新语文基础训练：奇妙的世界答案
太阳就像一个大火球一样升起来了。这句话运用了什么样的修辞手法，比喻把什么比作什么？把太阳比作大火球，写出了太阳什么样的特点。大热圆 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子映射着我们的脸。这句话运用了什么样的修辞手法？比喻把什么比作什么。把水洼比作镜子，形象地写出了 雨后滴成积水的样子，而用有趣来形容镜子，体现文章什么样的主题。奇妙黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万只极小的蜡烛在发光。这句话中千千万万，表明 夜空中星星很多。把群星比作蜡烛，形象地写出了什么样的奇妙景象？星星多且不停闪烁的奇妙景象写出了夜景的美。
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01:44查看AI文稿AI文稿我们奇妙的世界是按什么顺序写的？是按时间顺序写的，清晨、白天、傍晚、黑夜和空间顺序写的天空、大地。课文是按什么结构来写的？从哪两个方面展现世界的奇妙？ 按总分总的结构来写的，从天空和大地两个方面展现世界的奇妙。全书的关键句是什么？关键句是这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 课文写了天空中的哪些奇妙事物？写了清晨日出、云彩变化、雨点雨后水洼、落日余晖、夜晚群星。课文写了大地上的哪些奇妙事物？写了植物生长、水果，夏日绿荫、 秋日风光，冬日冰雹、雨水滴。各种奇妙形状的云彩会告诉我们哪些奇妙的故事？它们会告诉我们蝴蝶的家在哪里，蚂蚁把粮食储存在哪里？ 一切看上去都是有生命的。这句话怎么理解？大自然的万物都在变化生长，充满生机和活力，所以看上去就像有生命一样。文中把太阳比作什么？有什么作用？ 把太阳比作大火球，生动形象的写出了太阳的颜色和形状。只要我们仔细的观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。告诉我们什么道理，告诉我们要用一双善于发现美的眼睛，学会仔细观察， 用心寻找，就能发现平凡事物中的美好与奇妙。这篇课文表达作者怎样的感情，表达了作者对大自然、对奇妙世界的喜爱与赞美之情。
27小七同学
02:11查看AI文稿AI文稿今天我们分享的是三年级下册第七单元我们奇妙的世界这一课的重点知识问答来认真听题。第一个，我们奇妙的世界是按什么顺序写的？按时间顺序，清晨、白天、傍晚、黑夜和空间顺序， 天空大地来写。课文是按什么结构来写的？从哪两个方面展现了世界的奇妙？按总分总结构来写，从天空和大地两个方面展现世界的奇妙。 全书的关键句是哪一句？关键句是这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 课文写了天空中的哪些奇妙的事物？写了清晨日出、云彩变化、雨点雨后水洼、落日余晖、夜晚群星。课文写了大地上的哪些奇妙事物？写了植物生长、水果，夏日绿荫、 秋秋日风光，冬日冰雹与水滴。各种奇妙的形状的云彩会告诉我们哪些奇妙的故事？它会告诉我们蝴蝶的家在哪里？蚂蚁把粮食储存在了哪里？ 一切看上去都是有生命的。这句话怎么理解？大自然的万物都在变化生长，充满生机和活力， 所以看上去像有生命一样。文中把太阳比作什么？有什么作用？把太阳比作大火球，生动形象的写出了太阳的颜色和形状。 只要我们认真仔细的观察寻找，就能从极普通的事物中找到美。告诉我们什么道理， 告诉我们要拥有一双善于发现美的眼睛，学会仔细观察，用心寻找，就能发现平凡事物中的美好与奇妙。这篇课文表达了作者怎样的感情，表达了作者对大自然、对奇妙世界的喜爱与赞美之情。
16教作文的常老师
01:24查看AI文稿AI文稿嗯啊，今天我们来复习一下第二十四课，我们奇妙的世界的知识总结好不好？ ok， 好， 第一题，我们奇妙的世界是按照什么顺序写 的？是按照时间顺序，清晨到白天到傍晚到黑夜和空间顺序，天空到大地来写。好。第二题，课文是按照什么结构来写的？从哪两个方面展现世界的奇妙？按总到分到总的结构来写，从天空和大地两个方面展现了世界的奇妙。 题，全书的关键句是什么？全书的关键词是，这是一个奇妙的事件，一切看上去都是有生命的。嗯，第四题，课文写了天空中哪些奇妙的事物？写了清晨日出、云彩变化、雨点、雨后水洼、落日于灰和夜晚群星。嗯，五道题，课文写了大地上的哪些奇妙事物？ 写了植物生长、水果、夏日绿荫、秋日风光，冬日冰雹与水滴。嗯，第六题，一切看上去都是有生命的这句话你是怎么理解的？ 大自然的万物都在变化生长，充满生机和活力，所以看上去像有生命一样。嗯，说得好。题文中把太阳比作什么？有什么作用？ 把太阳比作大火球，生动形象的写出了太阳的颜色和形状。嗯，第八题，只要我们仔细的观察寻找，就能从极普通的事物中找到美。告诉我们什么道理，告诉我们要拥有一双善于发现美的眼睛。学会仔细观察，用心寻找，就能发现平凡事物中的美好与奇妙。嗯， 这篇课文表达了作者怎样的感情呢？表达了作者对大自然、对奇妙世界的喜爱与赞美之情。嗯，非常棒，你学会了吗？
