有难度又好看的画一年级人

我超爱孩子的语文书封面，于是决定把他们全都画下来。这是景绍宗老师的系列作品，画起来还是有点难度的。最后有现稿浅浅分享一下我的绘画经验。 主体部分都是先平涂，然后用干碟色法增加立体感，也就是等第一层完全干透后，再叠加深色部分，最多三层，不然会显脏。但是背景部分我们要用湿碟色法先平涂一层清水，趁湿点燃。大背景色 半干时扫上一些线条，体现草地的质感， 天空也是一样的哦。小仓鼠用干碟色法涂三层即可。最后一层画两下身上的条纹，背景趁湿点燃，但是不要涂抹，涂抹容易脏哦。 最后仔细画出细节， 借助尺子画上风筝线， 中间可以断开一点，完成还圆度有多少呢？评论区告诉我吧， 画的不够好，还在努力，只要足够细心，谁都可以的。

这是我的阿克草莓公主，我要向全网的一到六年级的小学生发起挑战，比比看谁的画好看！老实告诉你们吧，我的画技在班里排第七。我觉得所有的小学生里面，除了我前面那六个同学，能打败我的只有初中生了。

我们拿一个东西拿在手上这样一扔，他是不是落下去了，对不对？但是在太空中他是这样子，对，他是在空中飘的，因为没有地心引力，对不对？谁发谁发现的地心引力啊？叫什么？就一个苹果砸到他的头上，他就在想为什么苹果会往地下扔，为什么所有东西一放，他就往地下扔，而不是往 是一对牛顿，是牛顿，因为他发现是发现，不是发明的哈，因为这个东西本来就有，但是他外包装是会飘起来的，所以看他们穿的衣服跟杨梅老师身上的衣服有什么不一样？好，直接回答他们，是不是鼓鼓的。现在呢？我们开始学习 哎，我们拿手量一下，我们定一点，定这么大对不对？那就证明我们的宇航员得画在哪个地方，你定的这两个我们就不要像原来一样这么大了，我们要学会精简步骤，原来我们是画一条红线，现在我们就轻轻的定一个点，定好以后，拿出你的小手量一下你的宇航员看，哎，有没有发现头和身体不一样，但身体你有没有发现他们都 是一块一块对不对？先画站姿，就算你想坐姿了，我们也要先画站姿好不好？从简单到难看，那我在这看好，既然美美老师说他的头比较大，能不能画这么大， 那你看头这么大，那身体挺不住哎，小眼睛，对，所以你们看我们的头差不多定好了，这么大，那你看还是有点大哎。头定好了，我们把这一段你看，平均分一半一半，但是头是会比身体要小，对不对？轻一点定好，你的脚大概要在下面一点，头要往上，那个头有点小了，头有点小了，然后保证你的腿有点 大，对不对？定好以后，是的，然后中间画一条线，中间画一条线是什么？我们的什么？这个是什么， 对不对？腰有腰带的一个地方。好，接下来有一个重点，我们把这个圆圆，他不就是一个球吗？那一个球拿到手上的一个篮球，对不对？不管你怎么去动他，他是不是都是一个 圆？所以我们在前面的地方看，我们把这个圈先挤出来来，挤出来以后不要着急去画，拿着戴着头套，正常。