我想养一只小仓鼠。如果我能养一只小动物,我最想养一只圆滚滚的小仓鼠。它小小的身子裹着蓬松的绒毛,像一颗会动的小棉花球。小仓鼠的模样特别讨喜, 黑葡萄似的眼睛亮晶晶的,粉嫩嫩的小鼻子总在秀来秀去。他最爱把瓜子藏进腮帮子,鼓得像两个小汤圆,跑起来一颠一颠的,憨态可掬。 如果我养了它,我会每天给它换干净的木屑,喂香香的瓜子和玉米粒,陪它玩躲猫猫。我真想有一只这样的小仓鼠,和它一起度过快乐的时光。
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二下第七单元有一篇写话,让我们去写一写我想养的小动物,文老师呢,教你一种高分思路,咱们就以小狗为例来进行讲解,用上这种思路能够帮助你写成优秀法文。 好,首先呢是开头部分,这里我们可以运用对比这样一个方法呢,引出小狗这个主题,可以这样来写, 说起养小动物,有人想养小兔子,有人想养小猫,有人想养小仓鼠,而我最想养的是可爱的小狗。 接下来呢就是中间部分,我们呢就要把想养这种小动物的理由写清楚,你可以写的方面有很多,比如说这种小动物的外形,它的生活习性,它身上的本领,以及它带给人们的好处等多方面进行描写。 外形的话呢,我们可以写这种小动物的毛发、眼睛、嘴、尾巴、耳朵等。那生活习性的话呢,我们可以从吃饭、喝水、睡觉这几个方面来写。那本领的话呢,我们可以写写他会看家,会表演,会模仿家人, 那给人带来的好处的话呢,可以写他陪伴了我们,他培养了我们的耐心或者是责任心。记住哈,这些方面没必要全部都写,比如文老师呢,要挑选两个方面来写,一个是这个小动物的外形,一个呢是他的生活习性。好,我们先来学外形这一段 我见过好朋友小亮家的小狗,它有一身黑白相间的毛发,摸起来软绵绵,毛茸茸的。它长着一双圆溜溜的大眼睛,亮晶晶的,像两颗透亮的黑宝石。 每次我和它打招呼的时候,它的尾巴就像小小的螺旋桨,飞快的摇来摇去,样子可爱极了。那生活习性这里呢,我们可以这样来进行描写, 小亮还告诉我,他家的小狗特别有趣,小狗吃东西的时候,总是迫不及待的把整个脑袋都埋进狗盆里,只顾埋头大口大口的吃,吃的津津有味,连耳朵都跟着一颠一颠的。 等到玩累了要睡觉的时候,他就会把整个身子缩成一团,四肢往里收拢,整个看上去就像一个圆滚滚的小绒球,既安静又乖巧,样子呆萌可爱,惹人喜欢。 好,最后呢,我们就可以写结尾了,这里我们可以表达自己的喜爱之情,来强调愿望,可以这样来写,我好喜欢可爱的小狗呀,真希望有一天我也能拥有一只小狗。

如果可以养小动物,我就想养一只可爱的小狗。小狗浑身长满毛茸茸的毛发,摸起来软乎乎的。它有着圆溜溜的大眼睛,湿漉漉的小鼻子,总是摇着短短的尾巴,热情的凑到我身边。小狗聪明又忠诚, 性格活泼开朗,最喜欢跑来跑去,十分讨人喜欢。每天放学回家, 它会摇着尾巴在门口迎接我,写完作业看我,可以带它出门散步玩耍,放松心情。像养小狗,是因为它能一直陪着我,让我不再孤单。我会每天按时给它喂食喝水, 细心打理毛发,认真照顾它,做一个负责任的小主人。有小狗陪在身边,我的生活会更加热闹有趣。我真希望拥有一只属于自己的小狗,和它快乐相伴。