69凡哥的成长记录
01:32查看AI文稿AI文稿一、这篇文章属于什么结构？总分总。二、课文的第一自然段有什么作用？成文的中心句，开篇点题。三、开头和结尾形成什么关系？有什么好处？ 首尾呼应，主题突出，结构更加完整严谨。四、从哪些方面写了天空的珍藏呢？ 清晨日出，云彩变化，雨点琵琶，落日余晖，群星闪烁。五、从哪些方面写了大地的珍藏呢？ 植物的生长，各种水果，大树的绿荫，秋天的光辉，飞舞的蝴蝶，筑巢的鸟，静吹的秋风， 冬天的冰柱，珍珠似的水滴。六、描写天空是按什么顺序来写的？按照时间推移的顺序。七、描写大地是按什么顺序来写的？ 按照四季变化的顺序。八、作者把冰柱的小水滴分别比作什么，这样写有什么好处？ 刀剑和珍珠一进一动地描写，让我们充分感受到大自然之美。
33@菲莹姐妹
00:44查看AI文稿AI文稿文从哪两个方面来写世界的奇妙？天空和大地两个方面描写天空按照什么顺序写的？依次写了哪个时间段的景物？ 按照时间顺序写，依次写了清晨、白天、傍晚、黑夜。课文写了天空哪些奇妙的事物？太阳、云彩、雨点、水洼、落日、余晖、群星。课文写大地按照什么顺序？主要写了什么？ 按照春夏秋冬的顺序写了植物的生长、动物的活动和冬天的冰雪等。为什么作者说这是一个奇妙的世界？ 因为天空一天之内景色多变，大地四季风景不同，处处都有美丽的事物。要发现世界的奇妙，我们应该怎么做？我们要仔细观察，用心感受，留意身边普通的事物。
36瞳瞳妈咪
01:07查看AI文稿AI文稿本文通过描述天空中和大地上的各种事物，展现了世界的神奇与美丽，表达了作者对这奇妙的世界的喜爱，也启发我们 要善于发现美好这一词。雕饰雕琢，奇特、奇妙，感慨、感叹，领略、领会。闪烁、闪耀，映射、照射好。反义词，张开、合拢，有趣、乏味，马虎，仔细、融化、冻结、降落、 起飞，无穷有限。好词语搭配，什么的翅膀，漂亮的翅膀什么的世界，奇妙的世界，什么的颜色，诱人的颜色什么的刀剑，锋利的刀剑什么的樱桃香，红色的樱桃什么的李子，深紫色的李子。好仿写一段描写奇妙世界的比喻句， 调皮的雨点像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起了高高的水花，像筛豆子似的直往下掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水岸看看雨景的小鱼儿。
17笑了个笑
00:53查看AI文稿AI文稿仿写句子，仿写一、雪后，我们会看到树上有许多积雪，就像蓬松的棉花装点着冬日的树林。 天黑后，我们会看到天空中有许多星星，就像明亮的眼睛冲我们眨呀眨。 防水二，大雨停下来了，我们看见彩虹高挂，就像一座七彩的拱桥横跨在天空。秋天到了，我们看见落叶纷飞，就像一只只金黄的蝴蝶在翩翩起舞。 防雪三，春日在花丛边散步，我们会感叹花儿带来这么多芬芳。冬日在雪地里玩耍，我们会感叹雪花带来这么多惊喜。
257小瓶子🥰
01:00查看AI文稿AI文稿我们奇妙的世界课后小练笔，写一写你在大自然中的发现。一、 窗台上的水仙花开了，花瓣白白的，嫩嫩的，像婴儿娇嫩的肌肤，中间是嫩黄色的花蕊，美丽极了。 二、春天来了，河边那一排碧绿的垂柳在春风中左右摆动，像亭亭玉立的少女 在为春天表演婀娜多姿的舞蹈。三、秋高气爽之时，大自然为人们送来凉爽的秋风，吹走一天的疲倦。
00:40查看AI文稿AI文稿三下语文最难的阅读理解答案已出，直接被全部吃透，期末考试多拿二十分！三年级下册语文期末考试课内阅读理解常考题押题篇目一，守株待兔考了十三次 押题篇目二，赵州桥节选考了九次押题篇目三，肥皂破节选，考了十五次押题篇目四，火烧云节选， 考了二十三次押题篇目五，我们奇妙的世界节选押题篇目六，海底世界节选，考了十八次押题篇目七，荷花节选考了十五次以上均有空白，电子版可打印练习回七七四九。
06:55三下《我们奇妙的世界》的课后小练笔不知道怎么写？来看看芒果老师分享的妙招吧～
#边看动画边学习 #教学思维的高效学习法 #写好小练笔 #串联单元要点学写作
对了，看完后记得去评论区领素材，能帮你写得更好哦查看AI文稿AI文稿亲爱的同学们，又见面了，上一期我们一起预习了我们奇妙的世界这篇课文，很多同学留言给老师说，原来天空、水洼、群星这些最普通的事物里藏着那么多美好。 那今天我们要来做一件更有意思的事，跟着课文学写大自然中的发现， 没错，就是那道课后小练笔。不过啊，可别小看这短短几句话，它不仅仅是练笔，还是我们整个第七单元习作的热身运动。今天老师会带着大家这样做， 第一步，读懂小练笔的要求。第二步，串联单元里的重要方法。第三步，学习好词好句。最后，一起跟着老师的下水作文来学习学习怎么去写。现在我们开始吧！ 请你先看课文第九十一页的小练笔，上面有三句话都是课文里的，来，快读一读， 这三句话有什么共同点呢？他们写的都是普通的事物，水洼、星星、大树。但作者啊，运用了一种神奇的魔法，把它们写的特别美好。这个魔法就叫做比喻和感叹， 水洼像镜子，群星像蜡烛，大树带来绿荫，让人感叹。那么我们小练笔的要求就是照样子写一写你在大自然中的发现，很简单对不对？