我们画墙师傅的话能看到什么？ 这是哪里？脖子对不对？但是你还要观察一下，还能看到脖子吗？不能，不能，所以我们的有些圈可能会大一点，就已经把他的脖子怎么样了？盖住了，盖住了。这时候看，既然脖子被盖住了，所以我们的手从哪里出来？手从左， 哎，你看这个时候我们可以先画一个肩膀，大家看一下梅梅老师穿的这个衣服，这里是不是有一条线？所有人穿的这里是不是都有画的这个袖口？你看这个时候出来了，我们的腰是不是这样，对不对？站出来以后看我你的手的姿势，不管是不是都有一些正常，他是不是这样， 看到了吗？看到了吗？鼓一点，宇航员，他的刚才都说了，像面包一样鼓鼓的，对不对？所以你们看我们大概的潘老师的手现在是不是弯了，对不对？所以你们观察你们的图片，你看是不是都会有一些弯折的地方，对不对？我们的弯折的时候是这样的，弯折的时候我们的小包对不对？但现在衣服穿在外面，我们小朋友一定看得出来，对不对？是不是？哎，对不对？ 是不是？哎？画这么大大腿呢？这里如果找不到的同学可以再画一个，这样干嘛？找到膝盖的地方对不对？你看鼓鼓鼓鼓的，哎，看鼓鼓鼓的， 再鼓鼓的，好，然后看这种腿怎么画，有没有发现他往后伸了一点，对不对？我们说近大远，什么远小，对不对？在远处的地方，我们看这个远处的地方是不是 一定要把它变成，对不对？所以说你们看如果这种腿怎么画？哎，本来这边正常的腿是这样的，宽快的，对不对？那圆圆的那种呢？我们在这里画一个小，你看往里收，有没有发现变成梯形 短一点，你看他的腿是不是往后面收一下？往后，对，是不是？他就是往后收的对不对？变成从这样的方块变成一个什么形？梯形，但是人的腿又不是机器人，对不对？所以他需要圆一点的梯，看到了吗？对不对？那学会了吗？学会了以后，你看我的鞋直接直接夹，然后我们所有人的手不用去画分界，我们所有人的手画这样的，画一个这样的就行， 看到了吗？然后给他扎两条，这样看到了吗？这就画一个手套，还记得我们画冬天的那个手套吗？对不对？你可以这样给他扎一个口，对不对？对，好，这个，这个时候是不是已经画完了，对不对？画完以后我们看，加细节加你们看到的，哎，圆圆背的大背包，你们看，对，你看背的大背包在后面。我们是不是学过大本钟立四格的立起的？这 是不是只有三条线？立体的还记得吗？你看三条线，一二三对不对？大背包在后面，然后你看侧边，你可以来一个椭圆形，然后最后你去加这些细节，好不好？学会了吗？是啊，圆圆的特 点。圆圆的第一个特征是什么？看到的这两张图是不是这些什么小东西就不要去观察他？我们只需要把大的这些方块，还有能够生出来的，还能够把你的造型破坏掉的这些线条给弄出来就 ok 了，不要一直去扣细节对不对？如果你觉得你的手臂直接单调，一般国旗是不是可以在这？是不是我把这些东西完全都行？