你最喜欢的动物是什么?今天我们一起来看语文园地七中的写话,我想养什么动物?首先我们来看开头,开头我们要介绍你想养的小动物是什么,我们可以运用三种方法来进行我们的开头。开门见山法啊,我想养一只什么什么, 也可以用排比的修辞手法,有的人想养什么样的小狗,有的人想养什么样的小猫,有的人想养什么样的鹦鹉,而我想养什么什么,这是开门见山法。第二种呢就是射门法,可以说你知道我想养的小动物是什么吗?我想养一只什么什么样的小狗。 第三种就是生活导入法,爷爷家养了一只什么什么,我也想养一只。接着到我们的重点就是中间要说清楚你想养它的理由,我们可以从四个方面来说。第一个外形, 我们在写外形的时候要注意要先整体再局部。什么是整体?就是体型,颜色和大小,接着来局部,局部我们要按顺序来说,眼睛,鼻子,嘴,耳朵还有尾巴。 第二方面就是生活习性,生活习性都有哪些?他的活动,进食还有睡觉,这些样子很可爱哎,你很喜欢他?接着第三个就是本领, 还有什么本领啊?表演的本领,看家的本领,还有陪伴你的本领等等等。第四方面就是从有趣的事例来说,可以是你从手机电视上看到的,也可以是听别人说的。最后就是结尾,结尾啊,要表达你对这个动物的喜爱之情,我们可以是听别人说的。最后就是结尾啊,要表达第一种承诺法, 我知道养动物很不容易,但是如果我养的话,我一定会好好保护它。第二种呢就是反问法,你最想养的动物是什么?第三种就是做梦法,就是昨天晚上我真的梦到了我养了一只什么什么。 最后呢就是感叹法。感叹啥呀?我真的好喜欢什么什么呀?你们试着写一写吧。

二、下七单元主题写话想练笔,我想要小动物,如何让二年级的娃轻松写出生动优美的三百字呢?袁老师将会清晰拆解写话的基本思路,将开头、中间结尾的记法和基本范文给你彻底讲明白。娃听完就会写范文,找到我来领。 开头用谜语法写一个和动物相关的谜语,加你猜句,青天白日睡大觉,夜晚一宿去放哨,两眼一瞪喵喵叫,老鼠听了就心跳,你们猜到我要介绍的动物了吗?没错,就是小猫!这样开头新颖生动。最常见的五种动物谜语,我直接给你贴出来,直接去用啊! 中间部分,按照题目的要求,自然就是要写想养这个小动物的理由喽。我们就从小动物可爱的外形和有趣的习性两个方面出发。外形描写有有有像法写小动物有什么有什么,最有特点的部分,看起来像什么? 小猫长得可爱,他有一双圆圆的大眼睛,有长长的胡须,看起来像坚硬的钢针。小狗、小鹦鹉和其他动物的外形也是可以用一样的方法进行仿写。 习性描写用一会一会发,描写小动物日常的活动状态。先用一个过渡句,小猫不仅长得可爱,性格也十分有趣。有一次我在公园看到了一只猫,它一会钻进草丛扑蝴蝶,一会趴在地上晒太阳,一会凑到路人脚边喵喵叫, 好像在说,快来陪我玩一会吧。这会结尾我们就得说明白,如果养了这个小动物,你可以为小动物负责吗? 怎么为他负责呢?用上如果两会法,如果我养了小猫,我会给他买很多很多好吃的罐头,让他长胖一点,我还会每天陪他玩耍,让他不感到无聊。 要是想让二年级的孩子高效学会看图写话的,写作的方法从不会到会,从写的一般到写的优美。写长就是将优美的语言拆解成可以精准仿写的结构,让孩子进行创造和仿写。 大部分孩子没有仿写结构做支点,是很难写出好文章的。五篇可以用来仿写的优质范文,以及校内的同步写作节奏。专门针对二年级的深度规划讲座回放找我发你做参考。我是杨老师,一个在北京海淀教书十年的老教书匠,带你深度思考,理性即娃,轻松提分!

