凉山州2026六年级下统考考试时间
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00:34查看AI文稿AI文稿阆中二零二六年春季期末考试时间来了！小学考试时间，六月二十二日六年级，六月三十日。三、四年级，七月一日五年级初中考试时间， 九年级六月十三日至十五日中考时间，八年级六月三十日至七月一日七年级， 六月三十日至七月一日高中考试时间，高三六月七日至九日高考时间，高二七月一日至三日高一七月一日至三日。
361阆中潘潘
00:39查看AI文稿AI文稿运城的家长们注意了，小学期末考试啊，只剩不到一个月了，你们家孩子准备好了吗？一二年级呢，他不考笔试。三到五年级啊，六月三十号左右 考六年级啊，毕业考试六月十三号以上的时间啊，都以这个各个学校的实际为准。考完试呢，孩子崩了，一学期的弦终于松了。有的孩子呢，会疯玩几天。有的孩子呀，会因为成绩情绪起伏， 把开心和不开心的事情画下来。画画呀，他其实不是加作业，而是给他找到一个情绪的出口。我是芒果老师，关注我，下期聊一聊期末考后怎么帮孩子调整情绪状态。
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00:17查看AI文稿AI文稿教育局刚刚通知，六月二十六日，六年级语文、数学、英语期末试卷已出，速来！这是我们学校刚刚出的六年级下册语文、数学、英语期末测试卷，这三份试卷难度适中，题型全面，家长可以给孩子打印出来，提前练一练，及时查漏补缺，轻松迎接期末考试的到来。需要电子版的家长回七五七。
351一米阳光☀️
15:06查看AI文稿AI文稿好，然后我们看一下昨天的周一提单的。呃，我们看一下这个第八题，昨天错的同学比较多哈，就是老师已经标示出来了， 就是我们可以去单独的去求他们的面积嘛，对不对？你像这个这个图形，它的面，这个三角形，它的面积是不二乘以二除以二，那面积是不就等于二？ 好，然后的话，这个三角形他是不是一乘以四再除以二，面积是不是也是二？这个三角形的话是二乘以一除以二，面积是不等于一，那整个长方形的面积是不等于 等于八，对吧？所以这个阴影部分的三阴影部分，这个三角形面积是不就等于三？这道题我们是不是就搞定了？ ok， 好，然后我们再看一下这个第十题，第十题，昨天这道题错的同学也比较多，是因为啥？粗心，太粗心了。我们首先先看题， 一个容积为二百四十毫升的圆柱形容器里乘有二分之一的水，所以说二百四十是什么？二百四十毫升它是不是它的容积？那二分之一的水的体积是多少？水的体积是一百二十毫升。 所以说如果把这个容器的水倒入一个与它等底等高的什么圆锥形容器，首先先考虑清楚这个圆锥形的容器的体容积是多少，是跟一百二十有关，还是跟二百四十有关？ 所以说这个等底等高的圆锥是跟二百四十这个圆柱有关。所以说这个圆锥的容积，容器的 体积是容积是多少？容积的话是不？二百四十乘以三分之一是不等于八十毫升，也就是他能乘八十毫升的水，那现在他有一百二十毫升的水倒进去以后是不就会有四十毫升溢出来了？ 一定一定要看清楚他的提议，明白了吗？昨天好多同学写的是这里写的是八十，他为什么写八十？因为他直接用一百二十乘以三分之二得来的，对吧？一定要仔细的看题，明白了吗？各位， 好，然后我们看一下这个第十二题。这个第十二题的话，首先我们其实我们之前讲过很多遍的， 他其实什么意思？首先我们先看这个长方体长宽高是不都告诉了？告诉以后的话，他现在是不是 ab， 看 ab 是 不等于三， 那这点，这点是不？这点等于多少？他这点是不等于高的话是不十，这里是三，这里是不就是七？好，这个时候我把这个因为记住啊，没有三角体这一说，听明白了吗？他现在这个水的话，他是不是相当于 看，是不相当于长为二十，宽为八，高为七的长方体，长就相当于这个。