二年级一到76页怎么做
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08:30查看AI文稿AI文稿同学们好，我们先看第一题，题目问我们解决下面个题，用什么方法计算，为什么？我们一个一个来分析第一 小题，滑雪场上午售出八十六张门票，下午售出五十九张门票，滑雪场上午和下午一共售出多少张门票？先找关键词，一共售出一共。在数学里 就是把上午和下午的数量合起来，把两个部分合起来，要用加法计算。列式，八六加五，十九等于一百四十五张计算 个位六加九等于十五，满十向前十位进一个位写五，十位八加五等于十三，再加进位一等于十四十位写四百位写一，结果就是一百四十五。完整回答，用加法。 因为题目是要把上午和下午售出的门票数合并成一个总数，求两个数的和，所以用加法。 d 二、 小题，滑雪场上午和下午一共售出一百四十五张门票，其中上午售出八十六张门票，下午售出多少张门票？先找关键词，一共其中下午售出多少我们已经知道了，总数是一百四十五张， 也知道了其中的一部分。上午八十六张，要找另一部分下午的数量，已知总数和其中一部分 求另一部分要用减法计算。列式，一百四十五减八，十六等于五十九张计算个位五减六不够减，向十位借一，当时十五减六等于九十位四借走一，还剩三三减八不够减， 向百位借一，十三减八等于五，最后得数就是五十九。完整回答，用减法。因为题目是已知两个数的和总数，一百四十五张 和其中的一个加数，上午八十六张，求另一个加数，所以用减法。第三小题，某小学共有学生八百四十三人， 其中男生有四百一十八人，女生有多少人？先找关键词，共有其中男生女生有多少？总数是八百四十三人， 男生是其中一部分要找女生，这另一部分已知总数和其中一部分求另一部分要用减法。计算。列式八四三减四百一十八等于四百二十五 人。计算个位三减八不够减，向十位借一十三，减八等于五十位四借走一剩三三减一等于二 百位八减四等于四，算出来就是四百二十五。完整回答，用减法，因为题目是已知学生总数 八百四十三人和男生人数四百一十八人，求女生人数另一部分，所以用减法。接下来看第二题， 根据加减法各部分间的关系，写出另外两个算式。第一组已知加法算式二十八加十九等于四十七。根据加法各部分的关系，加数等于和减另一个加数。我们可以写出两个减法算式， 四十七减十九等于二十八，四十七减二十八等于十九。第二组加法算式两百零三，加一百四十七等于三百五十。根据加法各部分的关系，写出两个 减法算式，加数等于和减另一个加数三百五十减两百零三等于一百四十七， 三百五十减一百四十七等于二零三。第三组是减法，算是六十六十七减五十五等于十二。根据减数，减差可以得到六十七到十二等于五十五，被减数等于减数，加差 可以得到十二加五十五等于六十七。第四组减法，算是八百五十减两百三十九等于六十七。第四组减法算是八百五十，减两百三十九等于六十七。第四组减法各部分的关系， 减数等于被减数，减差写出八百五十减六百一十一等于两百三十九。根据被减数等于减数，加差二三九加六百一十一等于八百五十。第三题填出下面算式中花朵代表的数，这些题都是加减法的逆运算， 我们一个一个来算，第一个是花朵加十八等于三十七，这是加法算式和减一个加数等于另一个加数，所以花朵代表的数是 三十七减十八等于十九。计算个位七减八不够减，介意算十七减八等于九 十。位三借一剩二，二减一等于一，结果十九。第二个是一百五十加花朵等于两百一十。同样是加法，用和减去已知的加数， 两百一十减一百五十等于六十，所以花朵代表六十，计算个位零减零等于零。十位一减五不够减，借一 十，一减五等于六百，位二介一剩一，一减一等于零，得数六十。第三个是五百四十减花朵等于两百一十，这是减法算式，被减数减差等于减数，所以花朵代表的数是 五百四十减两百一十等于三百三十。计算个位零减零等于零。十位四减一等于三百，位五减二等于三，直接算出三百三十。第四个是五十五加花朵等于八十。加法逆运算， 八十减五十五等于二十五。花朵代表二十五，计算个位零减五，借一算十减五等于五十，位八借一剩七，七减五等于二，得数二十五。第五个是花朵减七十三等于一百，减法算式 差加减数等于被减数，所以花朵代表的数是一百加七十三。等于一百七十三，计算个位零加三等于三 十位零加七等于七百位一，照抄得数一百七十三。