但想要写的精彩，我们需要借助整个单元的智慧。 我们现在来做一件很厉害的事情，把单元里散落的宝藏串起来来，先看单元导读。单元导读告诉了我们两个学习目标，第一，了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。 第二，初步学习整合信息，介绍一种事物。小练笔虽然短，但他训练的就是这一点，把事物写清楚，你要写清楚你看到了什么，他像什么，给你什么感觉，简直啊，就是一个微型介绍。 再看我们这个单元的习作，是国宝大熊猫。有的同学可能会问了，写大熊猫和写水洼星星有什么关系呢？ 老师告诉你，关系可大了。写大熊猫啊，你可不能只写它很可爱，你要写它的样子，颜色、动作、生活习性，还要加上生动的比喻。比如大熊猫的黑眼圈，看起来就像是戴了一副墨镜。 今天的小练笔就是让你先练习观察普通事物，加上运用比喻的表达方式。练好了，写大熊猫的时候啊，你就会下笔，如有神。 再看到语文园地里的交流平台，他告诉我们，围绕一个意思，把一段话写清楚。比如写雨后，就围绕水洼，像镜子这个意思，加上映射着我们的脸，画面就活了。 你看单元导读，单元习作，语文原地全都指向同一个能力，那就是仔细观察，生动表达。今天的小练笔，实际上就是为我们的单元习作铺下的第一块砖。 那么光有方法还不够，我们还需要一些漂亮的词语和句子。来看看老师为你们准备的百宝箱，这里面啊，都是描写大自然发现的词语， 你可以把它们摘录下来，这里有写颜色的词语，有描写形状的，还有描写动态的。老师还给你提供了一些句式。 来举个例子，如果你写清晨的露珠，你可以这么写。清晨我看见草叶上挂满了露珠，就像一颗颗透明的小珍珠，在阳光下闪闪发光。 如果你要写秋天的落叶，可以这么去写，秋风轻轻一吹，金黄的叶子从树上飘落下来，好像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。 用好这些好词好句啊，就像是画家手里的颜料，积累的越多，你的话就会越美。说了这么多，老师也忍不住来写一写。下面是老师写的文章，你可以把它当做例子，但是可千万不要直接拿来就用哦。 你看，老师写的也都是普通的事物，露珠啊，蜗牛啊，但是我们加上了比喻动态和一点点感受，就会变得很生动。 现在轮到你了，老师给你三个小提示，帮你写的更好。第一步，选一个你在大自然中的发现，可以是早晨的阳光，傍晚的霞光，树上的小鸟，花丛中的蜜蜂，池塘里的莲衣。选你最熟悉的那个来写。 第二步，用上就像好像这样的句式来写句子，先写写你看到了什么，再写它像什么。 第三步，要加上你的感受，比如我觉得我不禁感叹，真神奇啊！ 如果你暂时想不出来，老师还给你准备了几个开头给你参考，写完之后可以读给爸爸妈妈听，也可以发在评论区，老师可以帮你进行修改。 同学们，今天的小练笔指导就到这里结束了，我们回顾一下，我们一起读懂了小练笔的要求，串联了单元导读、单元习作和语文园地里的秘密， 积累了描写大自然的好词好句，还欣赏了老师的两篇下水文。接下来就请你拿起笔，写下你眼中的奇妙的世界。记住课文里最后那句话，世界上奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找， 你找到了再把它写下来，那就是你的珍藏。下一期视频，老师会带着大家走进单元，习作国宝大熊猫， 教你怎么查找资料，整合信息，帮你写出一篇精彩的介绍文。如果你不想错过，记得关注芒果老师，我们下期再见！芒果老师一出手，作文困难绕着走！
12忙果语文
00:08查看AI文稿AI文稿三年级下册语文我们奇妙的世界知识问答，家长收藏，让孩子读一读，记一记。
05:20查看AI文稿AI文稿长二声，上下结构，共有七笔，写成笔顺，竖横折、横、横横竖横。 书写时要注意口略扁，往底横长。 我们可以用王字头上长口来巧记啊！长字 换四声，左右结构，共有四笔，写成笔顺，撇折、撇、折点、横折钩。书写时要注意， 要略扁，起笔略高于右边。 我们可以用柚子丢一撇幻想大世界来巧记。换字 里三声，上下结构，共有七笔，写成笔顺，横竖撇、捺、横撇弯钩。横。 书写时要注意，木的竖要短，紫的弯钩要与竖正对。 有个成语中含有，理字，投我以桃，报之以李 下。上下结构，共由十笔写成，笔顺，横撇竖、横折、横、横横 撇、横、撇捺。书写时要注意，上部内侧两短横不与横折的竖向笔画相交。 有句古诗中就含有，夏历尽不知热，但惜夏日长 灰。左右结构，左窄右宽，共有十二笔，写成笔顺，竖点、撇、横撇折。横竖 书写时要注意左侧光字旁上面是倒小 挥的行径。字是挥手的挥，把光字旁换成提手旁，就是挥手的挥，挥手的挥，还可以组成词语指挥。 芒二声，上下结构，共有六笔，写成笔顺，横竖竖点、横竖折。 书写时要注意王横长底部竖折要坚实有力。 有句歇后语中含有芒字，荷包里装针，锋芒毕露 件四声半包围。结构，共有八笔，写成笔顺，横折、横、横横横竖、横折、折、撇、 捺。书写时要注意右上部与横画均匀。剑之旁捺要舒展有力。 有句歇后语中含有剑字，山上建楼，高上加高 注。左右结构，左窄右宽，共有九笔，写成笔顺，横竖撇、点点。横横竖横。 书写时要注意右侧主最后一横要写的长一些，和左边木字旁形成穿插， 换一换部首，我们能认识更多的新生字。注的木字旁换成三点，水是注意的注。换成马字旁是助手的注。 换成双人旁是来往的。往剑四声。左右结构共有九笔，写成笔顺，撇点横点点撇提竖竖钩。 书写时要注意左宽右窄，竖钩长而直。 有句诗词中含有贱字，醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