现在他现在这个水的体积是不相当于长为二十，宽为宽为七，呃，宽为八，高为七的一个长方体体积的二分之一嘛， 对吧？所以它体积的话，是不就是长乘以宽乘以它的水高，七是不求求出这个长方体的体积，再除以二， 那我们是五百六十毫升，这个水的体积是不就搞定了？ ok， 好。 第二个他现在求 cd 的 长寿，现在这个水是变成这样子，那我先把水给他移过去，看见没有？他现在是不是相当于 他？水的话，现在乘以二是不能变成一个长方体啊？对不对？水的话体积是五百六十，五百六十乘以二，是不就求出这个长方体了？这个长方目前这条边不知道是不是，但是他的宽知不知道？知道吧？他的宽是不知道， 除以他的宽八，这个是不是他的长方体的高，再除以长方体的高十，好，那我们先求一下最后等于多少？最后是不等于十四 cm， 那 也就说这点长度是不就是他这个长方体的长？ 是不就是十四厘米？好，十四厘米。那大长方体的长是不是二十二十？减去这个十四，那 c、 d 是 不就等于六厘米？所以这道题我们说就搞定了，好吧？ 好，然后我们再看第三页，第三页有没有好？第三页的话， 第三题我们看一下。首先田径段原来女生占总人数的八分之三，好，那这道题其实已经出来了。首先我们先看首先原来总人数能不能设为 x， 对 不对？那原来的女生呢？ 那原来的女生是不就是八分之三？ x 是 不是这个意思？好，然后后来又来了五名女生，好，那现在现现在的总人数是不是就变成了 x 加上五， 对不对？他说现在女生在填进对总人数的九分之四，好，那现在的女现在女士就九分之四倍的 x 加上五， 能看懂这个意思吧？各位，好，然后紧接着这道题已经出来了，也就说现在的女比原来的女是多五人吗？ 那是不，现在的女九分之四倍的 x 加上五，减去原来的女八分之三， x 是 不就等于五名女生？这道题不就搞定了，就边读题边出条件吗？明白了吗？解释时候我也可以这么解释吗？对吧？我就把式列出来给你计算，计算出来就完事了，这道题就搞定了， ok 了吧？好，然后我们再看第四页，第四页我们看题，他说把大圆柱注满需要几分钟？首先我们先看这里是不是一分钟，对不对？然后他是分三格，那到这的话，那这里是不是就是三分之四分钟， 对不对？因为他是不是一共四格？一格是三分之一，三分之一，三分之一是不就 ok 了？好，然后我们再看上面小圆柱高是多少？小圆柱高是从这到这对不对？那我们先看一格是多少？一格是不是十， 对不对？你看二十、三十、四十，从这到这的话，一格、二格、三格，那是不？三十厘米，小圆柱的高是不就出来了？ 好，然后我们紧接着我们再看题，他说如果下面大圆柱底面积是四十八，底面积是四十八，好，那大圆柱的体积是多少？是不？四十八乘以大圆柱的高是不是？二十 乘以？二十是不等于九百六十立方？ 九百六十立方厘米，这个是不大圆柱的体积。好，大圆柱的体积知道了以后，那我们首先他现在要求是什么？小圆柱底面积，首先小圆柱的高我是不是知道了，那接下来我是不得求出小圆柱的体积，但这道题他没有任何的一个表现，对吧？ 好，那我们现在能不能求出来看小圆柱它对应的高是三十厘米，而大圆柱对应的高是多少？ 但是高的话是不是跟跟跟，跟体积没有关系，但现在是什么？他注水的时间，他是不是速度是一样的？你看他这道题有一个非常重要的条件是什么？匀速注水， 看见了吗？所以说我这道题我肯定，我要把条件放在哪里？把重心放在他每分钟注水的一个量上面。 那你看大圆柱他注了多长时间？是注了三分之四分钟，那九百六十除以三分之四，我是不就求出一分钟注水的量了， 对不对？那每分钟注多少水的量？知道了，那我们看小圆柱注多长时间？小圆柱是从这注到这，看见没有？是从这注到这，那也就是用了几分？是三分之二分钟，也就是乘以三分之二，我这个时候是不就求出来小圆柱的体积了， 对吧？大圆柱的体积除以大圆柱的时间，是不就求出一分钟？一分钟注水的量？一分钟注水的量乘以小圆柱需要的，小圆柱需要的， 对，不？需要的时间是不就求出小圆柱一共注水的量？