二年级七单元有一个主题,写话小练笔,写动物。很多娃呢,只能憋出一些口水话,没思路,没结构。怎么通过精准引导、梳理写作结构,总结访写记法,像我班上的娃一样,写出生动、精彩、有灵性的作品呢?今天,袁老师啊,一条视频讲透, 同时将优质范文以及专门针对二年级语文学习和写作规划的三场专场讲座回放放在 二二二会。直接呀,标题,我们就直接按照题目要求取成推荐养小动物的理由。开头,既可以开门见山,我多想养什么什么小动物啊,又可以用谜语法开头。什么什么动物谜语加,你们猜到我要介绍的动物了吗?没错,加动物名称访写模板贴出来。比如说, 青天白日睡大觉,夜晚一宿去放哨,两眼一瞪喵喵叫,老鼠听了就心跳。你们猜到我要介绍的动物了吗?没错,就是小猫。中间部分呀,思路一定要清晰,引导孩子先介绍外形,再介绍习性。外形呢,用有有有象法, 就是罗列三个外贸典型特征,加一个比喻句,小猫长得很可爱,他有一双圆圆的大眼睛,有长长的胡须,看起来像坚硬的钢针。常见动物外贸特征的示范段落我都列出来了,可以暂停截图保存 和参考。介绍习性呢,紧紧抓住动物的吃、睡、玩三个方面,用一会一会发什么什么,不仅长得可爱,性格也非常有趣。什么什么,一会怎么样,一会怎么样? 小猫不仅长相可爱,性格也十分有趣。有一次我在公园看到了一只虎小猫,它一会钻进草丛扑蝴蝶,一会趴在地上晒太阳,一会凑到路人的脚边喵喵叫,好像在说,快来陪我来玩一会吧! 你会发现啊,当我们给孩子的写作精准指令,娃就能立马理解并输出。这是为什么?看我的视频,很多孩子呢,就能立马理解并输出。如果我们真的养了小动物,我们会怎么做 仿写?支架的句式我给出来。如果我养了小猫,我会给他买很多很多好吃的罐头,让他长胖一点。我还会每天陪他玩耍,让他感到不再无聊。要想让二年级的孩子高效学会写话,写作的方法就是将优美的语言拆解成可以精准仿写的结构,让孩子呢能够进行创造和仿写。大部分孩子 没有仿写结构作为知识点,是很难写出好文章的。实手可以用来仿写的优质范文,以及同步校内写作节奏和单元人文主题的写作。词源粉打卡音的参与方式,专门针对二年级的深度规划的讲座回放。可以二二二,我会直接来做参考。

这篇写话很有可能成为我们期末考试的作文题目。二下第七单元有一篇写话是我想养小动物,文老师呢,教你三种高分开头,会让老师眼前一亮。那第一种开头的方法呢?是对比,可以这样写, 说起小动物,有人想养毛茸茸的仓鼠,有人想养慢悠悠的乌龟,有人想养乖巧的小猫,而我最想养一只可爱的小狗。第二种开头的方法呢,是设问,可以这样写,你们知道我最想养的小动物是什么吗? 那就是我心心念念想要养的小金鱼。第三种开头的方法呢,是谜语式开头,可以这样写,耳朵尖,胡子长,白天睡觉夜里忙,抓起老鼠,本领强。 大家能猜出这个谜底吗?没错,这就是惹人喜爱的小猫,我特别想养一只。