第六个是两百加花朵等于三六零加法逆运算， 三百六十减两百等于一百六十。花朵代表幺六零，计算个位十位都是零百位三减二等于 一，直接得出一百六十。第四题，一本书由两百三减二等于一，直接得出一百六十。第四题，一本书有两百四十三页， 下面的话对吗？剩下的不到一百页，我们可以用两种方法来判断，都能得出正确的结果。第一种方法是精确计算，先算出剩下的页数，再和一百页比较，剩下的页数等于总页数减，以读页数列式。 两百三十七减一百四十三，等于九十四页，计算个位七减三等于四 十位三减四不够减。介一十三减四等于九百位二介一剩一，一减一等于零，得数九十四。比较九十四小于一百，所以剩下的不到一百页，这句话是对的。第二种方法是 估算，不用算出准确结果，用估算的方法也能判断。我们把二三七看成比它大的整时数两百四十，把一百四十三看成比它小的整时数一百四十，先算估算的结果， 两百四十减一百四十等于一百耶。这里要注意，我们把被减数看大了，把减数看小了，算出来的差一百会比实际的差大，也就是说实际的差一定比一百小。
95数学小课堂
00:54查看AI文稿AI文稿数学，哎呀，四年级下册。数学，二年级下册。来多多，打开你的数学来你的 七十六页，好，对一下啊。哎呀，第一题，第一题一样， 第二题，哎呀，哈哈哈，第二题一样，第三题，我的天啊哈哈哈，第三题一样， 前三题是一模一样的。四年级下册。二年级下册。
70小燕子
00:15查看AI文稿AI文稿家有二年级小朋友的家长，你们中奖了，你们的孩子今年要学习三年级的外语数的认识，还要学习四年级的加减法各部分之间的关系，二年级数学教材第七十六面和四年级教材第四面完全稳固。
68（郭老师）
00:39查看AI文稿AI文稿陪读四年级才发现小学数学教材，这波操作真的是把我看蒙了！无意间翻开孩子的数学书，居然发现四年级下册的题和二年级七十六页的题一模一样！ 二年级哼哧哼哧教了半天，四年级又重新学，这不是浪费时间是什么？咱陪读的天天盯着刷题讲题，结果教材绕圈转，孩子学懵，妈妈教累！四年级本就是爬坡期，时间紧任务重，还在重复低年级的内容， 真的是太磨人了有没有同款宝妈发现这个问题，难怪孩子学起来没有头绪，教材都在绕弯路，这教材改编真的是看不懂。评论区聊聊你家孩子的情况吧！
00:15
00:20查看AI文稿AI文稿大半夜研究数学。这是新的啊，二年级下册。这是去年的。应该是去年的吧。 不是去年，前年还是一本旧书，也是二年级下册的。
1580后陶姐
02:27查看AI文稿AI文稿你敢信吗？人教版数学课本二年级下册的第四页和四年级下册的第七十六页几乎一模一样。我不是数学老师，但我好歹也是个成年人吧，同样的知识点，二年级学一遍，四年级再学一遍， 很多家长质疑，这新课改是不是把知识点给提前了？是不是在变相的增加孩子们的学习负担？我去问了一些一线老师，有的老师说，我根本就没有按照教材的顺序来教，我是按照自己以往的经验，找到学生能够接受的方式来教的。 你看，当教材的编辑顺序连一线老师都绕道走的时候，这教材到底是为谁编的？今天我不想骂谁，也不想带节奏，我只想替所有家长，所有老师，所有被教材整不会的孩子们问三个问题。第一， 这样的课改依据是什么？把知识点来回的倒腾，是出于什么样的科学原理？是更适合孩子的认知规律，还是更方便老师教授？我们想要一个专业的、能够让人信服的解释，不是专家说，而是用证据说。 第二，如果专家愿意出来解释，那么请说人话，别整那些高大上的理论，别傲慢的说你们不懂教育。 如果您的解释连一线的老师和家长都听不进去，那么这解释是说给谁听的？我们需要的是那种既专业又能让老百姓点头的专家，而不是专家这两个字本身。 第三，也是最核心的一点，教育这件事，关不关我们的事？有人说，外行别对内行指手画脚，可我想说，孩子是我们生的，学费是我们交的，作业是我们陪写的，焦虑是我们扛的，这怎么就成了外行了？ 教育从来不是专家们的自留地，它是每一个家庭的头等大事。所有关乎民生的问题，我们都有权提出疑问，并拥有合理的知情权。这不是无理取闹。 今天的这条视频，不是想否定课改，更不想抹黑老师们。我只是希望当教材被改的连老师都要绕道走的时候，能有人站出来给个说法， 点赞转发，让这份疑问被看见。我们不奢望教材完美，但是我们有权知道它到底是怎么来的。
4.1万闫晓