来，今天画的这是什么？第三节课的时候好像我橡皮掉了，就下去捡，然后，然后我就起来，我就觉得头有点晕。然后这是啥？这是课桌，这坐俩人是吧？这是我同桌，这是我。 然后呢？这头晕，这是头上冒星星的是吧？对，然后这个时候我们托管排路队的时候，我不晕，画了个八叉，又不晕了， 然后中午睡觉的时候我也不晕，画了个八叉，然后这是午休这床啊？对， 然后呢？这是什么时候画的？然后呢？这前面那四节课，然后这是大课间的时候。然后呢呢呢？这是后面两节课。这是最后一个数学课后服务吗？这是我数学课后服务的时候画的。那你做完了题了没？ 做完了题才画的。那还有我们去介绍这个小纸条，这啥？嗯， 今天我不舒服给你看，今天早上我不舒服，这个梳子我不会写，所以就用了那个书本的书。哦，不舒服啊，好难受呀。 这个压口子板应该在前面的，我要把它写后头了，哈哈哈，今天日期有点奇怪，我在这加个日期，你看。嗯，多会二零二五，二零二六年五月二十五日还。哦，对。

这是我画的连环画，他的名字叫悲惨的一天，大家都在休息，可是欣欣睡不着觉，他就去后院玩球了。 他回家后，他发现已经下午两点了，上学要迟到了，心狠心心坐好，坐着飞船在吸收水分，他还他没有看见远方的桥，不小心撞上了桥，桥上边还有一些小土豆 在排队买鱼竿等着钓鱼，可是鱼竿卖完了，他他们就用脚钓鱼， 要参加跳舞比赛。然后有一个小土豆给大家发巧克力，管理员看看见灯还没有修好，可是心心已经开始表演了， 由于灯光的问题，他的演出只得了零分，他太伤心了，他就去买了一张说走就走的旅行，这个火车上还还有一个摩天轮，他就赶紧去坐摩天轮， 但是突然失控了，心心给吓晕了，他太难过了，心心就吃披萨，排的人太多了。心心是三零三号， 前面有很多人在排队，他吃了发的巧克力，他等的时间太长了，他就去二楼自己做了个披萨带走了。

我今天画了一台解放 j h 五的半挂车， 拉着一台推土机，半挂车正在努力的工作呢，现在它在一条上坡的路上， 上坡的时候车子需要更大的力气才能前进，你看半挂车后面拉着一台黄色推土机， 推土机有宽宽的履带，像坦克一样，可以在不平的地面上稳稳的前进。因为拉着重重的推土机，所以上坡很困难， 就像我们爬楼梯会有点累一样，司机叔叔要踩下油门，让发动机发出轰轰的声音，车子才能慢慢的稳稳的爬上去。 半挂车和推土机都是工地上很重要的车辆， 半挂车负责把推土机运到需要工作的地方， 推土机呢就可以把土地推的平平的，为建造房子、修路做好准备，他们真是一对好搭档呢。

今天就讲到你们最喜欢的一个知识点，还有什么呀？便秘，哈哈哈哈，便秘便秘，我看你我看你。想便秘我看你。想便秘。 要有书密就 ok， 就 能够让你们的现在画面能够迅速的再提升一个层面，懂不？ 终于要给换成了这个狮子座了，你想吗？这个是不是有点乱了？在这上面摆个字给我早说一条。可以，我想在这画个记。 可以啊，正好把你那形状就可以给它改掉，对不对？这就是那个卖核弹的小姑娘。哈哈哈哈，我这里只卖核弹不卖它为什么还能提手？ 呃，不知道，他是他的口水。咦？啊，他们饮水机里边都是他的口水啊。呵呵呵，还有些泥耶。 呵呵呵，猫子。呃，想放个泥。老师，有人在，但是不知道为什么有一个胶把两个黑泥粘到一块了。

大家都知道原创课题有多考验老师的画面美感和设计功底，而我们画室每一学期都是靠原创课题出圈。这次的课程以真实的生活场景为创作基地，通过引导孩子观察菜市场、 老街巷、烟火小店等视景，完成从看见生活到画胡故事的境界，让画面有情节、有情绪，学会用绘画讲完整的生活故事，捕捉人物动态、场景、细节、视景氛围，建立对生活的敏感感知。 从菜市场的吆喝声到街角小店的烟火气，从挎着竹篮的阿婆到牵手逛市集的拇指，能从平凡生活里发现美的眼睛和能把生活讲成故事的能力，才是艺术给孩子最好的礼物。

我今天画了一台霸龙重卡的翻斗车，开始进入绘画模式，用一条线再加一条线拼成一个车头， 用梯形画出车窗， 画上车窗和后视镜， 挂上轮胎，车轮又又大又圆，能撑起车身。你来数数它有几个轮子呀？ 挂上大盒子，这就是它的大翻斗， 它是铁皮做的，很硬很硬。 写上成龙汽车， 接下来开始给他穿上彩色衣服，给轮胎涂上黑色，像穿上了大黑靴子， 给车头穿上红衣。 你猜我的翻斗车会运一些什么东西呢？ 最后我们来画上一米。