那小圆柱一共注小圆柱一共注水的量，是不就是它的体积？它体积值到了，再除以它的底面积， 再除以他的高，对吧？高三十是不就求出来他的底面积了？这道题我们是不就 ok 了？好吧，好，然后我们看一下附加题， 好让我们看一下附加题。附加题还是老规矩，边读题边出条件。为什么？因为他的字太多了，明白了吧？他字太多了。首先我们先看第一个条件，他给出的是什么？ 过往车辆收费标准。好，那我是不是直接先求出每每辆收费， 对吧？每辆收费第一个，大客，大客六十元。先标条件，小客三十元， 小教二十元。好，那他们的笔能不能出来，对不对？那价格比呢？对不对？价格比，单价比。好吧，咱们写个单价比， 单价比打克比上小克比上 小角等于六比三比上二，这个是他们的单价比。好，然后紧接着我们再看他是不是数量比也出来了。好，我们先看数量比，先把条件给它猜出来数量比在哪里。数量比，好，我们看大克，也就是大克比上 比上小课等于多少？是不是五比六，然后小课比上小教是不等于四比上十一？好，然后我会发现看小课和小课是不一样的，那小课四六，他最小公倍数是不等于十二？ 它是等于十二等于十二。好，它到它扩大二倍水，前面是五变成十了，它到它扩大三倍水，十一变成了三十三。好，我这里是不就可以写数量比了？ ok， 好， 数量比还是一样的，大克小克 小轿数量比是不是十比上十二比上三十三，我给他们数量比是不也知道了？那紧接着我是不就能走出他们的总价比？总价比。 总价比还是老规矩，大客小客小叫，他俩相乘六十，他俩相乘三十六，他俩相乘六十六。 ok， 出来了吧？出来以后的话，我会发现，我看六十对了， 三十六对了。哎，这个数它是能化减化减一下总加比，好吧，总加比化减完以后等于多少？是不等于？同时除以六是不等于十比上六比上十一， 是我计算出问题了吗？那是哪里出问题了？为什么会出现这么奇葩一个数字呢？ 我们先这样吧。好吧，先这样，我们先看一看。好，然后我们继续看题。小教通行费比大课多四百元，那小教比大课多四百二十元，那小教比大课通行费多了几分吗？小教现在是不是十一分？看见没有？ 大课呢？大课是几分？大课是。 大课是不是十分？那也就说，那这道题也就是说用四百二十除也是不多的钱数，除以多的份数，是不就求出一份是不是四百二十元？ ok， 那 一份现在四百二十元，我是不出来了，那出来以后呢？我，那我们看一下那大课一共用了多少钱吗？对吧？大课你现在一共用了多少钱？我们算一下 大课的话，也就说他大课是不是十分？好，那我们现在继续大课，大课现在前数是不是四百二十乘以十？是不是四千二百元？ ok， 好， 然后小课 小课现在是四百二十乘以六，是不是零二六十二零二六十二四六二四二五二零元， ok， 好， 然后小教现在是六十六分，好，小教 是不是四百二十？哎，是十一分，小教现在是十一分，四百二十乘以十一四二零，加上四二零等于四六二零元， ok， 好， 这个时候我是总结数都求出来了。 那我们现在他现在问的是什么？这三天通过的数量分别是多少？那现在是不大克的四百四千二百除以大克每量的单价是不就求出大克的量数？四千二百除以六十是不等于七十量， ok， 然后小轿二五二零除以三十是不等于八十四辆， ok， 小 轿的话四六二零除以二十等于，呃，这个是不是出问题？这个 啊，是不是写错了呀？那，那说没错吧？小轿是多少钱？二十，小轿车这么多吗？他除以他， 呃。四六二零除以二十等于二三二百三十一辆， ok， 这道题是不就 ok 了， 对吧？他分别是多少？因为写不下了，老师就不写了。好吧，写不下，老师就不写了。他思路，其实整个思路就是这样的。因为为什么？因为首先第一个，你看小轿车通行费比大客车多了四百二十元。 其实这道题其实就是多的前数除以，多的分数求出一份，然后求出他们每一个大客小客小俏他们一共的总价，总价再除以啊， 单价是不就求出他们的每每一个每一种车辆他们的数量了？ ok。 好， 拜拜。
24隔壁王老师