28爱分享的王老师
40:51查看AI文稿AI文稿品世界之美，感自然之妙。今天我们走进本单元的第三篇课文，请大家齐读课题， 读二十四，我们奇妙的世界，带上二十四，再读二十四，起二十四，我们奇妙的世界，你觉得什么是奇妙呢？ 你说世界上无穷，世界上无穷无快乐，你的理解什么是奇妙？你说世界上许多不可思议的事，那我们的世界有什么奇妙之处呢？ 你在生活中有没有奇妙的发现？ 来，你来云朵在天上提醒云朵在天上变化，这是你的生活。发现。 长得像叶子的蝴蝶，哦，你发现了像叶子一样的蝴蝶，其实这些事物让我们感觉到奇特和美妙，这就是奇妙，让我们带着奇妙的感觉。再读课题 二十四，读二十四，我们奇妙的世界在课文的开头有这样一句话读， 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的， 那这一切究竟指的是什么？不及我们走入课文，请大家翻到八十九页，自由读课文，读准字音，读通句子， 边读边想文中哪些事物能够体会到世界的奇妙，把这些事物圈出来，明白了吗？明白了，好，开始 我们奇妙的世界，这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 你看天空的征程，新的太阳升起了，蔚蓝的天际慢慢的变成了蔚蓝的色，慢慢的变成了 的闹闹的天呐，真起飞来了。没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有没有 没有没有没有没有没有没有没有没有没有。 当海变得又黑又壮时，雨点都会沥沥啪啪的掉落到大地上以后，我们会看到一下有许多的冰花， 就像有去了另一个冰冷的我们的脸一天天的滚烫， 一二三四五六七八九十。 我们在饭店里向东向西， 我要变漂亮。 两个人，一个一个一个一个一个一个一个一个一个一个一个一个 一个 好，时间到， 你圈出的哪些事物呢？来，这个男生请你说，太阳、云彩、雨点、水洼、群星，会读书，会观察，还有补充吗？ 来，你来！落日，植物，水果，大树，秋天，秋风，秋天是一种事物吗？是吗？不是，不是的，还有吗？冰柱 赔了。其实同学们，作者将这么多的事物啊分成了两大类，你有你发现了吗？ 从文中找一找， 分为天空的真强和大地的真强，你是从哪个句子中知道的？你看天空的真强， 还有你在看大地的，你可太会读书了，这就是这篇文章的关键句，抓住了关键句就能帮助我们梳理课文的脉络，这是一个非常好的读书方法。 我们奇妙的世界为大家介绍了天空的珍藏和大地的珍藏，那今天张老师就和大家一起走进天空的珍藏。首先我想和大家合作来读一读， 每人一段，谁的小眼睛亮晶晶的看着我，你看天空的珍藏，请你！ 清晨太阳升起，带来新的一天开始，天空呈粉红色，慢慢的变成了 印蓝色，太阳就像一个大火球一样升起，蓝慢慢的变成了蔚蓝色。请你接着读。 有时云朵在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，经呈现出各种奇妙的形状， 告诉我们许多奇妙的故事，谁接着读？好来， 当云彩变得又 噼噼啪啪的降落到大地上来， 雨后我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子映射着我们的脸。来，女生 一天结束了，落日的余晖不时变换着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。来， 你，夜幕降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万只极小的蜡烛，我们看清楚是黑夜降临了。再读， 黑夜降临了，非常好，天空珍藏了太阳、云彩、雨点、群星这些事物。那这些事物你在生活中见过吗？见过，常见吗？ 常见，那就是这些极普通、极常见的事物。我们的作者为什么要说它们是奇妙的呢？ 因为他们很美丽，值得关注。你也太会发现了，你走进了作者的内心。你看我们的作者，他是这样说的，读， 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的，正是因为一切看上去都是有生命的，所以这是一个 奇妙的世界。 那你是怎么理解有生命的？ 什么是有生命的？来，请你说。便仿佛都是活着的，活的事物走， 可以活动的事物会活动的。来，这个男生，请你说，有感情的，你看大家一下子就能抓住有生命的关键特点。那么在作者眼中，太阳也是这样的。 让我们来读一读描写太阳的段落，边读边想，你从哪里可以感受到太阳是有生命的？ 我们齐声来读。清晨起，清晨太阳升起，带来新的一天开始，天空仍为红色， 变成了蔚蓝色，一个大火球一样翻起来了。 地边结束了落日的余晖，不值变换着颜色， 好像有谁在天空头上的金色、红色和紫色。