佩林是一年级来到一洲画室的，到现在已经三年级了，走过了两年多的这个绘画成长。刚来的时候他是不怎么说话的，我还以为他是一个比较内向的孩子， 没想到熟悉之后原来是一个很活泼开朗的女孩。那他的画面是带着孩子独有的大胆跟灵气， 造型总能够抓住核心的这种生动感。而且随着这个造型班的系统学习，像素描、速写、水彩他都有在接触，这样呢，一点点给他筑牢他的基础。虽然性格是大大咧咧的，但是画画十分用心， 遇到这种复杂的造型和技法的时候呢，偶尔也会有这种为难的情绪，甚至也想过放弃。不过也在我们一次次的沟通和疏导中呢，他慢慢学会了冷静思考，然后再调整画面。 现在遇到这种比较难的画面，也是能够沉下心来拆解挑战这份成长。其实我觉得他会比画画的这种画技进步更加让人惊喜。你看他的作品啊，从最初简单的形象到现在的画面细节满满，无论是充满想象力的树屋插画创作，还是对水果篮 童诗这方面的写实水彩，他都能够游刃有余。而且对绘画的热爱，他是藏在行动里的，曾经是一周上两节课，哪怕学业繁忙减少到一节，也是很少请假 生病也不愿意落下来。如今是进入到了水彩班，也凭借这种扎实的基础，进步也是很快的。那接下来大尺寸的水彩创作，对他来说肯定是又一次闪闪发光的突破。我们看着他从一个有一点小小毛躁的孩子成长为能，耐心打磨细节，从容面对挑战的小画家，都为他骄傲。

我今天画了一台依维柯的拖车，后面拉了一台悬挂拖车，上面拉着三台半挂车。现在开始进入绘画模式。 这是一辆意大利的卡车，它的车标叫依维柯， 他的悬挂车很长，所以需要二十二个轮胎。他后面的轮胎都是双层的， 因为平板是斜的，所以印的第一辆车头也是斜的。接着画第二辆卡车头，第二辆卡车头画的稍微有那么一点点扁， 第三辆卡车头紧挨在第二辆卡车头后面，他们被紧紧固定在拖板上，以防卡车头掉落。 我给大拖车涂上橙色。拖板上的三辆车像红绿灯， 因为他们是红色、绿色和黄色，你看是红绿灯的颜色吧。他们要去哪里呢？哦，他们要去废弃车场， 因为这三辆车公里数都跑满了，他们报废了。

我要画方块了，熨熨了，今天他非要画这个牛奶盒写生说是前几天在大孩子的班级里，看别人在画方块的一个素描，然后觉得自己也会了，画的牛奶就是里面有水，就是这是水的波纹， 就是这上面有一个奶，刚滴进去已经滴完了，然后就剩他的水纹了。就是刚开始用这个灰画，感觉不是太好画，然后我就给他涂了涂， 然后慢慢用黑色给它描一描，然后画一点水波纹就好了，这边来一点小方块，按一点点就有立体了。然后这个就是我最喜欢的伏一次游戏机， 今天我是特别有惊喜啊，他遇到困难没有放弃，而且还自己想了办法，然后就想让我手把手的教他，我画一笔，他画一笔，但这个情况好像也不是很好，应该还是先观察到位。我让他盯着这个牛奶盒看了三十秒， 然后呢，看到什么画什么，想怎么画就怎么画，没想到啊，他突突改改，居然真的把这个牛奶盒画的还挺有样子的，包括这个牛奶盒的一个厚度也画出来了。所以说其实最好的美育啊， 从来不是教孩子怎么画，而是啊教他怎么去看待这些事物，他是培养孩子观察能力的。大家有没有那种手把手教孩子画画的经历呢？

