家为什么要重视 ai 呢？ 那这几句话就必须要写出来。首先，创新是引领发展的第一动力，科技创新是综合国力竞争的决定性因素，有利于培育 新质生产力，推动经济高质量发展。有利于推动产业转型升级，有利于提高效率，降低成本，改善人民生活。有利于落实创新驱动发展战略，建设创新型国家。 那么第二个方向呢，就是科技安全和法治建设。材料中通常会有一些呃，像数据安全呢，网络安全、科学立法这些词儿，因为 ai 养龙虾它的权限呀，是很高的，有可能会造成你的一个数据泄露 还和你的隐私泄露。那么两会的时候呢，强调了立法与监管这些问题，那常见的问法，就比如说为什么要对 ai 加强管理，那以下的话术呢？呃，你就必须要写， 法治是科技健康发展的保障，全面依法治国是党领导治国的基本方略，有利于维护网络安全，网络数据国家安全。那么还有呢，保障公民的隐私权、财产权。 那么最后就是青少年的一个责任，因为中考到法必考的 ai 养龙虾就是典型的科技热潮和风险并存的案例。那常见的问法就会问你，青少年应该如何正确 对待 ai？ 青少年应该如何做？那直接背的话术呢？有增强法治意识和安全意识呀，保护个人隐私和信息安全，理性看待科技热潮，不盲目跟风，提高辨别能力，遵守法律法规和网络规范，不利用 ai 从事违法活动，努力学习科学文化知识， 还有培养我们的这个创新精神和实践能力。那么知道了这三个方向，你就能够把 ai 养龙虾这个热点给彻底弄清楚了。 那么材料题呢，还需要注意以下几个点啊，你像分点作答呀，要把材料词和知识点相结合，这些都是我反复强调过的，大家答题的时候呢，一定要注意。
585初中道法何老师
03:35查看AI文稿AI文稿虽然说这个逻辑非常简单哈，很多同学还是没有搞明白，所以你在写的时候一定要注意材料有多少条，然后你再看一下分值，其实就是暗示你，你大概写回答的时候要写几条，这个是非常重要的，希望大家去重视。 two hours later 第二部分内容呢，其实它就是改革开放，它进入了一个新的阶段，也就是说它的 plus 版本，这个叫什么呢？这个叫生化改革。 所以在改革开放的第一个阶段呢，实质上我们国家你要总结一下它是什么样？它实际上是在高速发展，然后呢进入二点零版本。生化改革以后呢，我们有一个目标是希望避规避，或者说去减掉那些在高速发展过程中遇到的问题，那这些问题呢？把它克服了以后，就能达到我们想要达到的这个目标，所以呢是高质量发展。 不管怎么说呢，咱们现在现在国家的想法就是要由高速高速发展转向高质量发展。在高速发展的过程中呢，比方说我们国家就是环境，环境污染特别严重， 那除了这这个以外呢，比方说还有什么呀？就是贫富差距过大，那还有什么呢？就是有一些时候呀，这些发展的成果不平衡。然后除了这个呢，还有比如说就是生产效率低，还有一些呢，就是有一些地区它的开放性不足，那到底应该怎么办呢？才能最终实现高质量发展这个目标？也就是说高质量发展它最终是在这，我们要从这走到这，那应该怎么样去实现它呢？ 首先如果你想实现高质量发展，环境上绝对不能污染环境，也就是坚持绿色发展的理念。这个绿色发展是什么呢？ 其实就是啊，就是再发展的牛都不行，必须得说要保护环境。比如说就算是，比如说像江苏地区，他也会有发展的好的好的区域，也有发展的不好的区域。那这个时候呢，就是老师说的贫富差距过大，区域区域间发展不平衡。那这个时候我们怎么样去解决这个问题呢？就是要坚持 协调发展的理念。那协调发展能够能够带来什么呢？协调发展呢？他就是我刚才说的，比如说他的关键词是 京津冀，或者说是珠三角，还有比如说城乡发展不平衡，你每次只要看到这些这些关键词，那你就要反应过来哦，这个是在考我协调发展的理念。那接下来呢，我们还要讲一个什么呀？发展成果不均的问题。所以说呢，在这呢我们说他是坚持共享发展的理念。那共享发展理念它的关键词是什么呀？你可以写一些，比如说政府 坚持以人民为中心，不断增进民生福福祉，然后提高人们的生活水平。那我们把这个部分讲完以后呢？其实下一个我们要解决生产效率低的问题，要坚持创新发展的理念。只要你看到什么科学技术啊，科技啊相关的，那我就可以告诉你啊，这基本上就是来考创新，比如说现在很火的什么 ai 啊， 什么龙虾呀，对吧？他讲他讲这些东西的时候，那你就哦这就是创新，就是用一些新的技术，但凡提到一些新的技术，哎，你自己就要这个，你就要想到哈这个就是在走创新这条路。那最后一个就是你，比如说像，嗯，像内蒙古啊，像 新疆这些地方，他们的开放性就不足嘛。那所以说呢，我们要对一些国家现在不发达的地区呢？要做，要怎么样？要坚持开放发展的理念，也就说这块我们可以写，我们要坚持什么呢？开放发展的理念。这个开放一般就是说我们跟国外交流与合作，跟国外交流与合作， 对吧？比如说我非去其他国家了呀，我去其他国家旅游啊，这个其实都体现了开放，为什么呢？因为如果我们国家不开放哈，我们国家一直是闭关锁国的状态，那你想去哪你都去不了。那现在如果说我们说了啊，这个就是我们国家现在正在，我，我正在去哪个国家留学，我现在在哪个国家怎么怎么着？其实这些都是 在描述开放这个发展的理念。 ok， 以上呢，就是我们说这这几个发展理念呢，相信我说出来你们应该有了一些印象。 这几个理念呢，也就是老师经常跟你们说的。什么呀？新发展理念怎么说？他是新发展理念，就是因为他跟旧的这种旧的高速发展的模式不一样，他是全新的，他的目标，他的发展这个发展理念最终就是为了实现高质量发展这个目标的。所以人家叫什么呀？这几个综合下来，我们一般给他取一个名字，他叫 新发展理念。那在考试的过程中，新发展理念是考试的大头。虽然说这个逻辑非常简单啊，很多同学还是没有搞明白。所以你在写的时候一定要注意材料有多少条，然后你再看一下分值，其实就是暗示你，你大概写回答的时候要写几条，这个是非常重要的，希望大家去重视。
1402Rosy老师的政治小课堂