二年级第七单元写画我想养一只小猫,小猫的眼睛会变魔术,白天细细的像一条线,到了晚上又变得圆圆的,像两盏亮晶晶的小灯。 它走路的时候轻悄悄的,像一个小侦探,真有趣。而且小猫特别爱干净,每天都会用自己的小舌头舔毛, 都不用天天帮他洗澡,照顾起来可方便了。如果能养一只,我一定会按时给他喂饭换水,这样我也能学会照顾别人,变成一个有责任感的大孩子。 还有就是小猫是个最好的知心伙伴,以后写作业的时候,他就可以静静的趴在桌子旁边陪着我,这样我就一点也不会觉得孤单了。如果能有一只小猫,我一定会给他做一个温暖的小窝,让他成为我最好的动物朋友。 我想养一只小兔子,小兔子长得太可爱了,他有长长的耳朵,红宝石一样的眼睛,还有一张总是在动的三瓣嘴,走起路来一蹦一跳的,像个移动的小雪球, 让人一看到就心里甜滋滋的。而且他吃东西的时候可有趣了,他最爱吃胡萝卜和青菜,小嘴巴吧唧吧唧的嚼着,像个不知疲倦的小吃货。如果能养一只,我愿意每天放学都帮他洗青菜,把他喂的白白胖胖的。 还有就是小兔子的脾气特别好,温温顺顺的,从来不乱叫,更不会吵到邻居。 等我写作业写累了,就可以摸摸它软软的毛,心里一定会觉得特别放松。我真的太想养一只小兔子了,我一定会好好照顾它的。

同学们,今天我们来学习二年级下册第七单元,写话,我想养小动物。首先我们要把 题目补充完整,我可以养小狗、小猫、小鸡、金鱼、小鸭子、小仓鼠等等。补充完整之后呢,还要看要求,写写你的理由,试着多写几条。那么理由多写几条要写多少条呢? 这里大家要记住了,一定要写三条或三条以上。万事开头难,这篇写话的开头该怎么写呢?老师给了大家四种方式,开门见山,引入谜语、对比和设问, 第一种开门见山是我们可以写我最想养温顺可爱的小猫。 引入谜语,我们可以写小小年纪独自一把,爱吃鱼儿,喜欢玩耍,走路轻轻,从不喧哗,见了老鼠伸手就抓。 大家能猜出这个谜语吗?没错,这就是惹人喜爱的小猫,我真的想养一只啊! 还有一种开头方式就是对比,有人喜欢可爱的小狗,有人偏爱调皮的鹦鹉,还有人钟情慢吞吞的乌龟。而我最想养的小动物是一只乖巧的小猫。你看,这就是进行了对比。设问,开头, 你们知道我最想养的小动物是什么吗?那就是我心心念念的小猫咪。四种开头方式,大家记住对比式开头以及引入谜语式开头是高分开头,一定要积累下来。 写好开头就要写中间的,中间部分就是我想养小动物的理由。理由呢?老师说至少要写三条,老师给你列了四条。首先我们可以写小动物的外形, 然后我们可以写小动物的习性,再写小动物和我们的互动。最后写如果我养小动物,我的做法,写外形时我们要 抓特点,用比喻,按顺序抓特点,就是要找出最突出的地方。用比喻呢,可以使写话更生动,有文采。 按顺序呢,就是要从整体到部分。比如我们以小猫为例,可以写小猫浑身雪白,有一双圆溜溜的大眼睛,用上比喻之后就变成了这样。 小猫浑身雪白雪白的,像一团软软的棉花球,圆溜溜的大眼睛像两颗透亮的蓝宝石,特别招人喜爱。 习性,也就是写小动物吃什么,怎么活动,怎么叫。比如喊,以小猫为例,小猫饿的时候会围着我的脚边喵喵叫,吃饱了就安安静静的舔爪子,真是乖巧可爱。 接着我们可以写小动物和自己的互动,那么就可以写他如何陪我玩,如何逗我开心。喊。以小猫为例, 我一逗它,它就伸出软软的小爪子跟我玩耍,我们玩的特别开心。接着我们写如果我养了小动物,我会怎么做?主要写喂食、打扫,如何照顾它。 比如我们可以写,如果我养了小猫,我会每天给它准备香喷喷的猫粮,还会按时给它喝干净的清水。 那么写了这么多的理由,怎么把它串成一段话呢?老师有一个句式,他长得写外形, 最有趣的是可以写习性,他还怎么样?可以写小动物和主人的互动,如果我能养他,我一定会怎么怎么样?可以写我的做法。 按照这个句式,我们把前面写过的理由连成一段话,就变成了这样。小猫浑身雪白雪白的,像一团软软的棉花球,圆溜溜的大眼睛像两个透亮的蓝宝石,特别招人喜爱。最有趣的是,它饿的时候会围着我的脚边喵喵叫, 吃饱了就安安静静的舔爪子,真是乖巧可爱。我一逗它,它还会伸出软软的小爪子跟我玩耍,我们玩的特别开心。如果我能养它,我一定每天给它准备香喷喷的猫粮,还会按时给它喝干净的清水。 你看,用了这样的句式,就可以把我们前面分散的理由连成一段话,让人读起来欲罢不能。 那么结尾呢,也有三种不同的方式,愿望式、抒情式、想象式。愿望式。结尾我们可以写,我真希望爸爸妈妈能同意让小猫成为我最好的伙伴。抒情式,我们写,有它陪着我,我的生活一定会变得更加快乐。有趣 想象是,我们可以写,我仿佛已经看到可爱的小猫正开心的朝我跑过来呢。孩子们,根据老师这一次写画的框架,老师整理了三篇范文,供大家参考。 第一篇,我想养小猫。第二篇,我想养小狗。第三篇,我想养小仓鼠。