嗨，这期视频呢，我们分享一个六一儿童节的主题画，呃，棒棒糖，嗯，那这一幅画呢，是针对三到五岁到一年级孩子去完成的一幅作品。那首先讲三到五岁， 三到五岁的孩子呢，画这幅画的时候，首先呢，如果有家长老师的陪同下，需要他们先帮孩子们把孩这幅画的 啊外轮廓画出来，比如说棒棒糖的圆形蝴蝶结的外轮廓，还有手里拿的一根棍的这样的形状去画出来啊，为什么要这样做呢？因为三到五岁的孩子呢，是属于涂鸦期，然后属于一个感知和探索的阶段，他们对整体的形体 可以说是有认识，但是他们的啊线条用笔能力，嗯，其实并不好，他们其实有时候的理解力也不啊，没有达到这个我们应该到的这个水平。所以呢，先由我们的家长和老师呢，先去帮孩子们做一个辅助。其次孩子们要练什么呢？ 我们要练的是帮孩子们在里面讲一个啊线条，比如说我们要画一个棒棒糖线啊，奶油线，这些孩子们在生活中都接触到，这样呢，能激发孩子的兴趣，也让他们的这个记忆点呢啊能更清晰，这样他画的时候呢， 这样的线条也能得到锻炼，同时呢也练习了孩子这样的一个控笔的能力，在我们之后的手工以及练字中呢，是一个很好的锻炼 啊。这是讲三到五岁孩子画这幅画的作品，然后涂颜色的时候呢，我们的家长可以做一个启发，比如说啊，我可以不画这个粉色，那我画一个紫色，画一个 呃，绿色等等的，那我们要画这个颜色是为什么呢？是什么口味的呢？这时候呢，呃，家长可以做引导啊，这是三到五岁孩子啊，我们讲一年级孩子画这幅作品呢，就是独立完成的一幅作品。孩子呢，首先你要帮孩子们确定这幅画的整体的一个形状， 然后他们在这幅画中的占的比例是多大，需要给孩子们讲清楚。然后其次呢，我们锻炼的这节课是孩子的一个呃，三维的一个关系，通过颜色呢，把这个棒棒糖做的更有立体感， 因为大家都知道棒棒糖呢，生活中其实我们吃的它是一个球体啊，它是立体的，所以呢，让孩子们通过简单的颜色对比呢，让这个棒棒糖呢啊变得更立体，更生动 啊。其次呢，我们还需要给孩子们加一些引导，比如说棒棒糖上面做的一些装饰啊等等的，让孩子们发挥联想，发挥想象力，那这就是这节课的棒棒糖就到这里啦。

我今天画了一台德国曼的半挂车，拉着植物油开启绘画模式。需要先画一个车头， 画上专属标志。 它有很多个车灯。 今天的车头很大，所以后视镜也很大。先换一个米其林大轮胎， 再补加两个轮胎。今天的轮胎都是米其林。糟糕，彩字不会写，只能写上拼音。 这是一辆德国曼的半挂车，为了一车厢的植物油， 把后面的三个轮胎也画上。植物油不会写，我又写上了拼音， 现在开始上色。 你喜欢我今天画的这辆车吗？

