下班下班,今天是下班学画画的第二十九天啦!准备画六棱锥,定出上下左右画一个等腰三角形,画出结构,大胆画,胆子不大,画的不好不准可以调整。 画出投影,投影和暗部可以一起铺色,画轮廓的时候不要太刻意,通过颜色变化表现出棱柱的边。刻画细节的时候,明暗关系真的是个挑战。仔细观察光线的方向, 一点点的加深暗部,提亮亮部,让六龙追看起来更立体。画着画着时间就悄悄溜走了。 虽然过程有点小波折,但看到画纸上逐渐成型的六龙追,心里还是挺有成就感的。学画画的这些日子,每天都能感受到自己的进步,这种慢慢积累的感觉真的很棒。明天我打算继续挑战更复杂的物体,拜拜啦,明天见。
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体块,你还在盲目的自学吗?吼,这样学习,学个十年八年你也学不好体块。首先呢,用最简单的火柴线来表达人物的动态,要注意的是呢,肩线和胯线的高低一定要拉的足够大,这样画出来的动态才足够舒展。 接下来我们需要用最简单的几个形状来表达体块,首先头要画一个球体,然后呢,再加上一个三角形是不是没问题?脖子要加上一个圆柱不难吧?把胸腔看成一个整的倒梯形, 连接腰,用女性的腰呢,要往里收,再画出一个正梯来表达臀腔,找出臀腔的中线,里面加上一个三角形。最后呢,我们去连接下大腿, 用圆柱体表达四肢。你看一张简单的人物体块,是不是你学会了?学会的同时,哎,别忘了给老师点点关注加收藏,拜拜喽!

一分钟教会你画三棱锥结构素描,一、找出上下左右的位置,找出中线,画出底面三角形。二,画出底面透视,找出连接物体三条边线, 加重近处投影边缘线。三,做虚实,加强物体可见线条和近处线条。根据光源找出物体投影,然后画出暗部和投影的明暗关系。 你学会了吗? 点关注不迷路!


好,今天我们去看看人这本六年级数学下册数学书,八十六页,做一做一,二三题。第一题,过一点可以画几条直线,过两点可以画几条直线,经过一点可以画无数条直线, 过两点可以画几条直线,这是两点。那经过这两个点,尤其仅有一条直线,所以可以画一条直线。 二有长度分别为三厘米、四厘米、五厘米、八厘米的小棒各一根,哪三根小棒可以围成一个三角形。要判断哪三根小棒可以围成三角形,是根据我们三角形三条边的关系来判断的。任意两边的和要大于第三条边,我们先选三条边,三、四、五,那三加四是 等于七。大于五的三加五等于八。大于四的四加五等于九,九是大于三的,所以三厘米、四厘米、五厘米可以围成。 接下来再选三厘米、四厘米、八厘米,三加四是等于七是小于八,那不可以围成。接着我们可以选三厘米、五厘米、八厘米、三加五是等于八,八是等于八。不可以,那我们就用完了。接下来选四、五、八, 四加五是等于九,九是大于八厘米,四加八等于十二,十二大于五,五加八等于十,三,十三是大于五,所以四厘米、 五厘米、八厘米可以围成。没有了三题,一个直角,三角形的两个锐角的和是多少度?为什么两个锐角的和是九十度?因为三角形的内角和是一百八十度,直角是九十度,所以另外两个锐角的和是等于一百八十度,减九十度等于九十度。同学们,你学会了吗?

立体几何是小学数学的重难点,大部分孩子学不好是因为空间想象力不够。二十一款透明几何体模型包含了孩子所学的全部几何体,孩子动手折叠展开,轻松学习几何知识。圆柱体展开是这样的,四棱锥是由一个正方形和四个三角形组成的。 这款透明几何能把复杂的立体图形平面化,让孩子更直观的看到图形的组成,帮助孩子理解,培养孩子的空间思维和想象力。

基础训练第一题,圆锥底面圆的半径是三,母线长是五,圆锥的表面积表面积应该是侧面积, 再加上底面积,侧面积等于 pi 乘以 r, 再乘以 l。 母线长再加上底面积 pi r 的 平方,所以应该是 pi 乘以 r 是 三,再乘以母线长是五, 加上 pi 乘以三的平方等于十五 pi 加上九 pi, 所以 最终算出来表面积应该是二十四 pi。 答案,选择 c 选项 第二题,圆锥的母线长为八厘米,底面圆的直径是六厘米,那么半径而是三厘米。圆锥的侧面积是 pi, r 乘以某线段 l, 所以 应该是 pi 乘以三,再乘以八,算出来是二十四 pi。 答案,选择 d 选项 第三题,如图,在直角三角形 abc 当中,角 abc 是 九十度, ac 是 八, bc 是 六, ab 是 十,若以 ac 呢?所在的直线为轴,把三角形 abc 旋转一周,得到一个圆锥,那么它的侧面积 测面积 pi 乘以 r 乘以 l, 所以 应该是 pi 乘以 r, 这个时候是 bc 是 六, 再乘以母线长是 ab 是 十,所以最终应该是六十 pi。 答案,选择 b 选项第四题,如图,在长方形 abcd 当中, ab 是 十六,以点 a 为圆心,在长方形当中裁出一个扇形 bae, 将该扇形围成一个圆锥的侧面, ab 与 ae 重合,那说明 ab 和 ae 是 它的母线。现在的母线长 l 应该等于十六,则此圆锥底面圆的半径是多少? 里面圆的半径这个扇形,我可以把它的弧长算出来,弧长应该是一百八十分之 a, a 对 应的圆心角是这里的九十度,再乘以 pi 乘以 r r, 这个时候扇形对应的半径是十六, 那应该是等于弧长,等于这个圆锥的底面周长。二 pi r, 所以 带进去 r 算出来应该是等于四。答案选择 a 选项。

你们好,今天我们去看看人教版六年级数学下册数学书八十九页第六、七题第六题,一个平行四边形和一个三角形等底等高。已知平行四边形的面积是三十平方厘米,三角形的面积是多少等底等高。我们根据平行四边形的面积是等于底层高, 三角形的面积是等于底层高除以二。现在平行四边形和三角形等底等高了,这一个就相当于是平行四边形的面积。题目告诉我们,平行四边形的面积,现在要求三角形的面积,是不是就是用平行四边形的面积除以二,所以列算式是三十 除以二,等于十五平方厘米。答,三角形的面积是十五平方厘米。第七题,你能画一条直线,把下面每个图形分成面积相等的两部分吗?每个图形你能画出多少种画法?你能发现什么?第一个是平行四边形,我们可以接这一 个对角线,那就分成两部分相等的,也可以连接这边的对角线,分成的也是相等的两部分了。当然也可以这样子去分,分成的上下两部分是一样的,也可以这样子去分, 分成的面积也是一样的。当然还有很多种方法。这一个图形我们把它面积分成相等的两部分,可以这样子去分, 这样子区分。可以这样子区分。可以这样子区分。当然也可以这样子区分。可以这样子区分。等等。这一个图形我可以这样子区分。我可以这样子区分。可以这样子区分。可以这样子区分。 当然还有方法,这是一个圆,我们找到它的圆心大概在这个位置,只要是过圆心的直线,他都可以把它分成两部分,一样的可以这样子区分,可以这样子区分,当然还有很多种,所以我们就能够发现,画一条直线,把每个图形分成面积相等的两部分,有无数种画法, 我们会发现他们的每一种画法里面是不是都经过了同一个点的这里这里,而这个点就叫做图形的中心点,所以经过每个图形的中心点的任意一条直线,都能把这个图形分成面积相等的两部分,同学们,你学会了吗?