老师觉得大家太棒了，丝毫没有受这个音响的影响，读的流利又准确。 那你说一说，从哪里可以感受到太阳，它是有生命的， 你们刚刚告诉我，有生命的就是会动的，会来。你说 落日的余晖不时变换着颜色，好像有谁在天空上，天空涂上了金色、红色和紫色，你一下子就抓住了天空中颜色的变化，有哪些颜色的变化 啊？来，你说有金色，红色和紫色，还有吗？ 还有蔚蓝色，还有粉红色，你看我们的天空的颜色这样发生着变化，这是作者观察到的。那你在生活中有没有仔细观察过天空，天空变成了什么颜色呢？ 有些说不出来的颜色，奇妙不可言。天空变成了什么颜色？ 有的时候它会变成，嗯，金色，你喜欢金色的天空，你呢？它会变成黑色，乌云滚滚的天空。来，后面这个女孩子大声， 你看来，你说变成败败灰败百合，哇，你太厉害了，你不仅联系了自己生活经验，你还运用到我们火烧云中这些表示颜色的词， 把我们的天空说的如此的生动。你能不能像他这样说一说，天空一会变成金灿灿的，一会变得来。你大胆的说，我已经看到你举起的手了， 天空一会变得金灿灿的，一会变得红通通，还可以变得 来。请你说，我看你做的特别端正，肯定听得很认真， 别想出来。哎呀，太纠结了，他的喜欢的颜色太多了，一会儿变得， 一会变得半黄半粉色，你看他加入了自己的想象，半黄半粉色。同学们，天空就这样不停的没有规则的变化，文章中有一个词语叫做变换， 哎，那这个时候张老师想把这个变换换成这个变换，你觉得怎么样呢？不行，说说理由。 来，你说变换可以把事物说的很奇幻，而变换很普通。来，掌声送给他， 他抓住了变幻当中藏在这个幻字背后的奇妙之处。而我们追溯自源也能够发现这个幻字的经文时期，他的左边代表的是一个透明的蜘蛛网， 在古人认为蜘蛛网是没有固定形状，不断发生变化的，所以文中的变换不仅仅是指普通的变化，更带给你一种什么感觉？ 奇幻，大声说出来！奇幻，大声说出来！什么感觉？奇幻，你看，你就读懂了我们的作者。那当然这个幻字也是本节课的一个会写字。伸出手指和张老师一起来疏通， 小小幻字真奇妙，撇折，撇，折 点，别掉，横折钩要写好，记住了吗？记住了，让我们来看一看颜色不断变换的天空，它来了，粉红色， 蔚蓝色，金色，红色，还有紫色，你有什么感觉？ 我喜欢勇敢表达的。来，你说很美，那你带着美丽的感觉，美美的来读一读。 清晨，太阳升起，带来新的一天开始，天空呈粉红色，慢慢的变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升了起来。 一天结束了，落日的余晖不时变换着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和粉色。来，我们看清楚金色、红色和紫色色，谁还能美美的读？ 哎，来，女生请你美美的读。清晨，太阳升起， 带来新的一天开始，天空呈粉红色，慢慢的变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了，一天结束了，落日的余晖不时变换着颜色，好像有谁在天空走上了金色、红色和 紫。好的朗读啊，就是让能从大家的声音中感受到画面。请坐， 那清晨升起的太阳，朝气蓬勃有力量。我请男生来读一天结束的太阳，柔和而静谧。请女生来读好清晨。男生， 清晨太阳升起，带来新的一天开始，天空呈粉红色， 慢慢的变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升进来了。 女生起一天结束了，落日的余晖不时变换着颜色，好像有谁在天空 上了金色、红色和紫色。从清晨到一天结束了，时间在变，天空也在发生变化，所以有变化就有生命。 再说说你的发现，还能从哪里感受到太阳是有生命的。 来，请你说，太阳就像一个大火球一样升起来了，你一下子就抓住了我们的太阳。作者看到太阳就想到了它像一个 大火球，所以我们发挥想象，也能够给事物注入生命的魔法。 那我们也发挥想象，此时大火球一样的太阳从空中升起来，你有什么感觉？ 大火球的太阳光照在你的身上，感觉身体暖暖的，来读出大火球升起来的温暖。 太阳就像一个大火球一样升起来了，升的还不够高，谁再来 自信一点？我发现这个小男生举手都是悄悄的举的，但是还是被我发现了， 太阳就像一个大火球一样，一升起来了，升起来了，有没有画面感？有，所以当我们带着想象去朗读的时候，我们就能读出太阳的生命。 孩子们，刚才我们关注了天空中颜色的变化，并发挥自己的想象，感受到太阳的生命。那接下来就让我们拿出发现卡，谁来读一读发现卡的任务提示， 你能读一读吗？来，对着黑板发，默读课文三至八自然段 圈画体现有生命的词句。完成发现卡小柳，小小组类流通，不是流，交流，听明白学习任务了吗？听明白了，好，开始 大家在发现卡上只需要选择一种事物就可以了。 有同学喜欢水洼，他就在水洼下画了个勾， ok， let's go do you let's see。 来，我们小组之间相互说一说你的发现，把你的发现说给大家听。 相互说，没关系，大胆的交流，面对面交流。 huh， 好，来，我们全班来交流一下，说说你的发现， 说说你的发现，大胆的交流，表达自己的想法。 