亲爱的同学们大家好，我是来自天津市河东区育才学校的教师王源，跟着王老师用游山玩水的方式开启一场艺术之旅吧！ 今天的课堂特别邀请了两位大自然的小精灵，他们对祖国的大好、河山之美最有发言权，来让他们做一下自我介绍吧！ 老师，同学们大家好！我是山壮壮，是祖国高山峻岭的代言人。老师，同学们大家好！我是水柔柔，是江河湖泊的象征， 你们好呀！山壮丽多姿，水轻柔相拥，我和同学们都是你们忠实的小粉丝呢！那真是太棒了，大自然中到处都有我们的身影，同学们，快跟着我们到山水间来吧！ 感谢小精灵们的邀请，今天就跟随两位小精灵感受山山水水的独特艺术魅力吧！ 同学们，小精灵为大家准备了祖国各地的风景照片，大家先静静欣赏。说一说你们第一眼看到了什么？ 我看到了连绵的山，还有蓝蓝的水，水面上好像也有一座山，和岸上的山长得很像，没错，同学们，你们观察到了吗？山水相依，水面映照出了山与天空，那叫做倒影。 这位同学真会观察，水面下藏着一个镜像世界，你们能找到这个世界的小规律吗？ 柔柔的问题特别棒！结合生活经验，这次我们放慢节奏，仔细对比水中的倒影具有什么特点。 完成学习任务，一，给大家一分钟的时间，暂停视频，仔细观察之后分享，发现 时间到，谁愿意当自然小侦探？说说你的发现。老师，水里的山是倒过来的，就像我照镜子时方向相反，但形状是一样的， 而且倒影比真实的山看起来更模糊，好像蒙了一层纱。这个比喻真形象。 你不仅观察到了方向相反外轮廓相同的核心特点，还发现了倒影具有虚化、简化的细节。同学们都答对了吗？太厉害了！其实这也是山水美景里特有的对称景象。 大家看，山的底部和倒影的顶部连在一起的这条线就是对称轴，有了它，山水才能像手拉手一样相依相伴。 同学们太会思考了，你们发现了对称的倒影，我和壮壮才能一直形影不离。 看了这么多美丽的景象，老师的家乡天津也有山，自古也是北方的风景名胜，就是蓟州的盘山。对，这就是我是不是特别挺拔？ 老师，我在哪呀？有了我，山会更俊秀。别急，老师早就想到了。接下来请大家看一段小视频，看看老师怎么用美术的小技巧让山和水团聚的呢？ 怎么把这份山水的相遇画进画卷里呢？接下来我们就一起看看艺术家是怎么做的。 这幅画叫做涧江秋色图，是一九九四年白雪石爷爷创作的。 涧江两岸的山峦如同一幅幅层层叠叠的画卷，秋风轻拂，勾勒出一副令人陶醉的水墨画卷。画里的我挺拔有层次。 壮壮说的对，白雪石爷爷用浓淡不同的墨色画山，让山有了远近高低的立体感。那同学们再来找找柔柔的身影，画里的水和倒影是怎么表现的？ 画家表现了倒影，就代表了水面比山上的颜色浅很多，画面婀娜秀丽， 你的眼睛太灵敏了。画家没有直接画水，而是用淡淡的色彩和模糊的倒影暗示水面，水的轻柔和山的挺拔形成了鲜明的对比。 除了山水，画里还有哪些细节更生动？说说你的发现，同学们也来讲一讲吧。 玉树红花有小小的竹筏，畅游期间竹筏上还有人。 没错，这些小细节是画的点睛之笔。竹筏让安静的山水有了生活气息，波纹，让静止的水有了动态感。 白雪石爷爷就是这样，用简单的笔墨把黎江的秋景画的让人心生向往。欣赏完画家的作品，大家是不是也想来完成一幅山水相拥的作品呢？ 那怎么用最快的方法表现出山水对称的美感呢？老师给个提示。对称轴同学们先讨论一分钟，说说你们的想法。 我知道了，老师可不可以用剪纸的方法，一张纸对折一下，剪出山的轮廓，再打开，水中的倒影就出现了。 是个好主意，但剪纸需要巧妙的处理倒影的虚实变化，同学们可以回家试一试。那用绘画的方法呢？只用纸和颜料就能搞定。 老师，我会画山，但不知道怎么画倒影，总觉得画出来的倒影和山不对称。其实刚才壮壮剪纸的方法已经包含了答案。再来思考下， 老师，我想到了，可以先对折形成对称轴，然后在对称轴上画山。因为在一年级上册你拓我印的游戏课程中，颜料在没干的情况下，太印时会留下相同的痕迹， 所以把刚画好的山快速印到对称轴的另一边，这样倒影就出现了， 这就是本节课的金钥匙。这个方法叫做对应，巧用对应的方法就可以表现更多的山水之美，同学们都掌握了这个方法，那你们知道横折和竖折又能带来怎样不同的感受吗？ 竖折山会很高，高高的山峰感觉很雄伟挺拔， 横折的话山会变得很宽，像一片大山脉，感觉很深邃幽静。你们的感受真强，画面构成方式不同，给人的感受也不一样。 我们收到了一张卡片，快来看看呀！老师，这是一张山水明信片呀，画中的山水盎然，丰富的笔墨让山水更秀丽，看看老师是怎么样做的？ 同学们是不是也想来制作呢？老师还准备了一些全国各地小朋友们的作品给你们参考。同时伴随一首 ai 的 山水歌曲，同学们也来制作山水名片吧，把山水描绘得更迷人， 同学们的名片都是最好的山水宣传图。那还能用什么材料做山水更灵动立体呢？咱们来解锁新玩法， 这些美术形式太棒了！美术是道桥梁，让我们有机会来到同学们的身边，来到学校、城市，让我们的祖国无处不是青山绿水 对，绿水，青山就是金山银山。拿起画笔锻炼本领，未来的祖国等着你们建设美丽的中国，就像一幅大山水画卷。 今天的课程就到这里啦，再见，老师，同学们再见，别忘了给我们寄山水明信片哦！