二年级下册第七单元的看图写话我想养的动物属于壮物类的文章,相当于二生三的过度作文,难倒了一大片的孩子。今天呢,我将用三分钟的视频带领着同学们一起来梳理一下写作的思路,请同学们点赞收藏。 开头呢,我们可以使用排比加对比的形式,直接点名你想养的这个动物进行对比 运用。有人喜欢什么,有人喜欢什么,有人喜欢什么,而我最喜欢的动物是什么?那要注意啊,这个主题呢,是我想养的动物,也就是说此刻呢,你没有拥有这个动物,你的愿望是可以去饲养一个这样的动物啊。我们可以这样写, 动物世界多姿多彩,有人喜欢可爱的小猫,有人喜欢灵活的小猴子,有人喜欢活泼的兔子,我最喜欢的是忠诚的小狗,如果有机会,我想养一只小狗。 中间部分呢,要写出你想养这个动物的理由,至少呢,要写出两到三条,那并且描述出这个动物的外形,还要用一到两句话写出,如果你能够养这个小动物,你会怎么照顾它? 先来看一看动物的外形,我们要按照先整体在局部的形式,还要注意啊,语句之间要衔接过渡自然,避免词语的重复使用,也可以适当的加入一些修辞手法啊,比喻或者是拟人。我们可以这样写, 因为小狗长得特别的可爱,它浑身毛茸茸的,就像一团会动的小棉花,它有一双圆溜溜的大眼睛,像两颗黑葡萄一样,还有一条总是摇来摇去的小尾巴,看到我就晃个不停。 接下来下一个自然段写,如果你能够养一只小狗,你会如何啊?与它相处,如何陪伴它?怎样去照顾它?和它玩?它能够给你带来什么样的快乐?我们可以这样写, 我会好好的照顾它,每天给它喂香喷喷的狗粮,陪它到楼下的草地上跑圈,玩飞盘,放学回家它一定会摇着尾巴在门口等我,用小脑袋蹭蹭我的手,给予我温暖的拥抱。 最后一个赞段呢,就是结尾总结抒情,再一次表达你对小动物的喜爱,说一说你一定会照顾好它的。 我们可以这样写,小狗是人类最好的朋友,它会一直陪伴着我,分享我的快乐和烦恼。我真的很想养一只小狗,我一定会做一个负责任的小主人,好好的爱护它。怎么样,你学会了吗?赶快点赞收藏,给孩子多看几遍!