其实刚刚很多同学都写的特别好，来，请你， 我从雨点感受到生命的力量。哇，你看到了雨点， 当轻飘飘的云彩变成了沉甸甸的雨点的时候，来，我们闭上眼睛想象一下，天边乌云滚滚，云彩变得又黑又重。 雨点来了， 你想象到了什么？ 前段时间总是下雨，你一定有这样的生活体验。嗯，感觉雨点打到地上很打到，感觉雨点打到地上声音很大，你关注了雨点的声音的变化来， 哎，好，那请你先说。看到了五颜六色的雨雨伞，还看到了 蚯蚓跑出来玩耍。你看，掌声送给他，他不仅想象到了雨点，连想象到了小蚯蚓也出来玩耍了。你说我感受到 感觉空气很沉闷，空气很沉闷，请坐，你看，同学们，当我们发挥自己的想象，小小的雨点就变得有生命了。来，女生用你们清新的嗓音为大家下一场小雨读， 当当晴彩变得又黑又重时，雨点就会噼里啪啦的降落到大地上。当雨越下越大，男生读， 当云彩变得又黑又秀时，雨点就会滴滴啪啪地降落到大地。掌 雨发生了变化，声音在变，力量在变，这就是雨点的生命。继续你的发现， 你刚才关注的是什么事物呢？ 好，来，请你说群星。我从像千千万万只极小的蜡烛感受到了星星的明亮。 作者看到了漫天群星，他就想到的是极小的蜡烛。哎！如果我们现在的教室就是一片星空，星星会怎么闪烁？用你的手告诉我， 你喜欢看漫天璀璨的繁星的天空吗？喜欢，带着你的喜爱读，黑夜降临了，起， 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万只行走的蜡烛在发光。 继续，还有云彩，还有水洼， 有没有你喜欢的事物？哎，来，大胆的举手！高一点举好不好，让老师看到，让大家都看到好吗？好，站起来！ 我从各种奇妙的形状感受到了云朵的千变万化，你看，云彩的形状发生了变化，云彩就活了。 哎，你平时在生活中有没有观察过云彩，它会变成什么形状？ 变成，会变成像小狗一样的形状，像乌龟一样的形状。哇，动物王国都来了，还会变成 像小猫狮子一样的形状。哎！昨请坐，昨天张老师在来咱们澧县的路上，我关注了这样一朵云， 哎呀，云彩变成了狗马都行，发挥你的想象，那这只小狗在干什么呢？小小狗在干什么？ 趴着休息，趴着休息，小狗在趴在地上看着远方，哎，它在思考，小狗还在晒太阳，哎，你看，那你能不能够加上你的想象，说出云彩的变化，按照这样的句式说一说， 你说云朵变成小鸭子的形状，那是小小鸭子在天空中游泳，小鸭子游到天空中去了，想象很奇特， 云彩变成小狗的形状，拉着小狗在仰望着太阳，多么可爱的一只小狗啊！ 你看，同学们，只要我们大胆的观察，发挥自己的想象，我们就能感受到这些事物都是有生命的。所以作者他这样告诉我们，读， 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的，一切看上去都是有生命的。 那为什么这些普通的事物，作者看见了它的奇妙，而我们有时却忽略了呢？ 因为我们没专注这些东西，因为我们没有专注，没有观察。你看，是的，世界上奇妙的事物是无穷的，只要我们去 寻找，只要我们仔细地观察寻找，就能够发现，就能从读，就能从泥土中的事物中找到美。 那我们呢？我们是不是也能像作者一样去看见，去发现生活中的美？ 你看，这是张老师班上的小朋友们，他们发现的身边美好你，你在生活中有没有发现过一些普通而美好的事物呢？ 小燕子闲着，小树枝在给自己的孩子搭建屋子。你看，生活的观察家，你的发现， 小蜜蜂在花丛中采蜜生火，流星观察了小蜜蜂，发现 蝴蝶在花丛中跳舞。来，让我们拿出我们的奇妙珍藏卡，把你的奇妙发现写下来， 如果能够写出发现的事物，可以得一颗心，写出它的变化或者是你的想象，可以得两颗心 watch hmm ahh 来，刚才张老师评了三颗星的同学，来，站起来和大家分享一下你的奇妙发现，把你的发现读给大家听。好，来来，把你的发现卡拿起。 蜜蜂在雷公下一闪一闪的跳跃飞奔走动。来，好，请坐，你来， 蜜蜂在花儿反映上，反映上也在跳起 来，请你来， 你看，孩子们，我们把大家的奇妙发现串在了一起，这就成了属于你的，我的，我们每一个人的奇妙发现， 让我们把自己的奇妙发现大声的读出来吧，我们奇妙的世界，这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。读， 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 绿荫下的小燕子像是在引导树枝搭建自己的家。 一群蜜蜂在花丛上采蜜，像是在跳舞，露露在阳光下一闪一闪的，像一颗颗小钻子。 是的，世界上奇妙的智慧是无穷的，只要我们去寻找，这就是属于我们三年级九班独一无二的珍藏。 孩子们，从大家的珍藏中，张老师感受到了大家对这个世界深深的热爱。 孩子们，这节课我们品读了天空的珍藏，那下节课我们可以继续走进 大地的珍藏。当然，张老师更希望大家能够走出教室，走到这广袤的天地之间。发现的旅程还没有结束， 奇妙的世界在等着我们去观察，去寻找，去热爱。因为读 下课，同学们辛苦了，好，同学们，再见！