hello， 大家好啊，嗯，前一段时间我们花市门口有一棵非常大的海棠树开花了，所以说有很多的小朋友就在问我，老师这个海棠树结果吗？ 啊，所以说呢，我们就通过一节海棠果的一个写生课程来去告诉学生们，然后这个海棠花有哪些，呃，品种是可以结果，有一些是不能结果的啊， 那我们这个海棠果的这个写生课程呢，也是锻炼学生们的一个观察能力，因为这节课主要是针对于学前班和一年级的小朋友，所以说他的难易度不是很大， 但是对于学前班和一年级的小朋友来说还是有一定难度的。呃，因为呃这里边的这个枝条牵扯着呃层次关系以及遮挡关系，先画什么后画什么，需要带着孩子们一步一步的去了解 啊。那我们先来欣赏一下学生们的一些作品。好吧，那这个呢，就是一年级的小朋友的作品啊，那我们在这个课堂上呢，我们会呃在课前的时候，呃前面部分会带着学生一步一步的去观察我们照片之间 嗯的层次关系啊，果实在前，中间有叶子啊，枝条和之间的关系，还有一些海棠果垂着的一些那个呃地头之间的一个关系。 好，这些我们在这个课堂的前期部分都要要去给他们讲解到位，让他们明白啊，他们的具体关系，哪个在前，哪个在后，先画什么后画什么啊。好，那我们在课堂的呃这个，嗯，练习的这个过程当中要仔细 看清楚孩子们，呃，在画的这个过程当中有没有出现明显型的一些错误，有一些学生容易先画了果实之后，呃叶子的方向并没有按照他的生长模式去走，因为现在的前期 呃这部分的学生呢，现在刚开始学习照片的一个写生，那这样的话，他对于照片写生和实物的写生，他还是有一些呃随性。所以说我们在画的过程当中啊，要带着孩子们去呃了解照片写生，呃具体怎么样去画啊，这点很重要， 对于我们后期的这个课程来说是有很大的帮助。练习好，那我们现在看一下这个就是一年级小朋友的作品啊，海棠果， 那我们这个叶子和枝条，海棠果之间三者之间的这个遮挡关系，这个处理的还是很好的，包括呃挂着海棠果的那个枝条也是很细的啊，这个的粗细呃表现的也很不错。 还有一个我们这节课在这个除了这个叶子的一个练习以外，我们还加入了一个叶子的翻转效果的一个画法啊，看这里啊 翻转叶子我们怎么样去表现啊？我们在这个图片上面就是这个叶子的翻转，那我们老师会在我会在课堂呃课堂上呢去给学生呃示范 啊，这种叶子该怎么样去画，带着他们怎么样去观察叶脉的线条和轮廓的线条啊，这点是很重要的啊，因为他们现在年龄还比较小，需要一步一步的去呃示范给他们去看，那我们这个呢也是一年级小朋友的作品， 这个这个也是一年级的啊啊叶子我们也可以通过两到三种颜色去画出不同层次的色彩效果啊， 那我们这个果实的这个画法呢啊，我们采用的是马克笔啊，马克笔上色啊，用马克笔怎么样画出这个渐变的这个效果，表现出果实的一个立体关系啊，还是很不错的啊，我们再来欣赏两张，这个是学前班的学生的作品 啊，也是非常好看的啊。啊，对于学前班来说，能画到这个程度已经相当不错了啊。好，那今天的课程就说到这里。