我想养一只小猫,动物是我们人类的好朋友,如果可以养小动物,我最想养一只可爱的小猫。 小猫咪浑身毛茸茸的,摸起来像棉花一样软乎乎的。它有一对尖尖的小耳朵,像小雷达一样竖着,非常灵敏,只要听到一点动静,它圆溜溜的大眼睛就会机灵的转来转去。 小猫的小爪子藏在软软的肉垫里,跑起来悄无声息。 虽然它的爪子尖尖的,但只要它喜欢,你就会收起利爪,只用肉嘟嘟的小手掌轻轻蹭你,可爱极了。 小猫还很爱干净,经常趴在地上慢悠悠的梳理自己的毛发。 如果我有一只小猫咪,我一定会细心照顾它,给它准备美味的猫粮,把它养的圆滚滚,胖乎乎的,每天陪它快乐的玩耍。

我最想养一只小白兔,因为小白兔实在是太可爱了,长长的耳朵搭配红宝石似的大眼睛,还有一个似乎永远在微笑的三瓣嘴,有时还会露出几颗大门牙。 我想养小白兔,还因为他特别好养,而且很安静,他喜欢吃胡萝卜和青菜,不需要专门买兔粮。他那么安静,从来都是不声不响的, 不影响别人。我多么希望家人可以满足我的小小愿望,让我养一只可爱的小白兔啊。

二、下七单元的写作,我想着讲什么什么?网上很多教写作的视频啊,一上来就教你用什么比喻句啊,抓住动物的特点,先写外貌,再写习性等等,方法都对。但对于二年级的孩子来说,太硬了,孩子还没动笔呢,就已经开始憋假话了。 其实啊,孩子最想养的这个小动物,一定是因为他在某个地方,某个时刻,亲眼见过,心里喜欢过那个画面,在他心里留下的印子。我们要做的不是教他套用方法,而是帮他把那个印子变成文章。只要问四个问题,你一问,他心里的想法就自己跑出来了。 什么无感呐,比喻啊,拟人啊,全都在里头,而且都是他自己的。第一个问题,我们可以问,那小动物身上哪个地方,你最想伸手去摸一摸,是仓鼠鼓鼓的腮帮子,还是小猫软软的耳朵尖呢?你让它闭上眼睛想一想,摸上去会是什么样的感受,像个什么? 举个例子,我最想摸的是小仓鼠的肚子,他跑累了,躺在那,白白的肚子一鼓的,摸上去像什么呢?像棉花,软软的,暖暖的,还有点痒。 那第二个问题,我们就可以问,你,第一次见他的时候,他正在干嘛?是跑滚轮还是舔爪子,还是歪着头看你呢?然后你问他,如果他会说人话,他那个动作其实在说什么? 还是你仓促举例子,他正在滚轮上拼命的跑,跑着跑着突然停住了,两个小爪子搭在滚轮边,歪着头看我。 如果他会说人话,他一定是在喘着气说,你要不要也上来试试呢?可好玩了。再比如写小狗,小狗冲我摇尾巴,好像在说,你终于来了,我等你很久,你看,这么一写画面就活了,这难道不是你人吗?第三个问题,如果他来咱家,你们俩会做一些什么好玩的事情呢? 注意,千万不要让他写,我会好好照顾他。这么简单的句子没有意思,你让他想一个具体的场景,比如说写仓鼠,我要偷偷的把它放在我的书桌上,我写作业的时候,他就在我的橡皮旁边跑来跑去,还会把他的滑梯搭在我的铅笔盒上,看他嗖的一下滑进我的笔筒里, 你相信我,孩子一想这个,他的眼睛立马就亮。那最后还一个问题,你愿不愿意为了这个小伙伴放弃一样你很喜欢的东西,比如说,呃,一个月不看动画片,或者把自己的零花钱存下来给他买粮食,或者少吃半个月的糖等等。这句话写到作文里啊,老师一看就知道了,这孩子是认真的,不是三分钟热度。 最后把这四个问题的答案组织成四段话,你从头到尾没有教他任何一个写作技巧,可是像比喻啊,拟人啊,无感啊,或者他真实的情感,他全都用上了,而且都是他自己的真话,这不比被套路要强上一万倍吗?