12:14查看AI文稿AI文稿同学们好，今天跟着糖球老师来学三下语文。第二十四课，我们奇妙的世界文本描写了天空和大地的很多景物，我们可以边读边归纳各种景物的特点，在各种美好的景物中体会世界的美妙。 文章以总分总的结构分为三大部分，其中第一段是文章的第一部分，现在我们来看第一段， 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。第一段，只有一句话，这句话开篇点题，统领权威。 句子中词语奇妙，指稀奇、巧妙，用奇妙概括全书所描写的景物的特点和作者对这个世界的整体感受。 第一段也是文章的第一部分，总写这个世界奇妙的特点。第二段，你看天空的珍藏 词语，珍藏指收藏的珍贵物品。这句话是写天空的总起句，引出下文对天空中事物的描述。 句尾使用了一个破折号，破折号起引出下文的作用。第三段，清晨，太阳升起带来新的一天开始，天空呈粉红色，慢慢的变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 画线。词语，粉红色，蔚蓝色，写出天空的颜色随太阳升起而不停变化的特点。 最后一句，太阳像一个大火球。这句是比喻描写，生动形象的写出了太阳的颜色和形状。第四段，有时云彩在蓝色的天空中飞行，飞行说明云彩运动的速度很快， 如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事。词语，雕饰，指雕刻并装饰、呈现，指显现、露出。 第四段的这句话生动的描写出云彩美丽和变化多端的特点。第五段，当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪的降落到大地上。 花线词语又黑又重，写出下雨前云彩的样子。噼噼啪啪是 aabb 式的尼生词语，写出雨点接连不断地降落到大地上的声音。 类似形容下雨声音的 aabb 式的尼生词语，还有淅淅沥沥、滴滴答答等。 第六段，雨后我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。画线的句子是比喻写法，把水洼比作镜子，用有趣形容镜子，体现了文章奇妙的主题。 第七段，一天结束了，落日的余晖不时变换着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 句子中词语余晖指傍晚的太阳，不时指时时经常不断的变换，指不规则的改变。 好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。这句描写看到日落的景色，作者大胆想象，天空的色彩是涂上去的。第八段，黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万只极小的蜡烛在发光。 句子中词语闪烁指光亮动摇不定，忽明忽暗，就像千千万万只极小的蜡烛在发光。这是比喻写法，形象地写出群星闪烁的美丽夜景。 第九段，再看大地的珍藏，这句是写大地的总起句，引出下文对大地上的事物的描述。 句子中使用了一个载字，载字承上启下，串联起天空和大地两个层面的内容。第十段，我们能看到植物生长的奇迹，奇迹只想象不到的不平凡的事情。 极小的一粒种子种到地里生根发芽，不久就开花了，花很漂亮。划线词语，种到地里生根、发芽、开花。这些词展现了植物生长的过程。 句子中用极小的来形容一粒种子，这个词的使用突出了种子渺小，但能生根发芽，开出漂亮的花，更能体现出植物生命力很顽强，很神奇，是个奇迹。 第十一段，我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的、鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。句子中鲜红色、深紫色、浅黄色水果颜色的多样，突出水果诱人的特点，也呈现出大地多彩的特点。 句子中词语诱人之吸引人的。第十二段，夏日在大树下乘凉，我们会感叹大树带来这么多绿荫。 这段写出夏季大树枝繁叶茂，为我们带来阴凉，表达了我们对大树的感激和喜爱之情。 第十三段，秋天带着金黄色的光辉神奇的到来了，那时道路上好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀，在空中翩翩起舞。 这段语句生动优美。画线部分写出秋天色彩明亮美丽，蝴蝶自在飞舞，静中有动，景色特别有生机，画面很美。第十四段，鸟儿为了建造他们的房子，闲着泥土振翅飞翔。 这段写鸟儿勤劳，闲泥建房，体现出一切生命努力生活的样子，都很美好，值得欣赏。 第十五段，我们领略秋风的劲吹，树枝颤动，树叶飘落。句子中词语领略，指亲身感受体会。劲吹，形容风猛烈的刮， 这里的破折号解释说明秋风劲吹的程度。第十六段，冬天我们看到了房檐上垂下的冰柱，他们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴就像一颗颗珍珠。 这段话描写的景物如图所示，图片中冰柱挂在房檐下，如同利剑。 段落中词语锋利，指头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。这段使用了比喻写法，把冰柱比作刀剑，小水滴比作珍珠，写出阳光下冰柱笔直锋利的特点和小水滴晶莹剔透的特点。 以上第二到十六段是文章的第二部分，分别从天空和大地两个方面具体描写奇妙的世界。 第十七段，只要我们仔细的观察寻找，就能从极普通的事物中找到尾各种形状的卵石、三维小船的模型，颜色各异的羽毛。 段落中划线部分的句子表达了作者的观点，想要发现景物的特点，感受景物的美，仔细观察寻找是非常好的办法。第十八段，是的，世界上奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。 这段写世界上奇妙的事物是无穷的，和第一段有共同之处。第一段写这是一个奇妙的世界，首尾表达一样的主题，这是首尾呼应的写法， 所以最后一段是首尾呼应。总结，全书强调我们的世界十分奇妙，既点名主题，又是文章结构严谨，内容完整。以上第十七到十八段是文章的第三部分，再次强调世界是奇妙的，只要我们去寻找。 文章到第十八段就结束了，下面我们来总结文章的中心思想。论文以总分总的结构描写奇妙的世界，通过写天空与大地的景象， 展现了世界充满奇妙与美好，并启发我们要善于发现美，表达了作者对大自然的热爱与赞美。 下面我们来学习课后生字。先看蓝色通道里的二类生字。成指，嗯成。呈现呈报为五 a 为蔚蓝蔚然雕的腰雕雕琢雕像。 哇呜啊哇水哇哇地硕是沃硕闪烁硕金蜡了啊蜡蜡烛蜡 笔。竹，指无竹、竹光竹火芒芒芒芒果。略了月略略微省略。 镜，即硬镜，钢镜。这个字是多音字，也读尽使尽。柱，植物柱，石柱、柱子剑，即一按键，刀剑剑客。 下面我们来学习方格内的生字。成尺嗯成。上下结构偏旁是口字头笔画七、画字意一，显出漏出。二，恭敬的送上去。组词，呈现呈现 幻，何无暗幻。左右结构偏旁是幺字旁笔画次划字意一，奇异的变化。二，空虚的，不真实的。组词，变幻幻觉 里勒以里。上下结构偏旁是木字头笔画七、画字意一，李树，古时叫李子，可以吃。二、杏。组词，瓜田李下杏，李 下喜一二下。上下结构偏旁是折文底笔画，实画字意指四季中的第二季，气候最热。组词，夏季初夏， 灰和为灰。左右结构偏旁是党字头笔画。十二、画字意指闪耀的光彩。组词，光辉辉煌 忙抹昂忙。上下结构偏旁是草字头笔画六、画字意一，像忙的东西。二，某些河本科植物子石壳上的细刺。组词，光芒卖，忙 见即按见半包围。结构偏旁是见之旁笔画。八、画字意一，设立成立。二、提出组词建造建议。 柱，植物柱。左右结构偏旁是木字旁笔画九、画字意一，像柱子的东西。二、柱子。组词，水柱，柱子 剑，即样剑。左右结构偏旁是利刀旁笔画久画字，意指古代的一种兵器，两面有刃。组词，利剑、宝剑。 同学们，今天的课到这里就结束了，下节课糖球老师继续为大家讲解。
195糖球老师讲语文
02:11查看AI文稿AI文稿各位探险家们大家好，我是本次探险的向导小齐，想要开启探险，首先要通过词语基础关，你们准备好了吗？ 恭喜大家通过句子魔法屋！接下来我们要走进奇妙展馆，回顾课文中的奇妙瞬间，解锁最后一枚勋章。 太棒了，所有探险家都完成了挑战，你们不仅掌握了词语句子的魔法，还发现了大自然的奇妙， 希望大家以后也能像今天一样发现美，记录美！
01:45查看AI文稿AI文稿三年级我们奇妙的世界课后有个小练笔，学习课文的写法，写写我们身边 普通而又美好的事物。今天张老师就用三步法教孩子把普通的事物写的闪闪发光。第一步，选对观察对象，选一个你熟悉的地方，可以写，窗外的天空，太阳、云彩、晚霞星星。 小区的花园，花朵，小草，树木，蝴蝶，上学的小路，路边的树，天上的鸟，四季的变化。 第二步，按时间顺序写出变化。第三步，用上比喻和拟人，让句子美起来。例如草丛里的珍藏。清晨，毛毛虫在小草上蠕动，尽力舒展着自己的身体。瓢虫穿上花衣，仰着头努力的吸收着露珠。 大个子螳螂啊舔着手掌准备捕猎，五彩缤纷的花儿盛开了，蜜蜂被花香吸引，扇动着有毒的尾巴在花丛中游荡。小虫子脱颖成蝶，冲出牢笼，展翅飞舞。蚂蚁小宝贝们迈着整齐的步伐穿梭在草丛里，开始一天的工作。 下午啊，狂风大作，正在采蜜的蜜蜂啊被吹的在叶子上打滚。 这时，大雨倾盆而下，草丛里的昆虫们被一颗一颗雨水做的子弹冲击着，淋成了落汤鸡，一个个顶着呆萌的脑袋四处逃避，别提有多惨了。 当夜晚来临时，蚊子从池塘冒出来，在小草上跳起优美的舞蹈，嗡嗡嗡的哼着小调，好似整个草地都是它的舞台。草丛里还有很多很多我们不知道的秘密，大地妈妈将它们珍藏，等待我们去探索，去揭秘。
10株洲语文张老师
01:27查看AI文稿AI文稿课后仿写小练笔春天，我们走在小路上，看见路边开满了蒲公英，就像许多小小的太阳， 把大地照的亮亮的。清晨，我们来到草地上，发现叶子上挂满了露珠， 就像一颗颗透明的小珍珠，在阳光下闪闪发光。秋天，我们在公园里散步，看到满地铺着金黄的落叶，就像大地盖上了一床温暖的被子，软软的，厚厚的。 下雪了，我们跑到院子里，发现地上的雪白茫茫一片，就像有人铺了一张又大又软的白毯 子，悄悄盖住了整个世界。傍晚，我们站在河边，看见水面倒映着红红的晚霞，就像有人把一大块玫瑰色的绸缎轻轻铺在了水上， 气疯了！我们抬起头，看见天上的云朵变换着形状，就像一群调皮的小动物，你追我赶，跑个不停。
428邓老师语文园地